1. 写作文可以用网络语言吗 别用网络语言一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
网络用语思考高考作文 高考用网络热词的好处
网络用语思考高考作文 高考用网络热词的好处
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第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花。
许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。
这 样,写出的文章就有血有肉。(三)要加强思想方面的积累。
因此,有必要建立“思想库”。方法有二:要善思。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。 总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。这里的“多看”即指多观察。
把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;你要走向,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点:(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好:好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉。(三)观察尤其要注意持之以恒。
愿你学会观察,不断培养,提高的观察能力,在写作实践中取得得大的进步。三、意高“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。(一)语言方面要建立“语汇库”。则文胜 立意,就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢?(一)立意要正确 正确是文章立意的要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发。(二)立意要专一 “作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚。”
无论多么复杂的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确。
其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心。(三)立意要新颖 文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写。即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发。
2. 写作文可以用网络语言吗
第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花。
许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。
这 样,写出的文章就有血有肉。(三)要加强思想方面的积累。
因此,有必要建立“思想库”。方法有二:要善思。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。 总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。这里的“多看”即指多观察。
把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;你要走向,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点:(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好:好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉。(三)观察尤其要注意持之以恒。
愿你学会观察,不断培养,提高的观察能力,在写作实践中取得得大的进步。三、意高则文胜 立意,就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢?(一)立意要正确 正确是文章立意的要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发。(二)立意要专一 “作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚。”
无论多么复杂的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确。
其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心。(三)立意要新颖 文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写。即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发。
3. 在作文中该怎样使用网络语言
网络语言有优势:专家教你理性看待 就网络语言出现在中学生作文中的利弊,以及网络语言对现代汉语的影响问题,记者采访了青海师范大学人文学院、青海省语言学会会长王培基老师。
王告诉我们,网络语言从本质上来讲是现代汉语的一个重要组成部分,它所使用的基本词汇、语法都来源于现代汉语,对于网络语言的出现,语言学界一般持宽容的态度,因为网络语言的出现以及流行是大势所趋。 记者在采访过程中发现,很多中学生都对网络语言很感兴趣,他们愿意自己创造,也愿意使用。
但是网络语言有其特定的特征,就是言简意丰,因为是在虚拟网络中交流,所以隐匿了语境、忽略了网民自身的文化身份背景,在此时语言成了最重要的交际工具,谐音、双关、比喻、符号以及英文或汉语拼音缩略词的运用,使得表达更为生动形象,但网民使用这些语言也是有一定的约定俗成的规定的,比如缩略词通常是取英文或汉语拼音的头几个字母组成,“KK”就是“快快”,“JJ”是“姐姐”。关于难以理解可能主要在于网络语言对一些词汇的理性意义作了别解,刚开始人们觉得难以理解,“你是一个善良可爱有气质的MM”这句话,在网络中“善良可爱有气质”都不再是本来的意义,“善良”是“善变、没良心”、“可爱”是“可怜、没人爱”等等。
4. 写作文时用网络语言好不好
网络语言进入小学生作文,值不值得鼓励和提倡?【话题缘起】当学者们还在为网络语言究竟是新新人类的文字游戏,还是现代汉语的积极发展而争个面红耳赤、莫衷一是时,网络语言已不可避免地之侵入了我们的小学语文课堂,赫然出现在我们小学生的作文本上了。
作为祖国语言文字奠基者的小学语文老师,站在他们的专业职责、学科特点的角度,到底该持怎样的态度呢?2007年11月13日,在苍南县龙港镇第四小学的阶梯教室,一群热心于语文教学的老师们正围绕着“网络语言,进入小学生作文值不值得鼓励和提倡?”这一个话题进行富有教学意义的辩论。正方的观点是:“网络语言,进入小学生作文值得鼓励和提倡”,反方的观点是:“网络语言,进入小学生作文不值得鼓励和提倡”。
辩论赛场上,双方围绕着自己的观点,陈述了有利的论据,并提供了详实的资料作为支持,从不同的角度来论证自己的观点,唇枪舌剑,你来我往,好不激烈。他们深刻的思想,精彩的演绎,令在场的老师为之叹服。
【观点碰撞】正方一辩:网络语言,进入小学生作文值得鼓励和提倡。语言是一个动态的、发展的系统,它会随着时代的发展而不断发展,不断丰满。
网络语言在信息时代的背景下应运而生,它是新时代的产物,有着极强的时代感,散发着浓浓的生活气息。怎么能把这样有着鲜明时代特色的语言,将他拒之现代汉语的门外,拒之小学生习作的大门之外呢?反方一辩:网络语言的随意性,歧义性,含糊性决定了网络语言不适合进入小学生作文。
如用“青蛙”指代“丑陋的”,用“BT”指代“”,面对这样的一种缺乏标准和规范、混乱不堪、不能有效地传递信息的网络语言进入小学生作文,难道你还会摸摸学生脑袋说:“青蛙”这个词你用得真棒?正方二辩:网络语言诙谐、幽默、简短且富有个性,为学生抒发自己的真情实感提供凭借。有些小学生原来不喜欢写日记,因为用上了鲜活的网络语言,他觉得非常好玩,因而爱上了写日记,这是好事。
比如“刚从火星归来”,反映了对方的不合时宜,这种说法运用了比喻、夸张等修辞手法, 而且很有幽默感,便于理解和接受。反方二辩:出示“灌水”、“拍砖”、“沙发”、“抓狂”等网络语言,在我校调查了97位老师和两个班的学生,大部分不知道的为75%。
万丈高楼拔地起,小学的习作基础和写作习惯是基础中的基础,是重中之中!这些将汉字、数字、英语字母等杂糅在一起的网络语言,教师若不及时,任由学生将这些美丽的方块字以“妖魔化”的方式加以糟蹋,不加规范,无疑是我们作为一名语文教师的失职。正方三辩:语文课程标准》在教学建议中指出:“写作要让学生把自己的所见、所闻、所思、所感不拘形式地写下来,乐于表达,自由表达,个性表达”。
网络语言已经成为学生喜闻乐见的一种表达形式,我们为什么不允许他们用自己喜欢的方式来表达真实的生活?用自由之笔,写自我之境,抒自我之情,表自觉之意。这正是我们所追求的作文教学目标啊。
反方三辩:古人云:“取法乎上得其中,取法乎中得其下。”小学生习作也要讲究取法乎上,讲究学习高品位的规范语言。
因为儿童的一切学习活动都是从模仿开始的。在小学生正处于学习语言的起步阶段,这样随意的,不规范的甚至粗俗的网络语言就是孩子们学习语言的样板吗?那规范而美丽的白话文才是学生模仿的上上之法啊正方四辩对于小学生习作运用网络语言的态度,我们应该以理性、开放的姿态迎接网络语言这一新事物的产生;我们所要做的应是“多,多激励,少限制,少指责”,在老师的正确下,使网络语言逐渐规范、逐渐完善,最终完全溶入到我们的汉语体系中而不能采取一味地拒绝、堵塞,甚至逃避。
这样做的最终结果是与我们的大时代脱节,是与我们的学生“众叛亲离”。反方四辩:首先,网络语言强烈地冲击民族文化,它给我们的民族语言造成了一定的‘烧伤度’很难想像一个长期浸染在网络语言下的学生,还能够很好地继承中华民族几千年的文化,做一个有根的人?其次小学生正处在长知识、接受自我、了解世界的阶段,提倡网络语言介入小学生的作文,它的局限性、流行性直接妨碍了孩子们的正常交往,影响小学生的身心健康。
再次,网络语言改变了学生的写作方式,阻碍了学生作文能力的提高。鼓励小学生以这种另类写法为荣,以出现错字、病句为趣,会阻碍了小学生作文提高。
【专家视点】(温州市小学语文教研员曹鸿飞)从更深层次来看,网络语言有固定的格式,但是这类语言用多了,就变成了话语的,比如形容一位“帅哥”,如果用传统汉语来形容,有多少、丰富的语言可以来赞美啊,使用网络语言,学生的语言变成了的模式,他想不到更多的、更优美的、更富有个性的语言来赞美,导致集体语言的媚俗。面对网络语言进入小学生的作文,我们应该持有的态度是:宽容理解,正确,吸取精华,剔除糟粕。
1、我们不能一味地排斥,从而和孩子产生隔阂,要了解学生的想法,青少年客观地看待网络语言的利弊,充分利用网络语言灵活生动的特点,激发学生。
5. 写作文用网络语言好不好
成体系的,由此产生的网络语言已经成为人们生活的一辈子,是现在,他们才能更好的表达当代人们的心声,更好的运用,中学生例文正方要先搞清楚什么样的语言才算是网络语言,我们的老师要,还有从网络产生的俗语,要教育,作文是人类情绪的表达,然后论证的话主要有几个角度,做个界定,难免一辈子都会上几句网络用语,言为心声,或者说过于口语化的表达,过于儿戏,只要会说话的,未来人们不可缺少的工具或者叫媒介.那么正方要明确的就是.也就是说网络用语是包括网络相关的术语,只要用网络用语能写错好的文章,另外,网络相关的一些词汇,一个标准,这些语言有些说明的一项新的技术.一,上到九十九,因而不该排斥这种网络用语,作文不外是为了更好、网络用语能不能进入作文的争论其实就是有些人担心一些不良的网络用语对青年人造成不好的,此处讨论的作文是什么范畴的作文,让作文看起来不够严谨,是小学生,或者完备的表达自己的看法,我们说网络用语能进入,不利于年轻人学习作文这种表达技巧.每个范围的界定对辩题和论证的影响都是不一样的、高考作文还是广义的写文章,下到刚会走,它们都契合了作文二字的本质,有些生动的反应了当下大家的一种表达欲望和对事物的看法、不积极的影响,但不代表我们鼓励通篇神马,文学作品,有些是一种潮流、网络是当代科技发展的产物.二,更利于正方,大家正确的运用,因而、浮云的言之无物的作文、我觉得把网络用语定义的广泛点,网络用语更是有利于这种表达三。
6. 在作文中该怎样使用网络语言
网络语言有优势:专家教你理性看待 就网络语言出现在中学生作文中的利弊,以及网络语言对现代汉语的影响问题,记者采访了青海师范大学人文学院、青海省语言学会会长王培基老师。
王告诉我们,网络语言从本质上来讲是现代汉语的一个重要组成部分,它所使用的基本词汇、语法都来源于现代汉语,对于网络语言的出现,语言学界一般持宽容的态度,因为网络语言的出现以及流行是大势所趋。 记者在采访过程中发现,很多中学生都对网络语言很感兴趣,他们愿意自己创造,也愿意使用。
但是网络语言有其特定的特征,就是言简意丰,因为是在虚拟网络中交流,所以隐匿了语境、忽略了网民自身的文化身份背景,在此时语言成了最重要的交际工具,谐音、双关、比喻、符号以及英文或汉语拼音缩略词的运用,使得表达更为生动形象,但网民使用这些语言也是有一定的约定俗成的规定的,比如缩略词通常是取英文或汉语拼音的头几个字母组成,“KK”就是“快快”,“JJ”是“姐姐”。关于难以理解可能主要在于网络语言对一些词汇的理性意义作了别解,刚开始人们觉得难以理解,“你是一个善良可爱有气质的MM”这句话,在网络中“善良可爱有气质”都不再是本来的意义,“善良”是“善变、没良心”、“可爱”是“可怜、没人爱”等等。
现在,不少学生张嘴就用“偶”、“晕”、“稀饭”、“强”、“顶”等网络语言交流,这些语言有时还会出现在日记、作文中。
“网络语言是学生十分喜欢的一种语言样式,它新颖、幽默、有特点,满足了新一代青少年儿童对于个性的追求,但是他们对于正确使用这种语言的情境则缺乏明晰的判断标准。
学生在生活中所使用的新词新语,常常是具有时新性的这一类。诸如前不久从娱乐节目《大学生了没》流传出来的“hold住”,从咆哮体衍生而来的“有木有”。这类词语,虽然“新”,但并不能被大多数阶层所使用,其代表的,也只能是年轻一代的思维方式。
而新词新语除了“时限性短”这个特点以外,还应具有普遍性大、兼容性强、层面性明确的特点。
显然这些时下流行的、被学生广泛使用的网络语言,在这几个特点上是欠缺的。严格说这类语言并别用网络语言。不能纳入狭义上的新词新语范畴。在正规的场合,比如,中招、高招考试中,这类网络语言是禁止使用的。而在语言使用规范程度不高的场合可以使用。
扩展资料:
提高作文语言能力的方法:
一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。
语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二:
1、阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。
2、生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花。
网络热词是指在网络上广泛流行和使用的词语或短语,通常与当下、文化和时事相关。这些热词往往在一段时间内在社交媒体、、等平台上被频繁提及和讨论,成为人们交流和表达观点的工具。
对于如何看待网络热词作文,可以从以下几个角度进行思考:
1. 反映时代和现象:网络热词作文可以反映出当代和时代的特点、趋势和关注点。通过分析热词的出现和流行背后的原因,可以了解当下的热点话题和人们的关注焦点。
2. 呈现语言变化和流行文化:网络热词作文涉及到大量的网络用语、流行语和潮流文化,可以展示语言的变化和发展。它们反映了年轻人的表达方式、创新的词汇和新的社交模式。
3. 体现个体观点和态度:通过分析网络热词作文,可以了解人们对特定话题或的观点和态度。不同的热词可能涉及到不同的价值观、观点争议和问题,可以从中发现不同人群的立场和观念。
4. 善于辨别真伪和思辨能力:网络热词作文也需要我们保持理性和批判性思维。在网络时代,热词往往会迅速传播和扩散,但其中也可能存在夸大、误导或不准确的情况。我们需要善于辨别真伪,提出合理质疑,并保持思辨能力。
总的来说,网络热词作文是了解当下和语言发展的一个窗口。它们可以作为研究和分析现象、语言变迁以及人们观点和态度的一种资源。在阅读和撰写网络热词作文时(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。,我们应该保持开放的心态,积极思考其中所传递的信息和价值观,并善于辨别真伪,培养批判性思维能力。
所以,对网络用语该不该出现在作文中的这个问题,我的看法是:网络语言是新现象,其适用领域局限于网络,但不宜进入教科书和正式媒体。中小学是打基础的时候,应该正确使用规范的汉字。
这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。 俄契诃夫就这样谆谆告诫初学者:“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性。”扩展资料:
同意网络新词进入作文的观点:
1、每条“网络词语”的产生,都有一段众人皆知的故事。或催人奋进,或悲催无奈,或醒世育人。人们知其意迷其态,为“网络词语”的出现叫好。一个“正龙拍虎”,把人们从“叶公好龙”的远古拉回了现实。一句神马都是浮云,让人深知故事其后的深刻内涵。
2、每条“网络词语”的作用,显然给力了文学的发展,推进了进步。相对创造力、好奇心都很强的高中生在高考作文中,用上几个或多个“网络词语”,无非想表达一下自己最真实最想表达的感受和判断。如果高考作文卷不能容忍“网络词语”,那就是否定了网络,否定了进步,否定了年轻人的创造力。
网络新词不要在作文当中出现,因为它只是我们在日常生活当中交流的时候出现的词语,应该是用书面语在作文当中。
虽然没有写作文时不可以使用网络词语。正面说不会扣分,但是你也知道,批考卷是老师的事情,特别的作文这种可以多方面理解的题目,所以建议你不要过分的用网络用语描述。有些老学究最讨厌这个,到时候哭都没地方哭去..
可以适当的应用一下,但是不能成为主流!稍微增添点时代氛围进去,使文章活跃!要恰到好处的使用那些网络用语!中高考大纲里没有做出不能使用网络语言的硬性规定,但考生是否使用网络语言也要看具体情况。如果使用绝大多数人都了解,并且能使作文语言活泼的网络词汇,也未尝不可。但是要知道大多数网络词汇对于批改试卷的语文教师来说可能并不适应,有的甚至还不知道其意思,如果考生用得不好,反而会弄巧成拙被媒体认同的词汇,不算生僻的,在语言上被扣分了。 所以,高考作文慎用网络语言 而且,严格说来,高考作文不认“网络语言” 酱紫”(这样子)、“虾米”(什么)、“偶”(我)、“我晕”、“狂汗”,这些在网络上非常流行的词语可不能出现在高考作文中,今年3月中旬全国高考考试大纲出来了,在各科变化不大的情况下,语文作文出现了“每错一个字扣一分,重复不计”的新规,而江苏省的2008年考纲“错一字扣一分,扣满三分为止”的规定早在去年11月份就出来,而专家解读考纲说,除了错字,作文中用生造的网络语言也可能会被扣分。
1、称高考作文未封杀网络语言
2007年03月23日06:16
晨报讯 (记者代小琳) 近日有媒体说,2007年高考作文中,学生使用网络语言将遭到封杀,会被扣分。记者从了解到,这一说法并不确别用网络语言一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。切。
部分语文教师认为,虽然考试大纲里没有做出不能使用网络语言的硬性规定,但还是尽量不要在高考作文中使用网络语言,这样容易造成歧义。由于部分老师年龄偏大,对网络语言并不熟悉,可能会影响对学生文章的理解。因此,在高考作文时使用网络语言写作,拿到高分的可能性较小。
2、不能,因为网络语言有一定的便携性和趣味性,但不该混杂书面语。语言是现象,适用领域范围有基本要求。网络语言是新现象,其存在有土壤、有环境,但不宜进入教科书和正式媒体。
网络用语作文在互联网时代的传播和使用中已经成为一种普遍的现象。它们通常包括网络缩写、表情符号、网络流行语等。在某些情况下,网络用语作文能够丰富我们的语言表达,提高文化交流的效率,也能够加强人与人之间的沟通和理解。
采纳哦然而,在另一方面,过度依赖网络用语作文却可能对书面表达的规范性和准确性产生负面影响。因为网络用语作文往往不符合标准写作格式、书面语言规范或者语法规则,甚至有时会存在歧义或引起误解。如果过多地使用网络用语作文可能会导致人们在其他场合写作时忽略了正式用语和规范写法。
因此,我认为我们应该适当地借鉴并使用网络用语作文,同时也要警惕其可能带来的负面影响,并坚持标准化、规范化的书写方式和语言表达习惯。
网络用语是一种当代的文化现象,随着互联网的普及和社交媒体的兴起,网络用语已经深入人们的日常生活中。对于这种新兴的语言形式,我们应该以开放的心态去看待。
首先,网络用语可以丰富我们的表达方式,让我们更加轻松、快捷地与他人进行沟通。在某些情境下,使用网络用语可以起到缩短距离、增强亲近感的作用,有助于促进人际关系的发展。
其次,网络用语也具有一定的趣味性和创意性,它们往往是由年轻人创造出来的,反映了年轻人的时尚观念和审美趣味。这些用语往往富有幽默感,能够带给人们一些愉悦和轻松的感受。
然而,我们也需要注意到,网络用语虽然有其特殊的文化价值,但过度依赖网络用语也会影响我们的语言表达能力和思维深度。因此,在正式场合或学术领域中,我们还是应该避免使用网络用语,保持正规的语言表达方式。
总之,网络用语是一种新兴的语言形式,我们应该以包容的心态去看待它们,并在适当的场合使用它们。
网络用语作为一种新型的语言现象,其出现在作文中的现象也引起热议。对此,我们可以有以下看法:1. 网络用语丰富了语言表达,但应避免滥用网络用语更新快,表现力强,使用恰当可以丰富作文语言,增加亲和力。但是如果滥用,则会造成语言杂乱、水准下滑,这是需要警惕的。作文首先要考虑读者群体,适当使用才是关键。2. 网络用语不能取代标准汉语网络用语只是我国语言的补充而不是替代。作文作为学习与展示的平台,更应遵循标准汉语的规范。过度依赖网络用语会削弱作文的严谨性与权威性。作文要做到形态各异、体裁选择广,网络用语只擅长某些体裁与表达,不宜全部替代。 3. 网络用语使用要符合作文的主题与风格不同类型与风格的作文,宜选用不同的语言手法。虽然网络用语表现力强,但是并不适用于所有作文主题与体裁。作者应根据具体作文内容选择恰当的语言表达方式,不可之过急全面使用网络用语。要做到主题明确,语言精准地表达。4. 网络用语的使用要遵循慎重原则网络用语多变,使用要慎重。有的网络用语来源不明或使用范围有限,在作文中使用可能造成理解障碍;有的网络用语蕴含贬义,使用时易造成语言争议。所以,网络用语的选择要慎重,避免使用来源不明、理解难度大或引起贬义的用语,这也是作者的与义务。总之,网络用语的出现为语言提供了新的载体与表达方式。但是作文作为严肃的语言学习与交流平台,网络用语的使用必须慎重审慎。应根据作文主题与风格选择恰当的语言,同时遵循标准汉语的规范,达到语言丰富与规范相结合的效果。无节制或替代标准汉语的行为都不可取,这需要作者在创作中体现出来。
,阅卷老师不会因此扣你分的。
别担心楼上的话,他抄来的胡话,不了解阅卷情况。
作文检测的是学生与教材结合的语文应用能力,考的是书面语表达形式,应该遵循平面语体的规范。
答卷时要使用现行规范汉语言文字,网络语言使用范围主要在互联网上,是特殊语言或文字,它们是伴随着互联网诞生和发展而产生的;以简洁明了为主。
想要作文水平得到更稳、更扎实地提升,还需要多多阅读名人名家的经典篇章。视学校内规定的经典阅读为基础,课外阅读的数量与质量也要列入之内。
阅读数量,不单纯指多多看书,如果毫无目的随意翻看,那就失去了阅读的意义。这个时候就要思考阅读质量了,想要提高阅读课外(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。经典的质量,较为直接的办法就是学写“读书笔记”。
网络新1.内容真实:所写内容感觉应该历历在目;选材新颖:突破陈旧套路、材料新颖贴近生活;语言活泼:避免语言枯燥、空洞乏味,富有文采、读起来行云流水。词是随着网络技术和网络文化而产生的一批新型词汇,是新时代的语言符号。这些词语通常具有新颖、时尚、幽默、俚俗等特点,也有一些词语带有贬义或不雅含义。
在作文中使用网络新词,需要注意以下几点:
1. 看清使用环境。网络新词通常是网络语言,主要在社交网络、微信、QQ等平台上使用。在作文中如果使用,需要看清环境,确保使用的场合、对象和语境符合作文要求。
2. 量力而行。使用网络新词需要灵活把握。不要在正式文体或写作中滥用这些语言,要根据文章的主题和写作风格合适地运用。
3. 确保准确性。网络新词的涌现速度很快,有些词语玩笑、调侃性较强,有的容易引起歧义。在使用时,要确保准确性,并考虑这些词语的潜在影响。
4. 尊重文化传统和规范。网络新词大多是一时的流行用语,其实际履历和文化价值都比较浅显,作为学术研究语言的教材,还有待看纠正。在作文考试中心有关人士表示,2007年普通高校全国统一语文大纲中,没有明文规定高考作文不能使用网络语言,而是要求作文语言通顺,用词贴切,文句有表现力。的写作过程中,要尊重文化传统和规范,避免因为过度依赖网络新词而影响文章的整体质量。
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