一、教学目标

小壁虎借尾巴教学设计

语文目标： 理解课文内容，体会小壁虎勇敢、机智、助人的品质。 掌握文中生字词语，积累词语。 思维目标： 理解课文主要内容，归纳小壁虎的性格特点。 体会课文主题，认识借东西要及时还的道理。

二、教学重点

理解小壁虎借尾巴的原因、借尾巴的经过、小壁虎还尾巴的过程。 体会小壁虎的勇敢、机智、助人的品质。

三、教学方法

朗读指导法：引导学生反复朗读课文，理解课文内容。 讨论探究法：组织学生分组讨论，分析小壁虎借尾巴的原因和经过。 情景表演法：让学生分组表演小壁虎借尾巴的情景，加深理解。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

展示小壁虎的图片，引导学生回忆相关知识。 提问：小壁虎有什么特殊的地方？为什么它被称为“断尾蜥”？

2. 初读课文，了解大意（10分钟）

学生自读课文，借助拼音读准生字词语。 教师检查字词朗读，纠正发音错误。 学生用一句话概括课文主要内容。

3. 精读课文，体会小壁虎的性格特点（25分钟）

（1）小壁虎借尾巴的原因（小组讨论，5分钟） （2）小壁虎借尾巴的经过（分角色朗读，8分钟） （3）小壁虎还尾巴的过程（情景表演，7分钟） （4）总结小壁虎的性格特点：勇敢、机智、乐于助人。

4. 拓展延伸，认识借东西要及时还的道理（5分钟）

讨论：借东西不还的后果是什么？ 结合课文，让学生明白借东西要及时还的道理。

5. 巩固练习（5分钟）

填空练习：填入文中的生字词语。 简答题：小壁虎为什么借尾巴？是如何借到的？

五、教学反思