引言

课程思政建设实践探索

在全面推进课程思政建设的背景下，高校肩负着重要的使命与责任。本文总结了某高校在课程思政建设中的实践探索，以期为其他高校提供借鉴。

探索与实践

一、系统规划，顶层设计

构建了以思政元素为核心、课程育人为目标的课程思政建设体系。制定了各学科课程思政建设指导性框架，明确育人目标、思政内容和教学方法。

二、挖掘专业内涵，融入思政元素

深入挖掘专业知识与思政元素之间的内在联系，将思政内容有机融入专业教学内容。通过案例教学、问题探讨、实践体验等方式，增强思政育人效果。

三、加强师资队伍建设，提升教学能力

开展针对教师的课程思政专项培训，提升教师的思政素养和教学能力。鼓励教师创新教学方法，探索新的思政育人模式。

四、建立评价体系，完善反馈机制

建立了课程思政教学评价体系，通过学生评教、专家评审等方式，及时反馈教学效果。根据评价结果，持续改进教学内容和方法，提升课程思政育人质量。

成效与影响

一、学生思政素养得到提升

学生对思政内容的理解和认同感显著增强，树立了正确的价值观和人生观。思政育人效果显著。

二、教师思想政治素质得到强化

教师自觉将思政元素融入教学，提高了思想政治素质和教学水平。

三、课程思政氛围得到营造

学校形成了注重思政育人的浓厚学术氛围，营造了良好的育人环境。