一年级数学下册应用题

10、庆六一要做一批纸花，已经做了38朵，还有20朵没有做，这批纸花一共有多少朵?

你好，我是一名初二学生，很高兴为您解答

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37.一个数比60多30，这个数是多少?

1.小明看一本书，看了78页，还有20页没看，这本书一共有多少页?

2.妈妈有83元钱，买书用去30元，还剩多少元钱?

3.书架上有36本书，拿走—些，书架上还有9本书，拿走了几本?

4.停车场上有45辆车，到了中午少了30辆。停车场还有几辆车？

5.书包30元一个，文具盒15元一个，买一个书包和一个文具盒多少钱？

6.买一个篮球55元，足球40元，篮球比足球贵多少钱？

不知道这些可以吗？不满意我再找，答题不易，如若满意望给分。

祝您学习17、我爸爸今年37岁，我爸爸的年龄和爸的不多。淘气的爸爸今年可能多少岁？（画“√”）进步

（一年级下）数学题20道

方法四： 连续减 15-5=10

一、填空。

教学过程：

1.3个十和2个一是( )。

二、新授。

2.58里面有( )个十和( )个一。

3.74中的7在( )位上，表示7个( )，4在( )位上，表示4个( )。

4.一个数的十位上是6，个位上是2，这个数是( )。

5.写出下面各数。

三十五 八十 一百 三十二 十七

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

6.70的前面一个数是( )，后面一个数是( )。

7.5角=( )分 36分=( )角( )角

1元=( )角 8元5角=( )角

2角+8角=( ) 1元-7角=( )角

4元+8角=( )元( )角

5角4分-8分=( )角( )分

8.35比10多( ) 20比63少( )

比57少9的数是( ) 比64多7的数是( )

9.把下面各数按要求填在( )里。

49 38 75 57 84 63 100 36

( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )

二、判断。(对的打√，错的打×)

1.两位数比三位数大。( )

2.1元钱比10角钱少。( )

3.两位老师带48个学生去公园春游，买了48张门票。( )

4.小梅有24本故事书，借给同学10本，现在有34本书。( )

三、在下面的○里填上“＞”、“＜”或“=”。

56+24○37+37 63+8○84-27

67-24○35-14 92-45○57+14

47-18○65-34 63-25○18+4

27+31○98-40 81-63○72-54

四、把下面的算式按得数从大到小排一排。

4+58 72-5 36-7 98-80 86+9

＞ ＞ ＞ ＞

五、计算。

1.口算。

40+53= 100-20= 46+30=

72-40= 13-5= 58-30=

4+38= 93-70= 85-9=

93-70= 85-9= 65-8=

60+40= 79+7= 39+40=

54+20-30= 100-(30+50)= 37-8+60=

46+(38+2)= 65+(59-50)= 47+5-30=

2.用竖式计算。

35+24= 46+38= 59+28=

37+45= 69+24= 95-48=

82-36= 73-47= 64-29=

90-27= 34+27= 94+74=

3.计算下列各题。

96-8-30= 85-(36+4)= 37+8+50=

49+(80-50)= 96-(48+2)=95-5-8=

85+7-70= 69-9+20=

4.列式计算。

1.45比85少多少? 2.72比30多多少

3.比64多25的数是多少? 4.比73少28的数是多少?

5.减数是39，被减数是78，是多少?

六、应用题。

1.一本科技书有78页，小明看了一部分后还剩20页，已看了多少页?

□○□=□( )

口答：已看 页。

2.课外活动做游戏的有43个同学，踢足球的比做游戏的少10人同学，踢足球的有多少个同学?

□○□=□( )

口答：踢足球的有 个同学。

3.动场上跑步的有45人，跳高的比跑步的多20人，跳高的有多少人?

□○□=□( )

口答：跳高的有 人。

4.骆驼能活25年，大象能活80年，大象比骆驼多活几年?

□○□=□( )

口答：大象比骆驼多活 年。

5.校园里有32棵柏树，48棵柳树，25棵松树。

(1)柏树和柳树共有( )棵。

(2)松树比柳树少( )棵。

(3)柏树比松树多( )棵。

(4)松树和柏树共有( )棵。

一年级数学下册第四单元教案《数的顺序》

1、基本练习：完成课本p12做一做1—3题。

作为一位的教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的一年级数学下册第四单元教案《数的顺序》，希望对大家有所帮助。

18.草地上有白兔7只，黑兔4只，白兔比黑兔多多少只?

一年级数学下册第四单元教案《数的顺序》1

课题名称

数的顺序比较大小

教学目标

百数图内的规律

重难点分析

重点分析重难点

本身内容与以往认知不同，要让学生初步构建数与数之间的关系，建立数感。培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。

难点分析

小学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱。

教学方法

激趣导学--目标导学--导思点拨--设问寻疑--诊断反馈--拓展延伸

教学过程

一、导入

出示例4：百数表

探索新知

1.教师课件出示百数表2.学生观察填好的百数表，发现规律。（学生观察、讨论、交流、整理）师：我们共同学习100以内数的顺序，比较大小。

2.发现规律。

a.横着看：十位数字相同，个位数字依次变大。

b.竖着看：十位数字依次变大，个位数字相同。

c.从左上角斜着看：个位和十位数字相同。从上往下逐渐变大。

d.从右上角斜着看：从上往下，十位数字依次变大，个位数字依次减小

e.谁还发现了什么？

①在一横行内，左边的数大于右边的数。

②在一竖行内，下面的数大于上面的数。

③下面的一行始终大于上面的一行数。

二、知识讲解（难点突破）

2.探究42与37的大小。

①42里面有4个十，2个一；37里面有3个十，7个一。

上面两种方法都反映出42大于37。

我们根据百数表比较的结果也是正确的。

3.说说我们不用百数表该如何比较数的大小？

看图得出：

①先比较它们的十位，十位大的数则这个数大。

②十位相等，比较它们的个位，个位大的则这个数大。

学生总结比较两位数大小的方法：先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大；十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。

三、课堂练习（难点巩固）

1.比一比，三种颜色的球中，谁多谁少？

温馨提示：

比较两种颜色球的多少，就是比较两个数的大小。

2.学生交流、讨论、汇报。

58＞15红球比蓝球多得多或蓝球比红球少得多。

58＞10红球比黄球多得多或黄球比红球少得多。

四、小结

数的顺序，比较大小“这部分内容是在数数、读数、写数的基础上进行教学的，通过填写100以内的数目表，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对100以内的数的大小有比较清楚的了解。同时，通过对此表的观察，从中发现一些有趣的排列规律，这样可以发展学生的思维，开阔学生的思路，提高学生学习数学的兴趣。

一年级数学下册第四单元教案《数的顺序》2

教学目标

能根据100以内两个数的比较大小，能正确运用“ 〉、〈或=”比较两个数的大小。

重点分析

100以内数是一年级学生刚刚才认识的，两位数比大小有十位相同和十位不相同两种情况，较为有难度。

难点分析

学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，两位数比大小有十位相同和十位不相同两种情况，较为有难度。

教学方法

1举例说明法

2学生观察

教学过程

导入

一、回顾旧知

给数字宝宝找房子.出示数字2 38 46 5 63 9 68 100

个房子是一位数的房子，第二个房子是两位数的房子，第三个房子是三位数的房子。

知识讲解（难点突破）

二这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。、探究新知

今天一大早，小松鼠和小白兔出去采蘑菇，采着满满的一篮子蘑菇回来，小松鼠兔采了46个蘑菇，小白兔采了38个蘑菇，同学们，你们说说谁采的多呢？为什么呢？

1利用小木棒比较46和38的大小。

用小木棒摆一摆：46由4捆小木棒和6根小木棒

38由3捆小木棒和8根小木棒

左边是46，右边是38，谁来说说这两个数谁大谁小，用什么数学符号连接呢？（板书：＞＜＝）你是怎么想的？

2小组交流，讨论再汇报。

（1）根据数的顺序来比，46在38的后面，所以46＞38。

（2）根据数的组成比较大小。46是由4个十和6个一组成，38是由3个十和8个一组成，所以46＞38。

2.利用计数器比较大小。

（1）在两个计数器上分别拨出53和56

（2）比较53和56的大小，怎么样才能很快知道哪个数大？哪个数小？

方法一：根据数的顺序来比，53在56的前面，所以53＜56。

方法二：53和56的十位上都是5，表示有5个十，所以不能比较出谁大谁小，再看个位上的数，53的个位上是3，56的个位上是6，所以53＜56。

（3）训练比较大小。

35○39 46○48 63○69

3.再次观察42＞37和23＜25这两组数，归纳两位数大小比较的方法。

师点拨及小结。

两位数大小比较的方法：先看十位上的数，十位上的数大的，则这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。

课堂练习（难点巩固）

（1）25○23

86○89

99○99

谁大？

小结

1先看位数，位数多的数就大。

2都是两位数时，先比十位上的数。十位上的数字大，这个数就大。

3十位上的数相同时，再比个位上的数。个位上的数字大，这个数就大。

一年级数学下册第四单元教案《数的顺序》3

难点名称

1.发现100以内数的排列顺序的一般规律。

2.初步构建数之间的关系建立数感。

难点分析

从知识角度分析为什么难

1.根据按行数、列数确定一个数的位置。

2.通过学生观察、思考、交流讨论、探究等多种方式发现百数表中简单的规律。

从学生角度分析为什么难

1.由于数较多，百数表里面呈现的很多规律不利于学生发现。

2.100个数有规律的排列在一起，已经成为数的系统，初步显现了十进位值制数系统的一些特性，这就要学生经历建构的过程。也正是在不断地解构与建构的过程中，学生对数的认识才能得以深化。

难点教学方法

1.通过填写百数表，使学生清楚地了解100以内的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化学生对数概念的理解，培养学生的数感。

2.通过观察、分析百数表，探究100以内数的规律，并培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。

教学过程

导入

1.谈话引入

上节课我们已经认识了100以内的数，看！它们来了。读一读，打个招呼吧！哇！太乱了。没关系，那就请它们先排好队，再和我们见面，好吗？为了让它们排得更整齐，教师为它们准备好了各自的房间。现在就欢迎它们入场吧！

知识讲解（难点突破）

2.解构百数表，探索数的排列规律。

（1）支数队伍是按从小到大的顺序排队的，排得很整齐。请它们住进从上数的行吧！我们一起读一读，请它们入住。（1 、2 、3 、4 、5、 6、7、 8、9 、10）

（2）又来了一支数队伍，它们应该住在哪儿？就让他们入住第二行吧！（11、12 、13、 14、15、16、17、18、19、 20）

（3）瞧！瞧！这里来了一支特殊队伍。（11、22、33、44、55、）这支数队伍的下一个数是几？你猜到了吗？再下一个呢？再下一个呢？再下一个呢？（66、77、88、99）十位上的数和个位上的数都一样，但是它们表示的意思却不一样。

（4）咦？又来了另一支数队伍。（10、19、28、37、46、55、）这支数队伍的下一个数是几？再下一个呢？（64、73、82、）

原来，这些数队伍是按照一定的顺序排列的，下面我们就按这些顺序，请其它的数朋友也住进它们的家吧！

全部都住满了，这儿一共有100个数呢！它们都是按顺序排列的。

（6）竖着看，请从左数第三排出队，（3、13、23、33、43、53、63、73、83、93）它们的个位数上的数字相同，下面一个数总比上面一个数多10。其它列也是这样吗？小朋友们赶快找一找。

小结：百数表中无论是横着、竖着，还是斜着的数队伍的排列都是有一定顺序的，所以看起来都很整齐。

3.为数找家，构建数之间的关系。

这么整齐的队伍刚排好，有些淘气的数就出去玩了，只留下这一行、一列数来站岗。但淘气的数回来时找不到自己的家了，你能帮它们找到自己的家吗？

（1）35的家在哪里？

找到十位是3的这一行，再找到个位是5这一列，相交的地方就是35的家。35这个数感谢你，也感谢站岗的小士兵，帮它们很快找的了自己的家。

（2）53也有5和3，为什么不能住在一起呢？

35和53虽然都有5和3，但它们所在的数位不一样，所以不能住在一起。看来，为数找家，一定要看清十位和个位上的数。

因为有这些站岗的数，大家很快就为35和53找到了家。现在，留下来站岗的数也出去玩了。只利用35和53你还能为其他的数找到家吗？

（3）怎么给46找到家呢？

（4）现在你能很快为67找到家吗？还有90呢？

课堂练习（难点巩固）

4.听说我们班小朋友这么能干，又有一位数朋友赶来了，想知道是谁吗？一位神奇的摄影师为百数表拍了一张照片，正好照到了这位数朋友。请大家看

（1）为数和数组找家

你能猜猜这张照片中那些数朋友还没回来吗？

只要把握了百数表中数朋友的排列顺序，就能很快找出藏起来的数朋友，真方便！为了奖励大家，摄影师又拍了一张照片。你们看

听说摄影师现在在拍照，数朋友都回来了，可是数太多了，不好拍。摄影师要求它们变队形后才能拍照。你们能帮它们变变队形吗？现在只要大家喊出“一二变”.

（2）引入数轴

你们能在上面为51-59这些数找出它们的家吗？

都是数，为什么50离60那么远，离51那么近？两个数相得越多，就离得越远；相的越少，就离得越近。

（3）知道了这个道理，你们能在上面为67找到家吗？

小结

希望今后小朋友们能认识到更多的数朋友！

一年级数学下册第四单元教案《数的顺序》4

教学目标：

1、经历探索、掌握比较两位数大小的方法，加深“位值制”的认识、理解。

2、培养知识迁移与抽象概括的能力、体验数学与生活的密切关系。

教学重、难点：掌握两位数大小的比较方法。

教学准备：

1、多媒体课件

2、计数器2个

3、计数棒100根

4、数字卡片

一、温旧知新

1、教师讲小故事：猴哥和猪八戒争辩30和3谁多？

2、我知道：

（1）2是2个（一），20是2个（十）。

（2）44左边的4表示（4个十），右边的4表示（4个一）。

（4）我能在里填上＞、＜或＝。

45 1414 220

1020 818 1920

3、我知道：

（1）两位数比一位数大。

（2）按顺序从1-20，后面的数比前面的数大。

二、探究新知（提示课题）

1、芳芳和平平跳绳比赛，平平跳了42下，芳芳跳了37下，谁跳得多？

（1）讨论、汇报：42＞37

（2）质疑：为什么？

①摆一摆：

②数的组成：42里面有（4）个十和（2）个一。

37里面有（3）个十和（7）个一。

4个十比3个十多。

（3）归纳：两个两位数、十位上的数大，这个数就大。

（4）摆一摆，比一比（卡片学具）

3040 4535 8736 5775

2、佳弟和于雅在一次口算比赛中，佳弟得了25分，于雅得了23分，谁得的分数高？

（1）请两位同学在计数器上拔珠

（2）两个计数器上的珠子哪里一样？哪里不一样？

十位上一样，个位上不一样。

（3）归纳：两个两位数，十位上的数相同，个位上的数大，这个数就大。

3、再现百数表

（1）竖着往下看，你发现了什么？（十位上的数越来越大）

（2）横着往右看，你发现了什么？（个位上的数越来越大）

（3）你还知道了什么？（百数表里100，因为它是三位数）

4、阅读课本P42例5

三、巩固应用

1、P42做一做第1题。

2、P42做一做第2题。

3、小游戏：数字对对碰，数字排排坐！

93＞87＞75＞64＞55＞50＞48＞33＞25＞23＞15＞9

4、我会比

2 3330 4252

6446 6688 900

四、课堂小结

五、布置作业：P44 、P45

一年级数学下册第四单元教案《数的顺序》5

一、教学目标：

1、利用所学知识主动学会比较100以内数的大小。

2、培养学生的数感和估算能力。

3、激发学生从多角度思考问题，培养思维的灵活性。

二、教学重点：

进一步认识计数单位“一”与“十”以及“十”与“百之间的关系。

三、教学难点：

掌握比较100以内的大小的方法，能正确比较大小。

四、所需媒体：

计算器，多媒体。

五、教学过程；

（一）学前准备

1、从30数到40，从36数到46。

2、写出十位是7的所有数。（出示课件）

3、比79多1的数是（），比79少1的数是（）。

4、74是由（）个十和（）个一组成。

（二）新知

1、师出示例5（看课件）请学生回答从图中看到了什么，学生交流不同的比较方法。

老师如果没有图怎么来比较这两个数的大小呢？能不能有一个比较方便的比较方法呢？（用计数器）怎样比就能很快知道哪大，哪个数小？

2、完成例5图下的提（出示课件）

小组合作：

方法一：在数位顺序中23在25的前面，所有23<25

方法二：他们十位都是2表示2个十。不能比较，再看个位。23的个位是3，25的个位是5所有23<25

练习：出示课件

苏教版数学一年级下册期末试卷

18.小蓝用3张彩纸做了9朵花，那5张彩纸可以做多少朵花?

一次次的检测题，是一次次的进步，也是一次次成绩提高的关键，下面我为大家带来苏教版数学一年级下册期末试卷的内容，希望大家喜欢。

苏教版数学一年级下册期末试卷(一)

一、直接写出得数。(共15分)

4+55 = 29+4 = 8+18 = 76+6 =

43-9 = 56-7 = 12-3 = 17-8 =

5+87 = 88-3 = 40+21 = 65-30 =

82-6 = 21-4 = 33-7 = 54-5= 30+70= 90-60 = 74-70= 53-3 =

25+5-8 = 9+3-6 = 18-3-9 =

1元-3角= 36元-12元= 1元3角-9角=

二、填空。(共39分)

1. 找规律接着填数或接着画。(共4分)

42、44、46、48、( )。 80、85、90、95、( )。

73、72、71、70、( )。 40、30、20、10、( )。

○ ○ □ ○ ○ □ ○ ○ □( )、( );

△ □ △ □ □ △ □ □ □( )、( )。

2. 一张2元可以换成( )张5角。

一张 可以换成( )张 和( )张 。

6元7角 = ( )角 1元 =( )角 =( )分。(4分)

3.个位上和十位上都是6的数是( );个位上是6，十位上是4的数是( );

十位上是6，个位上是4的数是( )。(1.5分)

4.从右边数起，第( )位是个位，第( )位是十位，百位是第( )位。(1.5分)

5、 3个十和4个一组成的数是( );9个一和8个十合起来是( )。(1分)

6、 50比( )少1，比( )多1。与60相邻的两个数是( )和( )。(2分)

7、 一个两位数个位上的数字是5，比十位上的数字小3，这个数是( )。(1分)

8、 在50、98、75、10、54这些数中：

( )比50多25;( ) 与( )的和是85;( )比( )小一些;(3分)

9. 比30 大，比35小，而且是双数，这个数可能是( )。(1分)

10、在○里填上>、<或=(6分)

39-4○36 69○61-8 8角9分○89角 100分○1元

43-5○42-5 34+8○54-6 11-6 <□-6 16-7="">16-□

78>□5 □5<6518 +()﹤30，()里能填( )。

11、在得数是四十多的算式后面画“ √”(3分)

72-3 □ 24+9 □ 38+4 □

56-7 □ 86-40 □ 55-3□

12、小兰有16颗★，小强有10颗★，小兰送给小强( )颗，两人就一样多。(1分)

13、填表。(6分)

被减数 78 85

减数 26 12

28 47

加数 56 16

加数 14 43

和 77 85

14、填一填。(4分)

24+42 = 90-57 = 18+69 = 62-35 =

34+25= 8+29= 42-6= 63-32

四、在点子图上画一个三角形、正方形和一个平行四边形(共6分)

五、先想想算算，再填表。(共3分)

原 有 60箱 ( )箱 72箱

还 剩 ( )箱 28箱 37箱

六、解决问题。(共21分)

1、'电话机 o录音机 p遥控车 &书

42元 80元 28元 9元

①录音机比书贵多少元?

②小明买电话机找回8元钱。小明付了多少钱?

③笑笑有70元钱，可以买 和 ，正好花完。

④陈钥扬有90元，想买三样东西，她能买 、 、

2、一年级有93人去春游，租了两辆大客车。还有几个人没有上卖 掉 45箱 30箱 ( )箱车?

3、足 球 跳 绳 毽 子

原 有 45个 ( )个 50个

借 出 20个 36个 ( )个

还 剩 ( )个 24个 26

4、小明和小芳一起做跳绳，小明跳了67下，小芳跳了48下。小芳再跳多少下就和小明跳的一样多?

5、果园里有桃树66棵，梨树比桃树少28棵，

(1)桃树和梨树一共有多少棵? (2)桃树和梨树一共有多少棵?

6、同学们在收废电池，小丽收了35节，小亮收了20节，小娟收了16 节。

(1)小丽比小娟多收了多少节电池? (2)他们3人一共收了多少节废电池?

7、衬衣47元 帽子8元 裤子54元 鞋28元

①爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋，一共用了多少钱?

②衬衣比裤子便宜多少钱?

③爸爸买一件衬衣，付出50元，应找回多少钱?

④你还能提出和解决哪些数学问题?

问题： ?

算式：

8、有28人参加跳绳比赛。

(1)踢毽子的有多少人?

(2)踢球的有多少人?

(3)踢毽子与踢球的一共有多少人?

(4)参加( )的人数最多，参加( )的人数最少。

(5)你还能提出哪些问题?你能解决吗?

9、商店卖了38个西瓜，还剩20个,商店原来有多少?

11、糖心今年8岁，妈妈今年35岁，爸爸今年36岁。8年后，爸爸比糖心大多少岁?

12、一班共46人，大家一起来做，小明前面有20人，那么小明的后面有多少人?

苏教版数学一年级下册期末试卷(二)

一、直接写出得数。(共15分)

4+55 = 29+4 = 8+18 = 76+6 =

43-9 = 56-7 = 12-3 = 17-8 =

5+87 = 88-3 = 40+21 = 65-30 =

82-6 = 21-4 = 33-7 = 54-5= 30+70= 90-60 = 74-70= 53-3 =

25+5-8 = 9+3-6 = 18-3-9 =

1元-3角= 36元-12元= 1元3角-9角=

二、填空。(共39分)

1. 找规律接着填数或接着画。(共4分)

42、44、46、48、( )。 80、85、90、95、( )。

73、72、71、70、( )。 40、30、20、10、( )。

○ ○ □ ○ ○ □ ○ ○ □( )、( );

△ □ △ □ □ △ □ □ □( )、( )。

2. 一张2元可以换成( )张5角。

一张 可以换成( )张 和( )张 。

6元7角 = ( )角 1元 =( )角 =( )分。(4分)

3.个位上和十位上都是6的数是( );个位上是6，十位上是4的数是( );

十位上是6，个位上是4的数是( )。(1.5分)

4.从右边数起，第( )位是个位，第( )位是十位，百位是第( )位。(1.5分)

5、 3个十和4个一组成的数是( );9个一和8个十合起来是( )。(1分)

6、 50比( )少1，比( )多1。与60相邻的两个数是( )和( )。(2分)

7、 一个两位数个位上的数字是5，比十位上的数字小3，这个数是( )。(1分)

8、 在50、98、75、10、54这些数中：

( )比50多25;( ) 与( )的和是85;( )比( )小一些;(3分)

9. 比30 大，比35小，而且是双数，这个数可能是( )。(1分)

10、在○里填上>、<或=(6分)

39-4○36 69○61-8 8角9分○89角 100分○1元

43-5○42-5 34+8○54-6 11-6 <□-6 16-7>16-□

78>□5 □5<6518 +()﹤30，()里能填( )。

11、在得数是四十多的算式后面画“ √”(3分)

72-3 □ 24+9 □ 38+4 □

56-7 □ 86-40 □ 55-3□

12、小兰有16颗★，小强有10颗★，小兰送给小强( )颗，两人就一样多。(1分)

13、填表。(6分)

被减数 78 85

减数 26 12

28 47

加数 56 16

加数 14 43

和 77 85

14、填一填。(4分)

24+42 = 90-57 = 18+69 = 62-35 =

34+25= 8+29= 42-6= 63-32

四、在点子图上画一个三角形、正方形和一个平行四边形(共6分)

五、先想想算算，再填表。(共3分)

原 有 60箱 ( )箱 72箱

还 剩 ( )箱 28箱 37箱

六、解决问题。(共21分)

1、一年级(6)班有71名学生。其中男生41名。女生有多少名?(2分)

□○□=□( )

答 。

2.

原来有多少袋牛奶?(2分)

□○□=□( )

答 。

3、 小方看一本书，天看了22页，第二天看了39页，还剩下8页没有看。

这本书一共有多少页?(2分)

□○□○□=□( )

答 。

4、一本《儿童画报》共46页。

已经看了多少页?(2分)

□○□=□( )

答 。

桌子： □○□=□( ) 椅子：□○□=□( )

6、停车场有17辆大车，28辆小车，开走了23辆。还剩多少辆?(3分)

□○□○□=□( )

答 。

7、(6分)

大客车45座 中巴车28座 小汽车4座

(1)大客车和小汽车一共有多少座?

□○□=□( )

(2)中巴车比大客车少多少座?

□○□=□( )

(3)有48名同学参加夏令营活动，选( )车和( )车比较合适。

苏教版数学一年级下册期末试卷(三)

一、直接写出得数。(243、巩固练习:分)

52-7= 58-3= 12-7= 5+33= 17-8=

53-8= 11-8= 4+55= 14-7= 76-2=

16-9= 49+3= 25+20= 12-8= 17+50=

92-40= 88-60= 7+50= 90+3= 4+27=

48+8= 77-9= 86-20= 5+60= 50-3=

二、用竖式计算。(12分)

51+24= 78-48= 6+35=

80-4= 28+47= 93-39=

三、填空。(20分)

(1) ( )个十和( )个一合起来是( )

(2)在63、36、72、27这四个数中，个位上是6的数是( )，单数是( )和( )，的数是( )

(3)10个十是( )，40里面有( )个十。

(4)在○里填上“>”、“<”或“=”。

53+6○6+53 32+40○32+30

46-20○46+20 43-6○34-6

(5)

四、在正确下面画“√”。(8分)

五、认一认，连一连。(7分)

正方形 圆 三角形 长方形

六、解决实际问题。(29分)

小学一年级数学下册应用题

9． 冬冬有5个气球，明明的气球和冬冬一样多，华华有1个气球，他们一共有多少个气球？

小学一年级数学下册应用题

4、用8个十和6个一组成的数是（）。

一年级数学应用题是将所学知识应用到实际生活实践的题目，以下是我为大家搜集整理提供到的小学一年级数学下册应用题，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

小学一年级数学下册应用题1 1.原有29个球，借出8个，还剩多少个?

2.借出8个球，还剩21个，原有多少个?

3.买来12个苹果，吃了4个，还剩多少个?

4.吃了4个苹果，还剩8个，原来有多少个?

5.车场里开走了4辆车，还剩15辆。车场里原有多少辆车?

6.草地上的兔子跑了8只后，还剩下40只，原来有兔子多少只?

7.商店卖出汽水32箱，还剩20箱，原有汽水多少箱?

8.水果店卖出苹果76筐，还剩3筐，原有苹果多少筐?

9.小山剪了一些★，贴了31个，还剩下7个。小山剪了几个★?

10.小华看书看了92页，还剩下4页没有看。这本书有多少页?

11.英语小组原来有12个人，今天上课缺席的有2个人，今天上课的有多少人?

12.学校里有8个足球，49个小皮球，小皮球比足球多多少个?

13.商店里有26个小汽球，5个大汽球，大汽球比小汽球少多少个?

14.合唱队有38个女同学，6个男同学，男同学比女同学少多少个?

15.小明养了36只兔，小红养了24只兔，小明比小红多养了多少只?

16.商店里有35盒红汽球，20盒黄汽球，黄汽球比红汽球少多少盒?

17.梨子有5个，苹果有7个，苹果比梨子多多少个?

19.小花8岁，爸爸38岁，爸爸比小花大几岁?

21.草地有公鸡7只，母鸡39只，母鸡比公鸡多多少只?公鸡比母鸡少多少只?

22.食堂运回大米28袋，面粉7袋，面粉比大米少多少袋?

23.体队有18人，游泳队比体队多11人，游泳队有多少人?

24.水果店卖出26筐苹果后，剩下的比卖出的多9筐。剩下多少筐苹果?

25.小华有25本故事书，小方比他多11本。小方有多少本?

26.六月卖出冰箱58台，七月比六月多卖出22台。七月卖出多少台?

27.小花今年8岁，爸爸比她大29岁。爸爸今年多少岁?

28.有5个草莓，樱桃比草莓多3个，樱桃有几个?

29.小花捡了25个贝壳，小明比小花多捡了4个，小明捡了多少个贝壳?

30.数学组有9人，美术组比数学组多8人，美术组有多少人?

31.食堂运回大米28袋，面粉比大米多7袋，面粉有多少袋?

32.小明养了36只兔，小红比小明多养了3只，小红养了多少只兔?

33.商店里有35盒红汽球，黄汽球比红汽球多10盒，黄汽球有多少盒?

34.25比12多多少?

35.比32多20的数是多少?

36.一个加数是28，另一个加数比它大10，另一个加数是多少?

38.38比8多多少?

39.一个数是26，另一个数是58，和是多少?

40.29比7多多少?

41.比49多20的数是多少?

42.一个数比26多8，这个数是多少?

43.个加数是58，第二个加数是89，个加数比第二个加数少多少?

44.被减数是69，减数是39，被减数比减数多多少?

45.比29多29的数是多少?

46.54与67的是多少?

47.5与38的'和是多少?

48.比的两位数多1的数是多少?

49.一个数是5，另一个数是38，这两个数相多少?

50.一个加数是35，另一个加数比它多7，另一个加数是多少?

小学一年级数学下册应用题2 1、同学们要做10个灯笼,已做好8个，还要做多少个?

2、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只?

3、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架?

4、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆?

5、两个数相大，就用“多得多”或“少得多”；两个数相小，就用“多一些”或“少一些”。学校原有5瓶胶水，又买回9瓶，现在有多少瓶?

6、小强家有10个苹果，吃了7个，还有多少个?

7、汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆?

8、小朋友做剪纸 ，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸?

9、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹?

10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把?

11、学校有兰花和菊花共13盆，兰花有6盆，菊花有几盆?

12、小青两次画了17个 ，次画了9个，第二次画了多少个?

13、小红家有苹果和梨子共13个，苹果有4个，梨子有多少个?

14、学校要把12箱文具送给山区小学，已送去7箱，还要送几箱?

15、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵?

16、一条马路两旁各种上6棵树，一共种树多少棵?

17、从车场开走8辆汽车，还剩4辆，车场原来有多少汽车?

18、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车?

19、学校体育室有6个足球 ，又买来13个，现在有多少个?

20、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了9张，一天修了多少张椅?

21、明明上午算了12道数学题，下午算了8道，上午比下午多算多少道题?

23、动物园里有大猴5只，有小猴13只，小猴比大猴多多少只?

24、学校有10个足球，16个篮球，足球比篮球少多少个?

25、花园里有兰花9盆，菊花14盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多?

26、妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。

(1)红扣子比白扣子多多少个?

(2)黑扣子比白扣子少多少个?

;

小学一年级数学下册应用题

22、图书室里有20个女同学，有10个男同学，男同学比女同学少多少个?

小学一年级数学下册应用题1 1.叶老师去文具店买文具盒，用12元买了4个文具盒，照这样计算，36元钱可以买多少个文具盒?

2.李奶奶家有5只白兔，3只灰兔，共有24个大萝卜，每只兔可以吃到几个大萝卜?

3.哥哥买回3盒彩色铅笔A、43B、13C、38D、45，每盒6枝，分给小华和小丽两人，平均每人分多少枝?

4.学校里买回足球23个，比买回的篮球多14个，学校里买回球共多少个?

5.小白兔买来两篮苹果，一篮重28千克，比另一篮轻9千克，两篮苹果共重多少千克?

6、动物园里黄狗和花狗有12只，9只是黄的，有几只是花的?

7、小红拿30元钱去买一本书15元和一枝笔8元，售货员应找回多少元?

8、小图书室有90本图书，借出40本书，还剩下多少本?

9、一（二）班同学共折花58朵，男生折30朵，女生折多少朵?

10、饲养员养了25只白兔，又养8只黑兔，共养兔多少只?

11、学校买来52盒彩色粉笔，用去一些后还剩20盒，用去多少盒?

12、学校有男老师12人，女老师比男老师多30人，女老师有多少人?

13、小玲买一本字典用了8元钱，她付给营业员20元，应找回多少钱?

14、亮亮有40张纸，折纸飞机先用去13张，又用去9张，共用去多少张纸?

15、学校图书馆有一些故事书，借出一半后，还剩30本，学校原来有故事书多少本?

16、动物园里有熊猫4只，猴子24只，小狗30只，小兔7只，

（1）小兔比猴子少多少只?

（2）再来多少只熊猫就能和小狗同样多了?

（3）猴子和小狗一共有多少只?

17.阿姨买回两箱饮料，每箱8瓶，要分给4个小朋友，每个小朋友可以分到几瓶饮料?

19.水果批发市场运回4车梨子，每车9筐，如果每天卖出6筐，可以卖多少天?

20.姐妹两人做花，姐姐做了32朵，比妹妹多做8朵，姐妹两人一共做花多少朵?

21、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆?

22、小强家有10个苹果，吃了7个，还有多少个?

22、小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸?

24、汽车总站有12辆汽车，开走了2辆，还有几辆?

25、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹?

26、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把?

27、小青两次画了17个，次画了9个，第二次画了多少个?

28、学校有兰花和菊花共15盆，兰花有6盆，菊花有几盆?

29、小红家有苹果和梨子共12个，苹果有4个，梨子有多少个?

30、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵?

小学一年级数学下册应用题2

1.原有29个球，借出8个，还剩多少个?

2.借出8个球，还剩21个，原有多少个?

3.买来12个苹果，吃了4个，还剩多少个?

4.吃了4个苹果，还剩8个，原来有多少个?

5.车场里开走了4辆车，还剩15辆。车场里原有多少辆车?

6.草地上的兔子跑了8只后，还剩下40只，原来有兔子多少只?

7.商店卖出汽水32箱，还剩20箱，原有汽水多少箱?

8.水果店卖出苹果76筐，还剩3筐，原有苹果多少筐?

9.小山剪了一些★，贴了31个，还剩下7个。小山剪了几个★?

10.小华看书看了92页，还剩下4页没有看。这本书有多少页?

11.英语小组原来有12个人，今天上课缺席的.有2个人，今天上课的有多少人?

12.学校里有8个足球，49个小皮球，小皮球比足球多多少个?

13.商店里有26个小汽球，5个大汽球，大汽球比小汽球少多少个?

14.合唱队有38个女同学，6个男同学，男同学比女同学少多少个?

15.小明养了36只兔，小红养了24只兔，小明比小红多养了多少只?

16.商店里有35盒红汽球，20盒黄汽球，黄汽球比红汽球少多少盒?

17.梨子有5个，苹果有7个，苹果比梨子多多少个?

19.小花8岁，爸爸38岁，爸爸比小花大几岁?

21.草地有公鸡7只，母鸡39只，母鸡比公鸡多多少只?公鸡比母鸡少多少只?

22.食堂运回大米28袋，面粉7袋，面粉比大米少多少袋?

23.体队有18人，游泳队比体队多11人，游泳队有多少人?

24.水果店卖出26筐苹果后，剩下的比卖出的多9筐。剩下多少筐苹果?

25.小华有25本故事书，小方比他多11本。小方有多少本?

26.六月卖出75〇37+20冰箱58台，七月比六月多卖出22台。七月卖出多少台?

27.小花今年8岁，爸爸比她大29岁。爸爸今年多少岁?

28.有5个草莓，樱桃比草莓多3个，樱桃有几个?

29.小花捡了25个贝壳，小明比小花多捡了4个，小明捡了多少个贝壳?

30.数学组有9人，美术组比数学组多8人，美术组有多少人?

31.食堂运回大米28袋，面粉比大米多7袋，面粉有多少袋?

32.小明养了36只兔，小红比小明多养了3只，小红养了多少只兔?

33.商店里有35盒红汽球，黄汽球比红汽球多10盒，黄汽球有多少盒?

34.25比12多多少?

35.比32多20的数是多少?

36.一个加数是28，另一个加数比它大10，另一个加数是多少?

38.38比8多多少?

39.一个数是26，另一个数是58，和是多少?

40.29比7多多少?

41.比49多20的数是多少?

42.一个数比26多8，这个数是多少?

43.个加数是58，第二个加数是89，个加数比第二个加数少多少?

44.被减数是69，减数是39，被减数比减数多多少?

45.比29多29的数是多少?

46.54与67的是多少?

47.5与38的和是多少?

48.比的两位数多1的数是多少?

49.一个数是5，另一个数是38，这两个数相多少?

50.一个加数是35，另一个加数比它多7，另一个加数是多少?

小学一年级数学下册应用题3

（1）商店运来50筐水果，上午卖出12筐，下午卖出14筐，还剩多少筐?

（2）小明养了20条金鱼，送给小立4条，送给小冬5条，小明还有多少条金鱼?

（3）文具店原来有42包练习本，又运来了39包，把这些练习本平均装在9个纸箱里，每个纸箱装多少包?

（4）工人叔叔要修一条长100米的路，已修好64米，剩下的要6天修完，平均每天修多少米?

（5）小明种植了14棵杨树，12棵柳树，种植松树的棵数比杨树和柳树的总数少3棵，种植松树多少棵?

（6）商店运进56台洗衣机，天卖掉了14台，第二天卖掉了21台，还剩下多少台?（用两种方法）

（7）一个足球9元，学校买了6个足球付了100元，应找回多少钱?

（8）小学一年级数学下册应用题练习：一本科技书81页，小明看了25页，剩下的平均每天看8页，还要多少天才看完?

（9）红星小学有789人，比光华小学多189人，光华小学有多少人?

（10）田村去年产梨子8757千克，其中3879千克送到工厂做果酱，其余的拿到市场去卖，拿到市场卖的有多少千克?

（11）植树节植树，五年级女生植树38棵，男生植树57棵，六年级的同学比五年级的多植树25棵，六年级植树多少棵?

（12）养鸡场有母鸡3249只，比小鸡少2483只，小鸡有多少只?养鸡场共有鸡多少只?

（13）书架上有27本书，又放上20本，一共有（）本。

（14）河里有7只白鸭子，岸上有8只白鸭子和6只黑鸭子，共有（）只白鸭子，一共有（）只鸭子。

（15）梨有8个，苹果比梨多6个，苹果有（）个。

（16）大牛有430头，比小牛少100头，小牛有（）头。

（17）小红上午7：30到校，中午11：30放学，下午1：30到校，3：30离校，小红一天在校（）小时。

（18）王力体重54千克，比李明重4千克，李明体重是（）千克。

（19）一辆儿童车有3个轮子，4辆这样的儿童车有（）个轮子。

（20）有3个小朋友唱歌，每个小朋友唱2首，一共唱（）首。

小学一年级数学下册应用题

5． 动物园里有3只老虎，2只马，5只猴，动物园里一共有多少只动物？

小学一年级数学下册应用题1 1.原有29个球，借出8个，还剩多少个?

班级

2.借出8个球，还剩21个，原有多少个?

3.买来12个苹果，吃了4个，还剩多少个?

4.吃了4个苹果，还剩8个，原来有多少个?

5.车场里开走了4辆车，还剩15辆。车场里原有多少辆车?

6.草地上的兔子跑了8只后，还剩下40只，原来有兔子多少只?

7.商店卖出汽水32箱，还剩20箱，原有汽水多少箱?

8.水果店卖出苹果76筐，还剩3筐，原有苹果多少筐?

9.小山剪了一些★，贴了31个，还剩下7个。小山剪了几个★?

10.小华看书看了92页，还剩下4页没有看。这本书有多少页?

11.英语小组原来有12个人，今天上课缺席的有2个人，今天上课的有多少人?

12.学校里有8个足球，49个小皮球，小5、(4分)皮球比足球多多少个?

13.商店里有26个小汽球，5个大汽球，大汽球比小汽球少多少个?

14.合唱队有38个女同学，6个男同学，男同学比女同学少多少个?

15.小明养了36只兔，小红养了24只兔，小明比小红多养了多少只?

16.商店里有35盒红汽球，20盒黄汽球，黄汽球比红汽球少多少盒?

17.梨子有5个，苹果有7个，苹果比梨子多多少个?

19.小花8岁，爸爸38岁，爸爸比小花大几岁?

21.草地有公鸡7只，母鸡39只，母鸡比公鸡多多少只?公鸡比母鸡少多少只?

22.食堂运回大米28袋，面粉7袋，面粉比大米少多少袋?

23.体队有18人，游泳队比体队多11人，游泳队有多少人?

24.水果店卖出26筐苹果后，剩下的比卖出的多9筐。剩下多少筐苹果?

25.小华有25本故事书，小方比他多11本。小方有多少本?

26.六月卖出冰箱58台，七月比六月多卖出22台。七月卖出多少台?

27.小花今年8岁，爸爸比她大29岁。爸爸今年多少岁?

28.有5个草莓，樱桃比草莓多3个，樱桃有几个?

29.小花捡了25个贝壳，小明比小花多捡了4个，小明捡了多少个贝壳?

30.数学组有9人，美术组比数学组多8人，美术组有多少人?

31.食堂运回大米28袋，面粉比大米多7袋，面粉有多少袋?

32.小明养了36只兔，小红比小明多养了3只，小红养了多少只兔?

33.商店里有35盒红汽球，黄汽球比红汽球多10盒，黄汽球有多少盒?

34.25比12多多少?

35.比32多20的数是多少?

36.一个加数是28，另一个加数比它大10，另一个加数是多少?

38.38比8多多少?

39.一个数是26，另一个数是58，和是多少?

40.29比7多多少?

41.比49多20的数是多少?

42.一个数比26多8，这个数是多少?

43.个加数是58，第二个加数是89，个加数比第二个加数少多少?

44.被减数是69，减数是39，被减数比减数多多少?

45.比29多29的数是多少?

46.54与67的`是多少?

47.5与38的和是多少?

48.比的两位数多1的数是多少?

49.一个数是5，另一个数是38，这两个数相多少?

50.一个加数是35，另一个加数比它多7，另一个加数是多少?

小学一年级数学下册应用题2

1、同学们要做10个灯笼,已做好8个，还要做多少个?

2、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只?

3、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架?

4、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆?

5、学校原有5瓶胶水，又买回9瓶，现在有多少瓶?

6、小强家有10个苹果，吃了7个，还有多少个?

7、汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆?

8、小朋友做剪纸 ，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸?

9、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹?

10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把?

11、学校有兰花和菊花共13盆，兰花有6盆，菊花有几盆?

12、小青两次画了17个 ，次画了9个，第二次画了多少个?

13、小红家有苹果和梨子共13个，苹果有4个，梨子有多少个?

14、学校要把12箱文具送给山区小学，已送去7箱，还要送几箱?

15、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵?

16、一条马路两旁各种上6棵树，一共种树多少棵?

17、从车场开走8辆汽车，还剩4辆，车场原来有多少汽车?

18、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车?

19、学校体育室有6个足球 ，又买来13个，现在有多少个?

20、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了9张，一天修了多少张椅?

21、明明上午算了12道数学题，下午算了8道，上午比下午多算多少道题?

23、动物园里有大猴5只，有小猴13只，小猴比大猴多多少只?

24、学校有10个足球，16个篮球，足球比篮球少多少个?

25、花园里有兰花9盆，菊花14盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多?

26、妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。

(1)红扣子比白扣子多多少个?

(2)黑扣子比白扣子少多少个?

小学一年级学生下学期数学应用题

36

小学一年级学生下学期数学应用题

（5）下面我们就一起先来横着观察。先请从上数的第四行数出队。请小朋友们读一读，就能发现其中的奥秘。（31、32、33、34、35、36、37、38、39、40）横着看，它们的十位上的'数字都是3（40除外），后一个数总比前一个数多1.其它行也是这样排列的吗？小朋友们赶快找一找。

应用题是指将所学知识应用到实际生活实践的题目。在数学上，应用题分两大类:一个是数学应用。小学一年级学生下学期数学应用题，我们来看看。

教学内容

小学一年级学生下学期数学应用题1 多问应用题，难度：☆☆☆

1、上衣：50元 裤子：30元 鞋：19元

（1）买一条裤子和一双鞋共多少钱？

（2）小华想买一件上衣、一条裤子和一双鞋，带100元，够吗？

2、书包：49元 水彩笔：10元 墨水：3元

（1）书包比水彩笔贵多少钱？

（2）墨水比水彩笔便宜多少钱？

（3）你还能提出什么问题？并解答。

3、兔妈妈：我收了35个萝卜。 兔宝宝：我收了30个萝卜。

（1）兔妈妈比兔宝宝多收了几个萝卜？

（2）兔宝宝比兔妈妈少收了几个萝卜？

4、大客车：30辆 中巴：45辆 小轿车：40辆

（1）小轿车比大客车多多少辆？

（2）中巴比大客车多多少辆？

（3）你还能提出什么问题？并解答

5、跳绳比赛，小明跳了20下，小东跳了30下，小丽跳了46下。

（1）小明比小东少跳几下？

（2）小丽比小东多跳几下？

（3）你还能提出什么问题？并解答

6、同学们植树，一班植树20棵，二班植树35棵，三班植树40棵。

（1）二班比一班多植树多少棵？

（2）一班比三班少植树多少棵？

（3）三个班共植树多少棵？

小学一年级学生下学期数学应用题2 1． 左边有3颗星，右边有4颗星，一共有多少颗星？

2． 小华摘了两个苹果，小明摘了3个苹果，两个人一共摘了多少个苹果？

3． 篮子里有2棵白菜，妈妈又放进了3棵，篮子里一共有多少棵白菜？

4． 妈妈买了4个苹果，爸爸买了5个桔子，他们一共买了多少个？

6． 冰箱里有3只苹果，4只梨，2只桔子，一共有多少只？

7． 小明吃了5个西瓜，小红吃了2个桃子，小华吃了1个苹果，他们一共吃了多少个？

8． 小红有2本书，小冬的书和小红的一样多，他们一共有多少本书？

10． 笑笑做了3朵红花，东东做了4朵黄花，红红做的蓝花和笑笑一样多，他们一共做了多少朵花？

11． 妹妹有4本练习册，弟弟有3本故事书，哥哥的书是妹妹和弟弟的`书的总和，哥哥有多少本书？

12． 小云养了5只小鸡，小吉养了3只乌龟，小青养了4只鸭，小云和小吉一共养了多少只？小吉和小青一共养了多少只？

13． 一辆公共汽车，到站下车了3个小朋友，车上还有4个小朋友，车上原来一共有多少个小朋友？

14． 小红做了3件好事，小明做了2件好事，小东做了4件好事，小明和小东一共做了几件好事？小东和小红一共做了几件好事？他们一共做了几件好事？

15． 文具店里有20支铅笔，小明买了5支，小华买了3支，小文买了2支，小青买的笔和小明一样多，小青和小明共买了几支铅笔？小华、小文、小青共买了几支铅笔？

16． 小鸡上午下了3个蛋，下午又下了2个蛋，晚上又下了4个蛋，小鸡下午和晚上一共下了多少只蛋？

17． 小明有4只面包，妈妈又给他3只，又给他2只，现在小明有多少只面包？

18． 小淘气分给小明3只苹果，分给小青2只苹果，分给小红1只苹果，小淘气一共分了多少只苹果？

19． 小红和5个同学修桌椅，后来又来了3个同学，现在一共有多少个同学？

;

一年级数学下人教版30页试一试15，23的方格怎么填

一年级下册苏教版数学教案4

题目应该是：47,37,28,20,(),()

47-37=10

37-28=9

28-20=8

20-13=7

7.应该修理时钟；(13)-7=6

(7)-2=5

……

规律：每两项之成等数列

所以(13)，(7)为11-2= 13-5 = 24-8 = 41-6 =所求

小学一年级数学下册期末试卷(一)

你说原来谁的糖多？多几块？

2011学年度一年级数学下册期末质量调研卷

b.将种子轻轻放下，数一数有多少粒?

完卷时间60分钟

满分100分

试题95分，书写5分

姓名

学号

口算：8分

15-7=

8+14=

17-9=

9+60=

50-20=

93-(68-60)=

70+(35-8)=

82-(43+7)=

二、竖式计算：（带

★要验算）10分

1、

93-8=

★2、

7+85

=3、

78+33-11=

递等式计算：（能巧算的要巧算）4分

12+55+45

101-99+1

28+5+2

100-20-50

74-38-14

46+64-10

四、填空：11分

与79相邻的数是（

）和（

）。

3个一和8个十组成的数是（

）。

3、一个两位数个位上的数是7，十位上的数是5，这个数是（

）。

89里面有（

）个十（

）个一。

从右边起位是个位，第三位是（

）位。

6、填“>”、“<”或“=”

83〇92–8

68–40〇64

5元9角〇6元

单位转换：10分

1元=（

）角=（

）分

1张100元=（

）张20元

1米=（

）教学重点：通过作让学生明白长方形和正方形各自的特点。千米

1小时=（

）分

文字叙述题：16分

1、68和73相多少?

比39多24的数是多少?

比92少45的数是多少?

两个加数都是46，和是多少?

应用题

：36分

1、从花上飞走了36只蝴蝶，又飞走了25只，两次飞走了多少只？

飞机场上有75架飞机，飞走了63架，现在机场上有飞机多少架？

3、学校原有25瓶胶水，又买回19瓶，现在有多少瓶？

4、小强家有36个苹果，吃了7个，还有多少个？

汽车总站有33辆汽车，开走了13辆，还有几辆？

一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多少棵？

一年级下册苏教版数学教案

三、用竖式计算。(共16分)

一年级下册苏教版数学教案5篇

11、96－4＝52＋（） （）－21＝33

教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。下面我给大家带来关于一年级下册苏教版数学教案，方便大家学习

提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想?

一年级下册苏教版数学教案1

一、认识图形(二)

单元学情分析

本单元教学的关键是把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能拔高教学要求，上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，同时体会图形的显著特征。而本单元“图形的拼组”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。

教学目标：

1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

2、培养学生初步发展想象能力和创新能力。

3、通过观察、作、使学生初步感知所学图形之间的关系。

单元重点：认识长方形、正方形、三角形、圆

单元难点：初步感知图形之间的联系与区别

单元课时安排：约3课时

课时：认识图形(1)

教学内容：认识图形(1)

教学目标：

1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。

2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。

教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。

教学方法：观察法、作法

教学准备：长方形、正方形纸片、剪刀

一、复习。

出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点。(两条长边相等，两条短边相等)

再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点。(四条边长度都相等)

二、新课。

1、拿出每人事先准备好的长方形、正方纸，师生共同作。

(1)学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起;再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起;再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。(学生自己动手作，得出结论)

(2)用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。

要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起?然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论，再翻开课本进行核对。

(3)区分长方形和正方形。

拿出事先准备好的长方形和正方形(长方形的一边与正方形边长相等)先将两个图形重叠在一起，让学生观察：两个图形的边有什么关系?如图：

2、小结：今天我们学了什么?大家有什么收获?

3、学做风车。

(1) 先出示一个风车，将风车展开，让学生观察风车是由什么图形剪拼成的。

(2)拿出准备的长方形纸，同桌互相商量，想一想要折一个风车该怎么做。

学生动手作。(先将长方形纸剪成一个正方形，再动手做成一个风车)

教学反思：

第二课时：认识图形(2)

教学内容：认识图形(2)

教学目标：

1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。

2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。

教学重点：

通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断

教学难点：

图形的分解与组合

教学方法：探究法

教学准备：长方形、正方形纸片、小棒

一、复习

长方形( ) 正方形( )

三角形( ) 圆 ( )

2、用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个。

1、取出事先准备好的两张长方形纸，如让学生思考，两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢?学生动手作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形。

2、出事先准备好的四个小正方形，让学生想一想有几种摆法。

3、取出12根小棒，想一想，你能摆出几种图形。学生以四人为一小组进行讨论。(手画)

4、完成教科书P4、4。

5、请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分发展学生的想象力和创造性。

三、巩固练习。

教学反思：

第三课时：认识图形(3)

教学内容：认识图形(3)

教学目标：

1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。

2、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和区别这两种图形。

教学重点：认识长方体和正方体的形状以及特征

教学难点：能辨认和区别

教学方法：探究法

教学准备：长方形、正方形纸片、小棒

一、复习。

1、出示一些长方体和正方体的实物。

让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。

2、在长方体下面的括号里面画“ ”，正方体的下面括号里面“√”。

3、口答。

长方体有几个面?正方体有几个面?

1、取出两个正方体，可以拼成什么图形?

2、取出三个正方体，可以拼成什么图形?

3、取出八个正方体，可以拼成什么图形?

教师：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。

4、取出四个长方体，如：可以拼成什么图形?(一种拼成长方体，一种拼成正方体)

三、巩固练习。

1、完成教科书P5、1。

2、完成教科书P5第5题。

学生完成，全班讲评。

3、完成教科书P7第7题。

先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接。

4、完成教科书P6第五题。

观察：(1)行和第三行有什么关系?

(2)行和哪几行有关系?

(3)第二行和哪几行有关系?

(4)你发现了什么?

(5)图中缺了几块 ?你是怎样得出来的?

5、完成教科书P7第六题。

6、完成教科书P7第8题

根据正方体的平面展开图，让学生想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字，教师出示实物演示。

一年级下册苏教版数学教案2

【教学目标】

1.使学生初步学会计算十几减9。

2.培养学生初步的抽象思维能力。

【教学过程】

一、复习

1.口算。

①9十3 9十7 9十4 9十6

②9十9 9十2 9十5 9十8

2.在括号里填上适当的数。

①9十( )=12 9十( )=13

②9十( )=14 9十( )=15

③9十( )=16 9十( )=17

二、新授

1.出示教科书P10的图。

学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思?(有15个气球，买了9个，还有几个?)

想一想，用什么方法计算?该怎样列式?学生思考回答后，教师板书：15—9=

(学生以四人为一小组，互相商量。教师可提示学生联系旧知识进行计算。)

学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：

(1)9加6得15，15减9等于65

(2)15可以分成9和6，15减9等于6;

(3)10减9等于1，1加5等于6;

(4)15减5等于10，再减4等于6。

教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考。进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢?(鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6)同时板书得数“6”。

2.小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个?

提问：

(1)要求套中了几个，该怎样列式?(学生回答后，教师板书：14—9=)

(2)得多少?怎样想的?教师板书得数“5”。

3.小结：今天我们学习的是什么内容?(十几减9)教师板书课题。

该怎样计算这些题目呢?教师指题，学生总结出想加算减的方法，同时也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行计算。

三、巩固练习

1.完成教科书P10“做一做”第1题。

让学生在桌子上用小棒摆一摆，边作边小声地说想的过程。然后指名说，再在方框里填上数。

2.完成教科书P10“做一做”第2题。

学生完成，再集体订正。

3.完成教科书P10“做一做”第3题。

学生先完成，再任指几题，让学生说一说最喜欢用什么方法计算。

四、课堂练习

完成教科书P11练习二第1、2题。

一年级下册苏教版数学教案3

教学内容：第10--12页。

教学目标：

1、经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路。

2、正确计算十几减9的题目。

3、感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。

4、培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐。

教学重点：

探究算法，正确计算。

教学难点：

理解算理，在自我反思的基础上建立自己的计算方法。

教学准备：学生学具小棒、卡片。

一、创设情境，生成问题。

师：同学们，我们刚刚度过愉快的春节，春节期间你们都参加过哪些活动呢?

学生很高兴的谈自己节日期间的活动。

出示课本p10—11的画面，让学生观察画面中小朋友们都在做哪些活动?

学生回答后，教师用简短的语言导入新课：数学和生活有着密切的联系，这些活动中有许多数学问题，这节课我们就来解决其中的问题。

二、探索交流，解决问题。

(一)解决“卖气球”问题。

让学生观察“卖气球”画面：有15个气球，卖了9个。

1、请同学们根据情节图提出问题：“还剩几个气球?”

学生汇报算式：15-9

2、学生思考，结合自己的实际寻求解决问题的办法，需要动手作的同学可以用小棒摆一摆。

3、在两人小组内交流各自的算法。

4、小组之间进行交流。

5、小结计算方法。

方法一： 点数法 1、2、3……6，还有6个。

方法二： 想加算减 9+6=15，15-9=6.

方法三： 破十减 15 - 9 = 6

10-4=6

(二)解决“套圈游戏图”中的问题。

方法同上，让学生自主探究算法。

(三)解决“卖风车图”、“猜字谜图”中的问题。

学生任意选择一个画面，的发现问题、提出问题、解决问题，然后在小组内交流、订正。

(四)小结计算方法，在体验中选取自己喜欢的简便的算法。

(五)完成例1：12-9=

让学生选取自己喜欢的简便的算法进行汇报

质疑问难：你对这些方法还有哪些不明白的地方?

三、巩固应用，内化提高：

2、游戏：小鸟找房子

①出示小鸟卡片和有号码的房子，要求学生计算卡片上的算式，然后再与房子上的号码对应。

②问题：有一只小鸟没有房子，请同学们帮它建造一座。

3、应用练习：让学生结合自己的生活实际提出问题，然后再解决问题。

四、回顾整理，反思提升

1、我们今天学习了什么?

2、这些算式都有什么特点?(板书课题)

3、你们都有哪些收获?

教学目标

1.学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。

2.学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。

3.与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。

教科书第31～33页的内容。

教学设计

情境引入

1.师：老师给小朋友带来了礼物(展示100颗星星)。估计一下，大约有几颗?为什么?

提示有100颗星星。

师：如果把这100颗星星送给全班同学作礼物，每人一颗够不够?为什么?

[注意创设让学生估数、数数，建立数感的问题情景，调动学生学习的积极性。]

2.课件显示百羊图。

师：估计一下，大约有多少只羊?为什么?

3.揭示课题。

探究新知

1.教学数数方法。

a.师：同学们估计数量挺准的，老师还准备了一样东西要你们估计数量。这是一种种子(展示)，农民伯伯精心挑选，将在春天用来播种的，每组的桌面上有一篮种子，现在请你们用手抓一把，估计一下你们每人手里这一把种子大约有多少粒?把你估计的数悄悄告诉同桌。

[先让学生估一估，猜一猜再数数，既可以激发学生的求知欲，又有利于培养学生的数感，锻炼提高学生的估计意识和能力。]

c.学生汇报。

师：怎样数的?(一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。)

2.数出数量是100的实物。

a.师：每个小组桌子上都有几种东西(学具，数量都在100以上)，与请小朋友数一数，每人选你喜欢的一种，正好数出100，还要想办法，怎样摆放能让人一眼就看出是100。

b.学生作数出数量是100的实物。

c.学生汇报。

师：怎样数出100的?(一个一个地数，10个放一堆;两个两个地数，20个放一堆;五根五根地数，10根扎一捆……)

你数出的100里有几个十?(或几个二十?几个五十?)

[充分尊重学生，让学生用自己的经验、自己的方法，动手、动口、动脑去数数，从直观到抽象，逐步感知十进制计数方法，加深对计数单位“一”和“十”的理解，同时培养学生积极探索，主动发现，自主构建知识的良好学习态度和习惯。]

d.师：很多同学选择了10个一堆或10根一捆进行数数，觉得这样又好数，又看得清楚。请观察一下，十根扎一捆，这里一共有多少根小棒?(黑板贴出十根十根扎好的100根小棒。)

你怎么看出来的(有10个十，10个十是100。)

(板书：10个十是100。)

e.小结：10个十是100。这句话还能怎样说?(100里面有10个十;5个二十是100;2个五十是100……)

f.练习。

做教材第36页的第2题。

学生数数。

师：你是怎样数的?(鼓励学生找出多种数法。)

3.数一数，从三十五数到四十二。

a.集体作，一边摆小棒一边数数。(请一个学生上台演示。)

师：39根小棒，再添一根就是多少根?(40)又得到一个十，下一个数就是40了，接着数41，42。

要想清楚地看出有42根小棒，可以怎样做?(学生十根小棒放一堆或扎起。)

师：39，40，数到这儿又增加了一个十，要特别注意，那么49的后一个数是几?59呢?79呢?99呢?

师：对了，99接着数就到100了，就有10个十了。

[重视让学生通过边作边数数的强化训练，突破学生在数数的拐弯处即接近整十数时的难点。]

b.练习。

一个学生任意说一个100以内的数，集体边拍手边接着往下数。

练习3次，其中一次接着数到100。

巩固与发展

1.数数接龙比赛。

教师说一个数，学生分组以接力赛的方式每个人数一个数，数到教师说停时，数得最多的小组获胜。

2.猜数游戏。

两个人说定一个100以内的数，其他人猜这是一个什么数。猜的过程中，要不断提示同位所猜数与说定的数比较是大了，小了，还是接近了……

先是师生进行游戏，然后小组自己组织开展游戏。

[注意向学生提供多种有趣的数学活动机会，让学生在估数和数数的活动过程中加深理解100以内数的意义，建立数感。]

小结

师：今天学习了什么?

说说生活中100以内的数

师：生活中哪些地方有100以内的数?

学生举例：公共汽车站牌、、电梯按键……

布置课外任务

师：生活中100以内的数多极了，咱们在课堂上可没法说完，课后请你们找一找，或者数一数，家里哪儿有100以内的数。

教学设计说明

1.教材分析

一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多学生在未学习这一课前，已能数出100以内的数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。

教材很注重学生数感的建立，主题图给了学生100这个数有多大的概念，通过估计和比较建立数感。教材还十分重视让学生实际作，例题1、2、3的教学都是在学生的动手实践中进行，通过作建立100以内数的概念，初步掌握数100以内数的方法。

经过对教材的理解和分析，确定了如前所述的教学目标、教学重点及教学难点。

2.教法和学法

a.动手作学习。通过让学生动手作，注意调动学生的学习积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在思维中作，概念的形成由具体到抽象，符合学生的认知规律。

b.合作学习。师生合作、生生合作贯穿教学全过程，注意学生之间的信息交流，培养学生的合作意识、团队精神，营造平等、互助的学习氛围。

3.教学过程

a.本课学习是建立在学生20以内数的认识和已有的生活经验的基础上的，学生对100以内的数看似了解，却概念模糊，教师在引入时为学生创设学习情境，给学生送来礼物──100颗星星，通过观察、估计、比较，逐步建立数感。

b.数植物的种子。首先向学生展示1粒种子的大小，接着让他们抓一把进行估数，这时也是想通过作建立数感，但这种数感的建立已进一步扩展到了视觉、触觉和空间的范围，然后动手数一数，通过数数达到验证估计是否准确以及学生主动探索数数方法的目的。以汇报的形式与全班进行交流。学生数数的方法多种多样，有些是方便快捷的，也有些是繁琐缓慢的。这时，对各种方法的优劣不进行评论，而是展示各种方法，至于哪一种方法较好，让学生在作中自己体会。

c.数100。这一环节以学生作学具为主，要求就进一步提高了。物品选择正好要数出 100，还得让人一眼看出有100。提出这些要求的目的，在于学生选择自己认为方便、快捷的方法把任务完成得又快又好，并在作中发现10个十是 100，100里面有10个十这一知识点。通过数出数量是100的实物，让学生经历数1到100的过程，建立100以内数的概念，逐步突破本课的难点── 数接近整十数到整十数的过渡。

在此插入课本第36页的练习题2。我认为这幅小皮球图并不重在数出100，而在于用什么方法来数，由于有格子，排列整齐，又有色彩间隔，学生可以较好地去思考以不同方法数出皮球的数量，可能会五个五个数，十个十个数，二十个二十个数，五十个五十个数，使前面所学知识既得到巩固，又得到发展。

d.数数。

边摆小棒边数数，让学生在作中体会到十的形成，学会数100以内的数，通过作突破本课难点──数数时接近整十数到整十数的过渡。

以竞赛形式练习数数，使得课堂气氛热烈、愉快。学生的学习兴趣高涨，使知识在有趣的活动中得到巩固。

猜数游戏的设计意图在于培养学生的数感。游戏中部分学生不断提醒同伴“猜得太大了，大了，小了，很接近了……”;另一部分学生在帮助下所猜出的数不断接近目标数，直到猜中。游戏过程中学生的数感得到培养，对100以内数的认识越来越深刻。

e.说生活中的数。

100以内的数生活中有很多，通过说一说，让学生感受到数学知识与生活是如此贴近，知识来源于生活，服务于生活。

一年级下册苏教版数学教案5

教学目标：

1、通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。

2、通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。

3、通过分组学习，培养学生的合作精神及主动探索知识的精神。

教学设计：

一、创设情境，提出问题

1、师：同学们，今天我们班来了同学们非常熟悉的朋友，你们想知道是谁吗?(挂图出示喜羊羊和灰太狼)他们想和同学们比一比，看谁聪明。有信心战胜喜羊羊和灰太狼吗?

2、那同学们可要做好准备，看看它们出了哪些什么的问题:

我们先来看关：小小神算手。

同学们真的很聪明哦，闯过了喜羊羊的关。

接下来我们来看第二关：小小玩具店。

五一期间，喜羊羊的玩具店开张了，懒羊羊也来到了玩具店，想买一件自己喜欢的玩具，(出示玩具)可是懒羊羊在买玩具时却遇到了问题。(出示喜羊羊说的话，生自由读一读)你们能不能帮助他?那么该怎样列式呢?(学生说算式教师板书算式)

二、合作探讨，解决问题

1、这道题你会算吗?应该怎样算呢?先自己想一想，然后把你的想法给小组里的同学说一说。大家可以用小棒摆一摆。(学生分组讨论，师参与讨论)

2、汇报交流算法。

3、同学们真聪明，也非常的有爱心，用自己的学具帮助懒羊羊解决了问题，自己还学会了两位数减一位数的计算方法，真不简单。

57-3= 99-6= 89-7=

65-4= 48-5= 26-2=

5、美羊羊也遇到了难题，你们还愿意帮助她吗?该怎样列式呢?

(学生说算式师板书算式)

6、这道题怎样计算呢?在小组里讨论一下。

7、汇报交流算法。

8、练习：(书本练习十二第2题)

30-10= 50-20= 76-40=

38-10= 57-20= 95-70=

三、加强对比，理解算法

1、小结：刚才大家用自己的方法解决了懒羊羊遇到的问题，大家比较一下， 35-2=33，35-20=15这两题一样吗?(生：不一样。)它们在计算方法上有什么相同点和不同点?(都是把35分解成30和5，减一位数从个位上减，减整十数从十位上减。)

2、小结：这就是我们这堂课要学习的新知识：(板书课题)

四、游戏练习，巩固新知

1、同学们你们真的很聪明，那就请同学们用所学的知识帮助老师解决一个实际问题好吗?

前两天，我去逛书店，看到了一本自己非常喜欢的书，价格是26元，可是我只带了10元钱，同学们知道我遇到什么难题了吗?谁能帮我解决这个难题呢?你是怎么知道的?

谢谢你，明天我就再带上16元钱去买这本书。

你们凭着自己的聪明才智不但战胜了喜羊羊，而且还帮老师解决了问题，真是令人佩服!

2、玩“爬楼梯夺智慧星”的游戏。

教师任选两组学生进行比赛，根据口令同时接力做题，先做完的小组拔智慧星。

(先选出一名学生当主裁判，其余学生当副裁判，然后请参加比赛的两组同学做好准备，按要求进行比赛。由主裁判带着大家集体订正，评议)

五、分享收获，感受快乐

这节课你们表现的这么出色，学得又都很认真，肯定有不少收获吧!能把你的收获说给大家听听吗?