英语高考短文改错

C. Nr mind

Your problem is （a）common one among middle school students．Maybe the following as(a) can you．First in(of) all，beli in yourself．Your greatest problem is that you lack 3.非谓语动词的用法;self-confidence．The first thing you must do is to ile at(to) your ctes．One ile speaks loud(louder) about your wish to make friends than any word．Your ile will show that you are friendly to him(them)．Next．trying(try) talking with a student who is as shy as you or who share(shares) the same in terest as you．You can discuss your studies(study) with a cte．and you can also talk about your hobbies as well．Unless(If) anyone is in trouble,you should be ready to him or her．Once you he confidence．you can make as many friends as sibly(sible)．

英语历年高考改错_英语高考历年改错真题

英语历年高考改错_英语高考历年改错真题

英语历年高考改错_英语高考历年改错真题

Your problem is （a）common one among middle school students．Maybe the following a() can you．First in(of) all，beli in yourself．Your greatest problem is that you lack self-confidence．The first thing you must do is to ile at(to) your ctes．One ile speaks loud(louder) about your wish to make friends than any word．Your ile will show that you are friendly to hi六、高考短文改错常考考点：m(them)．Next．trying(try) talking with a student who is as shy as you or who share(shares) the same in terest as you．You can discuss your studies with a cte．and you can also talk about your hobbies as well．Unless(If) anyone is in trouble,you should be ready to him or her．Once you he confidence．you can make as many friends as sibly(sible)．

初三英语短文改错

train ride to Chengdu after they went to Mount 80._______

第二行：to old house --- to the old 语法哦。买本语法书看看就ok，看薄冰的较好哦。你的成绩真棒，会了语法，你会更出色的。house

第三行：other child --- other children

第三行：3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确boy does --- boy did

第四行：boy, either --- boy, too

第五行：I were --- I was

第五行：to be --- being

第六行：for him --- with him

高考英语短文改错

第四行：you are --- you were

1. 不要着急着手做题，先将全文读一遍，知道短文的大概意思以及短文所处的时态。

2.开始做题。这时候应该逐句细细读。句子里面有名词的话注意名词的单复数以及是否缺失冠词；有动词的话注意动词的时态以及语态。如果文中有复合句，首先判断复合句类型（就像定语从句啊，宾语从句啊，同位语从句啊，主6. started the school —— started school语从句啊，状语从句啊等等）。如果是名词性从句，注意词，尤其是that有没有用对。如果是定语从句的话，看好先行词和词的关系。如果是条件状语从句的话，得要注意句中是否使用了虚拟语气，尤其在if，as if的句子中；如果是让步状语从句的话，注意though从句后，主句不能以but开头（例如:"Though I am young，but..."就是错误的，正确该法是将but去掉或者改为yet）等等。

3.遍读完，短文时态以后，就得要结合上下文意分析。就像复合句的时态要一致，文中句子要和文章时态一致。虚拟语气的变化要和短文时态一致。

这里的since是介词，不是连词，它的时间状语的不是一个从句。这里的orgaA. I’m sorrynize用过去分词表被动。

高考题改错英语

保证准确率！ 行 well 改成 good

第二行 writing 改成 write

much 改成 few/n《2010年高考英语告别表达用语归纳》由留学英(1)名词的数。经常在不可数名词homework， equipment， a等后面误加s， 有时候又在可数名词friend， parent， hour等后面少加s等。语组我整理()o

第三行 involved 后面加上 in

what 改成 which

seems 改成 seem

reason时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。例如： Today,it is much easier to be healthy than it is in the past.（NMET' 93） is 应改为was， 使之与时间状语in the past一致。 改成 reasons

第五行 was 改成 is

第六行 ourselves 改成 themselves

第七行 fact 后面加上 that 多出的一个错误应该是印刷原因。

高中英语改错

2.虚词以添加或删除为原则;

一、所给短文改错第四行 encouraged 改成 encouraging：

1. eye —— eyes

2. Whatr —— Whenr

3. lend —— lent

4. as ————when

5. final ———— finally

7. myself ———— me

8. instead ——instead of

9. independence ——independent

10. encoureged ———— encouraging

二、高中英语改错题，高考中以【短文改错】的形式出现。

三、短文改错命题特点：

借助学生习作形式，呈现学生在日常写作和英语学习中最容易出现的问题，并要求结合全文语境和表达需要进行错误改正。

四、错误设置：

高考短文改错，一共设置10处错误，按照修改出的错误和正确修改的数量计分，每小题1分。从第11处多改都不得分。

五、错误形式和修改方法：

错误形式及修改方法共有三种：

错词，指按照行文需要使用错误的词，在原行错误词下面划线，并在线下写出正确的词。

多词：在表达中多余的词，在原行中用斜线划掉。

少/缺词：表达中漏掉的必须用的词，在原行中缺词处划漏字符，并在漏字符下写出正确表达所需要的词。

结合短文，考查常见表达中容易出现的语法和搭配错误。

主要语法考点包括：

名词：可数和不可数，单复数变化。

冠词：不定冠词a/an;定冠词the；零冠词。

代词：数，性，格的正确使用和变化，反身代词等。

形容词，副词：表达中需要的形容词，副词混用及正确表达。

数词：基数词，序数词，分数，百分数等。

动词：动词时态，语态，语气；非谓语动词，动词单三形式，过去式，过去分词，-ing1形式等变化。

介词：介词正确搭配和使用。

连词：句子和上下文正确表达所需要的连词，从属连词等。

七、短文改错例文及修改说明：

Dear Jeremy and Al,

Although we’ve been delighted to he you as neighbors, we’re hoping to settle soming that bothers to us. In a word, your dog—Cleo.

We’ve called sral time about Cleo’s early morning barking. It is difficult to understanding why she barks ry minute she’s outside. The early morning barking he been disturbing us as we are often up all night with the baby. Beside, Cleo tends to bark a erage of six hours a day. This morning she starts barking n before 5 o’clock. That is too much for us, considering how closely the houses are.

We appreciate our apologies and goodwill, but we hope that you can figure a good way of settling the matter.

Sincerely,

1.段:去掉bothers后的tobother .打扰D. I wish you could stay longer某人。

2.第二段句:time→times考查名词复数。sral times好几次。

3.第二段第二句:understanding→understand根据it’s difficult to do sth.句型可知。

4.第二段第三句:he→has考查主谓一致。the early morning barking为单数,所以谓语动词也应为单数形式。

5.第二段第四句:Beside→Besides此处应为副词besides而不是介词beside。

6.第二段第四句:erage前的a→an考查冠词。erage为以元音音素开头的单词,所以应用冠词an。

7.第二段第五句:starts→started考查时态。因为是今天早晨发生的事情,所以用一般过去时。

8.第二段第六句:closely→close考查形容词。形容词close作表语。

9.第三段:our→your考查物主代词。

10.第三段:在figure后加out根据动词短语figure out(想出)可知。

如何能够做好高考英语改错题????

第二行：he shows me ---- he showed me

把握语法，意思！这是最根本的！还有注意短语搭配是非正确定语从句代词，副词的出现是否正确。

改错考察的目的是了解句子结构，理清修饰关系，准确把握含义。是语感，平时多看看短文改错对考生的要求比较高，考生往往在短文改错上失分较多。那么，短文改错有哪些解题技巧呢？下面整理了一些的公式，供大家参考！英文文章，多读，培养语感

会应用。

要学会归纳！！！整理典型的错误类型

多做

英语短文改错技巧

一、通读全文五、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致，把握大意

英语短文改错技巧 篇1 一、查时态是否一致

二、查主谓是否一致

1.Anyone may borrow books,and it cost nothing to borrow them.（NMET' 94）cost应改为costs，因 其主语是it（为形式主语），且上下文均为一般现在时。

2.The new boy or girl in school quickly become one of the class…（NMET'93）由or连接的两个以上的主语应由靠近谓语的主语来决定谓语的单复数形式，故become应改为becomes。

主谓语一致的情况较为复杂，考生平时学习要留心归纳。有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等，答题时要高度重视。

三、查指代是否一致

对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。例如：

1.We climb rywhere,not only in America.They he been to Europe…（NMET'92）根据上下文 ，句中的They属指代不一致，应改为We。

2.The speaks for themselves.（ MET'90） 句中的反身代词themselves应改为单数itself，因为指代的是单数主语the 。

四、查平行结构是否平行一致

由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，as well as等并列连词和词 组连接的结构可称为平行结构。平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。答题时要留心平行结构前后是否对等平行，这也是常设的错误。例如：

名词数的错误也是高考常设的改错题。要查一下名词是否可数，与其修饰语是否一致。例如：

1.…They he been to Europe many time.（NMET'92）time（次）显然与修饰语many不一致，应改为times。

2.（They） … asked me lots of question.（NMET'96）question 是可数名词，其修饰词是lots of，当然应该用复数questions。

查这方面的错误应从文章整体内容出发，通篇考虑，以行为单位是难以发现这种错误的。逻辑不一致主要是由肯定与否定、关联词语以及动词（如come与go，take与bring）的误用所造成的，应多从这方面去查找。 例如：

1.Most people can quickly get from a doctor or go to a hospital since they are ill.（NM ET'93）根据行文逻辑，这里不应该由since来原因状语从句，而应该是when/whenr或if来时间或 条件状语从句。

2.We tried to fix it and there was nothing we could do.（NMET'）根据行文逻辑，表示并列关系的and 应改为表示转折关系的but。

总之，短文改错要注意联系上下文和时态的变化，做题时应以句子为单位，同时兼顾改错的原则。这个原则就是不能改变原意，不能轻易去掉动词、名词等实词，去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。同样，增加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。短文改错中名词的错误多是可数名词和不可数名词的混用；形容词的错误一般是比较级和的混用；副词的错误一般来说是该用副词的地方用成了形容词。

做好短文改错题，可以从以下三方面去考虑：

1.快速阅读短文，如抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。不了解全文，很难判断如时态和代词的相关错误。

2.充分运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类选择、词的搭配、习惯用法出发，进行分析判断，尽快找出错误在何处。

3.重视整体和语境，从上下文关系中找出表达连接关系或逻辑关系的词或词组，判断是递进关系还是转折关系，是因果关系还是让步关系。

高考中英语改错题有1：1：2：6的规律，即正确一行，缺词一行，多词一二行，错词六行。答题时请从以下几点着眼：

1.句中的时态、主谓、代词一致吗？

2.句中的谓语完整吗？

3.习惯用法固定搭配正确吗？

5.该用被动语态吗？

英语短文改错技巧 篇2

初中英语短文改错技巧

1．了解短文内容，逐词、逐句检查看是否有单词拼写、大小写、标点等错误。

2．根据短文内容，联系上下文，检查有无多词、缺词错误。

3．运用语法知识，检查动词时态、习惯用法，名词的格和单、复数，形容词、副词的级别是否用错；检查冠词、数词、介词、连词、代词用法是否准确等。

4．检查错误时别忽视短文中行与行的衔接处；有时也存在一行中没有错误的现象。

5．凡有把握的地方就别改动了；没有把握的地方，要进行推理判断，争取做出正确。

例析：

七、短文改错（共10小题，计10分）

请对下面所给短文的每一行作出判断，如该行多一个词，把多余的词用斜线（）划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉；如该行缺一个词，在空缺处加一个漏词符号（∧），在该行右边横线上写出该加的词；如该行错一个词，在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词；如该行没有错，就不要改，在右边横线上画一个勾（√）。每行只有一个错误。

Jim Green,is our English teacher,has been in 71._______

China for more than two year.He has been to many 72._______

interesting places in Beijing,and he has not yet 73._______

been to many other parts of China.Last w71.is our→our ourEnglish teacher是Jim Green的同位语，is是多余的词，应去掉。(多词)eek he 74._______

goes to mount Emei in Sichuan Province with his 75._______

family.Many people like trel by air,but 76._______

Jim family think that treling by train is 77._______

the best.It is much cheap and far enjoyable 78._______

than a rushed trip by air.He had a wonderful 79._______

Emei by bus.

参：

72.year→years twoyear前面是two，名词year应用复数形式years。（名词复数）

73.and→but 联系上下文，应用but表示转折。(行文逻辑)

74.√ (没有错误)

75.goes→went 根据该句时间状语last week，动词应用过去式。(动词时态)

76.like→like to like todo 或like doing 是习惯用法。(习惯用法)

(trel→ treling)

77.Jim→Jim’s 根据句意，表达“吉姆的家庭”应用所有格。（名词所有格）

78.cheap→cheaper much修饰形容词或副词的比较级（形容词的级）

79.He→They 一句话主语应前后一致。（代词用法）

80.after→before 旅途愉快应在到达目的地之前。（连词用法）

评分标准:

第71小题至第80小题，每小题1分，凡改错或不改均不给分。改错符号不用或用错可酌情扣分，每小题不能超过0.25分。

英语短文改错技巧 篇3

1.短文改错题型特征

1.1短文改错题型解读

全国《考试说明》对短文改错题的测试要求描述如下：本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括语法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错误即将其改正。

短文改错试题将错误放在一篇短文之中，这就要求学生在短文所提供的语篇环境下考虑文中的错误。有时从单个句子来看，没有错误，而从语篇角度来看，句子中某个部分是错的，是上下文连贯性和行文逻辑方面的错误，如使用连接词不恰当，人称代词的不连贯等错误。该题是为了有效地检验考生综合运用英语知识的能力，因此难度较大、要求较高。

短文改错试题中将十个错误“隐藏”于一篇短文，有的句中没有错误，而有的句中有2个(最多)错误，这样就增加了学生答题难度。

新的短文改错题只是给定一篇文章让学生修改十处而非以往改错题指定十行让学生就每一行找出一处错误(其中一行无错误)。新短文改错综合性强，难度高，易失分，主要检测学生英语语言的实践技能，是大部分学生的致命题型，历年高考平均分多在3-4分之间，这就意味着相当一部分学生得分在3分以下。

1.2短文改错题型规律

(1)语法错误。词法错误：动词、冠词、名词、代词、形容词、副词、连词、介词。句法错误：并列句、复合句、强调句、倒装句、感叹句、省略、主谓一致。

(2)逻辑错误：转折、并列、选择、因果、递进。

1.3短文改错常见错误类型

(2)代词。人称代词与物主代词如you与your，代词的单数与复数如it与they或them， one与ones，人称代词宾格与反身代词如me与myself，不定代词another与other等的误用。

(3)形容词与副词。主要考查如surprising与surprised，high与highly， hard与hardly，sible与sibly， therefore与howr等的误用，另外还要注意形容词与副词的比较级与的用法。

(5)冠词。 主要考查a与an，a 与the的误用以及冠词的多或缺。

(6)时态。时态的错误主要有一般现在时与一般过去时，一般过去时与现在完成时，现在完成时与过去完成时等的误用。

(7)连词。主要有or与and，and与but，so与but的误用，另外还要注意because与so，although或though与but的连用等错误。

(8)一些固定结构。 如so...that...被误用作very...that...， too...to...被误用作very...to...，as...as...被误用作so...as...等。

(9)复合句。主要涉及定语从句中which与that，which与when或where以及名词性从句中that与what的误用等错误。

2.短文改错解题技巧

2.1练习由句到篇，句篇穿行

轮复习前半段，以句为主，从单句改错开始训练，不时穿插短文改错，因为有些考点必须以短文形式才能考，例如时态，人称的一致，上下文逻辑。轮复习后半段及第二轮复习，以短文为主。

2.2 注重短文改错考查的重点

让学生理解该题型的考查目的、错误的类型、答题的方法等，从答题规范开始训练学生。认真阅读短文，在动笔改错之前确保已经弄明白全文大意、体裁、时态等。注意以下几条原则：主谓一致、时态一致、代词指代一致、名词单复数一致、非谓语动词形式一致、从句连词一致、上下文逻辑语义一致等。

2.3三步法做题方能拿高分

步：通读全文，理解大意。短文改错要以句子为单位而不是以行为单位，读到句号为止，要以完整的句子为语言单位进行判断。

第三步：验证，查漏补缺。把改过后的词语放入短文中，重读全文，从语法、语义和逻辑关系等方面检查验证。在感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使更加准确。

英语短文改错技巧 篇4

短文改错解题思路和检查原则：

1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；

2.谓语动词的.时态、语态；

3.非谓语动词的用法；

4.名词的单、复数，格的使用是否正确；

5.定冠词和不定冠词是否正确；

6.代词的格和性的使用是否有误；

7.定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误；

8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

短文改错解题四原则：

改动以最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变词形为原则；以保持句子原意为原则。

短文改错解题步骤：

通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲；反复通读，复查验证。

解题注意要点和能力培养：

1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

英语短文改错技巧 篇5

短文改错不同于单词改错，它涉及逻辑行文错误，及句子与句子之间必要的联系。单独看可能是对的，但从整体看却与上下文不符，因此，事先必须通读全文，把握文章的大意及上下文之间的联系。

二、记住多，漏，错及正确项命题的数量比例

在短文改错中正确项一般只有一个，多项1到2个，漏项1到2个，错项5个左右。这一特点告诉我们应从哪些方面去发现错误，怎样改正错误。

三、分句阅读。

四、分行改错。可从以下几个方面去发现问题：

1.实词的曲折变化，如动词的时态，语态变化，现在时第三人称单数形式变化，非谓语动词的形式变化，名词的单复数变化，代词与格的变化，形容词，副词比较等级的变化等。

2.冠词，不定式符号，不定代词等一些名词前的限定词是否多用，少用或错用。

3.句子中的平行现象以及上下中的一致现象。

4.表示肯定与否定，全否定与部分否定，转折，让步，因果关系的词是否用得恰当，是否影响了句子与句子之间的逻辑关系。

五、复读全文，消除疏忽

做完后，应把改正后放在短文中去复读一遍，一查是否通顺恰当，二查该加符号的地方是否用了该用的符号，以保证答题的准确率。

英语短文改错技巧 篇6

高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。

1 .名词和限制词的搭配

2.动词的时态、语态以及非谓语动词

常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。

3.代词的误用

主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了名词性等。

4.数词的误用

主要是序数词与基数词的混用和错用，以及dred,thousand,dozen,score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。

5.形容词与副词

主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与的误用，以及形容词和副词的误用等。

6.考查英语中的并列现象

在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。

7.考查上下文的逻辑关系

but,and,so，howr,otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。before,after,when,until,since等状语从句词的误用等。还有肯定和否定的误用等。

8.一些相似结构的误用

如used to do,be used to do,be used to doing等结构的误用。

9.惯用法的搭配

改错步骤

上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。做短文改错题时一般遵循以下几个步骤：

1.通读全文

认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。

2.聚焦出题热点

综合运用所学语言知识，分句（注意以句子为单位而不是以行为单位）对不同的错误情况进行分析和回答（即改词、加词或减词）。

一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确（这点同学们很容易忽视）。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是改法。

英语短文改错技巧 篇7

主谓一致性错误。

如第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词却用了单数;以及就近原则对主语的影响等等。

例如：采集者退散

The president of the company,toger with the workers,are planning to solve these problems.

句中主语的主词为单数名词“president”，介词短语“toger with the workers”与主语无关，是插入成分，故谓语动词应用单数is。

冠词错误。

①定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the。

②a,an的混用：判断一个词的前面加a还是an不是看其首字母是不是元音字母，而是看首字母的发音是不是元音，如an hour,an honest boy ,其首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开始，故用an。而a useful book,a university,a European,a one-hour trip，虽然以元音字母开始，但却读作辅音音素的音，故用a。

例如：

① He often palys the football.

plays football是固定搭配，应将其改为palys football。

② …but most researchers see their success to date as reason for hope.

Reason前加the。Reason一词有“for hope"修饰，是特指，应该用定冠词"the"来修饰。

另外，要牢记可数名词单数形式前要加定冠同或不定冠词;以及—些不能省略冠词的固定搭配，如：l truth--l the truth，all of sudden--all of a sudden.

高考英语改错翻译句型:2010年高考英语告别表达用语归纳

2.名词：单复数错用，可数名词与不可数名词错用。

相见时难别亦难，友情再深终有一别。不要忧伤，不要难过。我们既然要离开，就得学会用地道的英语来委婉地表达我们的离别之意。

(3)连贯错误：代词一致。

[典型表达]

I’m afraid I must be leing now.

我恐怕得告辞了。

I must be off now.我必须得走了。

It’s time I met my brother. I he to go now.是我去见我哥哥的时候了，我现在得走了。

I’m sorry I he to go now. 对不起我得走了。

I think it’s time for us to lee now.

我想现在是我们告辞的时候了。

It was n meeting you.=N to he met you.

遇见你真是太好了。

[案例探究]

—It’s getting late. I’m afraid I must be going now.

—OK. _______ (全国卷2004)

A. Take it easy.

B. Go slowly.

C. Stay longer.

D. See you.

与解析: D。客人道别，主人同意,然后道别.

1. —I’m afraid I he to say goodbye to you.

—_______.

B. That’s all r[典例2] There the air is clean or the mountains are green.(2015·全国Ⅰ)ight

2. —It’s late. I’d like to say goodbye.

—_______.

A. Please stay more a while

B. That’s all right

C. Hope you had a good time. See you tomorrow

D. I’ll miss you

Key: 1-2 DC

新高考英语有短文改错吗

1.谓语动词：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。

新高考英六、查行文逻辑是否一致语短文改错取消了。

Jack and Rose

新高考英语的题型有听力、阅读理解、英语知识运用和写作四大部分，其中听力分值为30分，答题时间为20分钟；阅读理解的分值为40分，答题时间为40分钟；英语知识运用分值为45分，答题时间为25分钟；写作分值为35分，答题时间为25分钟，总分150分，总共答题时间为110分钟。具体如下：

1、部分：听力

听力分为两部分，节共5小题，每小题1.5分，满分7.5分，第二节共15小题，每小题1.5分，满分22.5分。

2、第二部分：阅读理解

阅读理解也分为两部分，节共15小题，每小题2分，满分30分；第二节共5小题，每小题2分，满分10分。

3、第三部分：语言知识运用

语言知识运用同样分为两部分，节完形填空共20小题，每小题1.5分，满分30分；第二节共10小题，每小题1.5分，满分15分，即读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

4、第四部分：写作

写作也是分为两部分，节短文改错共10小题，每小题1分，满分10分，第二节书面表达满分25分。

近几年高考短文改错分析

短文改错是近十年来高考英语测试题中的必考题。是集语法知识于语言技能为一体的综合性英语试题。其目的是考查学生对语言的评价与校正能力和对词汇，语法和语篇三要素的把握能力。要求学生在阅读的基础上，综合运用语言知识，根据上下文找出错误，再加以改正。在此过程中，也考查了学生英语语法，词汇，英语习惯搭配，思维能力等方面的综合能力。然而我们都知道它是学生得分不高，感到困难的一种综合性题型。与阅读理解，书面表达也有密切的关系。特别是在我们农村中学，学生基础知识掌握不够，因此，如何培养学生在这方面的能力，限度提高短文改错的得分率，是我们许多英语教师要思考的问题。 要分析改错题的命题原则及特点；高考短文改错题的考察设疑方式不外乎：无错（1处），多词或少词（3到4处）错词（5-6处）。而且，没有单词拼写，标点符号或词序错误，只涉及语法和语义逻辑层面。 一，短文改错考查的主要知识点 短文改错主要从词法上，句法上，行文逻辑上考学生。从词法上，它主要考查：（1）动词的时态、语态、非谓语动词及情态动词的用法等；名词，代词的数，格；形容词，副词的比较级；主谓一致及其它的一致关系；连词，关系词的使用等；（2）从句法上，它涉及到简单句否定，疑问，倒装，省略，替代等变化；（行：let me to sit 去掉to，改成let me sit3）从行文逻辑上，它涉及到人物的性别以及与之相对应的物主代词，句义的并列与转折，时间的顺序，数量的增减以及因果关系等。 二，短文改错的错误类型。 1.考生必须熟悉设错方式：正确、多一词、缺7.从句中的谓语完整吗？一词、错一词，而且大多数短文符合“1126”原则（正确一处，多词一处，缺词两处，错词六处）或“1225”原则（正确一处，多词两处，缺词两处，错词五处） 2，多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 3，缺词现象主要在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。 4.错词现象主要在冠词，介词，名词单复数，动词时态，非谓语动词，主谓一致，代词，连词。 2 5.要注意三个问题；（1）单词拼写；大小写；词序错误；标点符号均不改。（2）忠实于原文，一行一错，一错一词；错误以改动最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变形式为原则。（3）解题要规范：要严格按照规定的符号改错，不能离开文后的10道横线在原文里勾勾画画、涂涂改改。切忌用文字说明或用箭头表示。务必记住代表准确无误、错词纠正、缺词填补、多词删除的符号。 三.解题技巧 1.学生应将短文通读两遍。遍是快速阅读对短文有大体的了解，同时也有发现明显的错误；第二遍应仔细地通读全文，以了解其主要时态、语态、习惯用法、文章结构、因果关系等，确定错误，疏通短文。 2.依据查错。“题以行出，错从句生”，必须以句子而不是每行为单位来分析。学生要做到“三查”查特殊词（名词、动词、代词、形容词和副词）、查短语搭配（名词与介词、形容词与介词、动词短语）查句法（主谓一致、时态、句子之间的连接、平行结构等）。 3.瞻前顾后。注意行行兼顾，结合常识和上下文。 4.仔细复查。做完一题后要将正确带入短文中复查一遍，要重新通读全文，仔细检查。 就以上的解题技巧及短文改错命题特点及其规律，我们分析了2010年6套含“短文改错”的高考英语试卷不难看出：该题以考查词法为主，重点考查动词、名词、形容词、代词和介词等；同时兼顾对句式、逻辑及搭配等的考查。