环境描写的作用 有哪些用处

1、以的古今书面语言作品为教学媒介。以的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。

环境描写分为自然环境描写和环境描写，作用不一，下面是我整理的两种环境描写的作用，一起来看看吧！

场景描写的作用_场面描写的作用答题格式

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环境描写的作用

1.自然环境（景物描写）描写

（1）烘托人物形象。

（3）推动情节发展。

（4）暗示环境。

（5）揭示或深化作品主题。

2.环境

（1）交代故事的时代背景。

（2）渲染故事的环境气氛增强故事的真实性。

（3）烘托人物的突出特点环境描写,能表现人物的身份、地位、性格。

（4）暗示人物的前途命运 对比、烘托。

（5）推动情节的发展变化 。

（6）深化的主题思想。

环境描写的方法

一、自然环境描写的角度与手法：

动静结合(以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物。“虚”指作者想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微地刻画)和白描(抓住描写对象的特征，用精练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受)等。

(2)从修辞角度看

(3)从写景角度看

①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色、味等角度对景物进行具体细致地描写)；

②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视、平视，等等；

③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)。

常用描写技巧：

A点面结合（“面”是指场景的整体，“点”是指场景中的个别情景，一般是指场景中作者描写最为突出的部分。点面结合，要求场景的描写既要注意整体，又要郑振铎《一课》突出重点。）

B简笔勾勒（也就是白描）

C细描（可以用精细的笔墨对环境进行描写，是整个场景熠熠生辉。）

牲畜林开头场景描写的作用

铺垫。经过查询牲畜林信息，开头场景描写的作用是铺垫，《牲畜林》是1923年出生在古巴哈瓦那的伊泰洛·卡尔维诺著作的，卡尔维诺的父亲是个园艺师，母亲是个植物学家，尔维诺自幼就与大自然结下了不解之缘，给卡尔维诺后来的文学创作打上了深刻的烙印，使他的作二、环境描写手法品始终在场面描写中，人物不能是一个，必须是很多个，并且要以人物描写为主，场面为辅。场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的。场面描写少不了景物，人物的心理活动和语言。富有寓言式童话般的色彩。而《牲畜林》就是很有名的一本。

莫泊桑的绳子开头的场景描写有何作用？

2、五、奠定感情基调，为下文打铺垫。环境描写

绳子，开头续写了感激的情景，人物的出场创设了环境，交代了人物的特点，推动了故事情节的发展，激发了读者的阅读兴趣

宝宝尚的，绳子开头的场景描写有什么作用的？通过场景描写，能够渲染气氛，能够微下面的事情呢，开盖奠定一个基础。

环境描写的作用

绳子》不但用词选句比较细致入微，而且文中有几处在描写方面则明显表现出了繁丰这一语言风格。一是作者在开头花了很多笔墨铺陈描写了赶集去的人们及集市中的场面：工笔细描了男人们的形体、穿戴和赶着牲口，提着鸡鸭的女人，

环境描写是一种非常常见的描写手法，接下来我们一起去了解一下环境描写的相关知识吧！

环境描写的作用

1、表现背景，渲染气氛，为情节发展奠定了一定的基础。

2、心理暗示，周围的环境描写可以渲染人物的心情，从侧面表达出人物的心理活动，具有象征暗示作用。

3、通过环境描写寄托作者的某种情思，深化主题。

场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其镜的感觉。4、烘托人物心情及反映人物性格，增加文章真实性。

环境描写的分类

1、自然环境描写

自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用，还起到了一个场景交代借用的作用，也可用作于过渡。

环境描写指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个、整个时代，小至一个家庭、一处住所。其描写的内容可以是室内陈设、当地风土人情和时代气氛等，并且环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。

通过上述的讲解，相信大家对环境描写有了一定认识了吧！

什么是场景描写

借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。

问题一：什么是场景，什么是场面，什么是场面描写？ 写作指导

什么1.……最令我难忘的还是到达军营的第四个夜晚…… 夜深了，很静。 “嘟、嘟、嘟。”三声清脆的哨音划破了整个山谷的沉寂，也把我从梦中惊醒。是三声！紧急 ！我随手去拉灯绳。“别开灯！”不知哪里来的一声提醒了我。紧急 是不允许开灯的。 此刻，我们住的营房可“炸了锅”。“嘿，我的衣服呢？”“手电，快给照照！”“现在几点了，还没睡好呢！”“甭罗嗦，只有三分钟！”……“喂，回来，你穿的是我的鞋！”“哗啦！”“床蹋了？”“嚷什么，我把脸盆揣翻了！”…… 这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容，是一点儿也不过分，好不容易胡乱套齐了衣服，背包却怎么也打不上，脑门上急出一层汗。打了拆，拆了打，折腾了两三次就是打不好。心里一慌连手指也给缠了进去。干脆一咬牙，横七竖八地给被子来个“五花大绑”，就往肩上一扛，跳下地，拖拉着鞋，冲出门外…… 2.“司机中等身材，有四十来岁，黑胖胖的脸上留着短须，带着，一看就知道是一位沉着、热情办事果断的好大叔。医生说病情十分，把我们吓得心惊肉跳，医生说按医院的规定，应马上交钱，就可以马上动手术，那个秃头的中年男子幸灾乐祸地说：‘谁是他的父亲，快一点去交钱，迟了就没命了。’大厅里，小孩还躺在过道的长凳上，那个秃头的中年男子对司机嚷道：‘你是孩子的他爸，还不赶快去交钱。’司机毫不犹豫地把身上的一百一十元钱交到收费室，这些钱却只有医院抢救费用的四分之一，还要三百三十，这下人群里炸开锅了，小学生中的一个高个头的女生说：‘我们也凑着交钱。’围观的小学生都把买早点的钱拿了出来，一下子。捐钱的人猛增，门诊部被围得水泄不通，唯有那个秃头的中年男子不给钱，一个个头很小的小朋友幼稚的问：‘胖大叔，您为什么不献点儿爱心呢？司机也跟着问：‘大家都出了，你为什么不出点？’中年男子瞟了司机一眼，轻蔑地说：‘我是下岗工人，谁向我献爱心。快点回去找三千美金，免得留后遗症。’突然，一个高个子的女同学忽然尖叫一声：‘他是我单元楼的王大叔，是个包工头，天天在阳春酒楼请你的哥们吃喝玩乐，打牌追猪，每次都是上千元的消耗……’一番话驳得那个秃头的中年男子哑口无言。时间一秒一秒的过去，受伤的小孩忽然尖叫一声，一口鲜血从嘴里喷出，洒在地上。这时......>>是场景呢?场景是指在某一时间和地点,由一定的人物和人物活动所组成的生活画面.

怎样写场景呢?

还有呢!!!!下次再打!!

问题二：什么是场面描写 一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动画面，这就是场面。比如师生一同庆祝教师节，生日聚会，一场比赛等等。场面描写离不开人物，人物不能只是一个，众多的人物的共同活动才构成场面。

，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的或自然环境中发生的。

第二，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。

第三，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。

第四，写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺钉。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

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问题三：场面描写是场景描写吗 意思相同，但写法不一样。

场景描写是指对人物所处的具体的环境和自然环境的描写.其中,环境是指能反映、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等.自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等.

场景描写主要有以下作用：

一是交代故事的时代背景； 二是渲染气氛； 三 是烘托人物性格

此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情等.

场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写.场面描写要做到：有条不紊,主次明晰；既有全景的描述,也有细致的特写；要写出特定场合的气氛.

场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境,是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态的描写.

问题四：场景描写怎么写作文 一、要交待清楚场面的背景。

如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的或自然环境中发生的。

写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对 这 部分要写详细、写具体，做到有点、有面。

三、要写出气氛。

气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。

四、写场面要有顺序。

场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排 好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。 场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感觉。

编辑本段要点

编辑本段场面描写范文

问题五：什么是场面描写啊？？~~~~急需 一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动画面，这就是场面。比如师生一同庆祝教师节，生日聚会，一场比赛等等。场面描写离不开人物，人物不能只是一个，众多的人物的共同活动才构成场面。

，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的或自然环境中发生的。

第二，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。

第三，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。

第四，写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

问题六：什么是场景，什么是场面，什么是场面描写？ 写作指导

什么是场景呢?场景是指在某一时间和地点,由一定的人物和人物活动所组成的生活画面.

怎样写场景呢?

还有呢!!!!下次再打!!

问题七：场面描写是场景描写吗 意思相同，但写法不一样。

场景描写是指对人物所处的具体的环境和自然环境的描写.其中,环境是指能反映、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等.自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等.

场景描写主要有以下作用：

一是交代故事的时代背景； 二是渲染气氛； 三 是烘托人物性格

此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情等.

场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写.场面描写要做到：有条不紊,主次明晰；既有全景的描述,也有细致的特写；要写出特定场合的气氛.

场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境,是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态的描写.

如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的或自然环境中发生的。

写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对 这 部分要写详细、写具体，做到有点、有面。

三、要写出气氛。

气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。

四、写场面要有顺序。

场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排 好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。 场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感觉。

编辑本段要点

编辑本段场面描写范文

祝你好运！

我看各样着的戏人边走边唱场景描写作用

写好场面要注意以下四点：

我看各样着的戏人边走边唱场景描写作用是：作者对庙会热闹场景的描写,热闹的庙会和父亲的节俭形成一对矛盾的主体,因此父亲为了弥补“我”，给“我”做万花筒。

(1) 描写的技巧

这段场景描写体现了父亲因不能满足“我”，为“我”提供好的生活而心生愧疚,由此让我们感受到了浓浓的父爱。

语文中的作用有三个：

2、以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。

3、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、、最关键的贡献。

慈母情深里的第七自然段里的场景描写有什么作用

扩展问题八：场景描写怎么写作文 一、要交待清楚场面的背景。资料

“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。”

作用：这些地方突出表现了母亲的慈祥与善良，表达出对母亲深深地敬意与无比地热爱，有人表达了慈母对孩子无私的爱。

课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇，想得整天失魂落魄，贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，用龟裂的手指掏出了一大把毛票，毫不犹豫给钱让“我”买书。

景物描写的作用

问题九：什么是情景描写? 选择一种场景，写一段关于它的描写性的话

只有六大作用。

景物描写的作用：

一、交代故事发生的时间、地点，场景，揭示作品的时代背景。

三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。

四、借景抒情，情景交融，作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情。

六、酝酿诗情画意，深化作品主题。

二、渲染环境气氛，烘托人物心情。

景物描写，是指对自然环境和环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。文学描写的主要对象是人，包括人的生活情景，人的思想轮余感情。世界上，除了人，就是物（人其实也是一种物）。

物，包括景物、器物、建筑物等等，这些统称为景物。所以文学描写的对象，其实就是两个方面：人物与景物。至于细节描写、细部描写、场面描配培写等，腊卖滚都是从不同角度展开的人物描写与景物描写。

郑振铎《一课》 第10、19段场景描写在文中起到什么作用？

二、要在写好总体的基础上写具体。

答：（1）文章第十段场景描写是以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌澎湃

（2）文章第十九段场景描写表述出了时间的推移

课文背景：

1937年上海发生“八·一三”1认真/细致地观察.观察一个场景,应该从整体到局部.先整体观察,看这个场景给人一个什么感觉,人们的情绪怎样.是什么气氛.再观察每一个局面,仔细地看看每一个人是什么神态,进行什么活动.还要注意人与人之间是什么关系.观察的时候要仔细思考,分析哪些人物是主要的,他们有什么特点?事变，学校迁入上海外租借办学。1941年

12月8日，日军入侵租借，暨生坚持上完“一课”后，将学校关闭，迁校福建建阳。

景物描写的6大作用分别是什么

（1）渲染气氛。

景物描写的作用：

一、交代故事发生的时间、地点，场景，也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。揭示作品的时代背景。

三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。

四、借景抒情，情景交融，作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情。

五、奠定感情基调，为下文打铺垫

六、酝酿诗情画意，深化作品主题

环境描写有哪几种作用？

写作思路：写作的时候注意要提前了解词语意思，把这三个词语放在一第10、19段场景描写在文中起到什么作用？个情景里即可。

1、老师在课堂上提问，我在下面提心吊胆，不知所措。问到我同桌的时候我更是心急如焚魂飞胆破了。

2、暴风雨到来之前。有点人提心吊胆，有的人不知所措。有的人心急如焚，当到来的那一刻呢，有的人吓得魂飞魄散。

环境描写

1、自运用环境描写要做到：目的明确――为表达中心思想服务；具体生动――给人身临其境之感；抓住特征――写出独具特色的景物.然环境描写

是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 。

一般指对背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。