在日常学习活动常规中,教师需要落实哪些常规工作制度

二、工作目标

准时参加学校、业务学习，认真做好学习记录。经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。每学期撰写5篇教学反思或教学随笔，撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。

学校常规工作抓什么_学校常规工作是什么意思

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二、研讨制度

教研组每学期要有教研活动、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨交流会；教研组积极承担各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。

三、请制度

教务处要知晓请者所有的相关安排。确实因为临时突发等不能及时当面请和调课的，也必须电话通知，事后按上述规定补齐调课申请表。1天以内的病或事，由值周行政审批；2-3天以内的公或私，应经同意；3天以上报审批。

四、参会制度

按时参加督导组、联校、学校、工会等召开的各种会议，1、学生要遵守交通规则，不准抢道、闯红灯，不准骑机进入学校。按时参加每次的业务学习，做到不迟到、早退，无故缺席、迟到、早退。

开会时听会者要尊重他人劳动，不做其他事情，认真听会，必要时做好笔记，自觉端正会风，原则上不准带小孩入会，期末学校组织检查会议记录和业务学习记录。

五、办公制度

认真执行坐班制度，上班时间准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。轮流值日，保持办公室的整洁；相互尊重，维班主任学期班级管理工作3 一、班级情况分析护人际关系和谐。

六、制度

学校或大型活动时，主要由政教处出面组织，全体教师主动参加，各班主任监督学生行为，体育教师组织好学生列队伍，值周教师提前到场维持秩序，结合学生思想动态，及时进行强调、提出具体要求，做到准时、文明、整齐、安静和安全。

七、课程制度

严格按和教育行政部门颁发的课程组织教育教学活动。严肃教学纪律，严格执行课程，不得随意占用非统考课程，要按时完成教学任务。

学校教学工作精选范文

学校教学工作精选范文5篇

时间的脚步是无声的，我们又将接触新的知识，坐下来好好写写教学吧。你真正懂得怎么制定吗？下面是我为大家精心整理的学校教学工作精选范文，希望对大家有所帮助。

学校教学工作精选范文（篇1）

一、监理工作的主要内容。

1、监督检查减负和增效情况。认真落实一科一辅，杜绝多辅。

2、配合教务处做好教学日常检查和教学质量评估工作。监督检查课、课、作业和批改的准备情况。杜绝上课不备课，上课无特殊情况就坐，上课接手机，上课玩游戏的现象。

3、继续关注课堂教学改革和课堂教学质量。继续学习新课程标准，开展中期质量抽检活动。

4、加强青年教师和教学骨干的培养。

5、监督检查教研室、筹备组的活动。

6、监督检查学生社团的活动。

7、重视毕业班教学，复习备考，做好模考分析和反馈。

二、监理工作的主要措施。

1、为进一步贯彻《关于全面落实教育方针，减轻中小学生课业负担的决定》精神，作业的轻重和难度应适当。小学一年级没有写作业。二、三年级每天课外作业不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。”

2、根据全区《课堂教学常规实施办法》精神，希望教师能及时批改作业，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率。

3、配合办公室和教务处开展推门听课活动，深入课堂了解教学情况，及时开展评课讨论活动。

4、教研组、备课组、学生会要做好“四个决定”，即定时间、定地点、定内容、定演讲者或主持人、活动前并通知、活动后总结、及时上传相关材料。社区活动将是这学期的重点。

5、毕业班的新班级应该在5月初结束，个模式在5月中旬举行，第二个模式在6月初举行。

3、监理工作日历。

二月:

1、超周班和学科规划检查；

2、了解教研组、备课组的规划。

三月:

1、督促青年汉语教师开展白板应用的课堂教学评价活动；

2、监督社区活动的正常开展；

3、了解教材使用情况和星月书店开业情况；

4、欢迎区督学组来学校考察。

四月:

1、督导第17届家长开放日；

2、中期抽样和总结反馈；

3、期中教学定期考试；

4、督促青年数学教师开展白板应用的课堂教学评价活动。

5月:

1、督促综合学科青年教师开展白板应用课堂教学评价活动；

2、毕业班也一样；

3、监督和指导艺术节活动的正常开展；

六月:

1、毕业班第二模式；

2、开展评审和讨论活动；

3、期末教学定期考试；

4、配合教学部门和教研组做好最终质量检查和总结反馈活动；

七月:

1、配合招生工作；

2、暑期配合校本研究。

学校教学工作精选范文（篇2）

一、指导思想

全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。通过教研活动不断革新本组教师的教学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。加强初中课程标准的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。

积极开展第二课堂，举办各种文体活动，全面推进素质教育；团结奋进，积极搞好教研组的队伍建设，牢固树立“健康”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平，培养同学们的体育与美育素养。

二、工作目标

音体美备课组力争在本学期努力开展各项教研活动，把教师、学生的积极性充分地调动起来，拧成一股绳，共同投入到教研活动中去。

1、教学上针对音体美的课程特点和市区提出的要求，组织教师上好每节课，按时检查教学常规，严把备课、上课质量关，积极总结好的教学方法并指导学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的主动性，积极性，向教职工传授强身之道。

2、组建级部田径队并进入训练，开展好篮球等各兴趣小组的活动。

3.结二、是12月11日上午，由苏页主任给我们介绍的校本培训，让我深受启发。合学校的实际，开发我校艺体教研组的校本课程。

4.组建合唱团、舞蹈队和绘画兴趣小组。

5.教学上针对音体美的课程特点和市区提出的艺术体育活动要求，让每位学生至少掌握两项体育运动技能和一项艺术技能。

6．积极参加学校和市区教组织的各种文体活动、艺术展演、运动会，力争成绩。

三、采取的措施

1、组织业务学习。学习对音体美教学的有关规定、要求，交流学习有关美术、体育、音乐等科目的教改课改信息。

2、开展集体备课。组织本教研组教师进行教学理念和教学方法的集体交流，通过听评课、集体备课等形式，提高教研组全体教师的素质和整体水平。 3、针对教学中存在的问题，开展听课、评课活动，每周至少听一位教师的课，利用远程资源听课并开展集体评课活动。

4.在学校及级部的指导下，保质保量的完成本学期的具体工作安排。

四、各科教师分工

（1）美术教师工作

1．配合学校加强艺术环境建设。

2．开展学生书法、美术等兴趣小组活动。

3．开展学生书法、美术、手工制作、摄影等作品比赛活动。

（2）音乐教师工作

1．对各班进行弘扬民族精神歌曲教唱。

2．组织开展学生声乐、器乐等才艺竞赛活动。

3．协助学校团委、工会搞好国庆、元旦庆祝活动。

4．正常开展集体备课活动、课题研究工作。

（3）、体育教师工作

1．认真组织好学校运动会工作。

2．开展对体育特长生的培训。

3．组织学习七年级新生的广播赛。

4．定期整理校体育器材室。

学校教学工作精选范文（篇3）

一、加强学习，提高认识

我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。

师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、加强修养，提高素质

马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”

作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及的期望，无愧于教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情，做一名高素质的教师。

学校教学工作精选范文（篇4）

一、指导思想：

家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开育人渠道，坚持学校教育、家庭教育、教育三者有机合，互相补充，协调发展;融思想性、知识性、实践性于一体。积极构建家庭、学校、一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，依靠全体教师的努力及全体家长的支持，努力创建和谐校园。

二、工作目标：

2、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。

3、建立一支专兼合、功能互补、具有较高专业素养的家庭教育指导者队伍。

4、充分发挥家长的、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

(一)抓好理论学习，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。

1.兼任家长学校的教师应认真学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。

2.组织家长学习《小学生日常行为规范》《家长教育行为规范》《不输在家庭教育上》及相关文件，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。

1、继续抓各项制度的落实。在切实做到“六有’的基础上，继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。

2、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性。

3、向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。

4、利用家长学校的授课及相关问卷了解家长的需求，针对家长们的热点意见相应调整授课内容。安排一些课程，继续向家长们宣传教育上的有关法规、大事。

5、围绕学校的“创示”开设一些课程，使家长认识到学校创建与自己切身利益的关系，要求家长全力支持学校的创建工作，形成学校、家庭在思想上、行动上一致的创建热潮。

6、通过家访、征稿、网络平台、短信等多种形式加强家校联系，注重信息反馈。

(三)教育措施：

家长学校是一种特殊的教育，针对家长实际，采用多种形式进行教育：

1、面授。面授针对性较强，能面对面交流，作为主要的教学形式。(主要是家长会、专题讲座) (家长来自各行各业，休息的时间也大不相同，为了使大多数家长能保证听课时间，征求家长的意见，尽可能利用家长休息时间召开家长会进行讲座。)

2、自学：家长学校的各个学员处在不同的区域和单位，因此，将相关家庭教育的内容通过网络平台作为面授的补充，供家长学习与参考。为保证其效果，学校通过反馈问卷等形式以加强效果。

3、亲子活动。寓教于乐，把教育渗透到由家长参与的活动中去，增加教育的实践性。此形式主要针对低年级家长。

4、观摩。根据学校，制定面向家长的开放日，供家长到校观摩、听课、交流。让家长了解学校教学情况，了解子女的学习过程，增进家校联系，加强家长与老师的沟通。

5、利用教师家访、电话联系等方式加强家校联系。

6、利用问卷形式多征求家长意见，不断改善学校办学制度，逐渐完善与人环境。

7、学期末进行家长委员会座谈，促进家长学校工作的开展。

8、每学年初对一年级新生家长进行集中培训，重点是养成教育、家长如何配合、教师的任务，使学生迈好入学的步。

9、每学年要召开六年级学生家长会一到两次，针对六年级学生学习、青春期教育、升学等问题进行教育交流。

学校教学工作精选范班级要对学生的出勤情况进行统计，这是加强班级管理，督促学生自觉遵守纪律，培养良好班风、学风的重要措施。文（篇5）

一、指导思想

本着“以人为本，和谐发展，效率优先”的原则有效提升教师队伍的素质；以落实推进__年八道江区的“教学十项工作”为中心，细化教学的常规管理，提高教学管理的质量、效益和档次；以校本教研、片区教研和课堂教学为载体，细化教学研究的主题、创新教学研究的模式、推进我校“问题教学研究”的进程，扎实开展各种类型的教学研究，提高课堂教学的效率，更新教学理念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，提升教师的专业化水平，深化新一轮课程改革的进程；提高我校的办学声誉。

二、工作目标夯实并细化教学常规管理——备、教、批、考等教学工作的环节，尤其是集体备课环节，设立学科单周备课日，提高教学管理的质量、效益和档次。

2.夯实并细化教、科研工作，尤其要改变教与学的方式，设立双周教研日，从而拉动科研的方向。

4.改进八年级两级分化现象。

5.加强七年级学科的衔接和各班级均衡发展的管理。

6.加强学籍和档案的规范、科学管理。

7.科研工作和师资培训工作要加强性和有效性。

三、重点工作及措施

（一）、夯实并细化教学常规管理——备、教、批、考等教学工作的环节，尤其是集体备课环节，设立学科单周备课日，提高教学管理的质量、效益和档次。

1、加大上学期修订的有关《备、教、批、考等常规教学制度》的执行力度，将这些制度的执行落到实处。

2、夯实并加强集体备课的细化管理。

为了更好地发挥教师集体的智慧，促进教师业务水平提高，提高学校教学质量的整体水平。集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。集体备课是课堂教学的准备环节，是课堂教学取得成功的重要保证，是教师专业化成长的平台。

本学期设立单周集体备课日，并对集体备课制定出相应的《集体备课制度》加以具体的约二、以身立教，为人师表束和奖惩要求。集体备课日的具体设置为

每月单周周二至周五为集体备课日，备课的时间为两节课。

上午的备课时间是三四节课，下午的备课时间是七八节课。

（二）、加强学科教学的阶段性和终结性的质量与分析。

1、各级教学管理人员本学期仍然要不断加强对课堂教学环节的与调研，与教师一道深入课堂，研究教学过程设计、实施、反思、效率的“分子”的提高策略，使课堂教学向着集约、创新、高效的轨道不断运转。

教学每学期听课不少于60节，教导主任听课不少于80节（含上课节数）。

2、为确保学生基础知识的掌握和学习能力等的提高。各年级主任要调动教研组长、年级组长参与教学管理的微观管理，把单元过关、章节检测工作落到实处。组织好月考工作。

学校教学常规管理的基本要求有哪些？

4、自觉遵守学校纪律、公共秩序、法令，进出校要有凭证，积极参加学校、班级各项有益活动，争做学生。

（1）各教研组、全体教师应认真学习有关各学科的《课程标准》经常对照做好自查根据《课程标准》提出的标准和要求规范教师的教学工作。

（2）各教研组及全体教师每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求认真制订教学工作落实好完成教学任务的各项措施并在整个教学过程中切实实施期末认真做好总结。

（3）全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。

备课各教研组要进一步建立、健全集体备课制度每两周由教研组长组织一次活动每堂课前都要认真写好教案（新教师一定要写详案）充分做好教学的各项准备。不上无准备课杜绝不备课、无教案进教室上课现象提倡各学科教师利用网络收集备课资料拓展备课内容。教导处每周检查一次不合要求的每次扣0.1分。

上课教师应严格按课表上课或组织学生开展活动不得私自调课、停课或擅自改上自习课。带教案上课无教案上课每次扣0.1分。因公外出的教师原则上应通过临时调课完成自己的上课任务。因请或其它原因需调课、停课者须提前一天告知经教导处批准确实需临时调课的必须向教导处补办手续。杜绝上课迟到或提前下课现象教师要爱护学生不讥讽、嘲笑和侮辱学生不体罚或变相体罚学生。

上课纪律考核：

①上课前第二遍铃响后教师必 三、德体卫艺常规管理须进教室准时上课不得离岗或提前下课不得接打手机和收发信息每发现一次扣减0.1分。

②每旷课1课时扣减0.2分。

③不一、学习制度经过教导处私自调课每发现一次扣减0.1分。

⑤因主观原因未完成教学任务扣减8分并记入个人档案。

⑥任课教师每学期至少上两节多媒体课少一节扣0.1分。

课堂教学目标明确重点突出难点讲清内容正确板书工整语言规范表达清晰课堂结构安排合理。教学方法、手段择宜而用提倡启发式、讨论式教学方法提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”观念课堂教学体现学生主体性、自主性、性重视学生学习兴趣学习方法学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”培养能力发展智力切实提高课堂教学效益。

作业布置与批改各科教师都应该按照教学需要精选和设计作业。学生每天课外书面作业量控制在规定时间内必须培养学生良好的作业习惯强调格式强调订正。作业必须由教师自行认真批改掌握情况及时反馈及时调整改进教学杜绝只有布置不批改或不及时批改的现象杜绝布置重复性、机械性作业提倡各学科教师进行作业面批。

辅导教师应重视课外辅导根据学校的安排认真上好早自习和晚自习辅导课提倡各学科教师对学生进行个别辅导。

考试全体教师都应按照教导处要求认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、统分、分析、讲评工作。学校规范期中评估和期末考试交叉阅卷统一上分严格考场纪律限时做好统计和教学质量分析各种表格上交等考试的常规工作。杜绝由于监考教师缺乏心影响考试秩序的现象禁止擅离试场或在试场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序有监考安排的教师一般不能请没有监考安排的教师须正常到校工作。

（4）全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中要求。

听课积极开展互相听课、评课活动研讨和改进课堂教学方法可以在教研组内听课也可以跨年级、跨学科听课。任课教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。专任教师每学年听课、评课不少于12节教研组长不少于14节不满5年教龄教师不少于15节。

开课根据教导处、教研组确立的课堂教学改革的专题或重点主动争取积极上好交流课、研讨课、课以及年轻教师的汇报课等不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法涌现一批积极改进课堂教学方法在全市有影响的骨干教师。

课题每位教师都应该加强教学理论学习都应该结合自己教学工作有经常性的学习和钻研的专题大部分教师都应该有自己明确的研究课题。在教学实践中提高教学研究水平以教学科研来促进教学质量提高。

论文每位任课教师都要认真总结自己的教学实践和经验。根据自己的钻研专题或研究课题每学年撰写不少于一篇教学专题总结。有条件的教师要积极撰写教学研究论文参加校、县级和市级的论文评比交流。

课件每位任课教师都要积极学习现代教学技术在课堂教学中积极采用现代教学技术手段注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。教师必须学习多媒体课件制作每位教师每学期应该至少完成4节多媒体课。

在教学中如何落实教学常规

学校教学工作需要规程，但更需要的是落实。再好的管理制度不落实就是空文一张。只有我们共同努力，真抓实干，不搞花架子，不做表面文章，扎扎实实地促进教学常规管理的每一个环节的落实，才能实现有效教学。当前，我们学校的教学常规检查重心也应转移，重点放在课前的准备与深入课堂、学生作业的批改、学困生的辅导与培优补上。各校要拿出一定的检查方案与措施，以确保教学常规的实用、实效。

1、各校要成立由任组长、主任和教学骨干组成的毕业班工作小组。小组成员要合理分工，明确职责，协调工作，把主要精力和时间放在毕业班工作上，要深入到学生当中去，了解教学状况和学生的学习、纪律状况，向学生了解教师的教学状况以及他们对学校的要求；要深入到课堂中去听课，全面地、及时地掌握毕业班的状况，了解和发现毕业班师生教学、生活中存在的典型或问题，及时加以推广或解决，以便不断改进毕业班工作，使毕业班工作更有实效。建立健全毕业班管理制度，制定适当的毕业班教学质量奖励办法，充分调动教师工作积极性。

2、实现资源共享，一方面，学校加大对毕业班的资料投入。学校尽力通过各种本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的个人：途径，为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料，及时通报各班各学科在教学和复习中的经验和好的方法，要求同学科之间多交流探讨，互相取长补短，促进教学。

3、学校除严格按学校纪律每周对毕业班工作常规检查、考核之外，特别注重毕业班的教学进度、毕业班教师配合情况的了解。要求每个毕业班每月必须召开至少一次有学校参加的班级工作会，分析学生情况，了解学生思想动班主任要认真组织学生收听或收看学校集体广播视频教育不得随意关闭广播挪作其他教学活动。有实验要求的学科必须按教学完成实验项目每次实验前后须按规定填写实验申请和实验记录。实验所需的材料应提前一周告知实验室管理人员。需进教学专用室上课的教师应安排好学生的固定座位协助管好专用室的设备和卫生工作及时做好登记工作。态，以及对学生提出阶段性的、有针对性的教育、教学措施。要让此类会议真正起到作用。

4、要求毕业班教师在工作期间充分利用早自习、中午自习，提高每节课的教学效率，有条件的学校可以在每月实行月考，月考时做到“三统一”，即统一考试、统一阅卷、统一分析，成绩上报教导处汇总分析，然后针对考试中出现的情况进行认真、全面的总结，逐渐优化教师们的教学水平。

5、协助班主任加强班级管理，创设良好环境。激发学生学习爱好，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。班主任学生自主依据兴趣爱好，（智能异）发展方向、成绩优劣，组成学习小组，着力抓“中间”，带“两端”，重点辅导低预习和复习教师应根据学科的特点和教学内容的需要认真布置好学生每天的预复习工作要提出具体要求给予具体指导并且落实检查培养学生良好的学习习惯。提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料拓展学习内容作为预习和复习的要求。学生，全力消除学习成绩“不及格”现象，使率稳步提高。

学校教学常规管理的基本要求有哪些？

3.全面深入课堂，加强九年级平行推进的与管理。

（1）各教研组、全体教师应认真学习有关各学科的《课程标准》经常对照做好自查根据《课程标准》提出的标准和要求规范教师的教学工作。

3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。

（2）各教研组及全体教师每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求认真制订教学工作落实好完成教学任务的各项措施并在整个教学过程中切实实施期末认真做好总结。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

（3）全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。

备课各教研组要进一步建立、健全集体备课制度每两周由教研组长组织一次活动每堂课前都要认真写好教案（新教师一定要写详案）充分做好教学的各项准备。不上无准备课杜绝不备课、无教案进教室上课现象提倡各学科教师利用网络收集备课资料拓展备课内容。教导处每周检查一次不合要求的每次扣0.1分。

上课教师应严格按课表上课或组织学生开展活动不得私自调课、停课或擅自改上自习课。带教案上课无教案上课每次扣0.1分。因公外出的教师原则上应通过临时调课完成自己的上课任务。因请或其它原因需调课、停课者须提前一天告知经教导处批准确实需临时调课的必须向教导处补办手续。杜绝上课迟到或提前下课现象教师要爱护学生不讥讽、嘲笑和侮辱学生不体罚或变相体罚学生。

上课纪律考核：

①上课前第二遍铃响后教师必须进教室准时上课不得离岗或提前下课不得接打手机和收发信息每发现一次扣减0.1分。

②每旷课1课时扣减0.2分。

③不经过教导处私自调课每发现一次扣减0.1分。

⑤因主观原因未完成教学任务扣减8分并记入个人档案。

⑥任课教师每学期至少上两节多媒体课少一节扣0.1分。

课堂教学目标明确重点突出难点讲清内容正确板书工整语言规范表达清晰课堂结构安排合理。教学方法、手段择宜而用提倡启发式、讨论式教学方法提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”观念课堂教学体现学生主体性、自主性、性重视学生学习兴趣学习方法学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”培养能力发展智力切实提高课堂教学效益。

作业布置与批改各科教师都应该按照教学需要精选和设计作业。学生每天课外书面作业量控制在规定时间内必须培养学生良好的作业习惯强调格式强调订正。作业必须由教师自行认真批改掌握情况及时反馈及时调整改进教学杜绝只有布置不批改或不及时批改的现象杜绝布置重复性、机械性作业提倡各学科教师进行作业面批。

辅导教师应重视课外辅导根据学校的安排认真上好早自习和晚自习辅导课提倡各学科教师对学生进行个别辅导。

考试全体教师都应按照教导处要求认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、统分、分析、讲评工作。学校规范期中评估和期末考试交叉阅卷统一上分严格考场纪律限时做好统计和教学质量分析各种表格上交等考试的常规工作。杜绝由于监考教师缺乏心影响考试秩序的现象禁止擅离试场或在试场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序有监考安排的教师一般不能请没有监考安排的教师须正常到校工作。

（4）全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中要求。

听课积极开展互相听课、评课活动研讨和改进课堂教学方法可以在教研组内听课也可以跨年级、跨学科听课。任课教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。专任教师每学年听课、评课不少于12节教研组长不少于14节不满5年教龄教师不少于15节。

开课根据教导处、教研组确立的课堂教学改革的专题或重点主动争取积极上好交流课、研讨课、课以及年轻教师的汇报课等不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法涌现一批积极改进课堂教学方法在全市有影响的骨干教师。

课题每位教师都应该加强教学理论学习都应该结合自己教学工作有经常性的学习和钻研的专题大部分教师都应该有自己明确的研究课题。在教学实践中提高教学研究水平以教学科研来促进教学质量提高。

论文每位任课教师都要认真总结自己的教学实践和经验。根据自己的钻研专题或研究课题每学年撰写不少于一篇教学专题总结。有条件的教师要积极撰写教学研究论文参加校、县级和市级的论文评比交流。

课件每位任课教师都要积极学习现代教学技术在课堂教学中积极采用现代教学技术手段注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。教师必须学习多媒体课件制作每位教师每学期应该至少完成4节多媒体课。

教学常规包括哪些

5、通过四比竞赛的执行，通过日常监督管理队伍（包括四项竞赛检查队伍、早上放学门卫站岗队伍），规范对学生的要求。

教学常规包括备课、上课、作业批改、辅导、学业考核，是教师教学的常规工作，教学五环节管理，是学校管理的重要组成部分。

教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，常规细则。

扩展1、学校工作以教学为主，与其他各项教育活动形成协调发展的优化机制；资料：

教学主要包括学校教学工作、教研组工作、备课组工作、个人教学等。

1、学校教学工作要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作的依据。

2、教研组（备课组）教学工作应依据学校教学工作，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。

教研组长（备课组长）为执行的具体负责人。

3、个人教学由各任课教师制定，在开学后一周内完成。

各任课教师在制订时要充分理解学校教学工作的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务。

明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

4、以上各项分学期制定，制定后，打印一式两份，一份交学8、配合区督察参加讲座，指导教学工作。校教导处存档，一份由执行人保存。

学校应采取切实有效的措施，对实施情况进行定期检查，确保落实到位。

学期结束时各部门和学科教师应及时对照，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。

教育教学常规管理工作自查报告

教师每学期至少上一次公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法；教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。

教育教学常规管理工作自查报告

一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：

一、严格执行课程

期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按规定开齐课程，开足课时，未经同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加活动和商业性庆典活动。一开学，学校就制订好教学，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。

二、规范教学工作管理

为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《凤山二中教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》，并要求教师严格执行。

三、落实教学工“磨刀不误砍柴工”，寄希望通过，让工作有条不紊的开展，又希望在工作不断开拓创新即创新教育管理模式，既实现学生的健康成长，又实现学生的大学梦想。于我而言，通过自己的想法和实践，收获丰富的管理经验。人活着要做点事情，也许将来我会开所学校，那么我一路走来都是对我塑造。当教师挺好，成就了学生即为服务，成就了自己即实现个人的修身与价值。作检查

学期初，各教师要写好本期教学，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校不定期抽查。

四、积极开展教研教改活动

学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节研究课。我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师，不断尝试玉林市的问题教学法和山东杜郎口教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。

五、加强思想品德教育

我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，并结合我校实际制定了《凤山镇二中学生个人量化管理条例》，起到督促学生行为规范的作用。

六、加强学校、、家庭的横向联系

加强学校、、家庭的联系，创造和谐校园。我校聘请校外法制副，邀请其来给学生上法制教育课，让学生增强法制意识。要求各班班主任积极主动地进行家访，认真做好记录。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家长联系，学校不定期召开部分家长会议，跟家长共同探讨如何教育孩子，如何管理学生以求达成共识。

七、开展多种教育活动

我校非常注重班级、团队活动的开展，期初就要求各班依照学校的工作，积极开展好本期要举行的活动。我校每学年都举行七年级广播体赛，八年级篮球比赛，九年级汽排球比赛。

八、本次常规检查情况

我校本期于12月7日下午，组织学校全体、各科基组长，对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致的检查，此次检查主要是对教师的总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批改情况、学困生辅导情况等方面进行了检查，检查主要是采取查看教师教学材料。在此次检查中发现，各科任教师均按要求完成有关的教学常规工作，现从如下五方面作简单总结：

1、2. 有的教师对本班学生情况了如指掌，有专门的花名册，情况统计表，随问对答，数据准确，值得学习。建议所有班主任也建立学生情况电子版统计表，详细登记学生各种情况，才能应对不同部门的轮番询问，而且口径统一。总结

2、备课上课

绝大部分老师备课能做到“三备六熟”，所写教案目标明确，符合课标要求，符合学生实际情况;知识传授准确、能在课堂教学中渗透情感、爱国教育，做到突出重点、突破难点;课堂互动比较充分，能充分突出学生的主体学习地位;教学环节安排合理紧凑、教学程序清晰、教学方法多元化、教学过程详细、板书设计精当;学生对课堂教学满意度很高。教案课时写得较多的老师有：陈福、蒋俊、卢爱东、吴里平、刘唐华、黄琳、冯媛琼、李苹、刘益华、刘媛等。

3、作业辅导

各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批改处理恰当;对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导相结合，好、生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好的老师有：周玉娟、陈许、叶有青、蓝春兰、何艾霞、赵辉等，其中张清华老师布置的作业难易适当，教师批改与学生批改相结合，且有具体的鼓励性语言;蒋俊老师对学生的作文批改详细，有眉批和总评，且有详细的批改记录。

4、学习评价

各教师在教学实践当中积极改革评价内容和方式，按要求组织考试和检测，客观评价学生成绩，每次检测后都能组织评讲，对期中、期末考试能写出质量分析。在学习评价工作中做得比较好的有刘先贵、程冰、陈家梅、蒋俊等老师。

5、教育科研

各教师积极参与各项教学研究活动，每位教师每学期在科组活动中说课或中心发言一次以上，每学期上研究课、公开课一次以上，每位教师每期听课15节以上，并积极参与评课活动。一年来，全校教师在各级报刊杂志网站发表教学论文，教学随笔达50多篇，以刘超武副为组长的10位教师参加了玉林市C类课题《农村初中作文生活化的教学实践与研究》的研究。

检查中也发现存在一些问题，比如：有个别老师对待教育教学常规工作不够重视;有个别教师的教案不切合自己班级的课堂教学实际;有个别老师在批改作文时不够仔细、评语过于简单等现象。

总之，一年以来，我校教师在教育教学常规管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求还有一定的距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。

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教学常规包括哪些内容

（3）学校、年级组织的，考场整理符合要求。

教学常规包括备课、上课、作业批改、辅导、学业考核。

这常规是教师教学的8、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。常规工作，教学五环节管理，是学校管理的重要组成部分。教学是学校的中心工作，学校的一切工作必必须服从和服务于教学这一中心。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量。

1、备课。备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备8.加强新、老三室的利用率与规范管理。课进课堂的现象出现。

2、课堂要求。上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。

3、作业批改。布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。

4、辅导。辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。

5、学业考核与评价。成绩的评定，不能只注重对最终学习结果的评价，学生的学习过程（含学习态度、学习习惯等）也应成为学习评价的重要依据。

学校教学常规制度的管理细则包含哪些内容？

⑴与学生交谈。有地利用班会课与课余时间与学生交谈，通过聊天增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

为了进一步加强教学常规管理学校以教导处为主建立教学常规管理小组。管理小组负责日常的宣传、指导、督促、考核、评价、提出奖惩意见每学期末负责做好教师的量化考核工作。

a）集体备课（主题备课）

（1）对教师执行基本要求情况作常规检查。不能根据学校规定按时完成和上交各种资料不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的在期末常规考核时予以扣分。

（2）对教师认真备课情况作常规检查。课前缺乏准备甚至无教案进教室上课的情况查实后作为一次扣0.1分。

（3）对教师作业的布置和批改情况作常规检查。按《教学常规》第1314条的要求和《瓦房子镇中学教师业务检查条例》要求批改学生作业。教导处每学期检查不少于两次还将对学生作业进行抽查。

（4）对组织考试情况作常规检查。平时的月考工作不负一学期不进行阶段考查或者考查全部采用外来试卷不能够根据教学实际需要出卷。期中评估、期末考试不能认真做好质量分析不能认真进行试卷讲评或者考试成绩弄虚作的查实后作为一次扣0.1分。

（5）对尊重爱护学生情况作常规检查。课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生体罚或变相体罚学生查实后扣减任课教师0.05分该教师将承担一切后果这项工作主要由宋超老师负责。本学期重新分配电脑，达到人手一机。加上计算机房、各班教室的电脑，近百台不同型号的机器，一个人维护，工作量之大可想而知。本学期还完成了共享文件夹的设置，寒进修的通知和教育学会论文征集通知都放在里面了散会了可以一下。历经磨难，百兆光纤也即将开通。现在宋老师正在给每台机器杀毒、装防火墙，下学期大家就可以在办公室上网了。届时，学校会出台相应管理条例，以杜绝上班时间网聊、游戏等非教育教学上网行为。学校将给予纪律并记入其业务档案。

（6）对调课情况作常规检查。未经教导处同意擅自调课或改上自习课的情况查实后扣0.1分。

（7）对上课情况作常规检查。没有特殊情况不准时进教室上课或提早退课（包括辅导课）上课时接听手机等查实后作为一次工作扣0.1分。

（8）对忠于职守情况作常规检查。工作时间擅离岗位影响到调课、会议、活动、学生教育等学校正常工作的情况查实后扣0.1分。

（9）对认真监考情况作常规检查。学校组织的期中评估、期末考试发生监考教师没有按规定时间到场或擅离试场放任学生或在试场中做与监考无关的事情以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成错而影响阅卷工作的情况查实后扣0.2分。

上述违反学校教学常规要求的各种情况将作为教师在校工作表现的重要依据在学期量化考核和年度量化考核中得到反映并视情况扣减学期末的量化考核分数。