临沂新华学校邓老师（临沂新华职业培训学校）
本文目录一览：
- 1、六年级数学作文
- 2、感人师德师风的演讲稿
- 3、我有话筒，你有故事吗？
- 4、郭敬明的（详细点）
- 5、罗庄新华学校怎么样
- 6、三年级作文我身边的事怎么写作文
六年级数学作文
感人师德师风的演讲稿（精选5篇）
临沂新华学校邓老师（临沂新华职业培训学校）
临沂新华学校邓老师（临沂新华职业培训学校）
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在现实中，需要使用演讲稿的场合越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是我帮大家整理的感人师德师风的演讲稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
感人师德师风的演讲稿1 尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！这天我演讲的题目是——《光荣的称号，崇高的使命，不悔的选取》。
我，一个普普通通的女性，一个走在大街上不会引起别人注意的人，只因选取了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、的认可，教师——这个太阳底下光辉的职业，才显得那么崇高。
“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。
为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路。
为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。”每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都就应一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？
为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。
为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。“文人不相轻，人师需互助！”
教师是一个的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们“以学生为本”，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住的攻坚的决心。
教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。
“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自我的十年呢？许许多多的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那一刻，我们都无怨无悔！
唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自我的是与不是。我把师德标兵作为自我的镜子，告诉自我要知荣知辱、爱岗敬业。人务必要有一种执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和职责感是干好一切工作的动力和源泉。作为一名教师，我们不就应职不尽责，工作应付、作风飘浮，成绩平平。我们就应摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、职责重于泰山”的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。
我爱我的职业，我爱我的学生，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的奖励。我愿做一个真、善、美的老师，不要迷茫于远处的群山，而是执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，无怨无悔地在自我平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
我的演讲完毕，谢谢大家！
感人师德师风的演讲稿2 各位尊敬的、老师们：
很高兴能够参加今天的师德报告会，来向老师们学习交流。今天站在这里，我觉得我是惭愧的，因为我的从教生活中，一直没有做出过什么轰动的大事，有的，只是安稳踏实地工作，完成交付的任务和家长学生们的期盼，踏踏实实的干，对得起自己的良心。但是，能够站在这里，我又是无愧的，因为这几十年来，我接受了太多、老师们的栽培和帮助，他们的诚恳、负责与谦让的品质，深深地感动着我，也塑造着我。他们也用几十年的爱岗敬业诠释着什么是师德、什么是“灵魂的工程师”。所以，今天我因为老师们的谦让站在这里，代表的不仅是我个人，还代表的，是我们团结共进的教师团体，讲述的，是我们教师队伍用自己的青春和爱去奉献的事儿，体现的，是我们万千尽职尽责的'教师们的美好师德。所以，我是无愧的，我们的队伍是无愧的！
在担任民办教师工作八年之后，在xx年，我荣幸地成为了一名公办教师，这一身份的转变，带给我的不仅是喜悦，更是想要更好的完成教学工作的自信和告诫自己要坚定地秉承师德、对得起和家长们的信任、对得起学生们的未来的，一份沉甸甸的！
在xx年，我成为了溎河片区的园长。而我面对的份任务，就是要将原溎河小学的旧校园改造成为一所园区面积大、设施现代化、师资配备齐全的高等园所。这对于当时的我而言，无疑是压力巨大的。为了要资金，为了要土地，我一天三十多趟往返村委会。为了早日建成理想的广阔的园区，甚至曾几次堵在村支书的家门口，看着人家吃早饭，好在村支书走出家门、开始工作的时间就与他商洽讨要。那时的我，顾不上家里的老人与孩子，甚至顾不上自己的清洁体面。正值炎热的盛夏，我却每天穿着旧衣服在水泥、木材、油漆里穿梭，回到家，女儿说我一点都没有教师干净的手指和挺括的衣服，就像个忙碌的清洁工。但是，我已顾不上这些，看着漂亮的、充满童趣的园所一天天建成，我的心中满是喜悦。当然，我的努力获得了回报，不仅开学时美丽的校园和完备的设施赢得了们和家长们的称赞，而且这所倾注了我心血的学校也在2002年获得了“潍坊市”的称号。现在，虽然我离开了那个工作岗位，但是每次路过那里看到那美丽童真的校园，听到里面传来美妙的钢琴声和孩子们无邪的欢笑，我的脸上总会不经意地浮现出一丝微笑。我把我的汗水和爱留在过这里，我，对得起我的良心！
在幼儿教育领域从事行政工作多年，后又曾担任过田马镇幼教工作辅导员的岗位，也获得了“寿光市先进教育工作者”等荣誉称号，本以为我的教师生涯就会在与幼儿们欢快无邪的笑声中继续下去，却在xx年因缘际会的到达稻田镇第二初级中学成为了一名中学教师。教学岗位和内容的大幅变化对于已过不惑之年的我是个不小的挑战。在刚刚人事变动的几个夜晚，我都是失眠的，思考着如今记忆力、体力都不如从前的我，是否能够胜任新的工作，也焦虑着与逐渐有着思想的中学生们会不会有着沟通的代沟，会不会误人子弟呢？
渐渐的，我想明白了。在幼儿教育中，我培养孩子们去尊重他人、去热爱生活、去学会分享，我希望他们能不受到外界的伤害，能有无忧无虑的童年，能有一颗爱人的心，能有良好的行为习惯，在我对幼儿的教育中，贯穿始终的，是爱！而对于十多岁的中学生，我希望他们能掌握基本的知识，能具有关注热爱生活的情怀，能有分辨良莠从善如流的智慧，能有朝气蓬勃奋发向上的面貌。归根结底，我希望这些逐渐成熟的青少年们能够健康的成长，能够逐渐有所担当。这两项工作相较，有一点是相通的，这，就是我对他们的爱！
我不再焦虑苦恼，因为我知道只要我能够一直秉承着我们教师优良的美德，爱生如子，爱岗敬业，摸着自己的良心教学，勤恳踏实地接受新工作带给我的每一个挑战，那么我相信，我能够在这个新的工作岗位上做出新的成绩的！
感人师德师风的演讲稿3 尊敬的各位、老师们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《爱是师德的永恒》。站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而，崇高的风范正是在这平凡的本质工作中体现出来，平凡之中见崇高才能将“师德”这二字写得更大、更高、更壮丽！
你是教师，我也是教师，我们大家都是人类灵魂的工程师，都是光荣的教师！“学高为师，德高为范”是对我们的期盼；“捧一颗心来，不带半根草去”，是先师们留给我们宝贵的遗产，相信在教育战线磨炼了十年、二十年的你和我都会有着同样的信念：忠诚的教育事业，忠爱教书育人的光辉职业，永远爱三尺讲台！
十四年的教育教学实践中，我有着许多真实的感受，相信同样为师的你，也会和我一样；校园里因为孩子天真的笑声我们才快乐，孩子们银铃般的歌声，让你仿佛回到了童年；整天领着一群小鸟，叽叽喳喳，你才不烦恼。当然，也有工作感觉累，感觉烦心的时候，可只要已走上讲台，面对一张张天真、活泼、可爱的笑脸，你就有了精神，有了力量，有了希望，你也会变得年轻而快乐起来！
教育教学生涯中，这种喜悦，这种欣慰时时伴随着我们。至今，我们的影集里挤满了学生欢乐的笑容，我们的手机里装满了学生的节日的问候和祝福，我们的回味中充满着师生欢乐的笑声。做为教师，我们教给学生的不仅仅是知识，更重要的是做人的道理。
记得几年前，在快过年时，我为班上一名自幼父母双亡、孤苦伶仃的学生织了件新毛衣，并亲自为她穿上，鼓励她努力学习，有什么困难找老师。三年后，我收到了她的来信，她说“邓老师，我永远忘不了那件毛衣，它不仅温暖了我的身，而且温暖了我的心。是那件毛衣，不，是您的关爱鼓舞了我生活的勇气，扬起了我理想的风帆。忘不了那件毛衣，更忘不了您……班里曾被学生们称调皮大王，厌学的一位男生读到高中时，在一次节日时发给我的短信是：“尊敬的老师，谢谢你对我的爱，是你的爱，让我坚持到今天，而且还会继续支持着我到永远，我一辈子感激您！”
扪心自问，我做了多大的事呢？只不过付出了一份真心，付出了一种关怀，付出了一种鼓励。“一辈子的感激！”这种奖赏实在太高，太伟大了！公园里，迎面飞来一句：“老师，好想你啊！”这又是一种奖赏，公路上，嘎然而止的汽车里传出急切的呼唤——老师。这还是一种奖赏。毫无疑问，这所有的奖赏都是为了表达一个浓浓的师生情。
真的，我好自豪，也好喜悦，这种自豪，喜悦让我更加坚定了教书育人，为人师表的信念，做一个学生喜爱，家长欢迎，满意，放心的好老师，做一个专业型、智慧型、研究型的教师！这信念将伴随着新世纪的春风在我的心中扎下了根。
我的演讲完了，谢谢大家！
感人师德师风的演讲稿4 各位，各位教师：
午时好！
今日我作为五年级的代表，能在那里和大家交流师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。
应对教育系统开展的师德师风教育月活动，倡导师德师风建设。也许我们想得很多很多。可是我感觉师德师风不是口号，它离我们并不遥远。在这个学校里，在我们身边，我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。
我们年级组一共十位教师，能够说是老、中、青的结合。像我们的杨教师已经50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充满了热情。她的心里始终装着全班学生，孩子的一点小小的提高，她报之以鼓励的话语，真诚的夸奖。一个小小的过失，更会牵动她的心。
记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了配合学校查出实情，又为了不让孩子们承受太大的压力。杨教师在班上说：“是你做的就勇敢地承认，要敢于说实话。其它的你不用担心，治伤的钱杨教师帮你出。”她一方面耐心细致地找学生谈话，用真诚的话语学生，另一方面又耐心地和家长沟通，地处理好了这件事。
俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些教师舍小家为大家，一心扑在教育事业上。五（三）班的徐教师是半路接手，应对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子，自我的孩子又面临中考，但她没有半点怨言。不畏困难，知难而进，默默无闻地做作一切工作。两年来五（三）班的纪律好了，成绩也提高了。
我们还有一些年青的教师，也充满热情，进取投入到工作中。比如五（一）班的汪教师，在教育孩子时也倾注了一片爱心，她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业，几次叫到办公室谈话也不见成效。汪教师放学后跟着这位学生到他家去了解情景，了解到这位学生是跟着，缺少关心和爱护。在汪教师的细心关心和爱护下，终转变了这位生。此刻这位学生也能按时完成作业了，成绩也提高了。
当然，我们学校里每一天都发生了这些感人的事情，在那里由于时间关系我不能一一列举，也无法在很短的时间说得十分全面。正是由于有很多我们这样的教师，虽然不是教育家，虽然不像名师那样众所周知。可是他们在自我生活的每一天倾注的是同样的热情，播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时，我们他；当学生悲痛时，我们安慰他；当学生生病时，我们照顾他。这一切的一切的行为，不也是师德的体现吗？这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗？
师德师风的建设除了需要我们每个人从自我做起，从小事做起。还需要大家发扬团队精神，创造一个良好的氛围。我们深知，五年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自我的才干：有的教师经验丰富，兢兢业业；有的教师温柔大度，吃苦耐劳；有的教师敢想敢做，有开拓精神；有的教师有板有眼，踏实认真；有的教师热情大方，充满爱心；有的教师善良朴实，稳重老练。
说实话我们每个教师都是很出色的，在每个教师身上都有闪光的东西。我们将每个教师的优点整合在一齐才能构成合力，才能构成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。
大家明白我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动。活动中，我们的教师都集思广义，拿出方案，然后分工协作，尽职尽责。有的教师上网查资料，有些教师去新华书店找题目，有的教师去向经验丰富的教师请教，有的教师对学生进行个别辅导。经过大家的通力协作，共同努力，加强了交流，促进了相互了解，不仅仅使教学成绩得到了提高，并且增强了团队精神，师德师风得到进一步体现。
当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自我，还有许多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是经过一次活动，一次交流能够完成。可是我相信有我们学校的大力重视，有教师们的全力配合。爱岗敬业，无私奉献。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。必须使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶，更好地提高我们的教学水平，办学本事。建一个满意的学校。
以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会，不够全面，有些地方还不够正确，期望大家批评指正。帮忙我提高思想和教学水平。
多谢大家！
感人师德师风的演讲稿5 尊敬的各位，各位老师：
大家好！
“教师是人类灵魂的工程师”。
这是我在童年时代听到得多的一句话，是对教师的职业初的认识。在我学生年代，听到了人们对老师一系列的评价，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去歌颂的是老师献身精神。步入工作岗位后，我却亲眼目睹了老师们爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和，为了孩子和未来，真诚奉献的博大情怀。
由学生到教师是我人生的一大转折点，想想去年的这段日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着，斗争着，而今天我来到了这里，在这里，我的收获很大，我不但很快适应了新的环境，而且还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育。
身为一名教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名的教师，应该具备的重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名的教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，重要的是高尚的师德。
教师良好的思想品行是教师伟大人格力量的体现。在当今发展和人性本身物欲的膨胀，给我们带来心里和精神的空虚，而物质和精神的落又使我们对”师德“的概念有些模糊。在“5。12“大中涌现出很多教师，如张开双臂护着四名学生的谭千秋老师、学生生命的救护神吴忠洪老师、救出学生却永远失去女儿的刘宁老师，他们在特大自然灾害面前，舍生忘、挺身而出，用自己的血肉之躯拼保护学生生命的崇高师德风范，他们用鲜血和生命诠释了”师德“。从他们身上，使我增强了热爱教育事业的信念，甘于清贫、乐于奉献，真正理解了师德的意义。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
谢谢大家！
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在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是我精心整理的六年级数学作文10篇，欢迎大家分享。
六年级数学作文 篇1
“我们班来了个新数学老师！”“我们班的数学老师是冯老师！”这个消息使我们高兴极了。因为我早已听说这位冯老师教书教得特别好，这回能教我们班真是太好了。
冯老师果然名不虚传，确实教得好。她每次上课口里不时会冒出一句小笑话，逗逗大家，让枯燥无味的数学课变得趣味横生。
哎！你们会问：“冯老师对工作怎么样呢？”这就更不用说了：冯老师每天一大早就抱着昨天做错题的同学的本子，走到教室把他们叫到跟前，一个个的跟他们讲解，直到同学们会做为止。
冯老师很和蔼可亲，从来不，她常说：“我就好比孙悟空，而你们就好比那群猴儿们，孙悟空跟猴儿们的关系那么好，它怎么忍心打猴儿们呢？”你就会问：“如果有人做小动作，冯老师会不会管呢？”你们不要着急，冯老师会这样回话：“冯老师的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞒不过老师的眼睛。”说完后，冯老师又瞄那位同学一眼，如果看到那位同学还在做小动作，冯老师就会边从桌子下搬出椅子，边对同学们说：“同学们，我给大家表演一个小品，请大家不要见笑。”后来，老师学着那个同学的样子：低着头，手在下面东摸西摸，那个同学看了，马上知道老师在学自己的样子，连忙收起东西，认真听老师讲课。同学们，你们看冯老师这招多妙，既不失那个同学的面子，又让他停止了做小动作。
下课，同学们围在一起议论老师：有人说：“冯老师都把我们看作是朋友了，我们也要认真听课。”有人说：“我开始还以为冯老师很凶，没想到她竟这样和蔼可亲，让我的心的。”有人说：“冯老师一进门就笑容满面，让我一下子有了精神。”有人说：“冯老师的微笑打动了我，我一定要好好学习，天天向上。”还有人说┉┉
同学们，你们想不想来见识一下我们班既和蔼可亲又不失幽默的数学老师呢？
六年级数学作文 篇2
在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个既生动又引人深思的数学题。我们常做的应用题，就是取材于生活中，再稍加改编而成的题目。“数学来源于生活，也服务于生活。”下面是我的一些亲身经历，它都证明了这是条真理。
有一次，我和爸爸妈妈一起去大润发超市购物，妈妈说：“家里的洗衣液用完了，今天要买一瓶。”走到洗洁用品货架边，我一看傻眼了，洗衣液的品牌很多，而且各品牌的种类也有好几个，规格也不一样，我就找家里用的品牌，发现有三种规格：种是500克包装的标价13.8元，第二种是1.25公斤包装的标价33.8元，第三种是2公斤包装的标价52.8元。我正在想买哪一个，忽然想到用数学中平均数的方法算出各种规格每公斤的单价后，再比较一下单价的高低，单价低的就比较实惠，我算了一下，种单价是27.6元，第二种单价是27.04元，第三种单价是26.4元，我果断地妈妈买2公斤包装的，妈妈说：“为什么”，我就把计算方法和妈妈讲了后，站在一旁的爸爸和妈妈都夸我讲得好，这时别提我有多高兴了。
当我们买完所需的东西之后，刚要离开，我看见货架上正好摆着火腿肠，于是我让爸爸买些火腿肠，爸爸同意了。可是刚走几步，我又看见货架上摆着一包一包的，同样品牌，同样重量，里面有10根，每包4.30元。到底买一包一包的呢，还是买一根一根的？突然，我的脑子一转，有了，只要再用数学方法比较一下，哪一种合算就买哪一种。于是我开始算起来：零卖的如果买10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛钱，所以我决定买散装的。我把我计算的过程说给爸爸听，爸爸听了直夸我爱动脑，因此我也就成为了爸爸的“小会计”。
数学是很奥妙的，也是很灵活的，生活中的数学还有很多种呢！所以数学能应用在实际生活中，是用来解决实际问题的，你瞧，一个生活中的小事也能变成一道数学题，数学是无处不在的，让我们热爱数学，学好数学吧！
六年级数学作文 篇3
一次补习班里的数学测验，我成绩没有考好，好几处不该出错的地方还是出错了。
回家的路上我紧紧的把试卷攥在手心里，我心里忐忑不安，看着试卷的分数我仿佛听到了妈`批评和自己小声抽泣的声音。回到家里我默默地把试卷放在桌上，自己站在旁边。妈妈看着我行为举止很怪，走过来一看怒气“噌噌”的往上升了上去。她一只手叉腰，一只手指着我大吼道:"你看看你不过是一只小测验就考成这样,以后怎么办。"我的眼眶红了，泪水在里面直打转。
“雯蕾考多少分?”妈压低了火气说。
“9···9···96.”我结巴的说。
“ 什么九十六，你只考了七十五中间整整相二十一分!”妈妈又用手指着试卷，今晚你别吃饭了。我不敢接妈目光，只敢偷偷瞟几眼。
这时奶奶走了过来，摸了摸我的头说：“下次努力呀。”
妈，你别管她，就只考了这么点儿，一点用都没有。”妈妈对奶奶说。
你出去。”奶奶低吼了一声。妈妈不好顶撞奶奶只好走了。
奶奶语重心长的对我说：“下次要细心，不可以再马虎了，不然奶奶我也要生气了好了你先回房吧。 ”我点了点头，默默的走向自己的房间。
下次我一定要考好，不让奶奶和妈妈失望。
六年级数学作文 篇4
小雨落了，漫步于回家的这条路，昏暗的灯光衬出树叶逐渐蜡黄的脸，心中有不甘，真的不甘心......
回想起这次期中考试，三科成绩已经揭晓，我明白，语文一直是我的强项，英语也不到哪去，数学……没错，数学，我的弱项。
一直以来心中都有个过不去的坎，数学，我真的不明白，为什么别的同学眼中那些简单的填空与应用题，在我眼中尽是如此深奥复杂。
数学课，我有认真听;数学题，我有认真做;可为什么，我的数学期中考试，却只有那鲜红的87。
我问苍天，我何时才能挣脱数学之绳？我问树木，我何时才能摧毁数学之墙？我问虫儿，我何时才能逃出数学之牢？我问一切一切的生灵，我何时才能从数学中跳出来？
世界蓦然寂静，耳畔只留有淅沥淅沥的雨声。
这天夜晚，躺在床上，心中不能平息。屈指算来，数学拖了我太多分数，也耗了我太多心血，我明白，人不是十全十美的，三科之中必有一科唯弱，是我的学习方法有问题？仔细想来，不置可否。一遍一遍安慰心灵的港湾，心中竟升起逃避，放弃数学吧，放弃它……这样的声音一直在耳边回响……不！我绝不放弃！心中猛然升腾起炽热的火焰。既然语文英语我都能上90，数学又有何不可？如果放弃数学，就等于放弃了总分;放弃总分，就等于放弃了自己;放弃自己，就等于放弃了人生！
不！放弃人生！再说，有压力就有动力，有失败才有潜力，咬咬牙，迈出这一步！期末，这座巨大的岩石，终有攀登者！
想到这儿，只觉得浑身充满了力量，从此，沙沙的落笔声不绝于耳，桌上的练习题不断增多，上课的脸执着而坚定……心中有目标，我在不断向着目标前进，前进！
期末考试，我将用我的努力驰骋出一片崭新的天地。数学，咱们不见不散！
六年级数学作文 篇5
邓老师是我印象深刻的老师，她30多岁，穿着很时尚，戴着一副，小小的嘴有着洁白的牙齿，长得很漂亮！
邓老师是一个非常有耐心的老师。记得开学天，她给我们上小数除法，由于错误率很高，全班都改用了计算器。邓老师见了，急忙说：“大家不要用计算器了，你们再怎么用，都不会学会的。”同学们听了,都放下了计算器。可有一个同学家庭作业还在用计算器做，第二天早上邓老师叫那位同学到办公室里，语重心长地说：“孩子，你不能再用计算器了，小数乘法计算可是基础，以后你怎么学高难度的计算呢？”那个同学听了以后，就再也不用计算器了。
邓老师不耐心，还是一个严厉的老师呢！还记得有一次，有一位同学因为贪看电视，到了晚上才想起来没有做数学作业，但是已经来不及做了。第二天早上，邓老师把那位同学叫道办公室说：“你的作业呢？”那个同学说：“邓老师，我昨晚上忘记收书包了，数学作业就放在家里的书桌上。”邓老师一眼就看出他再撒谎，便说：“你确定没有带吗？是不是没有做？”“邓老师，我做了，只是今天没有带来。”“那好，我问你，昨天作业第五题怎么列式？”只见那个同学的脸刷地一下就红了，但还是不想承认错误，邓老师便拉着他的手说：“走，现在到你家找去。”那个同学听了，脸色苍白，连忙承认说：“邓老师，我错了，我没有做作业，昨天晚上我贪看电视，忘记了！”邓老师这个时候却用原谅的口气说：“这次就原谅你了，以后不准不做作业了，看电视固然好，但是要以学习为主。”那个同学听了，以后不敢再忘记作业了。
邓老师就是这样一个好老师！
六年级数学作文 篇6
按照学校的安排，这学期我继续担任六年级数学，目前我还不知道会担任四个班中的哪一个班的课。我思考多的是当我接手一个新班时，我的节课该如何让学生接纳我，如何让学生喜欢我的数学课。想来想去还是用数学阅读来让学生爱上数学，喜欢上我这个数学老师。
我准备用“你知道什么是数学阅读吗？”来开始我的课。
一、教师引入：
随着“的数学化”，数学阅读已经作为人所必备能力，如对成本、利润、产出、、效益、市场预测、风险评估、股市走势等经济情况的理解都需要数学阅读。培养学生的数学阅读能力对于培养学生适应未来，形成终身学习理念意义重大。
首先，谈谈小学数学阅读与语文阅读的不同
由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，数学阅读又有不同于一般阅读。包含语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。它也是一个不断设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程。
二、学生分组讨论自己对数学阅读的理解，了解学生的小组活动情况。
三、学生交流自己的数学阅读理解
四、共同学习一篇文章《数学阅读的分类》
根据阅读内容的不同，可以大致分为两类：
（一）、读课本教材
（二）、读课外书刊
小学数学教学中的课本教材的阅读
（一）、课前阅读
（二）、课内阅读
根据课本教材的不同阅读方式，可以把课内阅读分为这样几类：1、以“疑”导读
2、以“动”带读
3、以“议”促读
4、以“比”引读
（三）、课后阅读
课后阅读，就是课后复习课本，巩固认知要求，课后整理归纳。学生对新知识的认识形成后，尚未达到掌握的程度，课后整理归纳每学完的一个小节或一个单元，把主要知识分门、分类加以归纳、整理，使之系统化、概括化，以形成学习能力。
五、制定自己的数学。欢迎大家加入“数学王国”博客圈。
数学阅读可以丰富学生对数学知识的认识，加深数学学习的体验，达到深入理解知识的目的。通过拓展性阅读可以拓宽视野，满足不同层次学生学习需求，充分挖掘潜能，提升学生的数学素养。
这是我节数学课的畅想，希望我的节课可以给孩子播下数学阅读的种子，也希望我的数学课不仅学习知识，更学习方法。
六年级数学作文 篇7
我们班有一个数学课代表，有一个数学课代表特别不像话，爱打小报告，爱欺负人，还有点男生的气质。真不知说她什么好。（因为她太厉害，所以我不想透露此人姓名，不然会有的，哇咔咔！，其实是她会掐人的。）
那是一个冰凉的冬天，我和我的同学玩打雪仗和堆雪人，没想到她来了，可是，他可不是来玩的，而是给我们布置“陷阱”来了（陷阱是指作业），可真是应了那句古话“喝凉水都塞牙，哎！
她给我们的任务是，40篇小楷，20篇作文，30篇小练笔，而且老班也同意，而且又翻了一倍。x2，哎！全班同学顿时怨气冲天，叫苦连连。
这就是我班的“数学课代表”想知道她是谁吗？她就是我们班的数学科代表-丁乙轩。
六年级数学作文 篇8
寒即将结束时，小博友峰玉雨杨发来纸条，要儿子关注郑州外国语（高中部）学校信息，希望有时间有机会的话，参加一下郑外组织的一些拔高考试，评估一下自己的实力，找找与郑州市同级学生的距。儿子看过纸条后，让问一下雨杨哥哥，考察哪些科目，试题难易程度多高。不久，雨杨又发来详细的说明：考试内容多为数学和物理，难度较大，但在初中一直参加竞赛的同学会感觉不是特别难，如果没有参加竞赛，感觉会非常难。如果有能力不影响中考的话可适当做一些拔高题。
雨杨的纸条也给我和孩子带来一些信息，就是不参加这样那样的考试，为马上到来的中考，乃至今后高中学习，也该拔高拔高数学水平了。可从小到大，儿子没上过竞赛班，也没参加过各类竞赛考试，拔高题到底有多高，竞赛题都有啥，内容又有多难，心里没数。开学前一天，儿子让我和他一起去县新华书店，想买本竞赛书籍自学一下。
书店距我家并不远，没事时我和孩子也经常去光顾，但从没关注过竞赛书。书店的书籍摆放是开放式的，我俩在里面开始一个柜台一个柜台地找，终于在一个角落里找到一摞中学竞赛书，许是少的缘故，还没有书目介绍。赶紧一本一本地翻找，十几本不同的书籍翻完后，竟有点失望。虽然数理化三科都有相关资料，可看看出版日期，都是20xx年出版的，近几年发行的却没有，或许是县城的学生很少参与竞赛，买此类书的人少，所以书店没有更新，书架上这些应该是前几年剩下的，不过有总比没有强，何况教学大纲没变动多少。儿子三科各挑了一本自认为适合的书，高高兴兴抱着回家了，说等有时间再看。
开学一周后，周五下午到校门口接儿子放学回家。他出校门告诉我：“老妈，学校告诉同学们，县里组织全国数学竞赛选拔赛，谁有兴趣的话可以参加一下，我报名了。”“这真是瞌睡给个枕头啊！咱们想着学点竞赛题，机会便来了，这样可以集中一段时间攻它一下，不会时可以请教老师，比你自己单独啃难题的效果要好得多。”
说干就干，我上网给他搜索一套09年考过的竞赛预赛试题，让他试做。试卷共十四道题，题量不大，可做起来并不轻松，他凭着自己的数学功底，勉强把会的做完后，拿过仔细核对和琢磨起来。看他纠完错，我问做题感受，他说：“有点难，有些题即便是看看，也不知道所采用的哪些方法，看来得找些例题看看解题方法，查找一下涉及到的数学公式和定理。”
忽然想起看过的一篇文章，里边一位博士生在辅导中学生学数学时说的一段话，对我很有启发。他说：“学自然科学的都知道，哲学是一切自然科学的本源，数学思想方法其实属于哲学方的范畴。我们的中等教育很忽视数学思想方法的讲解与提炼，却经常考察一些涉及数学思想方法的题目，这个本身就是一个矛盾。是不是经常有一些题目（比如大型考试的压轴题），学生会出现没有思路，不知道怎么下手的情况？如果基础过关的情况下，那就是数学思想方法还不到位，就是常说的“不开窍”。中学数学主要涉及数形结合、分类讨论、函数思想、化归与转化这四种方法，我如果是数学教师，我一定不按教学讲课，我会专门讲一个月的思想方法，对数学思想方法掌握后，学生能够站在高屋建瓴的角度看题目，几何和代数已经没有明确的界限，有的时候看到一些题目，就有思想方法像虫子一样在脑子里蠢蠢欲动，这时学生才是开窍了。比如看到数列我就想到用函数的方法去解答，看到一个函数解析式，我就试图作出它的图像，数形结合看看它的性质。磨刀不误砍材工，大有裨益啊！”卢强军老师讲数学学习提到要经历三个阶段：阶段是基础知识的学习，第二阶段是基本技能的训练，阶段是数学能力的提高。儿子要想轻松攻克难题，看来需具备一定的数学能力，适当了解和掌握一些数学思想和方法。
想到此，我建议儿子还是先看看书店买的那本《初中数学竞赛核心思想解析》，又在网上找了全国数学竞赛考试大纲和专题训练，同时结合众享课程讲的一些解题方法，让他边学理论方法边实践着做题。等他把10年、11年的预赛试题做完核对后，孩子高兴地说：“通过边做题边翻书找应用方法，对这几年考题进行总结后，我现在有点感觉了。”临考前三天，学校组织需参加的几十名同学进行了集训，采用上午考一套试卷，下午老师专门讲解解题过程的方法拔高。儿子通过老师直观详细的讲解，对一些题型有了更深的理解。
竞赛预赛考试全国统一时间和试卷，我早早来到考点，等儿子从考场出来。考试结束铃响，早从学校走出几个其他学校的学生，边走边议论考试情况，一个学生说：“我一道题一问没做。”另一个学生说：“有点难，两道题的一问，我都没做出来。”看儿子和几个同学说说笑笑走出校门，看来状态还不错。我俩边走边聊，“今年的试题还可以，题型都见过，只是感觉有一道填空题和大题的一问比较难。检查一遍后，只剩30分钟时间，这两道小题还没做出来，都有思路但做着比较麻烦，我先保证填空题做对，占八分呢，题中一步让把20xx分解质因数（忘带计算器），就花费我几分钟时间，等求出，只剩5分钟就交卷了，没办法一问我边在图上比划边口算得数，赶在铃响前算出正确，没写作步骤，可能会扣几分，其它题应该全对。”儿子把他解题过程讲述一遍，我劝慰他：“考试重在参与，主要查找学习上的经验和不足，为今后再考积累实战经验。”
“经过这半个月的学习总结，我觉得竞赛题和平时练的压轴题不多，不外乎计算、方程、数论、函数和几何这些知识点，只是它涉及的内容与高中知识衔接的比较紧，关联到的“梅氏定理”“托勒密定理”等，到高中学过后很轻松就能做出来。现在测试的目的主要提升初中生逻辑思维和推理分析能力，同时也是培养学生对数学的兴趣。”
考后几天，有同事从得到消息，说儿子以116分稳居预赛。果然只扣了四分过程分，成绩还算满意，通过结果看过程，这半个月采用方法还是行之有效的。虽然决赛不再组织，但这次小测试的成功激发了孩子的兴趣，他自觉主动地对各类试题进行揣摩、钻研和总结，上网搜素解题方法。一个月后，他又参加了几次拔高考试，也都取得不错的成绩，我感到他的解题能力在不知不觉中一点点提高，对数学也越来越自信。跟他探讨我对他近段变化的感受时，儿子说：“我也感觉现在的解题能力又上升了一个台阶，做题能很快想出思路，就像你给我讲的‘下棋无招胜有招’的办法，我根本不考虑用的什么方法，也不知道用的什么方法，看到题基本能做出来。”
“不是你不考虑数学思想方法，而是你现在对方法熟练掌握了，做到灵活运用了。不信给你个高中试题，让你用没学过的向量知识求，你还能很快出思路吗？”我提醒他。
数学博大精深，知识学无止境。能在孩子通往知识的道路上，他学有余力的情况下，学到更丰富的数学思想和方法，打开广阔的数学视野，充分享受分析和解决问题过程中带来的成功和快乐，是数学竞赛的目的，也是家长应该重点关注的。
后记：青春问诊室中，几位九年级的家长发来纸条，都说孩子数学成绩一直在110左右徘徊，问如何再往上提高。给他们建议让孩子适当做一些拔高题，特别是关注中考选择题、填空题和解答题一道，属于压轴题，让孩子重点攻克一下。我孩子处在小县城，没有省会郑州学生能跟着众享可以面授的便利条件，也没有市里可找一对一的有利资源，只有孩子自我攻克难关，学会自主学习。把孩子学习的一些简单的方法和感受写出来，和博友共同提高吧！
六年级数学作文 篇9
我的数学老师可怪了！
他总是找一些让我们莫名其妙的事情哎！真的有些心酸呀不过我们真的非常喜欢我们的数学老师。
一个圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛。老师的脸上每次都露出了笑容。让人有一种莫名其妙的亲切感。总之啊，数学老师让我们感到非常的亲切。我们也非常喜欢我们的数学老师。他交书不仅认真，而且每一次讲的数学题都让我们听得明明白白，细致的不能再细致。哎！考试了，可是我没有考好。我真怕数学老师会生气。因为他可从来不让好学生考不好的。我觉得数学老师肯定会生气于是我就去找了数学老师。
数学老师却满脸笑容的对我说。没关系，下次考好就可以了。我觉得心里的老师说胜败乃兵家常事。再说谁没有失手的时候。于是我就鼓起勇气准备迎接下一次的考试。
几天后老师又搬来一台我们没有见过的机器在教室里。老师说这个机器学校里没有人会用。所以他就在储存室里搬了出来。让我们用我们都觉得数学老师真的很好。
哎！可是呢？六年级很快就过去了我真的有一点点舍不得我的数学老师。因为他的可爱数学老师上课时可有去啦，让我们每一个人都听得可入神了。总之，我们都喜欢数学老师。因为……
所以我想在这里，提前对我的数学老师说一声。再见了因为我再也不待在这个学校了。
六年级数学作文 篇10
近数学小考总是考得不理想，也因此被爸爸、妈妈训了好几次，爸爸、妈妈不能理解，为什么费了许多心思反覆多次教我，而我还是考得不理想呢？
其实我心里有一个深藏已久的秘密，那就是我很害怕数学，对数学总是会莫名奇妙的出现恐惧！从进入小学一年级开始，我就觉得数学很难，父母亲为了提高我对自己的要求，也希望我能学习对自己的课业负责，所以常会为我订定成绩标准，严格的要求我必须达到设定的成绩目标，每当我一想到父母亲对我的要求，就让我更紧张了。可怕的是，往往我一紧张，就把我原先会写的题目也失误频繁的出错了，如此一来，成绩自然不会好看，成绩不好看，我就更紧张、更恐惧了，如此恶性循环的结果，让爸、妈更加心，而我也更加惧怕数学。
老师和妈妈分享后，爸爸、妈妈告诉我：“以后我们不会因为你的成绩不理想而处罚你，只要你有用心、认真去学习就好了。”我听完，如释重负，像心中卸下了一块大石头，我想起老师说的：“每天不要贪多，慢慢来，一次理清一个观念就够了！”让我信心增加不少，也下定决心要克服我的心理障碍，勇敢迎向数学，试着与数学做，相信我的数学能力一定能愈来愈好，我也能变得更有自信！
感人师德师风的演讲稿
感人师德师风的演讲稿（精选5篇）
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在现实中，需要使用演讲稿的场合越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是我帮大家整理的感人师德师风的演讲稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
感人师德师风的演讲稿1 尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！这天我演讲的题目是——《光荣的称号，崇高的使命，不悔的选取》。
我，一个普普通通的女性，一个走在大街上不会引起别人注意的人，只因选取了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、的认可，教师——这个太阳底下光辉的职业，才显得那么崇高。
“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。
为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路。
为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。”每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都就应一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？
为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。
为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。“文人不相轻，人师需互助！”
教师是一个的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们“以学生为本”，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住的攻坚的决心。
教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。
“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自我的十年呢？许许多多的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那一刻，我们都无怨无悔！
唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自我的是与不是。我把师德标兵作为自我的镜子，告诉自我要知荣知辱、爱岗敬业。人务必要有一种执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和职责感是干好一切工作的动力和源泉。作为一名教师，我们不就应职不尽责，工作应付、作风飘浮，成绩平平。我们就应摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、职责重于泰山”的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。
我爱我的职业，我爱我的学生，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的奖励。我愿做一个真、善、美的老师，不要迷茫于远处的群山，而是执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，无怨无悔地在自我平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
我的演讲完毕，谢谢大家！
感人师德师风的演讲稿2 各位尊敬的、老师们：
很高兴能够参加今天的师德报告会，来向老师们学习交流。今天站在这里，我觉得我是惭愧的，因为我的从教生活中，一直没有做出过什么轰动的大事，有的，只是安稳踏实地工作，完成交付的任务和家长学生们的期盼，踏踏实实的干，对得起自己的良心。但是，能够站在这里，我又是无愧的，因为这几十年来，我接受了太多、老师们的栽培和帮助，他们的诚恳、负责与谦让的品质，深深地感动着我，也塑造着我。他们也用几十年的爱岗敬业诠释着什么是师德、什么是“灵魂的工程师”。所以，今天我因为老师们的谦让站在这里，代表的不仅是我个人，还代表的，是我们团结共进的教师团体，讲述的，是我们教师队伍用自己的青春和爱去奉献的事儿，体现的，是我们万千尽职尽责的'教师们的美好师德。所以，我是无愧的，我们的队伍是无愧的！
在担任民办教师工作八年之后，在xx年，我荣幸地成为了一名公办教师，这一身份的转变，带给我的不仅是喜悦，更是想要更好的完成教学工作的自信和告诫自己要坚定地秉承师德、对得起和家长们的信任、对得起学生们的未来的，一份沉甸甸的！
在xx年，我成为了溎河片区的园长。而我面对的份任务，就是要将原溎河小学的旧校园改造成为一所园区面积大、设施现代化、师资配备齐全的高等园所。这对于当时的我而言，无疑是压力巨大的。为了要资金，为了要土地，我一天三十多趟往返村委会。为了早日建成理想的广阔的园区，甚至曾几次堵在村支书的家门口，看着人家吃早饭，好在村支书走出家门、开始工作的时间就与他商洽讨要。那时的我，顾不上家里的老人与孩子，甚至顾不上自己的清洁体面。正值炎热的盛夏，我却每天穿着旧衣服在水泥、木材、油漆里穿梭，回到家，女儿说我一点都没有教师干净的手指和挺括的衣服，就像个忙碌的清洁工。但是，我已顾不上这些，看着漂亮的、充满童趣的园所一天天建成，我的心中满是喜悦。当然，我的努力获得了回报，不仅开学时美丽的校园和完备的设施赢得了们和家长们的称赞，而且这所倾注了我心血的学校也在2002年获得了“潍坊市”的称号。现在，虽然我离开了那个工作岗位，但是每次路过那里看到那美丽童真的校园，听到里面传来美妙的钢琴声和孩子们无邪的欢笑，我的脸上总会不经意地浮现出一丝微笑。我把我的汗水和爱留在过这里，我，对得起我的良心！
在幼儿教育领域从事行政工作多年，后又曾担任过田马镇幼教工作辅导员的岗位，也获得了“寿光市先进教育工作者”等荣誉称号，本以为我的教师生涯就会在与幼儿们欢快无邪的笑声中继续下去，却在xx年因缘际会的到达稻田镇第二初级中学成为了一名中学教师。教学岗位和内容的大幅变化对于已过不惑之年的我是个不小的挑战。在刚刚人事变动的几个夜晚，我都是失眠的，思考着如今记忆力、体力都不如从前的我，是否能够胜任新的工作，也焦虑着与逐渐有着思想的中学生们会不会有着沟通的代沟，会不会误人子弟呢？
渐渐的，我想明白了。在幼儿教育中，我培养孩子们去尊重他人、去热爱生活、去学会分享，我希望他们能不受到外界的伤害，能有无忧无虑的童年，能有一颗爱人的心，能有良好的行为习惯，在我对幼儿的教育中，贯穿始终的，是爱！而对于十多岁的中学生，我希望他们能掌握基本的知识，能具有关注热爱生活的情怀，能有分辨良莠从善如流的智慧，能有朝气蓬勃奋发向上的面貌。归根结底，我希望这些逐渐成熟的青少年们能够健康的成长，能够逐渐有所担当。这两项工作相较，有一点是相通的，这，就是我对他们的爱！
我不再焦虑苦恼，因为我知道只要我能够一直秉承着我们教师优良的美德，爱生如子，爱岗敬业，摸着自己的良心教学，勤恳踏实地接受新工作带给我的每一个挑战，那么我相信，我能够在这个新的工作岗位上做出新的成绩的！
感人师德师风的演讲稿3 尊敬的各位、老师们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《爱是师德的永恒》。站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而，崇高的风范正是在这平凡的本质工作中体现出来，平凡之中见崇高才能将“师德”这二字写得更大、更高、更壮丽！
你是教师，我也是教师，我们大家都是人类灵魂的工程师，都是光荣的教师！“学高为师，德高为范”是对我们的期盼；“捧一颗心来，不带半根草去”，是先师们留给我们宝贵的遗产，相信在教育战线磨炼了十年、二十年的你和我都会有着同样的信念：忠诚的教育事业，忠爱教书育人的光辉职业，永远爱三尺讲台！
十四年的教育教学实践中，我有着许多真实的感受，相信同样为师的你，也会和我一样；校园里因为孩子天真的笑声我们才快乐，孩子们银铃般的歌声，让你仿佛回到了童年；整天领着一群小鸟，叽叽喳喳，你才不烦恼。当然，也有工作感觉累，感觉烦心的时候，可只要已走上讲台，面对一张张天真、活泼、可爱的笑脸，你就有了精神，有了力量，有了希望，你也会变得年轻而快乐起来！
教育教学生涯中，这种喜悦，这种欣慰时时伴随着我们。至今，我们的影集里挤满了学生欢乐的笑容，我们的手机里装满了学生的节日的问候和祝福，我们的回味中充满着师生欢乐的笑声。做为教师，我们教给学生的不仅仅是知识，更重要的是做人的道理。
记得几年前，在快过年时，我为班上一名自幼父母双亡、孤苦伶仃的学生织了件新毛衣，并亲自为她穿上，鼓励她努力学习，有什么困难找老师。三年后，我收到了她的来信，她说“邓老师，我永远忘不了那件毛衣，它不仅温暖了我的身，而且温暖了我的心。是那件毛衣，不，是您的关爱鼓舞了我生活的勇气，扬起了我理想的风帆。忘不了那件毛衣，更忘不了您……班里曾被学生们称调皮大王，厌学的一位男生读到高中时，在一次节日时发给我的短信是：“尊敬的老师，谢谢你对我的爱，是你的爱，让我坚持到今天，而且还会继续支持着我到永远，我一辈子感激您！”
扪心自问，我做了多大的事呢？只不过付出了一份真心，付出了一种关怀，付出了一种鼓励。“一辈子的感激！”这种奖赏实在太高，太伟大了！公园里，迎面飞来一句：“老师，好想你啊！”这又是一种奖赏，公路上，嘎然而止的汽车里传出急切的呼唤——老师。这还是一种奖赏。毫无疑问，这所有的奖赏都是为了表达一个浓浓的师生情。
真的，我好自豪，也好喜悦，这种自豪，喜悦让我更加坚定了教书育人，为人师表的信念，做一个学生喜爱，家长欢迎，满意，放心的好老师，做一个专业型、智慧型、研究型的教师！这信念将伴随着新世纪的春风在我的心中扎下了根。
我的演讲完了，谢谢大家！
感人师德师风的演讲稿4 各位，各位教师：
午时好！
今日我作为五年级的代表，能在那里和大家交流师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。
应对教育系统开展的师德师风教育月活动，倡导师德师风建设。也许我们想得很多很多。可是我感觉师德师风不是口号，它离我们并不遥远。在这个学校里，在我们身边，我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。
我们年级组一共十位教师，能够说是老、中、青的结合。像我们的杨教师已经50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充满了热情。她的心里始终装着全班学生，孩子的一点小小的提高，她报之以鼓励的话语，真诚的夸奖。一个小小的过失，更会牵动她的心。
记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了配合学校查出实情，又为了不让孩子们承受太大的压力。杨教师在班上说：“是你做的就勇敢地承认，要敢于说实话。其它的你不用担心，治伤的钱杨教师帮你出。”她一方面耐心细致地找学生谈话，用真诚的话语学生，另一方面又耐心地和家长沟通，地处理好了这件事。
俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些教师舍小家为大家，一心扑在教育事业上。五（三）班的徐教师是半路接手，应对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子，自我的孩子又面临中考，但她没有半点怨言。不畏困难，知难而进，默默无闻地做作一切工作。两年来五（三）班的纪律好了，成绩也提高了。
我们还有一些年青的教师，也充满热情，进取投入到工作中。比如五（一）班的汪教师，在教育孩子时也倾注了一片爱心，她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业，几次叫到办公室谈话也不见成效。汪教师放学后跟着这位学生到他家去了解情景，了解到这位学生是跟着，缺少关心和爱护。在汪教师的细心关心和爱护下，终转变了这位生。此刻这位学生也能按时完成作业了，成绩也提高了。
当然，我们学校里每一天都发生了这些感人的事情，在那里由于时间关系我不能一一列举，也无法在很短的时间说得十分全面。正是由于有很多我们这样的教师，虽然不是教育家，虽然不像名师那样众所周知。可是他们在自我生活的每一天倾注的是同样的热情，播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时，我们他；当学生悲痛时，我们安慰他；当学生生病时，我们照顾他。这一切的一切的行为，不也是师德的体现吗？这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗？
师德师风的建设除了需要我们每个人从自我做起，从小事做起。还需要大家发扬团队精神，创造一个良好的氛围。我们深知，五年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自我的才干：有的教师经验丰富，兢兢业业；有的教师温柔大度，吃苦耐劳；有的教师敢想敢做，有开拓精神；有的教师有板有眼，踏实认真；有的教师热情大方，充满爱心；有的教师善良朴实，稳重老练。
说实话我们每个教师都是很出色的，在每个教师身上都有闪光的东西。我们将每个教师的优点整合在一齐才能构成合力，才能构成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。
大家明白我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动。活动中，我们的教师都集思广义，拿出方案，然后分工协作，尽职尽责。有的教师上网查资料，有些教师去新华书店找题目，有的教师去向经验丰富的教师请教，有的教师对学生进行个别辅导。经过大家的通力协作，共同努力，加强了交流，促进了相互了解，不仅仅使教学成绩得到了提高，并且增强了团队精神，师德师风得到进一步体现。
当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自我，还有许多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是经过一次活动，一次交流能够完成。可是我相信有我们学校的大力重视，有教师们的全力配合。爱岗敬业，无私奉献。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。必须使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶，更好地提高我们的教学水平，办学本事。建一个满意的学校。
以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会，不够全面，有些地方还不够正确，期望大家批评指正。帮忙我提高思想和教学水平。
多谢大家！
感人师德师风的演讲稿5 尊敬的各位，各位老师：
大家好！
“教师是人类灵魂的工程师”。
这是我在童年时代听到得多的一句话，是对教师的职业初的认识。在我学生年代，听到了人们对老师一系列的评价，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去歌颂的是老师献身精神。步入工作岗位后，我却亲眼目睹了老师们爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和，为了孩子和未来，真诚奉献的博大情怀。
由学生到教师是我人生的一大转折点，想想去年的这段日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着，斗争着，而今天我来到了这里，在这里，我的收获很大，我不但很快适应了新的环境，而且还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育。
身为一名教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名的教师，应该具备的重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名的教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，重要的是高尚的师德。
教师良好的思想品行是教师伟大人格力量的体现。在当今发展和人性本身物欲的膨胀，给我们带来心里和精神的空虚，而物质和精神的落又使我们对”师德“的概念有些模糊。在“5。12“大中涌现出很多教师，如张开双臂护着四名学生的谭千秋老师、学生生命的救护神吴忠洪老师、救出学生却永远失去女儿的刘宁老师，他们在特大自然灾害面前，舍生忘、挺身而出，用自己的血肉之躯拼保护学生生命的崇高师德风范，他们用鲜血和生命诠释了”师德“。从他们身上，使我增强了热爱教育事业的信念，甘于清贫、乐于奉献，真正理解了师德的意义。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
谢谢大家！
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我有话筒，你有故事吗？
感人师德师风的演讲稿（精选5篇）
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在现实中，需要使用演讲稿的场合越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是我帮大家整理的感人师德师风的演讲稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
感人师德师风的演讲稿1 尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！这天我演讲的题目是——《光荣的称号，崇高的使命，不悔的选取》。
我，一个普普通通的女性，一个走在大街上不会引起别人注意的人，只因选取了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、的认可，教师——这个太阳底下光辉的职业，才显得那么崇高。
“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。
为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路。
为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。”每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都就应一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？
为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。
为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。“文人不相轻，人师需互助！”
教师是一个的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们“以学生为本”，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住的攻坚的决心。
教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。
“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自我的十年呢？许许多多的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那一刻，我们都无怨无悔！
唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自我的是与不是。我把师德标兵作为自我的镜子，告诉自我要知荣知辱、爱岗敬业。人务必要有一种执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和职责感是干好一切工作的动力和源泉。作为一名教师，我们不就应职不尽责，工作应付、作风飘浮，成绩平平。我们就应摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、职责重于泰山”的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。
我爱我的职业，我爱我的学生，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的奖励。我愿做一个真、善、美的老师，不要迷茫于远处的群山，而是执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，无怨无悔地在自我平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
我的演讲完毕，谢谢大家！
感人师德师风的演讲稿2 各位尊敬的、老师们：
很高兴能够参加今天的师德报告会，来向老师们学习交流。今天站在这里，我觉得我是惭愧的，因为我的从教生活中，一直没有做出过什么轰动的大事，有的，只是安稳踏实地工作，完成交付的任务和家长学生们的期盼，踏踏实实的干，对得起自己的良心。但是，能够站在这里，我又是无愧的，因为这几十年来，我接受了太多、老师们的栽培和帮助，他们的诚恳、负责与谦让的品质，深深地感动着我，也塑造着我。他们也用几十年的爱岗敬业诠释着什么是师德、什么是“灵魂的工程师”。所以，今天我因为老师们的谦让站在这里，代表的不仅是我个人，还代表的，是我们团结共进的教师团体，讲述的，是我们教师队伍用自己的青春和爱去奉献的事儿，体现的，是我们万千尽职尽责的'教师们的美好师德。所以，我是无愧的，我们的队伍是无愧的！
在担任民办教师工作八年之后，在xx年，我荣幸地成为了一名公办教师，这一身份的转变，带给我的不仅是喜悦，更是想要更好的完成教学工作的自信和告诫自己要坚定地秉承师德、对得起和家长们的信任、对得起学生们的未来的，一份沉甸甸的！
在xx年，我成为了溎河片区的园长。而我面对的份任务，就是要将原溎河小学的旧校园改造成为一所园区面积大、设施现代化、师资配备齐全的高等园所。这对于当时的我而言，无疑是压力巨大的。为了要资金，为了要土地，我一天三十多趟往返村委会。为了早日建成理想的广阔的园区，甚至曾几次堵在村支书的家门口，看着人家吃早饭，好在村支书走出家门、开始工作的时间就与他商洽讨要。那时的我，顾不上家里的老人与孩子，甚至顾不上自己的清洁体面。正值炎热的盛夏，我却每天穿着旧衣服在水泥、木材、油漆里穿梭，回到家，女儿说我一点都没有教师干净的手指和挺括的衣服，就像个忙碌的清洁工。但是，我已顾不上这些，看着漂亮的、充满童趣的园所一天天建成，我的心中满是喜悦。当然，我的努力获得了回报，不仅开学时美丽的校园和完备的设施赢得了们和家长们的称赞，而且这所倾注了我心血的学校也在2002年获得了“潍坊市”的称号。现在，虽然我离开了那个工作岗位，但是每次路过那里看到那美丽童真的校园，听到里面传来美妙的钢琴声和孩子们无邪的欢笑，我的脸上总会不经意地浮现出一丝微笑。我把我的汗水和爱留在过这里，我，对得起我的良心！
在幼儿教育领域从事行政工作多年，后又曾担任过田马镇幼教工作辅导员的岗位，也获得了“寿光市先进教育工作者”等荣誉称号，本以为我的教师生涯就会在与幼儿们欢快无邪的笑声中继续下去，却在xx年因缘际会的到达稻田镇第二初级中学成为了一名中学教师。教学岗位和内容的大幅变化对于已过不惑之年的我是个不小的挑战。在刚刚人事变动的几个夜晚，我都是失眠的，思考着如今记忆力、体力都不如从前的我，是否能够胜任新的工作，也焦虑着与逐渐有着思想的中学生们会不会有着沟通的代沟，会不会误人子弟呢？
渐渐的，我想明白了。在幼儿教育中，我培养孩子们去尊重他人、去热爱生活、去学会分享，我希望他们能不受到外界的伤害，能有无忧无虑的童年，能有一颗爱人的心，能有良好的行为习惯，在我对幼儿的教育中，贯穿始终的，是爱！而对于十多岁的中学生，我希望他们能掌握基本的知识，能具有关注热爱生活的情怀，能有分辨良莠从善如流的智慧，能有朝气蓬勃奋发向上的面貌。归根结底，我希望这些逐渐成熟的青少年们能够健康的成长，能够逐渐有所担当。这两项工作相较，有一点是相通的，这，就是我对他们的爱！
我不再焦虑苦恼，因为我知道只要我能够一直秉承着我们教师优良的美德，爱生如子，爱岗敬业，摸着自己的良心教学，勤恳踏实地接受新工作带给我的每一个挑战，那么我相信，我能够在这个新的工作岗位上做出新的成绩的！
感人师德师风的演讲稿3 尊敬的各位、老师们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《爱是师德的永恒》。站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而，崇高的风范正是在这平凡的本质工作中体现出来，平凡之中见崇高才能将“师德”这二字写得更大、更高、更壮丽！
你是教师，我也是教师，我们大家都是人类灵魂的工程师，都是光荣的教师！“学高为师，德高为范”是对我们的期盼；“捧一颗心来，不带半根草去”，是先师们留给我们宝贵的遗产，相信在教育战线磨炼了十年、二十年的你和我都会有着同样的信念：忠诚的教育事业，忠爱教书育人的光辉职业，永远爱三尺讲台！
十四年的教育教学实践中，我有着许多真实的感受，相信同样为师的你，也会和我一样；校园里因为孩子天真的笑声我们才快乐，孩子们银铃般的歌声，让你仿佛回到了童年；整天领着一群小鸟，叽叽喳喳，你才不烦恼。当然，也有工作感觉累，感觉烦心的时候，可只要已走上讲台，面对一张张天真、活泼、可爱的笑脸，你就有了精神，有了力量，有了希望，你也会变得年轻而快乐起来！
教育教学生涯中，这种喜悦，这种欣慰时时伴随着我们。至今，我们的影集里挤满了学生欢乐的笑容，我们的手机里装满了学生的节日的问候和祝福，我们的回味中充满着师生欢乐的笑声。做为教师，我们教给学生的不仅仅是知识，更重要的是做人的道理。
记得几年前，在快过年时，我为班上一名自幼父母双亡、孤苦伶仃的学生织了件新毛衣，并亲自为她穿上，鼓励她努力学习，有什么困难找老师。三年后，我收到了她的来信，她说“邓老师，我永远忘不了那件毛衣，它不仅温暖了我的身，而且温暖了我的心。是那件毛衣，不，是您的关爱鼓舞了我生活的勇气，扬起了我理想的风帆。忘不了那件毛衣，更忘不了您……班里曾被学生们称调皮大王，厌学的一位男生读到高中时，在一次节日时发给我的短信是：“尊敬的老师，谢谢你对我的爱，是你的爱，让我坚持到今天，而且还会继续支持着我到永远，我一辈子感激您！”
扪心自问，我做了多大的事呢？只不过付出了一份真心，付出了一种关怀，付出了一种鼓励。“一辈子的感激！”这种奖赏实在太高，太伟大了！公园里，迎面飞来一句：“老师，好想你啊！”这又是一种奖赏，公路上，嘎然而止的汽车里传出急切的呼唤——老师。这还是一种奖赏。毫无疑问，这所有的奖赏都是为了表达一个浓浓的师生情。
真的，我好自豪，也好喜悦，这种自豪，喜悦让我更加坚定了教书育人，为人师表的信念，做一个学生喜爱，家长欢迎，满意，放心的好老师，做一个专业型、智慧型、研究型的教师！这信念将伴随着新世纪的春风在我的心中扎下了根。
我的演讲完了，谢谢大家！
感人师德师风的演讲稿4 各位，各位教师：
午时好！
今日我作为五年级的代表，能在那里和大家交流师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。
应对教育系统开展的师德师风教育月活动，倡导师德师风建设。也许我们想得很多很多。可是我感觉师德师风不是口号，它离我们并不遥远。在这个学校里，在我们身边，我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。
我们年级组一共十位教师，能够说是老、中、青的结合。像我们的杨教师已经50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充满了热情。她的心里始终装着全班学生，孩子的一点小小的提高，她报之以鼓励的话语，真诚的夸奖。一个小小的过失，更会牵动她的心。
记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了配合学校查出实情，又为了不让孩子们承受太大的压力。杨教师在班上说：“是你做的就勇敢地承认，要敢于说实话。其它的你不用担心，治伤的钱杨教师帮你出。”她一方面耐心细致地找学生谈话，用真诚的话语学生，另一方面又耐心地和家长沟通，地处理好了这件事。
俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些教师舍小家为大家，一心扑在教育事业上。五（三）班的徐教师是半路接手，应对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子，自我的孩子又面临中考，但她没有半点怨言。不畏困难，知难而进，默默无闻地做作一切工作。两年来五（三）班的纪律好了，成绩也提高了。
我们还有一些年青的教师，也充满热情，进取投入到工作中。比如五（一）班的汪教师，在教育孩子时也倾注了一片爱心，她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业，几次叫到办公室谈话也不见成效。汪教师放学后跟着这位学生到他家去了解情景，了解到这位学生是跟着，缺少关心和爱护。在汪教师的细心关心和爱护下，终转变了这位生。此刻这位学生也能按时完成作业了，成绩也提高了。
当然，我们学校里每一天都发生了这些感人的事情，在那里由于时间关系我不能一一列举，也无法在很短的时间说得十分全面。正是由于有很多我们这样的教师，虽然不是教育家，虽然不像名师那样众所周知。可是他们在自我生活的每一天倾注的是同样的热情，播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时，我们他；当学生悲痛时，我们安慰他；当学生生病时，我们照顾他。这一切的一切的行为，不也是师德的体现吗？这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗？
师德师风的建设除了需要我们每个人从自我做起，从小事做起。还需要大家发扬团队精神，创造一个良好的氛围。我们深知，五年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自我的才干：有的教师经验丰富，兢兢业业；有的教师温柔大度，吃苦耐劳；有的教师敢想敢做，有开拓精神；有的教师有板有眼，踏实认真；有的教师热情大方，充满爱心；有的教师善良朴实，稳重老练。
说实话我们每个教师都是很出色的，在每个教师身上都有闪光的东西。我们将每个教师的优点整合在一齐才能构成合力，才能构成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。
大家明白我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动。活动中，我们的教师都集思广义，拿出方案，然后分工协作，尽职尽责。有的教师上网查资料，有些教师去新华书店找题目，有的教师去向经验丰富的教师请教，有的教师对学生进行个别辅导。经过大家的通力协作，共同努力，加强了交流，促进了相互了解，不仅仅使教学成绩得到了提高，并且增强了团队精神，师德师风得到进一步体现。
当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自我，还有许多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是经过一次活动，一次交流能够完成。可是我相信有我们学校的大力重视，有教师们的全力配合。爱岗敬业，无私奉献。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。必须使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶，更好地提高我们的教学水平，办学本事。建一个满意的学校。
以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会，不够全面，有些地方还不够正确，期望大家批评指正。帮忙我提高思想和教学水平。
多谢大家！
感人师德师风的演讲稿5 尊敬的各位，各位老师：
大家好！
“教师是人类灵魂的工程师”。
这是我在童年时代听到得多的一句话，是对教师的职业初的认识。在我学生年代，听到了人们对老师一系列的评价，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去歌颂的是老师献身精神。步入工作岗位后，我却亲眼目睹了老师们爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和，为了孩子和未来，真诚奉献的博大情怀。
由学生到教师是我人生的一大转折点，想想去年的这段日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着，斗争着，而今天我来到了这里，在这里，我的收获很大，我不但很快适应了新的环境，而且还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育。
身为一名教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名的教师，应该具备的重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名的教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，重要的是高尚的师德。
教师良好的思想品行是教师伟大人格力量的体现。在当今发展和人性本身物欲的膨胀，给我们带来心里和精神的空虚，而物质和精神的落又使我们对”师德“的概念有些模糊。在“5。12“大中涌现出很多教师，如张开双臂护着四名学生的谭千秋老师、学生生命的救护神吴忠洪老师、救出学生却永远失去女儿的刘宁老师，他们在特大自然灾害面前，舍生忘、挺身而出，用自己的血肉之躯拼保护学生生命的崇高师德风范，他们用鲜血和生命诠释了”师德“。从他们身上，使我增强了热爱教育事业的信念，甘于清贫、乐于奉献，真正理解了师德的意义。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
谢谢大家！
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在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是我精心整理的六年级数学作文10篇，欢迎大家分享。
六年级数学作文 篇1
“我们班来了个新数学老师！”“我们班的数学老师是冯老师！”这个消息使我们高兴极了。因为我早已听说这位冯老师教书教得特别好，这回能教我们班真是太好了。
冯老师果然名不虚传，确实教得好。她每次上课口里不时会冒出一句小笑话，逗逗大家，让枯燥无味的数学课变得趣味横生。
哎！你们会问：“冯老师对工作怎么样呢？”这就更不用说了：冯老师每天一大早就抱着昨天做错题的同学的本子，走到教室把他们叫到跟前，一个个的跟他们讲解，直到同学们会做为止。
冯老师很和蔼可亲，从来不，她常说：“我就好比孙悟空，而你们就好比那群猴儿们，孙悟空跟猴儿们的关系那么好，它怎么忍心打猴儿们呢？”你就会问：“如果有人做小动作，冯老师会不会管呢？”你们不要着急，冯老师会这样回话：“冯老师的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞒不过老师的眼睛。”说完后，冯老师又瞄那位同学一眼，如果看到那位同学还在做小动作，冯老师就会边从桌子下搬出椅子，边对同学们说：“同学们，我给大家表演一个小品，请大家不要见笑。”后来，老师学着那个同学的样子：低着头，手在下面东摸西摸，那个同学看了，马上知道老师在学自己的样子，连忙收起东西，认真听老师讲课。同学们，你们看冯老师这招多妙，既不失那个同学的面子，又让他停止了做小动作。
下课，同学们围在一起议论老师：有人说：“冯老师都把我们看作是朋友了，我们也要认真听课。”有人说：“我开始还以为冯老师很凶，没想到她竟这样和蔼可亲，让我的心的。”有人说：“冯老师一进门就笑容满面，让我一下子有了精神。”有人说：“冯老师的微笑打动了我，我一定要好好学习，天天向上。”还有人说┉┉
同学们，你们想不想来见识一下我们班既和蔼可亲又不失幽默的数学老师呢？
六年级数学作文 篇2
在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个既生动又引人深思的数学题。我们常做的应用题，就是取材于生活中，再稍加改编而成的题目。“数学来源于生活，也服务于生活。”下面是我的一些亲身经历，它都证明了这是条真理。
有一次，我和爸爸妈妈一起去大润发超市购物，妈妈说：“家里的洗衣液用完了，今天要买一瓶。”走到洗洁用品货架边，我一看傻眼了，洗衣液的品牌很多，而且各品牌的种类也有好几个，规格也不一样，我就找家里用的品牌，发现有三种规格：种是500克包装的标价13.8元，第二种是1.25公斤包装的标价33.8元，第三种是2公斤包装的标价52.8元。我正在想买哪一个，忽然想到用数学中平均数的方法算出各种规格每公斤的单价后，再比较一下单价的高低，单价低的就比较实惠，我算了一下，种单价是27.6元，第二种单价是27.04元，第三种单价是26.4元，我果断地妈妈买2公斤包装的，妈妈说：“为什么”，我就把计算方法和妈妈讲了后，站在一旁的爸爸和妈妈都夸我讲得好，这时别提我有多高兴了。
当我们买完所需的东西之后，刚要离开，我看见货架上正好摆着火腿肠，于是我让爸爸买些火腿肠，爸爸同意了。可是刚走几步，我又看见货架上摆着一包一包的，同样品牌，同样重量，里面有10根，每包4.30元。到底买一包一包的呢，还是买一根一根的？突然，我的脑子一转，有了，只要再用数学方法比较一下，哪一种合算就买哪一种。于是我开始算起来：零卖的如果买10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛钱，所以我决定买散装的。我把我计算的过程说给爸爸听，爸爸听了直夸我爱动脑，因此我也就成为了爸爸的“小会计”。
数学是很奥妙的，也是很灵活的，生活中的数学还有很多种呢！所以数学能应用在实际生活中，是用来解决实际问题的，你瞧，一个生活中的小事也能变成一道数学题，数学是无处不在的，让我们热爱数学，学好数学吧！
六年级数学作文 篇3
一次补习班里的数学测验，我成绩没有考好，好几处不该出错的地方还是出错了。
回家的路上我紧紧的把试卷攥在手心里，我心里忐忑不安，看着试卷的分数我仿佛听到了妈`批评和自己小声抽泣的声音。回到家里我默默地把试卷放在桌上，自己站在旁边。妈妈看着我行为举止很怪，走过来一看怒气“噌噌”的往上升了上去。她一只手叉腰，一只手指着我大吼道:"你看看你不过是一只小测验就考成这样,以后怎么办。"我的眼眶红了，泪水在里面直打转。
“雯蕾考多少分?”妈压低了火气说。
“9···9···96.”我结巴的说。
“ 什么九十六，你只考了七十五中间整整相二十一分!”妈妈又用手指着试卷，今晚你别吃饭了。我不敢接妈目光，只敢偷偷瞟几眼。
这时奶奶走了过来，摸了摸我的头说：“下次努力呀。”
妈，你别管她，就只考了这么点儿，一点用都没有。”妈妈对奶奶说。
你出去。”奶奶低吼了一声。妈妈不好顶撞奶奶只好走了。
奶奶语重心长的对我说：“下次要细心，不可以再马虎了，不然奶奶我也要生气了好了你先回房吧。 ”我点了点头，默默的走向自己的房间。
下次我一定要考好，不让奶奶和妈妈失望。
六年级数学作文 篇4
小雨落了，漫步于回家的这条路，昏暗的灯光衬出树叶逐渐蜡黄的脸，心中有不甘，真的不甘心......
回想起这次期中考试，三科成绩已经揭晓，我明白，语文一直是我的强项，英语也不到哪去，数学……没错，数学，我的弱项。
一直以来心中都有个过不去的坎，数学，我真的不明白，为什么别的同学眼中那些简单的填空与应用题，在我眼中尽是如此深奥复杂。
数学课，我有认真听;数学题，我有认真做;可为什么，我的数学期中考试，却只有那鲜红的87。
我问苍天，我何时才能挣脱数学之绳？我问树木，我何时才能摧毁数学之墙？我问虫儿，我何时才能逃出数学之牢？我问一切一切的生灵，我何时才能从数学中跳出来？
世界蓦然寂静，耳畔只留有淅沥淅沥的雨声。
这天夜晚，躺在床上，心中不能平息。屈指算来，数学拖了我太多分数，也耗了我太多心血，我明白，人不是十全十美的，三科之中必有一科唯弱，是我的学习方法有问题？仔细想来，不置可否。一遍一遍安慰心灵的港湾，心中竟升起逃避，放弃数学吧，放弃它……这样的声音一直在耳边回响……不！我绝不放弃！心中猛然升腾起炽热的火焰。既然语文英语我都能上90，数学又有何不可？如果放弃数学，就等于放弃了总分;放弃总分，就等于放弃了自己;放弃自己，就等于放弃了人生！
不！放弃人生！再说，有压力就有动力，有失败才有潜力，咬咬牙，迈出这一步！期末，这座巨大的岩石，终有攀登者！
想到这儿，只觉得浑身充满了力量，从此，沙沙的落笔声不绝于耳，桌上的练习题不断增多，上课的脸执着而坚定……心中有目标，我在不断向着目标前进，前进！
期末考试，我将用我的努力驰骋出一片崭新的天地。数学，咱们不见不散！
六年级数学作文 篇5
邓老师是我印象深刻的老师，她30多岁，穿着很时尚，戴着一副，小小的嘴有着洁白的牙齿，长得很漂亮！
邓老师是一个非常有耐心的老师。记得开学天，她给我们上小数除法，由于错误率很高，全班都改用了计算器。邓老师见了，急忙说：“大家不要用计算器了，你们再怎么用，都不会学会的。”同学们听了,都放下了计算器。可有一个同学家庭作业还在用计算器做，第二天早上邓老师叫那位同学到办公室里，语重心长地说：“孩子，你不能再用计算器了，小数乘法计算可是基础，以后你怎么学高难度的计算呢？”那个同学听了以后，就再也不用计算器了。
邓老师不耐心，还是一个严厉的老师呢！还记得有一次，有一位同学因为贪看电视，到了晚上才想起来没有做数学作业，但是已经来不及做了。第二天早上，邓老师把那位同学叫道办公室说：“你的作业呢？”那个同学说：“邓老师，我昨晚上忘记收书包了，数学作业就放在家里的书桌上。”邓老师一眼就看出他再撒谎，便说：“你确定没有带吗？是不是没有做？”“邓老师，我做了，只是今天没有带来。”“那好，我问你，昨天作业第五题怎么列式？”只见那个同学的脸刷地一下就红了，但还是不想承认错误，邓老师便拉着他的手说：“走，现在到你家找去。”那个同学听了，脸色苍白，连忙承认说：“邓老师，我错了，我没有做作业，昨天晚上我贪看电视，忘记了！”邓老师这个时候却用原谅的口气说：“这次就原谅你了，以后不准不做作业了，看电视固然好，但是要以学习为主。”那个同学听了，以后不敢再忘记作业了。
邓老师就是这样一个好老师！
六年级数学作文 篇6
按照学校的安排，这学期我继续担任六年级数学，目前我还不知道会担任四个班中的哪一个班的课。我思考多的是当我接手一个新班时，我的节课该如何让学生接纳我，如何让学生喜欢我的数学课。想来想去还是用数学阅读来让学生爱上数学，喜欢上我这个数学老师。
我准备用“你知道什么是数学阅读吗？”来开始我的课。
一、教师引入：
随着“的数学化”，数学阅读已经作为人所必备能力，如对成本、利润、产出、、效益、市场预测、风险评估、股市走势等经济情况的理解都需要数学阅读。培养学生的数学阅读能力对于培养学生适应未来，形成终身学习理念意义重大。
首先，谈谈小学数学阅读与语文阅读的不同
由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，数学阅读又有不同于一般阅读。包含语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。它也是一个不断设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程。
二、学生分组讨论自己对数学阅读的理解，了解学生的小组活动情况。
三、学生交流自己的数学阅读理解
四、共同学习一篇文章《数学阅读的分类》
根据阅读内容的不同，可以大致分为两类：
（一）、读课本教材
（二）、读课外书刊
小学数学教学中的课本教材的阅读
（一）、课前阅读
（二）、课内阅读
根据课本教材的不同阅读方式，可以把课内阅读分为这样几类：1、以“疑”导读
2、以“动”带读
3、以“议”促读
4、以“比”引读
（三）、课后阅读
课后阅读，就是课后复习课本，巩固认知要求，课后整理归纳。学生对新知识的认识形成后，尚未达到掌握的程度，课后整理归纳每学完的一个小节或一个单元，把主要知识分门、分类加以归纳、整理，使之系统化、概括化，以形成学习能力。
五、制定自己的数学。欢迎大家加入“数学王国”博客圈。
数学阅读可以丰富学生对数学知识的认识，加深数学学习的体验，达到深入理解知识的目的。通过拓展性阅读可以拓宽视野，满足不同层次学生学习需求，充分挖掘潜能，提升学生的数学素养。
这是我节数学课的畅想，希望我的节课可以给孩子播下数学阅读的种子，也希望我的数学课不仅学习知识，更学习方法。
六年级数学作文 篇7
我们班有一个数学课代表，有一个数学课代表特别不像话，爱打小报告，爱欺负人，还有点男生的气质。真不知说她什么好。（因为她太厉害，所以我不想透露此人姓名，不然会有的，哇咔咔！，其实是她会掐人的。）
那是一个冰凉的冬天，我和我的同学玩打雪仗和堆雪人，没想到她来了，可是，他可不是来玩的，而是给我们布置“陷阱”来了（陷阱是指作业），可真是应了那句古话“喝凉水都塞牙，哎！
她给我们的任务是，40篇小楷，20篇作文，30篇小练笔，而且老班也同意，而且又翻了一倍。x2，哎！全班同学顿时怨气冲天，叫苦连连。
这就是我班的“数学课代表”想知道她是谁吗？她就是我们班的数学科代表-丁乙轩。
六年级数学作文 篇8
寒即将结束时，小博友峰玉雨杨发来纸条，要儿子关注郑州外国语（高中部）学校信息，希望有时间有机会的话，参加一下郑外组织的一些拔高考试，评估一下自己的实力，找找与郑州市同级学生的距。儿子看过纸条后，让问一下雨杨哥哥，考察哪些科目，试题难易程度多高。不久，雨杨又发来详细的说明：考试内容多为数学和物理，难度较大，但在初中一直参加竞赛的同学会感觉不是特别难，如果没有参加竞赛，感觉会非常难。如果有能力不影响中考的话可适当做一些拔高题。
雨杨的纸条也给我和孩子带来一些信息，就是不参加这样那样的考试，为马上到来的中考，乃至今后高中学习，也该拔高拔高数学水平了。可从小到大，儿子没上过竞赛班，也没参加过各类竞赛考试，拔高题到底有多高，竞赛题都有啥，内容又有多难，心里没数。开学前一天，儿子让我和他一起去县新华书店，想买本竞赛书籍自学一下。
书店距我家并不远，没事时我和孩子也经常去光顾，但从没关注过竞赛书。书店的书籍摆放是开放式的，我俩在里面开始一个柜台一个柜台地找，终于在一个角落里找到一摞中学竞赛书，许是少的缘故，还没有书目介绍。赶紧一本一本地翻找，十几本不同的书籍翻完后，竟有点失望。虽然数理化三科都有相关资料，可看看出版日期，都是20xx年出版的，近几年发行的却没有，或许是县城的学生很少参与竞赛，买此类书的人少，所以书店没有更新，书架上这些应该是前几年剩下的，不过有总比没有强，何况教学大纲没变动多少。儿子三科各挑了一本自认为适合的书，高高兴兴抱着回家了，说等有时间再看。
开学一周后，周五下午到校门口接儿子放学回家。他出校门告诉我：“老妈，学校告诉同学们，县里组织全国数学竞赛选拔赛，谁有兴趣的话可以参加一下，我报名了。”“这真是瞌睡给个枕头啊！咱们想着学点竞赛题，机会便来了，这样可以集中一段时间攻它一下，不会时可以请教老师，比你自己单独啃难题的效果要好得多。”
说干就干，我上网给他搜索一套09年考过的竞赛预赛试题，让他试做。试卷共十四道题，题量不大，可做起来并不轻松，他凭着自己的数学功底，勉强把会的做完后，拿过仔细核对和琢磨起来。看他纠完错，我问做题感受，他说：“有点难，有些题即便是看看，也不知道所采用的哪些方法，看来得找些例题看看解题方法，查找一下涉及到的数学公式和定理。”
忽然想起看过的一篇文章，里边一位博士生在辅导中学生学数学时说的一段话，对我很有启发。他说：“学自然科学的都知道，哲学是一切自然科学的本源，数学思想方法其实属于哲学方的范畴。我们的中等教育很忽视数学思想方法的讲解与提炼，却经常考察一些涉及数学思想方法的题目，这个本身就是一个矛盾。是不是经常有一些题目（比如大型考试的压轴题），学生会出现没有思路，不知道怎么下手的情况？如果基础过关的情况下，那就是数学思想方法还不到位，就是常说的“不开窍”。中学数学主要涉及数形结合、分类讨论、函数思想、化归与转化这四种方法，我如果是数学教师，我一定不按教学讲课，我会专门讲一个月的思想方法，对数学思想方法掌握后，学生能够站在高屋建瓴的角度看题目，几何和代数已经没有明确的界限，有的时候看到一些题目，就有思想方法像虫子一样在脑子里蠢蠢欲动，这时学生才是开窍了。比如看到数列我就想到用函数的方法去解答，看到一个函数解析式，我就试图作出它的图像，数形结合看看它的性质。磨刀不误砍材工，大有裨益啊！”卢强军老师讲数学学习提到要经历三个阶段：阶段是基础知识的学习，第二阶段是基本技能的训练，阶段是数学能力的提高。儿子要想轻松攻克难题，看来需具备一定的数学能力，适当了解和掌握一些数学思想和方法。
想到此，我建议儿子还是先看看书店买的那本《初中数学竞赛核心思想解析》，又在网上找了全国数学竞赛考试大纲和专题训练，同时结合众享课程讲的一些解题方法，让他边学理论方法边实践着做题。等他把10年、11年的预赛试题做完核对后，孩子高兴地说：“通过边做题边翻书找应用方法，对这几年考题进行总结后，我现在有点感觉了。”临考前三天，学校组织需参加的几十名同学进行了集训，采用上午考一套试卷，下午老师专门讲解解题过程的方法拔高。儿子通过老师直观详细的讲解，对一些题型有了更深的理解。
竞赛预赛考试全国统一时间和试卷，我早早来到考点，等儿子从考场出来。考试结束铃响，早从学校走出几个其他学校的学生，边走边议论考试情况，一个学生说：“我一道题一问没做。”另一个学生说：“有点难，两道题的一问，我都没做出来。”看儿子和几个同学说说笑笑走出校门，看来状态还不错。我俩边走边聊，“今年的试题还可以，题型都见过，只是感觉有一道填空题和大题的一问比较难。检查一遍后，只剩30分钟时间，这两道小题还没做出来，都有思路但做着比较麻烦，我先保证填空题做对，占八分呢，题中一步让把20xx分解质因数（忘带计算器），就花费我几分钟时间，等求出，只剩5分钟就交卷了，没办法一问我边在图上比划边口算得数，赶在铃响前算出正确，没写作步骤，可能会扣几分，其它题应该全对。”儿子把他解题过程讲述一遍，我劝慰他：“考试重在参与，主要查找学习上的经验和不足，为今后再考积累实战经验。”
“经过这半个月的学习总结，我觉得竞赛题和平时练的压轴题不多，不外乎计算、方程、数论、函数和几何这些知识点，只是它涉及的内容与高中知识衔接的比较紧，关联到的“梅氏定理”“托勒密定理”等，到高中学过后很轻松就能做出来。现在测试的目的主要提升初中生逻辑思维和推理分析能力，同时也是培养学生对数学的兴趣。”
考后几天，有同事从得到消息，说儿子以116分稳居预赛。果然只扣了四分过程分，成绩还算满意，通过结果看过程，这半个月采用方法还是行之有效的。虽然决赛不再组织，但这次小测试的成功激发了孩子的兴趣，他自觉主动地对各类试题进行揣摩、钻研和总结，上网搜素解题方法。一个月后，他又参加了几次拔高考试，也都取得不错的成绩，我感到他的解题能力在不知不觉中一点点提高，对数学也越来越自信。跟他探讨我对他近段变化的感受时，儿子说：“我也感觉现在的解题能力又上升了一个台阶，做题能很快想出思路，就像你给我讲的‘下棋无招胜有招’的办法，我根本不考虑用的什么方法，也不知道用的什么方法，看到题基本能做出来。”
“不是你不考虑数学思想方法，而是你现在对方法熟练掌握了，做到灵活运用了。不信给你个高中试题，让你用没学过的向量知识求，你还能很快出思路吗？”我提醒他。
数学博大精深，知识学无止境。能在孩子通往知识的道路上，他学有余力的情况下，学到更丰富的数学思想和方法，打开广阔的数学视野，充分享受分析和解决问题过程中带来的成功和快乐，是数学竞赛的目的，也是家长应该重点关注的。
后记：青春问诊室中，几位九年级的家长发来纸条，都说孩子数学成绩一直在110左右徘徊，问如何再往上提高。给他们建议让孩子适当做一些拔高题，特别是关注中考选择题、填空题和解答题一道，属于压轴题，让孩子重点攻克一下。我孩子处在小县城，没有省会郑州学生能跟着众享可以面授的便利条件，也没有市里可找一对一的有利资源，只有孩子自我攻克难关，学会自主学习。把孩子学习的一些简单的方法和感受写出来，和博友共同提高吧！
六年级数学作文 篇9
我的数学老师可怪了！
他总是找一些让我们莫名其妙的事情哎！真的有些心酸呀不过我们真的非常喜欢我们的数学老师。
一个圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛。老师的脸上每次都露出了笑容。让人有一种莫名其妙的亲切感。总之啊，数学老师让我们感到非常的亲切。我们也非常喜欢我们的数学老师。他交书不仅认真，而且每一次讲的数学题都让我们听得明明白白，细致的不能再细致。哎！考试了，可是我没有考好。我真怕数学老师会生气。因为他可从来不让好学生考不好的。我觉得数学老师肯定会生气于是我就去找了数学老师。
数学老师却满脸笑容的对我说。没关系，下次考好就可以了。我觉得心里的老师说胜败乃兵家常事。再说谁没有失手的时候。于是我就鼓起勇气准备迎接下一次的考试。
几天后老师又搬来一台我们没有见过的机器在教室里。老师说这个机器学校里没有人会用。所以他就在储存室里搬了出来。让我们用我们都觉得数学老师真的很好。
哎！可是呢？六年级很快就过去了我真的有一点点舍不得我的数学老师。因为他的可爱数学老师上课时可有去啦，让我们每一个人都听得可入神了。总之，我们都喜欢数学老师。因为……
所以我想在这里，提前对我的数学老师说一声。再见了因为我再也不待在这个学校了。
六年级数学作文 篇10
近数学小考总是考得不理想，也因此被爸爸、妈妈训了好几次，爸爸、妈妈不能理解，为什么费了许多心思反覆多次教我，而我还是考得不理想呢？
其实我心里有一个深藏已久的秘密，那就是我很害怕数学，对数学总是会莫名奇妙的出现恐惧！从进入小学一年级开始，我就觉得数学很难，父母亲为了提高我对自己的要求，也希望我能学习对自己的课业负责，所以常会为我订定成绩标准，严格的要求我必须达到设定的成绩目标，每当我一想到父母亲对我的要求，就让我更紧张了。可怕的是，往往我一紧张，就把我原先会写的题目也失误频繁的出错了，如此一来，成绩自然不会好看，成绩不好看，我就更紧张、更恐惧了，如此恶性循环的结果，让爸、妈更加心，而我也更加惧怕数学。
老师和妈妈分享后，爸爸、妈妈告诉我：“以后我们不会因为你的成绩不理想而处罚你，只要你有用心、认真去学习就好了。”我听完，如释重负，像心中卸下了一块大石头，我想起老师说的：“每天不要贪多，慢慢来，一次理清一个观念就够了！”让我信心增加不少，也下定决心要克服我的心理障碍，勇敢迎向数学，试着与数学做，相信我的数学能力一定能愈来愈好，我也能变得更有自信！
2017年5月31日下午，荟萃中学初二四班举办了届班级。
下午躁动的空气为我们这些组织者，预热了班级里的气氛。中桌椅全都清一色的两边排开，黑板上已用粉红色的大字，写下本次的主题：我有话筒,你有故事吗？
我们将幻灯片调制放映状态，背景音乐也同时响起，各种摄录设备都已准备完毕。
作为主持人的我和徐蕊 ，先擦擦汗，喝口水，酝酿了一下情绪，直至语文胡老师踏进班门，在教室正后方的椅子上坐下，我就隆重宣布：本次正式开始！
我们的主题为＂我有话筒,你有故事吗？＂就在前几周语文老师要求我们进行了一次街头采访，本次的内容就围绕街头采访的经历展开。
分为两部分，部分是论，策划人员为大家介绍一些关于采访的知识。第二部分就是谈，要请同学们谈一谈自己采访的经历和感受了。
下面就让我现带领大家一起感受一下现场气氛吧！
擦亮眼睛哟
宋清仪
遭遇拒绝，也是一份有价值、一份美好的回忆。——题记
上学期期末，由于我和其他几个同学语文得分超过80，胡老师就让我们自己选择想看的书，她掏钱，这让我心潮澎湃，某一天我在新华书店看到一本书，我被它的书名迷住了：《看见》，特别想要，翻看它的定价：39.8元。这也太贵了!我吐吐舌头，努力把渴望拥有它的吞进胃里。这一次我毫不犹豫，在上面写下两个打字《看见》。
新书到手，我急急打开书，在书中狼吞虎咽。而后我又多了一个设想，我也好想像柴静那样采访，用自己的眼睛来看这个世界，用自己的文字来描绘，拜访人间百态呀！于是我甚至去设想用什么样的文字来描述这一切。
结果这个机会来的很快。上星期，胡老师在一个‘有书’的APP里看到一个叫‘’街书‘’的活动。她决定，小组内定时间，走向大街向不同的人采访。结果这个机会来的很快。上星期，胡老师在一个“有书”的APP里看到了一个叫“街书”的活动，她决定，小组内选定时间，走向大街向不同的采访。
全班沸腾了！这可是一次从未有过的体验，比实践还要真实，还要具有生活气息，而且，这也可以锻炼我们的口才，可以为我们的未来提供新的路径。
五一，老妈带我去理发，还跟我说，顺便采访一下试试。为了达到采访的效果，我妈让我把家里的洋娃娃送给理发店的小妹妹。一路上，我一次次告诉自己“深呼吸，深呼吸”好容易来的店里。
也许是洋娃娃的魔力，采访过程异常顺利，但由于店里有其他顾客，采访过程也异常潦草。但是起码，我对采访也有了经验，可以进行在一次的采访啦！
约定在下午4：00.我在约定的地点找到了同行的赵志菁候婉琪，不见了何柏昆。在原地等了20分钟后，我们仨忍无可忍，候婉琪直接到学校去找他，却发现，那小子竟然在校史园晃荡。
于是，我们就看见，候婉琪领着何柏昆，朝这边雄赳赳气昂昂地过来。侯婉琪那强大的气场都快赶哥了。（强大脑里万众瞩目的才之眼王昱珩）
结果我们的目标，还是学校。
一行四人，向着学校的方向，一往直前。我和侯婉琪摇头晃脑地合唱“走四方，路迢迢，水长长---”一副初生牛犊不怕虎的神气。
场上，一群八九岁的小孩在踢球，三三两两的人在长跑。绿草如茵，天上聚集的云层，很灰着，几缕金光映照下来，地上几栋高大的居民楼争高直指，千百成峰（其实没那么夸张）。一副祥和的五月画卷。
但我们似乎懵了。五一期间，一个祥和的夜晚，我和蓓蓓在江边散步。我和她说起老师要我们采访的事，她一笑：“要是紧张你就深呼吸---”
可我却在不停地深呼吸，一次比一次急促。“老天，别说错话了，我们代表的可是荟萃啊---”然而并没有用，连问啥问题都不记得，咋整？强撑着半天，四个人又逃出了场，在荟萃堂前坐着，仿佛这是一块安宁的小洲。
“做为组长，你为什么要迟到？本来应该你问问题的，你为什么不问？”我们联手骂何柏昆，拿他发牢骚，“白白浪费那么多时间”。
我们谁也不理谁。
眼看一个小时过去了，我先沉不住气，站起来：“还不如去小巷子，那边人多，说不定早就问上话了”。赵志菁也站起来：“对，我们不去也得去，不然作文怎么交代”。于是我俩转身出了校园，头也不回。反正山高水长日子还长，爱谁谁，不带点闯劲怎么行?被拒绝又怎么样？生活就是这样，永远不会风平浪静。
无所畏惧！我们互相壮胆，一边很坚定地向前走，那两个人跟上了我们。
东郊路这条巷子，我是走多了，熟人也不少，应该有五个以上的人愿意配合我们的。我这样想，带头走在前面。
似乎出师不利，我试图在烧饼店对店主进行采访，他却笑了笑：“不好意思，没时间”。个被拒绝我还能说什么?只能低下嗓门说：“好吧，谢谢---”。
不过这也是一个好的开始，起码我们可以用这种套路去和人对话了。我们边走边瞧，希望能找一家不那么忙的店进去采访。想想《看见》，那些记者怎么做到与采访对象那么愉快地交流的！
脆就选在了那家理发店，试图了解他们的看法，一个姐姐，一边给一位顾客梳头，一边没好气地问：“干什么”何柏昆：“老师布置我们采访作业，请问有没有时间。”
姐姐又拿了个电吹风，吹得呜呜响，“什么内容？”“用电脑好处多还是坏处多？”全世界的噪声中，我俩扯直了嗓子大声问。结果她恶狠狠地来了句：“没好处!”这一声河东狮吼，吓得我们马不停蹄逃出了理发店，回到街上。
候婉琪和赵志菁从另一家店里出来，被拒绝了。
老妈看不下去了：“你们干脆采访我吧，我是路人甲……”我们才不信那一套，继续在人群中寻找……
这是我们组的次采访，虽然失败，但对我们来说，这也是一份有价值的回忆。
汤宜茹
人的沟通在于目光和语言。于是，学会说话就升级成一项必备技能。 学会说话，学会不使人反感地将自己准确表达。胡老师的拓展使我们有机会将自己抛到中锻炼，学会沟通，学会请求，学会心平气和地对待拒绝。 这次的采访，在组长刘亦凡的督促下，小组进程缓慢而匀速。 天上午，刚打响，刘亦凡就急吼吼地拖着我去办公室准备采访翟老师。无奈扑了个空，又夹着笔记本蹭蹭上了楼，拖住正在关闭电脑的邓老师。“老师，您现在有时间吗？”刘亦凡攥着我们总结的十大问题问到。“啊，我都准备走了。”她又坐了下来，笑着说。我打开笔记本“不会太久，一个小采访，五分钟就好。”赶忙说道。“行，那问吧。”呼，心中松了一口气。听着刘亦凡略显局促的声音，我专心记起笔记。可没写两个字，笔就写不出来了。真是关键时刻掉链子！刚起头的采访遭遇夭折，只好重来。像是赶时间，抛出问题后，邓老师以思索，回答就脱口而出。一旁的陈磊举起手机拍照，刘亦凡越发适应地提问，而我则埋头奋笔疾书。再三道谢后“邓老师采访专栏”得以结束。
带着些小得意小骄傲，看着记录的文字，歪歪扭扭像是要飞起来一样，却觉得它们无比可爱。不善交流的我，一开始就逃避了提问选择记录。我喜滋滋地想着:采访挺有意思，能够了解别人所不知道的事情，满足自己对老师的好奇心，更能锻炼社交能力，真是一举多得。 第二天，因为陈磊生病的缘故，只有我和刘亦凡再次“出击”。到办公室外，瞧见翟老师正聚精会神地对着电脑。刘亦凡捏着纸在门外徘徊。走了次的小成功我倒是快步走了进去，对老师说“翟老师，我们有一个小采访。您现在有时间吗？”刘亦凡跟进来“一会就好。”翟老师笑着应下。
为了方便听清，我站在桌子旁，俯身记录。偶尔抬头，看见翟老师目光聚在电脑屏幕上，回答速度慢很多。有时一些需要深思的问题，她就偏过头，笑着思索回答。“您认为学习需要什么态度？”这个问题抛出，老师招呼我们过去“来，我正在做家长会的ppt，有这个内容，你们瞧瞧。 ”啊，原来在准备家长会呀。我们认真摘录了一些。这次的采访也完美落幕。
熊淞萱
江城在长大，我们一起见证着。
通过上一次的采访，我们吸取了很多的经验，这周老师限定了一个题目让我们采访，范围缩小了很多，也就容易了许多。由于事先准备不够充分，没有约好时间，所以此次采访我是完成的。
星期日的下午，我带着本子和笔来到东郊路寻找那些陈年老店，走到一家卖杂货的小店，店的老板和老板娘都已经年过花甲，在这里已经开了二十多年了。因为都是老人没什么事，店也不忙，十分配合我的采访，他们说着一口地地道道的芜湖话，我问道：“芜湖近几年的发展如何？你们对此有何看法？”他们说道：“芜湖这几年的发展是越来越好的，不断扩大，各个方面都在上涨，物价，房价通通都比以前高得多。”我继续追问到：“请问您能否回忆一下二十年前，芜湖的场景？”老闭上眼睛回顾，睁开眼，那双眼睛在阳光的照射下闪闪发光。老说:“二十年前的芜湖都是小平房，很少能听到汽车的声音，早上起来总能听到卖报纸，送牛奶还有自行车的声音，那个时候每个人都很悠闲，生活节奏很慢，我还是蛮想那个时候的。”老的话也触动了我，让我不禁幻想二十年前的江城景。
晚上，我又来到了赭山公园，这里是老年人的天堂，我抓紧时间采访。我来到锻炼的地方，这里的奶奶们都十分和蔼可爱，有的还问我是不是《生活传真》节目的，他们会不会上电视。当我问到江城人是，他们几乎无一人不提那些以前送报纸的，送牛奶的人，他们说这些人早上四点多起床，五点多就送到家，他们才是辛苦的人。又问到他们江城的事，他们说难忘 的就是前几年，要旧城改造，他们几十号人活就是不想拆，都将价钱提高了好几倍，他们就是不让拆，但他们只是区区老，还是拆了。
老城，老师，江城人，江城事。
杨欣悦
奶奶如书，我是她的翻版。性子和我很像，一样的倔强，一样的执拗，但又一样的多情。我和她，就像是隔了上下五十多年一模一样的人。
所以，我当然要采访她了！于是，在今天中午吃饭时，我凑近奶奶和她说：“奶奶，奶奶，我采访采访您呗！”点就将刚喝进去的酸梅汁喷了出来，呛了好几声才缓过来，后又将眉毛皱成一个川字，一本正经的问我：“问啥？”我呵呵的笑了一声，“奶奶，你就说你和妈妈，还有阿姨以前生活的事吧”。
奶奶似乎一下子陷入了回忆之中。随即开口道出了她们那些年的故事：
那时候家里穷欸，奶奶小时候觉得吃到一个沾糖的馒头都觉得是吃的东西了。你太，太奶奶在外面打工，我啊，就也必须帮着家干活，像你这么大的时候，就得干很多很多事了，烧饭啊，洗衣啊，都得自己做。然后，二十几岁，我遇到了你啊，你性子特别倔（是上海人），也有文化，教我识字，后来啊，嗯，我俩就在一起了呗（我真想说一句，奶奶你真厉害），我和你就在大隆坊那儿住了下来，然后日子啊，还是很苦，不过比起一个人，好多了。一年多呀，就出生了，再然后是你阿姨。奶奶比较喜欢你阿姨，你阿姨嘴甜，，诶，不会说话。有一次啊，带着你阿姨到一个大石头上去玩，结果你阿姨一个不小心掉下去了，被划了一个大口子，。回来的时候你阿姨是哭着的，我当时想都没想，就打了一顿，你还拦着（比较喜欢妈妈）。还有啊，夏天的时候，她俩想吃冰棒，可是穷啊，1分的冰棒都买不起，我就一路她俩，把她俩回家去，你看不下去，老是想去买，我就拽着他，不给他去。虽然现在有钱了，你也给我少吃点凉的啊（嗯，奶奶，我会少吃的，看心情）
到晚上，你就让她们背书，我都记下了几句，什么水月镜花，故可见而不可提，然必有此水而后月可印潭，有此镜而后花可映面，还不知道啥意思。你有时候还会和我说，等她们长大了，就带我绕着芜湖，绕着江看看，到时候也有钱了
哎，可是走过的桥，拆了，看过的水，填了，你就记得打太极，骑自行车，湖没有看到，海也没看到啊。
然后，奶奶就没有说了，眼里闪烁着些许怀念的光。其实，已经了。
奶奶，奶奶，你太倔强，你连哭都不哭。奶奶，奶奶，走了，不哭不哭，我们不哭。
奶奶，你知不知道“镜花水月”是空去留思，故时山川如水中之月，镜中之花，挤扁又拉长。
江城不再是它当初的模样，连存在的痕迹都随着岁月如江水的匆匆流逝而不见，一去不回，我们连生命的落雪都挽救不回。
奶奶，我陪你去看江边的夕阳斜落吧，然后看月亮冉冉上升水面的景，好不好？倔强的奶奶啊，不要独自在夜里哭，不哭不哭，我们不哭。
汪慧怡
在别人的故事里，遇见自己的人生。
乍寒还暖时，漫步在师大的校园中，沉浸于一片欢笑，不经意间，脆弱的心揣着一分期待。
我们动身前去采访，主题是“关于沟通”，我相信大家可能都了解沟通的重要性。每个人都内心世界就宛如彼岸与此岸，语言自古以来是联系感情的纽带。有时我们的一个眼神也是与他人沟通。这次我们组只有我和夏听秋两人，那个不靠谱的组长忘记了这件事，好在我们遇上了其他组的成员。刚开始的时候，都很害羞，不敢与人主动说话，以至于丧失了很多机会。在书店里，我们采访的人是一位高二的姐，见我们穿的校服，一下就认出我们是荟萃的学生，气氛立马轻松了许多，说是很羡慕我们学校的环境，并介绍了她是一名火龙岗高中的学生。在沟通过程中我们了解到，她与父母沟通不会超过10分钟，白天父母工作繁忙没时间见面，平常也就晚上与父母打个照面，也就没了下文。
我粗略算了一下我们采访的这段时间可能也有5分钟，也许比跟父母讲话时间还多。因为是次采访，有些紧张，姐一直很耐心给我们回答。她说的一句话让我印象深刻“除了学习，高考之外，好像没有什么可谈的了。”是啊，15岁的我们何尝不觉得自己跟父母没什么话说，或许我们听不惯父母的唠唠叨叨，但不知怎么回事，一个温柔的眼神，一句平淡的话语，却如同圣旨一般神奇，同学的建议总是值钱的箴言。
接下来，可就不是那么顺利，接连询问三人，都拒绝了我们的邀请。信心很是受挫，安慰自己说：“也许是真的没时间，再问问?”这一问成功了！
我想给下次去采访的同学一点建议，首先我们要会提问题，保持一种轻松、愉快的气氛以便进行下一步行动；其次，把问题设计的范围宽泛一些让采访对象好回答；第三问的时候，不时总结一下自己的判断，更能得到自己想要的效果，如果采访对象自我称述太多，会占用时间，效果也不好。
让我们采访遇见一花一叶，遇见大千世界，遇见韶光！
琚晗平
这周，胡老师依旧布置了采访任务，只不过分了两个主题：“荟萃人，荟萃事”和“江城人，江城事”。我选择了“荟萃人，荟萃事”，所以，星期五下午放学，我和刘子菁、张文超、徐蕊、许珺茹等人就开始采访了。
因为选的是“荟萃人，荟萃事”，所以我们的采访对象就是本校老师。但因为是周五下午，所以不少老师开会去了，很多办公室都没有人。我们只好到楼上去找，刚好瞥见办公室里有个女老师，于是我们赶快在门口商量起来，很快就分工完毕：徐蕊提问，刘子菁速记，我负责录音拍照。我们小心地敲了敲门，喊了“报告”走进去，我们向她说明了这是一个采访，希望她能接受我们的采访。她先有些犹豫，而后又问我们需要多长时间，她快要走了。徐蕊赶紧说：“不久，问十个问题就好。”老师同意了，我们也松了一口气。老师挺年轻的，姓沈，和胡老师一样，也是教语文的。我们问了她不少问题，诸如“您什么时候开始执教的？”“您印象深的一位同学？”“您认为现在的学生和您初中是有什么不同吗？”“您对早恋有什么看法？”等等。也许是触到了老师的内心深处，老师也回忆了不少，讲了很多。她特别提到她感动的事就是有一回，她嗓子哑了，她的学生很细心也很暖心，特地送了润喉片给她。她还表示现在的学生更有思想，更有己见，不过她还强调学习是其次，道德品质才是关键。末了，老师特地给我们提了个建议：在采访之前要先表明采访目的。采访结束了，我们道了谢，心满意足地离开了，真是出师大捷啊。
第二位老师是在梧桐树大道遇到的，有同学认识她，知道她是教初一语文的洪老师。老师蛮和蔼的，而且看起来很高兴，我们问了才知道原来她们班下午足球比赛赢了。她给我们讲了她们班一位很调皮的学生，总是带有危险性的物品来学校，而且屡教不改。老师提起那位同学，眉宇间浮现出了淡淡的忧愁，仿佛刚才那个快乐的老师换了个人似的。我想，如果那位同学知道老师为他了那么多心，他一定会有所改变吧。
本来我们还想问一问体育老师的，但因为足球赛的缘故，体育老师大都在忙，我们也就放弃了。不过我们碰到了几位刚踢完足球的初一同学，为了采访他们，我们着实费了一番口舌，不过还是有一位同学接受了采访。原来他也是洪老师的学生，他说他很喜欢荟萃，特别是体育方面，他还讲了他们班刻苦训练的事。
本次采访总的来说还是挺成功的，因为是本校老师的缘故，我们的态度比上次是轻松了不少，而且老师也很亲近，很认真，无一丝敷衍。值得一提的是，我们只被拒绝了一次。
荟萃中学，原芜湖一中，始建于1765年，它的前身是清代的中江学院，迄今已屹立百年之久。今天的荟萃，因为今日的荟萃人，荟萃事，而如返老还童一般，重新容光焕发，透出新的光彩。莘莘学子心，孜孜师长情。学校里的每一位老师，每一位同学，他们是荟萃人，做荟萃事，他们为荟萃而骄傲也注定成为荟萃的骄傲！
朗诵诗歌
访谈——听侯谈人生
殷浩鑫
午后烈日风吹暖，
忽闻采访话。
世间奇趣无穷尽，
学生争相踊跃谈。
却叹记者路多坎，
屡遭拒绝情何堪。
反复实践解真意，
今后易过关。
何柏昆
张文超：
这次的给我的感悟真不少。首先，作为这次活动的准备，人员之一，看到自己的成果被大家所认可，心里的成就感可真是不可言喻，还有在准备活动PPT时，我对采访的含义也是了解到了不少，其次，我也参加了这次活动，与大家分享了自己的采访经历，并在老师，同学们的交流之中，充分交换了意见，对采访的意义也有了更深一步的见解。在这次活动中，我们也接触到了不少名人如艾泼斯坦，普利策等，了解到他们的不同故事更重要的是，采访这个词已经深深的刻进了我们的心里，我们对采访记者这个行业也有了初步的认识，这次给我的收获便是如题所说的那样，“你有故事吗？我有话筒。”我们了解了采访，更了解到不同人，不同事。
此次也有些许不足之处，准备不够充分，视频多次插入不行，导致活动一度陷入尴尬，冷场。这是我工作未做好的地方。还有一个非常的问题就是人员任务分配不均。每个人任务不统一，导致工作开展的很慢。下次的活动我定会做好准备，不尴尬。nr give up.
总而言之，这次活动开展的还算顺利，我对采访的看法便是访天下之事，成一家之言。
汤宜茹：
其实这是一件很新奇的事情:班级组织一件正式且隆重的活动。在老师次畅谈着构筑蓝图的时候，心中除了期待的澎湃，还有一丝丝忐忑－－这样大的活动，我们办的好吗？但今天，它完美落幕了。也许有瑕疵，不过真美。 作为的参与者，我不过写了一首小诗和一篇稿文。尤记得站在台上很紧张，只能捏着纸，照着样子读。大脑没法思考，更做不到风轻云淡地谈笑。总之需要改进的地方很多，一样下一次能更精彩，更棒！
刘子菁：
又要套用那句真理＂台上十分钟,台下十年功＂。在这次背后，离不开的是每一位策划人员的辛苦付出，在此对所有策划人员表示衷心的感谢！
郭敬明的（详细点）
感人师德师风的演讲稿（精选5篇）
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在现实中，需要使用演讲稿的场合越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是我帮大家整理的感人师德师风的演讲稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
感人师德师风的演讲稿1 尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！这天我演讲的题目是——《光荣的称号，崇高的使命，不悔的选取》。
我，一个普普通通的女性，一个走在大街上不会引起别人注意的人，只因选取了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、的认可，教师——这个太阳底下光辉的职业，才显得那么崇高。
“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。
为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路。
为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。”每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都就应一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？
为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。
为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。“文人不相轻，人师需互助！”
教师是一个的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们“以学生为本”，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住的攻坚的决心。
教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。
“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自我的十年呢？许许多多的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那一刻，我们都无怨无悔！
唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自我的是与不是。我把师德标兵作为自我的镜子，告诉自我要知荣知辱、爱岗敬业。人务必要有一种执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和职责感是干好一切工作的动力和源泉。作为一名教师，我们不就应职不尽责，工作应付、作风飘浮，成绩平平。我们就应摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、职责重于泰山”的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。
我爱我的职业，我爱我的学生，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的奖励。我愿做一个真、善、美的老师，不要迷茫于远处的群山，而是执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，无怨无悔地在自我平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
我的演讲完毕，谢谢大家！
感人师德师风的演讲稿2 各位尊敬的、老师们：
很高兴能够参加今天的师德报告会，来向老师们学习交流。今天站在这里，我觉得我是惭愧的，因为我的从教生活中，一直没有做出过什么轰动的大事，有的，只是安稳踏实地工作，完成交付的任务和家长学生们的期盼，踏踏实实的干，对得起自己的良心。但是，能够站在这里，我又是无愧的，因为这几十年来，我接受了太多、老师们的栽培和帮助，他们的诚恳、负责与谦让的品质，深深地感动着我，也塑造着我。他们也用几十年的爱岗敬业诠释着什么是师德、什么是“灵魂的工程师”。所以，今天我因为老师们的谦让站在这里，代表的不仅是我个人，还代表的，是我们团结共进的教师团体，讲述的，是我们教师队伍用自己的青春和爱去奉献的事儿，体现的，是我们万千尽职尽责的'教师们的美好师德。所以，我是无愧的，我们的队伍是无愧的！
在担任民办教师工作八年之后，在xx年，我荣幸地成为了一名公办教师，这一身份的转变，带给我的不仅是喜悦，更是想要更好的完成教学工作的自信和告诫自己要坚定地秉承师德、对得起和家长们的信任、对得起学生们的未来的，一份沉甸甸的！
在xx年，我成为了溎河片区的园长。而我面对的份任务，就是要将原溎河小学的旧校园改造成为一所园区面积大、设施现代化、师资配备齐全的高等园所。这对于当时的我而言，无疑是压力巨大的。为了要资金，为了要土地，我一天三十多趟往返村委会。为了早日建成理想的广阔的园区，甚至曾几次堵在村支书的家门口，看着人家吃早饭，好在村支书走出家门、开始工作的时间就与他商洽讨要。那时的我，顾不上家里的老人与孩子，甚至顾不上自己的清洁体面。正值炎热的盛夏，我却每天穿着旧衣服在水泥、木材、油漆里穿梭，回到家，女儿说我一点都没有教师干净的手指和挺括的衣服，就像个忙碌的清洁工。但是，我已顾不上这些，看着漂亮的、充满童趣的园所一天天建成，我的心中满是喜悦。当然，我的努力获得了回报，不仅开学时美丽的校园和完备的设施赢得了们和家长们的称赞，而且这所倾注了我心血的学校也在2002年获得了“潍坊市”的称号。现在，虽然我离开了那个工作岗位，但是每次路过那里看到那美丽童真的校园，听到里面传来美妙的钢琴声和孩子们无邪的欢笑，我的脸上总会不经意地浮现出一丝微笑。我把我的汗水和爱留在过这里，我，对得起我的良心！
在幼儿教育领域从事行政工作多年，后又曾担任过田马镇幼教工作辅导员的岗位，也获得了“寿光市先进教育工作者”等荣誉称号，本以为我的教师生涯就会在与幼儿们欢快无邪的笑声中继续下去，却在xx年因缘际会的到达稻田镇第二初级中学成为了一名中学教师。教学岗位和内容的大幅变化对于已过不惑之年的我是个不小的挑战。在刚刚人事变动的几个夜晚，我都是失眠的，思考着如今记忆力、体力都不如从前的我，是否能够胜任新的工作，也焦虑着与逐渐有着思想的中学生们会不会有着沟通的代沟，会不会误人子弟呢？
渐渐的，我想明白了。在幼儿教育中，我培养孩子们去尊重他人、去热爱生活、去学会分享，我希望他们能不受到外界的伤害，能有无忧无虑的童年，能有一颗爱人的心，能有良好的行为习惯，在我对幼儿的教育中，贯穿始终的，是爱！而对于十多岁的中学生，我希望他们能掌握基本的知识，能具有关注热爱生活的情怀，能有分辨良莠从善如流的智慧，能有朝气蓬勃奋发向上的面貌。归根结底，我希望这些逐渐成熟的青少年们能够健康的成长，能够逐渐有所担当。这两项工作相较，有一点是相通的，这，就是我对他们的爱！
我不再焦虑苦恼，因为我知道只要我能够一直秉承着我们教师优良的美德，爱生如子，爱岗敬业，摸着自己的良心教学，勤恳踏实地接受新工作带给我的每一个挑战，那么我相信，我能够在这个新的工作岗位上做出新的成绩的！
感人师德师风的演讲稿3 尊敬的各位、老师们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《爱是师德的永恒》。站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而，崇高的风范正是在这平凡的本质工作中体现出来，平凡之中见崇高才能将“师德”这二字写得更大、更高、更壮丽！
你是教师，我也是教师，我们大家都是人类灵魂的工程师，都是光荣的教师！“学高为师，德高为范”是对我们的期盼；“捧一颗心来，不带半根草去”，是先师们留给我们宝贵的遗产，相信在教育战线磨炼了十年、二十年的你和我都会有着同样的信念：忠诚的教育事业，忠爱教书育人的光辉职业，永远爱三尺讲台！
十四年的教育教学实践中，我有着许多真实的感受，相信同样为师的你，也会和我一样；校园里因为孩子天真的笑声我们才快乐，孩子们银铃般的歌声，让你仿佛回到了童年；整天领着一群小鸟，叽叽喳喳，你才不烦恼。当然，也有工作感觉累，感觉烦心的时候，可只要已走上讲台，面对一张张天真、活泼、可爱的笑脸，你就有了精神，有了力量，有了希望，你也会变得年轻而快乐起来！
教育教学生涯中，这种喜悦，这种欣慰时时伴随着我们。至今，我们的影集里挤满了学生欢乐的笑容，我们的手机里装满了学生的节日的问候和祝福，我们的回味中充满着师生欢乐的笑声。做为教师，我们教给学生的不仅仅是知识，更重要的是做人的道理。
记得几年前，在快过年时，我为班上一名自幼父母双亡、孤苦伶仃的学生织了件新毛衣，并亲自为她穿上，鼓励她努力学习，有什么困难找老师。三年后，我收到了她的来信，她说“邓老师，我永远忘不了那件毛衣，它不仅温暖了我的身，而且温暖了我的心。是那件毛衣，不，是您的关爱鼓舞了我生活的勇气，扬起了我理想的风帆。忘不了那件毛衣，更忘不了您……班里曾被学生们称调皮大王，厌学的一位男生读到高中时，在一次节日时发给我的短信是：“尊敬的老师，谢谢你对我的爱，是你的爱，让我坚持到今天，而且还会继续支持着我到永远，我一辈子感激您！”
扪心自问，我做了多大的事呢？只不过付出了一份真心，付出了一种关怀，付出了一种鼓励。“一辈子的感激！”这种奖赏实在太高，太伟大了！公园里，迎面飞来一句：“老师，好想你啊！”这又是一种奖赏，公路上，嘎然而止的汽车里传出急切的呼唤——老师。这还是一种奖赏。毫无疑问，这所有的奖赏都是为了表达一个浓浓的师生情。
真的，我好自豪，也好喜悦，这种自豪，喜悦让我更加坚定了教书育人，为人师表的信念，做一个学生喜爱，家长欢迎，满意，放心的好老师，做一个专业型、智慧型、研究型的教师！这信念将伴随着新世纪的春风在我的心中扎下了根。
我的演讲完了，谢谢大家！
感人师德师风的演讲稿4 各位，各位教师：
午时好！
今日我作为五年级的代表，能在那里和大家交流师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。
应对教育系统开展的师德师风教育月活动，倡导师德师风建设。也许我们想得很多很多。可是我感觉师德师风不是口号，它离我们并不遥远。在这个学校里，在我们身边，我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。
我们年级组一共十位教师，能够说是老、中、青的结合。像我们的杨教师已经50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充满了热情。她的心里始终装着全班学生，孩子的一点小小的提高，她报之以鼓励的话语，真诚的夸奖。一个小小的过失，更会牵动她的心。
记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了配合学校查出实情，又为了不让孩子们承受太大的压力。杨教师在班上说：“是你做的就勇敢地承认，要敢于说实话。其它的你不用担心，治伤的钱杨教师帮你出。”她一方面耐心细致地找学生谈话，用真诚的话语学生，另一方面又耐心地和家长沟通，地处理好了这件事。
俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些教师舍小家为大家，一心扑在教育事业上。五（三）班的徐教师是半路接手，应对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子，自我的孩子又面临中考，但她没有半点怨言。不畏困难，知难而进，默默无闻地做作一切工作。两年来五（三）班的纪律好了，成绩也提高了。
我们还有一些年青的教师，也充满热情，进取投入到工作中。比如五（一）班的汪教师，在教育孩子时也倾注了一片爱心，她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业，几次叫到办公室谈话也不见成效。汪教师放学后跟着这位学生到他家去了解情景，了解到这位学生是跟着，缺少关心和爱护。在汪教师的细心关心和爱护下，终转变了这位生。此刻这位学生也能按时完成作业了，成绩也提高了。
当然，我们学校里每一天都发生了这些感人的事情，在那里由于时间关系我不能一一列举，也无法在很短的时间说得十分全面。正是由于有很多我们这样的教师，虽然不是教育家，虽然不像名师那样众所周知。可是他们在自我生活的每一天倾注的是同样的热情，播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时，我们他；当学生悲痛时，我们安慰他；当学生生病时，我们照顾他。这一切的一切的行为，不也是师德的体现吗？这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗？
师德师风的建设除了需要我们每个人从自我做起，从小事做起。还需要大家发扬团队精神，创造一个良好的氛围。我们深知，五年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自我的才干：有的教师经验丰富，兢兢业业；有的教师温柔大度，吃苦耐劳；有的教师敢想敢做，有开拓精神；有的教师有板有眼，踏实认真；有的教师热情大方，充满爱心；有的教师善良朴实，稳重老练。
说实话我们每个教师都是很出色的，在每个教师身上都有闪光的东西。我们将每个教师的优点整合在一齐才能构成合力，才能构成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。
大家明白我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动。活动中，我们的教师都集思广义，拿出方案，然后分工协作，尽职尽责。有的教师上网查资料，有些教师去新华书店找题目，有的教师去向经验丰富的教师请教，有的教师对学生进行个别辅导。经过大家的通力协作，共同努力，加强了交流，促进了相互了解，不仅仅使教学成绩得到了提高，并且增强了团队精神，师德师风得到进一步体现。
当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自我，还有许多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是经过一次活动，一次交流能够完成。可是我相信有我们学校的大力重视，有教师们的全力配合。爱岗敬业，无私奉献。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。必须使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶，更好地提高我们的教学水平，办学本事。建一个满意的学校。
以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会，不够全面，有些地方还不够正确，期望大家批评指正。帮忙我提高思想和教学水平。
多谢大家！
感人师德师风的演讲稿5 尊敬的各位，各位老师：
大家好！
“教师是人类灵魂的工程师”。
这是我在童年时代听到得多的一句话，是对教师的职业初的认识。在我学生年代，听到了人们对老师一系列的评价，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去歌颂的是老师献身精神。步入工作岗位后，我却亲眼目睹了老师们爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和，为了孩子和未来，真诚奉献的博大情怀。
由学生到教师是我人生的一大转折点，想想去年的这段日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着，斗争着，而今天我来到了这里，在这里，我的收获很大，我不但很快适应了新的环境，而且还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育。
身为一名教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名的教师，应该具备的重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名的教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，重要的是高尚的师德。
教师良好的思想品行是教师伟大人格力量的体现。在当今发展和人性本身物欲的膨胀，给我们带来心里和精神的空虚，而物质和精神的落又使我们对”师德“的概念有些模糊。在“5。12“大中涌现出很多教师，如张开双臂护着四名学生的谭千秋老师、学生生命的救护神吴忠洪老师、救出学生却永远失去女儿的刘宁老师，他们在特大自然灾害面前，舍生忘、挺身而出，用自己的血肉之躯拼保护学生生命的崇高师德风范，他们用鲜血和生命诠释了”师德“。从他们身上，使我增强了热爱教育事业的信念，甘于清贫、乐于奉献，真正理解了师德的意义。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
谢谢大家！
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在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是我精心整理的六年级数学作文10篇，欢迎大家分享。
六年级数学作文 篇1
“我们班来了个新数学老师！”“我们班的数学老师是冯老师！”这个消息使我们高兴极了。因为我早已听说这位冯老师教书教得特别好，这回能教我们班真是太好了。
冯老师果然名不虚传，确实教得好。她每次上课口里不时会冒出一句小笑话，逗逗大家，让枯燥无味的数学课变得趣味横生。
哎！你们会问：“冯老师对工作怎么样呢？”这就更不用说了：冯老师每天一大早就抱着昨天做错题的同学的本子，走到教室把他们叫到跟前，一个个的跟他们讲解，直到同学们会做为止。
冯老师很和蔼可亲，从来不，她常说：“我就好比孙悟空，而你们就好比那群猴儿们，孙悟空跟猴儿们的关系那么好，它怎么忍心打猴儿们呢？”你就会问：“如果有人做小动作，冯老师会不会管呢？”你们不要着急，冯老师会这样回话：“冯老师的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞒不过老师的眼睛。”说完后，冯老师又瞄那位同学一眼，如果看到那位同学还在做小动作，冯老师就会边从桌子下搬出椅子，边对同学们说：“同学们，我给大家表演一个小品，请大家不要见笑。”后来，老师学着那个同学的样子：低着头，手在下面东摸西摸，那个同学看了，马上知道老师在学自己的样子，连忙收起东西，认真听老师讲课。同学们，你们看冯老师这招多妙，既不失那个同学的面子，又让他停止了做小动作。
下课，同学们围在一起议论老师：有人说：“冯老师都把我们看作是朋友了，我们也要认真听课。”有人说：“我开始还以为冯老师很凶，没想到她竟这样和蔼可亲，让我的心的。”有人说：“冯老师一进门就笑容满面，让我一下子有了精神。”有人说：“冯老师的微笑打动了我，我一定要好好学习，天天向上。”还有人说┉┉
同学们，你们想不想来见识一下我们班既和蔼可亲又不失幽默的数学老师呢？
六年级数学作文 篇2
在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个既生动又引人深思的数学题。我们常做的应用题，就是取材于生活中，再稍加改编而成的题目。“数学来源于生活，也服务于生活。”下面是我的一些亲身经历，它都证明了这是条真理。
有一次，我和爸爸妈妈一起去大润发超市购物，妈妈说：“家里的洗衣液用完了，今天要买一瓶。”走到洗洁用品货架边，我一看傻眼了，洗衣液的品牌很多，而且各品牌的种类也有好几个，规格也不一样，我就找家里用的品牌，发现有三种规格：种是500克包装的标价13.8元，第二种是1.25公斤包装的标价33.8元，第三种是2公斤包装的标价52.8元。我正在想买哪一个，忽然想到用数学中平均数的方法算出各种规格每公斤的单价后，再比较一下单价的高低，单价低的就比较实惠，我算了一下，种单价是27.6元，第二种单价是27.04元，第三种单价是26.4元，我果断地妈妈买2公斤包装的，妈妈说：“为什么”，我就把计算方法和妈妈讲了后，站在一旁的爸爸和妈妈都夸我讲得好，这时别提我有多高兴了。
当我们买完所需的东西之后，刚要离开，我看见货架上正好摆着火腿肠，于是我让爸爸买些火腿肠，爸爸同意了。可是刚走几步，我又看见货架上摆着一包一包的，同样品牌，同样重量，里面有10根，每包4.30元。到底买一包一包的呢，还是买一根一根的？突然，我的脑子一转，有了，只要再用数学方法比较一下，哪一种合算就买哪一种。于是我开始算起来：零卖的如果买10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛钱，所以我决定买散装的。我把我计算的过程说给爸爸听，爸爸听了直夸我爱动脑，因此我也就成为了爸爸的“小会计”。
数学是很奥妙的，也是很灵活的，生活中的数学还有很多种呢！所以数学能应用在实际生活中，是用来解决实际问题的，你瞧，一个生活中的小事也能变成一道数学题，数学是无处不在的，让我们热爱数学，学好数学吧！
六年级数学作文 篇3
一次补习班里的数学测验，我成绩没有考好，好几处不该出错的地方还是出错了。
回家的路上我紧紧的把试卷攥在手心里，我心里忐忑不安，看着试卷的分数我仿佛听到了妈`批评和自己小声抽泣的声音。回到家里我默默地把试卷放在桌上，自己站在旁边。妈妈看着我行为举止很怪，走过来一看怒气“噌噌”的往上升了上去。她一只手叉腰，一只手指着我大吼道:"你看看你不过是一只小测验就考成这样,以后怎么办。"我的眼眶红了，泪水在里面直打转。
“雯蕾考多少分?”妈压低了火气说。
“9···9···96.”我结巴的说。
“ 什么九十六，你只考了七十五中间整整相二十一分!”妈妈又用手指着试卷，今晚你别吃饭了。我不敢接妈目光，只敢偷偷瞟几眼。
这时奶奶走了过来，摸了摸我的头说：“下次努力呀。”
妈，你别管她，就只考了这么点儿，一点用都没有。”妈妈对奶奶说。
你出去。”奶奶低吼了一声。妈妈不好顶撞奶奶只好走了。
奶奶语重心长的对我说：“下次要细心，不可以再马虎了，不然奶奶我也要生气了好了你先回房吧。 ”我点了点头，默默的走向自己的房间。
下次我一定要考好，不让奶奶和妈妈失望。
六年级数学作文 篇4
小雨落了，漫步于回家的这条路，昏暗的灯光衬出树叶逐渐蜡黄的脸，心中有不甘，真的不甘心......
回想起这次期中考试，三科成绩已经揭晓，我明白，语文一直是我的强项，英语也不到哪去，数学……没错，数学，我的弱项。
一直以来心中都有个过不去的坎，数学，我真的不明白，为什么别的同学眼中那些简单的填空与应用题，在我眼中尽是如此深奥复杂。
数学课，我有认真听;数学题，我有认真做;可为什么，我的数学期中考试，却只有那鲜红的87。
我问苍天，我何时才能挣脱数学之绳？我问树木，我何时才能摧毁数学之墙？我问虫儿，我何时才能逃出数学之牢？我问一切一切的生灵，我何时才能从数学中跳出来？
世界蓦然寂静，耳畔只留有淅沥淅沥的雨声。
这天夜晚，躺在床上，心中不能平息。屈指算来，数学拖了我太多分数，也耗了我太多心血，我明白，人不是十全十美的，三科之中必有一科唯弱，是我的学习方法有问题？仔细想来，不置可否。一遍一遍安慰心灵的港湾，心中竟升起逃避，放弃数学吧，放弃它……这样的声音一直在耳边回响……不！我绝不放弃！心中猛然升腾起炽热的火焰。既然语文英语我都能上90，数学又有何不可？如果放弃数学，就等于放弃了总分;放弃总分，就等于放弃了自己;放弃自己，就等于放弃了人生！
不！放弃人生！再说，有压力就有动力，有失败才有潜力，咬咬牙，迈出这一步！期末，这座巨大的岩石，终有攀登者！
想到这儿，只觉得浑身充满了力量，从此，沙沙的落笔声不绝于耳，桌上的练习题不断增多，上课的脸执着而坚定……心中有目标，我在不断向着目标前进，前进！
期末考试，我将用我的努力驰骋出一片崭新的天地。数学，咱们不见不散！
六年级数学作文 篇5
邓老师是我印象深刻的老师，她30多岁，穿着很时尚，戴着一副，小小的嘴有着洁白的牙齿，长得很漂亮！
邓老师是一个非常有耐心的老师。记得开学天，她给我们上小数除法，由于错误率很高，全班都改用了计算器。邓老师见了，急忙说：“大家不要用计算器了，你们再怎么用，都不会学会的。”同学们听了,都放下了计算器。可有一个同学家庭作业还在用计算器做，第二天早上邓老师叫那位同学到办公室里，语重心长地说：“孩子，你不能再用计算器了，小数乘法计算可是基础，以后你怎么学高难度的计算呢？”那个同学听了以后，就再也不用计算器了。
邓老师不耐心，还是一个严厉的老师呢！还记得有一次，有一位同学因为贪看电视，到了晚上才想起来没有做数学作业，但是已经来不及做了。第二天早上，邓老师把那位同学叫道办公室说：“你的作业呢？”那个同学说：“邓老师，我昨晚上忘记收书包了，数学作业就放在家里的书桌上。”邓老师一眼就看出他再撒谎，便说：“你确定没有带吗？是不是没有做？”“邓老师，我做了，只是今天没有带来。”“那好，我问你，昨天作业第五题怎么列式？”只见那个同学的脸刷地一下就红了，但还是不想承认错误，邓老师便拉着他的手说：“走，现在到你家找去。”那个同学听了，脸色苍白，连忙承认说：“邓老师，我错了，我没有做作业，昨天晚上我贪看电视，忘记了！”邓老师这个时候却用原谅的口气说：“这次就原谅你了，以后不准不做作业了，看电视固然好，但是要以学习为主。”那个同学听了，以后不敢再忘记作业了。
邓老师就是这样一个好老师！
六年级数学作文 篇6
按照学校的安排，这学期我继续担任六年级数学，目前我还不知道会担任四个班中的哪一个班的课。我思考多的是当我接手一个新班时，我的节课该如何让学生接纳我，如何让学生喜欢我的数学课。想来想去还是用数学阅读来让学生爱上数学，喜欢上我这个数学老师。
我准备用“你知道什么是数学阅读吗？”来开始我的课。
一、教师引入：
随着“的数学化”，数学阅读已经作为人所必备能力，如对成本、利润、产出、、效益、市场预测、风险评估、股市走势等经济情况的理解都需要数学阅读。培养学生的数学阅读能力对于培养学生适应未来，形成终身学习理念意义重大。
首先，谈谈小学数学阅读与语文阅读的不同
由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，数学阅读又有不同于一般阅读。包含语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。它也是一个不断设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程。
二、学生分组讨论自己对数学阅读的理解，了解学生的小组活动情况。
三、学生交流自己的数学阅读理解
四、共同学习一篇文章《数学阅读的分类》
根据阅读内容的不同，可以大致分为两类：
（一）、读课本教材
（二）、读课外书刊
小学数学教学中的课本教材的阅读
（一）、课前阅读
（二）、课内阅读
根据课本教材的不同阅读方式，可以把课内阅读分为这样几类：1、以“疑”导读
2、以“动”带读
3、以“议”促读
4、以“比”引读
（三）、课后阅读
课后阅读，就是课后复习课本，巩固认知要求，课后整理归纳。学生对新知识的认识形成后，尚未达到掌握的程度，课后整理归纳每学完的一个小节或一个单元，把主要知识分门、分类加以归纳、整理，使之系统化、概括化，以形成学习能力。
五、制定自己的数学。欢迎大家加入“数学王国”博客圈。
数学阅读可以丰富学生对数学知识的认识，加深数学学习的体验，达到深入理解知识的目的。通过拓展性阅读可以拓宽视野，满足不同层次学生学习需求，充分挖掘潜能，提升学生的数学素养。
这是我节数学课的畅想，希望我的节课可以给孩子播下数学阅读的种子，也希望我的数学课不仅学习知识，更学习方法。
六年级数学作文 篇7
我们班有一个数学课代表，有一个数学课代表特别不像话，爱打小报告，爱欺负人，还有点男生的气质。真不知说她什么好。（因为她太厉害，所以我不想透露此人姓名，不然会有的，哇咔咔！，其实是她会掐人的。）
那是一个冰凉的冬天，我和我的同学玩打雪仗和堆雪人，没想到她来了，可是，他可不是来玩的，而是给我们布置“陷阱”来了（陷阱是指作业），可真是应了那句古话“喝凉水都塞牙，哎！
她给我们的任务是，40篇小楷，20篇作文，30篇小练笔，而且老班也同意，而且又翻了一倍。x2，哎！全班同学顿时怨气冲天，叫苦连连。
这就是我班的“数学课代表”想知道她是谁吗？她就是我们班的数学科代表-丁乙轩。
六年级数学作文 篇8
寒即将结束时，小博友峰玉雨杨发来纸条，要儿子关注郑州外国语（高中部）学校信息，希望有时间有机会的话，参加一下郑外组织的一些拔高考试，评估一下自己的实力，找找与郑州市同级学生的距。儿子看过纸条后，让问一下雨杨哥哥，考察哪些科目，试题难易程度多高。不久，雨杨又发来详细的说明：考试内容多为数学和物理，难度较大，但在初中一直参加竞赛的同学会感觉不是特别难，如果没有参加竞赛，感觉会非常难。如果有能力不影响中考的话可适当做一些拔高题。
雨杨的纸条也给我和孩子带来一些信息，就是不参加这样那样的考试，为马上到来的中考，乃至今后高中学习，也该拔高拔高数学水平了。可从小到大，儿子没上过竞赛班，也没参加过各类竞赛考试，拔高题到底有多高，竞赛题都有啥，内容又有多难，心里没数。开学前一天，儿子让我和他一起去县新华书店，想买本竞赛书籍自学一下。
书店距我家并不远，没事时我和孩子也经常去光顾，但从没关注过竞赛书。书店的书籍摆放是开放式的，我俩在里面开始一个柜台一个柜台地找，终于在一个角落里找到一摞中学竞赛书，许是少的缘故，还没有书目介绍。赶紧一本一本地翻找，十几本不同的书籍翻完后，竟有点失望。虽然数理化三科都有相关资料，可看看出版日期，都是20xx年出版的，近几年发行的却没有，或许是县城的学生很少参与竞赛，买此类书的人少，所以书店没有更新，书架上这些应该是前几年剩下的，不过有总比没有强，何况教学大纲没变动多少。儿子三科各挑了一本自认为适合的书，高高兴兴抱着回家了，说等有时间再看。
开学一周后，周五下午到校门口接儿子放学回家。他出校门告诉我：“老妈，学校告诉同学们，县里组织全国数学竞赛选拔赛，谁有兴趣的话可以参加一下，我报名了。”“这真是瞌睡给个枕头啊！咱们想着学点竞赛题，机会便来了，这样可以集中一段时间攻它一下，不会时可以请教老师，比你自己单独啃难题的效果要好得多。”
说干就干，我上网给他搜索一套09年考过的竞赛预赛试题，让他试做。试卷共十四道题，题量不大，可做起来并不轻松，他凭着自己的数学功底，勉强把会的做完后，拿过仔细核对和琢磨起来。看他纠完错，我问做题感受，他说：“有点难，有些题即便是看看，也不知道所采用的哪些方法，看来得找些例题看看解题方法，查找一下涉及到的数学公式和定理。”
忽然想起看过的一篇文章，里边一位博士生在辅导中学生学数学时说的一段话，对我很有启发。他说：“学自然科学的都知道，哲学是一切自然科学的本源，数学思想方法其实属于哲学方的范畴。我们的中等教育很忽视数学思想方法的讲解与提炼，却经常考察一些涉及数学思想方法的题目，这个本身就是一个矛盾。是不是经常有一些题目（比如大型考试的压轴题），学生会出现没有思路，不知道怎么下手的情况？如果基础过关的情况下，那就是数学思想方法还不到位，就是常说的“不开窍”。中学数学主要涉及数形结合、分类讨论、函数思想、化归与转化这四种方法，我如果是数学教师，我一定不按教学讲课，我会专门讲一个月的思想方法，对数学思想方法掌握后，学生能够站在高屋建瓴的角度看题目，几何和代数已经没有明确的界限，有的时候看到一些题目，就有思想方法像虫子一样在脑子里蠢蠢欲动，这时学生才是开窍了。比如看到数列我就想到用函数的方法去解答，看到一个函数解析式，我就试图作出它的图像，数形结合看看它的性质。磨刀不误砍材工，大有裨益啊！”卢强军老师讲数学学习提到要经历三个阶段：阶段是基础知识的学习，第二阶段是基本技能的训练，阶段是数学能力的提高。儿子要想轻松攻克难题，看来需具备一定的数学能力，适当了解和掌握一些数学思想和方法。
想到此，我建议儿子还是先看看书店买的那本《初中数学竞赛核心思想解析》，又在网上找了全国数学竞赛考试大纲和专题训练，同时结合众享课程讲的一些解题方法，让他边学理论方法边实践着做题。等他把10年、11年的预赛试题做完核对后，孩子高兴地说：“通过边做题边翻书找应用方法，对这几年考题进行总结后，我现在有点感觉了。”临考前三天，学校组织需参加的几十名同学进行了集训，采用上午考一套试卷，下午老师专门讲解解题过程的方法拔高。儿子通过老师直观详细的讲解，对一些题型有了更深的理解。
竞赛预赛考试全国统一时间和试卷，我早早来到考点，等儿子从考场出来。考试结束铃响，早从学校走出几个其他学校的学生，边走边议论考试情况，一个学生说：“我一道题一问没做。”另一个学生说：“有点难，两道题的一问，我都没做出来。”看儿子和几个同学说说笑笑走出校门，看来状态还不错。我俩边走边聊，“今年的试题还可以，题型都见过，只是感觉有一道填空题和大题的一问比较难。检查一遍后，只剩30分钟时间，这两道小题还没做出来，都有思路但做着比较麻烦，我先保证填空题做对，占八分呢，题中一步让把20xx分解质因数（忘带计算器），就花费我几分钟时间，等求出，只剩5分钟就交卷了，没办法一问我边在图上比划边口算得数，赶在铃响前算出正确，没写作步骤，可能会扣几分，其它题应该全对。”儿子把他解题过程讲述一遍，我劝慰他：“考试重在参与，主要查找学习上的经验和不足，为今后再考积累实战经验。”
“经过这半个月的学习总结，我觉得竞赛题和平时练的压轴题不多，不外乎计算、方程、数论、函数和几何这些知识点，只是它涉及的内容与高中知识衔接的比较紧，关联到的“梅氏定理”“托勒密定理”等，到高中学过后很轻松就能做出来。现在测试的目的主要提升初中生逻辑思维和推理分析能力，同时也是培养学生对数学的兴趣。”
考后几天，有同事从得到消息，说儿子以116分稳居预赛。果然只扣了四分过程分，成绩还算满意，通过结果看过程，这半个月采用方法还是行之有效的。虽然决赛不再组织，但这次小测试的成功激发了孩子的兴趣，他自觉主动地对各类试题进行揣摩、钻研和总结，上网搜素解题方法。一个月后，他又参加了几次拔高考试，也都取得不错的成绩，我感到他的解题能力在不知不觉中一点点提高，对数学也越来越自信。跟他探讨我对他近段变化的感受时，儿子说：“我也感觉现在的解题能力又上升了一个台阶，做题能很快想出思路，就像你给我讲的‘下棋无招胜有招’的办法，我根本不考虑用的什么方法，也不知道用的什么方法，看到题基本能做出来。”
“不是你不考虑数学思想方法，而是你现在对方法熟练掌握了，做到灵活运用了。不信给你个高中试题，让你用没学过的向量知识求，你还能很快出思路吗？”我提醒他。
数学博大精深，知识学无止境。能在孩子通往知识的道路上，他学有余力的情况下，学到更丰富的数学思想和方法，打开广阔的数学视野，充分享受分析和解决问题过程中带来的成功和快乐，是数学竞赛的目的，也是家长应该重点关注的。
后记：青春问诊室中，几位九年级的家长发来纸条，都说孩子数学成绩一直在110左右徘徊，问如何再往上提高。给他们建议让孩子适当做一些拔高题，特别是关注中考选择题、填空题和解答题一道，属于压轴题，让孩子重点攻克一下。我孩子处在小县城，没有省会郑州学生能跟着众享可以面授的便利条件，也没有市里可找一对一的有利资源，只有孩子自我攻克难关，学会自主学习。把孩子学习的一些简单的方法和感受写出来，和博友共同提高吧！
六年级数学作文 篇9
我的数学老师可怪了！
他总是找一些让我们莫名其妙的事情哎！真的有些心酸呀不过我们真的非常喜欢我们的数学老师。
一个圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛。老师的脸上每次都露出了笑容。让人有一种莫名其妙的亲切感。总之啊，数学老师让我们感到非常的亲切。我们也非常喜欢我们的数学老师。他交书不仅认真，而且每一次讲的数学题都让我们听得明明白白，细致的不能再细致。哎！考试了，可是我没有考好。我真怕数学老师会生气。因为他可从来不让好学生考不好的。我觉得数学老师肯定会生气于是我就去找了数学老师。
数学老师却满脸笑容的对我说。没关系，下次考好就可以了。我觉得心里的老师说胜败乃兵家常事。再说谁没有失手的时候。于是我就鼓起勇气准备迎接下一次的考试。
几天后老师又搬来一台我们没有见过的机器在教室里。老师说这个机器学校里没有人会用。所以他就在储存室里搬了出来。让我们用我们都觉得数学老师真的很好。
哎！可是呢？六年级很快就过去了我真的有一点点舍不得我的数学老师。因为他的可爱数学老师上课时可有去啦，让我们每一个人都听得可入神了。总之，我们都喜欢数学老师。因为……
所以我想在这里，提前对我的数学老师说一声。再见了因为我再也不待在这个学校了。
六年级数学作文 篇10
近数学小考总是考得不理想，也因此被爸爸、妈妈训了好几次，爸爸、妈妈不能理解，为什么费了许多心思反覆多次教我，而我还是考得不理想呢？
其实我心里有一个深藏已久的秘密，那就是我很害怕数学，对数学总是会莫名奇妙的出现恐惧！从进入小学一年级开始，我就觉得数学很难，父母亲为了提高我对自己的要求，也希望我能学习对自己的课业负责，所以常会为我订定成绩标准，严格的要求我必须达到设定的成绩目标，每当我一想到父母亲对我的要求，就让我更紧张了。可怕的是，往往我一紧张，就把我原先会写的题目也失误频繁的出错了，如此一来，成绩自然不会好看，成绩不好看，我就更紧张、更恐惧了，如此恶性循环的结果，让爸、妈更加心，而我也更加惧怕数学。
老师和妈妈分享后，爸爸、妈妈告诉我：“以后我们不会因为你的成绩不理想而处罚你，只要你有用心、认真去学习就好了。”我听完，如释重负，像心中卸下了一块大石头，我想起老师说的：“每天不要贪多，慢慢来，一次理清一个观念就够了！”让我信心增加不少，也下定决心要克服我的心理障碍，勇敢迎向数学，试着与数学做，相信我的数学能力一定能愈来愈好，我也能变得更有自信！
2017年5月31日下午，荟萃中学初二四班举办了届班级。
下午躁动的空气为我们这些组织者，预热了班级里的气氛。中桌椅全都清一色的两边排开，黑板上已用粉红色的大字，写下本次的主题：我有话筒,你有故事吗？
我们将幻灯片调制放映状态，背景音乐也同时响起，各种摄录设备都已准备完毕。
作为主持人的我和徐蕊 ，先擦擦汗，喝口水，酝酿了一下情绪，直至语文胡老师踏进班门，在教室正后方的椅子上坐下，我就隆重宣布：本次正式开始！
我们的主题为＂我有话筒,你有故事吗？＂就在前几周语文老师要求我们进行了一次街头采访，本次的内容就围绕街头采访的经历展开。
分为两部分，部分是论，策划人员为大家介绍一些关于采访的知识。第二部分就是谈，要请同学们谈一谈自己采访的经历和感受了。
下面就让我现带领大家一起感受一下现场气氛吧！
擦亮眼睛哟
宋清仪
遭遇拒绝，也是一份有价值、一份美好的回忆。——题记
上学期期末，由于我和其他几个同学语文得分超过80，胡老师就让我们自己选择想看的书，她掏钱，这让我心潮澎湃，某一天我在新华书店看到一本书，我被它的书名迷住了：《看见》，特别想要，翻看它的定价：39.8元。这也太贵了!我吐吐舌头，努力把渴望拥有它的吞进胃里。这一次我毫不犹豫，在上面写下两个打字《看见》。
新书到手，我急急打开书，在书中狼吞虎咽。而后我又多了一个设想，我也好想像柴静那样采访，用自己的眼睛来看这个世界，用自己的文字来描绘，拜访人间百态呀！于是我甚至去设想用什么样的文字来描述这一切。
结果这个机会来的很快。上星期，胡老师在一个‘有书’的APP里看到一个叫‘’街书‘’的活动。她决定，小组内定时间，走向大街向不同的人采访。结果这个机会来的很快。上星期，胡老师在一个“有书”的APP里看到了一个叫“街书”的活动，她决定，小组内选定时间，走向大街向不同的采访。
全班沸腾了！这可是一次从未有过的体验，比实践还要真实，还要具有生活气息，而且，这也可以锻炼我们的口才，可以为我们的未来提供新的路径。
五一，老妈带我去理发，还跟我说，顺便采访一下试试。为了达到采访的效果，我妈让我把家里的洋娃娃送给理发店的小妹妹。一路上，我一次次告诉自己“深呼吸，深呼吸”好容易来的店里。
也许是洋娃娃的魔力，采访过程异常顺利，但由于店里有其他顾客，采访过程也异常潦草。但是起码，我对采访也有了经验，可以进行在一次的采访啦！
约定在下午4：00.我在约定的地点找到了同行的赵志菁候婉琪，不见了何柏昆。在原地等了20分钟后，我们仨忍无可忍，候婉琪直接到学校去找他，却发现，那小子竟然在校史园晃荡。
于是，我们就看见，候婉琪领着何柏昆，朝这边雄赳赳气昂昂地过来。侯婉琪那强大的气场都快赶哥了。（强大脑里万众瞩目的才之眼王昱珩）
结果我们的目标，还是学校。
一行四人，向着学校的方向，一往直前。我和侯婉琪摇头晃脑地合唱“走四方，路迢迢，水长长---”一副初生牛犊不怕虎的神气。
场上，一群八九岁的小孩在踢球，三三两两的人在长跑。绿草如茵，天上聚集的云层，很灰着，几缕金光映照下来，地上几栋高大的居民楼争高直指，千百成峰（其实没那么夸张）。一副祥和的五月画卷。
但我们似乎懵了。五一期间，一个祥和的夜晚，我和蓓蓓在江边散步。我和她说起老师要我们采访的事，她一笑：“要是紧张你就深呼吸---”
可我却在不停地深呼吸，一次比一次急促。“老天，别说错话了，我们代表的可是荟萃啊---”然而并没有用，连问啥问题都不记得，咋整？强撑着半天，四个人又逃出了场，在荟萃堂前坐着，仿佛这是一块安宁的小洲。
“做为组长，你为什么要迟到？本来应该你问问题的，你为什么不问？”我们联手骂何柏昆，拿他发牢骚，“白白浪费那么多时间”。
我们谁也不理谁。
眼看一个小时过去了，我先沉不住气，站起来：“还不如去小巷子，那边人多，说不定早就问上话了”。赵志菁也站起来：“对，我们不去也得去，不然作文怎么交代”。于是我俩转身出了校园，头也不回。反正山高水长日子还长，爱谁谁，不带点闯劲怎么行?被拒绝又怎么样？生活就是这样，永远不会风平浪静。
无所畏惧！我们互相壮胆，一边很坚定地向前走，那两个人跟上了我们。
东郊路这条巷子，我是走多了，熟人也不少，应该有五个以上的人愿意配合我们的。我这样想，带头走在前面。
似乎出师不利，我试图在烧饼店对店主进行采访，他却笑了笑：“不好意思，没时间”。个被拒绝我还能说什么?只能低下嗓门说：“好吧，谢谢---”。
不过这也是一个好的开始，起码我们可以用这种套路去和人对话了。我们边走边瞧，希望能找一家不那么忙的店进去采访。想想《看见》，那些记者怎么做到与采访对象那么愉快地交流的！
脆就选在了那家理发店，试图了解他们的看法，一个姐姐，一边给一位顾客梳头，一边没好气地问：“干什么”何柏昆：“老师布置我们采访作业，请问有没有时间。”
姐姐又拿了个电吹风，吹得呜呜响，“什么内容？”“用电脑好处多还是坏处多？”全世界的噪声中，我俩扯直了嗓子大声问。结果她恶狠狠地来了句：“没好处!”这一声河东狮吼，吓得我们马不停蹄逃出了理发店，回到街上。
候婉琪和赵志菁从另一家店里出来，被拒绝了。
老妈看不下去了：“你们干脆采访我吧，我是路人甲……”我们才不信那一套，继续在人群中寻找……
这是我们组的次采访，虽然失败，但对我们来说，这也是一份有价值的回忆。
汤宜茹
人的沟通在于目光和语言。于是，学会说话就升级成一项必备技能。 学会说话，学会不使人反感地将自己准确表达。胡老师的拓展使我们有机会将自己抛到中锻炼，学会沟通，学会请求，学会心平气和地对待拒绝。 这次的采访，在组长刘亦凡的督促下，小组进程缓慢而匀速。 天上午，刚打响，刘亦凡就急吼吼地拖着我去办公室准备采访翟老师。无奈扑了个空，又夹着笔记本蹭蹭上了楼，拖住正在关闭电脑的邓老师。“老师，您现在有时间吗？”刘亦凡攥着我们总结的十大问题问到。“啊，我都准备走了。”她又坐了下来，笑着说。我打开笔记本“不会太久，一个小采访，五分钟就好。”赶忙说道。“行，那问吧。”呼，心中松了一口气。听着刘亦凡略显局促的声音，我专心记起笔记。可没写两个字，笔就写不出来了。真是关键时刻掉链子！刚起头的采访遭遇夭折，只好重来。像是赶时间，抛出问题后，邓老师以思索，回答就脱口而出。一旁的陈磊举起手机拍照，刘亦凡越发适应地提问，而我则埋头奋笔疾书。再三道谢后“邓老师采访专栏”得以结束。
带着些小得意小骄傲，看着记录的文字，歪歪扭扭像是要飞起来一样，却觉得它们无比可爱。不善交流的我，一开始就逃避了提问选择记录。我喜滋滋地想着:采访挺有意思，能够了解别人所不知道的事情，满足自己对老师的好奇心，更能锻炼社交能力，真是一举多得。 第二天，因为陈磊生病的缘故，只有我和刘亦凡再次“出击”。到办公室外，瞧见翟老师正聚精会神地对着电脑。刘亦凡捏着纸在门外徘徊。走了次的小成功我倒是快步走了进去，对老师说“翟老师，我们有一个小采访。您现在有时间吗？”刘亦凡跟进来“一会就好。”翟老师笑着应下。
为了方便听清，我站在桌子旁，俯身记录。偶尔抬头，看见翟老师目光聚在电脑屏幕上，回答速度慢很多。有时一些需要深思的问题，她就偏过头，笑着思索回答。“您认为学习需要什么态度？”这个问题抛出，老师招呼我们过去“来，我正在做家长会的ppt，有这个内容，你们瞧瞧。 ”啊，原来在准备家长会呀。我们认真摘录了一些。这次的采访也完美落幕。
熊淞萱
江城在长大，我们一起见证着。
通过上一次的采访，我们吸取了很多的经验，这周老师限定了一个题目让我们采访，范围缩小了很多，也就容易了许多。由于事先准备不够充分，没有约好时间，所以此次采访我是完成的。
星期日的下午，我带着本子和笔来到东郊路寻找那些陈年老店，走到一家卖杂货的小店，店的老板和老板娘都已经年过花甲，在这里已经开了二十多年了。因为都是老人没什么事，店也不忙，十分配合我的采访，他们说着一口地地道道的芜湖话，我问道：“芜湖近几年的发展如何？你们对此有何看法？”他们说道：“芜湖这几年的发展是越来越好的，不断扩大，各个方面都在上涨，物价，房价通通都比以前高得多。”我继续追问到：“请问您能否回忆一下二十年前，芜湖的场景？”老闭上眼睛回顾，睁开眼，那双眼睛在阳光的照射下闪闪发光。老说:“二十年前的芜湖都是小平房，很少能听到汽车的声音，早上起来总能听到卖报纸，送牛奶还有自行车的声音，那个时候每个人都很悠闲，生活节奏很慢，我还是蛮想那个时候的。”老的话也触动了我，让我不禁幻想二十年前的江城景。
晚上，我又来到了赭山公园，这里是老年人的天堂，我抓紧时间采访。我来到锻炼的地方，这里的奶奶们都十分和蔼可爱，有的还问我是不是《生活传真》节目的，他们会不会上电视。当我问到江城人是，他们几乎无一人不提那些以前送报纸的，送牛奶的人，他们说这些人早上四点多起床，五点多就送到家，他们才是辛苦的人。又问到他们江城的事，他们说难忘 的就是前几年，要旧城改造，他们几十号人活就是不想拆，都将价钱提高了好几倍，他们就是不让拆，但他们只是区区老，还是拆了。
老城，老师，江城人，江城事。
杨欣悦
奶奶如书，我是她的翻版。性子和我很像，一样的倔强，一样的执拗，但又一样的多情。我和她，就像是隔了上下五十多年一模一样的人。
所以，我当然要采访她了！于是，在今天中午吃饭时，我凑近奶奶和她说：“奶奶，奶奶，我采访采访您呗！”点就将刚喝进去的酸梅汁喷了出来，呛了好几声才缓过来，后又将眉毛皱成一个川字，一本正经的问我：“问啥？”我呵呵的笑了一声，“奶奶，你就说你和妈妈，还有阿姨以前生活的事吧”。
奶奶似乎一下子陷入了回忆之中。随即开口道出了她们那些年的故事：
那时候家里穷欸，奶奶小时候觉得吃到一个沾糖的馒头都觉得是吃的东西了。你太，太奶奶在外面打工，我啊，就也必须帮着家干活，像你这么大的时候，就得干很多很多事了，烧饭啊，洗衣啊，都得自己做。然后，二十几岁，我遇到了你啊，你性子特别倔（是上海人），也有文化，教我识字，后来啊，嗯，我俩就在一起了呗（我真想说一句，奶奶你真厉害），我和你就在大隆坊那儿住了下来，然后日子啊，还是很苦，不过比起一个人，好多了。一年多呀，就出生了，再然后是你阿姨。奶奶比较喜欢你阿姨，你阿姨嘴甜，，诶，不会说话。有一次啊，带着你阿姨到一个大石头上去玩，结果你阿姨一个不小心掉下去了，被划了一个大口子，。回来的时候你阿姨是哭着的，我当时想都没想，就打了一顿，你还拦着（比较喜欢妈妈）。还有啊，夏天的时候，她俩想吃冰棒，可是穷啊，1分的冰棒都买不起，我就一路她俩，把她俩回家去，你看不下去，老是想去买，我就拽着他，不给他去。虽然现在有钱了，你也给我少吃点凉的啊（嗯，奶奶，我会少吃的，看心情）
到晚上，你就让她们背书，我都记下了几句，什么水月镜花，故可见而不可提，然必有此水而后月可印潭，有此镜而后花可映面，还不知道啥意思。你有时候还会和我说，等她们长大了，就带我绕着芜湖，绕着江看看，到时候也有钱了
哎，可是走过的桥，拆了，看过的水，填了，你就记得打太极，骑自行车，湖没有看到，海也没看到啊。
然后，奶奶就没有说了，眼里闪烁着些许怀念的光。其实，已经了。
奶奶，奶奶，你太倔强，你连哭都不哭。奶奶，奶奶，走了，不哭不哭，我们不哭。
奶奶，你知不知道“镜花水月”是空去留思，故时山川如水中之月，镜中之花，挤扁又拉长。
江城不再是它当初的模样，连存在的痕迹都随着岁月如江水的匆匆流逝而不见，一去不回，我们连生命的落雪都挽救不回。
奶奶，我陪你去看江边的夕阳斜落吧，然后看月亮冉冉上升水面的景，好不好？倔强的奶奶啊，不要独自在夜里哭，不哭不哭，我们不哭。
汪慧怡
在别人的故事里，遇见自己的人生。
乍寒还暖时，漫步在师大的校园中，沉浸于一片欢笑，不经意间，脆弱的心揣着一分期待。
我们动身前去采访，主题是“关于沟通”，我相信大家可能都了解沟通的重要性。每个人都内心世界就宛如彼岸与此岸，语言自古以来是联系感情的纽带。有时我们的一个眼神也是与他人沟通。这次我们组只有我和夏听秋两人，那个不靠谱的组长忘记了这件事，好在我们遇上了其他组的成员。刚开始的时候，都很害羞，不敢与人主动说话，以至于丧失了很多机会。在书店里，我们采访的人是一位高二的姐，见我们穿的校服，一下就认出我们是荟萃的学生，气氛立马轻松了许多，说是很羡慕我们学校的环境，并介绍了她是一名火龙岗高中的学生。在沟通过程中我们了解到，她与父母沟通不会超过10分钟，白天父母工作繁忙没时间见面，平常也就晚上与父母打个照面，也就没了下文。
我粗略算了一下我们采访的这段时间可能也有5分钟，也许比跟父母讲话时间还多。因为是次采访，有些紧张，姐一直很耐心给我们回答。她说的一句话让我印象深刻“除了学习，高考之外，好像没有什么可谈的了。”是啊，15岁的我们何尝不觉得自己跟父母没什么话说，或许我们听不惯父母的唠唠叨叨，但不知怎么回事，一个温柔的眼神，一句平淡的话语，却如同圣旨一般神奇，同学的建议总是值钱的箴言。
接下来，可就不是那么顺利，接连询问三人，都拒绝了我们的邀请。信心很是受挫，安慰自己说：“也许是真的没时间，再问问?”这一问成功了！
我想给下次去采访的同学一点建议，首先我们要会提问题，保持一种轻松、愉快的气氛以便进行下一步行动；其次，把问题设计的范围宽泛一些让采访对象好回答；第三问的时候，不时总结一下自己的判断，更能得到自己想要的效果，如果采访对象自我称述太多，会占用时间，效果也不好。
让我们采访遇见一花一叶，遇见大千世界，遇见韶光！
琚晗平
这周，胡老师依旧布置了采访任务，只不过分了两个主题：“荟萃人，荟萃事”和“江城人，江城事”。我选择了“荟萃人，荟萃事”，所以，星期五下午放学，我和刘子菁、张文超、徐蕊、许珺茹等人就开始采访了。
因为选的是“荟萃人，荟萃事”，所以我们的采访对象就是本校老师。但因为是周五下午，所以不少老师开会去了，很多办公室都没有人。我们只好到楼上去找，刚好瞥见办公室里有个女老师，于是我们赶快在门口商量起来，很快就分工完毕：徐蕊提问，刘子菁速记，我负责录音拍照。我们小心地敲了敲门，喊了“报告”走进去，我们向她说明了这是一个采访，希望她能接受我们的采访。她先有些犹豫，而后又问我们需要多长时间，她快要走了。徐蕊赶紧说：“不久，问十个问题就好。”老师同意了，我们也松了一口气。老师挺年轻的，姓沈，和胡老师一样，也是教语文的。我们问了她不少问题，诸如“您什么时候开始执教的？”“您印象深的一位同学？”“您认为现在的学生和您初中是有什么不同吗？”“您对早恋有什么看法？”等等。也许是触到了老师的内心深处，老师也回忆了不少，讲了很多。她特别提到她感动的事就是有一回，她嗓子哑了，她的学生很细心也很暖心，特地送了润喉片给她。她还表示现在的学生更有思想，更有己见，不过她还强调学习是其次，道德品质才是关键。末了，老师特地给我们提了个建议：在采访之前要先表明采访目的。采访结束了，我们道了谢，心满意足地离开了，真是出师大捷啊。
第二位老师是在梧桐树大道遇到的，有同学认识她，知道她是教初一语文的洪老师。老师蛮和蔼的，而且看起来很高兴，我们问了才知道原来她们班下午足球比赛赢了。她给我们讲了她们班一位很调皮的学生，总是带有危险性的物品来学校，而且屡教不改。老师提起那位同学，眉宇间浮现出了淡淡的忧愁，仿佛刚才那个快乐的老师换了个人似的。我想，如果那位同学知道老师为他了那么多心，他一定会有所改变吧。
本来我们还想问一问体育老师的，但因为足球赛的缘故，体育老师大都在忙，我们也就放弃了。不过我们碰到了几位刚踢完足球的初一同学，为了采访他们，我们着实费了一番口舌，不过还是有一位同学接受了采访。原来他也是洪老师的学生，他说他很喜欢荟萃，特别是体育方面，他还讲了他们班刻苦训练的事。
本次采访总的来说还是挺成功的，因为是本校老师的缘故，我们的态度比上次是轻松了不少，而且老师也很亲近，很认真，无一丝敷衍。值得一提的是，我们只被拒绝了一次。
荟萃中学，原芜湖一中，始建于1765年，它的前身是清代的中江学院，迄今已屹立百年之久。今天的荟萃，因为今日的荟萃人，荟萃事，而如返老还童一般，重新容光焕发，透出新的光彩。莘莘学子心，孜孜师长情。学校里的每一位老师，每一位同学，他们是荟萃人，做荟萃事，他们为荟萃而骄傲也注定成为荟萃的骄傲！
朗诵诗歌
访谈——听侯谈人生
殷浩鑫
午后烈日风吹暖，
忽闻采访话。
世间奇趣无穷尽，
学生争相踊跃谈。
却叹记者路多坎，
屡遭拒绝情何堪。
反复实践解真意，
今后易过关。
何柏昆
张文超：
这次的给我的感悟真不少。首先，作为这次活动的准备，人员之一，看到自己的成果被大家所认可，心里的成就感可真是不可言喻，还有在准备活动PPT时，我对采访的含义也是了解到了不少，其次，我也参加了这次活动，与大家分享了自己的采访经历，并在老师，同学们的交流之中，充分交换了意见，对采访的意义也有了更深一步的见解。在这次活动中，我们也接触到了不少名人如艾泼斯坦，普利策等，了解到他们的不同故事更重要的是，采访这个词已经深深的刻进了我们的心里，我们对采访记者这个行业也有了初步的认识，这次给我的收获便是如题所说的那样，“你有故事吗？我有话筒。”我们了解了采访，更了解到不同人，不同事。
此次也有些许不足之处，准备不够充分，视频多次插入不行，导致活动一度陷入尴尬，冷场。这是我工作未做好的地方。还有一个非常的问题就是人员任务分配不均。每个人任务不统一，导致工作开展的很慢。下次的活动我定会做好准备，不尴尬。nr give up.
总而言之，这次活动开展的还算顺利，我对采访的看法便是访天下之事，成一家之言。
汤宜茹：
其实这是一件很新奇的事情:班级组织一件正式且隆重的活动。在老师次畅谈着构筑蓝图的时候，心中除了期待的澎湃，还有一丝丝忐忑－－这样大的活动，我们办的好吗？但今天，它完美落幕了。也许有瑕疵，不过真美。 作为的参与者，我不过写了一首小诗和一篇稿文。尤记得站在台上很紧张，只能捏着纸，照着样子读。大脑没法思考，更做不到风轻云淡地谈笑。总之需要改进的地方很多，一样下一次能更精彩，更棒！
刘子菁：
又要套用那句真理＂台上十分钟,台下十年功＂。在这次背后，离不开的是每一位策划人员的辛苦付出，在此对所有策划人员表示衷心的感谢！
郭敬明，1983年6月6日出生于四川自贡，作家、上海世文化发展有限公司、《》等杂志主编。网名是“第四维”，读者由此称他“四维”或“小四”。大陆“80后”作家群代表人物之一。2002年出版部作品《爱与痛的边缘》。2003年，因说《幻城》而被人们熟知和关注。代表作：《爱与痛的边缘》《幻城》《1995-2005夏至未至》《悲伤逆流成河》《小时代》《临界·爵迹》《爵迹风津道》。个人获得的重要荣誉：2006年荣登届作家富豪榜第5位；2007年荣登第二届作家富豪榜首富宝座；2008年蝉联第三届作家富豪榜首富宝座；2009年荣登第四届作家富豪榜第2位；2010年荣登第五届作家富豪榜第2位；2011年重返第六届作家富豪榜首富宝座。
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感人师德师风的演讲稿（精选5篇）
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在现实中，需要使用演讲稿的场合越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是我帮大家整理的感人师德师风的演讲稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
感人师德师风的演讲稿1 尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！这天我演讲的题目是——《光荣的称号，崇高的使命，不悔的选取》。
我，一个普普通通的女性，一个走在大街上不会引起别人注意的人，只因选取了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、的认可，教师——这个太阳底下光辉的职业，才显得那么崇高。
“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。
为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路。
为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。”每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都就应一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？
为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。
为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。“文人不相轻，人师需互助！”
教师是一个的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们“以学生为本”，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住的攻坚的决心。
教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。
“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自我的十年呢？许许多多的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那一刻，我们都无怨无悔！
唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自我的是与不是。我把师德标兵作为自我的镜子，告诉自我要知荣知辱、爱岗敬业。人务必要有一种执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和职责感是干好一切工作的动力和源泉。作为一名教师，我们不就应职不尽责，工作应付、作风飘浮，成绩平平。我们就应摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、职责重于泰山”的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。
我爱我的职业，我爱我的学生，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的奖励。我愿做一个真、善、美的老师，不要迷茫于远处的群山，而是执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，无怨无悔地在自我平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
我的演讲完毕，谢谢大家！
感人师德师风的演讲稿2 各位尊敬的、老师们：
很高兴能够参加今天的师德报告会，来向老师们学习交流。今天站在这里，我觉得我是惭愧的，因为我的从教生活中，一直没有做出过什么轰动的大事，有的，只是安稳踏实地工作，完成交付的任务和家长学生们的期盼，踏踏实实的干，对得起自己的良心。但是，能够站在这里，我又是无愧的，因为这几十年来，我接受了太多、老师们的栽培和帮助，他们的诚恳、负责与谦让的品质，深深地感动着我，也塑造着我。他们也用几十年的爱岗敬业诠释着什么是师德、什么是“灵魂的工程师”。所以，今天我因为老师们的谦让站在这里，代表的不仅是我个人，还代表的，是我们团结共进的教师团体，讲述的，是我们教师队伍用自己的青春和爱去奉献的事儿，体现的，是我们万千尽职尽责的'教师们的美好师德。所以，我是无愧的，我们的队伍是无愧的！
在担任民办教师工作八年之后，在xx年，我荣幸地成为了一名公办教师，这一身份的转变，带给我的不仅是喜悦，更是想要更好的完成教学工作的自信和告诫自己要坚定地秉承师德、对得起和家长们的信任、对得起学生们的未来的，一份沉甸甸的！
在xx年，我成为了溎河片区的园长。而我面对的份任务，就是要将原溎河小学的旧校园改造成为一所园区面积大、设施现代化、师资配备齐全的高等园所。这对于当时的我而言，无疑是压力巨大的。为了要资金，为了要土地，我一天三十多趟往返村委会。为了早日建成理想的广阔的园区，甚至曾几次堵在村支书的家门口，看着人家吃早饭，好在村支书走出家门、开始工作的时间就与他商洽讨要。那时的我，顾不上家里的老人与孩子，甚至顾不上自己的清洁体面。正值炎热的盛夏，我却每天穿着旧衣服在水泥、木材、油漆里穿梭，回到家，女儿说我一点都没有教师干净的手指和挺括的衣服，就像个忙碌的清洁工。但是，我已顾不上这些，看着漂亮的、充满童趣的园所一天天建成，我的心中满是喜悦。当然，我的努力获得了回报，不仅开学时美丽的校园和完备的设施赢得了们和家长们的称赞，而且这所倾注了我心血的学校也在2002年获得了“潍坊市”的称号。现在，虽然我离开了那个工作岗位，但是每次路过那里看到那美丽童真的校园，听到里面传来美妙的钢琴声和孩子们无邪的欢笑，我的脸上总会不经意地浮现出一丝微笑。我把我的汗水和爱留在过这里，我，对得起我的良心！
在幼儿教育领域从事行政工作多年，后又曾担任过田马镇幼教工作辅导员的岗位，也获得了“寿光市先进教育工作者”等荣誉称号，本以为我的教师生涯就会在与幼儿们欢快无邪的笑声中继续下去，却在xx年因缘际会的到达稻田镇第二初级中学成为了一名中学教师。教学岗位和内容的大幅变化对于已过不惑之年的我是个不小的挑战。在刚刚人事变动的几个夜晚，我都是失眠的，思考着如今记忆力、体力都不如从前的我，是否能够胜任新的工作，也焦虑着与逐渐有着思想的中学生们会不会有着沟通的代沟，会不会误人子弟呢？
渐渐的，我想明白了。在幼儿教育中，我培养孩子们去尊重他人、去热爱生活、去学会分享，我希望他们能不受到外界的伤害，能有无忧无虑的童年，能有一颗爱人的心，能有良好的行为习惯，在我对幼儿的教育中，贯穿始终的，是爱！而对于十多岁的中学生，我希望他们能掌握基本的知识，能具有关注热爱生活的情怀，能有分辨良莠从善如流的智慧，能有朝气蓬勃奋发向上的面貌。归根结底，我希望这些逐渐成熟的青少年们能够健康的成长，能够逐渐有所担当。这两项工作相较，有一点是相通的，这，就是我对他们的爱！
我不再焦虑苦恼，因为我知道只要我能够一直秉承着我们教师优良的美德，爱生如子，爱岗敬业，摸着自己的良心教学，勤恳踏实地接受新工作带给我的每一个挑战，那么我相信，我能够在这个新的工作岗位上做出新的成绩的！
感人师德师风的演讲稿3 尊敬的各位、老师们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《爱是师德的永恒》。站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而，崇高的风范正是在这平凡的本质工作中体现出来，平凡之中见崇高才能将“师德”这二字写得更大、更高、更壮丽！
你是教师，我也是教师，我们大家都是人类灵魂的工程师，都是光荣的教师！“学高为师，德高为范”是对我们的期盼；“捧一颗心来，不带半根草去”，是先师们留给我们宝贵的遗产，相信在教育战线磨炼了十年、二十年的你和我都会有着同样的信念：忠诚的教育事业，忠爱教书育人的光辉职业，永远爱三尺讲台！
十四年的教育教学实践中，我有着许多真实的感受，相信同样为师的你，也会和我一样；校园里因为孩子天真的笑声我们才快乐，孩子们银铃般的歌声，让你仿佛回到了童年；整天领着一群小鸟，叽叽喳喳，你才不烦恼。当然，也有工作感觉累，感觉烦心的时候，可只要已走上讲台，面对一张张天真、活泼、可爱的笑脸，你就有了精神，有了力量，有了希望，你也会变得年轻而快乐起来！
教育教学生涯中，这种喜悦，这种欣慰时时伴随着我们。至今，我们的影集里挤满了学生欢乐的笑容，我们的手机里装满了学生的节日的问候和祝福，我们的回味中充满着师生欢乐的笑声。做为教师，我们教给学生的不仅仅是知识，更重要的是做人的道理。
记得几年前，在快过年时，我为班上一名自幼父母双亡、孤苦伶仃的学生织了件新毛衣，并亲自为她穿上，鼓励她努力学习，有什么困难找老师。三年后，我收到了她的来信，她说“邓老师，我永远忘不了那件毛衣，它不仅温暖了我的身，而且温暖了我的心。是那件毛衣，不，是您的关爱鼓舞了我生活的勇气，扬起了我理想的风帆。忘不了那件毛衣，更忘不了您……班里曾被学生们称调皮大王，厌学的一位男生读到高中时，在一次节日时发给我的短信是：“尊敬的老师，谢谢你对我的爱，是你的爱，让我坚持到今天，而且还会继续支持着我到永远，我一辈子感激您！”
扪心自问，我做了多大的事呢？只不过付出了一份真心，付出了一种关怀，付出了一种鼓励。“一辈子的感激！”这种奖赏实在太高，太伟大了！公园里，迎面飞来一句：“老师，好想你啊！”这又是一种奖赏，公路上，嘎然而止的汽车里传出急切的呼唤——老师。这还是一种奖赏。毫无疑问，这所有的奖赏都是为了表达一个浓浓的师生情。
真的，我好自豪，也好喜悦，这种自豪，喜悦让我更加坚定了教书育人，为人师表的信念，做一个学生喜爱，家长欢迎，满意，放心的好老师，做一个专业型、智慧型、研究型的教师！这信念将伴随着新世纪的春风在我的心中扎下了根。
我的演讲完了，谢谢大家！
感人师德师风的演讲稿4 各位，各位教师：
午时好！
今日我作为五年级的代表，能在那里和大家交流师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。
应对教育系统开展的师德师风教育月活动，倡导师德师风建设。也许我们想得很多很多。可是我感觉师德师风不是口号，它离我们并不遥远。在这个学校里，在我们身边，我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。
我们年级组一共十位教师，能够说是老、中、青的结合。像我们的杨教师已经50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充满了热情。她的心里始终装着全班学生，孩子的一点小小的提高，她报之以鼓励的话语，真诚的夸奖。一个小小的过失，更会牵动她的心。
记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了配合学校查出实情，又为了不让孩子们承受太大的压力。杨教师在班上说：“是你做的就勇敢地承认，要敢于说实话。其它的你不用担心，治伤的钱杨教师帮你出。”她一方面耐心细致地找学生谈话，用真诚的话语学生，另一方面又耐心地和家长沟通，地处理好了这件事。
俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些教师舍小家为大家，一心扑在教育事业上。五（三）班的徐教师是半路接手，应对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子，自我的孩子又面临中考，但她没有半点怨言。不畏困难，知难而进，默默无闻地做作一切工作。两年来五（三）班的纪律好了，成绩也提高了。
我们还有一些年青的教师，也充满热情，进取投入到工作中。比如五（一）班的汪教师，在教育孩子时也倾注了一片爱心，她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业，几次叫到办公室谈话也不见成效。汪教师放学后跟着这位学生到他家去了解情景，了解到这位学生是跟着，缺少关心和爱护。在汪教师的细心关心和爱护下，终转变了这位生。此刻这位学生也能按时完成作业了，成绩也提高了。
当然，我们学校里每一天都发生了这些感人的事情，在那里由于时间关系我不能一一列举，也无法在很短的时间说得十分全面。正是由于有很多我们这样的教师，虽然不是教育家，虽然不像名师那样众所周知。可是他们在自我生活的每一天倾注的是同样的热情，播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时，我们他；当学生悲痛时，我们安慰他；当学生生病时，我们照顾他。这一切的一切的行为，不也是师德的体现吗？这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗？
师德师风的建设除了需要我们每个人从自我做起，从小事做起。还需要大家发扬团队精神，创造一个良好的氛围。我们深知，五年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自我的才干：有的教师经验丰富，兢兢业业；有的教师温柔大度，吃苦耐劳；有的教师敢想敢做，有开拓精神；有的教师有板有眼，踏实认真；有的教师热情大方，充满爱心；有的教师善良朴实，稳重老练。
说实话我们每个教师都是很出色的，在每个教师身上都有闪光的东西。我们将每个教师的优点整合在一齐才能构成合力，才能构成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。
大家明白我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动。活动中，我们的教师都集思广义，拿出方案，然后分工协作，尽职尽责。有的教师上网查资料，有些教师去新华书店找题目，有的教师去向经验丰富的教师请教，有的教师对学生进行个别辅导。经过大家的通力协作，共同努力，加强了交流，促进了相互了解，不仅仅使教学成绩得到了提高，并且增强了团队精神，师德师风得到进一步体现。
当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自我，还有许多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是经过一次活动，一次交流能够完成。可是我相信有我们学校的大力重视，有教师们的全力配合。爱岗敬业，无私奉献。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。必须使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶，更好地提高我们的教学水平，办学本事。建一个满意的学校。
以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会，不够全面，有些地方还不够正确，期望大家批评指正。帮忙我提高思想和教学水平。
多谢大家！
感人师德师风的演讲稿5 尊敬的各位，各位老师：
大家好！
“教师是人类灵魂的工程师”。
这是我在童年时代听到得多的一句话，是对教师的职业初的认识。在我学生年代，听到了人们对老师一系列的评价，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去歌颂的是老师献身精神。步入工作岗位后，我却亲眼目睹了老师们爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和，为了孩子和未来，真诚奉献的博大情怀。
由学生到教师是我人生的一大转折点，想想去年的这段日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着，斗争着，而今天我来到了这里，在这里，我的收获很大，我不但很快适应了新的环境，而且还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育。
身为一名教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名的教师，应该具备的重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名的教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，重要的是高尚的师德。
教师良好的思想品行是教师伟大人格力量的体现。在当今发展和人性本身物欲的膨胀，给我们带来心里和精神的空虚，而物质和精神的落又使我们对”师德“的概念有些模糊。在“5。12“大中涌现出很多教师，如张开双臂护着四名学生的谭千秋老师、学生生命的救护神吴忠洪老师、救出学生却永远失去女儿的刘宁老师，他们在特大自然灾害面前，舍生忘、挺身而出，用自己的血肉之躯拼保护学生生命的崇高师德风范，他们用鲜血和生命诠释了”师德“。从他们身上，使我增强了热爱教育事业的信念，甘于清贫、乐于奉献，真正理解了师德的意义。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
谢谢大家！
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在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是我精心整理的六年级数学作文10篇，欢迎大家分享。
六年级数学作文 篇1
“我们班来了个新数学老师！”“我们班的数学老师是冯老师！”这个消息使我们高兴极了。因为我早已听说这位冯老师教书教得特别好，这回能教我们班真是太好了。
冯老师果然名不虚传，确实教得好。她每次上课口里不时会冒出一句小笑话，逗逗大家，让枯燥无味的数学课变得趣味横生。
哎！你们会问：“冯老师对工作怎么样呢？”这就更不用说了：冯老师每天一大早就抱着昨天做错题的同学的本子，走到教室把他们叫到跟前，一个个的跟他们讲解，直到同学们会做为止。
冯老师很和蔼可亲，从来不，她常说：“我就好比孙悟空，而你们就好比那群猴儿们，孙悟空跟猴儿们的关系那么好，它怎么忍心打猴儿们呢？”你就会问：“如果有人做小动作，冯老师会不会管呢？”你们不要着急，冯老师会这样回话：“冯老师的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞒不过老师的眼睛。”说完后，冯老师又瞄那位同学一眼，如果看到那位同学还在做小动作，冯老师就会边从桌子下搬出椅子，边对同学们说：“同学们，我给大家表演一个小品，请大家不要见笑。”后来，老师学着那个同学的样子：低着头，手在下面东摸西摸，那个同学看了，马上知道老师在学自己的样子，连忙收起东西，认真听老师讲课。同学们，你们看冯老师这招多妙，既不失那个同学的面子，又让他停止了做小动作。
下课，同学们围在一起议论老师：有人说：“冯老师都把我们看作是朋友了，我们也要认真听课。”有人说：“我开始还以为冯老师很凶，没想到她竟这样和蔼可亲，让我的心的。”有人说：“冯老师一进门就笑容满面，让我一下子有了精神。”有人说：“冯老师的微笑打动了我，我一定要好好学习，天天向上。”还有人说┉┉
同学们，你们想不想来见识一下我们班既和蔼可亲又不失幽默的数学老师呢？
六年级数学作文 篇2
在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个既生动又引人深思的数学题。我们常做的应用题，就是取材于生活中，再稍加改编而成的题目。“数学来源于生活，也服务于生活。”下面是我的一些亲身经历，它都证明了这是条真理。
有一次，我和爸爸妈妈一起去大润发超市购物，妈妈说：“家里的洗衣液用完了，今天要买一瓶。”走到洗洁用品货架边，我一看傻眼了，洗衣液的品牌很多，而且各品牌的种类也有好几个，规格也不一样，我就找家里用的品牌，发现有三种规格：种是500克包装的标价13.8元，第二种是1.25公斤包装的标价33.8元，第三种是2公斤包装的标价52.8元。我正在想买哪一个，忽然想到用数学中平均数的方法算出各种规格每公斤的单价后，再比较一下单价的高低，单价低的就比较实惠，我算了一下，种单价是27.6元，第二种单价是27.04元，第三种单价是26.4元，我果断地妈妈买2公斤包装的，妈妈说：“为什么”，我就把计算方法和妈妈讲了后，站在一旁的爸爸和妈妈都夸我讲得好，这时别提我有多高兴了。
当我们买完所需的东西之后，刚要离开，我看见货架上正好摆着火腿肠，于是我让爸爸买些火腿肠，爸爸同意了。可是刚走几步，我又看见货架上摆着一包一包的，同样品牌，同样重量，里面有10根，每包4.30元。到底买一包一包的呢，还是买一根一根的？突然，我的脑子一转，有了，只要再用数学方法比较一下，哪一种合算就买哪一种。于是我开始算起来：零卖的如果买10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛钱，所以我决定买散装的。我把我计算的过程说给爸爸听，爸爸听了直夸我爱动脑，因此我也就成为了爸爸的“小会计”。
数学是很奥妙的，也是很灵活的，生活中的数学还有很多种呢！所以数学能应用在实际生活中，是用来解决实际问题的，你瞧，一个生活中的小事也能变成一道数学题，数学是无处不在的，让我们热爱数学，学好数学吧！
六年级数学作文 篇3
一次补习班里的数学测验，我成绩没有考好，好几处不该出错的地方还是出错了。
回家的路上我紧紧的把试卷攥在手心里，我心里忐忑不安，看着试卷的分数我仿佛听到了妈`批评和自己小声抽泣的声音。回到家里我默默地把试卷放在桌上，自己站在旁边。妈妈看着我行为举止很怪，走过来一看怒气“噌噌”的往上升了上去。她一只手叉腰，一只手指着我大吼道:"你看看你不过是一只小测验就考成这样,以后怎么办。"我的眼眶红了，泪水在里面直打转。
“雯蕾考多少分?”妈压低了火气说。
“9···9···96.”我结巴的说。
“ 什么九十六，你只考了七十五中间整整相二十一分!”妈妈又用手指着试卷，今晚你别吃饭了。我不敢接妈目光，只敢偷偷瞟几眼。
这时奶奶走了过来，摸了摸我的头说：“下次努力呀。”
妈，你别管她，就只考了这么点儿，一点用都没有。”妈妈对奶奶说。
你出去。”奶奶低吼了一声。妈妈不好顶撞奶奶只好走了。
奶奶语重心长的对我说：“下次要细心，不可以再马虎了，不然奶奶我也要生气了好了你先回房吧。 ”我点了点头，默默的走向自己的房间。
下次我一定要考好，不让奶奶和妈妈失望。
六年级数学作文 篇4
小雨落了，漫步于回家的这条路，昏暗的灯光衬出树叶逐渐蜡黄的脸，心中有不甘，真的不甘心......
回想起这次期中考试，三科成绩已经揭晓，我明白，语文一直是我的强项，英语也不到哪去，数学……没错，数学，我的弱项。
一直以来心中都有个过不去的坎，数学，我真的不明白，为什么别的同学眼中那些简单的填空与应用题，在我眼中尽是如此深奥复杂。
数学课，我有认真听;数学题，我有认真做;可为什么，我的数学期中考试，却只有那鲜红的87。
我问苍天，我何时才能挣脱数学之绳？我问树木，我何时才能摧毁数学之墙？我问虫儿，我何时才能逃出数学之牢？我问一切一切的生灵，我何时才能从数学中跳出来？
世界蓦然寂静，耳畔只留有淅沥淅沥的雨声。
这天夜晚，躺在床上，心中不能平息。屈指算来，数学拖了我太多分数，也耗了我太多心血，我明白，人不是十全十美的，三科之中必有一科唯弱，是我的学习方法有问题？仔细想来，不置可否。一遍一遍安慰心灵的港湾，心中竟升起逃避，放弃数学吧，放弃它……这样的声音一直在耳边回响……不！我绝不放弃！心中猛然升腾起炽热的火焰。既然语文英语我都能上90，数学又有何不可？如果放弃数学，就等于放弃了总分;放弃总分，就等于放弃了自己;放弃自己，就等于放弃了人生！
不！放弃人生！再说，有压力就有动力，有失败才有潜力，咬咬牙，迈出这一步！期末，这座巨大的岩石，终有攀登者！
想到这儿，只觉得浑身充满了力量，从此，沙沙的落笔声不绝于耳，桌上的练习题不断增多，上课的脸执着而坚定……心中有目标，我在不断向着目标前进，前进！
期末考试，我将用我的努力驰骋出一片崭新的天地。数学，咱们不见不散！
六年级数学作文 篇5
邓老师是我印象深刻的老师，她30多岁，穿着很时尚，戴着一副，小小的嘴有着洁白的牙齿，长得很漂亮！
邓老师是一个非常有耐心的老师。记得开学天，她给我们上小数除法，由于错误率很高，全班都改用了计算器。邓老师见了，急忙说：“大家不要用计算器了，你们再怎么用，都不会学会的。”同学们听了,都放下了计算器。可有一个同学家庭作业还在用计算器做，第二天早上邓老师叫那位同学到办公室里，语重心长地说：“孩子，你不能再用计算器了，小数乘法计算可是基础，以后你怎么学高难度的计算呢？”那个同学听了以后，就再也不用计算器了。
邓老师不耐心，还是一个严厉的老师呢！还记得有一次，有一位同学因为贪看电视，到了晚上才想起来没有做数学作业，但是已经来不及做了。第二天早上，邓老师把那位同学叫道办公室说：“你的作业呢？”那个同学说：“邓老师，我昨晚上忘记收书包了，数学作业就放在家里的书桌上。”邓老师一眼就看出他再撒谎，便说：“你确定没有带吗？是不是没有做？”“邓老师，我做了，只是今天没有带来。”“那好，我问你，昨天作业第五题怎么列式？”只见那个同学的脸刷地一下就红了，但还是不想承认错误，邓老师便拉着他的手说：“走，现在到你家找去。”那个同学听了，脸色苍白，连忙承认说：“邓老师，我错了，我没有做作业，昨天晚上我贪看电视，忘记了！”邓老师这个时候却用原谅的口气说：“这次就原谅你了，以后不准不做作业了，看电视固然好，但是要以学习为主。”那个同学听了，以后不敢再忘记作业了。
邓老师就是这样一个好老师！
六年级数学作文 篇6
按照学校的安排，这学期我继续担任六年级数学，目前我还不知道会担任四个班中的哪一个班的课。我思考多的是当我接手一个新班时，我的节课该如何让学生接纳我，如何让学生喜欢我的数学课。想来想去还是用数学阅读来让学生爱上数学，喜欢上我这个数学老师。
我准备用“你知道什么是数学阅读吗？”来开始我的课。
一、教师引入：
随着“的数学化”，数学阅读已经作为人所必备能力，如对成本、利润、产出、、效益、市场预测、风险评估、股市走势等经济情况的理解都需要数学阅读。培养学生的数学阅读能力对于培养学生适应未来，形成终身学习理念意义重大。
首先，谈谈小学数学阅读与语文阅读的不同
由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，数学阅读又有不同于一般阅读。包含语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。它也是一个不断设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程。
二、学生分组讨论自己对数学阅读的理解，了解学生的小组活动情况。
三、学生交流自己的数学阅读理解
四、共同学习一篇文章《数学阅读的分类》
根据阅读内容的不同，可以大致分为两类：
（一）、读课本教材
（二）、读课外书刊
小学数学教学中的课本教材的阅读
（一）、课前阅读
（二）、课内阅读
根据课本教材的不同阅读方式，可以把课内阅读分为这样几类：1、以“疑”导读
2、以“动”带读
3、以“议”促读
4、以“比”引读
（三）、课后阅读
课后阅读，就是课后复习课本，巩固认知要求，课后整理归纳。学生对新知识的认识形成后，尚未达到掌握的程度，课后整理归纳每学完的一个小节或一个单元，把主要知识分门、分类加以归纳、整理，使之系统化、概括化，以形成学习能力。
五、制定自己的数学。欢迎大家加入“数学王国”博客圈。
数学阅读可以丰富学生对数学知识的认识，加深数学学习的体验，达到深入理解知识的目的。通过拓展性阅读可以拓宽视野，满足不同层次学生学习需求，充分挖掘潜能，提升学生的数学素养。
这是我节数学课的畅想，希望我的节课可以给孩子播下数学阅读的种子，也希望我的数学课不仅学习知识，更学习方法。
六年级数学作文 篇7
我们班有一个数学课代表，有一个数学课代表特别不像话，爱打小报告，爱欺负人，还有点男生的气质。真不知说她什么好。（因为她太厉害，所以我不想透露此人姓名，不然会有的，哇咔咔！，其实是她会掐人的。）
那是一个冰凉的冬天，我和我的同学玩打雪仗和堆雪人，没想到她来了，可是，他可不是来玩的，而是给我们布置“陷阱”来了（陷阱是指作业），可真是应了那句古话“喝凉水都塞牙，哎！
她给我们的任务是，40篇小楷，20篇作文，30篇小练笔，而且老班也同意，而且又翻了一倍。x2，哎！全班同学顿时怨气冲天，叫苦连连。
这就是我班的“数学课代表”想知道她是谁吗？她就是我们班的数学科代表-丁乙轩。
六年级数学作文 篇8
寒即将结束时，小博友峰玉雨杨发来纸条，要儿子关注郑州外国语（高中部）学校信息，希望有时间有机会的话，参加一下郑外组织的一些拔高考试，评估一下自己的实力，找找与郑州市同级学生的距。儿子看过纸条后，让问一下雨杨哥哥，考察哪些科目，试题难易程度多高。不久，雨杨又发来详细的说明：考试内容多为数学和物理，难度较大，但在初中一直参加竞赛的同学会感觉不是特别难，如果没有参加竞赛，感觉会非常难。如果有能力不影响中考的话可适当做一些拔高题。
雨杨的纸条也给我和孩子带来一些信息，就是不参加这样那样的考试，为马上到来的中考，乃至今后高中学习，也该拔高拔高数学水平了。可从小到大，儿子没上过竞赛班，也没参加过各类竞赛考试，拔高题到底有多高，竞赛题都有啥，内容又有多难，心里没数。开学前一天，儿子让我和他一起去县新华书店，想买本竞赛书籍自学一下。
书店距我家并不远，没事时我和孩子也经常去光顾，但从没关注过竞赛书。书店的书籍摆放是开放式的，我俩在里面开始一个柜台一个柜台地找，终于在一个角落里找到一摞中学竞赛书，许是少的缘故，还没有书目介绍。赶紧一本一本地翻找，十几本不同的书籍翻完后，竟有点失望。虽然数理化三科都有相关资料，可看看出版日期，都是20xx年出版的，近几年发行的却没有，或许是县城的学生很少参与竞赛，买此类书的人少，所以书店没有更新，书架上这些应该是前几年剩下的，不过有总比没有强，何况教学大纲没变动多少。儿子三科各挑了一本自认为适合的书，高高兴兴抱着回家了，说等有时间再看。
开学一周后，周五下午到校门口接儿子放学回家。他出校门告诉我：“老妈，学校告诉同学们，县里组织全国数学竞赛选拔赛，谁有兴趣的话可以参加一下，我报名了。”“这真是瞌睡给个枕头啊！咱们想着学点竞赛题，机会便来了，这样可以集中一段时间攻它一下，不会时可以请教老师，比你自己单独啃难题的效果要好得多。”
说干就干，我上网给他搜索一套09年考过的竞赛预赛试题，让他试做。试卷共十四道题，题量不大，可做起来并不轻松，他凭着自己的数学功底，勉强把会的做完后，拿过仔细核对和琢磨起来。看他纠完错，我问做题感受，他说：“有点难，有些题即便是看看，也不知道所采用的哪些方法，看来得找些例题看看解题方法，查找一下涉及到的数学公式和定理。”
忽然想起看过的一篇文章，里边一位博士生在辅导中学生学数学时说的一段话，对我很有启发。他说：“学自然科学的都知道，哲学是一切自然科学的本源，数学思想方法其实属于哲学方的范畴。我们的中等教育很忽视数学思想方法的讲解与提炼，却经常考察一些涉及数学思想方法的题目，这个本身就是一个矛盾。是不是经常有一些题目（比如大型考试的压轴题），学生会出现没有思路，不知道怎么下手的情况？如果基础过关的情况下，那就是数学思想方法还不到位，就是常说的“不开窍”。中学数学主要涉及数形结合、分类讨论、函数思想、化归与转化这四种方法，我如果是数学教师，我一定不按教学讲课，我会专门讲一个月的思想方法，对数学思想方法掌握后，学生能够站在高屋建瓴的角度看题目，几何和代数已经没有明确的界限，有的时候看到一些题目，就有思想方法像虫子一样在脑子里蠢蠢欲动，这时学生才是开窍了。比如看到数列我就想到用函数的方法去解答，看到一个函数解析式，我就试图作出它的图像，数形结合看看它的性质。磨刀不误砍材工，大有裨益啊！”卢强军老师讲数学学习提到要经历三个阶段：阶段是基础知识的学习，第二阶段是基本技能的训练，阶段是数学能力的提高。儿子要想轻松攻克难题，看来需具备一定的数学能力，适当了解和掌握一些数学思想和方法。
想到此，我建议儿子还是先看看书店买的那本《初中数学竞赛核心思想解析》，又在网上找了全国数学竞赛考试大纲和专题训练，同时结合众享课程讲的一些解题方法，让他边学理论方法边实践着做题。等他把10年、11年的预赛试题做完核对后，孩子高兴地说：“通过边做题边翻书找应用方法，对这几年考题进行总结后，我现在有点感觉了。”临考前三天，学校组织需参加的几十名同学进行了集训，采用上午考一套试卷，下午老师专门讲解解题过程的方法拔高。儿子通过老师直观详细的讲解，对一些题型有了更深的理解。
竞赛预赛考试全国统一时间和试卷，我早早来到考点，等儿子从考场出来。考试结束铃响，早从学校走出几个其他学校的学生，边走边议论考试情况，一个学生说：“我一道题一问没做。”另一个学生说：“有点难，两道题的一问，我都没做出来。”看儿子和几个同学说说笑笑走出校门，看来状态还不错。我俩边走边聊，“今年的试题还可以，题型都见过，只是感觉有一道填空题和大题的一问比较难。检查一遍后，只剩30分钟时间，这两道小题还没做出来，都有思路但做着比较麻烦，我先保证填空题做对，占八分呢，题中一步让把20xx分解质因数（忘带计算器），就花费我几分钟时间，等求出，只剩5分钟就交卷了，没办法一问我边在图上比划边口算得数，赶在铃响前算出正确，没写作步骤，可能会扣几分，其它题应该全对。”儿子把他解题过程讲述一遍，我劝慰他：“考试重在参与，主要查找学习上的经验和不足，为今后再考积累实战经验。”
“经过这半个月的学习总结，我觉得竞赛题和平时练的压轴题不多，不外乎计算、方程、数论、函数和几何这些知识点，只是它涉及的内容与高中知识衔接的比较紧，关联到的“梅氏定理”“托勒密定理”等，到高中学过后很轻松就能做出来。现在测试的目的主要提升初中生逻辑思维和推理分析能力，同时也是培养学生对数学的兴趣。”
考后几天，有同事从得到消息，说儿子以116分稳居预赛。果然只扣了四分过程分，成绩还算满意，通过结果看过程，这半个月采用方法还是行之有效的。虽然决赛不再组织，但这次小测试的成功激发了孩子的兴趣，他自觉主动地对各类试题进行揣摩、钻研和总结，上网搜素解题方法。一个月后，他又参加了几次拔高考试，也都取得不错的成绩，我感到他的解题能力在不知不觉中一点点提高，对数学也越来越自信。跟他探讨我对他近段变化的感受时，儿子说：“我也感觉现在的解题能力又上升了一个台阶，做题能很快想出思路，就像你给我讲的‘下棋无招胜有招’的办法，我根本不考虑用的什么方法，也不知道用的什么方法，看到题基本能做出来。”
“不是你不考虑数学思想方法，而是你现在对方法熟练掌握了，做到灵活运用了。不信给你个高中试题，让你用没学过的向量知识求，你还能很快出思路吗？”我提醒他。
数学博大精深，知识学无止境。能在孩子通往知识的道路上，他学有余力的情况下，学到更丰富的数学思想和方法，打开广阔的数学视野，充分享受分析和解决问题过程中带来的成功和快乐，是数学竞赛的目的，也是家长应该重点关注的。
后记：青春问诊室中，几位九年级的家长发来纸条，都说孩子数学成绩一直在110左右徘徊，问如何再往上提高。给他们建议让孩子适当做一些拔高题，特别是关注中考选择题、填空题和解答题一道，属于压轴题，让孩子重点攻克一下。我孩子处在小县城，没有省会郑州学生能跟着众享可以面授的便利条件，也没有市里可找一对一的有利资源，只有孩子自我攻克难关，学会自主学习。把孩子学习的一些简单的方法和感受写出来，和博友共同提高吧！
六年级数学作文 篇9
我的数学老师可怪了！
他总是找一些让我们莫名其妙的事情哎！真的有些心酸呀不过我们真的非常喜欢我们的数学老师。
一个圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛。老师的脸上每次都露出了笑容。让人有一种莫名其妙的亲切感。总之啊，数学老师让我们感到非常的亲切。我们也非常喜欢我们的数学老师。他交书不仅认真，而且每一次讲的数学题都让我们听得明明白白，细致的不能再细致。哎！考试了，可是我没有考好。我真怕数学老师会生气。因为他可从来不让好学生考不好的。我觉得数学老师肯定会生气于是我就去找了数学老师。
数学老师却满脸笑容的对我说。没关系，下次考好就可以了。我觉得心里的老师说胜败乃兵家常事。再说谁没有失手的时候。于是我就鼓起勇气准备迎接下一次的考试。
几天后老师又搬来一台我们没有见过的机器在教室里。老师说这个机器学校里没有人会用。所以他就在储存室里搬了出来。让我们用我们都觉得数学老师真的很好。
哎！可是呢？六年级很快就过去了我真的有一点点舍不得我的数学老师。因为他的可爱数学老师上课时可有去啦，让我们每一个人都听得可入神了。总之，我们都喜欢数学老师。因为……
所以我想在这里，提前对我的数学老师说一声。再见了因为我再也不待在这个学校了。
六年级数学作文 篇10
近数学小考总是考得不理想，也因此被爸爸、妈妈训了好几次，爸爸、妈妈不能理解，为什么费了许多心思反覆多次教我，而我还是考得不理想呢？
其实我心里有一个深藏已久的秘密，那就是我很害怕数学，对数学总是会莫名奇妙的出现恐惧！从进入小学一年级开始，我就觉得数学很难，父母亲为了提高我对自己的要求，也希望我能学习对自己的课业负责，所以常会为我订定成绩标准，严格的要求我必须达到设定的成绩目标，每当我一想到父母亲对我的要求，就让我更紧张了。可怕的是，往往我一紧张，就把我原先会写的题目也失误频繁的出错了，如此一来，成绩自然不会好看，成绩不好看，我就更紧张、更恐惧了，如此恶性循环的结果，让爸、妈更加心，而我也更加惧怕数学。
老师和妈妈分享后，爸爸、妈妈告诉我：“以后我们不会因为你的成绩不理想而处罚你，只要你有用心、认真去学习就好了。”我听完，如释重负，像心中卸下了一块大石头，我想起老师说的：“每天不要贪多，慢慢来，一次理清一个观念就够了！”让我信心增加不少，也下定决心要克服我的心理障碍，勇敢迎向数学，试着与数学做，相信我的数学能力一定能愈来愈好，我也能变得更有自信！
2017年5月31日下午，荟萃中学初二四班举办了届班级。
下午躁动的空气为我们这些组织者，预热了班级里的气氛。中桌椅全都清一色的两边排开，黑板上已用粉红色的大字，写下本次的主题：我有话筒,你有故事吗？
我们将幻灯片调制放映状态，背景音乐也同时响起，各种摄录设备都已准备完毕。
作为主持人的我和徐蕊 ，先擦擦汗，喝口水，酝酿了一下情绪，直至语文胡老师踏进班门，在教室正后方的椅子上坐下，我就隆重宣布：本次正式开始！
我们的主题为＂我有话筒,你有故事吗？＂就在前几周语文老师要求我们进行了一次街头采访，本次的内容就围绕街头采访的经历展开。
分为两部分，部分是论，策划人员为大家介绍一些关于采访的知识。第二部分就是谈，要请同学们谈一谈自己采访的经历和感受了。
下面就让我现带领大家一起感受一下现场气氛吧！
擦亮眼睛哟
宋清仪
遭遇拒绝，也是一份有价值、一份美好的回忆。——题记
上学期期末，由于我和其他几个同学语文得分超过80，胡老师就让我们自己选择想看的书，她掏钱，这让我心潮澎湃，某一天我在新华书店看到一本书，我被它的书名迷住了：《看见》，特别想要，翻看它的定价：39.8元。这也太贵了!我吐吐舌头，努力把渴望拥有它的吞进胃里。这一次我毫不犹豫，在上面写下两个打字《看见》。
新书到手，我急急打开书，在书中狼吞虎咽。而后我又多了一个设想，我也好想像柴静那样采访，用自己的眼睛来看这个世界，用自己的文字来描绘，拜访人间百态呀！于是我甚至去设想用什么样的文字来描述这一切。
结果这个机会来的很快。上星期，胡老师在一个‘有书’的APP里看到一个叫‘’街书‘’的活动。她决定，小组内定时间，走向大街向不同的人采访。结果这个机会来的很快。上星期，胡老师在一个“有书”的APP里看到了一个叫“街书”的活动，她决定，小组内选定时间，走向大街向不同的采访。
全班沸腾了！这可是一次从未有过的体验，比实践还要真实，还要具有生活气息，而且，这也可以锻炼我们的口才，可以为我们的未来提供新的路径。
五一，老妈带我去理发，还跟我说，顺便采访一下试试。为了达到采访的效果，我妈让我把家里的洋娃娃送给理发店的小妹妹。一路上，我一次次告诉自己“深呼吸，深呼吸”好容易来的店里。
也许是洋娃娃的魔力，采访过程异常顺利，但由于店里有其他顾客，采访过程也异常潦草。但是起码，我对采访也有了经验，可以进行在一次的采访啦！
约定在下午4：00.我在约定的地点找到了同行的赵志菁候婉琪，不见了何柏昆。在原地等了20分钟后，我们仨忍无可忍，候婉琪直接到学校去找他，却发现，那小子竟然在校史园晃荡。
于是，我们就看见，候婉琪领着何柏昆，朝这边雄赳赳气昂昂地过来。侯婉琪那强大的气场都快赶哥了。（强大脑里万众瞩目的才之眼王昱珩）
结果我们的目标，还是学校。
一行四人，向着学校的方向，一往直前。我和侯婉琪摇头晃脑地合唱“走四方，路迢迢，水长长---”一副初生牛犊不怕虎的神气。
场上，一群八九岁的小孩在踢球，三三两两的人在长跑。绿草如茵，天上聚集的云层，很灰着，几缕金光映照下来，地上几栋高大的居民楼争高直指，千百成峰（其实没那么夸张）。一副祥和的五月画卷。
但我们似乎懵了。五一期间，一个祥和的夜晚，我和蓓蓓在江边散步。我和她说起老师要我们采访的事，她一笑：“要是紧张你就深呼吸---”
可我却在不停地深呼吸，一次比一次急促。“老天，别说错话了，我们代表的可是荟萃啊---”然而并没有用，连问啥问题都不记得，咋整？强撑着半天，四个人又逃出了场，在荟萃堂前坐着，仿佛这是一块安宁的小洲。
“做为组长，你为什么要迟到？本来应该你问问题的，你为什么不问？”我们联手骂何柏昆，拿他发牢骚，“白白浪费那么多时间”。
我们谁也不理谁。
眼看一个小时过去了，我先沉不住气，站起来：“还不如去小巷子，那边人多，说不定早就问上话了”。赵志菁也站起来：“对，我们不去也得去，不然作文怎么交代”。于是我俩转身出了校园，头也不回。反正山高水长日子还长，爱谁谁，不带点闯劲怎么行?被拒绝又怎么样？生活就是这样，永远不会风平浪静。
无所畏惧！我们互相壮胆，一边很坚定地向前走，那两个人跟上了我们。
东郊路这条巷子，我是走多了，熟人也不少，应该有五个以上的人愿意配合我们的。我这样想，带头走在前面。
似乎出师不利，我试图在烧饼店对店主进行采访，他却笑了笑：“不好意思，没时间”。个被拒绝我还能说什么?只能低下嗓门说：“好吧，谢谢---”。
不过这也是一个好的开始，起码我们可以用这种套路去和人对话了。我们边走边瞧，希望能找一家不那么忙的店进去采访。想想《看见》，那些记者怎么做到与采访对象那么愉快地交流的！
脆就选在了那家理发店，试图了解他们的看法，一个姐姐，一边给一位顾客梳头，一边没好气地问：“干什么”何柏昆：“老师布置我们采访作业，请问有没有时间。”
姐姐又拿了个电吹风，吹得呜呜响，“什么内容？”“用电脑好处多还是坏处多？”全世界的噪声中，我俩扯直了嗓子大声问。结果她恶狠狠地来了句：“没好处!”这一声河东狮吼，吓得我们马不停蹄逃出了理发店，回到街上。
候婉琪和赵志菁从另一家店里出来，被拒绝了。
老妈看不下去了：“你们干脆采访我吧，我是路人甲……”我们才不信那一套，继续在人群中寻找……
这是我们组的次采访，虽然失败，但对我们来说，这也是一份有价值的回忆。
汤宜茹
人的沟通在于目光和语言。于是，学会说话就升级成一项必备技能。 学会说话，学会不使人反感地将自己准确表达。胡老师的拓展使我们有机会将自己抛到中锻炼，学会沟通，学会请求，学会心平气和地对待拒绝。 这次的采访，在组长刘亦凡的督促下，小组进程缓慢而匀速。 天上午，刚打响，刘亦凡就急吼吼地拖着我去办公室准备采访翟老师。无奈扑了个空，又夹着笔记本蹭蹭上了楼，拖住正在关闭电脑的邓老师。“老师，您现在有时间吗？”刘亦凡攥着我们总结的十大问题问到。“啊，我都准备走了。”她又坐了下来，笑着说。我打开笔记本“不会太久，一个小采访，五分钟就好。”赶忙说道。“行，那问吧。”呼，心中松了一口气。听着刘亦凡略显局促的声音，我专心记起笔记。可没写两个字，笔就写不出来了。真是关键时刻掉链子！刚起头的采访遭遇夭折，只好重来。像是赶时间，抛出问题后，邓老师以思索，回答就脱口而出。一旁的陈磊举起手机拍照，刘亦凡越发适应地提问，而我则埋头奋笔疾书。再三道谢后“邓老师采访专栏”得以结束。
带着些小得意小骄傲，看着记录的文字，歪歪扭扭像是要飞起来一样，却觉得它们无比可爱。不善交流的我，一开始就逃避了提问选择记录。我喜滋滋地想着:采访挺有意思，能够了解别人所不知道的事情，满足自己对老师的好奇心，更能锻炼社交能力，真是一举多得。 第二天，因为陈磊生病的缘故，只有我和刘亦凡再次“出击”。到办公室外，瞧见翟老师正聚精会神地对着电脑。刘亦凡捏着纸在门外徘徊。走了次的小成功我倒是快步走了进去，对老师说“翟老师，我们有一个小采访。您现在有时间吗？”刘亦凡跟进来“一会就好。”翟老师笑着应下。
为了方便听清，我站在桌子旁，俯身记录。偶尔抬头，看见翟老师目光聚在电脑屏幕上，回答速度慢很多。有时一些需要深思的问题，她就偏过头，笑着思索回答。“您认为学习需要什么态度？”这个问题抛出，老师招呼我们过去“来，我正在做家长会的ppt，有这个内容，你们瞧瞧。 ”啊，原来在准备家长会呀。我们认真摘录了一些。这次的采访也完美落幕。
熊淞萱
江城在长大，我们一起见证着。
通过上一次的采访，我们吸取了很多的经验，这周老师限定了一个题目让我们采访，范围缩小了很多，也就容易了许多。由于事先准备不够充分，没有约好时间，所以此次采访我是完成的。
星期日的下午，我带着本子和笔来到东郊路寻找那些陈年老店，走到一家卖杂货的小店，店的老板和老板娘都已经年过花甲，在这里已经开了二十多年了。因为都是老人没什么事，店也不忙，十分配合我的采访，他们说着一口地地道道的芜湖话，我问道：“芜湖近几年的发展如何？你们对此有何看法？”他们说道：“芜湖这几年的发展是越来越好的，不断扩大，各个方面都在上涨，物价，房价通通都比以前高得多。”我继续追问到：“请问您能否回忆一下二十年前，芜湖的场景？”老闭上眼睛回顾，睁开眼，那双眼睛在阳光的照射下闪闪发光。老说:“二十年前的芜湖都是小平房，很少能听到汽车的声音，早上起来总能听到卖报纸，送牛奶还有自行车的声音，那个时候每个人都很悠闲，生活节奏很慢，我还是蛮想那个时候的。”老的话也触动了我，让我不禁幻想二十年前的江城景。
晚上，我又来到了赭山公园，这里是老年人的天堂，我抓紧时间采访。我来到锻炼的地方，这里的奶奶们都十分和蔼可爱，有的还问我是不是《生活传真》节目的，他们会不会上电视。当我问到江城人是，他们几乎无一人不提那些以前送报纸的，送牛奶的人，他们说这些人早上四点多起床，五点多就送到家，他们才是辛苦的人。又问到他们江城的事，他们说难忘 的就是前几年，要旧城改造，他们几十号人活就是不想拆，都将价钱提高了好几倍，他们就是不让拆，但他们只是区区老，还是拆了。
老城，老师，江城人，江城事。
杨欣悦
奶奶如书，我是她的翻版。性子和我很像，一样的倔强，一样的执拗，但又一样的多情。我和她，就像是隔了上下五十多年一模一样的人。
所以，我当然要采访她了！于是，在今天中午吃饭时，我凑近奶奶和她说：“奶奶，奶奶，我采访采访您呗！”点就将刚喝进去的酸梅汁喷了出来，呛了好几声才缓过来，后又将眉毛皱成一个川字，一本正经的问我：“问啥？”我呵呵的笑了一声，“奶奶，你就说你和妈妈，还有阿姨以前生活的事吧”。
奶奶似乎一下子陷入了回忆之中。随即开口道出了她们那些年的故事：
那时候家里穷欸，奶奶小时候觉得吃到一个沾糖的馒头都觉得是吃的东西了。你太，太奶奶在外面打工，我啊，就也必须帮着家干活，像你这么大的时候，就得干很多很多事了，烧饭啊，洗衣啊，都得自己做。然后，二十几岁，我遇到了你啊，你性子特别倔（是上海人），也有文化，教我识字，后来啊，嗯，我俩就在一起了呗（我真想说一句，奶奶你真厉害），我和你就在大隆坊那儿住了下来，然后日子啊，还是很苦，不过比起一个人，好多了。一年多呀，就出生了，再然后是你阿姨。奶奶比较喜欢你阿姨，你阿姨嘴甜，，诶，不会说话。有一次啊，带着你阿姨到一个大石头上去玩，结果你阿姨一个不小心掉下去了，被划了一个大口子，。回来的时候你阿姨是哭着的，我当时想都没想，就打了一顿，你还拦着（比较喜欢妈妈）。还有啊，夏天的时候，她俩想吃冰棒，可是穷啊，1分的冰棒都买不起，我就一路她俩，把她俩回家去，你看不下去，老是想去买，我就拽着他，不给他去。虽然现在有钱了，你也给我少吃点凉的啊（嗯，奶奶，我会少吃的，看心情）
到晚上，你就让她们背书，我都记下了几句，什么水月镜花，故可见而不可提，然必有此水而后月可印潭，有此镜而后花可映面，还不知道啥意思。你有时候还会和我说，等她们长大了，就带我绕着芜湖，绕着江看看，到时候也有钱了
哎，可是走过的桥，拆了，看过的水，填了，你就记得打太极，骑自行车，湖没有看到，海也没看到啊。
然后，奶奶就没有说了，眼里闪烁着些许怀念的光。其实，已经了。
奶奶，奶奶，你太倔强，你连哭都不哭。奶奶，奶奶，走了，不哭不哭，我们不哭。
奶奶，你知不知道“镜花水月”是空去留思，故时山川如水中之月，镜中之花，挤扁又拉长。
江城不再是它当初的模样，连存在的痕迹都随着岁月如江水的匆匆流逝而不见，一去不回，我们连生命的落雪都挽救不回。
奶奶，我陪你去看江边的夕阳斜落吧，然后看月亮冉冉上升水面的景，好不好？倔强的奶奶啊，不要独自在夜里哭，不哭不哭，我们不哭。
汪慧怡
在别人的故事里，遇见自己的人生。
乍寒还暖时，漫步在师大的校园中，沉浸于一片欢笑，不经意间，脆弱的心揣着一分期待。
我们动身前去采访，主题是“关于沟通”，我相信大家可能都了解沟通的重要性。每个人都内心世界就宛如彼岸与此岸，语言自古以来是联系感情的纽带。有时我们的一个眼神也是与他人沟通。这次我们组只有我和夏听秋两人，那个不靠谱的组长忘记了这件事，好在我们遇上了其他组的成员。刚开始的时候，都很害羞，不敢与人主动说话，以至于丧失了很多机会。在书店里，我们采访的人是一位高二的姐，见我们穿的校服，一下就认出我们是荟萃的学生，气氛立马轻松了许多，说是很羡慕我们学校的环境，并介绍了她是一名火龙岗高中的学生。在沟通过程中我们了解到，她与父母沟通不会超过10分钟，白天父母工作繁忙没时间见面，平常也就晚上与父母打个照面，也就没了下文。
我粗略算了一下我们采访的这段时间可能也有5分钟，也许比跟父母讲话时间还多。因为是次采访，有些紧张，姐一直很耐心给我们回答。她说的一句话让我印象深刻“除了学习，高考之外，好像没有什么可谈的了。”是啊，15岁的我们何尝不觉得自己跟父母没什么话说，或许我们听不惯父母的唠唠叨叨，但不知怎么回事，一个温柔的眼神，一句平淡的话语，却如同圣旨一般神奇，同学的建议总是值钱的箴言。
接下来，可就不是那么顺利，接连询问三人，都拒绝了我们的邀请。信心很是受挫，安慰自己说：“也许是真的没时间，再问问?”这一问成功了！
我想给下次去采访的同学一点建议，首先我们要会提问题，保持一种轻松、愉快的气氛以便进行下一步行动；其次，把问题设计的范围宽泛一些让采访对象好回答；第三问的时候，不时总结一下自己的判断，更能得到自己想要的效果，如果采访对象自我称述太多，会占用时间，效果也不好。
让我们采访遇见一花一叶，遇见大千世界，遇见韶光！
琚晗平
这周，胡老师依旧布置了采访任务，只不过分了两个主题：“荟萃人，荟萃事”和“江城人，江城事”。我选择了“荟萃人，荟萃事”，所以，星期五下午放学，我和刘子菁、张文超、徐蕊、许珺茹等人就开始采访了。
因为选的是“荟萃人，荟萃事”，所以我们的采访对象就是本校老师。但因为是周五下午，所以不少老师开会去了，很多办公室都没有人。我们只好到楼上去找，刚好瞥见办公室里有个女老师，于是我们赶快在门口商量起来，很快就分工完毕：徐蕊提问，刘子菁速记，我负责录音拍照。我们小心地敲了敲门，喊了“报告”走进去，我们向她说明了这是一个采访，希望她能接受我们的采访。她先有些犹豫，而后又问我们需要多长时间，她快要走了。徐蕊赶紧说：“不久，问十个问题就好。”老师同意了，我们也松了一口气。老师挺年轻的，姓沈，和胡老师一样，也是教语文的。我们问了她不少问题，诸如“您什么时候开始执教的？”“您印象深的一位同学？”“您认为现在的学生和您初中是有什么不同吗？”“您对早恋有什么看法？”等等。也许是触到了老师的内心深处，老师也回忆了不少，讲了很多。她特别提到她感动的事就是有一回，她嗓子哑了，她的学生很细心也很暖心，特地送了润喉片给她。她还表示现在的学生更有思想，更有己见，不过她还强调学习是其次，道德品质才是关键。末了，老师特地给我们提了个建议：在采访之前要先表明采访目的。采访结束了，我们道了谢，心满意足地离开了，真是出师大捷啊。
第二位老师是在梧桐树大道遇到的，有同学认识她，知道她是教初一语文的洪老师。老师蛮和蔼的，而且看起来很高兴，我们问了才知道原来她们班下午足球比赛赢了。她给我们讲了她们班一位很调皮的学生，总是带有危险性的物品来学校，而且屡教不改。老师提起那位同学，眉宇间浮现出了淡淡的忧愁，仿佛刚才那个快乐的老师换了个人似的。我想，如果那位同学知道老师为他了那么多心，他一定会有所改变吧。
本来我们还想问一问体育老师的，但因为足球赛的缘故，体育老师大都在忙，我们也就放弃了。不过我们碰到了几位刚踢完足球的初一同学，为了采访他们，我们着实费了一番口舌，不过还是有一位同学接受了采访。原来他也是洪老师的学生，他说他很喜欢荟萃，特别是体育方面，他还讲了他们班刻苦训练的事。
本次采访总的来说还是挺成功的，因为是本校老师的缘故，我们的态度比上次是轻松了不少，而且老师也很亲近，很认真，无一丝敷衍。值得一提的是，我们只被拒绝了一次。
荟萃中学，原芜湖一中，始建于1765年，它的前身是清代的中江学院，迄今已屹立百年之久。今天的荟萃，因为今日的荟萃人，荟萃事，而如返老还童一般，重新容光焕发，透出新的光彩。莘莘学子心，孜孜师长情。学校里的每一位老师，每一位同学，他们是荟萃人，做荟萃事，他们为荟萃而骄傲也注定成为荟萃的骄傲！
朗诵诗歌
访谈——听侯谈人生
殷浩鑫
午后烈日风吹暖，
忽闻采访话。
世间奇趣无穷尽，
学生争相踊跃谈。
却叹记者路多坎，
屡遭拒绝情何堪。
反复实践解真意，
今后易过关。
何柏昆
张文超：
这次的给我的感悟真不少。首先，作为这次活动的准备，人员之一，看到自己的成果被大家所认可，心里的成就感可真是不可言喻，还有在准备活动PPT时，我对采访的含义也是了解到了不少，其次，我也参加了这次活动，与大家分享了自己的采访经历，并在老师，同学们的交流之中，充分交换了意见，对采访的意义也有了更深一步的见解。在这次活动中，我们也接触到了不少名人如艾泼斯坦，普利策等，了解到他们的不同故事更重要的是，采访这个词已经深深的刻进了我们的心里，我们对采访记者这个行业也有了初步的认识，这次给我的收获便是如题所说的那样，“你有故事吗？我有话筒。”我们了解了采访，更了解到不同人，不同事。
此次也有些许不足之处，准备不够充分，视频多次插入不行，导致活动一度陷入尴尬，冷场。这是我工作未做好的地方。还有一个非常的问题就是人员任务分配不均。每个人任务不统一，导致工作开展的很慢。下次的活动我定会做好准备，不尴尬。nr give up.
总而言之，这次活动开展的还算顺利，我对采访的看法便是访天下之事，成一家之言。
汤宜茹：
其实这是一件很新奇的事情:班级组织一件正式且隆重的活动。在老师次畅谈着构筑蓝图的时候，心中除了期待的澎湃，还有一丝丝忐忑－－这样大的活动，我们办的好吗？但今天，它完美落幕了。也许有瑕疵，不过真美。 作为的参与者，我不过写了一首小诗和一篇稿文。尤记得站在台上很紧张，只能捏着纸，照着样子读。大脑没法思考，更做不到风轻云淡地谈笑。总之需要改进的地方很多，一样下一次能更精彩，更棒！
刘子菁：
又要套用那句真理＂台上十分钟,台下十年功＂。在这次背后，离不开的是每一位策划人员的辛苦付出，在此对所有策划人员表示衷心的感谢！
郭敬明，1983年6月6日出生于四川自贡，作家、上海世文化发展有限公司、《》等杂志主编。网名是“第四维”，读者由此称他“四维”或“小四”。大陆“80后”作家群代表人物之一。2002年出版部作品《爱与痛的边缘》。2003年，因说《幻城》而被人们熟知和关注。代表作：《爱与痛的边缘》《幻城》《1995-2005夏至未至》《悲伤逆流成河》《小时代》《临界·爵迹》《爵迹风津道》。个人获得的重要荣誉：2006年荣登届作家富豪榜第5位；2007年荣登第二届作家富豪榜首富宝座；2008年蝉联第三届作家富豪榜首富宝座；2009年荣登第四届作家富豪榜第2位；2010年荣登第五届作家富豪榜第2位；2011年重返第六届作家富豪榜首富宝座。
1. 小学3年级作文 发生在我们身边的事 怎么写 1、“你给我好好地呆在家里，你说给你找的工作哪里不好，非要到什么公司当售货员……”还没等妈妈把话说完，哥哥便反驳道：“我喜欢当售货员，我偏要去！”这样的“口舌大战”，哥哥和妈妈进行了好几次了，妈妈这几天脸上始终带着几分愁容。
我爸给哥哥找了一份工作（哥哥是名中专生，未分配），但哥哥却不喜欢，他只喜欢当一名售货员，这样一来，爸爸妈妈自然是很不放心的。哥哥一走，爸妈便在我面前说个不停，好像一切都成了我的过错，我也只能把爸话当做耳旁风，在我心中，我觉得哥哥是正确的，身为一个男子汉，需要有份自己喜欢的工作，它能够促使个人更好地为服务，为服务。
红日西坠，穿着一身漂亮西服，哼着小调的哥哥进了门。 “当今风气不好，不三不四的人很多，你当一名售货员，如果售不好，轻了，老板给你脸色，重了，克扣工资受；顾客却嘀嘀咕咕地说三道四……”妈妈那苦口婆心的话还没说完，哥哥便争辩道：“怎么会呢？现在还是好顾客多！”“别高兴那么早，到时候后悔恐怕都来不及啦！”爸爸带着严厉的口吻说。
“我的事不用你们心。”哥哥急不耐烦地说，“我自有分寸！”“什么……你说什么……你这个畜生，你给我滚出这个家门，永远都不要再给我回来！”爸爸用颤抖的手指着家门呵道，哥哥一句话也没再说，着气走了。
第二天清晨，爸爸妈妈收到了哥哥的一张纸条，上面写道：“爸爸，妈妈，您把我从小养大，为我的事碎了心，您的恩德孩子刻骨铭心，但我真的不希望你们再把我当做褪褓中的婴儿，不想再做一条你们肚里的寄生虫，我已长大，有了辨别是非，自谋生路的能力，爸爸妈妈，请你们二老让我来选择自己的事业吧！”不知何时，爸爸妈妈手中的纸条已被什么浸透了。 当哥哥再次回到家中时，屋子里只有温馨。
而没有了从前的味。 2、发生在身边的一件事 每天发生在我们身边的事，并不总是愉快的，有的就像满天的乌云，虽然太阳一来会消失得无影无踪，可是有一天它还会再次出现，使人心情不适。
前不久，就曾经有一片乌云不停地在我身边环绕。 那是一个星期六的下午，我的朋友找我来写作业，我便和他一同在我的卧室晨写起了作业。
“快点，快点，改正带借我一下。”“你干什么呢？都三次了，你浪费呀！”我便侧过头去看了他的本子一眼，有一道答题纸上已经盖上了白被子，他不好意思地一笑，皱着眉头说“怎么想不出来呢？对了，这道题你做出来了吗？”嗯。
我回答了一声。 在我刚要给他本子的一刹那，我又转念一想：不行，这是我好不容易才想出来的，这么告诉他我就亏大了。
于是，我马上捂上了作业本，随即说了一句，我也不会，还没做呢。他看了我一眼，没说什么只是对我说了一句“我们接着一起想吧”便又埋下了头。
“想出来了，想出来了！”第二天上午，他兴高采烈地、气喘吁吁地跑到我家，我刚一开门，他就兴奋地说：“我想出来了，我真的想出来了。”我一边拉他进了我的卧室，连忙问：“什么东西你想出来了？”他连忙摇着我说：“昨天那道题呀 ！”我漫不经心地说了一句：“我早就想出^^^^^”顿时，我感到事情不妙，一不小心说走了嘴。
我低下了头，为自己当初的行为所羞愧，当我抬起头时，他却没有责备我的意思，而是笑着说：“原来你想出来了，那太好了。那你懂了吗？没懂的话我给你讲讲。”
我马上点了点头，他便指着那图形讲了起来，我便在一旁听着他讲那道我已经懂了的题，经他一讲，我更加明白了。 现在，这朵充满悔恨的乌云已经渐渐散开，乌云后面的太阳，也像一块闪闪发光的金子，吸引着我，让我不断地向着他努力，向他奋斗。
3、在我的身边，发生过许许多多的事，有些事随着岁月的流逝而渐渐地淡忘了，但有一件事我却至今印象还很深刻。 暑的一天上午，我去新华书店看书。
这个时候，天好像要下雨了，刮起了一阵大风公路两旁的树被风吹得直摇晃。 突然一阵大风吹来，把旁边卖花生的老的帽子吹走了。
这位老头上有些银丝，大约六十多岁，脸上布满了皱纹。 老正忙着手拾摊子，我见了，就自告奋勇地说：“老，我帮您去追。”
说完，我三步并做两不去追老的帽子。这时，风停了，我心里不禁暗暗高兴：真是天助我也！我忙抓起帽子往回跑，当我跑回来的时候，喘着粗气，老见了心疼地说：“你没事吧，好孩子。
这次我真得好好谢谢你呀，你真像个小雷锋！”我边把帽子往老怀里拽，边说： “老，不用谢，这是我应该做的。”老微笑着点点头。
‘轰隆隆’天要下雨了，我忙对老说：“老，要下雨了，你快回家吧，。”老抚摸着我的头说：“好吧，你也回家吧！我的好孩子！”“老再见！”“再见！” 我想：我要向雷锋叔叔学习！多做一些好事！ 4、在我的脑海里，有许多亲身经历的事，一件生活中的小事却令我记忆犹新，深刻难忘。
那是一天放晚学回家，我一边哼着曲一边连蹦带跳向家里走去，边推门边喊：“妈，我回来啦！”咦，怎么没人说话呢？爸爸坐在椅子上吸闷烟，妈妈愁眉苦脸地倚在沙发上，姐姐也闷闷不乐，难。
2. 3年级作文发生在你身边的一件事怎么写
一件小事 温暖人间
温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜.
寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被.我漫步在大街上，感觉格外的冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些.无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心的撕去.
虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般.当她认真的清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前.但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了.又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了.
怎么回事？她为什么不清楚她？她是在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起.
3. 三年级作文一件发生在我身边的事
爸爸有一双大眼睛，我也有一双大眼睛。
每当别人夸我长得漂亮时，我就想起爸爸和蔼可亲的样子。 记得暑的一天，下大雨了，爸爸带我去上课外班，发现离我家不远的铁道桥下积了有半米多高的雨水，我们只好改走桥上面。
往桥上走的小道又湿又滑，还长满了杂草，非常难走。这时，爸爸蹲下来，回过头对我说：“来，爸爸背你！”说完，就把我背了起来。
爸爸一只手托住我的 ，另一只手还举着雨伞。我已经快要上三年极了，挺沉的，背我可不是件容易的事……我双手紧紧地搂住爸爸的脖子，感觉爸爸的背好温暖。
在雨中，爸爸就这样深一脚浅一脚地背着我走了很长的一段路。直到走到干净的地方才把我放下来。
这时我发现爸爸的鞋上都是泥，裤脚也湿了。 上课铃响了，同学们才陆续跑进教室，他们有的头发湿了，有的书包上还有一片水印，还有的……而我可是提前了好几分钟就到了教室，而且身上干干净净的。
现在，每当下雨的时候我就会想起这件事，想起爸爸温暖的背。
4. 三年级作文身边发生的事情怎么解决的
身边发生的事
我们每个人无时无刻都在演绎着大大小小的道德故事。我也曾经历过一些道德故事，它们就像一个个小小的贝壳，在阳光的照耀下一闪一闪的。
记得一个星期天的早晨，我和妈妈到市场买菜，有一车绿油油的小青菜吸引了妈目光，我们来到车前，妈妈弯腰买菜，我在旁边等她。忽然，我发现妈妈身旁的一个阿姨在付钱是不小心掉了十元钱，她一点也没感觉到。这时一位中年妇女发现了。她走过来，用脚踩住钱，蹲下来，装在系鞋带，刚把钱拾起来时，就听见一个小女孩大声说：“阿姨，你的钱掉了。”当丢钱的阿姨正疑惑得看着地面时，小姑娘指着中年妇女说：“阿姨，你的钱掉了，是这位阿姨帮你捡起来的。”中年妇女的脸通红通红的，只见她把拾到手里的钱递给丢钱的阿姨，甩头走开了。这短短的一幕让我意识到：这小小的十元钱，在一个大人和一个孩子心中的位置是多么不同啊。小女孩一定知道，那些不属于自己的东西是不可以拿的。
记得还有一次，在放学回家的路上，我看见一位老人，弓着身子吃力得骑这一辆装满蔬菜的三轮车。那是一段上坡的路，路很陡，老人骑得很费劲。尽管他竭尽全力，车子仍像蜗牛一样慢悠悠的向前移动，甚至将要滑下来。这时，他已经累得满头大汗。眼看他力不从心，我急忙跑过去，帮他推车。老人顿时感到轻松了一些，三轮车在我们的共同努力下爬上了坡。我的脸上也憋得红红的。老人转过头来，用感激的目光看着我说：“谢谢你，你真是个好孩子。你叫声么名字？在那上学呀？”我抹着脸上的汗水自豪地说：“我叫少先队员。”老人笑了，我也笑了，天边的晚霞也笑了。如果人人都献出一点爱，那么世界将会变得多么美好！
许多发生在我们身边的小事，虽然平凡，却不能忽视，就像《钓鱼的启示》一文中的父亲讲得那样，“道德是一个是与非的问题。..”我要向钓鱼的孩子那样，做一个有道德有志气的人。
5. 身边会发生有趣的事情作文350字作文三年级作文怎么写
一件有趣的事
今天，外面地上堆积了厚厚的一层雪，正在看电视，我看了看外面突然想出了一件有趣的事，我跟姐姐说：“我们出去堆个大雪人吧。”姐姐说：“好啊。”我们戴着帽子，穿上大棉袄，戴上手套，拿着铁锹，我们就走了出去。
出去一看不仅雪很大，还很漂亮。我们用小手握出一个不大不小的小雪球，然后在地上像球一样滚来滚去，慢慢的变大了，姐姐用铁锹把多余的除掉，就这样改来改去，改了好几遍才出来一个圆溜溜的大雪球，我们像做身子那样，握了一个小雪球，在地上又是滚来滚去，姐姐用铁锹，还是改了好几遍才出来一个小脑袋，姐姐拿了五个扣子，用两个当雪人的眼睛，剩下三个当雪人衣服上的扣子，姐姐去厨房拿了一根胡萝卜当雪人的鼻子，我去找两根树枝当雪人的手，姐姐说：“还缺什么呢？”我说：“还缺一个帽子。”我去拿来一个小桶当雪人的帽子。我们照着大雪人的样子，各做了一个小雪人，我们在旁边又唱又跳，真是高兴极了。
几天过去，出门一看就是灿烂的阳光，我问姐姐：“我们的雪人呢？”姐姐说：“它走了。”我知道他们被溶化了，但我心里永远记着它们。
6. 三年级作文写身边人关爱自己的一件事
经历了十七年的风风雨雨，尝过了十七年的甜酸苦辣，然而我却从来没有像近那样，饱尝了" 关心"后的甜味。
记得一位名人说过：“爱自己是天生的，爱别人是学来的。" 的确，我就是其中一个，从不懂怎样去爱别人，关心别人，甚至是自己母亲。
因为妈妈常埋怨我："没良心"，"真不会疼人"。有一天晚上，我看一部感人的译制片，它描写了一只小熊，为了救助它的母亲，历尽了艰险……可我连它还不如！影片结束后，我扭头看看旁边沙发上的母亲，她已熟睡了，她太累了，我的视线盯住了母亲：眼角边的皱纹比以往变细密了，鬓角间出现了几根银丝……于是我的心一紧：为了母亲，今后我也该做点什么了。
就这样，我开始了 ——关心妈妈妈妈下班回家了，我殷勤捧上一杯茶水，递上一声热毛巾，我见她显出劳累的样子，又帮她捶捶背。忽见母亲的眉宇间露出了欣慰。
由此我开始自责了，自己为什么不早点尝试着去表达自己的爱呢？就这些不起眼的小事，日复一日之后，竟使母亲的眼中荡漾着光彩，心中畅通着暖流，嘴角坠满了欢笑。这时，我明白了尝试的价值，于是又增添尝试的项目：帮母亲做饭、洗衣、打扫屋子。
就这样，母亲的脸上更增添了笑容。后来，我又想，我从小到大，家里每年都要给我过生日，可是我怎么没想到给妈妈过生日呢？我要进行一次新的尝试，给妈妈一个惊喜，让她知道：女儿也惦记着她，并深爱着她。
我开始攒钱，攒下了平时的零花钱，就开始逛商店，准备挑选送给妈生日礼物，我本想买一张漂亮的生日卡送给母亲，可上面的祝词都只适合送给朋友的。我感叹了：可见像我以前那样忽视父母的人却大有人在，否则那些精明的卡片制造商信，怎么没有制出专门送给母亲的生日卡呢？算了，还是自己动手吧，于是我自己精心制作生日卡写上了自己的真心话，又买了一个生日蛋糕，一堆蜡烛，开始坐在家里等待。
那天，像往日一样，母亲拖着疲惫的身体走进门，吃饭、洗碗之后，便坐在沙发上看电视，昏昏欲睡。我轻轻走出小屋，把蛋糕蜡烛摆好，点了蜡烛，熄灭了日光灯，母亲睁开朦胧的睡眼，客厅里闪烁着一片烛光。
“妈，祝您生日快乐“，我说了几句深情祝贺她的话，又递上了生日卡，母亲先是愣了，然后她笑了，含着泪笑了，在泪光与烛光的闪烁中 ……我亲爱的妈妈啊！俗话说得好“老吾老以及人之老……"只有尊重自己的老人，爱自己的父母，关心自己的父母，才能推及、扩大到爱别人的老人，关心别人的父母。我明白： 随着一次次的对别人关心后，却激活了我的生命热情，整个生命在享受一种被别人 关心和关心别人的互动中，感觉是那样的愉悦与兴奋。
7. 3年级美在我身边作文怎么写
美，也许很多一部分人认为外在美是重要的，我觉得毫无疑问内在美才是重要的。而美，在我们身边每个角落都存在，只是人世间缺少发现美的眼睛。
没错，刘洋老师说得对，只有当我们真正离开地球，才能感受到地球的美丽和珍贵，有多少人生活在地球上，却没有好好珍惜地球给予我们的能源，一而再再而三的浪费资源，而如果始终这样下去，地球也会枯竭的。远离了这颗星球，我们才能发现我们对它的依赖。
形态各异的动物们组成了这样一个多么美好的大自然，我们都应该迈开自己的脚步，走进大自然，去亲近这些小动物，从而意思到保护动物的重要性，这些灾难难道是它们应该承受的吗？我们的世界是美丽的，但我们仍需要创造美。
一位80后的老师——邓丽，只身来到高原小学资教。她教给孩子们英语、音乐。美术，更要教孩子们做人，“笑容甜”“心灵美”两张简简单单的卡片承载了孩子们对邓老师满满的沉甸甸的爱。
传递美，于丹老师给我们举了个例子——煮鸡蛋、胡萝卜和茶叶。既然我们探索出了美，创造出了美，那我们有什么理由不去传递美呢？茶叶煮后它本身得到了程度的发挥，而同时它又改变了水，他程度地传递了美。和谐在交往时非常重要的，团队中必须要互相信任、互相鼓励团结，而散发出的和谐美。
美就在我们每个人的身边。
美——就像一朵鲜艳的花朵，为我们送来芳香；美——就像那小草，默默无闻的为我们作贡献；美——就像那五彩斑斓的彩虹；美——给我们带来了幸福。艺术罗丹说过这样一句话：“美，是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现”，是啊，生活中可以处处发现美，那天，我看见了……
这是一个天气晴朗的早晨，我和奶奶坐公交车回老家探亲，到了车站，由于我们来得早的原因，车站上的人比较少，所以我们占到了位置，可是不久后，人又热闹起来啦，转眼间，位置就被占光了。后来，上来了一位白发苍苍的老，背有点驼，好像大病初愈似的，由于没有位置的原因，老只能站着。就在那时候，美——诞生了：有一位带着小孩的阿姨站了起来，她说：“您坐这吧。”老高兴的说：“谢谢，你真是好人。”说完便坐下了，而且还自言自语的说“现在好人越来越多啦”，而且还自言自语的说“现在好人越来越多啦”，随后，有一个大姐姐站起来说：“阿姨，您坐这儿吧。”，接着，又有几个人站起来为带小孩的阿姨让座，顿时，公交车里充满了温馨，大家都赞赏的看着那几位让座人，他们就像阳光，流遍了我的全身，温暖了我的心头。
这些人的美好品质，不是正值得我们学习吗？他们的形象深深地印在我的心头，如果生活中的每个人都像他们这样，生活该会多么美好。这让我明白了罗丹说的这句话“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现”，我们也要像具有这种品质的人学习。美——无处不在。
我听说过这样一句话“我们的生活不是缺少美，而是缺少寻找美的眼睛”。的确是这样，只要我们仔细观察，我们身边处处都有“美”。
早上，妈妈就像一个大闹钟准时把我的房间门打开叫我起来。我穿好衣服，洗完脸，刷完牙，就上桌吃早饭，一桌丰盛的早饭摆在我的眼前，热腾腾的饭菜香向我扑鼻而来，啊，原来是荷包蛋啊，他像一个向日葵，对着我微笑呢！吃完早饭，我背着书包上学去了，妈妈每天都是一而再再而三的叮嘱我路上小心，上课不要讲悄悄话，要认真听课。这种美，天天都存在，我们在浓浓的爱意中长大。
星期天，我走到公交车站，准备坐车去上英语课的时候，看见了一位孕妇挺着一个大肚子在公交车上，马上，有一个年轻的小伙子把位子让给了那位孕妇。那位孕妇说：“谢谢”。那位年轻的小伙子笑笑的说道：“这是我应该做的”。公交车上，每天都有这种事发生。
一天，我走在路上，准备去上学，这时，我看见了地上有一张小纸屑，看的很显眼，有一位好像是一年级的小学生，主动捡起了这张纸屑扔进了筒。
清洁工在默默地扫着地板，让地板变得一尘不染。警察叔叔日晒雨淋地站在那指挥同学们过马路……这些场景每天都在上演着。
生活需要美，只要我们人人都献出一点爱，世界将变得更美好！
亲！可以吗？哗粻糕救蕹嚼革楔宫盲。。。
8. 如何教小学三年级学生写身边感人的事作文
作文教学一直是语文教学的一个重点和难点，也是学生感到头疼的一个问题，如何教作文，如何写作文，一直困扰着众多的老师和学生。
我认为，要走出当前作文教学的困境，提高学生的作文水平，应该树立新型的作文教学理念和科学的作文训练观，摈弃或“满堂灌”或“放养式”的教学方法，实施自主合作式的作文教学。
三年级的学生刚从二年级的写话跨越到段的描写。作文难度有了一定的变化，并且一些作文也有了一些字数的要求。
提高三年级孩子的写作文水平，我认为首先要提高学生的写作兴趣。“兴趣是的老师”兴趣是学生作文重要的内驱力。
没有写作兴趣，不想写就不会积极收集材料，就不会有可写东西。因此，作文教学首先要利用各种方法和手段激发学生的兴趣。
那么，如何激发学生的写作兴趣呢？ 一、创设情景，以情激趣。 比如，在写《家乡的美景》教学中，我利用多媒体播放春、夏、秋、冬四季绵阳的景色以及各个景点人山人海的，通过再现周围的事物，孩子学会从哪些方面去观察、体会。
激发了学生赞美家乡的欲望。 二、演示作，自我展示。
小学生的表现欲望都是很强烈的，我们老师就应该善于运用他们这一特点，让学生展示自己的绝招——小发明、小制作等，可激发学生的交流学习的兴趣。如今年科技节，学校向各班征集小发明、小制作还有会标，孩子们一听可来劲了，动手作时他们的强项。
我觉得这是一个训练作文的契机。于是，我让学生边演示边介绍，制作所需材料，方法步骤，自己的体会等，再把介绍的内容写下来，让更多的人也学一招，从而激发了学生写作的主动性和积极性。
三、游戏表演，巧妙设趣。 教师如果能根据作文教学的实际，巧妙设计游戏和表演，就能增强学生观察和想象的兴趣。
如：在兴趣班我就进行了一次“掰手腕比赛”，其他孩子一边观察，一边猜测哪一方会赢。刚开始他们把“怎么准备、开始、结果”都说了，非常详细还用了很多好词、好句。
但没有人谈到了心理描写，于是，我让他们尝试和同桌“掰手腕”。再让他们谈，效果一下就出来了。
写身边的事情，发现身边的美，用学过的语言，活化为自己的思想，说自己的所见所感，就是好作文。多鼓励，少批评。
三年级属于学生写作的初级阶段，教师不可急切地渴望学生写出什么精彩的作文，不要过多地“指导”怎么审题怎么立意怎么构思怎么选材怎么布局怎么开头怎么结尾怎么过渡等等等等诸如此类的问题，学生能够做到有话想说并且把自己想说的话写到书面上，就是老师和家长们在这个时期所期待的的成功。语文学习需要一个过程，因此，教师首先应该考虑怎么学生习得知识规律。
我想，多给学生提供写作的范例，促使学生通过阅读后仿写。这样不仅降低了难度，而且易于学生寻找知识规律。
另外，鼓励学生写放胆文。让学生经历什么写什么，获得什么写什么。
使学生处于生活之中处处是作文的状态，在具体生活情境中，感受乐于表达的快乐和成功。 写出来篇之后，不要指责他写的这也不行，那也不好，如果这样，他哪里还敢再继续写下去呀？正像其反，恰恰需要您大力夸奖他的好，或花酣羔叫薏既割习公卢字体美观，或书面干净，或标点正确，或观察仔细，或用词恰切，或句子通顺，或描写形象，或叙述生动，如此等等。
孩子迈出了步，有了经验，自然就会再迈第二步，接下来就会有第三步第四步……哪怕是他步没走好摔倒了，也还是要更加耐心更加细致地他护持他鼓励他，使他能够坚定信心继续走下去，一直到比原来走得更好——有没有哪一位家长因为孩子学步之初走得太不象样而大声呵斥，大加责备的？ 学生得到了一次鼓励，必然信心大增，写下去的兴趣和愿望不知不觉地就油然而生了。写得多了，悟性自然增加：怎样写得好，怎样写得不好，哪儿写得好，哪儿写得不好，经验教训就会越积越多，这样再反过来指导自己的作文，怎么不会进步呢？。
9. 小学三年级作文题目发生在家里的一件事怎么写
发生在家里的一件事
近我家多了一位成员——一只小狗，他的名字加“开心豆”。他住到我们家才只有几天时间，但发生的趣事却数不胜数，下面就让我向你透露意见让你捧腹大笑的趣事吧。
就在前几天，妈妈要给我炖骨头汤喝，妈妈在傍晚把骨头买回来时，开心豆他那该灵不灵，不该灵时偏灵的鼻子嗅到了他的骨头的香味，他忙跑向我妈妈，乞求我妈妈给他一根，妈妈见了赶紧走进厨房，把骨头放到水池里，忙别的事情去了，结果那开心豆竟然一路闻着骨头发出的香味跑来，他为了吃到他心爱的骨头，竟不顾一切的冲池把骨头叼走了，因为急于逃走把好多碗碟给摔碎了，妈妈闻声赶来，“罪犯”却已经逃之夭夭了，妈妈赶忙追赶但是的战利品却是一些碎骨头，妈妈马上就要发飙了，“开心豆”连忙跑过来，对妈妈摇着他的尾巴，可是妈妈无动于衷，“开心豆”见妈妈没有反应，他就在地上打滚做出一系列讨好妈动作，妈妈看着这滑稽可爱的动作她的脸由阴转晴了，舔妈手，妈妈终于原谅它了，他开心的跳到地上，把妈拖鞋给叼过来，要让妈妈穿上。唉，“开心豆”实在是太有趣了，只要有它在就保证让你笑个不停。
我家诸如此类的趣事还有许多许多如果你有兴趣，那我就向你一一道来。
10. 三年级作文的题目是我身边的亲人怎么写
爱，它像一缕清风，吹走了世间的尘埃；爱，它像一道阳光，温暖了人们的心房；爱，它像一颗糖果，给苦难的人送去了甜蜜；爱，它也像一颗心，为彼此架起了沟通的桥梁.生活中都存在着爱.早晨起床，催醒我的不是勤劳的小闹钟，而是厨房里锅碗瓢盆所演奏的生活交响曲，我蹑手蹑脚地走进厨房，啊！原来是妈妈起早贪黑地为我做饭呀！看着她那饱经风霜的脸，布满沧桑的手，多少岁月留下的痕迹呀.我的眼眶湿润了，泪水如大雨倾盆而来.吃着母亲千辛万苦做的饭，我的心中有一种难以言语的感动.
爱是伟大的，也是无声的.
在一家人共进晚餐时，父母总是把的留给我，自己则吃余下的饭菜，边吃还边“装模作样”地说：“真好吃！”稚气十足的我，并没有发觉到什么.其实，父母每天都在付出，每天都在向孩子灌输着无穷，每天都在为孩子讲述着，爱的启蒙，让我们懂得爱，了解爱，付出爱.
爱，从一点一滴开始，它渗透着成长的脚印，它布满了岁月的痕迹.
夜深了，我还没回家，妈妈急得像“热锅上的蚂蚁——团团转”，她站在窗户旁向远处眺望，心里忐忑不安，从她那魂不守舍的样子来看，可以看出她爱我，非常爱我，为了我，她能付出一切的一切.我能健康成长，是她的愿望；我能好好学习，是她的期望；我能踏上，是她的盼望；我能为他人付出，是她曾经对我的：“爱是相互的，只有一人付出，那叫做自私的爱！”
从小，我听着这些长大；从小，我看着这些爱的启蒙成长.爱，可以化干戈为玉帛；爱，可以感化人心；爱，可以；爱，可以平淡无奇；爱，还可以无与伦比···
还不错。罗庄新华学校教学资源优越，师资力量雄厚，拥有先进的教学设备和完善的教育体系。教职工185人，其中一线教师155人，学历合格率80%，研究生学历10人，管理职员工勤人员85人。因此罗庄新华学校还不错。
三年级作文我身边的事怎么写作文
感人师德师风的演讲稿（精选5篇）
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在现实中，需要使用演讲稿的场合越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是我帮大家整理的感人师德师风的演讲稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
感人师德师风的演讲稿1 尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！这天我演讲的题目是——《光荣的称号，崇高的使命，不悔的选取》。
我，一个普普通通的女性，一个走在大街上不会引起别人注意的人，只因选取了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、的认可，教师——这个太阳底下光辉的职业，才显得那么崇高。
“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。
为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路。
为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。”每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都就应一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？
为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。
为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。“文人不相轻，人师需互助！”
教师是一个的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们“以学生为本”，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住的攻坚的决心。
教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。
“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自我的十年呢？许许多多的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那一刻，我们都无怨无悔！
唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自我的是与不是。我把师德标兵作为自我的镜子，告诉自我要知荣知辱、爱岗敬业。人务必要有一种执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和职责感是干好一切工作的动力和源泉。作为一名教师，我们不就应职不尽责，工作应付、作风飘浮，成绩平平。我们就应摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、职责重于泰山”的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。
我爱我的职业，我爱我的学生，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的奖励。我愿做一个真、善、美的老师，不要迷茫于远处的群山，而是执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，无怨无悔地在自我平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
我的演讲完毕，谢谢大家！
感人师德师风的演讲稿2 各位尊敬的、老师们：
很高兴能够参加今天的师德报告会，来向老师们学习交流。今天站在这里，我觉得我是惭愧的，因为我的从教生活中，一直没有做出过什么轰动的大事，有的，只是安稳踏实地工作，完成交付的任务和家长学生们的期盼，踏踏实实的干，对得起自己的良心。但是，能够站在这里，我又是无愧的，因为这几十年来，我接受了太多、老师们的栽培和帮助，他们的诚恳、负责与谦让的品质，深深地感动着我，也塑造着我。他们也用几十年的爱岗敬业诠释着什么是师德、什么是“灵魂的工程师”。所以，今天我因为老师们的谦让站在这里，代表的不仅是我个人，还代表的，是我们团结共进的教师团体，讲述的，是我们教师队伍用自己的青春和爱去奉献的事儿，体现的，是我们万千尽职尽责的'教师们的美好师德。所以，我是无愧的，我们的队伍是无愧的！
在担任民办教师工作八年之后，在xx年，我荣幸地成为了一名公办教师，这一身份的转变，带给我的不仅是喜悦，更是想要更好的完成教学工作的自信和告诫自己要坚定地秉承师德、对得起和家长们的信任、对得起学生们的未来的，一份沉甸甸的！
在xx年，我成为了溎河片区的园长。而我面对的份任务，就是要将原溎河小学的旧校园改造成为一所园区面积大、设施现代化、师资配备齐全的高等园所。这对于当时的我而言，无疑是压力巨大的。为了要资金，为了要土地，我一天三十多趟往返村委会。为了早日建成理想的广阔的园区，甚至曾几次堵在村支书的家门口，看着人家吃早饭，好在村支书走出家门、开始工作的时间就与他商洽讨要。那时的我，顾不上家里的老人与孩子，甚至顾不上自己的清洁体面。正值炎热的盛夏，我却每天穿着旧衣服在水泥、木材、油漆里穿梭，回到家，女儿说我一点都没有教师干净的手指和挺括的衣服，就像个忙碌的清洁工。但是，我已顾不上这些，看着漂亮的、充满童趣的园所一天天建成，我的心中满是喜悦。当然，我的努力获得了回报，不仅开学时美丽的校园和完备的设施赢得了们和家长们的称赞，而且这所倾注了我心血的学校也在2002年获得了“潍坊市”的称号。现在，虽然我离开了那个工作岗位，但是每次路过那里看到那美丽童真的校园，听到里面传来美妙的钢琴声和孩子们无邪的欢笑，我的脸上总会不经意地浮现出一丝微笑。我把我的汗水和爱留在过这里，我，对得起我的良心！
在幼儿教育领域从事行政工作多年，后又曾担任过田马镇幼教工作辅导员的岗位，也获得了“寿光市先进教育工作者”等荣誉称号，本以为我的教师生涯就会在与幼儿们欢快无邪的笑声中继续下去，却在xx年因缘际会的到达稻田镇第二初级中学成为了一名中学教师。教学岗位和内容的大幅变化对于已过不惑之年的我是个不小的挑战。在刚刚人事变动的几个夜晚，我都是失眠的，思考着如今记忆力、体力都不如从前的我，是否能够胜任新的工作，也焦虑着与逐渐有着思想的中学生们会不会有着沟通的代沟，会不会误人子弟呢？
渐渐的，我想明白了。在幼儿教育中，我培养孩子们去尊重他人、去热爱生活、去学会分享，我希望他们能不受到外界的伤害，能有无忧无虑的童年，能有一颗爱人的心，能有良好的行为习惯，在我对幼儿的教育中，贯穿始终的，是爱！而对于十多岁的中学生，我希望他们能掌握基本的知识，能具有关注热爱生活的情怀，能有分辨良莠从善如流的智慧，能有朝气蓬勃奋发向上的面貌。归根结底，我希望这些逐渐成熟的青少年们能够健康的成长，能够逐渐有所担当。这两项工作相较，有一点是相通的，这，就是我对他们的爱！
我不再焦虑苦恼，因为我知道只要我能够一直秉承着我们教师优良的美德，爱生如子，爱岗敬业，摸着自己的良心教学，勤恳踏实地接受新工作带给我的每一个挑战，那么我相信，我能够在这个新的工作岗位上做出新的成绩的！
感人师德师风的演讲稿3 尊敬的各位、老师们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《爱是师德的永恒》。站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而，崇高的风范正是在这平凡的本质工作中体现出来，平凡之中见崇高才能将“师德”这二字写得更大、更高、更壮丽！
你是教师，我也是教师，我们大家都是人类灵魂的工程师，都是光荣的教师！“学高为师，德高为范”是对我们的期盼；“捧一颗心来，不带半根草去”，是先师们留给我们宝贵的遗产，相信在教育战线磨炼了十年、二十年的你和我都会有着同样的信念：忠诚的教育事业，忠爱教书育人的光辉职业，永远爱三尺讲台！
十四年的教育教学实践中，我有着许多真实的感受，相信同样为师的你，也会和我一样；校园里因为孩子天真的笑声我们才快乐，孩子们银铃般的歌声，让你仿佛回到了童年；整天领着一群小鸟，叽叽喳喳，你才不烦恼。当然，也有工作感觉累，感觉烦心的时候，可只要已走上讲台，面对一张张天真、活泼、可爱的笑脸，你就有了精神，有了力量，有了希望，你也会变得年轻而快乐起来！
教育教学生涯中，这种喜悦，这种欣慰时时伴随着我们。至今，我们的影集里挤满了学生欢乐的笑容，我们的手机里装满了学生的节日的问候和祝福，我们的回味中充满着师生欢乐的笑声。做为教师，我们教给学生的不仅仅是知识，更重要的是做人的道理。
记得几年前，在快过年时，我为班上一名自幼父母双亡、孤苦伶仃的学生织了件新毛衣，并亲自为她穿上，鼓励她努力学习，有什么困难找老师。三年后，我收到了她的来信，她说“邓老师，我永远忘不了那件毛衣，它不仅温暖了我的身，而且温暖了我的心。是那件毛衣，不，是您的关爱鼓舞了我生活的勇气，扬起了我理想的风帆。忘不了那件毛衣，更忘不了您……班里曾被学生们称调皮大王，厌学的一位男生读到高中时，在一次节日时发给我的短信是：“尊敬的老师，谢谢你对我的爱，是你的爱，让我坚持到今天，而且还会继续支持着我到永远，我一辈子感激您！”
扪心自问，我做了多大的事呢？只不过付出了一份真心，付出了一种关怀，付出了一种鼓励。“一辈子的感激！”这种奖赏实在太高，太伟大了！公园里，迎面飞来一句：“老师，好想你啊！”这又是一种奖赏，公路上，嘎然而止的汽车里传出急切的呼唤——老师。这还是一种奖赏。毫无疑问，这所有的奖赏都是为了表达一个浓浓的师生情。
真的，我好自豪，也好喜悦，这种自豪，喜悦让我更加坚定了教书育人，为人师表的信念，做一个学生喜爱，家长欢迎，满意，放心的好老师，做一个专业型、智慧型、研究型的教师！这信念将伴随着新世纪的春风在我的心中扎下了根。
我的演讲完了，谢谢大家！
感人师德师风的演讲稿4 各位，各位教师：
午时好！
今日我作为五年级的代表，能在那里和大家交流师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。
应对教育系统开展的师德师风教育月活动，倡导师德师风建设。也许我们想得很多很多。可是我感觉师德师风不是口号，它离我们并不遥远。在这个学校里，在我们身边，我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。
我们年级组一共十位教师，能够说是老、中、青的结合。像我们的杨教师已经50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充满了热情。她的心里始终装着全班学生，孩子的一点小小的提高，她报之以鼓励的话语，真诚的夸奖。一个小小的过失，更会牵动她的心。
记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了配合学校查出实情，又为了不让孩子们承受太大的压力。杨教师在班上说：“是你做的就勇敢地承认，要敢于说实话。其它的你不用担心，治伤的钱杨教师帮你出。”她一方面耐心细致地找学生谈话，用真诚的话语学生，另一方面又耐心地和家长沟通，地处理好了这件事。
俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些教师舍小家为大家，一心扑在教育事业上。五（三）班的徐教师是半路接手，应对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子，自我的孩子又面临中考，但她没有半点怨言。不畏困难，知难而进，默默无闻地做作一切工作。两年来五（三）班的纪律好了，成绩也提高了。
我们还有一些年青的教师，也充满热情，进取投入到工作中。比如五（一）班的汪教师，在教育孩子时也倾注了一片爱心，她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业，几次叫到办公室谈话也不见成效。汪教师放学后跟着这位学生到他家去了解情景，了解到这位学生是跟着，缺少关心和爱护。在汪教师的细心关心和爱护下，终转变了这位生。此刻这位学生也能按时完成作业了，成绩也提高了。
当然，我们学校里每一天都发生了这些感人的事情，在那里由于时间关系我不能一一列举，也无法在很短的时间说得十分全面。正是由于有很多我们这样的教师，虽然不是教育家，虽然不像名师那样众所周知。可是他们在自我生活的每一天倾注的是同样的热情，播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时，我们他；当学生悲痛时，我们安慰他；当学生生病时，我们照顾他。这一切的一切的行为，不也是师德的体现吗？这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗？
师德师风的建设除了需要我们每个人从自我做起，从小事做起。还需要大家发扬团队精神，创造一个良好的氛围。我们深知，五年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自我的才干：有的教师经验丰富，兢兢业业；有的教师温柔大度，吃苦耐劳；有的教师敢想敢做，有开拓精神；有的教师有板有眼，踏实认真；有的教师热情大方，充满爱心；有的教师善良朴实，稳重老练。
说实话我们每个教师都是很出色的，在每个教师身上都有闪光的东西。我们将每个教师的优点整合在一齐才能构成合力，才能构成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。
大家明白我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动。活动中，我们的教师都集思广义，拿出方案，然后分工协作，尽职尽责。有的教师上网查资料，有些教师去新华书店找题目，有的教师去向经验丰富的教师请教，有的教师对学生进行个别辅导。经过大家的通力协作，共同努力，加强了交流，促进了相互了解，不仅仅使教学成绩得到了提高，并且增强了团队精神，师德师风得到进一步体现。
当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自我，还有许多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是经过一次活动，一次交流能够完成。可是我相信有我们学校的大力重视，有教师们的全力配合。爱岗敬业，无私奉献。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。必须使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶，更好地提高我们的教学水平，办学本事。建一个满意的学校。
以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会，不够全面，有些地方还不够正确，期望大家批评指正。帮忙我提高思想和教学水平。
多谢大家！
感人师德师风的演讲稿5 尊敬的各位，各位老师：
大家好！
“教师是人类灵魂的工程师”。
这是我在童年时代听到得多的一句话，是对教师的职业初的认识。在我学生年代，听到了人们对老师一系列的评价，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去歌颂的是老师献身精神。步入工作岗位后，我却亲眼目睹了老师们爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和，为了孩子和未来，真诚奉献的博大情怀。
由学生到教师是我人生的一大转折点，想想去年的这段日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着，斗争着，而今天我来到了这里，在这里，我的收获很大，我不但很快适应了新的环境，而且还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育。
身为一名教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名的教师，应该具备的重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名的教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，重要的是高尚的师德。
教师良好的思想品行是教师伟大人格力量的体现。在当今发展和人性本身物欲的膨胀，给我们带来心里和精神的空虚，而物质和精神的落又使我们对”师德“的概念有些模糊。在“5。12“大中涌现出很多教师，如张开双臂护着四名学生的谭千秋老师、学生生命的救护神吴忠洪老师、救出学生却永远失去女儿的刘宁老师，他们在特大自然灾害面前，舍生忘、挺身而出，用自己的血肉之躯拼保护学生生命的崇高师德风范，他们用鲜血和生命诠释了”师德“。从他们身上，使我增强了热爱教育事业的信念，甘于清贫、乐于奉献，真正理解了师德的意义。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
谢谢大家！
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在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是我精心整理的六年级数学作文10篇，欢迎大家分享。
六年级数学作文 篇1
“我们班来了个新数学老师！”“我们班的数学老师是冯老师！”这个消息使我们高兴极了。因为我早已听说这位冯老师教书教得特别好，这回能教我们班真是太好了。
冯老师果然名不虚传，确实教得好。她每次上课口里不时会冒出一句小笑话，逗逗大家，让枯燥无味的数学课变得趣味横生。
哎！你们会问：“冯老师对工作怎么样呢？”这就更不用说了：冯老师每天一大早就抱着昨天做错题的同学的本子，走到教室把他们叫到跟前，一个个的跟他们讲解，直到同学们会做为止。
冯老师很和蔼可亲，从来不，她常说：“我就好比孙悟空，而你们就好比那群猴儿们，孙悟空跟猴儿们的关系那么好，它怎么忍心打猴儿们呢？”你就会问：“如果有人做小动作，冯老师会不会管呢？”你们不要着急，冯老师会这样回话：“冯老师的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞒不过老师的眼睛。”说完后，冯老师又瞄那位同学一眼，如果看到那位同学还在做小动作，冯老师就会边从桌子下搬出椅子，边对同学们说：“同学们，我给大家表演一个小品，请大家不要见笑。”后来，老师学着那个同学的样子：低着头，手在下面东摸西摸，那个同学看了，马上知道老师在学自己的样子，连忙收起东西，认真听老师讲课。同学们，你们看冯老师这招多妙，既不失那个同学的面子，又让他停止了做小动作。
下课，同学们围在一起议论老师：有人说：“冯老师都把我们看作是朋友了，我们也要认真听课。”有人说：“我开始还以为冯老师很凶，没想到她竟这样和蔼可亲，让我的心的。”有人说：“冯老师一进门就笑容满面，让我一下子有了精神。”有人说：“冯老师的微笑打动了我，我一定要好好学习，天天向上。”还有人说┉┉
同学们，你们想不想来见识一下我们班既和蔼可亲又不失幽默的数学老师呢？
六年级数学作文 篇2
在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个既生动又引人深思的数学题。我们常做的应用题，就是取材于生活中，再稍加改编而成的题目。“数学来源于生活，也服务于生活。”下面是我的一些亲身经历，它都证明了这是条真理。
有一次，我和爸爸妈妈一起去大润发超市购物，妈妈说：“家里的洗衣液用完了，今天要买一瓶。”走到洗洁用品货架边，我一看傻眼了，洗衣液的品牌很多，而且各品牌的种类也有好几个，规格也不一样，我就找家里用的品牌，发现有三种规格：种是500克包装的标价13.8元，第二种是1.25公斤包装的标价33.8元，第三种是2公斤包装的标价52.8元。我正在想买哪一个，忽然想到用数学中平均数的方法算出各种规格每公斤的单价后，再比较一下单价的高低，单价低的就比较实惠，我算了一下，种单价是27.6元，第二种单价是27.04元，第三种单价是26.4元，我果断地妈妈买2公斤包装的，妈妈说：“为什么”，我就把计算方法和妈妈讲了后，站在一旁的爸爸和妈妈都夸我讲得好，这时别提我有多高兴了。
当我们买完所需的东西之后，刚要离开，我看见货架上正好摆着火腿肠，于是我让爸爸买些火腿肠，爸爸同意了。可是刚走几步，我又看见货架上摆着一包一包的，同样品牌，同样重量，里面有10根，每包4.30元。到底买一包一包的呢，还是买一根一根的？突然，我的脑子一转，有了，只要再用数学方法比较一下，哪一种合算就买哪一种。于是我开始算起来：零卖的如果买10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛钱，所以我决定买散装的。我把我计算的过程说给爸爸听，爸爸听了直夸我爱动脑，因此我也就成为了爸爸的“小会计”。
数学是很奥妙的，也是很灵活的，生活中的数学还有很多种呢！所以数学能应用在实际生活中，是用来解决实际问题的，你瞧，一个生活中的小事也能变成一道数学题，数学是无处不在的，让我们热爱数学，学好数学吧！
六年级数学作文 篇3
一次补习班里的数学测验，我成绩没有考好，好几处不该出错的地方还是出错了。
回家的路上我紧紧的把试卷攥在手心里，我心里忐忑不安，看着试卷的分数我仿佛听到了妈`批评和自己小声抽泣的声音。回到家里我默默地把试卷放在桌上，自己站在旁边。妈妈看着我行为举止很怪，走过来一看怒气“噌噌”的往上升了上去。她一只手叉腰，一只手指着我大吼道:"你看看你不过是一只小测验就考成这样,以后怎么办。"我的眼眶红了，泪水在里面直打转。
“雯蕾考多少分?”妈压低了火气说。
“9···9···96.”我结巴的说。
“ 什么九十六，你只考了七十五中间整整相二十一分!”妈妈又用手指着试卷，今晚你别吃饭了。我不敢接妈目光，只敢偷偷瞟几眼。
这时奶奶走了过来，摸了摸我的头说：“下次努力呀。”
妈，你别管她，就只考了这么点儿，一点用都没有。”妈妈对奶奶说。
你出去。”奶奶低吼了一声。妈妈不好顶撞奶奶只好走了。
奶奶语重心长的对我说：“下次要细心，不可以再马虎了，不然奶奶我也要生气了好了你先回房吧。 ”我点了点头，默默的走向自己的房间。
下次我一定要考好，不让奶奶和妈妈失望。
六年级数学作文 篇4
小雨落了，漫步于回家的这条路，昏暗的灯光衬出树叶逐渐蜡黄的脸，心中有不甘，真的不甘心......
回想起这次期中考试，三科成绩已经揭晓，我明白，语文一直是我的强项，英语也不到哪去，数学……没错，数学，我的弱项。
一直以来心中都有个过不去的坎，数学，我真的不明白，为什么别的同学眼中那些简单的填空与应用题，在我眼中尽是如此深奥复杂。
数学课，我有认真听;数学题，我有认真做;可为什么，我的数学期中考试，却只有那鲜红的87。
我问苍天，我何时才能挣脱数学之绳？我问树木，我何时才能摧毁数学之墙？我问虫儿，我何时才能逃出数学之牢？我问一切一切的生灵，我何时才能从数学中跳出来？
世界蓦然寂静，耳畔只留有淅沥淅沥的雨声。
这天夜晚，躺在床上，心中不能平息。屈指算来，数学拖了我太多分数，也耗了我太多心血，我明白，人不是十全十美的，三科之中必有一科唯弱，是我的学习方法有问题？仔细想来，不置可否。一遍一遍安慰心灵的港湾，心中竟升起逃避，放弃数学吧，放弃它……这样的声音一直在耳边回响……不！我绝不放弃！心中猛然升腾起炽热的火焰。既然语文英语我都能上90，数学又有何不可？如果放弃数学，就等于放弃了总分;放弃总分，就等于放弃了自己;放弃自己，就等于放弃了人生！
不！放弃人生！再说，有压力就有动力，有失败才有潜力，咬咬牙，迈出这一步！期末，这座巨大的岩石，终有攀登者！
想到这儿，只觉得浑身充满了力量，从此，沙沙的落笔声不绝于耳，桌上的练习题不断增多，上课的脸执着而坚定……心中有目标，我在不断向着目标前进，前进！
期末考试，我将用我的努力驰骋出一片崭新的天地。数学，咱们不见不散！
六年级数学作文 篇5
邓老师是我印象深刻的老师，她30多岁，穿着很时尚，戴着一副，小小的嘴有着洁白的牙齿，长得很漂亮！
邓老师是一个非常有耐心的老师。记得开学天，她给我们上小数除法，由于错误率很高，全班都改用了计算器。邓老师见了，急忙说：“大家不要用计算器了，你们再怎么用，都不会学会的。”同学们听了,都放下了计算器。可有一个同学家庭作业还在用计算器做，第二天早上邓老师叫那位同学到办公室里，语重心长地说：“孩子，你不能再用计算器了，小数乘法计算可是基础，以后你怎么学高难度的计算呢？”那个同学听了以后，就再也不用计算器了。
邓老师不耐心，还是一个严厉的老师呢！还记得有一次，有一位同学因为贪看电视，到了晚上才想起来没有做数学作业，但是已经来不及做了。第二天早上，邓老师把那位同学叫道办公室说：“你的作业呢？”那个同学说：“邓老师，我昨晚上忘记收书包了，数学作业就放在家里的书桌上。”邓老师一眼就看出他再撒谎，便说：“你确定没有带吗？是不是没有做？”“邓老师，我做了，只是今天没有带来。”“那好，我问你，昨天作业第五题怎么列式？”只见那个同学的脸刷地一下就红了，但还是不想承认错误，邓老师便拉着他的手说：“走，现在到你家找去。”那个同学听了，脸色苍白，连忙承认说：“邓老师，我错了，我没有做作业，昨天晚上我贪看电视，忘记了！”邓老师这个时候却用原谅的口气说：“这次就原谅你了，以后不准不做作业了，看电视固然好，但是要以学习为主。”那个同学听了，以后不敢再忘记作业了。
邓老师就是这样一个好老师！
六年级数学作文 篇6
按照学校的安排，这学期我继续担任六年级数学，目前我还不知道会担任四个班中的哪一个班的课。我思考多的是当我接手一个新班时，我的节课该如何让学生接纳我，如何让学生喜欢我的数学课。想来想去还是用数学阅读来让学生爱上数学，喜欢上我这个数学老师。
我准备用“你知道什么是数学阅读吗？”来开始我的课。
一、教师引入：
随着“的数学化”，数学阅读已经作为人所必备能力，如对成本、利润、产出、、效益、市场预测、风险评估、股市走势等经济情况的理解都需要数学阅读。培养学生的数学阅读能力对于培养学生适应未来，形成终身学习理念意义重大。
首先，谈谈小学数学阅读与语文阅读的不同
由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，数学阅读又有不同于一般阅读。包含语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。它也是一个不断设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程。
二、学生分组讨论自己对数学阅读的理解，了解学生的小组活动情况。
三、学生交流自己的数学阅读理解
四、共同学习一篇文章《数学阅读的分类》
根据阅读内容的不同，可以大致分为两类：
（一）、读课本教材
（二）、读课外书刊
小学数学教学中的课本教材的阅读
（一）、课前阅读
（二）、课内阅读
根据课本教材的不同阅读方式，可以把课内阅读分为这样几类：1、以“疑”导读
2、以“动”带读
3、以“议”促读
4、以“比”引读
（三）、课后阅读
课后阅读，就是课后复习课本，巩固认知要求，课后整理归纳。学生对新知识的认识形成后，尚未达到掌握的程度，课后整理归纳每学完的一个小节或一个单元，把主要知识分门、分类加以归纳、整理，使之系统化、概括化，以形成学习能力。
五、制定自己的数学。欢迎大家加入“数学王国”博客圈。
数学阅读可以丰富学生对数学知识的认识，加深数学学习的体验，达到深入理解知识的目的。通过拓展性阅读可以拓宽视野，满足不同层次学生学习需求，充分挖掘潜能，提升学生的数学素养。
这是我节数学课的畅想，希望我的节课可以给孩子播下数学阅读的种子，也希望我的数学课不仅学习知识，更学习方法。
六年级数学作文 篇7
我们班有一个数学课代表，有一个数学课代表特别不像话，爱打小报告，爱欺负人，还有点男生的气质。真不知说她什么好。（因为她太厉害，所以我不想透露此人姓名，不然会有的，哇咔咔！，其实是她会掐人的。）
那是一个冰凉的冬天，我和我的同学玩打雪仗和堆雪人，没想到她来了，可是，他可不是来玩的，而是给我们布置“陷阱”来了（陷阱是指作业），可真是应了那句古话“喝凉水都塞牙，哎！
她给我们的任务是，40篇小楷，20篇作文，30篇小练笔，而且老班也同意，而且又翻了一倍。x2，哎！全班同学顿时怨气冲天，叫苦连连。
这就是我班的“数学课代表”想知道她是谁吗？她就是我们班的数学科代表-丁乙轩。
六年级数学作文 篇8
寒即将结束时，小博友峰玉雨杨发来纸条，要儿子关注郑州外国语（高中部）学校信息，希望有时间有机会的话，参加一下郑外组织的一些拔高考试，评估一下自己的实力，找找与郑州市同级学生的距。儿子看过纸条后，让问一下雨杨哥哥，考察哪些科目，试题难易程度多高。不久，雨杨又发来详细的说明：考试内容多为数学和物理，难度较大，但在初中一直参加竞赛的同学会感觉不是特别难，如果没有参加竞赛，感觉会非常难。如果有能力不影响中考的话可适当做一些拔高题。
雨杨的纸条也给我和孩子带来一些信息，就是不参加这样那样的考试，为马上到来的中考，乃至今后高中学习，也该拔高拔高数学水平了。可从小到大，儿子没上过竞赛班，也没参加过各类竞赛考试，拔高题到底有多高，竞赛题都有啥，内容又有多难，心里没数。开学前一天，儿子让我和他一起去县新华书店，想买本竞赛书籍自学一下。
书店距我家并不远，没事时我和孩子也经常去光顾，但从没关注过竞赛书。书店的书籍摆放是开放式的，我俩在里面开始一个柜台一个柜台地找，终于在一个角落里找到一摞中学竞赛书，许是少的缘故，还没有书目介绍。赶紧一本一本地翻找，十几本不同的书籍翻完后，竟有点失望。虽然数理化三科都有相关资料，可看看出版日期，都是20xx年出版的，近几年发行的却没有，或许是县城的学生很少参与竞赛，买此类书的人少，所以书店没有更新，书架上这些应该是前几年剩下的，不过有总比没有强，何况教学大纲没变动多少。儿子三科各挑了一本自认为适合的书，高高兴兴抱着回家了，说等有时间再看。
开学一周后，周五下午到校门口接儿子放学回家。他出校门告诉我：“老妈，学校告诉同学们，县里组织全国数学竞赛选拔赛，谁有兴趣的话可以参加一下，我报名了。”“这真是瞌睡给个枕头啊！咱们想着学点竞赛题，机会便来了，这样可以集中一段时间攻它一下，不会时可以请教老师，比你自己单独啃难题的效果要好得多。”
说干就干，我上网给他搜索一套09年考过的竞赛预赛试题，让他试做。试卷共十四道题，题量不大，可做起来并不轻松，他凭着自己的数学功底，勉强把会的做完后，拿过仔细核对和琢磨起来。看他纠完错，我问做题感受，他说：“有点难，有些题即便是看看，也不知道所采用的哪些方法，看来得找些例题看看解题方法，查找一下涉及到的数学公式和定理。”
忽然想起看过的一篇文章，里边一位博士生在辅导中学生学数学时说的一段话，对我很有启发。他说：“学自然科学的都知道，哲学是一切自然科学的本源，数学思想方法其实属于哲学方的范畴。我们的中等教育很忽视数学思想方法的讲解与提炼，却经常考察一些涉及数学思想方法的题目，这个本身就是一个矛盾。是不是经常有一些题目（比如大型考试的压轴题），学生会出现没有思路，不知道怎么下手的情况？如果基础过关的情况下，那就是数学思想方法还不到位，就是常说的“不开窍”。中学数学主要涉及数形结合、分类讨论、函数思想、化归与转化这四种方法，我如果是数学教师，我一定不按教学讲课，我会专门讲一个月的思想方法，对数学思想方法掌握后，学生能够站在高屋建瓴的角度看题目，几何和代数已经没有明确的界限，有的时候看到一些题目，就有思想方法像虫子一样在脑子里蠢蠢欲动，这时学生才是开窍了。比如看到数列我就想到用函数的方法去解答，看到一个函数解析式，我就试图作出它的图像，数形结合看看它的性质。磨刀不误砍材工，大有裨益啊！”卢强军老师讲数学学习提到要经历三个阶段：阶段是基础知识的学习，第二阶段是基本技能的训练，阶段是数学能力的提高。儿子要想轻松攻克难题，看来需具备一定的数学能力，适当了解和掌握一些数学思想和方法。
想到此，我建议儿子还是先看看书店买的那本《初中数学竞赛核心思想解析》，又在网上找了全国数学竞赛考试大纲和专题训练，同时结合众享课程讲的一些解题方法，让他边学理论方法边实践着做题。等他把10年、11年的预赛试题做完核对后，孩子高兴地说：“通过边做题边翻书找应用方法，对这几年考题进行总结后，我现在有点感觉了。”临考前三天，学校组织需参加的几十名同学进行了集训，采用上午考一套试卷，下午老师专门讲解解题过程的方法拔高。儿子通过老师直观详细的讲解，对一些题型有了更深的理解。
竞赛预赛考试全国统一时间和试卷，我早早来到考点，等儿子从考场出来。考试结束铃响，早从学校走出几个其他学校的学生，边走边议论考试情况，一个学生说：“我一道题一问没做。”另一个学生说：“有点难，两道题的一问，我都没做出来。”看儿子和几个同学说说笑笑走出校门，看来状态还不错。我俩边走边聊，“今年的试题还可以，题型都见过，只是感觉有一道填空题和大题的一问比较难。检查一遍后，只剩30分钟时间，这两道小题还没做出来，都有思路但做着比较麻烦，我先保证填空题做对，占八分呢，题中一步让把20xx分解质因数（忘带计算器），就花费我几分钟时间，等求出，只剩5分钟就交卷了，没办法一问我边在图上比划边口算得数，赶在铃响前算出正确，没写作步骤，可能会扣几分，其它题应该全对。”儿子把他解题过程讲述一遍，我劝慰他：“考试重在参与，主要查找学习上的经验和不足，为今后再考积累实战经验。”
“经过这半个月的学习总结，我觉得竞赛题和平时练的压轴题不多，不外乎计算、方程、数论、函数和几何这些知识点，只是它涉及的内容与高中知识衔接的比较紧，关联到的“梅氏定理”“托勒密定理”等，到高中学过后很轻松就能做出来。现在测试的目的主要提升初中生逻辑思维和推理分析能力，同时也是培养学生对数学的兴趣。”
考后几天，有同事从得到消息，说儿子以116分稳居预赛。果然只扣了四分过程分，成绩还算满意，通过结果看过程，这半个月采用方法还是行之有效的。虽然决赛不再组织，但这次小测试的成功激发了孩子的兴趣，他自觉主动地对各类试题进行揣摩、钻研和总结，上网搜素解题方法。一个月后，他又参加了几次拔高考试，也都取得不错的成绩，我感到他的解题能力在不知不觉中一点点提高，对数学也越来越自信。跟他探讨我对他近段变化的感受时，儿子说：“我也感觉现在的解题能力又上升了一个台阶，做题能很快想出思路，就像你给我讲的‘下棋无招胜有招’的办法，我根本不考虑用的什么方法，也不知道用的什么方法，看到题基本能做出来。”
“不是你不考虑数学思想方法，而是你现在对方法熟练掌握了，做到灵活运用了。不信给你个高中试题，让你用没学过的向量知识求，你还能很快出思路吗？”我提醒他。
数学博大精深，知识学无止境。能在孩子通往知识的道路上，他学有余力的情况下，学到更丰富的数学思想和方法，打开广阔的数学视野，充分享受分析和解决问题过程中带来的成功和快乐，是数学竞赛的目的，也是家长应该重点关注的。
后记：青春问诊室中，几位九年级的家长发来纸条，都说孩子数学成绩一直在110左右徘徊，问如何再往上提高。给他们建议让孩子适当做一些拔高题，特别是关注中考选择题、填空题和解答题一道，属于压轴题，让孩子重点攻克一下。我孩子处在小县城，没有省会郑州学生能跟着众享可以面授的便利条件，也没有市里可找一对一的有利资源，只有孩子自我攻克难关，学会自主学习。把孩子学习的一些简单的方法和感受写出来，和博友共同提高吧！
六年级数学作文 篇9
我的数学老师可怪了！
他总是找一些让我们莫名其妙的事情哎！真的有些心酸呀不过我们真的非常喜欢我们的数学老师。
一个圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛。老师的脸上每次都露出了笑容。让人有一种莫名其妙的亲切感。总之啊，数学老师让我们感到非常的亲切。我们也非常喜欢我们的数学老师。他交书不仅认真，而且每一次讲的数学题都让我们听得明明白白，细致的不能再细致。哎！考试了，可是我没有考好。我真怕数学老师会生气。因为他可从来不让好学生考不好的。我觉得数学老师肯定会生气于是我就去找了数学老师。
数学老师却满脸笑容的对我说。没关系，下次考好就可以了。我觉得心里的老师说胜败乃兵家常事。再说谁没有失手的时候。于是我就鼓起勇气准备迎接下一次的考试。
几天后老师又搬来一台我们没有见过的机器在教室里。老师说这个机器学校里没有人会用。所以他就在储存室里搬了出来。让我们用我们都觉得数学老师真的很好。
哎！可是呢？六年级很快就过去了我真的有一点点舍不得我的数学老师。因为他的可爱数学老师上课时可有去啦，让我们每一个人都听得可入神了。总之，我们都喜欢数学老师。因为……
所以我想在这里，提前对我的数学老师说一声。再见了因为我再也不待在这个学校了。
六年级数学作文 篇10
近数学小考总是考得不理想，也因此被爸爸、妈妈训了好几次，爸爸、妈妈不能理解，为什么费了许多心思反覆多次教我，而我还是考得不理想呢？
其实我心里有一个深藏已久的秘密，那就是我很害怕数学，对数学总是会莫名奇妙的出现恐惧！从进入小学一年级开始，我就觉得数学很难，父母亲为了提高我对自己的要求，也希望我能学习对自己的课业负责，所以常会为我订定成绩标准，严格的要求我必须达到设定的成绩目标，每当我一想到父母亲对我的要求，就让我更紧张了。可怕的是，往往我一紧张，就把我原先会写的题目也失误频繁的出错了，如此一来，成绩自然不会好看，成绩不好看，我就更紧张、更恐惧了，如此恶性循环的结果，让爸、妈更加心，而我也更加惧怕数学。
老师和妈妈分享后，爸爸、妈妈告诉我：“以后我们不会因为你的成绩不理想而处罚你，只要你有用心、认真去学习就好了。”我听完，如释重负，像心中卸下了一块大石头，我想起老师说的：“每天不要贪多，慢慢来，一次理清一个观念就够了！”让我信心增加不少，也下定决心要克服我的心理障碍，勇敢迎向数学，试着与数学做，相信我的数学能力一定能愈来愈好，我也能变得更有自信！
2017年5月31日下午，荟萃中学初二四班举办了届班级。
下午躁动的空气为我们这些组织者，预热了班级里的气氛。中桌椅全都清一色的两边排开，黑板上已用粉红色的大字，写下本次的主题：我有话筒,你有故事吗？
我们将幻灯片调制放映状态，背景音乐也同时响起，各种摄录设备都已准备完毕。
作为主持人的我和徐蕊 ，先擦擦汗，喝口水，酝酿了一下情绪，直至语文胡老师踏进班门，在教室正后方的椅子上坐下，我就隆重宣布：本次正式开始！
我们的主题为＂我有话筒,你有故事吗？＂就在前几周语文老师要求我们进行了一次街头采访，本次的内容就围绕街头采访的经历展开。
分为两部分，部分是论，策划人员为大家介绍一些关于采访的知识。第二部分就是谈，要请同学们谈一谈自己采访的经历和感受了。
下面就让我现带领大家一起感受一下现场气氛吧！
擦亮眼睛哟
宋清仪
遭遇拒绝，也是一份有价值、一份美好的回忆。——题记
上学期期末，由于我和其他几个同学语文得分超过80，胡老师就让我们自己选择想看的书，她掏钱，这让我心潮澎湃，某一天我在新华书店看到一本书，我被它的书名迷住了：《看见》，特别想要，翻看它的定价：39.8元。这也太贵了!我吐吐舌头，努力把渴望拥有它的吞进胃里。这一次我毫不犹豫，在上面写下两个打字《看见》。
新书到手，我急急打开书，在书中狼吞虎咽。而后我又多了一个设想，我也好想像柴静那样采访，用自己的眼睛来看这个世界，用自己的文字来描绘，拜访人间百态呀！于是我甚至去设想用什么样的文字来描述这一切。
结果这个机会来的很快。上星期，胡老师在一个‘有书’的APP里看到一个叫‘’街书‘’的活动。她决定，小组内定时间，走向大街向不同的人采访。结果这个机会来的很快。上星期，胡老师在一个“有书”的APP里看到了一个叫“街书”的活动，她决定，小组内选定时间，走向大街向不同的采访。
全班沸腾了！这可是一次从未有过的体验，比实践还要真实，还要具有生活气息，而且，这也可以锻炼我们的口才，可以为我们的未来提供新的路径。
五一，老妈带我去理发，还跟我说，顺便采访一下试试。为了达到采访的效果，我妈让我把家里的洋娃娃送给理发店的小妹妹。一路上，我一次次告诉自己“深呼吸，深呼吸”好容易来的店里。
也许是洋娃娃的魔力，采访过程异常顺利，但由于店里有其他顾客，采访过程也异常潦草。但是起码，我对采访也有了经验，可以进行在一次的采访啦！
约定在下午4：00.我在约定的地点找到了同行的赵志菁候婉琪，不见了何柏昆。在原地等了20分钟后，我们仨忍无可忍，候婉琪直接到学校去找他，却发现，那小子竟然在校史园晃荡。
于是，我们就看见，候婉琪领着何柏昆，朝这边雄赳赳气昂昂地过来。侯婉琪那强大的气场都快赶哥了。（强大脑里万众瞩目的才之眼王昱珩）
结果我们的目标，还是学校。
一行四人，向着学校的方向，一往直前。我和侯婉琪摇头晃脑地合唱“走四方，路迢迢，水长长---”一副初生牛犊不怕虎的神气。
场上，一群八九岁的小孩在踢球，三三两两的人在长跑。绿草如茵，天上聚集的云层，很灰着，几缕金光映照下来，地上几栋高大的居民楼争高直指，千百成峰（其实没那么夸张）。一副祥和的五月画卷。
但我们似乎懵了。五一期间，一个祥和的夜晚，我和蓓蓓在江边散步。我和她说起老师要我们采访的事，她一笑：“要是紧张你就深呼吸---”
可我却在不停地深呼吸，一次比一次急促。“老天，别说错话了，我们代表的可是荟萃啊---”然而并没有用，连问啥问题都不记得，咋整？强撑着半天，四个人又逃出了场，在荟萃堂前坐着，仿佛这是一块安宁的小洲。
“做为组长，你为什么要迟到？本来应该你问问题的，你为什么不问？”我们联手骂何柏昆，拿他发牢骚，“白白浪费那么多时间”。
我们谁也不理谁。
眼看一个小时过去了，我先沉不住气，站起来：“还不如去小巷子，那边人多，说不定早就问上话了”。赵志菁也站起来：“对，我们不去也得去，不然作文怎么交代”。于是我俩转身出了校园，头也不回。反正山高水长日子还长，爱谁谁，不带点闯劲怎么行?被拒绝又怎么样？生活就是这样，永远不会风平浪静。
无所畏惧！我们互相壮胆，一边很坚定地向前走，那两个人跟上了我们。
东郊路这条巷子，我是走多了，熟人也不少，应该有五个以上的人愿意配合我们的。我这样想，带头走在前面。
似乎出师不利，我试图在烧饼店对店主进行采访，他却笑了笑：“不好意思，没时间”。个被拒绝我还能说什么?只能低下嗓门说：“好吧，谢谢---”。
不过这也是一个好的开始，起码我们可以用这种套路去和人对话了。我们边走边瞧，希望能找一家不那么忙的店进去采访。想想《看见》，那些记者怎么做到与采访对象那么愉快地交流的！
脆就选在了那家理发店，试图了解他们的看法，一个姐姐，一边给一位顾客梳头，一边没好气地问：“干什么”何柏昆：“老师布置我们采访作业，请问有没有时间。”
姐姐又拿了个电吹风，吹得呜呜响，“什么内容？”“用电脑好处多还是坏处多？”全世界的噪声中，我俩扯直了嗓子大声问。结果她恶狠狠地来了句：“没好处!”这一声河东狮吼，吓得我们马不停蹄逃出了理发店，回到街上。
候婉琪和赵志菁从另一家店里出来，被拒绝了。
老妈看不下去了：“你们干脆采访我吧，我是路人甲……”我们才不信那一套，继续在人群中寻找……
这是我们组的次采访，虽然失败，但对我们来说，这也是一份有价值的回忆。
汤宜茹
人的沟通在于目光和语言。于是，学会说话就升级成一项必备技能。 学会说话，学会不使人反感地将自己准确表达。胡老师的拓展使我们有机会将自己抛到中锻炼，学会沟通，学会请求，学会心平气和地对待拒绝。 这次的采访，在组长刘亦凡的督促下，小组进程缓慢而匀速。 天上午，刚打响，刘亦凡就急吼吼地拖着我去办公室准备采访翟老师。无奈扑了个空，又夹着笔记本蹭蹭上了楼，拖住正在关闭电脑的邓老师。“老师，您现在有时间吗？”刘亦凡攥着我们总结的十大问题问到。“啊，我都准备走了。”她又坐了下来，笑着说。我打开笔记本“不会太久，一个小采访，五分钟就好。”赶忙说道。“行，那问吧。”呼，心中松了一口气。听着刘亦凡略显局促的声音，我专心记起笔记。可没写两个字，笔就写不出来了。真是关键时刻掉链子！刚起头的采访遭遇夭折，只好重来。像是赶时间，抛出问题后，邓老师以思索，回答就脱口而出。一旁的陈磊举起手机拍照，刘亦凡越发适应地提问，而我则埋头奋笔疾书。再三道谢后“邓老师采访专栏”得以结束。
带着些小得意小骄傲，看着记录的文字，歪歪扭扭像是要飞起来一样，却觉得它们无比可爱。不善交流的我，一开始就逃避了提问选择记录。我喜滋滋地想着:采访挺有意思，能够了解别人所不知道的事情，满足自己对老师的好奇心，更能锻炼社交能力，真是一举多得。 第二天，因为陈磊生病的缘故，只有我和刘亦凡再次“出击”。到办公室外，瞧见翟老师正聚精会神地对着电脑。刘亦凡捏着纸在门外徘徊。走了次的小成功我倒是快步走了进去，对老师说“翟老师，我们有一个小采访。您现在有时间吗？”刘亦凡跟进来“一会就好。”翟老师笑着应下。
为了方便听清，我站在桌子旁，俯身记录。偶尔抬头，看见翟老师目光聚在电脑屏幕上，回答速度慢很多。有时一些需要深思的问题，她就偏过头，笑着思索回答。“您认为学习需要什么态度？”这个问题抛出，老师招呼我们过去“来，我正在做家长会的ppt，有这个内容，你们瞧瞧。 ”啊，原来在准备家长会呀。我们认真摘录了一些。这次的采访也完美落幕。
熊淞萱
江城在长大，我们一起见证着。
通过上一次的采访，我们吸取了很多的经验，这周老师限定了一个题目让我们采访，范围缩小了很多，也就容易了许多。由于事先准备不够充分，没有约好时间，所以此次采访我是完成的。
星期日的下午，我带着本子和笔来到东郊路寻找那些陈年老店，走到一家卖杂货的小店，店的老板和老板娘都已经年过花甲，在这里已经开了二十多年了。因为都是老人没什么事，店也不忙，十分配合我的采访，他们说着一口地地道道的芜湖话，我问道：“芜湖近几年的发展如何？你们对此有何看法？”他们说道：“芜湖这几年的发展是越来越好的，不断扩大，各个方面都在上涨，物价，房价通通都比以前高得多。”我继续追问到：“请问您能否回忆一下二十年前，芜湖的场景？”老闭上眼睛回顾，睁开眼，那双眼睛在阳光的照射下闪闪发光。老说:“二十年前的芜湖都是小平房，很少能听到汽车的声音，早上起来总能听到卖报纸，送牛奶还有自行车的声音，那个时候每个人都很悠闲，生活节奏很慢，我还是蛮想那个时候的。”老的话也触动了我，让我不禁幻想二十年前的江城景。
晚上，我又来到了赭山公园，这里是老年人的天堂，我抓紧时间采访。我来到锻炼的地方，这里的奶奶们都十分和蔼可爱，有的还问我是不是《生活传真》节目的，他们会不会上电视。当我问到江城人是，他们几乎无一人不提那些以前送报纸的，送牛奶的人，他们说这些人早上四点多起床，五点多就送到家，他们才是辛苦的人。又问到他们江城的事，他们说难忘 的就是前几年，要旧城改造，他们几十号人活就是不想拆，都将价钱提高了好几倍，他们就是不让拆，但他们只是区区老，还是拆了。
老城，老师，江城人，江城事。
杨欣悦
奶奶如书，我是她的翻版。性子和我很像，一样的倔强，一样的执拗，但又一样的多情。我和她，就像是隔了上下五十多年一模一样的人。
所以，我当然要采访她了！于是，在今天中午吃饭时，我凑近奶奶和她说：“奶奶，奶奶，我采访采访您呗！”点就将刚喝进去的酸梅汁喷了出来，呛了好几声才缓过来，后又将眉毛皱成一个川字，一本正经的问我：“问啥？”我呵呵的笑了一声，“奶奶，你就说你和妈妈，还有阿姨以前生活的事吧”。
奶奶似乎一下子陷入了回忆之中。随即开口道出了她们那些年的故事：
那时候家里穷欸，奶奶小时候觉得吃到一个沾糖的馒头都觉得是吃的东西了。你太，太奶奶在外面打工，我啊，就也必须帮着家干活，像你这么大的时候，就得干很多很多事了，烧饭啊，洗衣啊，都得自己做。然后，二十几岁，我遇到了你啊，你性子特别倔（是上海人），也有文化，教我识字，后来啊，嗯，我俩就在一起了呗（我真想说一句，奶奶你真厉害），我和你就在大隆坊那儿住了下来，然后日子啊，还是很苦，不过比起一个人，好多了。一年多呀，就出生了，再然后是你阿姨。奶奶比较喜欢你阿姨，你阿姨嘴甜，，诶，不会说话。有一次啊，带着你阿姨到一个大石头上去玩，结果你阿姨一个不小心掉下去了，被划了一个大口子，。回来的时候你阿姨是哭着的，我当时想都没想，就打了一顿，你还拦着（比较喜欢妈妈）。还有啊，夏天的时候，她俩想吃冰棒，可是穷啊，1分的冰棒都买不起，我就一路她俩，把她俩回家去，你看不下去，老是想去买，我就拽着他，不给他去。虽然现在有钱了，你也给我少吃点凉的啊（嗯，奶奶，我会少吃的，看心情）
到晚上，你就让她们背书，我都记下了几句，什么水月镜花，故可见而不可提，然必有此水而后月可印潭，有此镜而后花可映面，还不知道啥意思。你有时候还会和我说，等她们长大了，就带我绕着芜湖，绕着江看看，到时候也有钱了
哎，可是走过的桥，拆了，看过的水，填了，你就记得打太极，骑自行车，湖没有看到，海也没看到啊。
然后，奶奶就没有说了，眼里闪烁着些许怀念的光。其实，已经了。
奶奶，奶奶，你太倔强，你连哭都不哭。奶奶，奶奶，走了，不哭不哭，我们不哭。
奶奶，你知不知道“镜花水月”是空去留思，故时山川如水中之月，镜中之花，挤扁又拉长。
江城不再是它当初的模样，连存在的痕迹都随着岁月如江水的匆匆流逝而不见，一去不回，我们连生命的落雪都挽救不回。
奶奶，我陪你去看江边的夕阳斜落吧，然后看月亮冉冉上升水面的景，好不好？倔强的奶奶啊，不要独自在夜里哭，不哭不哭，我们不哭。
汪慧怡
在别人的故事里，遇见自己的人生。
乍寒还暖时，漫步在师大的校园中，沉浸于一片欢笑，不经意间，脆弱的心揣着一分期待。
我们动身前去采访，主题是“关于沟通”，我相信大家可能都了解沟通的重要性。每个人都内心世界就宛如彼岸与此岸，语言自古以来是联系感情的纽带。有时我们的一个眼神也是与他人沟通。这次我们组只有我和夏听秋两人，那个不靠谱的组长忘记了这件事，好在我们遇上了其他组的成员。刚开始的时候，都很害羞，不敢与人主动说话，以至于丧失了很多机会。在书店里，我们采访的人是一位高二的姐，见我们穿的校服，一下就认出我们是荟萃的学生，气氛立马轻松了许多，说是很羡慕我们学校的环境，并介绍了她是一名火龙岗高中的学生。在沟通过程中我们了解到，她与父母沟通不会超过10分钟，白天父母工作繁忙没时间见面，平常也就晚上与父母打个照面，也就没了下文。
我粗略算了一下我们采访的这段时间可能也有5分钟，也许比跟父母讲话时间还多。因为是次采访，有些紧张，姐一直很耐心给我们回答。她说的一句话让我印象深刻“除了学习，高考之外，好像没有什么可谈的了。”是啊，15岁的我们何尝不觉得自己跟父母没什么话说，或许我们听不惯父母的唠唠叨叨，但不知怎么回事，一个温柔的眼神，一句平淡的话语，却如同圣旨一般神奇，同学的建议总是值钱的箴言。
接下来，可就不是那么顺利，接连询问三人，都拒绝了我们的邀请。信心很是受挫，安慰自己说：“也许是真的没时间，再问问?”这一问成功了！
我想给下次去采访的同学一点建议，首先我们要会提问题，保持一种轻松、愉快的气氛以便进行下一步行动；其次，把问题设计的范围宽泛一些让采访对象好回答；第三问的时候，不时总结一下自己的判断，更能得到自己想要的效果，如果采访对象自我称述太多，会占用时间，效果也不好。
让我们采访遇见一花一叶，遇见大千世界，遇见韶光！
琚晗平
这周，胡老师依旧布置了采访任务，只不过分了两个主题：“荟萃人，荟萃事”和“江城人，江城事”。我选择了“荟萃人，荟萃事”，所以，星期五下午放学，我和刘子菁、张文超、徐蕊、许珺茹等人就开始采访了。
因为选的是“荟萃人，荟萃事”，所以我们的采访对象就是本校老师。但因为是周五下午，所以不少老师开会去了，很多办公室都没有人。我们只好到楼上去找，刚好瞥见办公室里有个女老师，于是我们赶快在门口商量起来，很快就分工完毕：徐蕊提问，刘子菁速记，我负责录音拍照。我们小心地敲了敲门，喊了“报告”走进去，我们向她说明了这是一个采访，希望她能接受我们的采访。她先有些犹豫，而后又问我们需要多长时间，她快要走了。徐蕊赶紧说：“不久，问十个问题就好。”老师同意了，我们也松了一口气。老师挺年轻的，姓沈，和胡老师一样，也是教语文的。我们问了她不少问题，诸如“您什么时候开始执教的？”“您印象深的一位同学？”“您认为现在的学生和您初中是有什么不同吗？”“您对早恋有什么看法？”等等。也许是触到了老师的内心深处，老师也回忆了不少，讲了很多。她特别提到她感动的事就是有一回，她嗓子哑了，她的学生很细心也很暖心，特地送了润喉片给她。她还表示现在的学生更有思想，更有己见，不过她还强调学习是其次，道德品质才是关键。末了，老师特地给我们提了个建议：在采访之前要先表明采访目的。采访结束了，我们道了谢，心满意足地离开了，真是出师大捷啊。
第二位老师是在梧桐树大道遇到的，有同学认识她，知道她是教初一语文的洪老师。老师蛮和蔼的，而且看起来很高兴，我们问了才知道原来她们班下午足球比赛赢了。她给我们讲了她们班一位很调皮的学生，总是带有危险性的物品来学校，而且屡教不改。老师提起那位同学，眉宇间浮现出了淡淡的忧愁，仿佛刚才那个快乐的老师换了个人似的。我想，如果那位同学知道老师为他了那么多心，他一定会有所改变吧。
本来我们还想问一问体育老师的，但因为足球赛的缘故，体育老师大都在忙，我们也就放弃了。不过我们碰到了几位刚踢完足球的初一同学，为了采访他们，我们着实费了一番口舌，不过还是有一位同学接受了采访。原来他也是洪老师的学生，他说他很喜欢荟萃，特别是体育方面，他还讲了他们班刻苦训练的事。
本次采访总的来说还是挺成功的，因为是本校老师的缘故，我们的态度比上次是轻松了不少，而且老师也很亲近，很认真，无一丝敷衍。值得一提的是，我们只被拒绝了一次。
荟萃中学，原芜湖一中，始建于1765年，它的前身是清代的中江学院，迄今已屹立百年之久。今天的荟萃，因为今日的荟萃人，荟萃事，而如返老还童一般，重新容光焕发，透出新的光彩。莘莘学子心，孜孜师长情。学校里的每一位老师，每一位同学，他们是荟萃人，做荟萃事，他们为荟萃而骄傲也注定成为荟萃的骄傲！
朗诵诗歌
访谈——听侯谈人生
殷浩鑫
午后烈日风吹暖，
忽闻采访话。
世间奇趣无穷尽，
学生争相踊跃谈。
却叹记者路多坎，
屡遭拒绝情何堪。
反复实践解真意，
今后易过关。
何柏昆
张文超：
这次的给我的感悟真不少。首先，作为这次活动的准备，人员之一，看到自己的成果被大家所认可，心里的成就感可真是不可言喻，还有在准备活动PPT时，我对采访的含义也是了解到了不少，其次，我也参加了这次活动，与大家分享了自己的采访经历，并在老师，同学们的交流之中，充分交换了意见，对采访的意义也有了更深一步的见解。在这次活动中，我们也接触到了不少名人如艾泼斯坦，普利策等，了解到他们的不同故事更重要的是，采访这个词已经深深的刻进了我们的心里，我们对采访记者这个行业也有了初步的认识，这次给我的收获便是如题所说的那样，“你有故事吗？我有话筒。”我们了解了采访，更了解到不同人，不同事。
此次也有些许不足之处，准备不够充分，视频多次插入不行，导致活动一度陷入尴尬，冷场。这是我工作未做好的地方。还有一个非常的问题就是人员任务分配不均。每个人任务不统一，导致工作开展的很慢。下次的活动我定会做好准备，不尴尬。nr give up.
总而言之，这次活动开展的还算顺利，我对采访的看法便是访天下之事，成一家之言。
汤宜茹：
其实这是一件很新奇的事情:班级组织一件正式且隆重的活动。在老师次畅谈着构筑蓝图的时候，心中除了期待的澎湃，还有一丝丝忐忑－－这样大的活动，我们办的好吗？但今天，它完美落幕了。也许有瑕疵，不过真美。 作为的参与者，我不过写了一首小诗和一篇稿文。尤记得站在台上很紧张，只能捏着纸，照着样子读。大脑没法思考，更做不到风轻云淡地谈笑。总之需要改进的地方很多，一样下一次能更精彩，更棒！
刘子菁：
又要套用那句真理＂台上十分钟,台下十年功＂。在这次背后，离不开的是每一位策划人员的辛苦付出，在此对所有策划人员表示衷心的感谢！
郭敬明，1983年6月6日出生于四川自贡，作家、上海世文化发展有限公司、《》等杂志主编。网名是“第四维”，读者由此称他“四维”或“小四”。大陆“80后”作家群代表人物之一。2002年出版部作品《爱与痛的边缘》。2003年，因说《幻城》而被人们熟知和关注。代表作：《爱与痛的边缘》《幻城》《1995-2005夏至未至》《悲伤逆流成河》《小时代》《临界·爵迹》《爵迹风津道》。个人获得的重要荣誉：2006年荣登届作家富豪榜第5位；2007年荣登第二届作家富豪榜首富宝座；2008年蝉联第三届作家富豪榜首富宝座；2009年荣登第四届作家富豪榜第2位；2010年荣登第五届作家富豪榜第2位；2011年重返第六届作家富豪榜首富宝座。
1. 小学3年级作文 发生在我们身边的事 怎么写 1、“你给我好好地呆在家里，你说给你找的工作哪里不好，非要到什么公司当售货员……”还没等妈妈把话说完，哥哥便反驳道：“我喜欢当售货员，我偏要去！”这样的“口舌大战”，哥哥和妈妈进行了好几次了，妈妈这几天脸上始终带着几分愁容。
我爸给哥哥找了一份工作（哥哥是名中专生，未分配），但哥哥却不喜欢，他只喜欢当一名售货员，这样一来，爸爸妈妈自然是很不放心的。哥哥一走，爸妈便在我面前说个不停，好像一切都成了我的过错，我也只能把爸话当做耳旁风，在我心中，我觉得哥哥是正确的，身为一个男子汉，需要有份自己喜欢的工作，它能够促使个人更好地为服务，为服务。
红日西坠，穿着一身漂亮西服，哼着小调的哥哥进了门。 “当今风气不好，不三不四的人很多，你当一名售货员，如果售不好，轻了，老板给你脸色，重了，克扣工资受；顾客却嘀嘀咕咕地说三道四……”妈妈那苦口婆心的话还没说完，哥哥便争辩道：“怎么会呢？现在还是好顾客多！”“别高兴那么早，到时候后悔恐怕都来不及啦！”爸爸带着严厉的口吻说。
“我的事不用你们心。”哥哥急不耐烦地说，“我自有分寸！”“什么……你说什么……你这个畜生，你给我滚出这个家门，永远都不要再给我回来！”爸爸用颤抖的手指着家门呵道，哥哥一句话也没再说，着气走了。
第二天清晨，爸爸妈妈收到了哥哥的一张纸条，上面写道：“爸爸，妈妈，您把我从小养大，为我的事碎了心，您的恩德孩子刻骨铭心，但我真的不希望你们再把我当做褪褓中的婴儿，不想再做一条你们肚里的寄生虫，我已长大，有了辨别是非，自谋生路的能力，爸爸妈妈，请你们二老让我来选择自己的事业吧！”不知何时，爸爸妈妈手中的纸条已被什么浸透了。 当哥哥再次回到家中时，屋子里只有温馨。
而没有了从前的味。 2、发生在身边的一件事 每天发生在我们身边的事，并不总是愉快的，有的就像满天的乌云，虽然太阳一来会消失得无影无踪，可是有一天它还会再次出现，使人心情不适。
前不久，就曾经有一片乌云不停地在我身边环绕。 那是一个星期六的下午，我的朋友找我来写作业，我便和他一同在我的卧室晨写起了作业。
“快点，快点，改正带借我一下。”“你干什么呢？都三次了，你浪费呀！”我便侧过头去看了他的本子一眼，有一道答题纸上已经盖上了白被子，他不好意思地一笑，皱着眉头说“怎么想不出来呢？对了，这道题你做出来了吗？”嗯。
我回答了一声。 在我刚要给他本子的一刹那，我又转念一想：不行，这是我好不容易才想出来的，这么告诉他我就亏大了。
于是，我马上捂上了作业本，随即说了一句，我也不会，还没做呢。他看了我一眼，没说什么只是对我说了一句“我们接着一起想吧”便又埋下了头。
“想出来了，想出来了！”第二天上午，他兴高采烈地、气喘吁吁地跑到我家，我刚一开门，他就兴奋地说：“我想出来了，我真的想出来了。”我一边拉他进了我的卧室，连忙问：“什么东西你想出来了？”他连忙摇着我说：“昨天那道题呀 ！”我漫不经心地说了一句：“我早就想出^^^^^”顿时，我感到事情不妙，一不小心说走了嘴。
我低下了头，为自己当初的行为所羞愧，当我抬起头时，他却没有责备我的意思，而是笑着说：“原来你想出来了，那太好了。那你懂了吗？没懂的话我给你讲讲。”
我马上点了点头，他便指着那图形讲了起来，我便在一旁听着他讲那道我已经懂了的题，经他一讲，我更加明白了。 现在，这朵充满悔恨的乌云已经渐渐散开，乌云后面的太阳，也像一块闪闪发光的金子，吸引着我，让我不断地向着他努力，向他奋斗。
3、在我的身边，发生过许许多多的事，有些事随着岁月的流逝而渐渐地淡忘了，但有一件事我却至今印象还很深刻。 暑的一天上午，我去新华书店看书。
这个时候，天好像要下雨了，刮起了一阵大风公路两旁的树被风吹得直摇晃。 突然一阵大风吹来，把旁边卖花生的老的帽子吹走了。
这位老头上有些银丝，大约六十多岁，脸上布满了皱纹。 老正忙着手拾摊子，我见了，就自告奋勇地说：“老，我帮您去追。”
说完，我三步并做两不去追老的帽子。这时，风停了，我心里不禁暗暗高兴：真是天助我也！我忙抓起帽子往回跑，当我跑回来的时候，喘着粗气，老见了心疼地说：“你没事吧，好孩子。
这次我真得好好谢谢你呀，你真像个小雷锋！”我边把帽子往老怀里拽，边说： “老，不用谢，这是我应该做的。”老微笑着点点头。
‘轰隆隆’天要下雨了，我忙对老说：“老，要下雨了，你快回家吧，。”老抚摸着我的头说：“好吧，你也回家吧！我的好孩子！”“老再见！”“再见！” 我想：我要向雷锋叔叔学习！多做一些好事！ 4、在我的脑海里，有许多亲身经历的事，一件生活中的小事却令我记忆犹新，深刻难忘。
那是一天放晚学回家，我一边哼着曲一边连蹦带跳向家里走去，边推门边喊：“妈，我回来啦！”咦，怎么没人说话呢？爸爸坐在椅子上吸闷烟，妈妈愁眉苦脸地倚在沙发上，姐姐也闷闷不乐，难。
2. 3年级作文发生在你身边的一件事怎么写
一件小事 温暖人间
温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜.
寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被.我漫步在大街上，感觉格外的冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些.无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心的撕去.
虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般.当她认真的清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前.但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了.又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了.
怎么回事？她为什么不清楚她？她是在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起.
3. 三年级作文一件发生在我身边的事
爸爸有一双大眼睛，我也有一双大眼睛。
每当别人夸我长得漂亮时，我就想起爸爸和蔼可亲的样子。 记得暑的一天，下大雨了，爸爸带我去上课外班，发现离我家不远的铁道桥下积了有半米多高的雨水，我们只好改走桥上面。
往桥上走的小道又湿又滑，还长满了杂草，非常难走。这时，爸爸蹲下来，回过头对我说：“来，爸爸背你！”说完，就把我背了起来。
爸爸一只手托住我的 ，另一只手还举着雨伞。我已经快要上三年极了，挺沉的，背我可不是件容易的事……我双手紧紧地搂住爸爸的脖子，感觉爸爸的背好温暖。
在雨中，爸爸就这样深一脚浅一脚地背着我走了很长的一段路。直到走到干净的地方才把我放下来。
这时我发现爸爸的鞋上都是泥，裤脚也湿了。 上课铃响了，同学们才陆续跑进教室，他们有的头发湿了，有的书包上还有一片水印，还有的……而我可是提前了好几分钟就到了教室，而且身上干干净净的。
现在，每当下雨的时候我就会想起这件事，想起爸爸温暖的背。
4. 三年级作文身边发生的事情怎么解决的
身边发生的事
我们每个人无时无刻都在演绎着大大小小的道德故事。我也曾经历过一些道德故事，它们就像一个个小小的贝壳，在阳光的照耀下一闪一闪的。
记得一个星期天的早晨，我和妈妈到市场买菜，有一车绿油油的小青菜吸引了妈目光，我们来到车前，妈妈弯腰买菜，我在旁边等她。忽然，我发现妈妈身旁的一个阿姨在付钱是不小心掉了十元钱，她一点也没感觉到。这时一位中年妇女发现了。她走过来，用脚踩住钱，蹲下来，装在系鞋带，刚把钱拾起来时，就听见一个小女孩大声说：“阿姨，你的钱掉了。”当丢钱的阿姨正疑惑得看着地面时，小姑娘指着中年妇女说：“阿姨，你的钱掉了，是这位阿姨帮你捡起来的。”中年妇女的脸通红通红的，只见她把拾到手里的钱递给丢钱的阿姨，甩头走开了。这短短的一幕让我意识到：这小小的十元钱，在一个大人和一个孩子心中的位置是多么不同啊。小女孩一定知道，那些不属于自己的东西是不可以拿的。
记得还有一次，在放学回家的路上，我看见一位老人，弓着身子吃力得骑这一辆装满蔬菜的三轮车。那是一段上坡的路，路很陡，老人骑得很费劲。尽管他竭尽全力，车子仍像蜗牛一样慢悠悠的向前移动，甚至将要滑下来。这时，他已经累得满头大汗。眼看他力不从心，我急忙跑过去，帮他推车。老人顿时感到轻松了一些，三轮车在我们的共同努力下爬上了坡。我的脸上也憋得红红的。老人转过头来，用感激的目光看着我说：“谢谢你，你真是个好孩子。你叫声么名字？在那上学呀？”我抹着脸上的汗水自豪地说：“我叫少先队员。”老人笑了，我也笑了，天边的晚霞也笑了。如果人人都献出一点爱，那么世界将会变得多么美好！
许多发生在我们身边的小事，虽然平凡，却不能忽视，就像《钓鱼的启示》一文中的父亲讲得那样，“道德是一个是与非的问题。..”我要向钓鱼的孩子那样，做一个有道德有志气的人。
5. 身边会发生有趣的事情作文350字作文三年级作文怎么写
一件有趣的事
今天，外面地上堆积了厚厚的一层雪，正在看电视，我看了看外面突然想出了一件有趣的事，我跟姐姐说：“我们出去堆个大雪人吧。”姐姐说：“好啊。”我们戴着帽子，穿上大棉袄，戴上手套，拿着铁锹，我们就走了出去。
出去一看不仅雪很大，还很漂亮。我们用小手握出一个不大不小的小雪球，然后在地上像球一样滚来滚去，慢慢的变大了，姐姐用铁锹把多余的除掉，就这样改来改去，改了好几遍才出来一个圆溜溜的大雪球，我们像做身子那样，握了一个小雪球，在地上又是滚来滚去，姐姐用铁锹，还是改了好几遍才出来一个小脑袋，姐姐拿了五个扣子，用两个当雪人的眼睛，剩下三个当雪人衣服上的扣子，姐姐去厨房拿了一根胡萝卜当雪人的鼻子，我去找两根树枝当雪人的手，姐姐说：“还缺什么呢？”我说：“还缺一个帽子。”我去拿来一个小桶当雪人的帽子。我们照着大雪人的样子，各做了一个小雪人，我们在旁边又唱又跳，真是高兴极了。
几天过去，出门一看就是灿烂的阳光，我问姐姐：“我们的雪人呢？”姐姐说：“它走了。”我知道他们被溶化了，但我心里永远记着它们。
6. 三年级作文写身边人关爱自己的一件事
经历了十七年的风风雨雨，尝过了十七年的甜酸苦辣，然而我却从来没有像近那样，饱尝了" 关心"后的甜味。
记得一位名人说过：“爱自己是天生的，爱别人是学来的。" 的确，我就是其中一个，从不懂怎样去爱别人，关心别人，甚至是自己母亲。
因为妈妈常埋怨我："没良心"，"真不会疼人"。有一天晚上，我看一部感人的译制片，它描写了一只小熊，为了救助它的母亲，历尽了艰险……可我连它还不如！影片结束后，我扭头看看旁边沙发上的母亲，她已熟睡了，她太累了，我的视线盯住了母亲：眼角边的皱纹比以往变细密了，鬓角间出现了几根银丝……于是我的心一紧：为了母亲，今后我也该做点什么了。
就这样，我开始了 ——关心妈妈妈妈下班回家了，我殷勤捧上一杯茶水，递上一声热毛巾，我见她显出劳累的样子，又帮她捶捶背。忽见母亲的眉宇间露出了欣慰。
由此我开始自责了，自己为什么不早点尝试着去表达自己的爱呢？就这些不起眼的小事，日复一日之后，竟使母亲的眼中荡漾着光彩，心中畅通着暖流，嘴角坠满了欢笑。这时，我明白了尝试的价值，于是又增添尝试的项目：帮母亲做饭、洗衣、打扫屋子。
就这样，母亲的脸上更增添了笑容。后来，我又想，我从小到大，家里每年都要给我过生日，可是我怎么没想到给妈妈过生日呢？我要进行一次新的尝试，给妈妈一个惊喜，让她知道：女儿也惦记着她，并深爱着她。
我开始攒钱，攒下了平时的零花钱，就开始逛商店，准备挑选送给妈生日礼物，我本想买一张漂亮的生日卡送给母亲，可上面的祝词都只适合送给朋友的。我感叹了：可见像我以前那样忽视父母的人却大有人在，否则那些精明的卡片制造商信，怎么没有制出专门送给母亲的生日卡呢？算了，还是自己动手吧，于是我自己精心制作生日卡写上了自己的真心话，又买了一个生日蛋糕，一堆蜡烛，开始坐在家里等待。
那天，像往日一样，母亲拖着疲惫的身体走进门，吃饭、洗碗之后，便坐在沙发上看电视，昏昏欲睡。我轻轻走出小屋，把蛋糕蜡烛摆好，点了蜡烛，熄灭了日光灯，母亲睁开朦胧的睡眼，客厅里闪烁着一片烛光。
“妈，祝您生日快乐“，我说了几句深情祝贺她的话，又递上了生日卡，母亲先是愣了，然后她笑了，含着泪笑了，在泪光与烛光的闪烁中 ……我亲爱的妈妈啊！俗话说得好“老吾老以及人之老……"只有尊重自己的老人，爱自己的父母，关心自己的父母，才能推及、扩大到爱别人的老人，关心别人的父母。我明白： 随着一次次的对别人关心后，却激活了我的生命热情，整个生命在享受一种被别人 关心和关心别人的互动中，感觉是那样的愉悦与兴奋。
7. 3年级美在我身边作文怎么写
美，也许很多一部分人认为外在美是重要的，我觉得毫无疑问内在美才是重要的。而美，在我们身边每个角落都存在，只是人世间缺少发现美的眼睛。
没错，刘洋老师说得对，只有当我们真正离开地球，才能感受到地球的美丽和珍贵，有多少人生活在地球上，却没有好好珍惜地球给予我们的能源，一而再再而三的浪费资源，而如果始终这样下去，地球也会枯竭的。远离了这颗星球，我们才能发现我们对它的依赖。
形态各异的动物们组成了这样一个多么美好的大自然，我们都应该迈开自己的脚步，走进大自然，去亲近这些小动物，从而意思到保护动物的重要性，这些灾难难道是它们应该承受的吗？我们的世界是美丽的，但我们仍需要创造美。
一位80后的老师——邓丽，只身来到高原小学资教。她教给孩子们英语、音乐。美术，更要教孩子们做人，“笑容甜”“心灵美”两张简简单单的卡片承载了孩子们对邓老师满满的沉甸甸的爱。
传递美，于丹老师给我们举了个例子——煮鸡蛋、胡萝卜和茶叶。既然我们探索出了美，创造出了美，那我们有什么理由不去传递美呢？茶叶煮后它本身得到了程度的发挥，而同时它又改变了水，他程度地传递了美。和谐在交往时非常重要的，团队中必须要互相信任、互相鼓励团结，而散发出的和谐美。
美就在我们每个人的身边。
美——就像一朵鲜艳的花朵，为我们送来芳香；美——就像那小草，默默无闻的为我们作贡献；美——就像那五彩斑斓的彩虹；美——给我们带来了幸福。艺术罗丹说过这样一句话：“美，是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现”，是啊，生活中可以处处发现美，那天，我看见了……
这是一个天气晴朗的早晨，我和奶奶坐公交车回老家探亲，到了车站，由于我们来得早的原因，车站上的人比较少，所以我们占到了位置，可是不久后，人又热闹起来啦，转眼间，位置就被占光了。后来，上来了一位白发苍苍的老，背有点驼，好像大病初愈似的，由于没有位置的原因，老只能站着。就在那时候，美——诞生了：有一位带着小孩的阿姨站了起来，她说：“您坐这吧。”老高兴的说：“谢谢，你真是好人。”说完便坐下了，而且还自言自语的说“现在好人越来越多啦”，而且还自言自语的说“现在好人越来越多啦”，随后，有一个大姐姐站起来说：“阿姨，您坐这儿吧。”，接着，又有几个人站起来为带小孩的阿姨让座，顿时，公交车里充满了温馨，大家都赞赏的看着那几位让座人，他们就像阳光，流遍了我的全身，温暖了我的心头。
这些人的美好品质，不是正值得我们学习吗？他们的形象深深地印在我的心头，如果生活中的每个人都像他们这样，生活该会多么美好。这让我明白了罗丹说的这句话“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现”，我们也要像具有这种品质的人学习。美——无处不在。
我听说过这样一句话“我们的生活不是缺少美，而是缺少寻找美的眼睛”。的确是这样，只要我们仔细观察，我们身边处处都有“美”。
早上，妈妈就像一个大闹钟准时把我的房间门打开叫我起来。我穿好衣服，洗完脸，刷完牙，就上桌吃早饭，一桌丰盛的早饭摆在我的眼前，热腾腾的饭菜香向我扑鼻而来，啊，原来是荷包蛋啊，他像一个向日葵，对着我微笑呢！吃完早饭，我背着书包上学去了，妈妈每天都是一而再再而三的叮嘱我路上小心，上课不要讲悄悄话，要认真听课。这种美，天天都存在，我们在浓浓的爱意中长大。
星期天，我走到公交车站，准备坐车去上英语课的时候，看见了一位孕妇挺着一个大肚子在公交车上，马上，有一个年轻的小伙子把位子让给了那位孕妇。那位孕妇说：“谢谢”。那位年轻的小伙子笑笑的说道：“这是我应该做的”。公交车上，每天都有这种事发生。
一天，我走在路上，准备去上学，这时，我看见了地上有一张小纸屑，看的很显眼，有一位好像是一年级的小学生，主动捡起了这张纸屑扔进了筒。
清洁工在默默地扫着地板，让地板变得一尘不染。警察叔叔日晒雨淋地站在那指挥同学们过马路……这些场景每天都在上演着。
生活需要美，只要我们人人都献出一点爱，世界将变得更美好！
亲！可以吗？哗粻糕救蕹嚼革楔宫盲。。。
8. 如何教小学三年级学生写身边感人的事作文
作文教学一直是语文教学的一个重点和难点，也是学生感到头疼的一个问题，如何教作文，如何写作文，一直困扰着众多的老师和学生。
我认为，要走出当前作文教学的困境，提高学生的作文水平，应该树立新型的作文教学理念和科学的作文训练观，摈弃或“满堂灌”或“放养式”的教学方法，实施自主合作式的作文教学。
三年级的学生刚从二年级的写话跨越到段的描写。作文难度有了一定的变化，并且一些作文也有了一些字数的要求。
提高三年级孩子的写作文水平，我认为首先要提高学生的写作兴趣。“兴趣是的老师”兴趣是学生作文重要的内驱力。
没有写作兴趣，不想写就不会积极收集材料，就不会有可写东西。因此，作文教学首先要利用各种方法和手段激发学生的兴趣。
那么，如何激发学生的写作兴趣呢？ 一、创设情景，以情激趣。 比如，在写《家乡的美景》教学中，我利用多媒体播放春、夏、秋、冬四季绵阳的景色以及各个景点人山人海的，通过再现周围的事物，孩子学会从哪些方面去观察、体会。
激发了学生赞美家乡的欲望。 二、演示作，自我展示。
小学生的表现欲望都是很强烈的，我们老师就应该善于运用他们这一特点，让学生展示自己的绝招——小发明、小制作等，可激发学生的交流学习的兴趣。如今年科技节，学校向各班征集小发明、小制作还有会标，孩子们一听可来劲了，动手作时他们的强项。
我觉得这是一个训练作文的契机。于是，我让学生边演示边介绍，制作所需材料，方法步骤，自己的体会等，再把介绍的内容写下来，让更多的人也学一招，从而激发了学生写作的主动性和积极性。
三、游戏表演，巧妙设趣。 教师如果能根据作文教学的实际，巧妙设计游戏和表演，就能增强学生观察和想象的兴趣。
如：在兴趣班我就进行了一次“掰手腕比赛”，其他孩子一边观察，一边猜测哪一方会赢。刚开始他们把“怎么准备、开始、结果”都说了，非常详细还用了很多好词、好句。
但没有人谈到了心理描写，于是，我让他们尝试和同桌“掰手腕”。再让他们谈，效果一下就出来了。
写身边的事情，发现身边的美，用学过的语言，活化为自己的思想，说自己的所见所感，就是好作文。多鼓励，少批评。
三年级属于学生写作的初级阶段，教师不可急切地渴望学生写出什么精彩的作文，不要过多地“指导”怎么审题怎么立意怎么构思怎么选材怎么布局怎么开头怎么结尾怎么过渡等等等等诸如此类的问题，学生能够做到有话想说并且把自己想说的话写到书面上，就是老师和家长们在这个时期所期待的的成功。语文学习需要一个过程，因此，教师首先应该考虑怎么学生习得知识规律。
我想，多给学生提供写作的范例，促使学生通过阅读后仿写。这样不仅降低了难度，而且易于学生寻找知识规律。
另外，鼓励学生写放胆文。让学生经历什么写什么，获得什么写什么。
使学生处于生活之中处处是作文的状态，在具体生活情境中，感受乐于表达的快乐和成功。 写出来篇之后，不要指责他写的这也不行，那也不好，如果这样，他哪里还敢再继续写下去呀？正像其反，恰恰需要您大力夸奖他的好，或花酣羔叫薏既割习公卢字体美观，或书面干净，或标点正确，或观察仔细，或用词恰切，或句子通顺，或描写形象，或叙述生动，如此等等。
孩子迈出了步，有了经验，自然就会再迈第二步，接下来就会有第三步第四步……哪怕是他步没走好摔倒了，也还是要更加耐心更加细致地他护持他鼓励他，使他能够坚定信心继续走下去，一直到比原来走得更好——有没有哪一位家长因为孩子学步之初走得太不象样而大声呵斥，大加责备的？ 学生得到了一次鼓励，必然信心大增，写下去的兴趣和愿望不知不觉地就油然而生了。写得多了，悟性自然增加：怎样写得好，怎样写得不好，哪儿写得好，哪儿写得不好，经验教训就会越积越多，这样再反过来指导自己的作文，怎么不会进步呢？。
9. 小学三年级作文题目发生在家里的一件事怎么写
发生在家里的一件事
近我家多了一位成员——一只小狗，他的名字加“开心豆”。他住到我们家才只有几天时间，但发生的趣事却数不胜数，下面就让我向你透露意见让你捧腹大笑的趣事吧。
就在前几天，妈妈要给我炖骨头汤喝，妈妈在傍晚把骨头买回来时，开心豆他那该灵不灵，不该灵时偏灵的鼻子嗅到了他的骨头的香味，他忙跑向我妈妈，乞求我妈妈给他一根，妈妈见了赶紧走进厨房，把骨头放到水池里，忙别的事情去了，结果那开心豆竟然一路闻着骨头发出的香味跑来，他为了吃到他心爱的骨头，竟不顾一切的冲池把骨头叼走了，因为急于逃走把好多碗碟给摔碎了，妈妈闻声赶来，“罪犯”却已经逃之夭夭了，妈妈赶忙追赶但是的战利品却是一些碎骨头，妈妈马上就要发飙了，“开心豆”连忙跑过来，对妈妈摇着他的尾巴，可是妈妈无动于衷，“开心豆”见妈妈没有反应，他就在地上打滚做出一系列讨好妈动作，妈妈看着这滑稽可爱的动作她的脸由阴转晴了，舔妈手，妈妈终于原谅它了，他开心的跳到地上，把妈拖鞋给叼过来，要让妈妈穿上。唉，“开心豆”实在是太有趣了，只要有它在就保证让你笑个不停。
我家诸如此类的趣事还有许多许多如果你有兴趣，那我就向你一一道来。
10. 三年级作文的题目是我身边的亲人怎么写
爱，它像一缕清风，吹走了世间的尘埃；爱，它像一道阳光，温暖了人们的心房；爱，它像一颗糖果，给苦难的人送去了甜蜜；爱，它也像一颗心，为彼此架起了沟通的桥梁.生活中都存在着爱.早晨起床，催醒我的不是勤劳的小闹钟，而是厨房里锅碗瓢盆所演奏的生活交响曲，我蹑手蹑脚地走进厨房，啊！原来是妈妈起早贪黑地为我做饭呀！看着她那饱经风霜的脸，布满沧桑的手，多少岁月留下的痕迹呀.我的眼眶湿润了，泪水如大雨倾盆而来.吃着母亲千辛万苦做的饭，我的心中有一种难以言语的感动.
爱是伟大的，也是无声的.
在一家人共进晚餐时，父母总是把的留给我，自己则吃余下的饭菜，边吃还边“装模作样”地说：“真好吃！”稚气十足的我，并没有发觉到什么.其实，父母每天都在付出，每天都在向孩子灌输着无穷，每天都在为孩子讲述着，爱的启蒙，让我们懂得爱，了解爱，付出爱.
爱，从一点一滴开始，它渗透着成长的脚印，它布满了岁月的痕迹.
夜深了，我还没回家，妈妈急得像“热锅上的蚂蚁——团团转”，她站在窗户旁向远处眺望，心里忐忑不安，从她那魂不守舍的样子来看，可以看出她爱我，非常爱我，为了我，她能付出一切的一切.我能健康成长，是她的愿望；我能好好学习，是她的期望；我能踏上，是她的盼望；我能为他人付出，是她曾经对我的：“爱是相互的，只有一人付出，那叫做自私的爱！”
从小，我听着这些长大；从小，我看着这些爱的启蒙成长.爱，可以化干戈为玉帛；爱，可以感化人心；爱，可以；爱，可以平淡无奇；爱，还可以无与伦比···
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