智力发育迟缓的特殊学校

1、启智学校：是一所民办的特殊教育康复培训学校，集康复、融合教育、职业训练、就业指导于一体。成都市成华区特殊教育学校：拥有先进的硬件设施，包括标准的舞美室、音乐室、中西画室、科学实验室、图书室、多媒体教室等。

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2、沈河区启智实验学校：是一所面向全市招收弱智儿童的特殊教育学校，学制九年，是一所财政全额拨款的学校，隶属于沈河区。上海奉贤区惠敏学校：是一所从事智力障碍、脑瘫、自闭症、部分聋哑等多重残疾儿童教育的特殊教育学校，也是上海市所实施全免费教育的寄宿制学校。

拓展4.通过生活自理能力训练。通过训练，可以让智障儿童尝试在生活中自己治理生活，满足生活上的需求，减少更多的麻烦。资料：

一、语言发育迟缓_疾病

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词;不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，语言明显落后。

二、语言发育迟缓_疾病病因

智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言特殊教育专业介绍环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

1、儿童语言发育早期是语言学习的关键阶段。1-2岁是语言的敏感期，2-3岁是语言的爆发期，3岁至6岁半是语言中词汇逐渐增多、语法规则形成的阶段。

2、语言发育迟缓不仅会影响语言的理解和表达，还会影响日后的阅读和书写，甚至影响孩子的认知能力、适应能力，甚至会使注意力缺陷、多动障碍、学习困难等行为问题的发生率增加。此外，语言发育迟缓还很容易使孩子长大后遗留下说话含糊不清、个别音发不清楚、说话欠流利等语言障碍。

请问西安有哪些特殊教育学校?

本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学实践能力，能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作的复合型人才。

西安第二聋哑学校，西安博爱园，陕西特殊职业学院，蓝田县特殊教育学院，兰州市东郊学校高新区特殊教育学校，这些学校都是在西安地区的，而且也是一些特殊教育。

西安的特殊教育学校有临潼区特殊教育学校，高陵区特殊教育学校，蓝田县特殊教育学校，陕西省特殊教育职业技术学院，周至县特殊教育学校等等，这些学校的设施还是比较好的，老师对于学生也非常关心。

特殊教育学校电话号码

本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，接受对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，掌握教育教学和科学研究的基本能力。

关于特殊教育学校电话号码回答如下：

电话：0635-8240311

特殊教育主要研究教育学、特殊教育学、心理学等方面的基本知识和技能，包括手语、盲文等，在特殊学校对有特殊需要的儿童进行教育教学、行为矫正、心理辅导以及关怀关爱等。

特殊儿童包括视力、听力、语言、肢体、智力、精神残疾的儿童。

：手语、盲文、残疾儿童、聋哑学校

学什么是什么

干什么

培养目标：

培养要求：

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；

2．掌握评估各类特殊儿童的基本方法；

3．具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；

4．熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；

5．掌握特殊教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

兰州有多少所高中？

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市属学校有55所：兰州2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，14中，20，22，27，31，33，34，36中，兰州四十九中(兰飞中学)，兰州五十中(五〇四中学），兰州五十一中(兰铁一中)，兰州五十二中(兰铁二中)，兰州五十三中(兰铁三中)

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兰州市盲聋哑学校可以进入几个人

兰州市盲聋哑学校可以进入32人。根据查询相关息显示，兰州市盲聋哑学校有30个教课程有《特殊教育学》、《特殊儿童评估》、《特殊儿童病理学》、《教育听力学》、《特殊儿童早期干预》、《特殊学校教材教法》、《残疾儿童康复教育》、《心理测量及特殊学校实兰州第十中学践》学班，在校学生315人，其中聋生275人，盲生40人，校内设有学生宿舍和食堂，现有住校生209人。

兰州市盲聋哑学校我们的校园200字作文

部分高校按以下专业方向培养：康复、手语、教育康复、手语翻译、动作与言语康复。

我们进了校园，里面是鸦雀无声，因为学校是专门为聋哑儿童建立的，所以教师与学生之间是用手语进行交流，当然便没有声音啦。我们来到了他们学校的会议室，聆听了大队教师的发言。教师说：“他们这些学生一般都是来自农村，生活条件很艰苦，有的还是通过热心人的捐款才来上学的。他们生活在农村，相对于城市的孩子来说少了一份娇气，多了一份朴素和吃苦耐劳。他们虽然有的聋，有的哑，可却是”身残志不残”，许多学生都有特长，有的会陶艺，有的会画画，还有的体育特别好。刚开始教育一年级的同学时十分困难，因为他们不会说话，也不会手语，只能一点儿一点儿地教他们，你们六年级时能学业会的知识，他们要八年才能学会，他们甚至有时男生会跑到女厕所里去，女生会跑到男厕所里去，但我们仍不灰心，耐心的教他们，为他们取得的成绩欢欣鼓舞。”听了教师的话，我深深地被他们感动了，虽然他们有生理上的缺陷，但他们都拥有一颗纯净无邪的心灵，用心的学习,十分快乐地生活着。接着教师把我们带到了广场上，与聋哑人零距离接触，我们虽然看不懂手语，但我们已有所准备,事先学会了一些简单的手语如“你好”,“天天开心”,“你叫什么名字”，“谢谢”等手语，让我们之间的交流更进了一步。接着，我们来到了他们作品的展览厅。刚进屋，我们不由得眼睛一亮，他们做的陶艺如茶壶，水果等,画的水彩画如人物,动物等都是惟妙惟肖！他们虽耳聋口哑，但他们心灵手巧，做出的作品简直能和专家相比了！我真想为他们大声喝彩!

只要我们人人奉献出一点儿爱心，这些有生理缺陷的人特殊学校：特殊教育教学；残联类单位：残疾人康复、文职工作。也能和正常人一样，可以更好地学习，可以更快乐地成长！

智力低下的特殊学校有哪些？

三、语言发育迟缓_疾病危害

1.启智特殊教育学校

启智学校是一所民办的特殊教育康复培训学校，集康复、融合教育、职业训练、就业指导于一体。陕西省特殊教育职业技术学院，西安市第二聋哑学校，西安博爱园，高陵区特殊教育学校，蓝田县特殊教育学校，临潼区特殊教育学校，周至县特殊教育学校。启智新校还为学生们新建了运动跑道、篮球场、多功能活动室，室内灯光、音响、表演舞台等设备设施一应俱全。

2.成都市成华区特殊教育学校

3.沈河区启智实验学校

位于沈河区十二纬路81号，是一所面向全市招收弱智儿童的特殊教育学校，学制九年，是一所财政全额拨款的学校，隶属于沈河区。

4.上海奉贤区惠敏学校

奉贤区惠敏学校是一所从事智力障碍、脑瘫、自闭症、部分聋哑等多重残疾儿童教育的特殊教育学校，也是上海市所实施全免费教育的寄宿制学校。

扩展资料：

1.通过语言与交往能力的训练，就可以让智障儿童逐渐学会目视，微笑，点头，摇头等动作，也可以使用自己的思想来表达出自己的愿望。

2.通过运动能力训练，那么就可以让患者逐渐做到感官和机能配合，动作也可以更加的协调起来，可以更好的作工具。

3.通过感知能力训练，就可以让智障儿童凭借自己的感觉能力了解到事物的外在形象，也可以更好的使用在自己的日常生活中。

5.通过认知能力训练就可以让智障儿童了解外界的事物，也在日常生活试着做出正确的反应，让自己可以逐渐应付日常的生活，减少对于家庭所造成的影响。

智力低下，或智力发育迟缓（MR），也称精神发育迟滞，是小儿时期常见的一种发育障碍。智力低下主要表现在适应能力、学习能力和生活自理能力低下，其语言、注意、记忆、理解、洞察、抽象、思维、想象等心理活动能力都明显落后于同龄儿童。智力低下的总患病率约为1%-2%。智力低下的诊断是根据心理测验和适应能力评定。

宁夏特殊教育学校地址

宁夏特殊教育学校地址是：银川市南郊东环南路26号。

宁夏特殊教育学校的基本介绍启智特殊教育学校、成都市成华区特殊教育学校、沈河区启智实验学校、上海奉贤区惠敏学校。：

宁夏特殊教育学校始建于1985年，隶属于自治区教育厅，是自治区一所面向全区招生、全日制、寄宿制， 实施九年义务教育的正规化特殊教育学校。

学校占地43亩，教学环境优美，达到了绿化、美化、硬化、净化的标准要求，来自全区及周边省区的255名各族盲聋哑残疾儿童在这里生活学习，无不感到高兴和自豪，称学校为盲聋哑儿童之家。

学校成华区特殊教育学校，拥有先进的硬件设施：标准的舞美室、音乐室、中西画室、科学实验室、图书室、多媒体教室；完善的闭路电视系统、计算机网络系统。拥有教学楼、办公楼、学生宿舍、回汉食堂、室内外体育场等。建筑面积近一万平方米。学校现有教职工69名，80%以上为大专以上学历，有一支能熟练掌握特殊教育方法、专业性强的中青年教师队伍。

兰州地区职高类学校名录

3、在儿童发育早期，如3岁以前进行适当的康复训练，对于有语言障碍的孩子非常重要；如有听障的孩子，在语言发育的关键阶段进行适当的康复训练，积极采取补救措施，可以限度地促进患儿的语言发育，降低语言障碍带来的短期和长期的不良影响。

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