孩子不愿意去学校，有哪些原因？应该解决呢？

3. 老师的教育方法不适合：有时候老师可能采用了一些小朋友不擅长或不喜欢的教学方法，导致小朋友对上学感到不愉快和抗拒。

可能是对学校的恐惧心理，害怕老师批评自己，害怕同学嘲笑自己，害怕学校里的各种规矩。这个时候应该多与老师交流 家长要多与孩子的任课老师进行交流沟通，了解孩子在学校的表现及在家的表现是否一致。

为什么会厌倦学校生活呢_为什么讨厌学校的环境

为什么会厌倦学校生活呢_为什么讨厌学校的环境

为什么会厌倦学校生活呢_为什么讨厌学校的环境

1、提高学习兴趣，比如读世界名著或者参加夏令营、游学的项目，也可以参观图书馆、博物馆等，这些方法都可以激发自己的学习兴趣，增强创造力以及好奇心，从而解决不想学习的问题；

孩子不愿意去学校原因有；孩子厌倦学习；孩子不愿意写作业；孩子对学习不感兴趣，对学习的认识水平低；孩子的玩性大，只想玩。的解决方式是让孩子体验生活疾苦或者家长及时给孩子做心理辅导，明白学习的重要性等。

如果孩子不愿意去学校，很有可能是在学校受到了老师的排挤，或者是同学的欺负，这个时候你一定要了解清楚情况

为什么工作之后总是怀念大学生活？

因为大学里面有志同道合的朋友有非常好的同学老师和你在一起玩工作之后有了较大的压力。

大学同学及朋友，将是人生当中的宝贵财富。可以说，同学的重要性，仅次于亲人。无论何时何地，都有可能获得来自同学的友情、帮助与安慰。很多大公司的崛起，都是一帮同学共同努力的结果。很多人的一生的成功，都是因为一个志趣相同的同学。

2. 与同学不和谐：小朋友在学校可能会遇到与同学之间的冲突、欺凌或排挤等问题，导致他们对学校产生了负面情绪。

二、自己

自己了解到，自己其实并不是那么，因为有人比自己更，虽然自己曾经认为自己很。当然自己也可能了解到自己并不是那么无能，因为有人比自己更无能。

由于大学环境的宽松，自己可以做自己喜欢做的事情，而不是象中学生那样只知道学习。自己了解了自己究竟喜欢什么，讨厌什么。自己了解了自己擅长做什么，不擅长做什么。自己了解了自己的优点和缺点。

自己对自己的了解逐渐接近真实。自己不再狂妄自大，也不再妄自菲薄。

这就是成熟。

三、修养

自己见过暴发户吗?

很多暴发户虽然挣了很多钱，可以他们身上却散发着庸俗、铜臭与粗鲁。这正是因为他们没上过大学，即使一身、百般妆扮，也不能掩盖本身人文素养的缺失。大学四年，自己一直和有知识、有文化的人在一起，看音乐会，看画展，参加社团，读各种书籍，自己的文化修养、艺术修养、人文素养、道德修养都在不断地加深。在人文素养方面，自己要大大超过那些没上过大学的人。

自己可能不如暴发户有钱，但自己的人生质量是另一个层次。

我并没有看不起有钱人的意思，实际上，很多暴发户后悔没有好好读过书，很多富翁都对知识分子非常尊重，甚至是羡慕。他们经常通过附庸风雅来显示自己是有品味的，甚至要想尽办法给自己搞个大学文凭。

自己在艳羡暴发户们腰缠万贯的同时，殊不知他们也在艳羡自己的知识与品味

大学就象牙塔，大学生活虽说清苦但四射，一群年龄相仿，青春活力的年轻人在一起求学，恋爱，幻想，憧憬是多么美好的精神世界，比起工作后的生活，少了尔虞我诈，柴米油盐，经济压力，对未来有无限选择的可能，而一旦工作了大多数人就无往不在枷锁之中而身不由己。这恐怕就是怀念大学生活的原由吧。人生没有回头路，走好每一步，接受现实不断改变才是出路。

因为大学生活无忧无虑的，工作之后很多烦心事，所以怀念象牙塔时期的大学生活。

前几日，我与一位大我一届的学长见了面。互相寒暄了几句，问了问彼此的近况。学长眉头皱起，看起来十分忧郁。我问学长怎么了。他说：“毕业这半年，算是体会到了工作的辛苦——太累了。”

接着他开始诉苦，他说他每天都要六点多起床赶早班车上班，一到公司就被安排做各种各样的“杂活”：打印资料、接送客户、整理材料等等。他觉得这些工作与他的专业知识毫无关联，没有一点价值。

我安慰他：“这些都是我们初入必须经历的，每个人都一样，熬过去就好了。”他摆了摆手说：“你不懂的，工作后你就知道了，在哪都不如在学校。”我笑了笑，沉默不语。末了他问我：“是不是该放寒了？”我说：“是啊，放有一段时间了。”

他眼神中充满了羡慕：“还是上学好啊，生活无忧无虑，还能有期。好好珍惜在学校的时光吧，以后你也会怀念的。”我连忙点头。

回去的路上，我思索着学长的话。这已经不是我次听到这样的话了，我一直没想明白为什么毕了业的人都爱怀念学生时代。想到他们为工作喊累的时候，我突然明白了：

他们怀念的不是大学时努力刻苦的学习，而是无忧无虑的安逸。

2大学生活多舒服啊！整天无所事事，课想上就上，不想上就不上。晚上可以玩游戏到十二点，埋头睡到吃午饭也没人打搅。没有印不完的资料，没有接待不完的客户。甚至，如果你愿意，可以24小时不下床。

高中时的同学邱雨在秋季会的时候给我打电话，说想来我们学校应聘。我陪着他跑了三天，投了几十份，又经过许多轮的面试，终于应聘上了一份工作。

我本以为他会安安心心的工作，商量着让他在公司附近租房。谁知他没到三天就辞职了。我问他原因，他说：“这工作太累了，每天都背着包跑来跑去，不下去。”

我无奈，只得又将他送上了火车。临别前，他说了许多感谢的话。我对他说：“没有什么工作是不吃苦的，要想不吃苦，除非不工作。”他嘿嘿一笑，上了火车。我希望邱雨听懂了我的话。

对一个人来说，最可怕的就是你还未曾拼搏，就想过安逸的生活。

曾看到过一句话：别总想着安逸，那只是你不想努力的借口，是懒惰的化身。你还没有经历大风大浪，还没有看遍万水千山，不配过“采菊东篱下，悠然见南山”的生活。

谁都想做不辛苦的工作，谁都想过轻松自在的生活，但这些都是在努力奋斗的基础上实现的。我们大多数人都来自普通家庭，没有人一出生就拥有一切。你现在选择了安逸，未来只会更加辛苦。

3真正努力的人，大学也不会甘于安逸。

大二时我在一家银行实习，认识了刚刚毕业不久的海哥。海哥是那种让人看一眼就觉得工作经验十分丰富的人。他每天都提前来到银行，把一天的工作安排的井然有序。我十分好奇地问他：“海哥，你一点都不像刚毕业的大学生。”

海哥笑了，说：“我现在做事能这么从容，都是在大学练出来的。我一进大学就没让自己闲着：参加各种社团活动、参与各项校园比赛、组织学校大小会议，大三时我还当选了校学生会的。这些工作有时虽然费时费力，但我从中学到了很多东西，比如处理突发、安排工作流程、解决矛盾冲突。这些都让我的个人素质有了很大的提升，所以你才看到了现在从容的我。”

听完海哥的话我才发现，的人，在任何时刻都不忘提升自己。

海哥还告诫我：“在大学千万不要让自己过的太舒坦，惰性培养的时间长了，会让人不思进取。”

后来我在一本书中，读到这样一句话：谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时，他只能望着空枝叹息。

于我们而言，现在正是人生的阶段。如果你在这个阶段放纵自己，因为怕辛苦而不努力奋斗，那么等待你的，将会是失败的人生。

4古罗马历史学家塔西佗有言：寻求安逸的欲望阻碍了每颗伟大而高贵的进取心。

当别人在图书馆刻苦读书时，你却躺在床上玩游戏。

当别人奔波在会上找工作时，你却懒得投。

你的进取心一旦被安逸腐蚀，就会放弃对美好生活的追求。当别人努力奋斗成就了自己，你只能羡慕着他人，继续浪费生命。

印度诗人泰戈尔有句诗：你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。我们要相信，现在为生活做出的所有努力，都会在将来变成生活给予我们的馈赠。

赶快丢掉追求舒适的想法吧，如果你仍不愿舍弃安逸的生活，那么，你现在享的福，终有一天会变成未来受的苦。

因为工作了以后就要努力赚钱呀，生活就得自己养活自己，还要帮助家里什么的，自由自在的大学生活就会很想念

悄悄是离别的喧嚣，转眼见，毕业已经1年多了，再也不是那个提起笔就能才思泉涌奋笔疾书的青年，不知是否别人如我一样，感慨万千提笔无言。

昨天，我想去学校附近哪个新开的小店尝尝没吃过的小吃。今天，我在担心我未来的收入能不能让我以及我的家庭过上舒适的生活。

昨天，我想要不要翘了无聊的课在宿舍打打游戏听听歌。今天，我在忙碌的应付着看似重要的工作，期盼期的到来。

昨天，我和女朋友吵架了，我是不是要制造一些小惊喜小浪漫给她赔礼道歉。今天，心我们到底适不适合究竟有没有未来。

昨天，我和舍友出去上网玩LOL熬夜奋战到天明。今天，上了一天班回到家，看着天花板放空自己，想着时间不早了，明天还有事情早点睡吧。

昨天，我和的哥们出去聚餐，感慨时光易老我们不散。今天，饱受上司猜疑受尽委屈的自己，想找个的哥们倾诉。奈何应酬没空，有空再聊。

昨天，我还是个憧憬拼搏，感叹大学无聊的少年。今天，我已然厌恶人心险恶，江湖复杂，怀念大学无忧无虑的老人。

昨天，我何时才能毕业。今天，我毕业了。

来自深圳的严同学

因为工作之后会有很多压力，而大学不会让你太有压力，而且时间特别自由，整个状态都是轻松的。

为什么我对现在的一切都不满，在一所二流的大学，讨厌上课，作业，考试，讨厌集体生活的束缚，只想看课外

大学四年，和一帮与自己不多的、更的或是不如自己的人在一起，使自己加深了对自己的真正了解。

对于现在的人来说，上大学都会很迷惘，读大学为了什么？现在失业率这么高，感觉自己学的东西对于自己的工作没有任何的帮助。

那么，我想跟你说，其实我也是个大学生，我也有过这样的想法，大学太自由了，每天只有那么几节课，其他的时间似乎变得无所事事了，对于未来迷惘，对于当前，却在堕落着。

我经历过的，我有个朋友选择了退学不读了，因为他觉得浪费时间，他想出去闯荡，我觉得这是一条路子，如果你觉得你实在厌烦了大学里的一切，可以出去闯荡，只要你有这个自信。

那么大学里面呢？我想以后你工作了，也是过着朝九晚五的生活，比大学的日子更加烦躁，但是你还是得忍受，那么，现在的大学生活，你必须得培养好自己的这种习惯，如果你连校园里的这些种种你都觉得不耐烦了，如果你连校园里的这些事儿都坚持不下，你觉得你以后在上能坚持什么？不要说什么到上了会有另一种表现，我觉得那是以后的事儿，你以后是否会变一种形态我不知道，我只知道现在必须得坚持。

我说的有点乱，希望对你有用！

你现在处于大学生常见的迷茫期，在一所二流的大学，对自己不满，你没有远期和短期目标，大学是靠自己的，脱离的父母的生活暂时就是这样。当你体验到生活的艰辛，你就会有很大的改变，去打打暑工吧，平时找找，对你很有用的。

春风能是百花争艳 也能使粪土生蛆

关键是你自己 调整一下心态 问问自己有没有什么目标

其实我上的也上的不是好大学，记得刚上大一的那一学期，我也和你一样。但后来，我找到了我的一位，我们一起努力，不断钻研专业，我感觉我也不比名校，加油，我相信你能走出困境，记者，当你烦恼时看看些文学名著，尤其是先秦的文学，老子，庄子，论语，孟子，还可以听听歌，比如《玻璃杯》《星星点灯》

我也要上大学了，也是二流的，大学有很多空余时间，你做完了该做的事，就可以安排时间做你想做的事啊，是不适应吧，好好调整心态，获取发泄发泄，别让自己活得太苦闷

你说的这些情况 几乎大学生都有的 有轻微的有的 有隐藏的的 有表现出来的而已

你要知道 学习是自己的事 与别人无关就行了。

因为你小，没感和压力，这是我很羡慕的好时光，只3、一些儿童在生长发育过程中、妊娠期或出生时的异常因素中患有先天性写作困难、读书困难等学习困难，这些发育异常给儿童带来自卑感，不想去学校。是当时没好好享受，要珍惜哦！

为什么有的孩子会不适应寄宿制学校生活？

还是自己的心态没有摆正。认为自己上的学校不好，或者没有达到你的预期目标。再加上大学生活的自由度大大提高，考试要求不太严格。自己没有目标，没有方向感。只要你有自己的目标和方向，沿着它一直往前走。就不会无归属。和同学多交流，多到图书馆看书。多参加学校的活动，你的大学生活一样可以很精彩...

一提到"寄宿制"，很多在城市里长大的孩子们会感到很陌生，觉得会距离自己很遥远。而实际上，对于出生在农村，长在农村的孩子们而言，"寄宿制"是学习生活的常态。

早在十几年前的时候，身边就有很多住校的同学，他们往往从小学三年级就开始了漫长的住校生涯。很多时候都是在学校住半个月左右，之后回家两天。有的学校所处的地域位置比较偏僻，最久的要在学校里待上一个月，等到月末的时候才能回家，俗称"月"。

时间一长，孩子们的能力是提高了，但是由于和家长相处的时间变少了，所以回到家里，一方面会有不适应家庭生活的感觉，一方面对于家长的关心和教育变得不耐烦，还有些孩子不能够很好地适应寄宿制的生活，出现很多原来意想不到的问题。

我高中的时候读的就是一所寄宿制的中学。当时一周上课六天半，剩下的半天时间可以回家，也可以自由活动。由于家里也是在市区，所以，来回交通还算比较方便。

可是那些住在县城里的同学就不是这样了，来回往往就要花费一天的时间，所以他们并不可以经常回家。

交通，其实只是一四、给予足够的关爱和支持方面的问题。还有一大方面就是关于学习的问题。由于当时每天晚上宿舍熄灯的时间比较早，有时候想自己回去复习一下功课都没有机会。

可怕的是宿舍阿姨还要睡前巡逻，如果抓到在被窝里偷偷看书的同学还要记录在案，报告老师，所以大家都不敢这样做。而且当时课业压力比较紧张，只能见缝插针地节约时间学习，利用一切可以利用的时间。如果那时候可以回家学习的话，起码学习时间方面是可以得到更好的保证的。

不过，有些同学貌似并不能很好地适应寄宿制的生活，这和原来是否住过校，住过多长时间没有必然关系。

最的情况还有因为住校压力大，又不会管理自己，不会合理分配时间，也不会照顾自己的生活而产生厌学，休学，甚至是情绪异常，的甚至还得了抑郁症的情况，现在想想还有真是有点后怕啊。

怎样看待中学生的厌学心理

当别人冒着严寒仍上班时，你却躲在温暖的被窝里。

对厌学与逃学生的教育，最根本的目的是培养起学生对学习的内在需求，激发他们自主学习的内在动机，这是进行厌学与逃学教育的出发点。

矫治策略

1、立足于培养自主性、主体性的观点，加强对学生的指导。中学生正处于一个心理萌动时期，生理、心理都在急剧变化并趋向成熟，在这一时期，道德的、认识的、情绪的、兴趣的、自我的和性的变化同时发生，而每个学生都有发展的潜能，教育者要帮助他们克服对人事的片面看法，帮助他们面对纷繁的环境，培养起自主性、主体性的观念。

3、改变学习方法及指导体制。学业不振是厌学的重要原因，教师要帮助学生打好基础，逐步提高其学习兴趣和学习成绩。

4、培养良好的学习习惯，要针对厌学学生好胜心强和意志力弱的特点，要特别注意启发他们的自觉、自制，培养其自立、自律、自强的能力，指导他们制订，他们为实现目标而脚踏实地地行动并形成习惯，及时反馈，赋予，强化动机，是培养良好习惯，提高厌学学生自信心的方法。

6、采用契约法进行厌学心理矫治。契约法是指教育者与厌学者及家长共同协商后签订对双方都具有约束力的契约（如家1、由于外界太多的东西吸引了孩子的注意力和兴趣，如、玩具等，孩子对学习的兴趣和兴趣会下降。长不得随意违反有关规定，随意职责、打骂、惩罚孩子，必须做到……；儿童不得随意违反有关规定，必须做到不逃学……），契约要明文规定对双方的奖惩方法，对违反契约和符合契约的行为分别给予奖惩。家长和教师、学生可以通过共同协商来签订契约的方法来矫治其问题行为。由于契约是双方自愿签订的，双方经过平等、协商后共同确认，所以比较容易消除学生对教育者的抵触情绪，容易使学生接受教育者提出的要求，学生也知道要"说话算数"。这样，学生的行为不仅受约于师长，更重要的自我约束，这就有利于培养学生的自制能力和自觉性。

对厌学与逃学生的教育，最根本的目的是培养起学生对学习的内在需求，激发他们自主学习的内在动机，这是进行厌学与逃学教育的出发点。

矫治策略

1、立足于培养自主性、主体性的观点，加强对学生的指导。中学生正处于一个心理萌动时期，生理、心理都在急剧变化并趋向成熟，在这一时期，道德的、认识的、情绪的、兴趣的、自我的和性的变化同时发生，而每个学生都有发展的潜能，教育者要帮助他们克服对人事的片面看法，帮助他们面对纷繁的环境，培养起自主性、主体性的观念。

3、改变学习方法及指导体制。学业不振是厌学的重要原因，教师要帮助学生打好基础，逐步提高其学习兴趣和学习成绩。

4、培养良好的学习习惯，要针对厌学学生好胜心强和意志力弱的特点，要特别注意启发他们的自觉、自制，培养其自立、自律、自强的能力，指导他们制订，他们为实现目标而脚踏实地地行动并形成习惯，及时反馈，赋予，强化动机，是培养良好习惯，提高厌学学生自信心的方法。

6、采用契约法进行厌学心理矫治。契约法是指教育者与厌学者及家长共同协商后签订对双方都具有约束力的契约（如家长不得随意违反有关规定，随意职责、打骂、惩罚孩子，必须做到……；儿童不得随意违反有关规定，必须做到不逃学……），契约要明文规定对双方的奖惩方法，对违反契约和符合契约的行为分别给予奖惩。家长和教师、学生可以通过共同协商来签订契约的方法来矫治其问题行为。由于契约是双方自愿签订的，双方经过平等、协商后共同确认，所以比较容易消除学生对教育者的抵触情绪，容易使学生接受教育者提出的要求，学生也知道要"说话算数"。这样，学生的行为不仅受约于师长，更重要的自我约束，这就有利于培养学生的自制能力和自觉性。

中学生啊，他有叛逆期，他又叛逆期，所以他就是这样

中学生正处在青春期，思想活跃。身体好动，很不喜欢被束缚。厌学就要。

一般都是学习压力太大造成的

二年级的孩子对于学习应该是最感兴趣的年纪，不想去上学是为什么呢？

5、注意早期发现，及早矫治。

二年级的孩子如果不想去上学，可能是因为自己没有合适的玩伴，或者是跟不上功课、遭遇到了校园霸凌等。

应该是孩子在学校受了什么委屈，不敢告诉老师或者家长，也或许孩子对老师不感兴趣。

1.害怕，大部分学生因为不了解学校而不想上学； 2. 害羞，如果你也是和我一样不喜欢自己的专业的话，那你你可以看看能不能转专业了，如果可以转专业，你就努力一下，转到自己喜欢的专业里，这样有了喜欢的东西，生活也不会那么枯燥了。而且就算你已经不好转专业了，你还可以为以后的工作做准备，比如考一些证书，或者学个什么第二专业，又或者你可以培养一些自己的兴趣爱好。我当时班上有个女生，她好像跟我们也聊不来，一个人总是郁郁寡欢的，后来她去了创业部，一下子就变开朗了，虽然和我们说话还是很少，但是她在创业部说话很多，人也很开朗，还当了。学生的天性基本是开朗阳光的，但有些胆小的学生比较害羞，怕遇到陌生人，不敢接受外界的新鲜事物； 3.依赖心理，学生的依赖心理比较强，这是学生的天性，害怕在学校见不到父母，会感到不安全； 4.焦虑，学生多想，如学习成绩，与老师和同学的交流等。

孩子厌学的心理原因

慧腾青少年成长学校的心理专家认为：孩子出现厌学心理的原因是多方面的，不完全来自学校和老师，父母也有不可推卸的，在帮助孩子纠正厌学心理的过程中，不能忽视家庭对孩子 的影响，家长应合理调整教育行为，纠正子女的厌学心理。孩子产生厌学心理形成的原因主要有两个方面：

1、孩子学习负担过重有的家长只重视孩子的分数，只看名次，搞得孩子身心整天处于身心疲劳状态，久而久之孩子就会产生逆反心理，对学习产生厌烦甚至恐惧心理。在 重压之下，孩子的学习能快乐吗？

2、父母对孩子缺乏必要的关心不少家长由于工作繁忙，回家又忙于应付家务，所以晚上或节日总想好好休息，很少了解孩子的所思所想。

如何纠正孩子的厌学心理呢？

1、父母对子女的期望值要合理。现在大部分家庭都是独生子女，对子女期望过高是一个普遍现象。脱离子女实际、超越子女水平的家长期望，使孩 子在超负荷的状态下产生对学习的厌倦心理，这种情况必须得到改变。作为家长应该面对现实，合理调整自己对子女的期望值，这样才有利于子女的成长。父母要经常帮助子女恰如其分地作出估计，既不要盲目乐观，也不要低估自己。这样，才能使子女处于自信而不自满，自尊而不自负，自强而不自弃的心理状态。如果家长期望值过高，一味地为子女买学习辅导资料，约法三章，要求每次考试每门功课一定要考多少分，在班上排第几名，这样做往往会造成孩子厌学、畏学，甚至弃学、逃学、离家出走的悲剧。

2、正确孩子树立自信心。自信是成功的关键。厌学孩子的显著特点是丧失了自信心，如果家长适当降低对子女的学习要求，创设情境，让孩子 成功，体验到成功的喜悦，就会逐步让孩子树立起自信心。这样，学生就会产生积极的、主动的学习动机，增强自信心，克服自卑心理，使厌学情绪得到纠正。在孩子每一次作业、考试或成长经历中因此，当你开始为工作忙碌得不分白天黑夜时，你一定会怀念那段闲适自在的时光。表现有进步时，家长应该有意识地给予真诚的赞扬和鼓励，使他们看到希望，树立信心。

3、营造一个宽松、温馨的家庭氛围。父母可以针对孩子的学习兴趣、学习能力和孩子一道制订一份科学合理的学习作息时间表，但不必完全改变家 庭日常生活规律。另外，家长不要在孩子面前为孩子的学习和对家庭教育意见的分歧争吵，不要一天到晚千叮咛、万嘱咐，让子女感到很厌烦。在孩子学习时，家长应尽量少看电视、少些应酬，孩子需要一个宁静、温馨、能得到关心、理解、支持、鼓励和安慰的家。

（慧腾青少年成长学校欢迎您的咨询）

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孩子天性其实都是趋向于学习，家长们能够看到孩子从小就开始模仿父母的行为，好奇的问着父母各种为什么，他们对接触到的所有的新事物都是好奇的，想要把这个世界一探究竟，但为什么当孩子长大之后这份探索和学习的动力却渐渐减弱甚至会产生厌学排斥学习的表现呢？康菲特青少年成长中心经过多年的青少年心理健康工作发现，很多家长都会问到“孩子厌学怎么办”这个问题，可是我们有多少家长知道孩子厌学到底厌的是什么？

一、过度压制学习兴趣减弱

孩子到了适当的年龄阶段会逐渐发展不同的能力，在小学孩子的重点是学习习惯，初中主要是学习方法，高中主要勤奋。可是很多家长当孩子还在小学的时候就给孩子安排了过多的学习文化班，既要求孩子养成良好的生活学习习惯，又要孩子学习到学习的方法，同时还要求孩子一定要勤奋。而小学阶段的孩子仍然是以玩为天性，过早的将整个中学阶段的任务让孩子提前完成会让孩子产生极大的疲惫无力感并逐渐开始排斥和厌恶学习。

二、不当暗示导致对学习产生非合理认知

很多家长自孩子开始上学就经常告诉孩子“要刻苦、要努力、要不畏艰难”，对于学业来说这些品质确实是相当重要的，但是当家长过早的把这些信念传递给了孩子，孩子会认为学习是“苦的，是需要付出很多的，学习的路是很艰难的”，而在国外很多家长会告诉到孩子“学习是一件非常有意思的事，在学习的过程中你能够知道很多你不知道的知识，学到很多的技能和能力，会让你变得更厉害”。

三、来自家庭过高的期望

在由于生育，很多家庭都是独生子，也就是说一个家庭有四个老人两个父母一个孩子，当然这个孩子会成为家里的一个宝，全家人的目光都会集中到孩子的身上，每个家长都是望子成龙的。从小奶奶爸爸妈妈就会告诉孩子好好读书，将来考清华北大孝敬奶奶爸爸妈妈，全家人都给到了孩子这样的期望，孩子从小在这样的期望中成长，很多时候孩子会觉得自己学习是因为家里人要我考清华北大所以我才学习，孩子的学习并非来自自己的兴趣也就缺乏学习的积极性，而在学习的过程中一旦出现困难或者挫折，孩子就会觉得对不起全家人给自己极大的负罪感，同时因着本身学习积极性的缺失，孩子逐渐会开始产生对学习的厌恶和排斥，通过各种行为去逃避学习。

四、家庭关系不和睦分散孩子精力

康菲特青少年成长中心经过多年的教育经验发现，多数提问孩子厌学怎么办的家长和在青春期出现厌学情况的孩子都与自身家庭关系有关，父母婚姻关系破裂的家庭孩子更容易出现厌学情况，孩子天生是父母婚姻的保卫者，当父母之间出现问题，孩子会花大把经历去撮合父母，因此孩子在学习上的精力就会大幅减少，甚至完全顾不上学习。

五、青春期生理心理特点

由于进入青春期孩子的生理心理逐渐发育成熟，自我概念的成型，孩子会产生很多不成熟的想法和观点，如果家长不能及时，孩子会逐渐偏离原有的方向，受环境因素的影响而成长。因此当孩子进入青春期出现厌学现象，家长一定要及时根据孩子性格特点进行，避免孩子在学习路上出现偏离。

所以每当孩子出现厌学情况，家长须先从自身教育和家庭环境的角度思考，而不是慌乱的着急，或者更加强制要求孩子学习。只有找到了问题的根源，才能够有效的从根源上去解决。

许多家长对孩子期望值过高，不顾孩子的实际情况孩子学外语、背诗词、弹钢琴等等，一旦孩子达不到他们要求的标准，动辄严厉惩罚，使孩子心灵受到伤害，同时对学习产生反感，甚或与家长对抗，有的还发展到因丧失生活的信心而轻生。教师“厌教”课堂没趣味，学生受影响学习没兴趣。教师态度不正、不、盛气凌人，学生厌烦这样的老师，进而不愿听他上课，厌学这一学科；教学内容不丰富，讲课照本宣科，听了收获不大，听着没劲；教法不活，满堂灌，填鸭式教学，不管你愿不愿听，讲了就算；学生课业负担重，压力越大，厌学心理越重。这样的教学，学生像受罪，他怎能不厌学儿童本身的心理素质不稳定或心理承受能力欠佳，多见于神经过分敏或者 你该谈恋爱了 这是个必须的过程感和性格内向的同学。对学习的期望过高，心理压力过大，精神过度紧张和疲劳，唯恐成绩下降。对考试和平时的学习信心不足，过分看重考试成绩，自卑心理。学习生活欠规律，学习方法不科学，不适应新的环境和老师的教学方式，不能做到劳逸结合，造成不良的身心状态。

以下是常见的导致孩子厌学心理的问题：

孩子厌学得看是什么原因了，家庭教育问题引起孩子这种情绪的可能性。

读书无用论。如果在孩子身边长期有一个长辈，不断的向他举例，证明读书是多么没用的事情。长期被读书无用论熏陶的孩子，往往对学习也没有什么兴趣。

孩子厌学的原因是什么呢？#星知#

开始讨厌大学生活,但是又不能退学,该怎么办?

小朋友开始期待上学，但是去了两天就不愿意去了，可能是因为他/她还没有适应学校的生活和环境。学校是一个相对封闭和有规律的生活环境，需要一定的适应时间。他/她可能觉得学校的规则和氛围不符合自己的预期，或者遇到了一些不适应的事情，比如遇到了不友好的同学或者受到了不公正的待遇。在这种情况下，他/她可能会开始怀念起自由和无限制的生活，不想再面对这些不适。

可以申请休学一年！不过最重要的还是要找到你讨厌大学生活的真正原因，或者在大学里找到乐趣和动力才行！

很多事情看心态的，不要觉得你讨厌大学生活，慢慢的调节自己让自己喜欢上大学家长和老师可以为小朋友提供机会参与集体活动，培养他们的社交能力和合作精神。同时，鼓励小朋友积极表达自己的意见和想法，增强他们的自信心，减少退缩情绪。。

事情嘛，总是有利弊的，大学也许有很多不尽人意的地方但总体来说也是个锻炼能力的地方啊

祝你大学生活愉快，学到自己想学的东西。

心态要调整了，学还是要上的，证还是要领的，即使作用不是很大，就这样，可以平时去找点做做，转移一意力

都是过来人，之所以厌倦，是因为大学突然发现不充实了，一天感觉碌碌无为； 带你毕业的那一天，你会发现，不知不觉，大学你学了很多东西，特别是为人处事.... 在这个过程中，你可以尝试去做一份，哪怕是发或者其他，不要一天就待在寝室里面耍游戏或者其他。 找个异性朋友也是一种很好的解脱

不论生活在那个环境中都有不顺心的时候，但是这个大环境是没有办法改变的，所以应该调整自己的心态，以平和的眼光看待身边的一切，希望你能开心起来。

何必呢,知道讨厌就有讨厌的理由,根据你讨厌的理由,改变下现在的生活方式,大学生活自由空间很大的,合理的安排,时间重新组合,很难说不是一件乐事,你一定不是理科生.呵呵

尝试着大学中的其他活动，比如旅游啊，和朋友一起去做几件比较有意义的事情

什么叫大学呢？就是长大以后再学，，为什么要上大学就是要你在出前体验生活。

简单的说上大学就是为了恋爱，，，，，，

坚持吧！把心态放宽。

我家的孩子上高二了不愿意住校是为什么呢？我应该怎么和他沟通一下呢？

为了帮助孩子克服这些问题，家长可以尝试以下方法：

不想跟家人疏远；上下铺不方便；排斥群居生活。可以告诉孩子需要适当的，自己也已经长大了，不能什么事情都依靠父母

我觉得你此类现象是心理压力长期积累的表现，对于一些高考时承受了巨大心理压力的考生来说，如果高考后不正确减压，噩梦很可能会伴随他们多年。还是应该跟孩子好好的谈，一谈必须要知道孩子为什么会出现这种情况，然后去解决问题，同时也要给孩子足够的爱，足够的温暖。

可能是觉得住校失去了自由；可以告诉孩子住校是为了减少路程上的时间，不想让他那么累，而且耽误学习，路上也会有车辆，有一定的危险，为了避免这种事情的发生，所以建议他住校有更多的时间学习，也能避免一些危险的存在，父母也能放心。

小朋友开始期待上学，为什么去了两天就不愿意去了呢？

以后想过什么样的生活

明年你信定牛股你听你自己你也可以你也可以你这几天你这几天小朋友开始期待上学，但去了两天就不愿意去了，可能有以下几个原因：

1. 分离焦虑：分离焦虑是指孩子与父母或照顾者分离时产生的焦虑和不安。孩子可能会因为与家人分离而感到害怕和不安，因此不愿意上学。

2. 陌生环境：学校是一个全新的环境，孩子可能需要一段时间来适应。陌生的教室、老师和同学可能会让孩子感到害怕和不安，从而不愿意上学。

3. 学习压力：虽然刚开始上学的课程相对简单，但对于一个没有学习经验的孩子来说，仍可能会感到压力和不适应。这种压力可能会让孩子产生逃避的心理。

4. 社交问题：孩子可能会在社交方面遇到一些困难，比如与同学相处不融洽、受到欺负等。这些负面经历可能会让孩子对学校产生恐惧，不愿意上学。

5. 家庭原因：家庭环境和氛围也可能影响孩子对学校的态度。比如，父母对孩子上学的期望过高、过分关注孩子的学业表现，可能会让孩子感到压力和不安。

1. 了解原因：与孩子沟通，了解他们不愿意上学的原因。耐心地倾听他们的感受，给予关爱和支持。

2. 逐步适应：帮助孩子逐步适应学校的环境和生活。可以先从短时间的分离开始，逐渐延长孩子在学校的时间，让孩子慢慢适应。

3. 建立自信：鼓励孩子参与各种活动，培养他们的自信心和适应能力。让他们知道，自己能够应对各种挑战和困难。

4. 社交支持：教导孩子如何与人沟通和相处，帮助他们建立良好的人际关系。同时，密切关注孩子在学校的社交状况，及时发现并解决问题。

5. 家庭环境：在家庭中营造一个轻松、愉快的氛围，让孩子感受到关爱和支持。不要过分关注孩子的学业表现，而应关注他们的成长和需求。

在小朋友成长过程中，上学是他们面对的新环境和新挑战。最初，他们对上学有期待，抱着好奇和兴奋的心情去迎接。然而，很多小朋友在上学的头两天会出现情绪转变，不愿意再去学校。这可能是由于以下几个方面的原因。

一、适应新环境带来的困扰

小朋友从家庭环境转入学校环境，需要适应新的场所、陌生的老师和同学。对于一些内向的小朋友来说，这种变化可能会导致不安全感和焦虑情绪增加。他们需要一定时间来适应新的规则和学习方式，以及与同学们的相处。

二、面对学业压力的挑战

学校的学习内容和任务对于小朋友来说可能是全新的挑战。他们需要学会集中注意力、按时完成作业，以及接受老师的评价。学业上的压力可因为你会想念大学玩的好的同学，会怀念大学悠闲的生活，不会有生活的压力，但想再回去也不太可能，你以前的同学也都在不同岗位上工作。能会让小朋友觉得负担重，觉得上学变得困难和不愉快。

三、社交困难引发的退缩情绪

小朋友在学校里需要与同学相处，建立友谊，参与合作和交流。然而，一些小朋友可能面临着社交困难，比如害羞或者是缺乏自信。这样的困难可能导致他们不愿意去学校，害怕面对社交交流的困境。

四、缺乏支持和鼓励

在小朋友的成长过程中，家庭的支持和鼓励是至关重要的。如果家长和老师不能给予足够的关爱和鼓励，小朋友就会感到不被重视和理解。这样的情况下，他们会更容易对上学产生厌倦和不愿意去的情绪。

针对以上问题，家长和教师可以采取一些措施来帮助小朋友重新恢复对上学的兴趣和愿望。

一、营造良好的适应环境

提前介绍学校和老师给小朋友认识，带他们参观学校，让他们熟悉新的环境。家长可以鼓励小朋友主动去交朋友，主动参与课堂活动，促进他们的适应和融入。

二、关注学业压力，设定合理目标

家长和老师应该根据小朋友的实际情况，设定合理的学习目标和任务。及时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。同时，提供适当的帮助和支持，帮助他们克服困难，减轻学业压力。

三、培养社交能力和自信心

家长和教师应该给予小朋友足够的关注和爱护，鼓励他们分享自己的感受和经历。与小朋友进行积极的沟通，帮助他们解决问题和困惑，提供必要的帮助和支持。

总之，小朋友对上学的期待往往在面对新环境和挑战之后会发生变化。家长和教师的支持与关怀对于帮助小朋友克服困难、重新享受学习过程至关重要。通过营造良好的适应环境，关注学业压力，培养社交能力和自信心，以及给予足够的关爱和支持，小朋友的学习积极性和上学的期待就会增加。

小朋友期待上学，但去了之后又不愿意去，可能有以下几个原因：

1. 适应问题：小朋友可能在刚开始上学时感到不适应，需要一段时间来适应新环境、新同学和新课程。

2. 学习压力：学校的课程可能让小朋友感到有压力，例如学习成绩、作业等。

3. 社交问题：小朋友可能在学校遇到了一些社交问题，例如与同学相处不愉快、被欺负等。

4. 家庭原因：小朋友可能觉得家里比学校更舒适、更自由，因此不愿意去学校。

5. 疲劳和生病：小朋友可能因为疲劳、生病或其他身体不适而不愿意去学校。

6. 缺乏兴趣：小朋友可能对某些课程或活动不感兴趣，因此不愿意去学校。

要帮助小朋友解决这个问题，家长可以尝试以下方法：

1. 与小朋友沟通，了解他们在学校的情况，帮助他们解决遇到的问题。

2. 鼓励小朋友积极参与学校活动，培养他们的兴趣和爱好。

3. 帮助小朋友建立良好的学习习惯，提高学习效率。

4. 关注小朋友的身体健康，确保他们有足够的休息和营养。

5. 鼓励小朋友与同学建立良好的关系，学会与他人相处。

6. 如果小朋友确实遇到了的问题，可以考虑与老师、学校或专业人士沟通，寻求帮助。

如果小朋友不愿意去学校，可以尝试和他/她进行沟通，了解他/她的困扰和想法，并给予积极的鼓励和支持。

小朋友开始期待上学的原因可能有很多，比如对新的学习内容和知识的好奇，与同学们一起玩和交流的乐趣，以及获得老师的赞扬和表扬等等。但是小朋友之后不愿意去学校的原因可能是以下几个方面：

1. 学习内容过于枯燥乏味：有时候学校的教学内容可能让小朋友感到无聊和困惑，对学习产生了厌烦和抵触情绪。

4. 学业压力过大：针对小学高年级的孩子来说，学业压力可能会逐渐增加，导致他们对上学产生厌烦和不愿意上学的情绪。

5. 家庭环境问题：家庭环境对小朋友的情绪也有很大的影响，如果家中出现了家庭矛盾或者其他问题，可能会影响小朋友对上学的积极性。

当然，以上只是一些可能的原因，具体情况还需要具体分析。为了帮助小朋友重新热爱上学，家长和老师可以与小朋友沟通交流，了解他们的内心感受，关注他们的需求，提供积极的学习环境和支持，帮助他们树立正确的学习态度和兴趣。

小朋友可能对上学有期待，但也可能有各种原因导致他们突然不愿意去上学。以下是一些可能的原因：

学习困难：如果孩子在学习上遇到困难，他们可能会对上学失去兴趣。他们可能会觉得在学校里没有得到足够的支持和鼓励，从而感到沮丧和失望。

社交问题：孩子在学校的社交关系也可能影响他们的上学意愿。如果他们在学校里没有，或者遇到了欺负或，他们可能会开始不愿意去上学。

其他原因：有些孩子可能会因为其他原因不愿意去上学，例如因为他们生病了、因为他们感到疲劳或因为他们没有足够的休息时间。

如果孩子突然不愿意去上学，家长应该与老师沟通，了解孩子在学校的情况，并帮助孩子解决他们的问题。

孩子的学习是父母最关心的问题，孩子不上学也是全身解数。孩子不喜欢学校，不喜欢学校，父母冲动地骂孩子，孩子，孩子不想学习。其实孩子不爱学校的背后隐藏着各种各样的原因，只有找到这个原因，才能更加明确地解决问题。

一、孩子不爱上学的原因分析

2、老师严厉或上课无聊，会引起孩子的反抗心理，不上学或不学习对抗老师。

二、孩子不爱上学的解决方法

1、要让孩子体验到学习带来的成就感。首先，让孩子处理简单的学习问题，解决后给予一定的物质报酬，孩子感到报酬更喜欢学习。

2、帮助调整孩子学习方法。如果发现孩子学习成绩上不去或发现孩子成绩下降，需要找到问题的根源，然后针对性的帮助孩子调整学习方法。

这个是必然的趋势，孩子学前在家若受到父母或规范教育，模拟学校的时间段就可以使孩子在学校非常舒服适应环境，反之则会出现前边的现象。

因为学校不好玩