2022高考英语作文评分标准是什么

我们通常阅卷，一般就是最多扣1——3分，而且酌情处理：

高考英语评分标准分为五个档次，评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线，然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，给分。其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，给分。

一般高考英语作文减几分_高考英语作文分数是多少分

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英文写作和汉语写作在修辞方面还是存在许多共同之

2022高考英语作文评分标准

1、本题总分为25分，按5个档次给分

2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分)，然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，给分。其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，给分。

3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。

4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。

5、若缺少要点，分数降一档处理。

6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

7、书写较以至于影响交际，将其分数降低一个档次。

怎么写好英语作文

1、仔细审题，确定要点。在开始写作这前一定要认真阅读题目中的所有信息(中文提示、图示、注意事项等)把需要表达的全部信息要点列成提纲，列要点时，如果提示是图表，要认真审图，从图中找出要表达的信息要点，如发生的背景，人物的衣着、表情、动作、位置、年龄、外貌、图中的英汉文字等，如果有参考词汇，一定要用上。

2、确定时态及人称，内容连贯，结构紧凑。高考书面表达评分标准明确规定，如人称错误要扣分，不同的文体一般都有基本时态。日记通常记叙发生过的事情，多用一般过去时。议论文多用一般现在时，通知等文体通常用一般将来时。每个句子写好之后，句与句之间要选择恰当的连接词。

高考英语作文少字数扣多少分？

,a number of

每少50个字就要扣一分。高考英语正式评卷：首先双评同一份卷子，当然阅卷老师不知道面前的卷子是否已阅，分数多少。

第七档是极，0分至5分。只能写出与内容相关的词语，没有有效信息；抄写其他文章或只写出与作文无关的内容。

如果两人所给分的误控制在3分内为良好，取两者的平均分为作文最终得分；若误3分以外，则需三评甚至四评；若自己给的分与其它两位或三位老师给的分有明显距，则电脑将你的判卷作为无效卷。

评分标准

根据往年的评分标准，只要能紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，语言有少量错误，但基本不影响意思表达，就可得16-18分。

可是有的考生水平不错，但作文分可能比自己预估的要低，原因就在于审题不清，遗漏多处要点。作文评分细则把整篇文章分为两个部分六个要点，每个部分三个要点，这些要点并不都是作文题目直接给出的，有的需要自己提炼总结。

高考英语作文写跑题了还得分吗？

得分12分打底，如果词汇用的好，没有看你一共多少分了，如果20分，一般12—15左右。如果25分，就15—18左右语法错误，书写工整的话，只是稍微偏题的话，估计得分肯定过及格线，30X60%=18，18分以上把。

扩展资料：

1、档（）没有完成作文规定的任务、遗漏了主要内容，偏题、语言的结构非常单调、词汇项目少、语法中错误较多，阅卷教师会给1－5分。

2、第二档（较） 较少使用语法，内容之间缺少连贯性，不能把自己写的内容准确的传达给读者，阅卷老师一般会给6-10分。

3、第三档（适当）：就作文整体而言，达到了学写作的目的地；文中应用的都是一些简单的语句；虽然有语法和词汇的错误，但是不影响读者理解，这类作文一般会给11－15分。

可能会漏掉一两个重点的内容，但是整篇作文覆盖了主要内容，语法也能够满足作文规定。

5、第五档（很好，21－25分）：

很好的完成了人物并且作文覆盖所有内容要点，应用的词汇很多，在语法和词汇l缺乏语句间的衔接手段，内容不连贯。信息未能传达给读者。上的错误很少，能够完全达到写作目的。

高考英语作文有个词不会用了拼音，减多少分？

高考（）英语作文评分共分7档。

我相信应该不会减5分的，5分是不会因为一个单词代用被白花花的扣掉。高考作文评分主要看书写是否整洁美观、语法是否有错、首尾内容是否突出主题、有没高级词汇、短语，句子。也就这些吧，如果你这些做的很好的话，完全可以得高分的。不用担心，相信你是很棒的！

第三种情况，作文的整体性较好，有一定的写作水平，虽然用到一些简单的语句，也有一定的语法和词汇的错误，但不影响阅卷老师理解的，可能会给11－15分。

是会扣分，但也不至于扣很多分——你想想，不过就是一个词啊！

全文整体写得好，扣得稍多一些。

因此，只有个别失误的话，就不需要多担心。

祝你开心如意！

我高考的时候老师是这么说的...

你可以换简单的词，换句子，换语义，但是就是不能用拼音....

不然直接0分...

不知道是不是老师吓唬我们

英语作文多少分算合格

高考如果对主观题特别苛刻那平均分会降低不少，英语作文跑题这种情况不会零分，会根据你的写作水平给足一定基础分。

英语作文的评分标准因不同考试和不同而异，一般而言，60分及以上可以算怎样在适当的地方提出所写文章的健康积极的中心论作及格。但是，这只是一个比较普遍的评分标准，实际上，每个都有自己的评分标准和具体要求。一些会根据词汇量、句子结构、语法、语言表达、逻辑和思维深度等方面来评分，因此，作文得分的高低也取决于对这些方面的要求和评分标准。在考试中，提前了解评分标准，以便更好地准备和写作。

高考英语作文超字数扣多少

高写作水平是十分必要的，一般来说

1-2分。通过查询全国高考答题规范显示，高考英语作文字数不足100或超出120,酌情扣1-2分。普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。试。

高考英语作文得多少分

得分12分打底，如果词汇用的好，没有语法错误，书写工整的话，只是稍微偏题的话，估计得分肯定过及格线，30X60%=18，18分以上把。

1、档（）没有完成作文规定的任务、遗漏了主要内容，偏题、语言的结构非常单调、词汇项目少、语法中错误较多，阅卷教师会给1－5分。

2、第二档（较） 较少使用语法，内容之间缺少连贯性，不能把自己写的内容准确的传达给读者，阅卷老师一般会给6-10分。

3、第三档（适当）：就作文整体而言，达到了学写作的目的地；文中应用的都是一些简单的语句；虽然有语法和词汇的错误，但是不影响读者理解，这类作文一般会给11－15分。

可能会漏掉一两个重点的内容，但是整篇作文覆盖了主要内容，语法也能够满足作文规定。

5、第五档（很好，21－25分）：

很好的完成了人物并且作文覆盖所有内容要点，应用的词汇很多，在语法和词汇上的错误很少，能够完全达到写作目的。

扩展资料：

高考英语考试改革

在发布会上，综合改革司司长宋德民介绍，教育改革要在重点领域和关键环节取得进展，重点是改革人才培养模式，改革办学体制，改革管理体制，改革保障机制。他透露，今后几年的“1号文件”都将是关于改革的文件。

在改革意见中，首次明确提出将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。据了解，此前已经有部分省份试点高考英语一年多考，即在一年时间内对高考英语科目进行多次考4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。试，主要集中在英语听力和口语部分。

在浙江，高考英语的听力部分放在平时进行，从高二开始，学生可自主决定参加考试时间，可参加两次考试，选较高的成绩计入高考总分；在云南，高考考生可参加两次听力和口语测试，选分计入高考总分。

词，如，参考资料：

高考英语作文一般都给多少分啊？

七、 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。

高考英语作文给多少分要看个人的水平了，如果语法错误连篇，词不达意，书写潦草，就只能得一个安慰分，25分满分的话就顶多5分左右；如果语法错误较少，要写的东西基本写出来了，还能得到一个中等偏下的分数，比如15分；如果语法错误很少，句式丰富，高级词汇多，那么得20分以上没什么问题。

l应用简单的衔接手段，内容基本连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。

高考英语作文离题，还需要根据内容，卷面整洁度和语法连贯性进行打分，具体分值如下：

1、档（）

没有完成作文规定的任务、遗漏了主要内容，偏题、语言的结构非常单调、词汇项目少、语法中错误较多，阅卷教师会给1－5分。

2、第二档（较）

较少使用语法，内容之间缺少连贯性，不能把自己写的内容准确的传达给读者，阅卷老师一般会给6－10分。

3、第三档（适当）：

就作文整体而言，达到了学写作的目的地；文中应用的都是一些简单的语句；虽然有语法和词汇的错误，但是不影响读者理解，这类作文一般会给11－15分。

可能会漏掉一两个重点的内容，但是整篇作文覆盖了主要内容，语法也能够满足作文规定。

5、第五档（很好，21－25分）：

很好的完成了人物并且作文覆盖所有内容要点，应用的词汇很多，在语法和词汇上的错误很少，能够完全达到写作目的。

扩展资料：

高考英语考试改革

在发布会上，综合改革司司长宋德民介绍，教育改革要在重点领域和关键环节取得进展，重点是改革人才培养模式，改革办学体制，改革管理体制，改革保障机制。他透露，今后几年的“1号文件”都将是关于改革的文件。

在改革意见中，首次明确提出将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。据了解，此前已经有部分省份试点高考英语一年多考，即在一年时间内对高考英语科目进行多次考试，主要集中在英语听力和口语部分。

在浙江，高考英语的听力部分放在平时进行，从高二开始，学生可自主决定参加考试时间，可参加两次考试，选较高的成绩计入高考总分；在云南，高考考生可参加两次听力和口语测试，选分计入高考总分。

参考资料：

看你的水平啦，

如果语法错误连篇，词不达意，书写潦草，就只能得一个安慰分，25分满分的话就顶多5分左右

如果语法错误较少，要写的东西基本写出来了，还能得到一个中等偏下的分数，比如15分

如果语法错误很少，句式丰富，高级词汇多，那么得20分以上没什么问题

我也是浙江的，一般16到18分左右吧（中等到中上的），20分以上不多了，25分以上是极少了（要文章写得好，字也写的好才有）不过要看具体年份，比如今年很简单，作文就把的很严，140以上是很高的了，很少了吧

天，看了其他回答，我晕倒了，这些人肯定不是浙江的，今年浙江英语作文平均分才11啊，我们老师去改过卷子，说过25分以上是凤毛菱角的，不可能改的很松，浙江省英语前面向来都不难，作文该这么宽，不可能的

一般是16 ，17分吧，如果开头没有拼写错误的话...要是语言通顺,能用上短语,语法,较难单词的话,分数应该还会更高一些.....我们英语老师说的.

要看满分是多少了。不同省区不一样的。基本上是80%以下的得分率。

若语法错误一大堆，句型都不地道 则10分以下

若一些句型表达还行，语句基本通顺 则10－18

表达优美，句型，句式复杂 则19以上

平均分大概11分

语句通顺，没有大的错误，覆盖全部要求，17,18分左右

高考英语作文会给几分？

4、第四档（好，16－20分）：

可能会有一些基础分，但分值不会太高，或者直接不给分。

谓一致、时态、语态）使用的正确性以及字数是否符合要求。

种情况，如果在规定的时间内，没有完成作文规定的任务，或是没有写出主要内容，内容跑偏、语言结构太过简单、词汇少、语法错误多，可能阅卷的老师会给1－5分。

第二种情况，如果使用的语法很少，内容不连贯，或者不能传达准确意思的内容，阅卷老师可能会给6-10分。

高考英语作文评分细则

2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

第五档（很好）：（21~25分）

1.完全完成了试题规定的任务。

2.覆盖所有内容要点。

3.应用了较多的语法结构和词汇望采纳！。

4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6.完全达到了预期的写作目的。

第四档（好）：（16~20分）

1.完全完成了试题规定的任务。

2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6.达到了预期的写作目的。

第三档（适当）：（11~15分）

1.基本完成了试题规定的任务。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档（较）：（6-10分）

1.未恰当完成试题规定的任务。

2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

6.信息未能清楚地传达给读者。

1.未完成试题规定的任务。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

第五档（很好）：（21~25分）

1.完全完成了试题规定的任务。

2.覆盖所有内容要点。

3.应用了较多的语法结构和词汇。

4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6.完全达到了预期的写作目的。

第四档（好）：（16~20分）

1.完全完成了试题规定的任务。

2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6.达到了预期的写作目的。

第三档（适当）：（11~15分）

1.基本完成了试题规定的任务。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档（较）：（6-10分）

1.未恰当完成试题规定的任务。

2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

6.信息未能清楚地传达给读者。

1.未完成试题规定的任务。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

祝您学习进步，生活愉快！

内容转自网络。

第五档（很好）：（21~25分）

1.完全完成了试题规定的任务。

2.覆盖所有内容要点。

3.应用了较多的语法结构和词汇。

4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6.完全达到了预期的写作目的。

第四档（好）：（16~20分）

1.完全完成了试题规定的任务。

2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6.达到了预期的写作目的。

第三档（适当）：（11~15分）

1.基本完成了试题规定的任务。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档（较）：（6-10分）

1.未恰当完成试题规定的任务。

2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

6.信息未能清楚地传达给读者。

1.未完成试题规定的任务。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

答题技巧，答 题方法 1 本体总分为 25 分，按 5 个档次给分。 2 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后 以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，给分。 3 词数少于 80 和多余 120 的，从总分中减去 2 分 4 评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结 构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。 5 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对 交际的影响程度予以考虑。英，美拼写汉词汇用法均可接受。 6 如书写较，以至影响交际，将分数降低一个档次。 7 内容要点可用不同方式表达， 对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 {各档次的给分范围和要求} 第五档（很好）（21-25 分） ； 1 完全完成了试题规定的任务。 2 覆盖所有内容要点。 3 应用了较多的语法结构和词汇。 4 语法或词汇方面有些许错误， 但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。 具备较强的语言运用能力。 5 有效地使用了语句间的成份，使全文结构紧凑。 6 完全达到了预期的写作目的。 第四档（好）（16-20 分） ； 1 完全完成了试题规定的任务。 2 虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。 3 运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。 4 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂 语法结构或词汇所致。 5 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6 达到了预期的写作目的。 第三档（适当）（11-15 分） ； 1 基本完成了试题规定的任务。 2 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 3 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 5 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 6 整体而言，基本达到了语气的写作目的。 第二档（较）（6-10 分） ； 1 未恰当完成试题规定的任务。 2 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 3 词法结构单调，词汇项目有限。 4 有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 5 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6 信息未能清楚地传达给读者。 档()； （1-5 分） 1 未完成试题规定的任务。 2 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要 求。 3 语法结构单调，词汇项目有限。 4 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 5 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 6 信息未能传达给读者。 不得分（0 分） 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判，写的内容均与所要 求内容无关或所写内容无法看清。 

高考英语高考作文评分标准 .本题总分为 分，按 个档次给分。 .评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，给分。 .词数少于 和多于 的，从总分中减去 分。 .评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。 .拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。 .如书写较，以至影响交际，将分数降低一个档次。 .内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。【各档次的给分范围和要求】第五档(很好)；( - 分) .完全完成了试题规定的任务。 .覆盖所有内容要点。 .应用了较多的语法结构和词汇。 .语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 .有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 .完全达到了预期的写作目的。第四档(好)：( - 分) .完全完成了试题规定的任务。 .虽漏掉 、 个次重点，但覆盖所有主要内容。 .应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 .语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 .应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 .达到了预期的写作目的。第三档(适当)：( - 分) .基本完成了试题规定的任务。 .虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 .应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 .有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 .应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 .整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档(较)：( - 分) .未恰当完成试题规定的任务。 .漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 .语法结构单调、词汇项目有限。 .有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 .较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 .信息未能清楚地传达给读者。档()：( - 分) .未完成试题规定的任务。 .明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 .语法结构单调、词汇项目有限。 .较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 .缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 .信息未能传达给读者。不得分：（ 分）未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 年高考英语评分细则档是极优档， 分。标准为：书写规范；覆盖所有要点，内容充实；词汇丰富，有修辞意识。第二档是， 分至 分。标准为：紧扣主题；覆盖所有要点，内容充实；语法结构多样，词汇丰富，显示出较强的语言运动能力；语言小错不超过 个。第三档是良好， 分至 分。标准为：紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。第四档是一般， 分至 分。标准为：紧扣主题，基本覆盖所有要点，能够表达基本内容；语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确。第五档是较， 分至 分。标准为：内容不完成，要点不全，行文不连贯，语言错误较多，多数句子基本正确。第六档是， 分至 分。标准为：内容混乱或主要内容偏离主题，能够写出少数与内容相关的可读句。第七档是极， 分至 分。只能写出与内容相关的词语，没有有效信息；抄写其他文章或只写出与作文无关的内容。评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线。根据百分制计算，英语作文的及格线是 分。

第五档(很好);(21-25分)

1. 完全完成了试题规定的任务。

2. 覆盖所有内容要点。

3. 应用了较多的语法结构和词汇。

4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。

5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6. 完全达到了预期的写作目的。

第四档(好)：(16-20分)

1. 完全完成了试题规定的任务。

2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6. 达到了预期的写作目的。

2010高考英语作文评分标准

2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

高考英语作文评分细则

本题总分为25分，按5个档次给分。

一、各档次的给分范围和要求

第五档(很好)；(21-25分)

1. 完全完成了试题规定的任务。

2. 覆盖所有内容要点。

3. 应用了较多的语法结构和词汇。

4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6. 完全达到了预期的写作目的。

第四档(好)：(16-20分)

1. 完全完成了试题规定的任务。

2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6. 达到了预期的写作目的。

第三档(适当)：(11-15分)

1. 基本完成了试题规定的任务。

2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档(较)：(6-10分)

1. 未恰当完成试题规定的任务。

2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

3. 语法结构单调、词汇项目有限。

4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

6. 信息未能清楚地传达给读者。

档(正确地道的表达方式：)：(1-5分)

2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

3. 语法结构单调、词汇项目有限。

4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

6. 信息未能传达给读者。

未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清

二、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，给分。

三、词数少于 80和多于120的，从总分中减去2分。

四、 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。

五、 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。

六、 如书写较，以至影响交际，将分数降低一个档次。

问英语老师吧！