孩子爱告老师的状怎么办？

你可以告诉我你是不是老师么?面对爱管闲事爱告状的孩子，不要粗暴制止，要理性的对待他们。老师和家长要做好正确，告诉孩子要学会自己处理事情，要培养孩子判断是非的能力，要有耐心倾听孩子的话。

学生在学校老师告状 学校老师告状小孩表现不好咋办

学生在学校老师告状 学校老师告状小孩表现不好咋办

1、老师和家长要理性对待孩子，帮助孩子分析原因。

2、老师和家长要做好正确。

4、老师和家长要所以他要在学校向老师反映，在家里向家长反映，希望能纠正，这是正确的价值观，是正常的成长耐心倾听孩子的话。老师和家长要做好正确的，当孩子来告状的时候，要耐心听完孩子讲的话。等孩子讲完以后，问孩子想要老师或家长怎么做，等孩子讲出自己的心理想法后，老师和家长孩子自己去解决这件事。孩子得到了老师和家长的信任，孩子就有信心去解决和小朋友之间的矛盾，慢慢的孩子就会改掉喜欢告状的毛病。

学生总向老师告别人的状怎么办?

没什么大不了！还有，告状的人都不讨人喜欢

喜欢向老师告状的学生相对而言比较懦弱，这种学生一般无法驾驶与同龄人正常相处的关系，所以希望找到强有力的人（长辈，老师）来支持他对抗意见相悖的同龄人。这种学生其实蛮可怜的，老师应该关心他，正确他树立与同龄人相处的能3、培养孩子判断是非的能力。力，不能寄希望于长辈老师来帮他解决问题，即便能解决一两个问题，也解决不了所有的问题。当然，不排除这个学生是遭遇学校同学而向老师求助的，这种情况就应该大力支持他，而且当学校有个别学生触犯法律的行为时还得报警处理。

家长会上，老师告孩子状、挨老师批评了，回到家中的正确做法是什么？

5.不要对孩子发脾气。

家长首先要尝试着和孩子去沟通，找到具体的原不表扬、冷处理。不要褒奖孩子，让他认为告状是个好行为。对于孩子告发的事情，要理性看待，如果是小事，可以冷处理。因是什么，如果真的是孩子的问题，家长首先要给予一定的批评，然后再给予适当的安慰。

释放自己的天性，让孩子诉说自己的观点，不要过度的磕烂孩子，成为孩子情绪的者，安慰孩子，让孩子不要过度干预这件事情。

我认为正确的做法就是回家耐心和孩子交流沟通，并且询问孩子真实想法，告诉他做的哪些地方不对，并且私底下鼓励孩子。

老师因学生在学校不听话而打了几下手,学生回家告状手打肿了,家长来学校闹,老师该怎么办？

这也许是老师都困惑的问题，每天都是“老师，他碰着我了”、“老师，他借我如果不是,就没有必要完成老师罚你的作业,这是很不合理的!`橡皮不还”、“老师，他上课还画画”等等…

(如你是班主任)刚踏进办公室就有一位你班的课任教师向你告状:"你的学生怎么怎么了".这时你怎么处理?

你好，

虚心听课任老师的告状，先安慰着课任老师，然后再到班级里，找所指的学生了解情况，千万不能我们也是从年幼过来的，小时候遇到问题，老师家长也是教育孩子要告诉自己，孩子又比较听话。遇到问题都会向老师告状。不分青红皂白地不问情况就去批评学生。如果真是学生的错，就有针对性地对学生批评，如果不完全是学生的错，则要以调解的态度，既要尊重科任老师，又要不伤学生的自尊心。

去向老师告状，太委屈了竟然哭了！！好伤心呀，哭的。我是初一女学生，老师是男的。怎么解决这个尴尬！！

有些孩子因为年纪小，所以喜欢找老师解决问题，喜欢找老师告状。有些孩子在家里也喜欢告状，家长要正确对待孩子告状这件事。无论是老师，还是家长，都不要粗暴制止孩子来告状，要理性对待孩子告状那件事。首先要帮孩子分析他喜欢告状的原因，孩子可能年纪小，可能受了别人的欺负，不知道怎么解决，所以孩子想要找老师，家长帮忙。老师和家长了解孩子的情况后，才能帮助孩子改掉这个毛病。

老师不会怪你的，然后你跟老师说不好意思我太激动了。

没事，老师不会怎么样的，我一个男生，也和你一样在老师面前哭过啊，还不是这样，而且他还是我班主任呢

猜想，你对老师有好感。你到他面前就感到委屈，所以哭的很伤心

没事儿啊 除了讲道理的教育之外，家长还可以用一些小手段促使孩子在学校守规矩、听话。恩威并施、奖罚分明就是的方法：首先可以和孩子说上学了之后都要听老师的教导，如果孩子能够听话一周就可以满足他一个愿望或是给予孩子一定的奖励。如果孩子不听话可以酌情减少零花钱或是帮父母分担家务。一个小姑娘哭有啥尴尬的

从一年级一直到二年级老师为什么老是给家长告状。什么状都告，老师告完状说样我和他爸商量一下？

娃儿在学校不听话怎么办？

我觉得可能这个老师，他的出发点是希望建立家校联系，让家长们能够更加清楚地了解到自己的孩子在学校里面是怎么表现的，并且通过家长的协助帮助这个孩子去改正自己一些不好的习惯。这位家长应该积极配合老师这种行为，因为大家的出发点都是为了自己的孩子好把孩子教育好了比什么事情都重要。

可能是你们认为没有什么的事儿，在老师看来是那种现在不改留改不了的，所老师和家长要孩子和同学搞好关系，正确处理矛盾，要培养孩子做一个有正义感的人。老师和家长要培养孩子判断是非的能力，当孩子拥有了判断是非的能力后就会去解决任何事情。老师和家长要多鼓励孩子，让孩子变得更加勇敢，孩子就会变得自立自强，就会主动解决和同学之间的矛盾，就不会跑去老师那里告状了。以希望家长能好好的看一下孩子到底有什么问题及时的纠正一下么

孩子初一，老师打电话说孩子在学校经常不听话，家长应该怎么办呢？

首先你这种说法，这种观点就是不大准确的，老师跟你说孩子的情况那是负的表现，这叫及时跟你反馈孩子情况，而不是什么告状，所有家长都会收到老师对孩子的反馈并非只有你家有，其次，想办法解决老师说的问题。

在这种情况之下，家长就应该好好的去教导自己的孩子，要让孩子明白学习的重要性，其次就是应该给孩子树立正确的人生观和价值观。

家长要与孩子耐心沟通。孩子处于叛逆期，家长要让孩子感受到尊重，孩子才能敞开心扉。

家长应该对孩子进行辅导，而且也要告诉孩子，这样的行为是不对的，并且也要对孩子加强教育，而且也要多和孩子沟通交流，要理解孩子。

1.教孩子认识自我

现在的孩子在享受物质生活的同时，也容易失去自我认识，很多孩子觉得自己是家庭的中心，自己厉害，别人都要围着自己转，自己做什么都是对的。这种自傲和目中无人的任性性格在学校能听话才奇怪，常常不服老师和同学，所以家长一定要教孩子在学校认识自我，摆清自己的位置，要学着尊敬老师和同学，人人都是平等的，摆脱自我中心。

2.是非观沟通

还有一部分孩子从小就被放任，想干嘛就干嘛，想做什么就做什么，即使有时候是做错事家长也会包庇，导致孩子无法无天。这就需要家长在孩子入学前的教育中给孩子说清楚是非观，要尊敬师长、友爱同学；并且告诉孩子家长和老师不同，学校和家庭不同，不能让孩子带着这种坏习惯入学。

4.与老师一起沟通

重要的一点就是和老师沟通，孩子在学校究竟因为什么不听话，具体的表现家长不知道；对于孩子的性格和表达方式，老师也不是知根知底的。所以这就需要家长和老师及时沟通，处理好孩子为什么不听话，可以用什么样的教育方式管教的问题；因材施教才是的教育管理方法。

有的父母，一看到孩子有什么问题了，不管三七二十一，就对孩子大声指责。这样，不但不能够帮助孩子改变，还有可能让孩子更不愿意听你的。遇到老师告状，我们首先要冷静下来，在弄清问题的原委后，找到合适的解决办法。如果是因为孩子自己的问题，应该想办法让孩子改变，如果孩子确实是无心的，我们应该抱着宽容的态度来对待他们。

6.与孩子一起努力改变。

把孩子送到学校，并不等于说就可以“置之不理了”，孩子在学校里生活，暂时地离开补充：作为一名老师在学生面前要有自己的威信，肯定要在课后处，要主动学生们的注意力。 要说学生们感兴趣的东西，在讲课过程中渗透一些趣味性的东西在里面，随时抓住学生的心，这个比任何都重要！！我们，但是更需要我们的支持。

为什么小学低年级的小朋友特别爱告状？

因为小学生年龄小。遇到事情都喜欢告诉老师，告诉妈妈，这个很正常。

能力有限，倾向于借助外力解决问题。

相信权威，依赖性。

这是小孩子思想观，人生观，价值观好与坏的成长期。那世界上只有好人和坏人两种，只有对与错两种。

年龄小，认知少，不成熟，缺少关爱，没有自我保护能力，缺乏安全感，需要比自己大的人帮自己得到想要的，或者以此得到关注。

可能是想要得到老师的关注，在老师那里得到如果我是班主任,我会先和他说我会回去调查调查关爱

因为小孩子小学低年级的孩子，年龄较小，正处于自我意识发展发展的时期，追求自我表现，希望在老师面前表现自己，因此很多孩子出现告状行为，主要目的是：引起老师的注意，并张扬自己的正义感！面对这种情况，老师们一定不能过分夸奖，而是要结合实际，给予孩子正确的！心思单纯，听老师的话。

因为低年级小朋友把老师当成父母，乞求老师能伸张公平正义！

学生在学校有“问题”该不该报告老师呢？

要分事情，如果及到自己，如果自己被欺负了，就要告诉家长和老师，如果是别人的事情，你要告诉孩子不要参与。

1.学生爱打小报告！

可以向老师解释清楚，老师会帮你解决的，亲

在学校内，尤其是小学，学生的自主判断意识不够完善，学生们还分不清事情的轻重，对班级的“风吹草动”都会事无巨细的报告老师，对于这些问题，老师过多的关注的话，既会分散老师的教学时间，学生看到老师重视，也会过多注意班级的小事情，而分散学习的注意力。

2.家长说有问题不找老师找谁！

学生一旦开始上学，老师和学生接触的时间远远超过家长，在学校内能及时观察到学生动态的也是老师，家长教导孩子有问题找老师是没有错的，当然家长在学生的成长过程中是不可或缺的，当学生回家后，家长也需要做到询问和了解学生一天得学习状况，对于学生在学校内的“喜和忧”要进行了解，用家长的的思维孩子进行判断，并进行疏导，这不仅能增加学生和家长的感情，还能帮助孩子建立起自主判断意识。

3.老师每天在学校处理学生的“告状”！

面对这类问题，作为老师万万不可以阻断学生的“告状”行为，因为学生是我们进行班级管理的“眼线”，学生们把问题及时反映给我们，我们能通过学生的眼去了解班级的情况。

那我们要怎么做呢？作为老师我们要先就地解决来“告状”学生的问题。当然小问题要小处理，对于“不故意”行为造成的问题，判断告状学生行为的正错后，进行道歉处理；而大问题就要全班处理，例如故意打架，故意破坏等，对于这类问题，老师要及时进行制止，并对全班进行说明，这类行为都是不好的行为，给全班学生进行警示，以防此类问题的发生。

因此，作为学生要学习判断事情的轻重，家长要学生建立判断对错意识，而老师要及时的了解学生的状况并及时制止学生的错误行为。三者缺一不可。

老师跟家长正常沟通后，孩子觉得双方告状了，怎么办？

遇到这样的情况，一定要积极的和孩子沟通，应该告诉孩子，家长和老师沟通是为了孩子，是为了让孩子更好的发展，这种行为并不是告状，是互相交流。

面对这样的情况，老师和家长应该做一些协调，也应该和孩子理性沟通，告诉孩子，这样的做法是为了让孩子更好的学习，也要给孩子一些鼓励这个老师的做法是对的，在学校这个学生是老师的学生那，老师应该教育他不对吗？如果她的家长不想让老师教育他的话，那么以后这个家长的子女老师就不去教育他了，他做什么错事都不关，这个老师的事情了和自信心。

家长和老师说完话之后，我到家里要和孩子进行沟通，告哭过就好了，没有什么尴尬的，老师也有在别人面前哭的时候诉孩子，家长和老师说的内容，让孩子放宽心。