小乐给大家谈谈中专院校学生管理工作内容，以及中专学生管理突出问题及解决措施应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

中专院校学生管理工作内容(中专学生管理突出问题及解决措施)

中专院校学生管理工作内容(中专学生管理突出问题及解决措施)

中专院校学生管理工作内容(中专学生管理突出问题及解决措施)

1、4、适当提高和规范教科研奖。

2、鼓励教师申报各级各类教育教学课题，凡教师申报的上级课题其立项与评审结题费用全部由学校负担，并按相关制度进行奖励；教师的发表论文在学校所的各类刊物发表，按其级别进行奖励，在其他刊物发表按照各类征文标准进行奖励。

3、一 关于职业教育发展方向的几点思考思考如下：一、努力创新办学思路1、扩大办学规模，追求规模效益我国现有的中等职业规模普遍偏小，规模效益低下，通过原地扩建，撤并、联合办学等形式，组建职教，实现资源共享，优势互补，增强学校的吸引力，提高学校的市场竞争力，促进学生多元化发展，进而把职业教育做大做强。

4、2、加强骨干专业的现代化创新专业特色是办好职业教育的关键。

5、即围绕市场设置专业，依据市场需求培养学生，实现专业设置与市场的良好对接。

6、从经济结构调整、生产技术进步和产品更新换代对劳动者素质的要求中，从对缺少一技之长的下岗失业人员再就业培训中，找到中职教育新的着力点和增长点，才能使中职教育的层次结构、类型结构和人才培养模式与人力资源的需求结构相适应，不断增强专业的吸引力和生命力。

7、同时，面对就业市场的严峻形势，整合专业劳动中介机构介入毕业生安置工作，实行市场运作，一是可以减轻学校毕业生安置的压力，二是更加拓宽毕业生就业渠道，从而使学生招得进、留得住、学得好、推得出。

8、3、改革办学体制职业教育的目标应该随着形势变化而变化。

9、职业学校体制改革应面对各种层次的学生灵活办学，推广学分制和弹性学制。

10、要改变过去传统职业教育统一培养规格、统一课程、统一管理的状况，给学生自主，有的善动手，让他们多学些技能，理论课程可适当降低要求；有的学生有意自主创业，就给他们提供创业教育；有的人准备升学，就提供相关条件；有的学生愿意先工作或创业，积累实践经验或取得一定收入后再继续学习，学校可允许暂停学习，这样适应了学生的个体异对教育选择的需求，有利于学生更加主动学习，提高学习兴趣。

11、二、大力提高办学效益1、走出应试教育的误区教学质量是办好职业教育的核心。

12、因此必须调整质量目标，深化教学改革。

13、当前，重要的是要使职教走出应试教育的误区，把应用教育放在首位，严格按照职业技术资格标准办学，对学生所学的技术技能进行强化训练，以培养学生的实践能力和创新能力为重点。

14、2、培养学生的职业能力中等职校应主动按照规定的训练标准去培养学生的技术创新能力，满足学生就业、创业和个性发展的需要，培养学生以专业理论、技能和实践科目为主的综合职业能力，打造全面建设所迫切需要的高素质的队伍。

15、总之职业学校要树立“大教育观”，要以需求为导向，针对职业教育的发展目标、发展环境、发展动力、发展战略和新变化，注重科学管理，切实抓住机遇，与时俱进，不断拓宽办学渠道，创造性地开展工作，为职业技术教育的发展贡献力量。

16、二 为中等职业学校的改革发展献计献策三 中等职业学校职业指导工作我觉得中等职业学校职业指导工作，你可以去找你的班主任老师去商量。

17、四 中等职业中学职业指导工作方案一、指导思想：以和促进和谐建设为指导，认真贯彻落实和省市关于职业教育的文件精神，贯彻落实《xx省职业学校教学管理规范》、《xx省职业教育课程改革行动》和《如东县中等职业学校教学管理实施（3）建立五项制度。

18、一是提前规划制度，各教研组要提前制定工作，确保每学期教研活动不少于6次。

19、二是集体备课制度，分年级段各进行4次高质量的集体备课。

20、三是考勤登记制度，公开课及教研活动必须进行登记，列入期末考核。

21、四是检查评估制度。

22、各学科常规管理实行学科教研组长负责制，学校和教务处协助管理制度，做好日常及三次常规性检查。

23、五是资料归档制度，有效收集整理各类活动资料，提炼教研成果。

24、意见》等文件精神，提升学校教学管理水平，强化职业教育教学研究，推进职教课程改革，提高教师教学水平，全面提升我县中等职教教学质量。

25、1、狠抓教学管理，提升管理水平。

26、进一步贯彻落实《xx省职业学校教学管理规范》和《如东县中等职业学校教学管理实施意见》，加强教学、教学过程、教学研究、教师业务等方面的管理；组织学习并落实颁发的《中等职业学校学生实习管理办法》，切实加强在外实习学生的管理工作，提高学生实习质量，维护学生合法权益，防范违法犯罪和安全的发生。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。