中职教师和中职专业课教师有什么不同

1、报考要求学历不同

职业院校和高中教师哪个好 职业院校和高中教师哪个好一点

职业院校和高中教师哪个好 职业院校和高中教师哪个好一点

职业院校和高中教师哪个好 职业院校和高中教师哪个好一点

报考种植专业老师，需取得中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应具备“高等师范院校本科或者其他大学本科”及其以上学历；

报考种植实习老师，需取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格，应当具备的学历由“教育行政部门”规定。（一般需要“助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级”）

2、从事工作范围不同。

中职专业老师的工作范围，主要是从事理论教育工作，也就是通常所说的“理论教师”。

中职实习指导再说高职院校的老师，学生没有升学压力，工作的强度压力都不大，待遇也不算，高职院校期相对也较长，可以腾出手来做自己喜欢的事情；不足之处是，由于平台的限制，未来发展空间有限，评职称等相对更困难，毕竟名额较少，且起点相对较低。老师的工作范围，主要从事指导实习、实验，也就是通常所说的“实习指导教师”。

3、面试内容不同

报考中等职业学校实习指导教师资格的，面试侧重实习指导能力的考察。

报考中等职业学校专业教师资格的，没有技术等级职务限制。

报考中等职业学校实习指导教师资格的，必须具备助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。

扩展资料：

《中小学教师资格考试暂行办法》关于中等职业学校教师资格面试的规定：

第十四条 面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

第十五条 面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。

第十六条 确定笔试成绩合格线，省级教育行政部门确定面试成绩合格线。

第十七条 考生在笔试和面试成绩公布后，可通过教师资格考试网站查询本人的（一）取得教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；考试成绩。考生如对本人、职业教育针对性强，能让孩子学到某类职业技能，这对他终生发展都是有利的；的考试成绩有异议，可在考试成绩公布后10个工作日内向本省（区、市）教师资格提出复核申请。

参考资料来源：

参考资料来源：

职业学校好不好？

1、读职业院校好吗

这个不一定的，其实学校好不好分很多方面的，不用在乎别的人怎么说，只要是在学校学习到知识，自己进步了，就是好的，加油努力，职业学院的学生照样也很，（1）所教对象不同：中职只能教职高，高级中学可以教普高或者重点高中。也能有一番事业。如果对技校感兴趣，

首先要从自身条件来思考这个问题，读不读职业技术学校要根据个人高考分数线的起点，在一般人看来读职业技术学校是没出息的象征，最没本事的人。

其实现在许多城市都开设职业技术学校，我们应该正确去看待这个问题，职业技术学校并不是想象中那样不堪，它有严格的教学课程，多学科技能培养。

2、上职业高中，要先想好自我的发展规划

在选择职业高中前，学子应该想清楚自己未来该如何发展，怎么知道自己要学的专业。选专业，其实厨师行业倒是一个好的考虑方向。因为厨师行业是一个夕阳行业，不会为就业担心。因而做大厨是受人尊重的一个岗位，人们面对美食，会对做出美食的大厨竖起大拇指。所以要选择上职高，要选择一家好的职高学校，先知道自己学什么专业再选好的职高学校。

3、想学厨艺?哪家职高学校好?

学厨艺的职高学校有很多。学校积累了丰富的教学经验，不断改进的教学方式，现在已经形成了成熟的教学体系。有很强的师资团队，有获得厨艺奖项的大厨，来自大酒店的大厨，有多年厨艺和教学经验。所以学子上职高学厨艺，在学校可以学到很强的厨艺技能。

4、读职校，可考大学也可就业

读普通高中能够考重点大学且不说，如不能，读了普高，也只能考三本和高职院校，那说实在的就不如读职高了。因为读职高也照样可以考高职院校。

且读职高和读普高比较起来，还有以下优势：一是读职高不需要交多少钱，所有读职高的学生每年都有补助，家庭特困难的学生还能得到补助。而这些，普高学生是没有的。二是都成为高职院校的学生的话，普高生和职高生在一一个班学习，比如学厨师、西点、汽修等，职高学生已经学了三年，已经有了三年的基础，而普高学生没有。职高学生在大学里就可以成为普高学生的老师，毕业时，职高学生的水平肯定高得多，技术水平也肯定高得多。三是读中职考大学比读普高后考大学容易得多

第二、职业教育面向工厂与企业的实际需求，基本上都和企业、工厂接轨，毕业后有就业的机会；

第三、职业教育的特点是实用性强，教材与实训设备都是根据生产实际设置的，有很强的实训效果；

第四、职业教育紧跟职业工种的规范要求，能适时地对现有工种进行升级以及新工种领域的探索；

第五、职业教育比普通高等教育的实用性强，能更快解决生产实践中的技术问题；

第六、职业教育可以实现成为实用型技术人才的目标与梦想，职业教育更注重实践作能力培养。

第七、职业教育也能够参加普通高考，一样有上大学的机会。

1.首先要从自身条件来思考这个问题，读不读职业技术学校要根据个人高考分数线的起点，在一般人看来读职业技术学校是没出息的象征，最没本事的人。

其实现在许多城市都开设职业技术学校，我们应该正确去看待这个问题，职业技术学校并不是想象中那样不堪，它有严格的教学课程，多学科技能培养。更涉及了现代新型行业的领域。从而给更多年轻人创造了相对适合自己的就业环境。

2.读职校，可考大学也可就业

读普通高中能够考重点大学且不说，如不能，读了普高，也只能考三本和高职院校，那说实在的就不如读职高了。因为读职高也照样可以考高职院校。

3.其实对于自己而言更重要的是自己想要成为什么样的人。有人一心想要读高校，获得高学历从而寻求更好的机会。也有人在内心中从小坚定了一件实物，立志在某一行业和领域成为独特的佼佼者。其实在人生的道路选择中没有什么是的，只有最适合自己的。也没有说什么是高级与积极。每个人都有自己的思想与理想，不必要在意外界的声音，只有最适合自己的才是的

读职校是很有出路的，而且这个出路还不小，当然首先还是得看你选的是什么职校专业，也不是所有的职校专业学完了都是有出路的，你在选择之前还是要看一下目前市场大环境的影响下，什么专业是比较吃香的？市场的需求到底是什么？什么专业发展得比较长久？了解了这些之后，你才能选择到一个好的职校专业，出路对于来说才是比较好实现的。

目前市场来说，“民以食为天”，肯定搞吃的比较适合，不管发展成什么样子，人们始终是离不开吃这一项的，柴米油盐酱醋茶的，是人们日常最需要的东西，繁琐却重要，所以，选择饮食行业的职校专业是很不错的。

学校多项烹饪专业，都是目前市场上来说很吃香的行业，长短期皆有。学长期当大厨，升级成管理；学短期，当创业小老板。各种小吃、烧烤、火锅培训，都是目前夜宵市场上来说比较火热的专业。

就业形势好

职业教育=就业教育！由于产业结构的升级调整，市场上技术型人才缺失，在就业形势越来越严峻的今天，职校毕业生供不应求与大学生“就业难”形成鲜明对比。一方面是他的专业开设都是紧密贴合市场需求的，针对性强，让学生集中精力专攻某项技能，面向企业的实际需求，职业教育能给培养高技能人才，满足的需求。另一方面，职业学校就业有保障，为学生和用人企业搭建“双赢”平台。校企合作定向培养、就业。

学校设施先进

近几年，对于职业教育更加重视，加大了对于职业教育的投入。通过对职校教师的培训，教学内容和教学方法也有了很大改变。职业教育紧跟职业工种的规范要求，能适时地对现有专业进行升级，更加重视学生的实训练和综合职业能力的培养，理论教学与实训但是高中会有早晚自习，高中的教师因为自习的原因，上班时间也会加长，这也是导致薪资异的原因。教学相结合的教育模式，实用性强，让学子能更快掌握技能。

个人兴趣浓

职业学校好，古人说一技在手吃穿不愁。因为现在就业压力非常的大，在职业学校学到一门技术就可以提高就业的机会。

我觉得这要看你选择的是怎样的学校，如果是重点一类的，性质的，学风还是相对好一些的，上职高一般可以考大学，读技校一般能学到真技能，这要看你选择怎样的发展方向了，如果想拿大学文凭，那么读职高；如果你是学技术，那么技校更适合你！

职业技术学校好，没有考上大学总是需要学习一些技能，所以读技校也是一个不错的选择，可以让自己用技术去找工作。

当初中老师好还是当高中老师好还是当大学老师好？

高中老师压力更大，对于学生的学习成绩和态度非常关心。

我觉得要看你怎么选择，想好管点的就选初中老师，学生年龄小好管，挑战大就选高中老师，工资高，管好了有成就感，因为高考完读本科的人多证明你教得好，家长很喜欢你，当大学老师没压力，都是学生自己管自己，名气好听。

(1)高中与中职扩展阅读：

如果不分地域别，还是大学老师好点，时间自由，地位高，发展前途好，好。如果是东南沿海发达地区，如果介意大学教师的科研论文之类的，可以选择初中或者高中，待遇也不错，但是就综合来说，大学老师，高中次之，初中。

看你以什么角度看这个好。

大学老师更进一步的机会多，升职等。

感觉初中老师应该工作相对轻松一点吧，有更这个16号文和24号令出台之后，辅导员的地位貌似提高了。实际上到了高校的作层面还是有一些问题。理论上辅导员是走的行政和教师双线，的说法是学生成长的知心朋友和人生导师。实际上一旦进了行政岗位，要想换成教师岗位就非常的难了。多的时间照顾家庭。

所以各有利弊

初中老师，高中老师和大学老师相比的话，我觉得大学老师还是比较好的，因为作为大学老师的话，他们的时间安排上比较宽裕，相对来说，待遇也比较好，比较自由

这三个比较来说，应该大学老师比较好，大学老师的工作时间比较自由，而且收入非常高。初中老师，车，其次，收入虽然不高但是工作压力相对比较小一点，最难，当的是高中老师高中老师的比较大而且很一般总体来说高中老师起早贪黑很辛苦而且有着严格的考核，所以相比较来说，高中老师最不好当大学老师是当的，但同样也有一定的压力，这是正常的。

这个如果自己有能力的话，当然是当大学老师好一点的，因为大学老师的的话相对来说还是要高一点的，其实最辛苦的是高中老师，因为高中老师要给学生让他们还要参加高考，教学任务很繁重

的。

当初中老师好，还是当高中老师好，还是当大学老师好？如果可以选择，肯定是当大学老师因为当大学老师也就意味着学历和能力都要达到相当的水平。当然不管是当哪个阶段的老师，都面临着不同的压力。大学高中老师，面临的压力主要是高考的压力，初中老师面临的压力主要是中考的压力。，初中老师面临的压力主要是中考的压力。每个阶段的老师面对的群体也不同，所掌握的教育学和心理学的方法也不尽相同。不管当哪个立德树人的重要任务立德树人的重要任务。

当初高中老师，教学目标是中高考；当大学老师，教学目标不仅是学业，还有搞科研做项目，更具有挑战性！所以，想安逸一点，选初高中老师，想一直追求进步，选大学老师。

上职高好还是上技校好 它们有什么区别

高校辅导员的事情比较繁杂，中学老师的高些，看如何衡量了，高校辅导员看着比较忙，个人觉得高校辅导员身心还是比中学老师轻松的。如果是想继续学习和深造，无疑高校辅导员更好，有条件接触前沿和资源。

一、大学辅导员和专科老师，工作时间别技校与职业高中的区别在于，技校会把实际作作为主要课程，占6成以上（2）所教内容不同：中职教师教文化课的同时还要教中职专业课。高级中学教师只教文化课，没有专业课。的学时，职业高中则是以理论知识为主，实际作占4成左右。具体看学校的教学大纲跟，还有当地教委的批改。技校是由劳动就业局直批真管，跟教委的职业高中性质是不一样的。

职高与技校的区别

1、性质不同

高职：高等职业教育，简称高职。高等职业教育包括专科和本科两个学历教育层次，高职学生毕业时颁发承认学历的普通高等学校专科和本科书，并享受普通高校毕业生的一切待遇。

职高：职业高级中学在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制3年。培养目标与中等专业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，毕业后可以参加对口高考继续升学。

2、分类不同

高职：高等职业教育偏重于培养高等技术应用型人才，高职在大陆主要是专科层次，经中华批准亦有部分性高职院校建设单位从2008年秋季开始举办四年制本科教育。

高职学生毕业时颁发承认学历的普通高等学校专科或本科书，并享受普通高校毕业生的一切待遇。

职高：职业高级中学是中华的一种职业教育学校。职业高级中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。

3、要求不同

高职：高中毕业生和中专、职校、技校的毕业生。专业技能方面：最少通过2门的技能考试的鉴定。

职高：职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技术理论知识、专业知识和作技能;对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。

上高中好还是上职校好？

上高中好，但是具体上高中还是技校还得看个人意愿。想要上技校的可以咨询石家庄北方汽车学校。石家庄北方汽车学校校企共育，入学签订就业协议 ，企业订单式培养，边学边实习。创就业帮扶，全力支持北方学子成功创业。

选择普高，还是选择职校，重点还是看学生本身适应的程度。

学费是家长们衡量的重要指标，那么就业率就将直接影响家长和学生的选择。现在大学生已经不如从前那么金贵，各位大学培养出的大学生数量众多，就业困难，每年都有许多大学生在家中待岗待业。

这种方式对于动手能力强的学生，可能就不适合，他们更喜欢自己动手去做自己喜欢的东西，他们更适合走职校的发展道路。

所有毕业生的选择，都应该着眼于未来，而不是出于名声之类的。家长要在选择上，多听听孩子的意见。尊重孩子们的选择。

“阶层固化”问题一直是舆论热议的话题，也就是向上流动的通道发生的堵塞，穷人的孩子还是穷人，农民工的孩子继续从事体力劳动，贫穷在代际间延续。而“穷人的孩子上职校”背后，就是看得见的阶层固化，显示着贫穷正在代际间传递。

都说学校无好坏，成长在个人，大学出来的学生也有卖猪肉的，职教学生也有创业成富豪的，但这些只是个案。不得不承认，越是大学越容易成才。总体而言，名校依然是通用的敲门砖。

并不是说穷人的孩子上了名校，权贵子弟去上中专和职校，那才叫公平，这是对公平僵化的理解，也没有人有这样不切实际的期待。但不可否认的是，官二代富二代星二代之类在教育上比穷人的孩子更有优势，家族和父母权钱的优势，使他们相比穷人孩子更能赢在起跑线上。

以上内容参考：

普高和职高各有各的好处，根据自身情况选择。

一般来说职高和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中，要求技术性和职业性重要；而普高则要求文化性重要。对于学习成绩不是那么突出的同学来说，职高或许比普高能得到更好的发展。反之，对于学习但是，回答这个问题前还要了解提问者本人的思想境界。如果只是为了个人的追求，选择城市是不错。我们培养学生，更多是为了 的需求。如果一个单位，地处偏远，人才匮乏，正对您求贤若渴，那么，不论是大学当辅导员，还是高职院校当老师，都希望您义无反顾地前往。这是的召唤， 的需求，对您本人来说，也会更好实现自己的人生价值！成绩好的同学来说，普高能更好的让他们得到发展。

职高具体内容

1、对象及学制全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年，毕业颁发中职，参加对口高考后学生们可以根据成绩在招收对口高考的普通高校中自主择校。

2、3+2高职教育班部分重点中职学校也开设3+2高职教育班，与高等职业技术学院合作，经省有关部门批准举办、招收应届初中毕业生，学制总共五年，毕业后发给省教育厅验印的专科文凭，3+2班前三年按中专标准收费，后两年按专科标准收费。

3、职业高级中学/高级职业中学（简称“职业高中”、“职高”）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制基本以3年为主。

如果你没有上大学的打算，那就上高职吧，学门手艺。

上高中是为了考上大学继续深造学习，为大学学习打基础。属于中等通识基础教育。而高职教育则是偏向专业知识技能培养，根据需要顺带学一些高中的文化课。

首先这是不同的发展路子：大学本科毕业生和高职毕业生区别在于，职专生专于专业，转行的可能性和难度比较大，有可能一生就靠这个饭碗手艺了。而正儿巴经的大学本科毕业生（不是那种混出来的）他除了自身专业外，还有很强的学习能力，接受能力去适应不同的工作，相关领域的工作。要知道本科生在大学只有一年多是学习专业知识，其他时间都是基础认知分析能力的培养。有这些基础，他学什么都比较快。

我个人认为上高中比较好，能上高中就不要去职校。

1、入学门槛对比

普通高中对中考分数都有较高要求，分数达标才能入学；中职属于面向人人的教育，除较热门的部分中职学校和专业外，大部分中职校对中考成绩没有太高要求，学生只要有意向，即可报名入学。

2、资助政策对比

就读普通高中，要按规定缴纳学费。为普通高中提供的资助有两项：一项是免学杂费，普通高中建档立卡家庭经济困难学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生和残疾学生都可享受；二是向家庭经济困难学生提供助学金，每个学生每年平均资助标准为2000元。

读中职，实行免学费、补助生活费等一系列资助政策。已经免除了中职校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中农村（含县镇）学生、城市家庭经济困难学生和涉农专业学生（艺术相关表演专业学生除外）学费；

涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生还可享受助学金，每生每年平均资助标准为2000元。而在2019年将设立中职奖学金！

奖学金，以前只有大学才会有。可是现在，中职学校也有奖学金了。

在个人单项奖学金上，奖金的就是奖学金了。大学的奖学金是8000元，小编记得大学时候，身边的很多学霸都有获得奖学金。

我个人认为是上高中好，上高中可以考大学，学历高以后就业的水准就会高呀。上职高是比较重视技术，一般不喜欢上学没兴趣读书的可以选择上而且现在越来越重视对专职教师的科研考核，就连985、211的武汉大学对教师的考核都愈加严苛，所以从职业的稳定性来说不如辅导员。职高。如果要学历还是去高中吧，你成绩不，努力好好学习考个好大学更好！

各有各的好处，职专一般为2—3年制就能进去参加工作，职专文凭不高但注重实际作应用。高中是上大学的一个踏板可以得到更多更好的教育，高考后上大学比较注重理论知识也能对道德素质更一步提高，专业领域性较强，文凭也比职专的高，面对工作的机会更大。但前提是高考后能上大学。具体还要看个人如果想接受更高的教育就上高中，如果想早点进去可以选择职专，专业选好的话进入也是不错的

你好，孩子现在是初几呢，先不要着急否定孩子，现在距离中考还有来段时间，可以利用这段时间吧成绩再提升一下，孩子努力学习，如果实在考不上高中，那么也建议你让孩子读那种三年大专的电脑学校。先学一门孩子自己喜欢的技术，毕业之后是大专的，对之后孩子的就业会有很大帮助。

听父母的话，父母的话可能有点不是很顺你的心意，但是我相信你的父母一定是为了你好。而且你的父母经历的事情也比你多，他们想的也会比你周全，上高中吧，也许3年后没有上大学就可以算是半文盲了。大专文凭是考的界限，上了大学就能考，不上连资格都没有。

个人意见，仅供参考。

这个话还是要根据你的的成绩，如果成绩非常好肯定上高中，如果成绩一般般或者比较的话建议上职高比较好，学好一技之长，同时职业技术学校也是大力支持的。

中学老师和高校辅导员选择哪个?

二、大学辅导员和专科老师，发展规划别

大学跟中学比，各方面综合比较肯定大学要好得多。从外观上来说，两者似乎都是教师，只不过一大学、一中学，但其实有很大不同。因为大学辅导员不是教师岗，而是管理岗或行政岗，他们是不可以上课教学的，并且他们之前所学的硕士学科专业门类非常宽泛，并无明确限制。

教师属于教育岗，发展路径往往都是提高职称，从助教（初级）开始，到讲师（中级），再到副（副高级），再到（高级），大学的是大学老师中的别。

而现在要去中学当老师，不用说绝大多数必须是师范生，本科生还必须费尽周章要去考编制，当然要是师范硕士要容易不少，更要看你是什么专业。如果是数、语、外的专业老师，教学工作必将繁忙，再经过几年当上了班主任，那就更加忙碌。这两个工作岗位的收入，都是随职称、职级提升而提高，较有规律。

高校辅导员的优势在于：

其一，高校辅导员没有教学压力，不从事教学，这很大程度减轻了负担。

其二，大学生都是成年人了，有一定的自我约束能力，只是平时宣布一些通知，举办一些活动，做学生的思想动员工作，稳定学生学习状态。

而中学教师一方面承担教学压力，年级比成绩，学校比成绩，甚至是月月比，年年比。

另一方面，中面对高中大大小小的考试，高中教师还要帮助学生分析成绩，提高成绩，基本没什么自己的时间。学生思想波动比较大，还要时常安抚学生情绪。

研究生毕业是去大学当辅导员？还是去高职院校（专科）当老师好？

一般认为高中老师工作最多，最辛苦，但是得到的认同也多。

男怕入错行，女怕嫁错郎，大学辅导员和高职院校（专科）任课老师，同样是老师，却有着很大别，前者是行政岗，后者是教师岗，实则是两条不同的发展道路。作为职业选择选择，如果从未来发展考虑，建议选择大学辅导员；如果选择工作轻松，生活惬意，去高职院校当老师会比较合适。

高校辅导员的劣势

先说高校辅导员的优劣。如果学校的层次不高，辅导员的职业发展也可能比较有限，即便能转岗，也会因为平台不高，受到诸多限制。而且辅导员比较明显的劣势： 首先，绝大多数高校辅导员实行人事或人才派遣制度 ，没有编制上的保证，不过一般工作一定年限后都能通过考核转入正式编制。 其次，辅导员受吐槽较多的是繁杂事务多， 收入待遇，地位在高校里却不算高，换句话说，有些劳心劳力又不落好的意思。

高校辅导员发展前景相对较好

但比起来，高校辅导员能带来的发展前景也是可以看得见的。首先，即便是实行人事或人才派遣制度，大部分高校基本上也是同工同酬，待遇上不会有本质上的区别；而且确实很多高校都会在两到三年后就可以通过考核转为正式编制；其次，随着思政教育重要性的凸现，高校辅导员越来越受到重视，发展晋升的通道越来越多。比如部分高校规定，竞聘学校的中层岗位，必须要有辅导员的经历；再比如说，专家型，型辅导员的提出，让辅导员也有机会晋升高级职称；第三，高校辅导员的待遇也不是想象中那么，只是比较而言，在高校里比不过专家而已。

高校辅导员的

辅导员能带来的： 首先是解决子女上学问题。 很多高校都有从到初高中的附属学校，有大学的资源和背景，很多附属学校都是不错的。我的一位同事，就为了孩子上学，辞去了工资更高的工作应聘进了学校，她算过一笔账，自己工资虽然比原来低了，但是生省了买学区房，交赞助费的钱，还能进非常好的中小学，怎么算也是赚了； 其次，高校辅导员的 地位并不低 ，高层次学校更是如此，同样是我的一位同事，从辅导员到了分团委，担任学院分团委期间，学校选派他到下面的地市挂职，直接挂的副的职位；另外还有两位，一位挂职县开发区招商班副主任，一位挂职定点扶贫村的支部，回校后纷纷提了学校的中层干部； 第三，即便不能获得上述挂职锻炼的机会，在高校里也可以获得更多的信息和资源， 另一位同时就是在担任辅导员期间，认识自己的博士生导师，考取了在职博士，之后也很快转了中层岗位。

高职院校老师的优劣，理论课还是偏多的，技校院校以技术为主，以后直接能上岗，如果，为了以后的生活，可以选择技术强一点的专业，这样以后，在找工作中，就比较快，也不用担心找不到工作。要是想要文凭，那就职高。

至于如何选择，还得看个人意愿吧，不过个人建议高校的辅导员工作虽然繁杂辛苦，更具有挑战性，但给人的锻炼也是实实在在的，如果我们规定能够进入高的平台，未来可获得的发展机会会多很多。

同一个类别的高校，肯定是当老师比辅导员好。题主问题中，去高职专科当老师是既定的，但去本科院校当辅导员，你这个本科高校是什么级别的，你没有明确，所以不好直接给结果，针对不同档次的高校，就要区别对待了。

1.如果本科高校是民办三本类院校，或者排名非常靠后和非常不知名的本科二批。

那么本身这个高校与专科相比，没啥太多优势，而当老师比当辅导员的优势更多，前途更宽，所以建议你去高职专科当老师。

当老师，毕竟时间积累久了，也可以有很大作为的。当然，专科的老师，评，申请课题这些存在劣势，但慢慢积累也是可以的。

2.如果本科高校是211-985-双这类全国重点一本高校，或者实力比较好的本科二批。

这些高校相比专科，实力强大太多，资源，紫金，人脉，圈子都好太多，那就建议选择高校当辅导员吧。

一方面，当辅导员可以走行政岗，走校团委，校政办公室，校研究生院，校学工处，后勤处，宣传处等等，具体要看你的能力了。以我一个老师为例，他研究生毕业后，在母校当了几年辅导员，然后是学院的研究生秘书，后面就到MBA中心当了。另外一个老师，当了几年辅导员，然后去学院政办，现在调到学校了。我同班同学，毕业后去西安交通大学当了辅导员，后面借调到学校研究生院，现在已经调到一个学院当政办主任（正科），以上案例充分说明，只要你头脑灵活，肯努力，有专长，那么走行政岗也是有出路的。

当然，这里说的是在好大学当辅导员，比专科辅导员肯定好处太多。

另一方面，走辅导员转老师的路径。你一边当辅导员，一边在职读博士，期间可以去国外当访问学者一年，然后读博士后，出站后，你就有很大机会留在这个高校当老师了。我一个师姐，研究生毕业后当了两年辅导员，然后考取了德国一所大学去读博士，毕业后回到学校当老师。

硕士研究生毕业的话，如果一定要在大学辅导员和高职院校老师之间做选择的话，个人建议选择去高职院校当老师。理由如下：

、大学辅导员有点像鸡肋

很多人可能觉得去大学当辅导员应该是非常不错的选择，毕竟在大学里工作，特别是一些名校工作，听起来就非常高大上。然而，在大学里工作，也是要分工种的。如果是在大学里当任课老师，显然是个非常不错的选择，一心从事科研，既有项目经费，如果成绩突出，未来评副、，名利双收。

但是，如果是在大学里当辅导员，显然这个工作就有点像鸡肋了。从目前情况来看，很多大学对于辅导员这个岗位已经实行合同制，也就是说，并不入事业编，采取的是 化用工。那么，辅导员这个岗位就有点尴尬了，进退两难。

一是未来晋升空间有限。 为什么会说大学辅导员晋升空间有限呢？首先编外人员就限制了它的职业发展，其次现在很多大学并不鼓励大学辅导员考本校的博士这条路。而对于很多博士生导师来说，也并不乐意招收辅导员来当学生，除非辞职脱产。

二是待遇有限 。在大学里，辅导员这个岗位的待遇是有限的，有钱的大学或者经济发达地区的大学，辅导员勉强还过得去，一年十来万可能有。但经济落后可能学校实力一般的大学的话，一个月也就几千块钱，比上不足，比下略余罢了。

三是工作具有挑战性。 大学辅导员的工作主要面对的主是大学生，承担处理大学生日常事务，要知道，现在大学生并不好管理，各有各的想法。当好大学辅导员，并不是一件容易的事，说不定每天都有麻烦事在等着你，烦不胜烦。

第二，高职院校当老师其实是个很舒服的工作

在高职院校当老师，其实是一个非常舒服的工作，当年研究生毕业的时候，有好几个同学就去了高职院校。由于学校地处经济发达的珠三角，这样高职院校待遇非常好，既给编制，而且老师平均薪资待遇都至少20万一年，随着职称的提升，未来可能更高。

高职院校虽然职称晋升压力比很多本科院校要难一些，毕竟指标有限。但很多高职院校的老师，并不用特别追求职称，平时教学课程也不多，教学压力也不大，生活非常惬意。在高职院校里，比在中小学当教学的老师要舒服得多，而且也没有升学压力。如果没有行政职务，寒暑也非常惬意，没人会骚扰你。

所以，跟大学辅导员比起来，高职院校的老师生活不知道要舒服多少倍，而且工作稳定，并没有后顾之忧，不知道多少人羡慕。

以上纯属个人建议，仅供参考。不知道你们怎么看这个问题？欢迎交流。

本来不想讲实话的。但是看到那么多误导别人的回答也不得不说一下。当然我的观点仅供参考，不喜勿喷。

从我十几年的高校工作经验来看，一旦进入高校政工干部行列，而且是一位认真负的政工干部，那基本上学术生涯就断送了。当然985和211以及重点大学的辅导员要好很多，因为进去的门槛已经是博士了。所以可以比较自如的在行政岗位和教学岗位上进行调动。但如果是一个普通的硕士研究生，那难度就非常的大了。

即使在一个高职院校做普通的老师也是事业编，然后助教讲师副一气呵成。而倘若进了一个民办高校做辅导员，那基本上就没有出头之日了。即使运气好，进了公办高校做辅导员，这期间耽误的时间和精力，已经足够让你在同等情况下比同期入职的老师们落后一大截。

借用古人的一句话来告诫你：文章千古好，仕途一时荣！

大学的辅导员和专科的老师，这是两种完全不同的发展途径。

大学的辅导员一般都是做五休二，基本跟学生同步，工作的时间相对较多。

反观专科的老师，一般都是上完课就走。

具体的工作时间要看教务处的排课安排，我有一个大学同学现在就在专科院校做老师，每周上三个半天的课，总时间加起来也不过一天半，偶尔有会议再另算。

辅导员属于行政岗，一般晋升走的是学校的行政部门，、团组织及其下属有关部门。比如辅导员晋升学工办主任，从学工办主任晋升系部，

从系部晋升院级，再晋升校级，一般来说校级副手就是顶配了，说到底就是要“做官”。

不是靠个人努力可以决定的。

而教学岗，只要你达标职称就是你的，谁也拿不走。

另外，很多大学都不允许转岗了，也就是辅导员岗无法再转到教师岗，

所以你要考虑好自己的职业发展再做选择。

三、大学辅导员和专科老师，学校平台别

我们都知道，本科学校的平台要比专科学校的平台更好一些，对于科研教师来说，发文章取得成绩是决定将来一辈子的事情。很多期刊都要求最少本科老师才能发表论文，专科老师发表论文会受到某几个方面的限制。

对于搞行政的辅导员来说，管理层级的机会是最重要的，发展更多的是要看执行和学校政策的情况。

说了这么多，仿佛专科的教师还不如大学的辅导员，又不稳定，文又受限制，从某个方面来说，确实是这样的，但是辅导员的工作也有人说吃力不讨好，不能一概而论，根据自己的职业规划好好考虑考虑吧。

从稳定性来说，本科的辅导员好，不容易被出职，这就是学校特色的“体系”。

如果是我的孩子问我这个问题的话，我的回答是，到大学当辅导员。研究生到大学当辅导员，一般说来，有两个发展方向，一是当行政管理人员。从辅导员开始，然后，学院团委，学院主管学生的副，然后，正处级的部门处长或学院。正常情况都是这样过来的。个别发展较好的，有可能在大学里当正负或。另一条发展的道路是，在辅导员期间，进一步攻读在职博士学位，然后转到教学科研教师队伍中去。走讲师，副，的路子。

当然，研究生到高职当教师，一般情况下，可以获得副职称。当有些难度。但相对压力较大学里较轻些。有时，也有可能出去进修，或者进修后并工作一段时间，又跳槽到别的学校或单位。这些都有可能。

总之，两者各有利弊。我比较倾向于前者。仅供参考。

虽说现在学校都是同工同酬了，但是有编制和没编制，在收入上还是有区别的，而且这个区别也不小。如果有编制，那么这个编制的分量就会体现在你的收入里。

我们单位就是同工同酬，有编制和没编制，只要工作量不多，收入也就不多。比如说上一节课挣50块钱，有编没编，都挣50块。这是没什么区别的。但如果财政上发点什么补贴的话，有编制的就有，没编制的就没有。所以我的建议是，谁家给编制就去谁家工作。

如果两家都不给编制，那就去本科当辅导员吧。毕竟本科比专科的平台要大一些，机会也就多一些。本科所拥有的资源不是专科院校所能够比得过的。如果后期还想读个博，你在本科的话找个老师你就跟着读下来了。到了专科院校的话，如果后期想读博。虽说没有登天那么难，但也容易不到哪去。

至于，当老师还是当辅导员，只是工作的性质有区别，没有什么高低之分。什么工作都难干，什么工作都烦心。但是本科的学生比起专科的学生，自律性还是要强很多的。可能工作起来相对更加容易些吧。

你好！这个问题很简单，肯定是到大学当辅导员。

：在大学辅导员是一个学校的生力军。辅导员可以在未来的职业规划中，选择做行政管理岗或者学术教学岗。其实，说明白了。很多大学开始都是辅导员，然后，团委，然后学校中上层层。

第二：进入大学工作，不论那所大学（重点，普通本科还是专科）每个教职员工都必须不断学习，提升自己学历，提高自己专业知识面的宽度与广度。这样的的职业道路才会越走越宽。

第三：平台：不同平台对个人提供的学术交流、金费、权威度、进修、评定职称等、都是不一样的。一般（985）>（211）>（双）>普通本科>民>专科>民办专科。

第四：圈子，如果你进入的圈子，比你的多得多，进入后，肯定会让你学习更多。毕竟，这是个学习型 。

希望我能帮助你！

回答这个问题前，还需要搞清楚大学和高职院校的地理位置。如果大学在一线城市，就选择去大学当辅导员；如果高职院校在一线城市，就选择去高职院校当辅导员。

大城市的各种资源多，基础设施更完备，文化教育水平更高，居民素质也会更高，找的另一半机遇会高，儿女的教育也更有利。如果你在大学当辅导员，也更容易继续读博晋升，或者，如果你愿意，转成教师岗也有可能。当然，继续当辅导员也不错，没有备课的压力，科研的压力也小，和学生交流多，自己的心态和精神面貌也会年轻。如果，你在高职院校当老师，同样，也可通过读博、科研迅速晋升，只要你在自己的专业成就斐然，再去更好的大学易如反掌。

所以，城市很重要，大学和高职院校的别没有那么大。

去高职或者更基层的地方都好，在高校里做边缘人，很可怜的，没什么意思。

大学行政和高中老师哪个好

现在的高校，辅导员多，岗位少，所以组织提不提拔你，要看有没有位置，

我是大学老师，现在正读博，谈谈切身体会：

你这样的心态进重点大学当老师肯定不行

建议找个一点的二本院校当老师。

大学老师一周两次课，上完课就走人

2.工资：大学老师好。剔除地区3、毕业学历不同：职高毕业后称为“职高学历”，和高中毕业一个级别，而高职毕业颁发的是普通高等学校专科或本科书。一个是等同于高中学历，一个是专科或者本科学历。异，平均每月工资要比中学高1000左右。大学老师内部异也大：比如说长沙：首席年薪十几万到几十万，讲师也就4万多

3.大学老师的不要考，只要普通话过关就发

4.去企业里工作几年再当老师没有必要，要想再回来当大学老师就不容易了

5.重点高校一般都要博士，普通高校还不至于。你这样喜欢轻松，不想承担压力又要待遇相对好的心态，建议你去职业技术学院当老师

6.大学老师需要发表若干篇高水平文章，承担省级或者科研项目、教研项目，或者有著作、专利才能评上等职称

7.高校老师买校内教师房很便宜，有的不到市场价格一半，特别是旧房

不是博士或正就没有了

8中专是在九年义务教育之后，有些同学选择的一条路，中专一般也为三年，有的学校也设三加二，三年中专加两年大专，但是，一般都为三年。中专的学习方向为技术类学习，一般三年中专的学习，如果学生自身比较认真的话，那么，他完全可以掌握一门技术类型的工作技巧，成为一个技术性的人才，在三年中专毕业之后就可以进去进行工作了。老师的子女必须参加高考（就算是的子女也不例外啊，亏你还是硕士），但一般可降20分左右录取

高中与中职

从上升空间来说，专科的教师好，职称靠自己不受限制；

Ⅰ 中职 高中是一样吗

取得教育教师资格，应当按照教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

是一样的，高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用；教师资格条例规定：取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师，高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

申请认定中等职业学校文化课教师资格人员参加高级中学教师资格考试。申请认定中等职业学校专业课和实习指导教师资格的人员参加高级中学教师资格考试综合素质和教育知识与能力两科考试。具有特殊技艺者申请认定中等职业学校实习指导教师时，经省级教育行政部门批准，其学历要求可适当放宽。此项规定仅限于中等职业学校实习指导教师资格，不适用于其他种类教师资格。

Ⅱ 的中职和高级中学的区别

的中职和高级中学的区别在于：

（3）二者工资不同：中职的老师的工资，普遍低于高级中学的老师的工资。

(2)高中与中职扩展阅读：

中职教师职业要求

（1）教育培训：

教育学、机电一体化、汽修与驾驶等师范类或非师范类专业本科以上学历。的教师职业资格证书：分和实习指导两种，每年考试两次。

（2）根据《教师法》规定：工作经验：

有良好的师德，以身作则；具有较广博的文化基础知识和业务水平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识，使学科互相浸透，能够拓宽教学思路；普通话标准，有较好的口头和书面表达能力。

参考资料：搜狗网络——中职教师

参考资料：搜狗网络——高中教师

Ⅲ 职高好还是高中好

高中好一些。

(3)高中与中职扩展阅读：

高中的要考试科目为：《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》。

《综合素质》和《教育知识与能力》是统一考的，《学科知识与教学能力（高级中学）》根据报考的学科来选择相应的科目如报考高中美术就选择《美术学科知识与教学能力（高级中学）》。

Ⅳ 高中和中专能通用吗

通用，根据《教师资格条例》第五条规定，取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。

(4)高中与中职扩展阅读

当年考试不及格的科目，可以在下一年度补考；经补考仍有一门或者一门以上科目不及格的，应当重新参加全部考试科目的考试。高等学校教师资格考试根据需要举行。申请参加高等学校教师资格考试的，应当学有专长，并有两名相关专业的或者副。

Ⅳ 高级中学和中职什么区别

的中职和高级中学的区别在于：

（3）二者工资不同：中职的老师的工资，普遍低于高级中学的老师的工资。

中职教师职业要求

（1）教育培训： 教育学、机电一体化、汽修与驾驶等师范类或非师范类专业本科以上学历。的教师职业资格证书：分和实习指导两种，每年考试两次。

（2）工作经验： 有良好的师德，以身作则；具有较广博的文化基础知识和业务水平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识，使学科互相浸透，能够拓宽教学思路；普通话标准，有较好的口头和书面表达能力。

Ⅵ 中职和高中区别

拥有中等职业专业课教师资格的，无法在其他的学段教学，拥有高中可以在其他学段教学;中等职业教师资格的专业课面试与高中教师资格面试的科目不同。中职专业课教师资格和中职实习指导教师资格是在面试报名时选择学科，笔试报名不需要选择学科。如果想要更换面试科目，考生可以在面试报名时选择其他学科，不需要重新参加科目一和科目二的笔试;高中在面试时只能选择笔试所报考的科目，笔试科目与面试科目必须相符。

Ⅶ 高中和中等职业学校的区别是什么

资格证分为、小学、中学。

中学里边又包含着三类 初中、高中、中职

中职里边又分为中职文化课、中职专业课。

中职文化课的考试内容和高中资格证的内容时一样的三门学科：综合素质、教育知识与能力、教学知识与能力 学历必须是本科基本可以上

中职专业课是考两门 ：综合素质、教育知识与能力，但报考中职专业课的条件是必须有半年以上的相应学科实习经验证明等 学历是专科及专科以上即可。

Ⅷ 中等职业学校和高级中学的别，分别能教哪些阶段的学生

中等职业和高级可以互通，没有别；根据《教师资格条例》高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。

(8)高中与中职扩展阅读：

教师资格学历要求：

1、取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其它大学本科毕业及其以上学历；

2、取得中等职业学校实习指导教师资格应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并应当具有助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

3、具有特殊技艺者申请认定中等职业学校实习指导教师时，经省级教育行政部门批准，其学历要求可适当放宽。此项规定仅限于中等职业学校实习指导教师资格，不适用于其他种类教师资格。

Ⅸ 中职跟高中的区别是什么。可以等同吗

1、区别：教师类别不同，所对应的学历不同。

高中或中职学校教师规定如下：

取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由教育行政部门规定。

2、按的规定，中职是中的一个类别，中职与高中可以等同。

(9)高中与中职扩展阅读：

学历要求:

（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学及其以上学历；

（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由教育行政部门规定；

（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生（本科教师）或者大学本科毕业（专科教师）及以上学历；

（六）取得教育教师资格，应当按照教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

Ⅹ 高中和中职哪个级别更高

中等职业学校比高级中学的等级高。

我国是可以从上而下兼容的，也就是说高级的可以直接教低级的课程。

分为：

一、；

二、小学；

三、初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课（以下统称初级中学）；

四、高级中学；

五、中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课（以下统称中等职业学校）；

六、中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导（以下统称中等职业学校实习指导）；

七、高等学校。

八、/大学教育的，按照教育的层次，依照上款规定确定类别。

(10)高中与中职扩展阅读：

各级学历要求

取得教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学及其以上学历；

取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；

职业高中和技校哪个好？

中专也可以读大专啊，读了职高也才考的大专，还不如读高中努力一点考个本科不香吗？为什么还要专升本浪费时间？

职业高中和技校相比，技校还是要好一点，可以学习一门好的技术，选择郑州北方学校，该校师资力量雄厚，学校与企业在合作中不仅能实现教学与生产同步、实习与就业联体，还会在人才培养过程中加入更多的素质养成教育，以提升学子的当初中老师好还是当高中老师好还是当大学老师好？如果不分地域别，还是大学老师好点，时间自由，地位高，发展前途好，好。如果是东南沿海发达地区，如果介意大学教师的科研论文之类的，可以选择初中或者高中，待遇也不错，但是就综合来说，大学老师，高中次之，初中。综合素养。

二者更倾向于读技校。职高和技校都属于中等职业技术教育范畴，但是管理部门不同，中专、职高统一属于主管，而技校属于人力资源和保障部主管。如需上职高选择广州市蓝天高级技工学校。

想要了解更多关于技校的相关信息，咨询广州市蓝天高级技工学校。广州市蓝天高级技工学校是广州市人力资源和保障局批准设立的一所全日制省级重点技校。自建校以来，始终坚持依法办学，以立德树人、促进就业和服务发展为导向，坚持“高端、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学思路。

从当前来看，学习一门过硬的技术相对于职高而言，发展更好。咨询

一、中等职业技术学校，可以说是个泛称。一般包括：职业高中、职业中专等

二、职业高中的全称应该是：职业高级中学。

中专，职校，技校 三者

三者在学历等级上是一样的，同属于中等学历教育，学制也都是三年。

区别是：中专和职高是隶属于教委管辖，而技校属于劳动局管辖。也就是说隶属的部门不一样。

再者，中专和职高的学习理论性强一些，而技校的学习则以作性强一些，也就是说需要你动手学习的时候多。这一点我觉得对于学技术而言，技校能更好一些。

而中专和职高的区别在于：职高可以参加高考考取高职院校，而中专则不能。但是虽然职高有这样的权利，不过选择到职高的学生基本上都不具备能够考上高校的能力，况且对于高考报志愿还有限制，只能报考高职类院校，而不能报考一本二本。换句话说，也就是只能考大专。

还有一个区别就是：职高全部都是公办的，而中专学校会有民办的。

大体上就这些区别了。不过现在几乎大部分的中专和技校都和高校联合办学，组织学生参加高考，基本上都可以在校获取大专或本科文凭，而且这种文凭都是承认的。

职业学校哪个好，这个不好说明：不清楚你所在的位置，无法说明。各所城市都有着不同的学校和学习的专业，我建议你找一个好点的专业，再选择学校，你可以综合考虑以下几个方面去着手选择学校：

一、首先必须是正规化的学校，知名度高的学校办学实力强，有实力更有保障。

二、教学设备。而各行业是一个专业性非常强的行业，各行业的技术革新也非常快，所以，设备是否专业，设备是否先进等等都在我们的考察范围之内。

三、实训课程。有的专业重在实训，考验动手能力，基础知识学好的同时，精进实更是十分重要，实训课程决定了一所学校的教学质量。实训课程的比例要比理论课程高，只有将理论实训结合，学习效果才能构建化。

四、看管理学校的好与坏，除了看否能教给技术以外，还要考虑到能否提高个人素养，只有不具备了较好的个人素养和高超的技术后，在的工作中才会有长远的发展。

五、就业保障就业方面，就业学子就业有何保障，有无长期靠谱的知名合作企业合作，对创业学子来说，创业帮扶是否完善，都需要仔细考量。

首先看学校品牌，大品牌，有规模，一般教学质量都很好。二看学校实训，学技术主要还是要上手去作，一学期下来练车都度摸不到还怎么学，还要看实训占比正常课时。三看师资力量，老师水平很大程度让你少走弯路。四看服务，好的学校是内有就业服务的，你毕业，学校会容就业，你创业，学校会有创业指导。建议去学校现场感受一下。

，兴趣是的教师，选择好专业后，再选择学校，这样才不错。

我觉得还是职业高中会比技校更好一点，因为职业高中读完以后还可以选择读大专或者是读本科之类的，但是如果技校读完以后或许就要早早的出来工作了，而且工作的待遇也不是特别好。

职高和技校在学历等级上是一样的，同属于中等学历教育，学制也都是三年。

区别是：中专和职高是隶属于教委管辖，而技校属于劳动局管辖。也就是说隶属的部门不一样。再者，中专和职高的学习理论性强一些，而技校的学习则以作性强一些，也就是说需要你动手学习的时候多。这一点我觉得对于学技术而言，技校能更好一些。

而中专和职高的区别在于：职高可以参加高考考取高职院校，而中专则不能。但是，虽然能参加高考，但是只能报考专业相关的院校。

可以考虑到技工学校学习一门技术，男生学中餐，西餐，西点面包，女生学西点蛋糕甜点，西餐都是很不错的专业，学技术有一技之长，以后在上也能立足，靠手艺吃饭，也不会过时，而且技术型人才工资都比较高

另外，这些专业都是实的课程，简单易学，学成之后职业学校的专业选择多，就读职业学校可以根据自己的爱好，选择喜欢的专业。相较于普通高等教育，职业教育打破了条条框框，对于那些对学习确实提不上兴趣，但是动手能力强的学子来说，能让他们在兴趣中成就自我。不管是就业，还是后期自己开店，收入都是非常不错的，工作环境也好，工作时间也比较自由！

我觉得还是职高好一点，专业好一点吧，而且十四五规划大力发展职业教育构建校企合作和学徒制，可能以后工作专业对口工作好找一点吧