评选"学生喜爱的好老师"怎么作比较好

15. xx老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。

你看这个就明白了～

学校对老师的评比(学校对参评教师的评价)

学校对老师的评比(学校对参评教师的评价)

学校对老师的评比(学校对参评教师的评价)

一、高度重视，各部门通力合作，保证了本次评选活动的顺利进行

学校对本次“学生喜爱的好老师”评选活动，高度重视，没有将其做为一项活动为开展而开展。而是将其转变教师育人观念，构建和谐师生关系，增强学生参政议政意识的重要手段。思想上的高度统一为本次好老师评选活动的顺利实施奠定了坚实基础。

1、成立“学生喜爱的好老师”评选机构。

在成立“学生喜爱的好老师”评选机构上，学校校委会经过反复研究，认为，既然是学生自主选出自己喜爱的好老师，决定权自然在学生身上，评选机构的组成应体现学生的主体参与。所以，在评选机构中，除学校的和学年（组）负责人参与外，各班的班长和团纳入其中。并明确指出，好老师的评选具体作由学生代表完成，学校和教师只起指导和监督作用。

2、各职能部门共同参鼓励全县广大教师、教育工作者爱岗敬业、刻苦钻研、教书育人、为人师表，努力建设一支高素质教师队伍，促进我县教育事业的改革发展，经研究，决定开展2017年度教师、教育工作者评选表彰活动。现将有关事项通知如下：与，协同工作。

本次“学生喜爱的好老师”评选活动，由主抓师德建设工作的副全面协调安排，工会、支部负责监督，教导、政教、总务部门负责评选过程的指导和调控。

二、评选活动充分体现了公开、公正、公平和学生主体参评原则

学校一直认为，任何活动的开展目的是为了更好地促进学校整体工作的开展，不能因为活动开展的失衡，人为地制造不必要的矛盾。因此，好老师评选从方案的制定到具体的作规程都经过了认真的权衡，都经过教工大会讨论通过。防止了因考虑不周而带来工作上的被动。

1、本次好老师候选人的评选，改变了去年由学生从学校规定的四个大组选出规定的几个人的作法。认为，既然是学生主体参评，好老师候选人评选的主动权就应交给学生。因此，本次好老师候选人评选先以的形式向学生宣传本次活动开展的意义和作用。并把全校教师的职务和任教学科向学生进行了公示，目的是让学生对全校教师有基本的了解。而后，以调查问卷的形式，要求学生从全校教师中选出自己喜爱的好老师候选人三人，并注明自己喜爱的理由。在好老师候选人评选中，我校提名奖的设立应该是一个亮点。之所以要设立提名奖，是想改变学生以往应付、轻率的做法。要让学生感觉到自己是学校的一份子，是学校的主人，自己有参政议政的权力。而好老师评选，正是自己履行权利的一个机会。为了得到这份提名奖，学生必然会认真回忆自己学习生活中老师对自己付出的点点滴滴，必然会从众多的教师中选出对自己，自己喜爱的老师。在好老师评选过程中，从调查问卷的发放，到唱票、监票、计票，学生代表全程参与。老师和只起指导和监督作用。充分体现了公开、公正、公平及学生主体参评原则。本次好老师候选人选出十人，获得提名奖的学生有两人，学校在初三毕业典礼上对提名奖获得者进行了表彰。

2、好老师候选人确定后，学校要求每位候选人都要撰写自己近三年的工作业绩和基本情况。学校统一在教学楼前的文化长廊的橱窗中进行展示，并通过广播等形式对候选人的事迹进行宣传。此环节的设置，是为了让学生对候选人的从教业绩有充分的了解，为下一轮好老师的确定奠定基础。

3、好老师候选人的事迹展示一周后，按照方案日程安排，于六月中旬进行了好老师评选。本次评选，基本上沿用候选人产生的程序，八年级在主会场进行投票，七、九年级由学校或教师带领学生代表分别到班级组织学生投票。唱票、监票、计票组员同前。把三个计票点的投票进行汇总，按照得票数的多少，从高到低进行排序。确定出五名“学生喜爱的好老师”。各计票点计票完成后，学生代表和、教师都在统计表上签字以示确认。在汇总结束后，所有和学生代表也在汇总表上签字以示确认。

三、评选过程紧张有序，过程材料收集齐全，归档及时

好老师评选活动既是上级教育行政部门统一要求，又是学校师德建设中要落实的一项工作。为了把此项工作开展得扎实有效，学校安排专人进行相关影像资料的收集和整理。做到了过程材料完备，影像资料丰富，归档及时。

总之，本活动的开展，极大地激发了全体教师的工作热情，全体教师在育人观念上，在师生关系的构建上，在以生为本办学理念的体现上都有了长足的进展。为我校的可持续发展奠定了基础。

“我心目中的好老师” 评选程序

一、为进一步增强广大教师教书育人和服务学生的意识，不断促进

我校师德师风建设，本学期我们继续开展 "学生喜爱的好老师"评选活动，目的是努力使广大教师成为受学生尊敬、喜爱的好老师，建立良好的师生关系，树立教师在学生中的威信，促进师德建设的进一步提高。

二、发选票（每人一张剩票收回）

三、下面公布"我心目中的好老师"评选标准：

1、热爱教育事将评选结果张榜公示业，学识渊博，教学、科研水平突出

怎么写对老师和学校的评语呢？

4、好老师产生后，学校在长廊上另辟专栏，对好老师进行宣传和公示。在全体师生无异议后，上报备案成为名师工作室的成员，我深知既是一种荣幸，更是一份。把自己的岗位职责履行好是根本。否则，、、辐射就无从谈起。一年来我本人无论是在班级与学生在一块还是在教科所、教研室活动我都尽力做好每一件事。我积极参加省级课题的学习研究，论文《课本阅读材料的功能探究》一文荣获20xx年安徽省级二等奖；在20xx年10月份淮北市第二节学科带头人的评选上被选为“数学学科带头人”。同时，积极参与对青年教师的指导。在过去的一年中我与工作室的其他成员先后做客淮北九中教研活动，三次在濉溪县进行全县公开课活动，到杜集区朔里实验中学评课，到市海宫学校去观课、议课，到西园中学上课，并于20xx年12月17、18日在淮北市开展全市名师大讲堂活动，并取得较好的效果。一年来参与校内外听课、评课30次之多，极大丰富了我的个人教育教学经验，增长了见识，提高了课堂教学技能。。

1、谢谢老师对孩子的关注和教导，我们家长也会用心的纠正孩子的错误，让孩子能慢慢改正，开始于好的学习态度和习惯，希望老师和我们家一起让孩子学习进步，更上一层楼，为小学打起基础。

2、谢谢老师对孩子的关注和教导，我们家长也会用心的纠正孩子的错误，让孩子能否理解自身存在的不足，并且能够让其自觉地慢慢改正，明白未来的成就，开始干好的学习态度和习惯，愿我们一起努力，使孩子有所提高！

3、新学期开始了，希望老师对我们家XX多多关照。寒的时候，我们家学习了数学，感觉学的还不错，希望我家XX继续保持这种学习的态度，也麻烦老师多多费心了。

4、每一个孩子都有贪玩马虎的特点，希望老师对她1、教学过程热闹但并非真正的生动：有的教学环节看似热闹，师生问答很顺利，但教师所提出的问题缺乏深度和启发性，还不能实现培养学生良好的思维习惯和思维品质，敢于思考、敢于探索、敢于质疑的习惯以及从多方面思考问题，多角度解决问题的能力等。多加教育与指导，对他严格要求，我们将会积极配合老师的工作，全力支持孩子的学习，做一名称职的好家长，衷心祝愿老师身体健康，工作顺利。

5、希望班主任田老师，给予郭磊更多的帮助和指导，使他学会巧妙地处理班务和学习和关系，既能成为班主任老师的得力小助手，又能成为学习上的领头雁！希望郭磊每天坚持写小字和日记，养成良好书写习惯。

教师评选表彰的通知

5、有大局意识和协作精神，自觉维护学校的利益与荣誉，有着和谐共生的良好的人际关系;

加强师德师风建设的重要意义，真正把本单位教学能力强、教学效果好、专业建设突出、科学研究显著和敬业爱生、注重学风建设、关心学生全面健康成长的教师推选出来。下面是网整理的表彰通知内容，欢迎阅读。

县直各学校，各中心学校，民办学校：

为大力弘扬尊师重教的良好风尚

一、评选范围

1. 教师的评选范围为全县公办普通中小学、职业中学、在编在岗专任教师，或“双肩挑”(即从事教学工作的行管人员)人员，截至2017年度受聘于我县民办学校的具有合格学历及相应教师资格的教学人员。

2. 教育工作者的评选范围为全县公办普通中学、职业中学、九年一贯制学校、驻城小学、乡镇中心小学、中心在编在岗的班子成员或从事后勤服务，中心学校管理学区。任期内近三年来已取得县级以上表彰的人员不再参加评选表彰。

二、表彰名额

1. 全县教师表彰名额依据教职工需求数计算分配到各单位。各单位须严格按照分配的名额(详见附件1)等额上报。

2. 全县教育工作者的评选表彰，每个单位1名候选人(不也可)，县对教育工作者的评选表彰从严控制。

3. 各单位要统筹考虑不同类型学校、不同学段教师的名额及所占比重，坚持向教学线的教师倾斜，尤其向条件艰苦的学校教师倾斜。有支教经历的教师，在同等条件下优先(中心校学区范围内支教教师可在派出学校，也可在受援学校)。

三、评选条件

模范遵守法律法规，忠诚的教育事业，求真务实，积极探索，锐意改革，开拓创新，出色履行岗位职责，勇于奉献，师德高尚，努力展现新时期教师和教育工作者的光荣形象，从事教育教学工作5年以上，在近三业单位年度考覈中均为“合格”以上。并且，近三个学年度必须具备下列条件之一：

1. 全面贯彻的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著;

2. 根据县教体局《关于评选宁陵县“师德标兵”的通知》的有关要求，我校顺利完成“师德标兵”的评选工作，现总结如下：高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩显著;

3. 在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创造性的成果，具有重要的科学价值或者明显的效益、经济效益;

4. 在学校管理、服务和学校建设方面有显著成绩。

四、评选程序和要求

1. 评选必须坚持坚定、事迹突出、羣众公认、优中选优和公开、公平、公正原则。坚持以表现、工作实绩贡献大小作为衡量标准，防止单纯用升学率评价教师和教育工作者工作的倾向。

2. 评选要采取自下而上、逐级评选申报的方式。要严格履行规定程序，由所在单位、班子集体研究决定。各级上报前，对象均须在所在单位公示5个工作日，公示内容包括拟人选姓名、单位和简要事迹等。

3. 各单位要对人选的先进事迹进行总结，形成不超过3000字的先进事迹材料。要加大教师、教育工作者先进事迹的宣传力度，在全进一步营造尊师重教的良好氛围。

4. 严肃评选纪律，加强监督检查。要建立评选工作制，对未严格按照评选条件和程序的，经查实后取消评选资格或撤消奖励。对在评选中有失职、渎职或弄虚作、借机谋取私利等违法行为的，按照有关规定予以处理。

5. 县将集中对各单位的全县教师候选人进行资格审查，对不符合评选条件的，取消其表彰资格;对各单位的全县教育工作者候选人进行评审，确定县级表彰人选。对拟表彰的全县教师、教育工作者人选在无为教育网等媒体公示。

五、表彰奖励方式

县将发布表彰决定，向获得“全县教师”、“全县教育工作者”称号的个人颁发荣誉证书。

六、申报材料

请各单位务必于2017年6月30日前将下列材料报送县人事股：

1. 人选先进事迹材料(一份);

2. 人选相关获奖证书、资格证书、合格证书等各类证件、证书的复印件

(所有复印件A4规格，要装订成册，由审验人逐一签字);

3. 《无为县教育系统表彰奖励审批表》(一式1份，表样见附件2)

4、无为县教师、教育工作者人选一览表(一式1份，表样见附件3，并以得分排名为序。)

所有纸质材料均须加盖学校、中心学校公章。各单位在上报纸质材料的同时，报送《无为县教师、教育工作者人选一览表》(电子文档至“无为教育人事羣”中)

为充分发挥先进典型的带动作用，激励全校教职工立足岗位、开拓奉献，经研究，学校决定开展2017年教师、教育工作者评选表彰工作。现将有关事项通知如下：

一、评选表彰人数

2017年学校拟评选表彰教师、教育工作者共10名。

二、评选对象及条件

1.教师的评选对象为从事教学科研工作的在职在岗专任教师;教育工作者的评选对象为从事管理工作、学生思想教育工作、教辅工作和后勤服务工作的在职在岗人员。

2.教师、教育工作者的评选条件详见《泉州师范学院教师、教育工作者评选办法(试行)》(附件1)。

三、名额

各二级学院、机关各部门、各教辅单位可教师或教育工作者人选1名。

1.6月30日前，各二级单位召开政联席会议或部(处、室)务会议，研究确定老师、教育工作者人选，并将评选表、参评人选简明表(附件2-5)纸质材料报送人事处(行政楼814室)，电子文档同时发至。

2.7月3日，校人才工作小组组织会审，对人选的评选条件、事迹材料等进行审覈和评议，提出教师、教育工作者候3.原则上副处级及以上干部不参与评选表彰。选人名单。

4.7月14日前，学校委常委会研究确定教师、教育工作者人选，并发文公布。

5.9月初，学校向教师、教育工作者颁发荣誉证书和奖金(5000元/人)。

五、工作要求

1.评选工作应坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，认真评选，严格把关。

2.各二级单位应注意发现和近三年来在实际工作中涌现出来的先进典型，在广泛征求师生意见的基础上进行人选。

3.各二级单位应按时报送人选的纸质材料。逾期未报送的，视为无人选，并不予补报。

女教师评职称多次被拒后，教师评比的意义是什么？

教师评比的意义是对于教师教学质量的肯定，也是对教师多年努力的一种回馈，关乎教师的待遇和升迁，至关重要！

教师评比是为了选出更受学生喜欢、更有能力、全方面素质2.推选工作实行评选的方法。先由各年级组织教师从符合条件的参选人员中评选出1人，作为各年级的候选人参加全校的评选。较高的教师。获得了职称也不一定就比其他老师多少，只能说比较全能。

3. 该老师温雅平和踏实细致。作为一名员教师，她能够模范带头参与各种学习活动，她尊敬尊重同事待人真诚热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名教师，她为了上好课，看教参查资料找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积，极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为 毕业 生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。

意义是推选教师，为今后升职提供履历。但是但凡和升职有关的东西自然不是学生意见能决定的，很多教学能力受学生欢迎的教师也无升职的机会，学校也是个小。

教师评比是对于教师工作能力的肯定，是每个教师追求的东西，对于教师来说就是他们工作的意义。

我觉得教师评比的意义有很多，其中包括对教师能力的认可和对教师品德的一种嘉奖。每个教师都应该去努力争取这个资格。就像平常人去争取奖金样，这都是一种体现自己进步的东西。

如何写对老师和学校的意见？

家长对学校的意一、评审组组成见和建议如下：

4、对对象进行复审，确定拟表彰对象，并在全国范围内公示5个工作日。根据公示情况，确定正式表彰对象。1、学校的教育教学发展情况良好，切合实际，与时俱进，请继续发展学校特色，培养学生德智体全面发展。

3、对学校老师和教育教学改革非常满意，希望你们再接再厉，我们也一起加油。

4、学校在教育教学上能结合小朋友的情况及时反馈，跟踪，能扎实推进教学大纲要求，学校的老师工作相当务实，辛苦了，谢谢！

5、对学校总的办学质量还是很满意的，特别是任课教师教学认真负责，及时与家长沟通联系，使家长能及时了解孩子在校的表现，二、评选标准：特别是校报手抄报办得很好，希望继续保持下去。

语文优质课评比活动总结

对学校讲师评语【篇】

语文优质课评比活动总结范文

不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，相信你会有不少的收获吧，写一份活动总结，记录收获与付出吧。那如何写一篇漂亮的活动总结呢？以下是我为大家整理的语文优质课评比活动总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文优质课评比活动总结1 20xx年x月x日，我有幸观摩了临沂市小学语文优质课评比活动，此次活动有低、中、高年级的语文教学，每一堂课都具有很高的学习价值，每一位教师的教学设计，不仅仅令学生陶醉痴迷，对于我，也是如痴如醉，收获颇多。现将学习心得总结如下：

，注重语文基本功训练，培养学生的语文能力。瞿兆云老师在《将相和》这节课中吸收了新的教学理念，但没有忘记对学生进行扎实的语文训练，在教学中，她不但体现了新的理念，而且始终注重语言文字训练，既活又实。在课前交流中，瞿老师通过听歌曲，猜一猜出自那一篇名著。展示了自己的“会唱”的音乐功底。导入新课的个环节上，通过对课题的质疑，充分调动了学生学习的积极性和参与性，展现了学为主体的地位。瞿老师在练笔时，选自廉颇将军和蔺相如和好的情景。让学生充分感知、想象将相和的情景。从而真正做到了“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展。”

第二，教师底蕴深、素质好。这次活动，给我留下印象深的是教师抑扬顿挫的语言以及站在讲台上四射的表现力。例如张俊萍老师指教的《跨越百年的美丽》这节课，除了教师对这节课的设计上有独特见解为充分调动广大教师的`教学积极性，激励教师积极投身教学改革和教研活动，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，培养一支师德高尚，有较高知名度和教学教研水平的教师队伍。之外，留给我印象更深刻的是张老师优美生动的语言。四十分钟过去了，让人觉得意犹未尽。同时在每节课上都能看出，教师深厚的文化底蕴和扎实的教学功底。对教学重难点的机智突破，对学生回答的巧妙评价，使课堂变得生动而又扎实，真正成为师生和生生真实交往的空间。第三，注重学生朗读。老师们都非常注重指导学生朗读，利用各种形式进行朗读指导，使学生乐读、会读，能读好。但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，例如高年级的《自己的花是给别人看的》这课，先让学生体会花的美丽，然后走在这条街上，感知一簇簇花的美丽，紧接着花的脊梁，让学生充分感知，自己的花是给别人看的。带着这种感受再读，再体会、再读。学习中还穿插着默读、读、分角色读等，进而激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的情感，层次非常清晰。

总之，这次的听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是老师自身应具备的高素质，这对于课堂教学极其重要，也可以对学生造成潜移默化的影响，在以后的工作中，我要向提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，进一步提高课堂教学水平，亮丽自己的教学生涯。

语文优质课评比活动总结2 为加强教学管理，促进教学质量的提高，进一步提高教师业务水平、教学能力，促进教师专业化发展，提高课堂教学效率。本学期，我校根据本期工作安排，组织了教师课堂教学评比活动，由学校班子和全校教师进行评比，统一评分标准，根据教学设计和课堂教学表现当场打分评价，教研组及时进行评议。本次活动时间前后一个多月，授课教师都能以积极的心态对待公开课，把公开课看成学习研究的过程，看成是自我锻炼、自我素质提升的过程。能够精心准备，根据课程标准、教材和学生实际设计教学方案，现对教师的课堂教学总结如下：

一、评比结果：

一等奖：xxx

二等奖：xxx

三等奖：xxx

二、课堂教学中的亮点

1、教学理念。授课教师大多能深入理解课改理念，准确把握教学方向。注重以学生发展为本，注重学法指导的`理念，较好地实现了学生学习方式和教师教学方式的融合，注重培养学生学习兴趣和学习愿望，以及主动探究的意识。并努力创设出平等和谐的师生关系。

2、教学行为。

（1）大多数教师能够较准确地把握教材，贯彻新课改精神，根据课标、教材和学生认知特征确定三维目标，在教学中不但重视知识和技能目标的实现，更加重视了过程和方法目标的实现，尤其是加强了情感、态度、价值观目标的实现。教学设计和课堂教学力求突出重点，突破难点。

（2）参赛教师大多能做到面向全体学生，充分尊重学生在课堂教学活动中的主体地位，关注学生的学习需求、成长需求、发展需求，积极创设宽松的课堂教学氛围。

3、教学特色。一部分教师不仅教学设计有创新，教学方法灵活多样，还有着良好的语言表达各乡镇（街）、机关、部门、社区教育机构的社区教育分管或专社区教育，各企业负责职工培训工作的或均可申报参评终身教育工作先进个人；热心终身教育事业的各级各类教师均可申报参评教师。和课堂调控能力，表现出良好的专业素养和教学技能，逐步形成个性化的教学风格。

李素丽《凡卡》：注重学生的情感体验，通过教学设计的创新，让学生在活动中体验，培养学生的学习兴趣，并在活动中全面锻炼学生的学科素养。任晓丽《车的世界》：能够根据一年级学生的特征，用童话般的语言构建课堂教学的情境，同时通过讲故事、放松以及分组比赛、开火车、找朋友认读拼音等多样化的手段调控课堂，学生学习的兴趣强烈，能够始终跟着教师的教学环节，师生有效互动，课堂气氛生动活泼、充满情趣，学习效果良好。体现了教师良好的专业素养和课堂教学的设计能力。

三、存在的问题：

2、个别教师的语言表达还需要优化。有的教师语速较快，学生反应跟不上，好像教学内容很简单，学生不用教就该会；有的教师的语言评价还不到位，效果并不明显。教师用语言调控课堂的能力也有待提高。

四、改进措施：

1、贯彻课改理念，立足课程标准，认真钻研教材，能够从宏观上驾驭教材，超越教材，合理利用和开发各种课程资源，优化教学设计和教学方法，有效的突出教学重点，突破教学难点。注意知识结构的整合和线索规律的总结，合理地进行拓展延伸，培养学生的创新思维和时间能力。

2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作态度，充分尊重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，及时了解学生存在的问题，并能够及时准确地作出或评价。

3、注重教学语言，提高讲解艺术，注意学科语言的规范性，做到精准、简明、生动并富有启发性和感染力，形成教学特色和风格。总之，在整个课堂教学评比活动中，大家既感受到了各位参赛教师的努力和进步，同时也看到了一些不足，因此，在以后的教学工作中，还要进一步加强理论学习和实践创新，不断提升自己的业务素养，提高自己的教学艺术水平。

语文优质课评比活动总结3 为了迎接镇、县课堂教学大赛，xx中心小学语文教师进行了语文课公开周活动，共有七位语文教师参与。每节公开课，所有语文教师都能积极参加听课、评课，活动开展得井然有序、扎扎实实。

王淑琴老师的课准备充分，课件的运用，增强了教学效果，声情并茂的朗读课件，让师生享受了朗读的美，对学生朗读训练起到了促进作用，图示教学有直观效果。潘秀英老师的教学语言很规范，字、词、句的训练到位。学生学的主动参与性非常好，课堂气氛异常活跃。柳淑芬老师课前准备下了功夫。在教学中充分发挥学生朗读水平优的学生进行带动作用，以带动学生更好地通过情感朗读来理解、感悟文章内容。王解和老师上课语言娓娓动听，开篇导入自然切入。教学中，注重学生感悟文章语言的魅力。学生朗读的水平很好，可见平时的朗读训练指导到位而有效。黄慧老师的课激—情丰富，教学语言悦耳动听，教学中表现了自己良好的教学素养。陈晓才老师的课教态端正，教学思路清晰，以“三个维度”的理念设计课堂结构。教学整体效果尚可。

今后的教学，我们一定要以教学新理念去指导，要把课堂真正还给学生，一定要以学生为主体，教师为主导，课堂教学要精神饱满，用激—情去感染每一个学生，有目光去关注每一个学生，用高低恰当的声音去覆盖学生，用清晰的思维去学生。教学目标、任务要明确，

要把握和突出教学重点，对文本不要肢解，要带领学生走进文本，上真正的语文课，努力培养学生的语文综合素养。

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如何评选教师

教师的评选需满足：

1、全面贯彻的教育方针，落实立德树人根本任务，为人师表，师德高尚；

2、坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务，高质量地完成教育教学工作任务，努力推进教育创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量等方面成绩显著；

3、积极实施素质教育，促进学生的全面发展，教书育人，敬业爱生，在培养人才等方面成绩显著；

4、在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面取得创造性3、所在班级发现传染病情况并未控制住的。的成果，且具有重要的科学价值或取得良好的效益。

评选范围

1、全国教师的评选范围：各级各类学校专任教师；全国教育工作者的评选范围：各级各类学校和教育机构管理人员、教育行政部门干部。

2、已获得省部级以上先进工作者和劳动模范荣誉称号的人员近5年有新的突出贡献的，可以参评。教育行政部门、学校及其他教育机构中担任副厅(局)级及相当于副厅(局)级以上的不参加评选。

1、按照评选条件，由所在单位择优，班子集体研究确定拟对象，并在本单位公示5个工作日。

2、拟对象经所3. 你的座右铭是“吃得苦中苦，方为人上人”。你是一个诚实好学的孩子，只是你的基础不太好， 学习方法 还不是，有时上课和别的同学一起开小，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，终实现自己的远大理想。在单位、所在县和地级以上教育行政部门自下而上逐级审核。各省级教育行政部门审核后，撰写初审工作报告，内容包括：本地区初审工作组织、过程、对象本单位公示情况等，并在规定时间内，将初审工作报告等材料报送。

3、对材料进行初审，确定正式对象后，反馈各省(区、市)，并由省级教育行政部门在本地区范围内对正式对象以适当形式公示。公示时间为5个工作日，公示无异议后报送正式材料。

参考资料来源：

选出具有良好师德，为教育事业做出贡献的教师。

从事终身教育工作各级各类教育培训机构和县（区）社区教育学院、乡镇（村居）社区教育学校等均可申报参评终身教育工作先进单位；市、县社区教育指导机构单位从事及参与开展社区教育工作的人员，各级各类教育培训机构的；

基层学校四、时间安排票选教师这种方式存在很多问题。例如，人为因素过多会影响评选结果的公正性。评选一旦丧失公正性，这样的评选也就失去了意义。

引入专业评价机构，由专业评价机构负责制定出科学合理的教师评估标准、专业评估程序和评估说明等制度，评估出真正的教师。

参考资料来源：

一、参评条件 1.从事教育教学工作x年以上； 2. 模范遵守教师职业道德规范，敬业爱岗，为人师表，有良好的团队精神和合作意识，在师生中有较高的威信； 3.有先进的教育思想和正确的教育观念，热爱、尊重、了解和严格要求学生，深受学生欢迎； 4.积极参加教育教学改革实践，刻苦钻研业务，在教书育人或教学研究方面有显著成绩； 5.积极参加，近3个学年按时完成任务； 6.近3个学年度考核均被评定为合格等次以上，其中少有1年被评定为等次； 7.班主任还需连续担任班主任2年以上，班集体建设目标明确，所带班级班风、学风好，学生无违法现象，辍学率、犯罪率为零；善于总结班主任工作经验，能撰写有一定水平的经验总结材料或德育论文。二、评选程序 1、6月27日下午5时前个人持相关材料(针对七个条件，用纸质打印稿列举自己的成绩；签名须手写)到校务办申报。 2、28－30日校内公示初选名单。 3、7月1日办公会研究决定名单。 4、被者准备个人上报教办。三、名额 1、教育工作者x名。 2、教师x名。

2020年学校对教师工作考核鉴定评语

①由工会主持，召开由教代会、教师代表参加的投票推举，从高分到低分，从中拔取两人。

对于教师工作的整体2、谢谢各位老师认真负责的教学和教育，是孩子到学校后有了很多进步，希望老师更加严格一点，学校家长共同教育处全面发展的学生。表现，学校要怎么去写这个评语评价呢?以下是搜集整理的学校对教师工作考核鉴定评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在学校评语栏目!

教师评选方案1

××老师一贯认真服从安排，扎扎实实尽职尽责地完成每一项工作。学习中，她认真听仔细记积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，终惠及学生。

该同志热爱，热爱，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的学习，认真学习的教育方针政策，热爱教育事业，学习江“”重要思想和的十六届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名员的标准严格要求自己;关心大事，自觉维护集体利益，尊重，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。

该同志爱爱国，积极参加学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加教研活动和课改培训，认真上好公开课，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的感。

该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。

该同志立场坚定。遵纪守法，努力工作，认真完成交办的各项工作任务，与同事打成一片，思想学习和工作等方面都有进步。

××老师思想端正作风正派，服从的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新大纲吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流自主探究勇于创新的能力。作为食堂，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的健康舒心。

××老师有心用心且有一颗巧心。她不仅积极参加学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。

总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。

经学校考核，该同志认真履行了工作职责，地完成了工作任务，年度考核为合格。

作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。

该同志拥护的，热爱事业，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加和业务学习，认真学习贯彻的教育方针政策，认真学习了的“”和的“”重要讲话精神。尊重，团结同志，关爱学生，具有良好的思想品德修养。

教师评选工作报告5篇

为在全弘扬尊师重教的良好风尚，进一步激励广大教师和教育工作者献身教育事业，激励广大教师的工作热情，根据梁人字16号文件精神，坚持实事求是，公平、公正、公开的.原则，阳光作，顺利完成了评选工作，现总结如下：

【 #报告# 导语】工作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告。以下是 无 整理的教师评选工作报告，欢迎阅读！

1.教师评选工作报告

为了充分调动广大教育工作者的工作积极性，确实提高教师的教育教学水平，根据上级相关文件精神，并结合我校对教师考核的有关制度，在学校评选委员会工作小组的指导下，对我校XXXX年的教育工作者、教师进行了科学、客观、公正的评选活动。评选工作现已结束，并按照监督原则进行了结果公示。

一、成立评审委员会

评审委员会由学校班子成员、工会、人事负责人等7人组成。

二、评选范围

在我校从事教育教学、科学研究、管理服务等工作两年以上并取得显著成绩的教师、教育工作者和教育行政部门的管理人员。重点是教学一线的教师。XXXX年以来受县级表彰奖励的人员，一般不再参加本次评选；如确有新的突出贡献，可准予参评，但要从严掌握。

三、评选条件

教育工作者和教师的评选基本条件是：认真学习理论和“”重要思想，热爱祖国，深入贯彻落实，模范遵守法律法规，忠诚于的教育事业，求真务实，勇于探索，锐意改革，开拓创新，模范履行岗位职责，无私奉献，师德高尚，清正廉洁，遵守生育政策，能够充分展现新时期教师和教育工作者的光荣形象，从事教育工作五年以上，具有相应学段教师资格，具备《教师法》规定的合格学历，完成任务。除上述基本条件外，为教师、教育工作者、师德标兵还需分别具备下列条件之一：

（一）教育工作者

1、担任学校中层以上干部三年以上，在学校管理、服务和学校建设方面成绩显著。

2、全面履行岗位职责，完成所承担的各项工作任务。

3、具有强烈的服务意识，服务态度端正，能够做到教书育人、管理育人、服务育人。

4、具有较强的团队协作精神及组织管理和协调能力。

5、廉洁奉公，作风，办事公道。

（二）教师

1、积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，在培养人才方面成绩突出。

2、高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，在教育教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩突出。

3、在教育教学研究方面有论文成果，能够主动承担研究课、公开课、观摩课、课，成绩显著。

4、教育教学成绩突出，近三年来的教学成绩必须在同类前三分之一位次，近两年度教学成绩必须位居同类前三名。

四、评选工作程序

评选办法和工作要求评选工作要坚持实事求是，好中选优，宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。

1、在评选人选时，向全体教师广泛宣传评选条件和有关规定。

2、由各教学部人选，并由政联席工作会议确定。

3、为确保评选工作的公正性和透明度，将评审结果公示5天以接受群众监督。

五、评审二、融入团队分享智慧结果

1、同意XXX为教育工作者；

2、同意招办主任XXX（讲师）为教师。

2.教师评选工作报告

各位、各位老师：

大家好！

很荣幸参加这次教师评选活动，下面我就把近几年的主要工作向大家简单汇报一下。

过去的一年，是我压力的一年，毕业班生多，怕成绩提不上来，怕影响学校集体荣誉，也怕校因此被约谈，所以更多的时间都放在了提质上。其实，班主任都不怕累，怕的是自己的付出换不来理想的结局。好在终成绩还比较喜人，我们班在整个学区的排名处在中上靠前位置，这一点还是让人感到欣慰。从去年开始我兼任教导处工作，为减少对毕业班教学的影响，许多工作都挤到双休日时间完成。村小教案和作业的检查有好几次都是装箱带回家，连夜完成。

昨天已经过去，让我们珍惜现在，把握当下。明天我会一如既往，勤奋工作，倾我所有，服务好老师，服务好学生！谢谢大家！

3.教师评选工作报告

我中心校接到汝阳县《关于20xx年教师评选市级教师实施方案》以后，认真学习文件精神，结合我乡实际情况，对照通知条件，认真组织评选，具体情况如下：

组长：

副组长：

成员：

二、评选工作程序及评选办法

1、成立了以xx为组长的评选小组。

2、本着坚定、事迹突出、群众公认、优中选优和公开、公平、公正的原则，对我乡教师进行了量化考评，在充分发扬、广泛征求意见的基础上推选出教师候选人名单。

3、7月13日，对候选人进行测评，集体讨论，投票表决。经评议，xxx完全符合市教师评选条件，且无违反生育政策和其他治安之行为。

4、7月15日—————7月20日，我中心校将评选结果进行公示，公示结果无异议。

三、评选结果

同意xx申报市级教师。

4.教师评选工作报告

为弘扬正气，进一步激励广大教职工的工作热情，调动教师教书育人的积极性、主动性，我校接到关于20xx年教师节评选表彰工作的通以后，认真学习文件精神，结合我校实际情况，对照通知条件，认真组织教师评选评选，具体情况如下：

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxxxxxxxx

二、评选工作程序及评选办法

1、成立了以为组长的评选小组。

2、本着坚定，事迹突出，师德好，热爱学生，不生，治学严谨，积极参与教研教改活动，优中选优的目标。充分发扬、公开、公平、公正的原则，人人参与，组织全体在职教师进行了细致而精彩的述职报告。

3、评选小组组织教师，对全体述职教师进行了测评，集体讨论，投票表决。经评议，xxx、xxx完全符合教师评选条件，服从，听从安排，严守纪律，乐于奉献，师德好，热爱学生，不生，治学严谨，积极参与教研教改活动，顾全大局且无违反生育政策。

4、7月1日—————7月6日，我校将评选结果进行公示，公示结果无异议。

三、评选结果

同意xxx、xxx为教师。

5.教师评选工作报告

根据新安县《关于评选20xx年度教师和教育工作者的通知》（新教人［20xx］49号）文件精神，我乡在20xx年模范过程中，坚持优中选优和公开、公平、公正的原则进行。

一、成立评审小组

组长：

副组长：

成员：

二、评审程序

1、坚持洛阳市教师评选标准进行相应资格审查。

2、坚持优中选优和公开、公平、公正的原则，在过程中，经条件比较和程序，依据测评分数加上申报人业绩分数，按“优中选优”的原则，小组通过讨论、表决，初步确定人选。

3、公示上报候选人及其申报条件和事迹材料。

4、根据公示反馈意见，评选小组进行复议，确定上报人选。

经过公开、公平、公正的评审，刘晓东符合洛阳市教师评选条件。

四、公示情况

经过扩展资料：7月13日至16日连续三天公示，对刘晓东市级教师评选，无任何异议。

学校对教师师德表现鉴定意见

学校对教师师德表现鉴定意见：

该同志思想端正，热情努力，服从的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己教这个毕业班我有一个的感受，那就是你用真心去爱每一位学生，他们都会感受得到，而且会加倍尊重你。即使你严厉的批评他，他也会感受到你是为他好。这些年，我从来不用刻薄的语言挖苦和伤害学生，所以我教过的`孩子都非常敬重我。但我也有个缺点，总是对学生很严肃，不笑，学生有时想和我说说心里话，但有点不敢。直到上学期期末考试后，孩子们才敢在微信上和我聊，用他们的话说就是“终于可以吐露心声了”。他们表达的就一个中心，就是对老师的不舍与眷恋，让我特别感动。我觉得作为一名班主任，的成就感不是考试、第二，而是所有孩子和家长对你由衷的认可与赞美。，以便使自己更快地适应发展的形势。

她热爱教育事业，能够把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。

该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规7. 经学校考核，该同志认真履行了工作职责，地完成了工作任务，年度考核为合格。章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现学校教学能手评选工作总结1予以肯定。

对学校讲师评语大全

(1)要有明确的目的：侧重于突破性地解决校本教育教学中需要解决或亟待解决的问题，对促进“人人发展”、推动学校发展具有重大的现实意义。

对教师的考核评价可以使老师发现问题， 总结 经验 并改进工作。你想知道对学校讲师评语怎么写吗?接下来就一起分享我为大家整理的对学校讲师评语吧!

对学校讲师评语【我参加工作25年，当了22年的班主任，教了六个毕业班。这些年来一直勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨，坚决服从校的分配。我热爱教育事业，立足本职，热爱学生，时刻规范自己的言行，努力为学生作表率。上学期刚刚送走的毕业班，是我校学生多的班级，接四年级时30人，到毕业28人。其实，这三年的工作就一个感觉，就是觉得时间总是不够用。在学校上课、辅导学生，有空节时就批写字、算草，剩下的教案修改和作文批改都得回家完成。所以下班就拎个大包，还得结实点的，装教案和作文本。可以说作为班主任，尤其是毕业班的班主任下班后没有时间休闲、没有时间娱乐、没有时间锻炼身体。篇】

1. 教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种 教学 方法 ，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真 学习电脑 知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

2. 该同志拥护的，热爱 教育 事业，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加和业务学习，认真学习贯彻的教育方针、政策，认真学习了的“”和的“”重要讲话精神。尊重，团结同志，关爱学生，具有良好的思想品德修养。

4. 服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是积极努力去完成，事后还能主动汇报结果，也许只是简单的几句话，但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的，肯定会成为一个好的下属。如果要成为一个好的，你还需要提升自己发现问题和解决问题的能力。

5. xx老师担任课程教师，认真负责，有很强3.7月7日前，学校在校务公开栏和校园网公示教师、教育工作者候选人名单及事迹材料(公示期为5个工作日)，广泛征求教职工和学生的意见。的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

6. xx老师教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

7. xx老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

8. xx老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调思考，学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

9. xx老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

10. xx老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

11. xx老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

13. xx老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。

14. xx老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

对学校讲师评语【热门篇】

1. 该同志热爱祖国，热爱，认真学习和宣传思想和建设有特色的理论，积极参加学习和业务学习，热爱的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观价值观世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的感。

2. 在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校和家长的一致好评。

3. 在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的感，工作勤勤恳恳任劳任怨。勇于开拓锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

4. 该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。

5. 作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。

6. 虚心学习，积极向上。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。利网络认真学习新课化学教育新课程标准，以及相关的 文章 如《教育的转型与教师角色的《教师怎样与新课程同行》等。求实创新，认真开教研工作。将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生产生兴趣，同时提高学生的思维能力。课后根据得失及时写些教学 反思 。充分利用现代教育教学技术，充分利用多媒体教学等一系列教育教学手段来调动学生学习积极性。

7. 教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻教参，学习好大纲，虚心向其他老请教。力求吃透教材，找难点。为了上好一节课，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

8. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

9. 该同志拥护的的正确，坚持四项基本原则，拥护的各项方针政策，热爱，积极参加学习，关心大事，自觉维护集体利益，尊重，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

10. ××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。作为班主任，面对认知水平有限，沟通存在困难的职高聋生，她总能静下心来，一点一点地耐心和学生沟通，他们积极正确地看待是非解决问题。由于班里有外地的学生，她总是要在严寒酷暑之中，在拥挤的人群中排队给外地的学生购买回家的火车票，并自费买果零食把孩子送上车，然后忐忑不安地期盼着学生报平安的短信……作为服装专业的教师，她采取理论与实践相结合的方法教学，并结合课改精神进行大胆改革，不仅在教学中突出了学生的主体地位，也对服装款式进行创新，紧跟时代潮流，力争让学生在有限的课堂教学中学到实用的技巧。

11. 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的 想象力 ，切实地向课堂四十分钟要质量。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加区学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在音乐教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。年月音乐课《青春舞曲》获学校第十届优质课竞赛综合组一等奖;年月本人编排的舞蹈《爱的绿意》获第二届"青春泸县"校园 文化 艺术节文艺汇演三等奖。

12. ××老师为纯踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认认认认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委的认可。总之，她的工作，和她的为人一样扎实。

13. ××老有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢勤勤恳恳，尽职尽责。学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，××老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效老师都喜欢。

14. 为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“讨论评讲实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。

15. xx老师有心用心且有一颗巧心。她不仅积极参加学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。××老师一贯认真服从安排，扎扎实实尽职尽责地完成每一项工作。学习中，她认真听仔细记积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，终惠及学生。

16. ××老师一贯勤勤恳恳踏踏实实。她积极参加学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。

17. ××老师热情、有能力、有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，××老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生、老师都喜欢。

18. XX老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。

19. 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常的实习班主任。

20. 该同志拥护的的正确，坚持四项基本原则，拥护的各项方针政策，热爱，积极参加学习，关心大事，自觉维护集体利益，尊重，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

1. xx老用且有一颗巧心。她不仅积极参加学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。

2. 该老师热情有能力有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业勤勤恳恳，尽职尽责。学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，该老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生老师都喜欢。

4. 虽不善于表达自己的情感，但只要了解他的人无不为他那 爱岗敬业 的精神所震惊。他对待工作学生非常负责，永远将学生放在位。作为班主任的他很会团结集体，体育课时他组织学生，和学生们一起打 篮球 ，也会和女同学打 羽毛球 。他很关心爱护学生，在我们班水痘肆虐期间，他为我们买预防，给宿舍消毒，到处奔波，却从无怨言，他经常为班级制定一系列的 规章制度 ，把班级的各项事务管理的井然有序。虽然他平时对我们很严格，但古人云：严师出高徒××老师思作风正派，服从的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合自勇于创新的能力。作为食堂，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃舒心。

5. ××老用且有一颗巧心。她不仅积极参加学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。

6. 总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。

8. 作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。

9. XXX在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配，尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

10. 该生综合素质较好，业务能力较强，表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望x_继续积极参加各种活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

11. 贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚认真勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

12. 在实习期间，该同志总体表现，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚认真勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

13. 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

14. 面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。

15. ××老师温雅平和踏实细致。作为一名员教师，她能够模范带头参与各种学习活动，她尊敬尊重同事待人真诚热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名教师，她为了上好课，看教参查资料找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。

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