学校课外诗歌大全古诗朗诵_小学的课外诗歌

高考志愿 2025-01-15 14:28:14

赞美校园诗歌朗诵稿

爱校园的诗歌朗诵稿

校园诗歌

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学校课外诗歌大全古诗朗诵_小学的课外诗歌


学校课外诗歌大全古诗朗诵_小学的课外诗歌


明天的蓝图在你的手中描画

(一)教室

三月的窗外

一片招摇的世界

春风在柳枝上荡秋千

鸟儿在准备歌咏比赛

学生们埋在题海里

求证着祖先早已证明过的公式

一个学生出神地望着窗外

一个巴掌落下来 小鸟飞走了

(二)赠吾师

岁月的河边

一棵静默的老树

多少年了

坚守着清贫坦然而处

多少严寒酷暑

多少风风雨雨

于白云下洒荫迫拨绿 何乐

在黑暗中延伸着根须 何苦

一群群快乐的小鸟

在你怀里欢唱 又远去

一茬茬孩子

你的绿荫里长大

再将思念的目光踩成一条无归程的路 老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!

您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……

啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 传播知识,就是播种希望,播种幸福。

老师,您就是这希望与幸福的播种人!

老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!

您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。

您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。

老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量…… 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。 老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。

您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。

如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。

教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。 您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您的评价。

您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,洁。

萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

九月,献给老师

九月,如期而至。

世界因此灿烂。

我们歌唱九月,

因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月,

因为这是我们真诚的表白。

九月,是只情满四溢的杯子,

我们用双手高高地举起

一片真诚的祝福声中,

请您干杯。

九月的乐章已经奏响,

请接受我们九月的献礼吧,

所有拼搏在教育战线的老师们。

老师,辛苦了

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,

教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水,

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了,老师!

我也只能帮到这里了老 师

老师——您如春天中的细雨,

滋润着花儿,灌溉着大地,

而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风,

吹黄了大地,唤金了稻谷,

而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;

老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!

你献上一朵花,

我献上一朵花,

让我们编织个大花环,

献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子,

太阳般的温暖;

是您用汗水,

把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星,

闪烁着迷人的光华;

你的歌声像春天的小溪,

把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿,

永远记住你的情;

无论我们走到哪儿。

永远记住您的话。

无论我们走到哪儿,

永远记住您的爱;

无论我们走到哪儿,

永远是您的一朵花。

金风送欢笑,丹桂花香飘。

老师的节日,今天又来到。

老师为我们的成长,不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱,我们永远不会忘记。

老师,您好!

人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教,像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶,把我们当红花托起。

老师是一片绿叶,乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为造福。

老师是大树,为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩。

是啊,老师的热情像太阳,老师的教诲像春雨,

老师的风格像绿叶,老师的事业像大树,我们的老师就是好

古诗朗诵大全:迢迢牵牛星

三、国语词典

为大家收集整理了《古诗朗诵大全:迢迢牵牛星》供大家参考,希望对大家有所帮助!!!

迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤擢素手,札札弄机杼。

终日不成章,泣涕零如雨。

河汉清且浅,相去复几许?

盈盈一水间,脉脉不得语。

翻译

(看那天边)遥远的牵牛星,明亮的织女星。

(织女)伸出细长而白皙的手 ,正摆弄着织机(织布),发出札札的织布声。

(她思念牛郎,无心织布),因此一整天也没织成一段布,眼泪像下雨一样落下来。

银河四围一片大亮又清又浅,相隔又有多远呢?

虽只隔一条清澈的河水,但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。

注释

1.《古十九首》:选自南朝梁萧统《文选》卷二九(中华书局1977年版)。此诗是《古诗十九首》之一。《古诗十九首》,作者不详,时代大约在东汉末年。

3.皎皎:明亮。河汉:即银河。河汉女,指织女星,是天琴星座的主星,在银河北。织女星与牵牛星隔河相对。

4.擢(zhuó):伸出。这句是说,伸出细长而白皙的手。

5.札(zhá)札弄机杼:正摆弄着织机(织着布),发出札札的织布声。

6.终日不成章:是用《诗经·大东》语意,说织女终日也织不成布。《诗经》原意是织女徒有虚名,不会织布;这里则是说织女因害相思,而无心织布。

7.零:落。

8.几许:多少。这两句是说,织女和牵牛二星彼此只隔着一条银河,相距才有多远!

9.盈盈:清澈、晶莹的样子。

10.脉脉(mò mò):含情凝视的样子。[1]

11.素:白。

12.涕:眼泪。

13.章:指布匹上的经纬纹理,这里指布帛。

14 .间:隔。

鉴赏

牵牛和织女本是两个星宿的名称。牵牛星即“河鼓二”,在银河东。织女星又称“天孙”,在银河西,与牵牛相对。在关天牵牛和织女的民间故事起源很早。《诗经·小雅·大东》已经写到了牵牛和织女,但还只是作为两颗星来写的。《春秋元命苞》和《淮南子·俶真》开始说织女是神女。而在曹丕的《燕歌行》,曹植的《洛神赋》和《九咏》里,牵牛和织女已成为夫妇了。曹植《九咏》曰:“牵牛为夫,织女为妇。织女牵牛之星各处河鼓之旁,七月七日乃得一会。”这是当时最明确的记载。《古诗十九首》中的这首《迢迢牵牛星》写牵牛织女夫妇的离隔,它的时代在东汉后期,略早于曹丕和曹植。将这首诗和曹氏兄弟的作品加以对照,可以看出,在东汉末年到魏这段时间里,牵牛和织女的故事大概已经定型了。此诗写天上一对夫妇牵牛和织女,视点却在地上,是以第三者的眼睛观察他们夫妇的离别之苦。开头两句分别从两处落笔,言牵牛曰“迢迢”,状织女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文见义,不可执着。牵牛也皎皎,织女也迢迢。他们都是那样的遥远,又是那样的明亮。但以迢迢属之牵牛,则很容易让人联想到远在他乡的游子,而以皎皎属之织女,则很容易让人联想到女性的美。如此说来,似乎又不能互换了。如果因为是互文,而改为“皎皎牵牛星,迢迢河汉女”,其意趣就减去了一半。诗歌语言的微妙于此可见一斑。称织女为“河汉女”是为了凑成三个音节,而又避免用“织女星”在三字。上句已用了“牵牛星”,下句再说“织女星”,既不押韵,又显得单调。“河汉女”就活脱多了。“河汉女”的意思是银河边上的那个女子,这说法更容易让人联想到一个真实的女人,而忽略了她本是一颗星。不知作者写诗时是否有这番苦心,反正写法不同,艺术效果亦迥异。总之,“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”这十个字的安排,可以说是最巧妙的安排而又具有最浑成的效果。

以下四句专就织女这一方面来写,说她虽然整天在织,却织不成匹,因为她心宾牛悲伤不已。“纤纤擢素手”意谓擢纤纤之素手,为了和下句“札札弄机杼”对仗,而改变了句子的结构。“擢”者,引也,抽也,接近伸出的意思。“札札”是机杼之声。“杼”是织布机上的梭子。诗人在这里用了一个“弄”字。《诗经·小雅·斯干》:“乃生女子,载弄之瓦。”这弄字是玩、戏的意思。织女虽然伸出素手,但无心于机织,只是机杼,泣涕如雨水一样滴下来。“终日不成章”化用《诗经·大东》语意:“彼织女,终日七襄。虽则七襄,不成报章。”

四句是诗人的慨叹:“河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。”那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅,牵牛与织女相去也并不远,虽只一水之隔却相视而不得语也。“盈盈”或解释为形容水之清浅,恐不确。“盈盈”不是形容水,字和下句的“脉脉”都是形容织女。《文选》六臣注:“盈盈,端丽貌。”是确切的。人多以为“盈盈”既置于“一水”之前,必是形容水的。但盈的本意是满溢,如果是形容水,那么也应该是形容水的充盈,而不是形容水的清浅。把盈盈解释为清浅是受了上文“河汉清且浅”的影响,并不是盈盈的本意。《文选》中出现“盈盈”除了这首诗外,还有“盈盈楼上女,皎皎当窗牖”。亦见于《古诗十九首》。李善注:“《广雅》曰:‘赢,容也。’盈与赢同,古字通。”这是形容女子仪态之美好,所以五臣注引申为“端丽”。又汉乐府《陌上桑》:“盈盈公府步,冉冉府中趋。”也是形容人的仪态。织女既被称为河汉女,则其仪容之美好亦映现于河汉之间,这就是“盈盈一水间”的意思。“脉脉”,李善注:“《尔雅》曰‘脉,相视也’。郭璞曰‘脉脉谓相视貌也’。”“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅,但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。

这首诗一共十句,其中六句都用了叠音词,即“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“盈盈”、“脉脉”。这些叠音词使这首诗质朴、清丽,情趣盎然。特别是后两句,一个饱含离愁的形象若现于纸上,意蕴深沉风格浑成,是极难得的佳句。

校庆诗歌朗诵稿精选

2.迢迢(tiáo):遥远。牵牛星:隔银河和织女星相对,俗称“牛郎星”,是天鹰星座的主星,在银河南。

校庆是学校 教育 管理的一种特殊教育活动。那么关于校庆的诗歌朗诵稿有哪些呢?下面是我为大家精心挑选的校庆诗歌朗诵稿,希望对大家有所帮助。

那些懵懂少年

校庆诗歌朗诵稿篇一:《母校啊,向你献礼》

虽然我不知道你原来的模样

可我却知道你现在的模样

你越来越美丽漂亮

晨曦中你容颜旖旎

月光下你思绪绮丽

酷暑里你吟唱历程

凛冽中你放声高歌

虽然我不知道

前辈们是在怎样的环境中学习,

但我知道我们现在学习的环境值得骄傲

母校啊,

在你百年华诞时,

我们用同一颗心创造同一个梦想

采一片涟漪,

去荡涤每一次尘埃与辛酸

借成长的笔

去绘制贵大的一片彩色

燕子的民歌时时在唱,

彩蝶的轻舞连连断

一切都在赞美您

切都在祝福您

我们以赤诚忠心为您欢呼、喝彩

为您献礼、祝福!

校庆诗歌朗诵稿篇二:《风华贵大》

红霞轻纱披贵大

当菊花吐露芬芳,

当岁暮的钟声嘀嗒敲响,

贵大,你穿越风雨

悄然走进一百年

贵大,你用和博爱

翻过世纪的篇章

你一路走来

风尘仆仆,起伏跌宕

你一路歌唱

向着太阳,奔向远方

一百年,多么悠久的年轮

记载着贵大的艰难与沧桑

一百年,多么伟大的业绩

承载着贵大的辉煌与灿烂

贵大,百年华诞永远常青

贵大,明天更加辉煌灿烂

校庆诗歌朗诵稿篇三:《校庆诗歌》

春华秋实五十年,

辛勤耕耘,细心浇灌,

播种一畦又一畦绿色的希望。

春华秋实五十年,

桃李满枝,硕果飘香,

收获一个又一个人生的璀璨。

五十年,

一步一个坚实的脚印,

都镌刻着美丽温馨的力量。

五十年,

一年一层喜人的发展,

都酝酿成如诗如画的辉煌。

五十年,

在漫漫的历史长卷,

时间,只能算是不经意的短暂。

五十年,

在秀丽的浦江大地,

母校,是横扫愚昧和落后阴影的阳光。

五十年,

风风雨雨,

薪火传承,

奏响艰难创业中激昂的乐章。

五十年,

日日夜夜,

继往开来,

谱写锐意改革里骄人的辉煌。

啊,上海电大,

今天,是您五十的华诞,

今天,湛蓝的天空写满了温馨的阳光,

今天,靓丽的校园流溢着喜悦的馨香。

今天,四方学子欢聚一堂,

今天,各地来宾送来吉祥。

让我们一起呈上我们的祝愿。

祝您雄姿英发,日日荣昌。

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学校搞朗诵比赛~有没有3分钟以内的诗歌(现代古代都可),有配音乐的(给音乐的地址或名字)~~~谢谢啊~

备受风吹雨淋的考验

导致“洛阳纸贵”的那首赋:左思·三都赋

盖诗有六义焉,其二曰赋。杨雄曰:“诗人之赋丽以则。”班固曰:“赋者,古诗之流也。”。先王采焉,以观土风。见“绿竹猗猗”于宜,则知卫地淇澳之产;见“在其版屋”,则知秦野西戎之宅。故能居然而辨八方。

然相如赋上林而引“卢橘夏熟”,杨雄赋甘泉而陈“玉树青葱”,班固赋西都而叹以出比目,张衡赋西京而述以游海若。称珍怪,以为润色,若斯之类,匪啻于兹。考之果木,则生非其壤;校之神物,则出非其所。于辞则易为藻饰,于义则虚而无徵。且夫玉卮无当,虽宝非用;侈言无验,虽丽非经。而论者莫不诋讦其研精,作者大氐举为。积习生常,有自来矣。

余既思摹二京而赋三都,其山川城邑则稽之地图,其鸟兽草木则验之方志。风谣歌舞,各附其俗;魁梧长者,莫非其旧。何则?发言为诗者,咏其所志也;美物者贵依其本,赞事者宜本其实。匪本匪实,览者奚信?且夫任土作贡,虞书所著;辩物居方,周易所慎。聊举其一隅,摄其体统,归诸诂训焉。

蜀都赋

有西蜀公子者,言于东吴王孙,曰:盖闻天以日月为纲,地以四海为纪。九土星分,万国错跱。崤函有帝皇之宅,河洛为之里。吾子岂亦曾闻蜀都之事欤?请为左右扬搉而陈之。

于前则跨蹑犍牂,枕倚交趾。经途所亘,五千余里。山阜相属,含溪怀谷。岗峦,触石吐云。郁葐蒕以翠微,崛巍巍以峨峨。干青霄而秀出,舒丹气而为霞。龙池瀑濆其隈,漏江伏流溃其阿。汨若汤谷之扬涛,沛若蒙汜之涌波。于是乎邛竹缘岭,菌桂临崖。旁挺龙目,侧生荔枝。布绿叶之萋萋,结朱实之离离。迎隆冬而不凋,常晔晔以猗猗。孔翠群翔,犀象竞驰。白雉朝雊,猩猩夜啼。金马骋光而绝景,碧鸡儵忽而曜仪。火井沈荧于幽泉,高爓飞煽于天垂。其间则有虎珀丹青,江珠瑕英。金沙银砾,符采彪炳,晖丽灼烁。

于后则却背华容,北指昆仑。缘以剑阁,阻以石门。流汉汤汤,惊浪雷奔。望之天回,即之云昏。水物殊品,鳞介异族。或藏蛟螭,或隐碧玉。嘉鱼出于丙穴,良木攒于褒谷。其树则有木兰梫桂,杞櫹椅桐,椶枒楔枞。楩柟幽蔼于谷底,松柏蓊郁于山峰。擢修干,竦长条。扇飞云,拂轻霄。羲和道于峻歧,阳乌回翼乎高标。巢居栖翔,聿兼邓林。穴宅奇兽,窠宿异禽。熊罴咆其阳,雕鹗鴥其阴。猿狖腾希而竞捷,虎豹长啸而永吟。

于东则左绵巴中,百濮所充。外负铜梁于宕渠,内函要害于膏腴。其中则有巴菽巴戟,灵寿桃枝。樊以蒩圃,滨以盐池。蟞蛦山栖,鼋龟水处。潜龙蟠于沮泽,应鸣鼓而兴雨。丹沙赩炽出其阪,蜜房郁毓被其阜。山图采而得道,赤斧服而不朽。若乃刚悍生其方,风谣尚其武。奋之则賨旅,玩之则渝舞。锐气剽于中叶,蹻容世于乐府。

于西则右挟岷山,涌渎发川。陪以白狼,夷歌成章。坰野草昧,林麓黝儵。交让所植,蹲鸱所伏。百灌丛,寒卉冬馥。异类众伙,于何不育?其中则有青珠黄环,碧砮芒消。或丰绿荑,或蕃丹椒。麋芜布濩于中阿,风连莚蔓于兰皋。红葩紫饰,柯叶渐苞。敷橤葳蕤,落英飘飖。神农是尝,卢跗是料。芳追气邪,味蠲疠痟。

其封域之内,则有原隰坟衍,通望弥博。演以潜沬,浸以绵雒。沟洫脉散,疆里绮错。黍稷油油,稻莫莫。指渠口以为云门,洒滮池而为陆泽。虽星毕之滂遝,尚未齐其膏液。

尔乃邑居隐赈,夹江傍山。栋宇相望,桑梓接连。家有盐泉之井,户有橘柚之园。其园则林檎枇杷,橙柿梬楟。榹桃函列,梅李罗生。百果甲宅,异色同荣。朱樱春熟,素柰夏成。若乃大火流,凉风厉。白露凝,微霜结。紫梨津润,樼栗罅发。蒲陶乱溃,若榴竞裂。甘至自零,芬芬酷烈。其园则有蒟蒻茱萸,瓜畴芋区。甘蔗辛姜,阳蓲阴敷。日往菲薇,月来扶疏。任土所丽,众献而储。

其沃瀛则有攒蒋丛蒲,绿菱红莲。杂以蕴藻,糅以苹蘩。总茎柅柅,裛叶蓁蓁。蕡实时味,王公羞焉。其中则有鸿俦鹄侣,振鹭鹈鹕。晨凫旦至,候雁衔芦。木落南翔,冰泮北徂。云飞水宿,哢吭清渠。其深则有白鼋命鳖,玄獭上祭。鳣鲔鳟鲂,鮷鳢鲨鲿。鳞次色,锦质报章。跃涛戏濑,中流相忘。

于是乎金城石郭,兼帀中区。既丽且崇,实号成都。辟二九之通门,画方轨之广涂。营新宫于爽垲,拟承明而起庐。结阳城之延阁,飞观榭乎云中。开高轩以临山,列绮窗而瞰江。内则议殿爵堂,武义虎威。宣化之闼,崇礼之闱。华阙双邈,重门洞开。金铺交映,玉题相晖。外则轨躅八达,里闬对出。比屋连甍,千庑万室。亦有甲第,当衢向术。坛宇显敞,高门纳驷。庭扣钟磬,堂抚琴瑟。匪葛匪姜,畴能是恤?

亚以少城,接乎其西。市廛所会,万商之渊。列隧百重,罗肆巨千。贿货山积,纤丽星繁。都人士女,袨服靓妆。贾贸墆鬻,舛错纵横。异物崛诡,奇于八方。布有幢华,麫有桄榔。邛杖传节于大夏之邑,蒟酱流味于番禺之乡。舆辇杂沓,冠带混并。累毂叠迹,叛衍相倾。喧哗鼎沸,则哤聒宇宙;嚣尘张天,则埃壒曜灵。阛阓之里,伎巧之家。百室离房,机杼相和。贝锦斐成,濯色江波。黄润比筒,籯金所过。

侈侈隆富,卓郑埒名。公擅山川,货殖私庭。藏镪巨万,鈲摫兼呈。亦以财雄,翕习边城。三蜀之豪,时来时往。养交都邑,结俦附。剧谈戏论,扼腕抵掌。出则连骑,归从百两。若其旧俗,终冬始春。吉日良辰,置酒高堂,以御嘉宾。金罍中坐,肴烟四陈。觞以清醥,鲜以紫鳞。羽爵执竞,丝竹乃发。巴姬弹弦,汉女击节。起西音于促柱,歌江上之飉厉。纡长袖而屡舞,翩跹跹以裔裔。合樽促席,引满相罚。乐饮今夕,一醉累月。

若夫王孙之属,郤公之伦。从禽于外,巷无居人。并乘骥子,俱服鱼文。玄黄异校,结驷缤纷。西逾金堤,东越玉津。朔别期晦,匪日匪旬。蹴蹈蒙笼,涉寥廓。鹰犬倏眒,罻罗络幕。毛群陆离,羽族纷泊。翕响挥霍,中网林薄。屠麖麋,翦旄麈。带文蛇,跨雕虎。志未骋,时欲晚。追轻翼,赴绝远。出彭门之阙,驰九折之阪。经三峡之峥嵘,蹑五屼之蹇浐。戟食铁之兽,射噬毒之鹿。皛貙氓于葽草,弹言鸟于森木。拔象齿,戾犀角。鸟铩翮,兽废足。

殆而朅来相与,第如滇池,集于江洲。试水客,舣轻舟。娉江婓,与神游。罨翡翠,钓鰋鮋。下高鹄,出潜虬。吹洞箫,发棹讴。感鲟鱼,动阳侯。腾波沸涌,珠贝汜浮。若云汉含星,而光耀洪流。将飨獠者,张帟幕,会平原。酌清酤,割芳鲜。饮御酣,宾旅旋。车马雷骇,轰轰阗阗。若雨散,漫乎数百里间。斯盖宅土之所安乐,观听之所踊跃也。焉独三川,为世朝市?

若乃卓荦奇谲,倜傥罔已。一经神怪,一纬人理。远则岷山之精,上为井络。天帝运期而会昌,景福肸飨而兴作。碧出苌弘之血,鸟生杜宇之魄。妄变化而非常,羌见伟于畴昔。近则江汉炳灵,世载其英。蔚若相如,皭若君平。王褒韡晔而秀发,杨雄含章而挺生。幽思绚道德,摛藻掞天庭。考四海而为儁,当中叶而擅名。是故游谈者以为誉,造作者以为程也。至乎临谷为塞,因山夫蜀都者,盖兆基于上世,开国于中古。廓灵关以为门,包玉垒而为宇。带二江之双流,抗峨眉之重阻。水陆所凑,兼六合而交会焉;丰蔚所盛,茂八区而庵蔼焉。为障。峻岨塍埒长城,豁险吞若巨防。一人守隘,万夫莫向。公孙跃马而称帝,刘宗下辇而自王。由此言之,天下孰尚?故虽兼诸夏之富有,犹未若兹都之无量也。

小学赞美校园诗句

小学赞美校园诗句

诗歌是一种主情的文学体裁,它以抒情的方式,高度凝练,集中地反映生活,用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。以下是我汇总的有关赞美校园的诗句,欢迎参考!

【赞美校园诗句】 美丽的校园

作者:空谷~幽兰

满怀热忱,

走进支教学校的大门,

我把真诚的微笑,

撒满美丽的校园。

你看,你看,

校园盛开的鲜花,

是我童年记忆的摇篮,

那是母校曾经的芬芳。

你听,你听,

鸟儿欢唱的歌谣,

是我耳畔熟悉的教导,

那是恩师谱写的骄傲。

噢,

美丽的校园,

我要撒播知识的种子,

装扮你美好的明天。

校园小曲

作者:曹清风

晨曦中,你像温情慈爱的母亲

对我不停地呼唤

“来吧,宝贝”

于是,我早早地

迫不及待地投入了

你那芬芳四溢的怀抱

阳光下,你的每一寸肌肤

散发着迷人的智慧与活力

把我包围浸润

我像婴儿一样

贪婪地吸吮着

这比乳汁还甜美的'甘霖

您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。茁壮成长

不断憧憬明日的参天梦想

夕阳里,你在依依不舍地

送走所有的小天使

轻轻扯开宁静的帐幔

点起一盏盏黄晕灯光

请来晚风、星星、月亮、鸣虫

给辛勤了一天的园丁

演上一段段美妙的协奏曲

【小学生赞美校园的诗歌】 《歌颂学校的诗歌》

如果说,学校是一座高山, 那么,我们就是山脚下的小草, 在大山的庇护下慢慢成长。 如果说,学校是一盏点燃的灯火, 那么,我们就是黑暗中的人们, 在灯火的下,走向光明。

如果说,学校是温暖的家,

在家的呵护中渐渐长大。

啊,学校,您就像我的母亲,

我爱我们的学校,

黑暗中人们对灯火的感激;

带着深深的敬意,

我们乘着花儿的芳香,

啊,

花儿会结果,

但无论何时

我们心中屹立不倒的丰碑

那么,我们就是家快乐的孩子, …… 在您的怀里,我是多么的幸福,多么的快乐!就如同小草对高山的尊敬; 孩子对家的热爱! 带着浓浓的爱意, 在知识海洋里尽情地遨游! 亲爱的学校, 我们会长大。

《赞美校园诗歌朗诵稿》

踏入校园.

书香弥漫.

一阵暖风,

吹拂身边.

校园是诗,

校园是画.

校园是一条历史长河, 校园是香山红叶似火. 这里是诗的海洋,

这里是花的乐园.

我们在这里耕耘,

我们在这里收获.

我们的校园,

是梦的天堂!

校园四季歌

金色的校园

我们喧闹而来

年轻的胸怀

溢满无限的期待

素裹的世界

我们尽情宣泄

火热的情怀

放射生活的多彩

绿色的校园

张扬生命的光鲜

领略知识的无限

炽热的校园

那些年轻容颜

满载收获的知识

期待新的学年

四季的校园

多彩的一年又一年

转眼间

我们长大

于是

带着成长的愉快 我们默默离开

一片纯洁的沃土上 孕育着我们对明天的希望 我们渴望未来变成矫健雄鹰

翱翔于这苍穹之上

是你

让我在人生中有了好的开始

是你

激起了我对知识的渴望

是你

助我成材,助我飞翔。

你教会了我

你教会了我

增人以微笑,心留愉悦

今天

我要将最美的鲜花

今天

我要将最甜美的微笑

赠予你

我最亲爱的学校

我心里永远屹立不倒的丰碑

一条大路旁,

记得有座小学堂。祝您康健如愿,年年辉煌。 清晨传来读书声,

琅琅:

人人都是真栋梁。

任凭风雨狂,

天南地北自翱翔。 而今含泪望故乡,

茫茫:

何日向你诉衷肠?

;

现代诗校园的早晨的诗歌朗诵

那榆荫下的一潭,

晨雾慢慢拉上夜帷幕,又一个绚丽的早晨,带着清新降临到校园。那么有哪些关于校园早晨的诗歌是适合学生来朗诵的呢?以下是我为你整理的校园早晨的诗歌,希望能帮到你。

六年的小学生活,是我们一生最美丽的时光,是我们一生最珍贵的回忆。

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校园早晨的诗歌篇一:校园的早晨

作者:碌碌祥子

蓝球场弹跳起又一个清早

苏醒的校园抖落夜的静悄

路灯也一一合上疲倦的眼睛

林荫道踩响晨练脚步鸟的歌喉

校园里有一向阳的山坳

初升的朝阳暧暧地把它照耀

你看那些手捧书本的学子

朗朗书声催开多少叶蕊花苞

我向往球场上那一股股热潮

——生气勃勃、风华正茂

更敬重山坳里这一片片宁静

——默默耕读、争分夺秒

春光三月万物争晖花树含笑

美丽校园清风扑面不带尘垢

凝神这片难得的净土

谁不发出内心的呼叫:

春天你好!早晨你好!校园你好

校园早晨的诗歌篇二:一个校园的早晨

作者:浩歌

一群小鸟天没亮就喳喳欢叫

清晨的雾像水蒸汽罩着校园

此时的校园老师学生还在睡梦里

整洁的场湿漉漉,小草伸着腰儿

高大的教学楼挺起胸膛遥望千里

那些花坛透出清新的景色

师生食堂的师傅正在忙碌不停

我漫步校园的羊肠小道

脑海里想着天天来往的博友

渴求知识的孩子们匆匆赶来

大门外有几个早起的学生等着门卫开锁

唧唧喳喳的小鸟唱着喜悦的歌

告诉我新的一天来临,你要快快动笔

可爱的活泼的小鸟不爱金钱名利

轻松愉快的人就是时刻无忧无虑

我爱小鸟就是想活得像小小鸟一样普通

我爱小鸟就想飞上蓝天亲吻云彩俯视精彩的大地

校园早晨的诗歌篇三:你好,清晨的校园

作者:汪岩

你好,清晨的校园

静谧把希望轻轻地摇撼

晨曦萌动的遐想

轻风扬开了理想的风帆

朝霞为奋斗铺设了桥梁

彩云为辛勤 编织 着花环

学子的憧憬在你的身影里闪现

你好,清晨的校园

睡梦中曾常常把你呼喊

每当清晨扑入你的怀抱

就饥渴般吮吸着涓涓甘甜

多少回,你对我悄悄细语

多少回,你给我情义无限

多少回,为了你我忘记了食堂

多少回,为了你我的思绪飞出很远很远

啊,你好啊!

清晨的校园

你曾伴我潜心苦读

你曾鼓舞我攻垒夺关

你的胸怀硕大宽广

你的眼光久远无边

当我远航归来的时候

再扑入你的怀抱狂吻千遍!

校园早晨的诗歌篇四:校园晨曲

作者:飞天骆驼

凌晨的思绪

陷入纠结的线团中

无路可逃

校园里琅琅的书声

浇铸着梦想的

垂柳深处未明鸟错乱的节拍

直抒郁结的惆怅

漫长的苦旅

让我疲惫得如一匹古道上的廋马

我在花丛中搜寻

意象的蓓蕾

石榴树露出了火红的笑容

那些含苞欲放的精灵

正如一双双期待的眼神

我的书桌上杂乱无章

蒙尘的稿纸

如宋朝幽怨的女子

伶仃的歪躺着

失魂落魄的我

需要一只天竺的飞鸟

或唤醒

天空布满少女的羞涩

云朵开始典雅的装修

我隐隐约约听到奋进的号角

校园早晨的诗歌篇五:忆山村校园之晨

山砌成的围墙,

树围成的场。

小溪像条绸缎,

飘出林中的清凉。

晨曦,把校园镀得新亮,

山风,把校园吹得清香,

白云,把钟声载去山外,

国旗,迎来初升的太阳。

稚嫩的手臂高高举起,

像新生的绿枝昂扬。

欲揽花的梦,

欲揽果的香。

那飘扬的,

给书声插上翅膀,

飞去碧波万顷的大海,

成了《听潮》的霞光。

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朗诵的诗句朗诵的诗句是什么

老师我们走上洒满阳光的人生之路。

朗诵的诗句有:凭栏朗诵破枯喉,朗诵诗篇压老夫。

朗诵的诗句有:开缄朗诵锦模糊,朗诵乌栖曲数终。注音是:ㄌㄤˇㄙㄨㄥ_。拼音是:lǎngsòng。词性是:动词。结构是:朗(左右结构)诵(左右结构)。

朗诵的具体解释是什么呢,我们通过以下几个方面为您介绍:

一、词语解释【点此查看详细内容】

朗诵lǎngsòng。(1)清清楚楚的高声诵读。

二、引证解释

⒈高声吟诵;大声诵读。引宋陆游《浮生》诗:“横陈_饭侧,朗诵短檠前。”《京本通俗·错斩崔宁》:“那同年偶翻桌上书帖,看见了这封家书,写得好笑,故意朗诵起来。”《醒世恒言·乔太守乱点鸳鸯谱》:“乔太守写毕,叫押司当堂朗诵与众人听了。”清焦循《忆书》一:“朕一日万几,尚不忘,乃自首_诵至末。”巴金《再访巴黎》:“有两位法国同学分别用话和法国话朗诵了我的文章。”⒉指用吟诵形式演出的文艺节目。引韩北屏《非洲夜会·举杯痛饮》:“晚会上还有朗诵和话剧,这些节目全不长。”

高声诵读诗文。《三国演义.第六○回》:「遂将孟德新书,从头至尾,朗诵一遍,所有美好事物,并无一字错。」也作「朗读」。

四、网络解释

朗诵朗诵,指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗,即声音的清晰、响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,读者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解;小者,可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述形式的自我鉴别能力。因此,要想成为口语表述与交际的高手,就不能漠视朗诵。

关于朗诵的近义词

诵读朗读

关于朗诵的反义词

低吟默读高唱

关于朗诵的诗词

《清平乐·听陈炳铮朗诵古名家词曲》《放歌·朗诵乌栖曲数终》

关于朗诵的单词

jazzetryrecitedection

关于朗诵的成语

朗朗乾坤眉清目朗循诵习传目似朗星称功诵德书声朗朗家弦户诵风清月朗

关于朗诵的词语

朗若列眉舆人之诵眉清目朗家弦户诵天清气朗循诵习传朗月清风称功诵德天朗气清风清月朗

关于朗诵的造句

1、为活跃同学们的课余生活,学校成立了朗诵和天文小组。

2、在前面朗诵里的采访对话给你一些为什么大学教育不再需要的原因。

3、望着无边无际的草原,我不由自主地朗诵起天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

4、她那娓娓动听的朗诵,博得听众的阵阵掌声。

5、我们怀着敬仰的感情朗诵了烈士的遗文。

点此查看更多关于朗诵的详细信息

小学毕业诗歌朗诵

播撒文明种子的土地

诗朗诵亲爱的母校

南风轻轻吹送,时光总是匆匆。

今天,我们站在这里,

不是为了唱起那缠绵忧伤的骊歌,

不是为了让你的双唇再一次颤抖,

今天,我们站在这里,站在毕业的门槛上,

一同回首小学六年的温馨时光,

一同开启我们心灵的感恩之旅。

一起眺望初中三年的美好生活。

一起踏上我们崭新的人生路程。

母校啊,

我们是你博大的园林里一方执著的绿地,

是你温暖的河流中一只摇曳的白帆,

是你坚实的躯干上一树烂漫的红叶,

是你浩瀚的天宇中一片纯净的蓝天。

我已经用了六年的时光,

感受你的五眼睛一眨不眨,仔细的盯着你十年沧桑,

品读你的五十年辉煌。

在你的臂弯里,

在你的绿阴下,

每时每刻都散发着记忆的芬芳。

感谢你,这一片希望的土地,接纳我们年少的足迹,萌发我们最初的启迪。

感谢你,母校,为我们搭建广阔的舞台,为我们铺设光明的前景。

是谁,把我们领进人类文明的圣殿?

是谁,将我们前行的希望高高托起?

是谁,循循善诱,谆谆教诲?

是谁,默默无闻,孜孜以求?

是我们的老师,我们可敬的领路人。

您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响;

您不是作家,却使人生的篇章韵味悠长,

您不是雕塑家,却将我们的灵魂精雕细琢,

您不是画家,却为我们描绘最绚丽的图景……

感谢您,敬爱的老师,

您一声细心的叮咛,让我如沐春风,

您一个善意的眼神,让我倍感温馨。

您一个温情的微笑,让我勇气倍增,

您一次有力的搀扶,让我奋起前行。

我们将永远铭记您的教诲,我们将在知识的天空越飞越高!

有一种,恰同学少年,

有一种情谊,叫心手相牵;

有一种承诺,叫同舟共济;

有一种幸福,叫如饮甘醇。

感谢你,亲爱的同学,

艺术节上,我们用心领略艺术的美感,

运动会上,我们努力铸造班级的荣誉,

读书节上,我们纵情放飞五彩的梦想。

我们流过眼泪,却伴着一路欢笑,我们踏着荆棘,却闻到万里花香。

再过几天,我们将步入中学的校门,

我们相信,阳光总在风雨后。

我们坚信,一分耕耘一分收获。

我们绽放最灿烂的笑容,为毕业染上迷人的色彩。

曲径通幽处,每一条小路都延伸着美丽的梦想,

绿树映红墙,每一幢高楼都敞开了深情的门窗。

欲穷千里目,更上一层楼。

我们一定会在火红的七月,交一分满意的答卷,

我们一定会在金色的秋天,再次回到您的怀抱,

我们一定会守在您的身旁,和您一起再创辉煌!

再见,我的母校!

在某一天

当我们打开一本书

开始沉浸于它的精彩

是否也已经想到有一天我们会读到一页

当往日聒噪的知了 识趣地把声音放低

当从前活泼的小鸟 安静地在树梢伫立

这一刻 我才恍然

空气中弥漫着一种情绪

校园里布满了一种气息

原来 这个火热的季节

注定用来别离

回想入学当年,我步履蹒跚,

回想节下课,我泪流满面,

六年来,是老师亲手为我们擦干了想家的泪水,

是学校把我们从年幼无知的孩子培育成博学多才的少年。

回顾所来径,我们要感谢我们的老师。

他们和我们一起,早起晚归 披星戴月,

他们欣慰着我们的进步,

他们烦恼着我们的烦恼,

他们梦想着我们的梦想。

不管我们将来是飞黄腾达还是平凡如故,

我们都不会忘记感激和报答老师。

因为在思想的世界里,是老师教会我们站立;

在科学文化的世界里,是老师教会我们行走和奔跑。

我们要感谢我们的学校

六年,两千多个日子,

我们在这里一起分担风雨,共享雨露。

在这里,

有我们最珍贵的回忆,

有我们最知心的朋友,

有我们最难忘的学习生涯。

告别母校,

让脚步沉重的不是行囊,

而是离别的悲伤;

再也不能漫步在校园的林荫小道,

再也不能聆听树丛里的小鸟歌唱,

再也不能与恩师们探讨人生哲理,

再也不能与同窗畅谈生活与理想。

也许我们有些伤感,但是我们并不惆怅。

因为那无限的未来就要从现在开始,

明天,我们就要慢慢体会“长大”的滋味,

这昭示着一种荣耀,更提醒着一种。

这份就是我们要学会爱,

爱我们的家人、我们的老师和朋友,

爱这个,爱伟大的祖国,

爱生生不息的中华民族和九州的土地。

我们固然有些伤感,但我们绝没有丝毫惆怅

因为昨天育才是我们的荣幸,

明天我们是育才的骄傲。

今天我们是育才园里的一缕芬芳,

明天我们是的钢铁脊梁!

告别熟悉的学校,

象孩子总要离开妈怀抱,

初中的大门在向我们招手,

脸上却是含泪的微笑。

在离别之际,请接受我们最庄重的一次队礼,象海外赤子看到了,

在离别之际,请收下我们为您献上的一束鲜花,表达我们花儿对根的情意

再见了,亲爱的老师,尽管我们多想再次聆听您殷切的教诲

再见了,和蔼的,尽管我们还想再次感受您真诚的关怀

再见了,活泼的校友,尽管我们真想再享受一次开心的课间十分钟;

再见了,心爱的课堂,尽管我们真想再展开一次精彩的讨论,把美好的未来畅想。

深深的鞠躬—— (同时做鞠躬动作)

向亲爱的老师;

向敬爱的;

向可爱的同学;

献上我们临别的祝福:

愿育才——

从成功走向灿烂,

从灿烂走向辉煌。

再见,童年!

听,场上的嬉闹声,

听,外出时的欢笑声;

听,比赛时的呐喊声,

听,军训时的口号声。

所有欢声笑语,

在此时此刻,

被谱写成爱的篇章。

看,同学们的你追我赶,

看,老师们的认真批改;

看,园丁们的细心灌溉,

看,干净而亮堂的教室。

在此时此刻,

被定格在你我心中。

两千一百九十天,

有欢笑,

比赛获胜的欢笑,

外出秋游的欢笑……

有泪水,

同伴受伤的泪水,

你我争执的泪水……

欢笑与泪水,

成为小学六年生活里,

最美好的回忆。

回忆过去,

从无知变得懂事,

从天真走向成熟,

从“为什么”变成“我知道”……

眺望未来,

“智多星”变成“大博士”,

“小班长”变成“大”,

“小体育健将”变成明天的“冠军”……

告诉我,

两千多个日子,

是谁伴我走过?

是你,伙伴,

是你,老师!

但愿我们跨越时空,

彼此想念,彼此祝愿!

初夏的东华, 校园里布满了一种气息

往日聒噪的知了 识趣地把声音放低

从前活泼的小鸟 安静地在树梢伫立

不经意间 频频开始了告别的宴席

偶然发现 有人微醉就泪飞如雨

曾经的光阴分秒消逝如水滴一丝一缕

而今韶华远去如同倾盆大雨倾泻不已

这一刻 我才恍然

这个火热的季节

注定用来别离

春风 吹拂世间的万物

夏雨 滴落孤寂的屋檐

秋叶 飘落无尽的思念

冬雪 转眼又是一年

我们播种了四次春天的希冀

我们经受了四次火夏的磨砺

我们收获了四次金秋的奇迹

我们感受了四次冬日的暖意

一千四百多个日夜 在耳畔呼啸而去

就这样日复一日

我们走过了四个变换的四季

记忆的琴弦

当记忆的琴弦

散拨在心湖彼岸

跳跃的音符落入湖中

荡起涟漪一圈又一圈

是同桌之间浅浅的“三八线”

是学习进程里的你追我赶

是斗嘴生气时眼中的泪花

是儿童节上的笑语如蜜甜

清甜的丁香花

沉醉在你我心间

点点滴滴镌刻喜乐悲欢

还有多少音符闪烁不断

如繁星满天洒落记忆的琴弦

毕业

青春的情绪,多愁善感

同学的离别,心酸无言

孤独的怀念,笑意积脸

友谊的真挚,默默祝愿

夹于日记中的枯叶——

留下了难忘的那一幕幕情节

写于同学录的留言——

记录着同窗好友对我那种种无限关怀

收藏于相册的合影——

再现了彼此相处那时的浪漫欢快

摆放于屉角的鸿雁——

回忆着那用书信寄托情感的岁月

急将离开校园

不知又会在何时相遇

遥望明月

真心祝愿

平安

再见,童年!

听,场上的嬉闹声,

听,外出时的欢笑声;

听,比赛时的呐喊声,

听,军训时的口号声。

所有欢声笑语,

在此时此刻,

被谱写成爱的篇章。

看,同学们的你追我赶,

看,老师们的认真批改;

看,园丁们的细心灌溉,

看,干净而亮堂的教室。

在此时此刻,

被定格在你我心中。

两千一百九十天,

有欢笑,

比赛获胜的欢笑,

外出秋游的欢笑

有泪水,

同伴受伤的泪水,

你我争执的泪水

欢笑与泪水,

成为小学六年生活里,

最美好的回忆。

回忆过去,

从无知变得懂事,

从天真走向成熟,

从“为什么”变成“我知道”

眺望未来,

“智多星”变成“大博士”,

“小班长”变成“大”,

“小体育健将”变成明天的“冠军”

告诉我,

两千多个日子,

是谁伴我走过?

是你,伙伴,

是你,老师!

但愿我们跨越时空,

彼此想念,彼此祝愿!

诗歌朗诵大全

《青春之诗》

青春是一首

言败的歌

青春是一条

停息的河流

青春是一本

读不厌的书

青春是一杯

品不尽的茶

青春是一座

屹立在民族之林的高峰

刻印千千万万青年的足迹

青春是一座

知识的宝塔

洒下千千万万青年的汗水

青春是一棵正在茁壮成长的树

青春是一朵

含苞欲放的花蕾

欲向世界展现独自的风姿

我用一颗热情奔放的

青春之心

送给自己一份青春礼物

那就是青春之诗

《热情》

无数次登上山顶

寻找你的垂爱

可你忧郁的眼神赠人以鲜花,手留余香

让我深深忧伤

第二十二个春秋,仰视着

时光傲慢地咆哮

激怒的心把激昂敛藏

狭隘的目光,懦弱的志气

饱尝着孤独地折磨

你在哪里?我的朋友

我浅薄的知识,在召唤

冷漠的你为何躲藏

别再让我寒心,空有梦想

轻浮的人们无知的欲望

是多么可笑得让人怜悯

让我们珍惜新世纪的钟声

让我们紧追新世纪的步伐

让我们设宴将有的绝境

世界在飞奔前行

无数的冒险家

燃烧着不服输的热情

那些蔑视人权,无视生命

腐蚀圣洁心灵的恶魔

瞧!你们把世界变成了什么

看看吧!看看吧

我要把的文明

变成最纯净的歌声

去迎接新生命地诞生

他们才是我们心中的太阳

这是我们的梦想

亦是我执著的热情

《纸船》 作者:冰心

我从不肯妄弃一张纸,

总是留着——留着

叠成一只只很小的船儿,

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,

有的被海浪打湿,沾在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着,

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的,

万水千山,求它载着她的爱

和悲哀归去。

《永恒的妈妈》

当次睁开初生的双眸

看到的是人母的无比圣洁

慈爱的睇视和欣喜的泪流——

你朦胧无知的心本能地律动

却无法表述亲情只一阵四肢乱舞

急得你——忍不住大声啼哭

经过多少个日日夜夜的抚育

终于坐直子你小小的身躯

在调整了情商和智商之后

决不等待,径直喊出了生命中

最珍宝的声——妈妈

无论世界上流韵着多少种语言

只有这一声呼喊的相同

没有什么乐音,没有什么诗歌

能比这一声更动人

别老母 黄仲则

搴帏拜母河梁去,白发愁看泪眼哭.

惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无.

1 天浴梁祝提琴 2 何茫然 3 走进春天配乐 4 陆游唐婉 5 沈园故事 6 哀怨的大提琴 7 悲怆的大提琴 8 悲伤的大提琴 9 悲壮的大提琴 10 沉重的大提琴 11 舒缓的大提琴 12 忧伤的大提琴 13 振奋的大提琴 14 悲曲 15 不了情 16 苍凉遒劲 17 苍序曲 18 常驻我心 19 故事 20 款款柔情 21 22 每当你离去时候 23 秋日私语 24 人情未了 25 人面桃花 26 殇殇 27 思乡曲 28 万水千山总是情 29 味道 30 我的美丽与哀愁 31 我等候你 32 无悔 33 无极 34 无尽的爱 35 心安神宁 36 眼熏在你眼里 37 洋溢的爱 38 以吻封缄 39 隐私 40 雨和泪 41 月光小夜曲 42 真诚和感动 43 只有你 44 钟爱一生 45 长亭怨慢 46 爱情飞蛾 47 爱与愁交给谁 48 离情别绪 49 夜夜相思

一棵开花的树(席慕容)

如何让你遇见我

在我最美丽的时刻

我已在佛前求了五百年

求佛让我们结一段尘缘

佛於是把我化做一棵树

长在你必经的路旁

阳光下

慎重地开满了花

朵朵都是我前世的盼望

当你走近

请你细听

那颤抖的叶

是我等待的热情

而当你终於无视地走过

在你身后落了一地的

朋友啊

那不是花这是最感人的原始蕴蓄瓣

那是我凋零的心

乡 愁(席慕容)

故乡的歌 是一支清远的笛

总在有月亮的晚上 响起

故乡的面貌 却是一种模糊的怅望

仿佛雾里的 挥手别离

离别后

乡愁是一棵没有年轮的树

老去

无怨的青春(席慕容)

如果你爱上了一个人

请你一定要温柔地对待她

不管你们相爱的时间有多长或多短

若你们能始终温柔地相待 那麽

所有的时刻都将是一种无暇的美丽

若不得不分离

也要好好地说一声再见

也要在心里存著感谢

感谢她给了你一份记意

长大了之后 你才会知道

在蓦然回首的一刹那

没有怨恨的青春 才会了无遗憾

如山岗上那静静的晚月

再别康桥(徐志摩)

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

作别西天的云彩。

那河畔的金柳,

是夕阳中的新娘;

波光里的艳影,

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,

油油的在水底招摇;

在康桥的柔波里,

我甘心做一条水草!

不是清泉,

是天上虹 揉碎在浮藻间,

沉淀着彩虹似的梦寻梦?撑一支长蒿,

向青草更青处漫溯,

满载一船星辉,

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌,

悄悄是别离的笙箫;

夏虫也为我沉默,

沉默是今晚的康桥!

悄悄的我走了,

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖,

不带走一片云彩

顾城

黑夜给了我黑色的眼睛

我却用它寻找光明

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