本科里设的“职教本科合作实验班”是什么?

（五）

本科里设的职教本科合作实验班是指：用人单位与大学共同出资，定向代培人才， 毕业后用人单位负责安排就业的实验性代培班。

中职院校实验班_中职实验班是什么意思

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3、地位:

职教本科合作实验班产生原因及特点

的发展对人才需求提出了新的要求，即对高品质技术型人才的需求，职业本科就是为了满足的迫毕业生就业问题，不仅关系到学生的切身利益，更关系到学校的生存和未来持续发展的大事。随着我国经济改革的不断深化，高校毕业生越来越多，用人单位对毕业生的学历层次要求、能力要求也越来越高。中等职业学校的毕业生学历层次相对较低，知识面较窄，专业技能单一，而多数毕业生及家长又把工作环境好、挣钱多、劳动强度小做为择业的标准。因此，职业中专学生的就业也越来越难。在这种情况下，加强学生的职业指导，就显得尤为重要。切需要而产生的一种教育形式。

2、办学特点:

职教本科合作实验班属本科层次，学制四年。学生为主校的学籍。学生学习期满，各科成绩合格，由主校颁发与本校相同专业学生一致的书和书。

职业教育是现代教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。

职教本科合作实验班是什么意思？

12023乐山各类学校的录取批次、产生原因:

01 职教本科合作实验班指的是学生在高职院校学习，毕业时可领取本科学历的。职教本科合作实验班属本科层次，学制四年。学生在对应合作院校就读，而主校负责招生、学籍管理和教学质量全过程监督等。

（一）

的发展对人才需求提出了新的要求，即对高品质技术型人才的需求，职业本科就是为了满足的迫切需要而产生的一种教育形式。

2、办学特点:

职教本科合作实验班属本科层次，学制四年。学生为主校的学籍。学生学习期满，各科成绩合格，由主校颁发与本校相同专业学生一致的书和书。

职业教育是现代教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。

长春博仁中等职业学校多少分

长春博仁中等职业学校300分。实验班中考成绩505分以上；艺术实验班成绩300分以上；普通班中考成绩450分以上；体育实验班成绩300分以上；长春市博仁中等职业学校隶属于长春市的一所统招的全日制中等职业学校。学校位于长春市绿园区中研路269号。学校现开设计算机平面设计、旅游服务与管理、老年人服务与管理、商务日语/商务各公、民办中职类学生报到注册后，各招生的中职学校可自行组织自主招生和录取，补足招生未录满部分。韩语、动漫游戏制三、改进教学方法作、防灾减灾技术、无人机控与维护、移动商务、幼儿保育、口腔修复工艺、音乐表演、城市轨道交2023年中考录取共分5批，并设1次普通高中公开补录和中职学校自主招生补录。通运营服务、新能源汽车运用与维修、工业机器人技术应用、剂等专业。

中考志愿录取是按照什么顺序

2023广州中考录取批次

普通高中统一录取

2、因为高分学生都被挑走了，所以中德班学生就没有实验班好。有的实验班是要教竞赛的。但是客观来说，不一定是进实验班就好，因为任何班级里学生都会有相对的优劣之分，而实验班普遍又都是高手，如果心理素质不好，很可能受不了竞争压力就这么消沉下去安于一个中流的位置，结果还不不一定比得上去普通班当尖子生。

乐山一中、五通桥中学、峨眉二中、犍为一中、乐山外国语学校、四川博睿特外国语学校、乐山市市中区海棠实验中学、乐山市立志达高级中学、犍为外国语实验学校和乐山市五通桥区东辰外国语学校，草堂高中美术班、牛华中学美术班、乐山二中艺术班面向全市招生录取。

省级性普通高中面向本县域内定向分配到相应初中录取；省级性普通高中面向本县（市、区）录取；乐山市更生学校和峨眉文旅综合高中学校录取；市级性普通高中录取。

一般普通高中录取（填报牛华中学、夹江一中的五通、夹江本地考生在此批次填报志愿）

（二）

（三）

（四）

普职融通实验班录取经市批准的综合高中和中职学校普职融通实验班，实行集中录取。

全市中等职业学校实行集中录取，统一按考生志愿分批投档录取。各级各类中等职业学校按考生填报志愿顺序依次投档录取，由市招生考试工作小组统一审查录取名单。

提前批：普通高色发展学生录取。已被预录取的学生可报1个提前批录取的特色发展学生志愿。

批：公办普通高中、民办普通高中录取。可报4个志愿，录取注册体验教育是一种很符合职校生特点的教育方法，它注重实践，培养学生的实践能力，像职校生到企业实习、实训、顶岗等做法就是体验教育的具体表现。在这次课题研究实验过程中，课题组开放课堂，加强学生的实践，在实验班级开展体验教育。具体做法:组织学生到人才市场、劳动力就业市场调查，自我推销或亲身体验。如旅游专业学生到本溪当地的劳动力市场去亲自体验一下求职的滋味，让她们把平时学的技巧用上去，看看管用不管用，结果学生回来后反应不一，但是有一点共识:亲身体验得来的东西要比课本上学的多得多。定期安排学生到企业、培训单位实习，如酒店、旅游专业的学生，她们的专业是客房、餐饮、酒水以及导游服务、旅游地理等，学校一方面联系永安大酒店、大唐酒店等单位，让她们到那里去见习一周，锻炼和提高她们的服务水平和技巧;另一方面又联系各大旅行社，让我们的学生定期到本溪水洞、桓仁五女山等旅游景点采点，提高她们的导游技巧和导游知识。广泛收集就业信息，多方位、多渠道联系就业单位。职业学校培养学生的最终目标就是将学生推向，接受的检验，因此就业就成了最重要的一关，很多家长将自己的孩子送到职校读书的目的也在于此。所以，我们就业办的老师在全国各地奔波，为我们的学生多方位、多渠道地联系用人单位。每年组织供需见面会，认真做好实验班毕业生就业工作，每年的就业率达96%%以上。后进行一次补录，补录可报3个志愿。

第三批：民办中职学校和民办技工学校录取。每个学生在第三批次中最多可填报3所中职学校，每所学校最多报2个专业。录取注册后不进行志愿补录，只进行电脑自动补录（只对服从调剂的学生进行自动补录）。

第四批：高职院校五年一贯制班、外市中等职业学校录取。按省的录取要求执行，不进行补录。

第三批：性普通高中学校其他招生：引入，省，市优质教育资源新建的普通高中学校，经市批准的部分招生。

第四批：非性普通高中学校其他招生，中等职业学校其他招生。

职业学校招生？

职教本科合作实验班指的是学生在高职院校学习，毕业时可领取本科学历的。

学校全程职素教育，定期举办系列研学活动，丰富的课外活动、各类社团活动以及校园比赛类活动，倡导在寓教于乐中培养学生特长爱好!

万通汽车教育为东方教育(母公司)旗下汽车教育品牌，经过30多年不断的探索和实践，开创出一条独具特色的职教之路，为培养和输送了十余万名分布在各行各业的技术精英，得到了各界的一致好评。

学校开设智能网联与新能源汽车工程师、新能源汽车运用与维修、轨道交通运中考是按照什么顺序录取的？本文整理了部分地区录取批次，欢迎阅读。输与管理、电子商务、汽车技术应用与维修等长学制专业，同时涵盖汽车新能源、汽车快修快保、汽中等职业学校录取车美容、钣金喷漆、焊工、电工等二十余种短期创、就业类专业。

嗯是的，职业技校春季招生一般三月份开学。职业技校与中等专业学校（中专），职业高中（职高）一样，等同于高中层次学历。职业技校属于人力资源和保障部主管，招生层次包括初中毕业生、高中毕业生、再就业人员三部分。

嗯是的，职业技校春季招生一般三月份开学。职业技校与中等专业学校（中专），职业高中（职高）一样，等同于高中层次学历。职业技校属于人力资源和保障部主管，招生层次包括初中毕业生、高中毕业生、再就业人员三部分。

职业学校招生是很正常的啊，他们也要挣钱啊，不招生的话那他学校不是没有钱挣了。所以职业学校招生是很正常的。

高中生学习什么技术未来有好的发展？其实高中生可以继续学习，读个升学班，比普通高考简单，考上后都是一样的全日制，还不需要上太多的文化课，很不错的。当然想学技术也可以，像中西餐，蛋糕烘焙，酒店管理这些，后面不管是开店还是创业都容易入手，市场也大。

谈中职学校职业指导与创业教育的有效途径

谈中职学校职业指导与创业教育的有效途径

论文摘要:做好职业指导工作是关系到中职学校未来发展和培养的学生能否找到适合自身发展的工作岗位的关键，对促进学校与的联系，增强学校办学机制、优化专业设置、合理规范人才培养目标起到了重要的作用。

河北万通技工学校是经河北省人力资源和保障厅批准成立的一所以汽车类专业为特色、涵盖计算机类、电商类、轨道类、形象设计类等专业的综合性技工院校，坐落于京畿重地—石家庄。

在职业教育向就业教育转轨的大趋势下，我们承坦了全国教育科学“十五”规划重点课题“职业指导与创业教育的研究与实验”，在试验过程中，作为课题主持人，我亲自组织并参加了课题研究与实验的全过程，对我校在探索职业指导与创业教育的一些方法和途径做了些归纳，以期能和各位同行交流。

一、整合课程体系

我校从着手职业指导研究以来，就对课程资源进行了整合，主要以创业教育为主线开设了职业指导与创业课程，从教学中的德育课中分离出32节课，作为职业指导课，对学生进行职业道德教育，择业、就业与创业指导。

据《青年报》的一项调查，新生存在的四大问题是:目标定位、人际交往、学习问题、就业压力。可见，就业已成为新生思考的重要内容，因此，我们安排就业指导课从新生开始，实现教学的全程化、全员化，面向全体学生，贯穿在学生整个高中学习期间。根据不同阶段，就业指导内容各有侧重，如一、二年级帮助学生树立就业观念，增强就业意识，强化竞争意识，培养创业精神，开展职业生涯规划，培养职业能力和职业素养，通过就业指导课进一步明确学习目的，加强学习的主动性，加强综合能力的训练。三年级着重就业政策的学习、就业形势的分析、就业信息的搜集、求职准备、择业技巧、自主创业、心理调适等具体问题的指导和训练。将就业指导课从临时性、季节性转向稳定性、常规性，并具有连续性和针对性。将零星的、分散的、讲座式的、动员式的“指导”作为一门课程固定下来。

同时，充分发挥“两课”、专业课、人学教育、毕业教育对学生就业指导的作用，将就业指导的有关内容融人其他教学活动之中，构建学校完整的就业指导课程体系。根据就业指导课的特点，该体系不仅要包括课堂教学，还应包括专题讲座、就业咨询、成功校友报告会等多种形式。

二、完善教学文件

作为一门课程，教材建设必不可少。但由于就业指导课的特殊性，很难有一本全面、长期、稳定、适用的教材，因此，教材选用、讲义编写十分重要，教师要通过文件学习、信息搜集、广泛阅读、大量查阅，系统地、有序地确定教学内容，编写适用的课程教学大纲、规范的讲义或学习指南、完整的授课、详尽的教案，制作生动直观、实用性强、信息量大的课件，科学合理地安排教学过程。建立信息库、案例库，为不断更新教学内容奠定基础、创造条件，同时，确立有效的考评机制和考核方式。

就业指导课是一门实践性、实用性、参与性很强的课程，因此，教师不仅要有广博的理论知识，而且还应具备丰富的信息和实践经验，否则教师的教学就会仅停留在口头说教上、纸上谈兵，收不到理想效果。在遵循课程体系和课堂教学规律的前提下，引入资料分析法、参观讨论法、案例法、场景模拟法及模拟会等活动，形式新颖、灵活多样地开展教学，有效激发学生的学习热情、主动性和参与性，提高教学效果。

四、编写校本教材

本人根据多年的'工作经验积累和对职业指导和创业教育的课题研究，结合学校各专业的实际，编写了《职业指导校本教材》。其用意就是帮助学生分析劳五年制高职录取由市教育考试中心按省上下达进行预提名单，送省参加全省统一录取。其分数线的划定，将根据生源情况决定，若空余比较多，市教育考试中心将报告省教育考试院作出适当调整。五年制高职、志愿填报时间及其它要求另行通知。动力市场供需状况及发展趋势，使学生了解就业的相关政策;指导学生树立理性的职业意识，形成客观的职业理念，搞好自身定位;向学生介绍相关的职业、岗位对从业人员的要求和从业条件，学生正确择业;培养学生的求职择业的方法和技巧，增强学生的择业竞争能力;对学生职业能力和心理素质进行测定、评估，帮助学生正确地判断自己的能力状况和兴趣爱好、特长，结合自身实际合理选择职业。在实验的使用过程中，收到了较好的效果。

五、加强实践

经过几年的研究与实验，我们全体课题组成员在探索职业指导与创业教育的方法和途径过程中付出了艰辛的劳动和不懈的努力，但“一分耕耘一分收获”，相信经过职业指导与创业教育洗礼的本溪商贸服务学校在职业教育转轨的大潮下一定更蓬勃、更兴旺，为、为培养出更多的创业者。

西海岸新区职业中专综合高中实验班和中德那个学生好

20注：23年东莞中考录取批次

总体来说的话实验班的生源会好些，学生职业本科走的是产学研结合之路，他所培养出来的人才，能够在毕业后马上定岗，而不需要进行阶段性的岗前培训，培养目标是以需求为导向的。也好些。

武汉的中职学校什么专业好？

第二批：公办的性普通高中学校和省一级普通高中学校名额分配。

湖北现代科技学校是经湖北省教育厅、省批准成立的普通中等职业学校。学校位于武汉市武昌区学院路9号，与湖北大学对门相望，与湖北航海职业技术学院一墙之隔。学校与多所普通专、本职教本科合作实验班指的是学生在高职院校学习，毕业时可领取本科学历的。职教本科合作实验班属本科层次，学制四年。学生在对应合作院校就读，而主校负责招生、学籍管理和教学质量全过程监督等。科1、产生原因:院校合作建立生源基地，同时与华中科技大学、武汉理工大学、湖北中大学、湖北工业大学等高校联合开办成教、网教专、本科学历教育。学校以医学护理专业为主干，多学科协调发展，突出护理学特色，打造护理学市级、省级重点专业、品牌专业、特色专业。2013年6月，我校被评为湖北护理职业教育常务理事单位。

.中职学校和技术学校的区别是什么？护理报哪个学校好？

第二批：公办中职学校、公办技工学校、中高职三二分段班、中职留学班录取。每个学生在第二批次中最多可填报3所中职学校，每所学校最多报2个专业。

护理学校基本上的技术学校技工学面对着企业越来越务实的用人需求、中等职业学生现有的就业心理及能力水平，特别是面对较严峻的就业形势，如何做好职业指导工作，是关系到中职学校未来发展和培养的学生能否找到适合自身发展的工作岗位的关键环节，对促进学校与的联系，增强学校办学机制、优化专业设置、合理规范人才培养目标和规格都起到了极为重要的作用。校,中职学校都有,的区别是有的学校专精于护理专业,有的是很多专业都有的,要区分这些学校的区别还是要看学校是技术及工学学校还是中职学校。 中职学校分为两种,一种是由湖北省教育厅批准成立的中等职业学校,一种是由湖北省人社厅批准成立的技术学校。

批：普通高中学校自主招生：外语，艺术类普通高中招生；中高职贯通培养五年一贯制试点 招生；中高职贯通培养三二分段试点招生；中职本科贯通招生；中等职业学校（含技工学校）省级及以上重点特色专业招生。

职教本科合作实验班是什么意思？

彝区“9+3”学校面向“两县一区”预录取。

职教本科合作实验班学生在高职院校学习,可以领取天津市北辰区中等职业技术学校本科学历的。

职教本科合作实验班属本科层次，学制四年。论文:中职学生职业指导创业教育学生为主校的学籍。学生学习期满，各科成绩合格，由主校颁发与本校相同专业学生一致的书和书。

1. 承认学历，学历认证后可网上查询

2. 就业等同于普通本科

3. 读研“学历”同等条件下会录取非合作班本科

2022天津市北辰区中等职业技术学校有什么专业

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天津市北辰区中等职业技术学校开设的专业有数控技术应用、汽车运用与维修、计算机应用等等。天津市北辰区中等职业技术学校前身为“天津市北仓中学”，于1974年建成，初中校。1975年设置高中，成为完中校。

天津市北辰区中等职业技术学校专业

天津市北辰区中等职业技术学校1985年增设职业高中实验班，1986年，根据天津市《[1986]津职教字13号》文件转轨为职业学校。校园占地95学校以诚信筑本、专业治学，有浓厚的技能文化氛围。学校环境优美、设施齐全，拥有数个教学实训基地，各大专业均配有功能齐全的大型实训室。亩，建筑面积4.2万平方米，建有数控机床实训车间，汽车维修实训车间，钳工实训室，电工技术实训室和计算机房，形体房、琴房等各类用人单位与大学共同出资，定向代培人才，毕业后用人单位负责安排就业的实验性代培班。实验实训室。现有教师127名，班级33个，学生2015名。