大家好，今日小爱来为大家解答以上的问题。小学三年级语文课件，小学三年级语文课件上册很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

小学三年级语文课件，小学课件上册

小学三年级语文课件，小学课件上册

小学三年级语文课件，小学课件上册

1、三年级上册《蜗牛》教学设计 教学目标：1、读懂课文内容，体会重点词句的意思和文章表达的思想感情。

2、2、有感情地朗读课文。

3、3、学习作者认真、细致地观察事物的方法，培养学生留心观察事物的习惯。

4、4、掌握本课会认字、会写字和词语。

5、教学重点：弄清作者为什么开始嘲笑蜗牛是胆小，后来又敬佩它， 体会作者情感的变化。

6、教具准备：多媒体课件 教学课时：三课时 课时 教学目标：1、学生自由、投入地读课文，尽力读懂课文。

7、2、学习本课生字、新词。

8、教学过程： 一、 观图导入，揭题： 你们见过蜗牛吗？它长什么样儿？（生描述）就这样儿——「展示课件屏」 （播放有关蜗牛的短片或供学生观看） 师：这就是我们今天要认识的动物朋友——蜗牛。

9、（板书课题） 【设计意图】:具体的动物形象最能打动孩子们，使他们产生愉悦的学习体验，进而激起探究的欲望。

10、二、 情感朗读，感悟： （一）、请大家自由、投入地朗读这篇课文，通过文字和作者对话，和小蜗牛对话。

11、1、师：读的过程中有没有遇到什么障碍？（生质疑，师生共同解疑答惑） 2、这篇文章的哪些段落特别吸引你？（三、四自然段） 选择自己喜欢的方式尽情地读读这些描写吧，去享受美好的文字带给你的精神盛宴。

12、（生自主读文） （二）、师：此时此刻，你一定想说些什么吧，把你心里的话写在课文旁边的空白处，写完读给我们听听。

13、【设计意图】：教师作为组织者、者应给予学生充足的时间和空间，让他们在读中生疑，读中自悟，只有当该“出手时”再“出手”。

14、三、 回顾学法，识字： 1、师：在学习《山雀》一课的生字时我们一起来回顾、总结了学习生字的好方法—— 「展示课件第二屏」 出示生字的学法 2、好的学习方法就像是勇士手中得力的武器，可以所向披靡。

15、那么，小勇士们还等什么呢？开始学生字。

16、（1）、同桌合作试讲。

17、（2）、学生依座位顺序讲生字，每人一个，其他同学可补充。

18、（3）、师重点讲解、范写“袋、继、熟”三字。

19、（4）、从这些生字和词语中自选三个以上即兴说几句话或编一个小故事——例如：口袋、继续、成熟 【设计意图】：新增此环节将生字新词故事化，既有助于学生记忆、理解、运用字词，又是对构思和表达能力的锻炼。

20、四、 学生练写生字，师巡视，及时指导。

21、五、作业设计： （一）、在作业本上写本课生字。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。