如何评价浙江2017高考语文？

【解析】 C（A项，渲－ xuàn，B项，怦－pēng，D项，脊－jǐ，这三个字中，前二个属于形声字误读，后一个属于习惯性误读。）

说到高 考的最遗 憾，我再一次搜 出了那年浙 江高 考的文 综 卷，翻到那9～11题选择 题。尽选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。管我知道，当时就没看明白的题，如今看来更是不知所云，但我清 晰地记得题干上哈 尔 滨和阿 拉 斯 加的日 偏 食是如何困 扰我多年。以至于不久前出现日 食，朋友 圈被刷 屏时，我脑子中闪 过的依然是那三道连 环选择 题。

桑植高考语文 桑植一中2020年高考录取榜

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高 一结束分 科时，班上同学大部分都选择了理 科，这也是全校大多数学生的选择，毕竟这所高 中的理 科升学重 点 率要高于文 科。然而，我发现老 师讲的我都懂，就是做不对物理 题，而且历 史地 理不是更有趣吗？于是，经过一个下午的深 思熟 虑，我果 断选择了文 科。之后，顺风顺水，尤其对地 理，一直以满 分选 手要求自己，自 觉对地 球的了解比对家 乡还熟。

世 事难 料，高 考文综 卷的页就是当 头一 棒。三道选择 题是连 环的，一题错，按照这个逻 辑做下去，就是题题错，一题4分，三题就是12分，12分，估 计得有几千个学生吧。当时脑子里瞬间闪 过无数个念 头，包括稳 住、别人是不是也不会、考不好怎么办、怕是要复 读吧、要不读个某 大 算了……当把其他所有题都做完，再次回到这三题，依 然没有任何思 路，只得蒙 上三个，垂 【对策】头丧 气地出了考 场。

考完回家吃饭，我无 精打 采地说没考好，12分不会做，我妈表 现得十分淡 定，简 直就跟教 科 书上的“考生家长须知”一般专 业，都没怎么接话 茬，就说吃饭吃饭，休息休息，明天继续。

之后的考 试过程平平无 奇，并无太多记 忆 点，我依 然上了不 错的大 学，看来心 态的确比12分来得更加重要。因为当时是出分填志 愿，所以我也没去对答 案。

照 理说，高 考都过去十几年了，之后我遇 到过更大的挫 折、更深的遗 憾，就连那年高 考本 身，别的科 目有错哪儿我都不知道的扣 分，文综也并没有考 砸，为什么总是对这三道选择 题念念不忘？

自我分 析后，遗 憾的来由应该是这样的：当时自 诩“地 理小天 使”的我不接 受自己怎么会出 现完全的知识盲 点，这个事儿已经不仅关系到分数，还关系到我的追 求啊——至少18岁时的我是这么想的。

对当时的我来说，获取知识本 身就是一种快 乐的行为，如果还能考个高 分，获得老 师家长等各方评 论的认 可，那就稳 赚不 亏。在这样的思想指 导下，我在大 学之前的12年学生生活都十分顺 畅。

高 考考 完后，我并没有向老 师去追 问那三道题的解 题过 程，因为我无 意中发 现，三道题我都蒙 对了……这就很尴 尬，不知如何开 口，我赢了考 试，却丢 了知 识，当然，对于那一场大 考来说，结 果更重 要。

张家界中考分数线

阅读下面的文字，完成6-8题

张家界市中学573分; 武陵源区中学512分; 慈利县中学586分; 桑植县中学560分。

3、语病辨析题，不分轻重而丢分。语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。

中考包含语文、数学、英语三个科目，分值均为150分，总分为450分。另外根据各省市不同情况，还有其他选考科目和加分项。

下面将从中考科目的具体情况、考试形式及分值比例、历年平均分数线等方面进行详细阐述。

一、中考科目的具体情况。

中考共包含三个科目，分别是语文、数学、英语，属于基础性科目。此外，各省市还有其他选考科目，如物理、历史、化学等。根据在以上三大科目科目中的分数排名，一般会按照一定比例录取各类别学生。

二、考试形式及分值比例。

1.语文。语文考试分为听力、笔试两部分，听力占10分，笔试占140分。其中，选择题占80分，其中词汇选择题约占一半；填空题占20分，作文占20分，总分为150分。

2.数学。数学考试仅为笔试，共同为150分。其400字以上的高考作文，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)中选择题70分，主观题80分。选择题主要考察基础知识，主观题主要考察运用能力和解题技巧。

三、历年平均分数线。

中考分数的标准化处理，除了按照各学校计算排名外，还需要统一计算得出各科目的平均分数线（满分150分）。

但是由于各省市考试难度、命题水平等各方面有所不同，平均分数线也会存在一定距。因此，考生需要根据当地情况合理制定备考，并且以提高自己的实际得分为目标。

四、其他选考科目和加分项。

选考科目和加分项因各地不同而异，例如、物理、化学、历史等。此外，还包括文艺体育、三好学生、实践等加分项。

总之，中考是一个比较重要的关键点，需要认真备考。考生需要根据各科目的形式及分值比例，制定相应的备考和策略。同时，还需根据当地政策要求合理选修选考科目和积极参加加分项活动，提高自己的综合素质。

关于浙江语文高考题型的问题.

一、语言知识及运用（15分，每小题3分）

不一定是课内的~有些是在生活中比较常见的~

据不完全统计，2019年全国中高考语文平均分数线约为97~100分，数学平均分约为93~96分，英语平均分约为93分左右。

可以实用的范围比较广泛的~

高考语文哪些题型最容易丢分高三的时候应该会复习书~

上面有很多经典的例题~看熟就不多了~

大部分都是课外的

课内不多把 一般都课外的 你买5.3去背背把

高考的失败是你人生的遗憾吗？

3.英语。英语考试也分成听力和笔试两个部分，听力占15分，笔试占135分。其中听力包含听力理解和填空两个部分；笔试中选择题占60分，阅读理解和书面表达各占30分，总分也为150分。

当年高考语文这一科是我的遗憾，语文一直是我的弱项，虽然我在高中时一直在努力提高自己的语文水平，但是在高考中，我还是没有达到自己的预期。当时，我觉得自己的语文考试表现还可以，但是最终的成绩却让我失望。我记得当时我在考场上写了一篇作文，但是的得分只有不到60分，这让我非常沮丧。

5、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

我一直认为，语文是一门需要长期积累和不断练习的学科。但是在高中时，我并没有花太多的时间去二．现代文（一般科学类，自然科学类文章）阅读（9分，每小题3分）练习写作和阅读理解，而是更多地关注了其他学科的学习。当我发现自己的语文成绩不够理想时，已经来不及了。

当年高考的语文成绩让我深刻地认识到了自己的不足，也让我更加珍惜现在的学习机会。我开始更加注重语文的学习，不断地阅读和写作，提高自己的语文水平。我也希望通过自己的努力，弥补当年的遗憾。

对于我来说，当年高考的语文成绩是一份珍贵的经验。它让我认识到了自己的不足，也让我更加坚定了自己的学习目标。我相信，只要我不断努力，我一定能够弥补当年的遗憾，取得更好的成绩。

湖南2023高考作文题目有哪些

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

湖南2023高考作文题目介绍如下：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的C．狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

高考作文的扣分评定

扣分项评定

高考作文出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。

残篇评定3、《离骚》——屈原

400字以下的高考作文，20分以下评分，不再扣字数分。

200字以下的高考作文，10分以下评分，不再扣字数分。

高考作文只写标题的，给1分或2分，不评0分。

2、词语(成语)运用题，不知分类而丢分。成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感彩误用等角度进行分类。

1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。

2)其他实词虚词不能放松。

汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。

4、实词理解题，教材不熟而丢分。实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。

汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的方面(搅乱时间、地点、人物、和语意逻辑)。

08年高考湖南卷语文试卷详细

高考作文只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

2009年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）

1、字音字形题，耗时过多而丢分。字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。

详解

5、《短歌行》——曹

1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A．倾慕qīng 俊彦yàn 渲染 xiàn 嘉言懿行yì

B．轩昂xuān 萦绕yíng 酽茶yàn 怦然心动pīng

C．黏膜nián 囊括náng 笃信dǔ 桑榆暮景mù

D．脊梁jí 甄别zhēn 晋谒yè 披肝沥胆lì

2.下列句子中有错别字的一句是

A．黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。

B．我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。

D．只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在人们的心中。

【解析】 D（“嘻”应为“嬉”。本题仍然保持了近年在具体语境中正确辨识汉字字形的命题方式。做这道题，看起来每项都有40余个信息符号，但实际上辨识点每项只有那么一两个，可以快速扫描，顺手标志辨识点，无把握的情况下，可以通过比较排除等方法得出。实际上，本题D项的“嘻”从构字法上一眼可知，用于小球状或颗粒状的东西，“棵”多有用于植物，“古柏”属于植物。）

3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是

A．道德是一切制度运行的土壤，道德与法律在一个的文明框架中，唇齿相依，缺一不可。

B．虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。

C．传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代格格不入。

【解析】 B（做这道题，在积累理解词语含义的前提下，一定要通观选项的整体语境。B项“一挥而就”意为一动笔就完成，形容写文章、写字、绘画很快就完成。这里陈述对象是计算机的工作，不可能“一挥而就”，这里属对象不当所造成，可改为“一蹴而就”。A项中“唇齿相依”象嘴唇和牙齿那样互相依靠，比喻为关系密切，互相依存；C项“格格不入”形容互相抵触，不相投合；D项“林林总总” 形容众多，这三个成语均符合语境。）

4.下列各句中没有语病的一句是

A．2008奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既融入了传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了群众的好评如潮。

B．大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、、他人的和义务。

C．小品《不钱》对“不钱”的反复宣称，既表达了对某些宰人商家的，也反映了正在奔的农民提高自己地位的自觉自为。

D．在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰,爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬。

【解析】 C（A项“获得……好评”与“好评如潮”属句式杂糅，应删掉“如潮”。B项中“对于”应该为“对”， 这两个介词凡是可以用“对于”的地方，都可以用“对”，但是有的用“对”的地方不能用“对于” ，“对于”常指问题（贬），且只能做补语或于句首做状语，而“对”常用做介词，在表示人与人之间或人与事物之间的对待关系，或者表示“跟”和“朝”、“向”的意思时只能用“对”，不能用“对于”，这里“群体、、他人”表示的是人与事物的对待关系；另外这一句中“群体、、他人”并列顺序应该是“他人、群体、”。D项中“阐明”与“张扬”属搭配不当。）

5.为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是

A．志远天高，春风杨柳麓山青 B．情深海阔，夏日荷花潇江红

C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高

【解析】 A（四个选项中，末字都是平声，与出句的仄声相反，符合平仄规律，但C项的末字“飞”为动词，与上句表颜色的形容词“青”不配对，先排除这一项；D项中“高”虽为形容词，但与“碧”不属同一范畴，且“风平浪静”与“身正才卓”在意境上难以对接，亦排除；B项基本上也可对上上句，但“阔”字与对字的“静”同属仄声，已犯对联忌讳，“情深海阔”中“情深”与“海阔”并无联系，而且“心平浪静”与“情深海阔”也不存在多大关系，比较起来“志远天高”与“心平浪静”就存在一定的逻辑联系，全句平仄相对，意境相合，属最工整的对句，当选A。）

几个世纪以来，科学一直被看成一种为人类带来幸福的力量，以牛顿力学为代表近代科学引发的工业革命为人类创造了巨大的物质财富；20世纪初，以相对论和量子理论为代表的物理学革命，从宏观和微观的尺度上，把人们对客观世界的认识推向了高峰。在一片胜利的欢呼声中，科学作为一种新的“偶像”登上神坛。

1945年8月6日，在日本广岛上空爆炸的开始打破人们对科学的迷信。当造成的种种惨象通过媒体传播时。那些参与制造的科学家们陷入了深深地内疚之中。他们开始感到，科学研究的领域也存在着潘多拉盒子。

新高考语文要背诵什么

高考作文完全空白的，评0分。

2023年新高考语文必背古诗文有《离骚》、《诗经》、《短歌行》、《归园田居·其一》、《春江花月夜》、《山居秋暝》、《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等。

1、《静女》——《诗经》

2、《无衣》——《诗经》

4、《涉江采芙蓉》——《古诗十九首》

6、《归园田居·其一》——陶渊明

7、《拟行路难·其四》——鲍照

8、《春江花月夜》——张若虚

9、《山居秋暝》——王维

10、《蜀道难》——李白

12、《将进酒》—D．将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生。—李白

13、《燕歌行》——高适

14、《蜀相》——杜甫

15、《客至》——杜甫

16、《登高》——杜甫

111、《梦游天姥吟留别》——李白7、《登岳阳楼》——杜甫

18、《琵琶行》——白居易

含义

高考语文以“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”为考查目标。能阅读浅易古诗文就是一种关键的语文能力，而能力的养成必须以丰富的语言材料和语感积累为基础，因此，除了通过阅读古诗文语言材料进行知识积累以外，培养语感也是学好古诗文的捷径，而朗读、背诵正是培养文言语感的方式。

学古诗文最重要的不是会背，而是会用。当孩子积累了一些诗词时，家长可以在亲子共读中，创设一定的情境，比如，让孩子说一说描写诚实的诗句、表达乡愁的诗句。长此以往，当孩子遇到此类作文或情境时，就会自然想到这些诗句，用起来也得心应手。

家长在为孩子挑选经典古诗文的时候，要有所选择，着重选一些孩子平常用得着、有现实意义的古诗文让孩子诵读，并且想办法让古诗文的中情境与孩子日常生活体验。例如，《春晓》，孩子读这样的诗，就很容易联想到自己的生活，从而产生共鸣，更加深入地理解和应用诗歌。