部编版八年级下册语文钢铁是怎样炼成的教学反思？

一、丰富多彩的语文教学活动是激发学生的创新潜能和个性化发展的击火石，更是培养和展现学生语文素养的大舞台。读书交流会这样的课型，教学弹性大，内涵为丰富，也能体现语文课改精神。本节课的教学，大量的教学内容其实是在课外由学生自主完成的，课堂只是结果的展示。因此，在活动前我根据教材要求做精心布置，充分发挥和调动学生的积极性，使其自主、合作、探究式的融入活动。活动过程中我又扮演了导演和服务员的角色，对各小组的活动跟踪指导，更重要的是把读书的主动权还给了学生，尊重学生的情感和体验，才有了本节课中学生个性化的表述，碰撞出熠熠生辉的思想的火花。

部编人教版八年级语文下册月考

部编人教版八年级语文下册月考

部编人教版八年级语文下册月考

　　二、由于文化氛围不同，由于年龄阅历的限制，学生对名著的思想内涵了解得并不够深刻，谈体会也较为幼稚，我认为，只要学生能谈出自己心目中文学的朦胧影子，产生一定的兴趣，活动的目的就基本达到了。本节课中，我并不拘泥于对原著思想内涵、人物性格的剖析和讲解，而只是学生领略文章精神的魅力和作者坚韧意志的伟大，这种开放和点染式的课堂氛围，既体现着原著的内涵，又散发着人文的馨香，学生大胆地搞创新，放手地写心得，真诚地作书法，尽情地展现自己地精思浩想，妙语联珠，无一不是学生个性地张扬，展现，和碰撞，由此我深知，只有开放、探究式地教学环境才能培育学生个性化的种子。

　　三、教师富有个性的表达，是培育学生个性张扬的土壤。本节课中我用富有个性化的诗意语言，用形象、比喻、含蓄的手法，让学生感悟汉语言文字无穷的奥妙，内容的安排和标题的命名无不彰显出个性的影子，是激发学生多向思维，勇于探索的引子，同时也是学生张扬个性，抒发真情实感的铺路石。在课堂上学生大胆发言，言为心声，说话时睿智、幽默和得体，就是在教师个性化的语言环境中培育出来的奇葩。

　　四、由于时间关系以及安排内容的面面俱到，学生展示自己作品时突出特色的内容太少，对作品思想和人物形象的认识太浮于表面，学生热点和提出质疑的地方几乎没有，是本节课的一大缺陷，但相信这节课、这次活动中学生收获的真知灼见、获得的人生教益会有着足以穿透几十年的分量。

八年级下册语文必背重点归纳？

1.语文重点篇目：课本目录中课题前不带星号的课文.

2.要背的文言文：与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词五首、小石潭记、 岳阳楼记、醉翁亭记、诗五首、课外古诗词.

《关雎》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

《蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

部编版八年级下册语文钢铁是怎样炼成的教学反思？

一、丰富多彩的语文教学活动是激发学生的创新潜能和个性化发展的击火石，更是培养和展现学生语文素养的大舞台。读书交流会这样的课型，教学弹性大，内涵为丰富，也能体现语文课改精神。本节课的教学，大量的教学内容其实是在课外由学生自主完成的，课堂只是结果的展示。因此，在活动前我根据教材要求做精心布置，充分发挥和调动学生的积极性，使其自主、合作、探究式的融入活动。活动过程中我又扮演了导演和服务员的角色，对各小组的活动跟踪指导，更重要的是把读书的主动权还给了学生，尊重学生的情感和体验，才有了本节课中学生个性化的表述，碰撞出熠熠生辉的思想的火花。

　　二、由于文化氛围不同，由于年龄阅历的限制，学生对名著的思想内涵了解得并不够深刻，谈体会也较为幼稚，我认为，只要学生能谈出自己心目中文学的朦胧影子，产生一定的兴趣，活动的目的就基本达到了。本节课中，我并不拘泥于对原著思想内涵、人物性格的剖析和讲解，而只是学生领略文章精神的魅力和作者坚韧意志的伟大，这种开放和点染式的课堂氛围，既体现着原著的内涵，又散发着人文的馨香，学生大胆地搞创新，放手地写心得，真诚地作书法，尽情地展现自己地精思浩想，妙语联珠，无一不是学生个性地张扬，展现，和碰撞，由此我深知，只有开放、探究式地教学环境才能培育学生个性化的种子。

　　三、教师富有个性的表达，是培育学生个性张扬的土壤。本节课中我用富有个性化的诗意语言，用形象、比喻、含蓄的手法，让学生感悟汉语言文字无穷的奥妙，内容的安排和标题的命名无不彰显出个性的影子，是激发学生多向思维，勇于探索的引子，同时也是学生张扬个性，抒发真情实感的铺路石。在课堂上学生大胆发言，言为心声，说话时睿智、幽默和得体，就是在教师个性化的语言环境中培育出来的奇葩。

　　四、由于时间关系以及安排内容的面面俱到，学生展示自己作品时突出特色的内容太少，对作品思想和人物形象的认识太浮于表面，学生热点和提出质疑的地方几乎没有，是本节课的一大缺陷，但相信这节课、这次活动中学生收获的真知灼见、获得的人生教益会有着足以穿透几十年的分量。

人教版五年级下册语文文学常识？

人教版五年级语文下册全册文学常识训练及

1、《草原》作者老舍,原名舒庆春,满族人,代表作《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶室》。

2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安(今陕 西西安),往西不停延伸到罗马。在通过这条漫漫长路举行贸易的货物中,以产自我国的丝绸代表性,“丝绸之路_”因此得名。丝绸之路不但是古代亚欧互通有无的_商贸大道_,照旧促进亚欧各国和友好往来、相同东西方文化的友谊之路。汗青上一些人物,如,出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的_玄奘,他们的一些故事都与这条门路有关。

3、《白杨》作者袁鹰。本文的写作伎俩是借物喻人。

4、《牧童》的作者是唐朝的吕岩。《舟过安仁》的作者是宋朝的杨万里。《清平乐·村居》是一首词,清平乐是词牌名。作者是宋朝的辛弃疾。

5、《冬阳.童年.骆驼队》是《城南往事》的序言。这是一部自传体,它以朴素、纯真的笔调描绘了20世纪20年代,主人公小英子在城履历的童年往事,向我们展示了一个孩子眼中的老,一段上个世纪初人的生存。作者林海音,小名_英子。

6、《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》

7、《童年的发明》作者是俄国的费奥多罗夫

8、《杨氏之子》是文言文,选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部重要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的。

9、《晏子使楚》凭据《晏子春秋》改写。故事发生在春秋末期。 10、《半截蜡烛》是脚本,主要通过人物对话或唱词来推进情节,描画人物。故事发生在第二次世界大战期间的法国。

11、《打电话》选自马季、郭启儒合说的相声。相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

12、《桥》的作者是谈歌。 13、“程门立雪”这个成语故事的主人公是杨时。这个成语厥后多用来称赞尊师重道的精神。

14、《将相和》是凭据《史记·廉颇蔺相如列传》改编。《史记》是用_为人物写传的情势来反映历史,成功描写了浩繁有血有肉、性格鲜明的人物。如,治水三过家门而不入的大禹,巨大诗人屈原,西楚霸王_项羽。它既是一部很有代价的_历史著作,又是一部良好的_文学著作_,被鲁迅老师称为“史家之绝唱,无韵之离骚”,作者是_汉_代的_司马迁_。

15、《草船借箭》是凭据我国长篇历史《_三国演义_》第四十六_回改编。这部写的是三国时期_魏_、蜀、_吴_的故事,书中塑造的_曹_、_孙权_、_刘备、诸葛亮、关羽、张飞等人物形象,家喻户晓。书中的很多故事,如,“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、 “空城记_”,广为流传。作者是元末明初(朝代)的罗贯中。 16、景阳冈选自我国闻名古代长篇《水浒传》,写的是北宋末年以宋江为首的_一百零八人在水泊梁山叛逆的故事,形象地描绘了农民从_产生_、发展_到失败_的全过程。作者是_元末明初的施耐庵_。你知道这部的人物有及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

17、《西游记》是一部表现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话。报告了唐僧师徒四人历经千辛万苦,颠末八十一难,到西天取回真经的故事。塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等本性鲜明的神话人物形象。作者是明朝的吴承恩。

18、小嘎子是作家_徐灿烂_的儿童《_小兵张嘎_》中的主人公。 19、严监生是我国古典_讥笑《_儒林外史_》中的一个人物。 20、“凤辣子”就是王熙凤,她是古典文学名著《红楼梦_》中的一个重要人物。作家_曹雪芹呕心沥血,用了十年时间写成了这篇。书中以_贾宝玉_和_林黛玉的爱情故事为主线,显现了封建大家族由盛而衰的历史,描画了众多性格鲜明的人物。

21、《款项的魔力》选自_美_国作家_马克·吐温_的写的短篇_《百万英镑》。本册课文中《威尼斯的小艇》也是他写的。

22、成语故事《入木三分》主人公是东晋闻名书法家王羲之。“入木三分”原是形容书法笔力强劲的,厥后也比喻见解、议论十分深刻。 23、《自己的花是让别人看的》作者是季羡林,我国闻名语言学家、教育家和活动家

部编版八年级下册语文钢铁是怎样炼成的教学反思？

一、丰富多彩的语文教学活动是激发学生的创新潜能和个性化发展的击火石，更是培养和展现学生语文素养的大舞台。读书交流会这样的课型，教学弹性大，内涵为丰富，也能体现语文课改精神。本节课的教学，大量的教学内容其实是在课外由学生自主完成的，课堂只是结果的展示。因此，在活动前我根据教材要求做精心布置，充分发挥和调动学生的积极性，使其自主、合作、探究式的融入活动。活动过程中我又扮演了导演和服务员的角色，对各小组的活动跟踪指导，更重要的是把读书的主动权还给了学生，尊重学生的情感和体验，才有了本节课中学生个性化的表述，碰撞出熠熠生辉的思想的火花。

　　二、由于文化氛围不同，由于年龄阅历的限制，学生对名著的思想内涵了解得并不够深刻，谈体会也较为幼稚，我认为，只要学生能谈出自己心目中文学的朦胧影子，产生一定的兴趣，活动的目的就基本达到了。本节课中，我并不拘泥于对原著思想内涵、人物性格的剖析和讲解，而只是学生领略文章精神的魅力和作者坚韧意志的伟大，这种开放和点染式的课堂氛围，既体现着原著的内涵，又散发着人文的馨香，学生大胆地搞创新，放手地写心得，真诚地作书法，尽情地展现自己地精思浩想，妙语联珠，无一不是学生个性地张扬，展现，和碰撞，由此我深知，只有开放、探究式地教学环境才能培育学生个性化的种子。

　　三、教师富有个性的表达，是培育学生个性张扬的土壤。本节课中我用富有个性化的诗意语言，用形象、比喻、含蓄的手法，让学生感悟汉语言文字无穷的奥妙，内容的安排和标题的命名无不彰显出个性的影子，是激发学生多向思维，勇于探索的引子，同时也是学生张扬个性，抒发真情实感的铺路石。在课堂上学生大胆发言，言为心声，说话时睿智、幽默和得体，就是在教师个性化的语言环境中培育出来的奇葩。

　　四、由于时间关系以及安排内容的面面俱到，学生展示自己作品时突出特色的内容太少，对作品思想和人物形象的认识太浮于表面，学生热点和提出质疑的地方几乎没有，是本节课的一大缺陷，但相信这节课、这次活动中学生收获的真知灼见、获得的人生教益会有着足以穿透几十年的分量。

八年级下册语文必背重点归纳？

1.语文重点篇目：课本目录中课题前不带星号的课文.

2.要背的文言文：与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词五首、小石潭记、 岳阳楼记、醉翁亭记、诗五首、课外古诗词.

《关雎》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

《蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

人教版五年级下册语文文学常识？

人教版五年级语文下册全册文学常识训练及

1、《草原》作者老舍,原名舒庆春,满族人,代表作《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶室》。

2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安(今陕 西西安),往西不停延伸到罗马。在通过这条漫漫长路举行贸易的货物中,以产自我国的丝绸代表性,“丝绸之路_”因此得名。丝绸之路不但是古代亚欧互通有无的_商贸大道_,照旧促进亚欧各国和友好往来、相同东西方文化的友谊之路。汗青上一些人物,如,出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的_玄奘,他们的一些故事都与这条门路有关。

3、《白杨》作者袁鹰。本文的写作伎俩是借物喻人。

4、《牧童》的作者是唐朝的吕岩。《舟过安仁》的作者是宋朝的杨万里。《清平乐·村居》是一首词,清平乐是词牌名。作者是宋朝的辛弃疾。

5、《冬阳.童年.骆驼队》是《城南往事》的序言。这是一部自传体,它以朴素、纯真的笔调描绘了20世纪20年代,主人公小英子在城履历的童年往事,向我们展示了一个孩子眼中的老,一段上个世纪初人的生存。作者林海音,小名_英子。

6、《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》

7、《童年的发明》作者是俄国的费奥多罗夫

8、《杨氏之子》是文言文,选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部重要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的。

9、《晏子使楚》凭据《晏子春秋》改写。故事发生在春秋末期。 10、《半截蜡烛》是脚本,主要通过人物对话或唱词来推进情节,描画人物。故事发生在第二次世界大战期间的法国。

11、《打电话》选自马季、郭启儒合说的相声。相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

12、《桥》的作者是谈歌。 13、“程门立雪”这个成语故事的主人公是杨时。这个成语厥后多用来称赞尊师重道的精神。

14、《将相和》是凭据《史记·廉颇蔺相如列传》改编。《史记》是用_为人物写传的情势来反映历史,成功描写了浩繁有血有肉、性格鲜明的人物。如,治水三过家门而不入的大禹,巨大诗人屈原,西楚霸王_项羽。它既是一部很有代价的_历史著作,又是一部良好的_文学著作_,被鲁迅老师称为“史家之绝唱,无韵之离骚”,作者是_汉_代的_司马迁_。

15、《草船借箭》是凭据我国长篇历史《_三国演义_》第四十六_回改编。这部写的是三国时期_魏_、蜀、_吴_的故事,书中塑造的_曹_、_孙权_、_刘备、诸葛亮、关羽、张飞等人物形象,家喻户晓。书中的很多故事,如,“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、 “空城记_”,广为流传。作者是元末明初(朝代)的罗贯中。 16、景阳冈选自我国闻名古代长篇《水浒传》,写的是北宋末年以宋江为首的_一百零八人在水泊梁山叛逆的故事,形象地描绘了农民从_产生_、发展_到失败_的全过程。作者是_元末明初的施耐庵_。你知道这部的人物有及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

17、《西游记》是一部表现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话。报告了唐僧师徒四人历经千辛万苦,颠末八十一难,到西天取回真经的故事。塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等本性鲜明的神话人物形象。作者是明朝的吴承恩。

18、小嘎子是作家_徐灿烂_的儿童《_小兵张嘎_》中的主人公。 19、严监生是我国古典_讥笑《_儒林外史_》中的一个人物。 20、“凤辣子”就是王熙凤,她是古典文学名著《红楼梦_》中的一个重要人物。作家_曹雪芹呕心沥血,用了十年时间写成了这篇。书中以_贾宝玉_和_林黛玉的爱情故事为主线,显现了封建大家族由盛而衰的历史,描画了众多性格鲜明的人物。

21、《款项的魔力》选自_美_国作家_马克·吐温_的写的短篇_《百万英镑》。本册课文中《威尼斯的小艇》也是他写的。

22、成语故事《入木三分》主人公是东晋闻名书法家王羲之。“入木三分”原是形容书法笔力强劲的,厥后也比喻见解、议论十分深刻。 23、《自己的花是让别人看的》作者是季羡林,我国闻名语言学家、教育家和活动家