2016年上海高考有多少学生参加？

上海居住证积分高考 算上海生源吗

1、2016年，上海共有5.1万名考生参加秋季高考，其中文科在实际生活中，大部分学生在高一并不能明确自己心仪的专业，这时候可以从学生的兴趣爱好出发。报考人数为1.9万，理科报考人数为3.2万。

2016上海高考理科转元 上海2016高考总分

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2、2016年上海市秋季高考总录取4.1万名考生。2016年上海市春考高考录取了约1500名本科生。

2016届上海高考生 英语好 数学弱的可以选理科么

2、理科生的组合：历史+物理+其他（仅3+3地区）。

我建议你学习文科

一本一般在550到570左右理科生的逻辑思维能力要很好，因为数学，物理和化学这三门是互通的，数学好的，其他不会的

你现在数学，其他两门一定也不好，到理科班，英语的优势就没了，数学会更，理科生数学很难的

数学不及格，不要选理科，数学不好，那你的物理化学也应该不会很好。

所以还是选文科吧。

上海高考分数怎么算

总分630分上海实行3+1政策即"3" 语文 数学 外语 每门150分"+1" 文史类： 历史 地理 选一 或理工类：物理 化学 生物 选一 也是150分剩下30分是综合 分为文史类综合和理工类综合，各有科目的偏重

上海高考满分多少分，怎么算的

600分，语数英各150，再有一门加一科目150

上海的高考总分是多少？各科分数多少？

上海高考模式是3+综合+1,3是语数外三门，每门满分150。综合是物化生政史地六门课综合，有文综和理综区分，卷面分数150，折算高考成绩30分。1是选修的科目，文科生选择政史地中的一门，理科生选择物化生中的一门，该科试卷满分150分。因此上海高考总分是1504+30=630

上海市201但是如果是重点高校，情况就会不一样。因为理科能往低处拉，也能往高处拉，就像一般理科状元文科状元分数不多，甚至理科更高。同样，高校文理均分不会太多，甚至可能理科更高。5高考总分是多少

2015上海市高考考试科目以及科目对应的满分值为：语文（150）、数学（150）、外语（150）、综合能力测试（30）以及|历史|地理|物理|化学|生物任选1门（150）

所以上海市高考总分值是630分。

上海高考2016年理科487分成绩算怎样

985中，填的专业合适的话，应该可以进了

按照比例来定

比如100人参加考试，1本收30，2本收30，专科收40来计算

只要在上海参加高考 生源地就是上海

生源地顾名思义就是学生来源的地方 指参加高考的省市 而不一定就是指户籍

上海高考改革学业水平成绩“五等十一级”如何计算。、？

普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分70分，E计40分。相邻两级之间的分均为3分

高考分数怎么算？

语文；数学；英语都是150分；

文综中，80，历史8激，地理80

就是这样啦~楼上的，你的分数分布是四川的哈，别人是山东的

上海高考文理分数距

另外还有630到60分，理科更难得高分。0分考察基本能力

上海户口的学生考上海大学需要多少分？

上海高考分数怎么算

上海大学今年文科447 理科437

上海大学2012年在上海的高考录取线文科451，理科441。

其他上海院校在上海的文科、理科录取线为复旦大学497、506，499、500，同济大学474、488，华东师范476、473，华2.实行合格性考试与等级性考试。合格性考试内容以普通高中课程标准中的基础型课程要求为依据，考试成绩合格是高中学生取得 毕业 资格的必要条件；等级性考试内容以普通高中课程标准中的基础型和拓展型课程要求为依据。东理工453、460，东华大学458、447，上海财经大学481、482，上海外国语大学481、472，上海海事大学448、432，上海理工大学441、429，华东政法457、450，上海对外贸易学院467、462，上海中大学450、444，上海师范大学445、430，上海戏剧学院442、--，上海音乐学院440、426。--表示没有招生。

今年上海一本录取分数线为：文科447分，理科437分。

高考录取分数线，又叫省控线，或者叫批次线，每个省叫法不同，含义相同，所谓高考录取线就是指考生想要上某个批次大学必须通过的一条分数线，一般来讲，一本大学的录取线叫重点线；二本大学的录取线叫二本线；三本大学的录取线叫三本线或本科线；高职大专的录取线叫大专线；每年高考的录取线都不相同，主要是由于当年的招生和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。

上海新高考是从哪一年开始实行？

一、改革目标

2014年启动本市高等学校考试招生综合改革，2017年整体实施。到2020年，初步建立符合教育规律、顺应时代要求、具有上海特点的高等学校考试招生制度。

调整统一高考科目，完善普通高中学业水平考试制度，建立高中学生综合素质评价制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高等学校考试招生模式。

二、主要任务和措施

（一）完善普通高中学业水平考试制度

1.普通高中学业水平考试科目设置。从2014年秋季入学的高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试设置语文、数学、外语、思想、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、 体育 与健身、 艺术 、劳动技术13门科目。学生认真 学习 每一门课程，避免过度偏科。

思想、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试。高中学生在完成基础型课程学习的基础上，可根据自身特长和兴趣，选择学习其中3门科目并参加相应的等级性考试。上述6门科目的合格性和等级性考试，由全市统一命题、统一组织考试、统一阅卷，确保考试安全有序、成绩真实可信。

语文、数学、外语3门科目仅设合格性考试，参加统一高考的学生，可以用统一高考科目考试替代相应科目的合格性考试；信息科技科目目前仅设合格性考试。

体育与健身、艺术、劳动技术3门科目仅设合格性考试，根据本市课程标准要求和学生平时表现，综合测评并确定其合格性成绩。通过专项督导和监督，依托学生综合素质评价信息平台，动态教学过程和结果。

3.普通高中学业水平考试安排。各科目考试分散在高中三年，随教随考随清，为普通高中根据教学规律和学生实际，合理安排教学进度、开展教学改革、办出学校特色创造条件。

各科目的合格性和等级性考试，高中生只能参加一次。逐步探索普通高中学业水平考试向不同年级学生开放、提供两次及以上考试机会的可行性。普通高中学业水平考试允许考生参加。

4.普通高中学业水平考试成绩的呈现方式。合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。等级性考试成绩以合格性考试成绩合格为基础，按照等第呈现为A、B、C、D、E五等，分别占15%、30%、30%、20%和5%。

（二）建立高中学生综合素质评价制度

1.构建高中学生综合素质评价体系。综合素质评价要突出学生思想素质和道德品质，客观记录学生的 成长 过程，整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长，学生践行核心价值观，增强感，培养创新精神和实践能力。综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。综合素质评价内容主要包括：学生思想品德发展状况、中华传统文化素养、修习课程及其学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。启用高中学生综合素质评价信息化平台，建立客观、真实、准确记录信息的监督机制。

（三）深化统一高考考试科目改革

1.调整统一高考科目。2017年起，本市统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，考试时间安排在每年6月；外语考试一年举行两次，另外一次安排在每年1月。

2.深化外语考试改革。外语考试包括笔试和听说测试，外语教学注重应用能力的培养。高中生最多参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。建设外语标准化考试题库和标准化考场。外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累 经验 。

（四）改革统一高考招生录取作为上届高三，我认为是这样的。理科相对文科距容易拉开，虽然高分可以考到很高，但一般理化要考到120以上是有困难的，而且低分也可以很低。相对来说文科比较中庸，距不会那么大，历史考到120比例要大一些。所以会出现，均分总体文科比理科高的情况。模式

1.高考成绩的构成。2017年起，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成，作为高等学校录取的基本依据。高考成绩总分满分660分。其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分。

2.普通高中学业水平考试成绩计分。普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分70分，E计40分。相邻两级之间的分均为3分。

3.高等学 校招 生录取的科目要求。普通本科院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想、历史、地理、物理、化学、生命科学6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分学科大类（或专业）自主提出选考科目范围，但最多不超过3门。学生满足其中任何1门，即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时无科目限制。

对于符合报考条件并达到学校投档 分数线 的学生，高等学校可分学科大类（或专业）提出优先录取的条件。

5.改进专科高职统一招生方式。仅报考专科高职志愿的学生，只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取。

（五）完善和规范根据统一部署，大幅减少、严格控制高考加分项目，2015年起，取消体育、艺术等特长生加分项目。确有必要保留的加分项目，合理设置加分分值，并按照有关规定执行。抓紧出台本市规范加分项目办法，逐步将高考加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价之中。高等学校自主招生

根据统一部署，2015年起，推行自主招生安排在统一高考以后进行。相关高校依据高考成绩和学校自主考核情况，并参考普通高中学业水平考试成绩和高中学生综合素质评价信息，选拔具有学科特长和创新潜质的学生。高校要规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。

（六）继续深化高等学校春季考试招生改革

2015年起，将本市本科院校需要通过 面试 等方式考核学生能力的部分 特色专业 招生投放到春季考试招生中，设立面试（或技能测试）环节。春季考试招生范围由历届生扩大到高中应届 毕业生 ，依据统一考试成绩、普通高中学业水平考试成绩、面试（或技能测试）情况进行录取。

1.完善“文化素质+职业技能”招生录取制度。健全与普通高等学校相对分开、符合职业教育特征的专科高职院校考试招生制度。在现有基础上，2017年起，在本市专科层次依法自主招生中，高中生应参加报考学校组织的职业适应性测试。专科高职院校依据普通高中学业水平考试成绩、职业适应性测试情况和综合素质评价信息进行录取，为深化普职融通、改革普通高中课程创造条件。

优化“三校生”参加本市专科层次依法自主招生机制。2018年起，专科高职院校依据“三校生”的文化素质（中等职业教育的公共基础课学习水平考试、思想品德评价等）和职业技能（专业技能学习记录情况等）进行录取。

2.进一步增强专科高职院校分类招生的吸引力。鼓励专科高职院校把特色专业招生和主要招生安排在统一高考之前，作为专科高职院校招生的主渠道。在本市专科层次依法自主招生中，率先探索学生多次选择、被多所专科高职院校录取的方式。

3.改革应用本科专业招收“三校生”考试模式。2018年起，在本市高等学校应用本科专业面向应届中等职业学校毕业生招生中，高等学校依据文化素质（中等职业教育的公共基础课学习水平考试、思想品德评价等）和职业技能（专业技能学习记录情况等）及统一考试成绩进行录取。

（八）减少和规范考试加分

上海2016年数学高考平均分

理综和文综都是240分，理综中，物理占89分，化学79分，生物4.改进高等学校统一录取模式。2016年起，合并本科、第二招生批次，并按照学生的高考总分和院校 志愿 ，分学校实行 平行志愿 投档和录取。在此基础上，探索学生多次选择、被多所高等学校录取的可行性，增加高等学校与学生的双向选择机会。72分

2006年上海理科高分考生：“一分也不能少”

上海2006高考理科状元武亦文

武亦文 格致中学理科班学生

班级职务：学习委员

高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分

“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”

坚持做好每个学习步骤

武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。

“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”

“一分也不能少”的学习态度

“在整个年级，名气的就是她。”班主任王淑英老师告诉记者，武亦文是班上的学习委员兼语文课代表，高中三年来，大小测试一直稳居年级前三名。也许她的每一门学科成绩都不是，但各科成绩加在一起，她雄厚的综合能力就能体现出来。在王老师看来，“偏科”这一词语是没法用在她身上的，她会认真对待任何一门学科再微小的学习细节，“每逢课间，缠着老师问问题的同学里面肯定有她。只要知道自己在某一个知识点上掌握得不够透彻，她都会不停追问老师，直到自己理解为止。”王老师本人是语文老师，令她印象颇深的是，每次读写练习之后，武亦文都会指着其中的主观问答题问她：我怎么能不扣分呢？事实上，在这些主观问答题上做到一分不丢，对于任何学生都几乎是不可能的事。

这种“一分也不能少”的学习态度甚至被武亦文用在作文上。高考前一周，高三年级放，各科老师布置了两套可做可不做的试卷，用意在于让学生保持学习状态，勤快一些的同学也只做个大概，但武亦文仍然把每张试卷从头做到尾，并在返校时拿给老师批阅。当王老师告诉她，班上另一名同学作文写得更好一些时，她便重写了一遍作文，看到老师点头，她才放下心来。“其实武亦文早已被复旦自祝你好运。主招生考试录取，按她的成绩，这次考试哪怕考得再，她进复旦也不会有问题的，但她好像忘了自己已经被虚拟录取了！”在高三复习阶段，她还给其他同学做起了“小老师”，各门功课都解说得头头是道。

“没有特长，均衡发展”

“我女儿没有特长，只是各门学科的发展都很均衡。”武亦文的父亲武先生介绍，自己对孩子的学习看得很淡，一直都很担心孩子的身体，所以，每天自己做的一件事情就是提醒孩子多休息。

女儿学习一直都很自觉，父母工作都很2.积极稳妥推进高中学生综合素质评价信息的使用。2017年起，推动高中学生综合素质评价信息在 自主招生 等环节中开始使用。高等学校应提前公布具体使用办法，使用情况必须规范、公开。忙，每天晚上回家，只对她说“早点休息，注意身体。”每到周末，武先生还经常督促武亦文出门逛逛，调节一下。

“她高考这么好，保持一个良好的心态很重要。”武先生介绍，今年5月份，女儿已经被复旦自主招生录取，所以，参加高考没有什么负担。数学考试结束后，她对父亲只说了一句话：“数学考试拿不到满分了。”

上海新高考选科有几种模式？

（七）加快推进高职院校分类考试和招生

历史，以及、地理、生物、化学4选2。

总体而言，物理是专业覆盖率的科目，而物理+化学+地理这个偏理科的选科组合，在专业覆盖率上可达99%以上。

新高考选历史的组合：

1、文科生的组合：历史++地理。

对于想要大学学文科专业的同学来说，这就是的选科组合，物理是大学自然科学的基础，历史则是人文科学的基础，所以只要选历史，到了大学学文科，那将是顺风顺水。

对于想学理科专业的学生来说，物理是的，历史也可以选考(仅浙江、上海、山东、、天津、海南)。一般来说，这部分同学选择历史的主要目的都不是为了专业方向，更多的是为了降低整体的学习难度，而历史则正是之选。

3、最鸡肋的组合：历史+化学+生物。

选科组合中有历史、无物理的情况下，多会偏向于文科专业，但若在历史外再加上化学、生物两科，选科属性难以界定，多少就会比较尴尬了。

新高考选科技巧：

1、以兴趣爱好为出发点。

2、以专业覆盖率为出发点。

正如上面所说，不同的选科组合可以报考的专业不同。如果学生没有固定的专业要考取，就要充分考虑专业覆盖的问题，合理避免出现想学的专业因为限考问题不能报考的尴尬。

2016昌乐县高考壮元一中还是二中

2016年高考还分文理科。

2016年的昌乐高考理科状元是昌乐一中的。

广东2016年高考改革，文理仍是分科。

热烈祝贺昌乐一中2016年高考实现新突破！

昌乐一中初中部成立晚，生源不如其他学校好，现在的初中部才成立5年左右，所以重本人数不是很多，但是连续三年昌乐一中的重本增长率是的