欣欣给大家谈谈分类高考题纲，以及高考试题分类汇编应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

分类高考题纲 高考试题分类汇编

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1、8．对作品的个性化阅读和有创意的解读 高考作文按话题分类篇：高考作文主题分类(素材积累)4．文体基本特征和主要表现手法的分析高考作文主题分类部分人与自我人是自强不息的成员；歌德毫无抱怨地说，人是辛苦工作的劳动者；康德快乐地说，人是创造文化的生物；孔子教育时说，人是“生无所息”的。

2、先哲的人生体验告诉我们，人要自强不息，努力拼搏！“人，活着是要有点精神的！”人，应该了解的'应该是自己，没有什么事比认识自己更简单，又没有什么事比认识自己更难了。

3、话题1性格话题2人生价值话题3坚持真理话题4幸福话题5成长的历程第二部分人与他人因为他人，每一个擦身而过都是一段关系的起源，也是一段感情的诞生。

4、人是生活在中的，难免要和他人交往，在交往的过程中收获亲情、友情、爱情??在交往中想努力想得到他人的鼓励、肯定、赞美，也会对他人报以期望??幸福在交往中衍生。

5、烦恼也随之而来。

6、与他人相处交往的过程中会出现很多问题，比如误会、争吵、和解。

7、人与人之间要沟通、理解、容忍??生命正是因为这些过程而变得多姿多彩、无比迷人。

8、话题1话题2关爱话题3家庭1、听力：20分钟话题4友情与爱情话题5慈善话题6感恩第三部分人与个人是的组成单位，我们可以认为是无数个人组成的。

9、科学家曾经做过一个试验，把一群猴子关在笼子里，并将一个香蕉和喷头相连，当有猴子拿香蕉吃时，所有猴子就会被啧头中喷出的水淋湿。

10、这时，这只触碰香蕉的猴子就会被其他猴子打一顿。

11、渐渐地所有的猴子都会自觉不去碰那只香蕉，即使它再诱人。

12、我们可以这样认为，猴子们或许不会去理解什么是群体利益，更不会为追求群体利益的化而放弃自身利益；但是它会很清楚地理解这个整体触发机制，而这个只有群体（人类中就叫）才能拥有和维持的触发机制正是群体（）利益化的保证。

13、作为生活在其中的人，我们可以不去理解追求利益化的意义和方法，但是必须理解道德和法律，并遵守它们。

14、话题1理想追求话题2机遇话题4立志话题5荣辱话题6思辨第四部分人与自然我们面对的现实世界，是由人类和自然界双方组成的矛盾统一体，两者之间是辩证统一的关系。

15、一方面，人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的：人由自然脱胎而来，其本身就是自然界的一部分。

16、另一方面，人与自然之间又是相互对立的：人类为了更好地生存和发展，总是要不断地否定自然界的自然状态，并改变它；而自然界又竭力地否定人，力求恢复到自然状态。

17、过度开采、滥砍乱伐、资源危机，温室效应、物种灭绝、环境危机??人类正处在一个临界点，处理好与自然的关系已经成了当务之急。

18、话题1认识自然话题2尊重大自然话题3自然的惩罚话题4保护环境话题6与自然和谐相处。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。