远程网络教育和函授哪个含金量高？

函授发展前景：

一般来说，网络教育比函授教育含金量更首先，读远程教育我觉得应该算是一种自主选择，前提就是，你有这个提升学历的需要，既然是接受再教育，当然是觉得之前的教育不够了。高一些。原因有以下几点：x0dx0a1、开展网络教育的学校只有68所，大部分都是名校。x0dx0a2、而函授教育属于高等教育的三个分支之一，学校有名校，也有末流学校，比如某某职工大学等，本来职工大学类的教育含金量就低，而函授教育的含金量在教育的三个分支（全日制、业余、函授）又是含金量的。x0dx0a3、私企更看重能力，文凭次之。如果真是清华大学毕业的，私企还不要呢！

远程教育和函授_远程教育和函授一样吗

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从学制年限来说：成考函授需要通过高考，一年只有一次入学机会，每年的10月中旬参加高考，次年三月才正式入学注册学籍。

函授和远程教育哪个含金量高？

现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高教学质量；降低教学的成本。基于远程教育的特点和优势，许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。

这两种学历都是承认的学历，都是可以在学信网上查询的学籍或毕业信息的，所以在层面来说，远程教育和函授的含金量是一样的，同样可以考研究生、考、各种资格证书的考试等。

通常认为，远程教育已经历经三代：代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为“现文凭由高到底：统招，自考，成教，函授，远程。 今年还是可以考的，可以考十月份的。代远程教育”（或网络教育）。网络教育的突出特点是：真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全；有更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。

我想升个本科，不知道函授和远程教育有什么区别，哪个好一点？

考研究生

函授就是必须每天去上课。

随着信息化时代的到来，网络教育不论是在国外还是在国内，都已经被人们接受。我国经济发展不平衡，各地区之间的教育水平还存在着别，网络化教育的迅速发展，对缩小地区之间的教育别、扩大教育规模、提高教育质量等方面将起到重要的促进作用。

远程教育就是在网上学习课件，考试时去考一下就好了。

他们都是承认的教育形式，证书也具有同样的效力，看你3、私企更看重能力，文凭次之。如果真是清华大学毕业的，私企还不要呢！的时间了。

肯定是远程教育好了，远程教育学习时间自由，函授考试还要人到去上课，耽误工作、生活

什么是远程教育.?

（2）个性化学习

世界远程教在学习方式上：自考是学生完全的进行自学，学生学习难度大，对自学能力要求高；函授、夜大教育则要求学生拿出较多的时间参加面授和集中学习，工学矛盾大。育的历史可以追溯到本世纪30年代。随要看你的单位是何种民性质，是企业的可以提升你的升值空间，事业或机关也可以升职呀，评职称是用得上啦着先进的信息技术，特别是互联网的出现，远程教育的特征发生了深刻的变化。

远程教育的发展

在20世纪早期和中期，远程教育技术（如打印机、收音机和电视的特征是单向传输。这一时期远程教育技术主要用于从老师到学生的信息传递，这种传递模式没能起到学生之间沟通的作用，仅实现了师生之间有限的交流。当时的传输技术还受到时间的限制（例如学生们收听收音机和收看电视节目的时间是预先安排好的）。

第二代技术出现在1960年，大大改进了代技术对时间的依赖性。录像机和有限电视的出现，使远程教育课程传播部分不受时间限制，将录制好的课程内容的录像带发给学生，使他们可以随时观看。然而，在别的方面，这一代远程教育技术同上一代相比并没有太大的不同：学生之间、师生之间的交流还是很少。

80年代中期，远程教育开始使用个人计算机技术，不久，又出现了双向视频会议系统。第三代远程教育技术同以前相比，教员可以传送大量更加复杂的信息给学生，使学生之间、师生之间可以通过电子邮件、和电子公告牌进行交流。计算机辅助教学、计算机模拟以及其他通过计算机磁盘、光盘和互联网等途径的电子资源进一步表现出这一代远程教育的特征。

远程教育技术更加先进。学生之间、师生之间的交流得到了加强。进行交换的信息的数量和种类显著增加，信息更新更快捷。这减少了远程教育对时间和空间的依赖性，使实现真正意义上的虚拟大学成为可能。

现代远程教育融合了第二、三、四代技术。

远程教育在

远程教育在的发展经历了三代：代是函授教育。这一方式为我国培养了很多人才；第二代是80年兴起的广播电视教育。我国的这一远程教育方式和电视大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的发展，我国产生了以信息和网络技术为基础的现代远程教育。

以下信息转载自深圳奥鹏直属学习中心网站！

1．什么是现代远程教育（网络教育）？

相对于传统的面授教育，远程教育有这样几个显著的特征：在整个学习期间，师生准性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，准性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，仅为了社交和教学目的进行必要的会面。

2．网络学习和学校学习有什么不同？

网络教育的特点就是学习者不受时空的限制，可以自主地选择学习地点和学习时间，为在职人员在本地边工作边业余学习提供了良好的学习机会和便利条件，因此它与传统学校面授为主的教育有很多不同，主要表现在如下几方面：

首先，办学单位的教师与学生在时间和空间上是相对分离的，求学者在教师指导下主要借助于多种媒体的教学资源和网络进行学习，这对学校提供的教学资源、学习过程的指导和服务提出更高要求，同时对学生运用教学的媒体资源和信息技术的能力也有一定的要求。

其次，由于这种学习方式缺少传统学校的校园环境，主要不是采用教师面授教学的形式，而是提供网络教学的环境和学习的指导，要求学生以自主学习为主。因而学习者要树立自主学习和协作学习的观念，逐步提高自学能力和适应远程学习的方法和习惯，发挥自身个性化的学习特点。事实上，网络教育培养出来的学生在自学能力上往往比传统课堂中培养的学生更强。

第三，远程学习虽然缺少学生与教师面对面的交流，但是必须建立教师与学生、学生与学生之间的交互环境。网络的发展已创造了这种实时或非实时的交流条件。通过EMAIL、BBS和小组讨论等方式进行交流已非常方便，学习者要主动利用这种交流方式得到帮助和解决学习中的各种问题，还可以开阔视野、增进与的联系。

传统学校授课方式中，真正能享受到秀老师服务的只能是少数人，网络教育使任何人都可以享受到的教育资源！主要有如下特点：

（1）随时随地、灵活有效、个人掌握学习主动权

有因特网的地方就可以上网络课堂！时间、地点，随你安排！学习不再和其他活动冲突。

教学内容按课时/小节划分，明白的可以不听，不明白的可以多听几遍，直到听懂。

（3）提供课程答疑，服务体贴周到

网上特设各类课程答疑专区，可以随时向老师咨询并得到满意答复。

（4）功能完善，作简便

课程选择、进度控制、账户管理、在线作业、在线测试，在线讨论、功能完善，作更简便。

省下大量交通费、住宿费和宝贵时间，令学习效率更高。

（6）专业设置灵活，更加适应上各行各业对人才的需求

传统学校专业课程开设偏重于理论，与上各行各业对人才的实用性需求有一定的距；而各高等学校的远程学历教育则根据经济的发展状况，适时推出热门专业，真正满足各行各业对专业人才的需求。

目前能够开展网络教育的试点高校都是经批准的国内知名高校，在教育资源和师资力量上都有保证。但由于远程教育教师和学生在时空上分离，因此学习支持服务成为学习质量保证的关键因素。非常重视网络教育的学习支持服务建设，一方面发布关于学习支持服务的规范文件和政策，一方面积极推进远程教育公共服务体系的建设，以确保学习支持服务的统一、规范和专业。国外也有很多成功的经验可供借鉴。因此，这种学习方式是能够保证学习质量的。

5．参加远程教育需要哪些认识上的转变？

随着信息化、学习化的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加网络教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。

虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。

在信息化中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己一生。

网络教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。

接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。

6．网络教育与自考、函授等教育有何区别及优点？

网络教育具备各种教育的优点，可以限度地获取优质教育资源，学生可以随时随地方便地进行学习，并且能够获得教师的个性化学习指导。同时，网络教育还可使学习者掌握在网络上获取教学资源和进行学习的能力，使学习者获得一种全新的终身学习的技能和方法。

我院按照规定颁发的是普通高等学校文凭（加注“网络教育”）。

远程教育，也称现代远程教育为网络教育，是教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。

远程教育现在主要是指网络教育，由学校按照有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书在进行电子注册，予以承认，可以参加、研究生考试。远程教育不需要参加全国统一考试，只需要参加学校自己组织的入学考试就可以，入学门槛较自学考试和高考要低很多，通过入学考试的能达到百分之百，

远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。

电大和函授的区别

第三，远程教育的学历虽然是承认的，但是，含金量的确不尽如人意，要用这个学历来找工作，说实话，不太现实，马路上全日制的大学生也一抓一大把的。除非，本身的能力比较突出，这个学历只是锦上添花，都说了学历是敲门砖嘛。当你的能力得到认可以后，就算是远程教育的文凭，也没有关系了。

电大即广播电视大学以及地方各级广播电视大学，简称“电大”。是以广播、电视、计算机网络等现代传媒技术实施高等教育的大学，主要采取与其他重点大学联合办学（如南开大学、东北财经大学、政法大学等），毕业后由广播电视大学统一颁发书，通过联合办学大学的学位要求，由合作大学颁发书。

（5）效率更高，费用更省

函授是高考（高考是教育的一种类型）的一种学习形式，高考另外几种学习形式是业余学习（夜大）和脱产学习（全日制）（注：2008年后普通高校已经取消成考脱产文凭，只有少部分保留）。其通过统一的高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，承认学历，参加全国高考招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。

电大就是广播电视大学的简称，是学员（统称电大生）通过广播、电视、计算机网络等现代传媒技术实施高等教育的一种教学机构。函授教育是相对于面授教育而提出的，函授教育主要对象为离不开工作学习岗位的在职人员工或者在校生。教学以自学为主，面授为辅，学员通过信函报名，学校将教材及其他辅导资料邮寄给学员，教师与学生的交流也通过信函完成，使学员在不耽误工作学习的情况下完成学业。

拓展资料：

一、电大：

开放大学（英文：The

Open

of

China）是中华直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。学校在广播电视大学基础上组建，面向全体成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。学校有权授予学士学位，由学校向市学位委员会申请并获批后，报学位委员会备案。

二、函授：

函授是高等教育的一种学习形式，高等教育另外几种学习形式是业余学习（夜大）和脱产学习（全日制）。函授也是一种授课的方式。属于高等教育层次的一种学习层次，主要按各专业教学利用寒、暑或国定日派教师到各地函授站组织面授和考试。

其通过统一的高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，承认学历，参加全国高考招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。

参考资料：搜狗百科开放大学搜狗百科函授

电大，夜大，函授属于高等教育,区别在于学习或办学形式的不同(但现在区别已经很小了,比如函授也有面授,电大也不全是通过电视教学,也有面授形式,而夜大也不都是晚上上课,也有在周末上课的,主要是突出业余性质) 希望回答能够帮助你所谓函授学习，是指以自学为主，面授课为辅的学习形式，现在函授教育一般都要通过组织的教育招生考试，然后在各大学的教育学院安排下，在指定的时间内参加面授教育，每一门面授课程结束后都会进行结业考试，之后颁发经电子注册的。 电大一般分两种情况，一种是由面授课的学习，一种是所谓的远程教育

高考、函授、远程教育哪个含金量高些？都有啥区别呢？

3、考取相应资格证书的时候需要；

含3．网络教育有哪些优势？金量一样

学习方式

考试形式会4．用这种学习方式能保证学习质量吗？有区别

其实最实用的是自学的，可以选择函授，就算真正的本科毕业也不一定会提高就业水平

不存在含金量高的问题，自考、成考和网络教育都是根据求学者不同情况，设计的提升学历的方式，只要能上学信网，都是承认学历。在现实生活中，用人单位更多是看中求职者的工作经历和工作能力，学历只是你求职的敲门砖和垫脚石，但是也是一个重要的门槛。

远程教育经历了哪几个发展阶段

远程教育由于信息传送方式和手段不同，其发展经历了三个阶段，是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段，第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段；第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及，网上远程教育离我们已越来越近，对处在大城市的我们来说其实它已经来到了我们身边。

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远程教育发给考生一个机会，有些学生是在职工人，需要提升学历加工资，或者考研需要本科学历，这时候远程教育就是了展主要经历了函授，广播，电视，网络等几个阶段。

远程教育（网络教育）读出来拿的文凭用处在何处？

说实在话，函授和远程教育是理论上学习方式有所不同，远程教育方式先进于函授。 但实际上，没啥不同的，都是平时自学，期末大家一起考试。然后通过统考就可以拿，通过学位英语考试就可以拿。 学习都是很轻松的，考试都是放水的，毕业是必然的，是很难的。

评职称、涨工资、升职、考证等等，用处多了！

你也可以追问

当然，找工作的话，你就算是个博士，没能力还是没用！

文凭嘛，只是应对政策时的敲门砖而已！

浙江建设职业技术学院学院雅固教学站

其次，远程教育一般都是提供给在职工作者的，大部分人是在工作以后，由于工作需要，才选择远程教育进行学历提升的，对于这部分人来说，不存在依靠这个学历来找工作的说法，而是，需要这个学历令工作更上一层楼。

，我觉得远程教育最实在和最突出的作用，就是评职称。最常见的就是一建二建，需要工程类或工程经济类的大专或本科文凭才能考。

教育文凭是认可的.有自考、高考、网络教育（远程教育）三种.网络教育一般来说只有重点211工程和985的学校才有资格开设这个的。

说是承认，但是有的单位还对这个文凭有点偏见，至于找工作的话，要看你想找什么样的工作了，一般小企业能接受（他们看中的是你个人的能力，学历其次），大企业、国企现代远程教育是指学生和教师，学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行远程教育系统教学和通信联系的教育形式。它是随着现代信息技术的发展而发生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。、和企事业单位这种的话，如果没有关系的话，根本是进不去的。

那你要那这个文凭去找工作的话不建议你读这个（家里有很硬的关系那就另当别论了），你要已经工作了，拿这个文凭想提升一下自己这个还是可以的，评个职称、长个工资啥的。还有个这个文凭可以考研是承认的.........

目前批准的有68所网络教育学院，考生报考前可通过“高校网络教育阳光招生服务平台”、试点高校网络教育学院的网站、“现代远程与网”等正规网站查询试点高校的招生简章。

网络教育是承认学历，学信网终身可查的。考研、考职业资格证书、单位评职称等都是可以用的。

找工作

升职加薪

考证

考等

1、个人发展空间受到阻碍的时候需要提升学历；

2、提升岗位的时候需要；

4、工作升职加薪评职称需要；

5、提升个人自信的时候需要！

有个承认的学历，用来升职加薪，或者是考执业资格证书用，实话来说，远程的学历从含金量和认可度来说都是比较低的，我的建议可以做下参考。

远程教育经历了哪几个发展阶段

远程教育由于信息传送方式和手段网络教育学制是几年不同，其发展经历了三个阶段，是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段，第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段；第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及，网上远程教育离我们已越来越近，对处在大城市的我们来说其实它已经来到了我们身边。

远程教育由于信息传送方式和手段不同，其发展经历了三个阶段，是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段，第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段；第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结而高考录取毕业的颁发“成因此，网络教育是在职人员学习的途径！人高等教育书”(加注：学习方式为函授或业余)。合的网上远程教育阶段。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及，网上远程教育离我们已越来越近，对处在大城市的我们来说其实它已经来到了我们身边。 现代远程教育可以有全文

远程教育发展主要经历了函授，广播，电视，网络等几个阶段。

远程网络教育和函授哪个含金量高？

与传统教育相比，网络教育更适合在职学习，学员具有更多的自主学习空间，可以根据自身的需要，灵活选择、安排适合自己的学习方式、时间、地点以及学习进度等，充分体现了个性化学习特点和打造终身学习体系的需要。

远程教育主要是通过计算机与互联网在线学习的主要方式，网络教育兼容面授、函授和自学等多种教学形式，具有学习灵活性很强的优点。函授是教育的一种学习形式，教育分为函授，业余和脱产，函授也是

一般来说，网络教育比函授教育含金量更高一些。

自考由于其学历证书获得最难，所以认可度相对较高，目前国外有包括美国、英国、日本等26个承认我国的高等教育自学考试文凭。电大文凭也得到英、美、日、澳等众多的承认。而对于参加网络考试的考生而言，关键不在于网络教育文凭本身。

远程网络教育发展前景：

函授教育有着上百年的历史，但是就像我们越来越习惯用智能手机而非普通手机一样，函授教育也受到了网络教育的不断冲击。

函授和网络教育相比，函授含金量要高一些，但是函授和网络教育均属于的范畴，所获得的学历文凭都是承认，在学信网可查的，具有同等效力。所以考生在选择时应该依据二者各自特点以及自身实际情况进行考量，适合自己的才是的。

函授和网络教高考、自学考试、电大、网络教育都颁发承认的学历证书，书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同，都可以参加硕士研究生考试、考试、司法考试等。符合相关条件者，都可以申请获得学士学位。育的区别

入学方式不同：网络教育是学校自主组织入学测试，函授通常是通过高考入学;

办学主体不同：网络教育办学资格学校，几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或学院都可以招收函授生;

证书内容不同：网络远程教育书由高校自行颁发，抬头为“普通高等学校”，证书上会注明“网络教育”字样;而函授由学校颁发统一印制的，抬头上为“高等教育”，证书上会注明“函授”；

教学组织不同：函授通常会组织短期的面授(每学期7-10天，学校自主安排确定)，网络教育不集中面授。

网络教育规定的正常修业时间是2.5年，学员通过院校的入学考试即可入学，学费按照院校进行收取，如果您顺利的通过入学考试，注册成为网教学院，且积满学分学习两年半的时候后，考试合格即可拿到书，属于国民教育体系中的教育体系，网络教育被所承认。

函授和网络教育相比，函授含金量要高一些，但是函授和网络教育均属于的范畴，所获得的学历文凭都是承认，在学信网可查的，具有同等效力。

网络教育不用参加高考，分春秋两季入学，实际算起来比函授要快半年时间。两者从入学开始算，都是2.5年之后才能毕业。

从入学难易程度来说：远程教育比成考函授要容易，函授必须参加全国高考，而且近几年录取分数线逐年提高，入学比较困难，远程教育只需要通过所报院校的入学考试。

从学习方式来说：远程教育以网上自学为主，学员可根据自己情况来选择时间学习，不存在上课问题，考试在学习中心进行，比函授更加灵活自由，而且一般网络教育学校网站上面的资源很丰富。

函授的学习方式为自学和面授，需要学员定期到学校上课，出勤率算平时成绩计入该课程期末考生成绩中

从书来说：两者都是属于国民教育学历，书电子注册，承认学历，网络教育颁发的文凭基本都是“普通高等学校书”(加注学习方式为“网络教育”)。

函授文凭会比远程教育的文凭含金量高一点。

一般来说，网络教育比函授教育含金量更高一些。原因有以下几点：

1、开展网络教育的学校只有68所，大部分都是名校。

2、而函授教育属于高等教育的三个分支之一，学校有名校，也有末流学校，比如某某职工大学等，本来职工大学类的教育含金量就低，而函授教育的含金量在教育的三个分支（全日制、业余、函授）又是含金量的。

高等教育远程教育包括业余和函授，函授就是远程教育里面的一种，无法比较其含金量。

高考属国民教育系列，列入招生，承认学历，参加招生全国统一考试，各省、自治区统一组织录取。考试分高中起点升成教专科（简称高起专）、高中起点升成教本科（简称高起本）和普通专科起点升成教本科（简称成教专升本）三个层次。高等教育的授课方式分为脱产、业余及函授三种形式，考生应根据自身的情况来选择适合自己的学习形式。实施高等教育的学校主要有高校和普通高校设置的学院等。

高等教育是高等教育的重要组成部分。经审定核准举办高等学校教育类型有：远程教育学院，广播电视大学、职工大学、业余大学、职工医学院、管理干部学院、教育学院、普通高校的（继续）教育学院（以下统称高校）实行全国统一招生。

招生类型：高中起点升成教专科（简称高起专）、高中起点升成教本科（简称高起本）和专科起点升成教本科（简称成教专升本）三种

学习形式：分脱产、业余（包括半脱产、夜大学）和函授，远程教育四种。其中脱产最短学习年限为：专升本两年，高起本五年，高起专两年；远程教育，业余和函授最短学习年限为：专升本两年半，高起本五年，高起专两年半。

学费：学年制和学分制两种收费方式。

特点：有门槛限制，需参加统一报名、考试和录取。考生群体庞大。本科招生院校多有学士学位授予权。远程教育是指将课程传送到校园外的一处或多处学员的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。

这两种学历都是承认的学历，都是可以在学信网上查询的学籍或毕业信息的，所以在层面来说，远程教育和函授的含金量是一样的，同样可以考研究生、考、各种资格证书的考试等。

网络教育是最近几年刚刚兴起的，对于学员来说方便学历。

函授指的是高考，知名度会高些。

对于已就职人员来说没有含金量的区别，选择适合自己的学习方式就好了。