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高职院校核心论文 高职院校发核心

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1、[1]陈宏军,陈桂银,任善茂,陈明,周根来.高职饲料与动物营养专业学生就业分析与课程体系改革思路[J].职业教育研究,2013,11:6-7.浅谈高职院校体育文化的特征四、做好就业指导工作规划，实现高职院校就业指导工作与学生职业理想的密切配合在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。

2、你所见过的论文是什么样的呢？下面是我收集整理的浅谈高职院校体育文化的特征论文，希望对大家有所帮助。

3、浅谈高职院校体育文化的特征1高职体育文化具有半封闭性、时代继承性、大众性、健身性、娱乐性等特点，它是高职院校文化的重要组成部分。

4、通过其内涵，论述其特征。

5、：高职院校、体育文化、特征Abstract vocational sports culture has a half-closed, era inheritance, public , fitness, entertainment and other features, it is an important part of culture of higher vocational colleges. Through its content, it discusses its characteristics.Keywords Vocational College Physical Culture Feature一、高职院校体育文化与其他院校体育文化的相似点(一)半封闭性高职院校体育文化是根据大学生体育与健康教育既定目的，按照合适的构架，合理设计和严密组织营造起来的。

6、不仅是从获得体育知识技能、强化身体、构建文化氛围，亦从灌输正能量思潮、陶冶情商的思想文化氛围;不仅是从规范自身行动的制度文化氛围，亦是张扬个性的精神文化氛围，都在其内在环境中形成一个紧密的构架，这些不同的地方也是紧密相连的，形成一个规模更大的统一的构架。

7、因此，院校体系文化建设必须注重它的构架性、整体性。

8、高职院校体育文化的构架性并不说明校园文化一定都是封闭的，跟大环境脱节。

9、与之相反，当下的世界是开放的世界，是多元的。

10、所以，高职教育和高职院校体育文化也是开放的。

11、另外，没有文化的开放，文化建设就无法前行，最终会走向消亡。

12、所以，高职院校体育文化同样也应该开放。

13、但高职院校体育文化的开放并不是没有限制的，应跟大学生体育与健康的课程标准为依据，有选择、有限度地开放。

14、(二)时代继承性实际上，高职院校体育文化受到各个方面的制约，譬如经济环境和文化环境。

15、文化环境中的、法律、宗教等对学校及学生的内心和行为产生直接影响和制约，并体现这个时期的道德标准和价值观。

16、从这个特征上来看，高职院校体育文化与人文环境和经济环境是密切相关的。

17、因此，高职院校体育文化具有鲜明的时代继承性。

18、(三)大众性高职院校体育文化的高起点并不意味着它是与大众类体育文化是脱节的，属于小众的体育文化。

19、相反它的受众群体包括各个年龄层，身体素质各异，爱好多元的教师和学生，因此它天生具有大众特性。

20、另外，大学毕业后的大学生们，对他们的能力进行考核，其中一项就是他们对体育知识的领悟，每年的毕业大学生就成为体育文化的宣传者。

21、所以说高职体育文化具有大众性。

22、二、高职校园体育文化的特点(一)健身性高职院校体育主要的方式仍是依靠机体运动开展，所以，高职校园体育文化的核心特质就是提高身体机能的健身性。

23、高职院校的体育活动中，不管在室外运动或是室内活动课，不管是探讨运动技能技巧还是普及大众健身知识，其实均是为了加强体质，使身体更加健康。

24、所以，高职院校体育文化具有鲜明的健身性。

25、(二)娱乐性现代奥运会创始人顾拜旦在的《体育颂》中写道：“体育，你就是乐趣，想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理更加清晰，你使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。

26、”这句话说明了体育运动根本上是为了大众娱乐而应运而生的。

27、当代体育的特点有技术运用的难度性、在运动中体现的艺术性、运动时直接反映出的视觉感官性。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。