求一套语文复习方案

1面对计原始分，你有新思路新方法没有？——盯后进生（过去后进生损失不了多少分，尖子生的分数越高越值钱）。

第四本：八开活页综合检测试卷。不用太担心，一般不会太考到。

高考语文题型复习 高考语文各类题型汇总及答题技巧

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文言文就是去做几篇经典的，将实词弄懂，虚词不知道可以大概估一估，把整篇文章的大意弄懂就好了，课内文言文去背背书本下面的注解就够怎么攻取这个制高点？过去的现代文阅读的复习大多是粗放型，一般是见题讲题，以多次重复来提高做题水平。现在由于出现了“探究题”，恐怕就要划分题型分类复习了。因为“探究题”答题有自己独特的方式与规律。起码“探究题”要分开来作一个专题进行复习。了。

做古诗有一定套路，先看看题目，再看看作者，如果是比较熟悉的，就可以根据知道的知识去了解作者当时的处境，把我全诗的感情基调，一般都是悲伤的诗。

高考语文复习注意哪些方面？

离高考还有50多天了，该如何复习语文这门学科?下面给同学们几点建议，希望对同学们有所启发。首先，回顾一下高中所学的知识，进一步坚定信心。我们系统地学习了五本必修教材，在分模块学习过程中，已经在为高考从阅读、写作、语言表达能力等方面做了准备。很多学校还选修了传记、、诸子散文等教材，扩展视野，提升思想认识，增强了读写的思辨性。经过课本、专题复习后，现正处于做模拟题、查漏补缺阶段。其次，研究大纲，进一步解读考点，明白每个题都在考“大纲”中的什么，在落实“大纲”中的哪些要求。同学们已做过很多套题，对题型、知识点都很熟悉，在大量解题实践中再研读“大纲”，就会更深刻地理会各种类型题都在显示“大纲”的要求。当你对出题人的意图心领神会后，做题思考就有了指向。第三，重温高考题，尤其是2011年的辽宁卷、全国大纲卷、全国新课标卷，看每道题在问什么、考什么，结合高考题琢磨如何规范而有层次地书写让阅卷老师一见就很认同的。第四，重温教材经典篇目，升华认识，为读写做进一步准备。第五，看错题进一步探究错的原因，看问题是否有遗留。错题要反思纠正，错误往往带有劣根性、反复性。有些错题当时理解，现在可能又模糊;有些错误其知识点本身就比较难理解;有些错误概念很容易出现模棱两可，需反复强化才能解决。错题暴露了知识的薄弱环节和解题思路方法技巧的缺陷。你在套题中曾经出现的错误，可以说基本涵盖了你在高考中可能出现错误的类型，在的50天里得把这些错题都搞清楚。现在真正解决一个问题，就意味着在考场上避免一个问题。第六，分块梳理，琢磨推敲每个题型，梳理思路，规范表达。论述类文本的阅读主要是理解性的阅读，鉴赏成分不大，复习着力点应放在如何理解文章内容上，要迅速准确地检索信息、筛选信息、概括要点、理解含义、把握作者的观点态度。文言文要对号入座翻译，传记注意人物、以及所表现出的人物性格和形象特征。游记和政论文很少出，但万一出现也不要紧张，按照文本体裁特征有侧重地思考就好。古诗词注意意象，无论借景抒情还是托物言志抑或借助抒情言志表达理趣，无外乎是作者要表达什么?用什么手法表达的?为什么这样表达?默写是要拿满分的!从现在开始，你必须在背会的基础上写对、写好每个字。选考部分因人而异，选的同学答题注意三要素加主题，选传记的同学尤其要注意圈圈、点点、划划，对主旨句、议论句要先做记号，便于答题时快速查找信息;读题时要读出题干的显性要求与隐性要求，防止答题漏掉得分点。应要点化，可根据分值，找准角度，分条概括要点。探究题回答，要强调文本意识。其实阅读题都要强化的是文体意识和规范意识。语言表达与运用部分易错的是成语，同学们要把做过的成语意思掌握住，同时每天看成语词典再积累三到五个，这不是什么大事，也花不了多少时间，但是会有多方面的收获，坚持尤为重要。关于作文，材料作文千万要关乎材料，很多同学写议论文应该是得心应手的，但时评类作文要针对说。但命题或半命题作文考前也要练习。在此特别提醒同学们：作文开头千万不要太长，准确、优美100字以内，主体部分扣住中心展开，结尾也要扣住中心，全文结构安排合理，能放得开收得拢。书面整洁，字体大小合适、排列整齐，养成写完后修改病句、错字的习惯，50天里规范作文、提升作文，对提升语文分数至关重要!纵观整套试题，现在要格外注重方法技巧，强调规范意识。因为高考是高层面的选拔性考试，50天的复习更应重视科学性。从语文学科特点、考试需要和自身实际、生活实际出发，总结规律性的经验教训。在训练过程中，择取典型题例和范式，由此及彼，以点带面，在深入探究中进一步总结方法，借鉴技巧，提升能力。尤其是主观题，更要强化规范习惯、正确思维、分步答题、踩点答题、简明表达。

建议考生注意各题型的复习要点具体如下：

一本语文复习资料——《一线调研高考一轮总复习·语文》。简单介绍下资料书的组成部分和作用

一）名句默写。

重在查缺补漏，即明确各背诵篇目中个人常易写错的字词，强化记忆，消灭错别字。训练时全文默写和名句填空可交叉进行。

（二）文言文阅读。

实词整理识记，反复温习。虚词亦不可忽略，虽不单设考点，但在文句翻译中常有涉及。此类题型中涉及的答题方法主要有二：一是回归文本筛选信息，学生要有整体观，所找信息区域范围不局限于个别句或段落，可能跨越不同段落；二是回归文本，掌握根据语境推敲词义的方法。可自主挑选历年高考文言文段用于全文翻译的训练，每周一篇即可。

古诗阅读是难点，关键是要学会正确翻译诗文。平时解题时，不妨多花点时间推敲词句含义，理顺上下诗句的内在逻辑联系。

（四）文学名著、文化经典。

文学名著复习主要通过解题来检查记忆的缺漏，做到错题或疑问处及时回归原著，记牢相关人物情节。文化经典可将复习重点缩小在教育理念及个人道德修养两方面内容，通过解题弄清楚原高考现代文阅读历来是高考复习的难点，在每年的高考试题中都占相当重，是高考试题中拉开分数档的一项重要内容。不仅学生做题时感到难以把握，就连教师辅导复习时也感到棘手，仅靠高三阶段进行大量的阅读强化训练是难以奏效的，培养学生的阅读能力宜早不宜晚。毕竟，阅读能力的形成只能在阅读活动中实现。在高一、高二阶段，我们除了完成基本的现代文教学任务外，应该每天要求学生每天进行一定的阅读，并由各学习小组长一篇认为有必要精读的文章，由教师进行鉴赏或印出相关的鉴赏分析文章。这样，不仅保证了学生的阅读量，而且在平时就让学生对文章的鉴赏有了一定的印象，在高三阶段的专题复习训练就能取得较好的效果。平时的课外阅读如果抓得好，则能为学生阅读能力的提高奠定下较好的基础，而高三阶段的专题阅读复习训练则能让学生现代文阅读能力顺利地向高考阅读迁移。高考阅读通常采用的是精细阅读的方法，这与平时的阅读有较大的区别，平时文章看得多、读得多并不一定就能在高考阅读上得到较好分数。在专项训练时应注意研究高考试题的命题角度、考查要点，通过适当的训练强化对高考阅读题的认知，在此基础上总结解读文本的规律、答题的方法等。文主张。

（五）现代文阅读。

六）语言文字运用。

考生可从历年高考语用题中整理出习题专题卷，分类训练。“时文评论”虽未在考试说明的参考题例中出现，但并不意味着高考不考。当然，“时文评论”考点与议论文写作相关，因此不必花太多时间做专项复习。

（七）作文。

作文的生命力在于考生对自我及生活的认识与关切，好作文要能让阅卷者看到文中有“我”和“当下生活”。有“我”即要体现作者思考与分析的能力，不可讲大话空话套话，切忌人云亦云。有“当下生活”即作文应尽量带上鲜明的时代特性，主要体现在议论文素材的选用上做到新旧兼用。考生要有意识地对当代生活中的热点现象做素材整理，让作文带上点时代感。阅读精短时文时要注意理解、消化文中观点，不可生搬硬套，还可借鉴名家短评的写作构思。

高考语文题型复习

——让学生有能力表达自己的思想：观点鲜明、层次清楚、有理有据。

主要是多看点文章！阅读主要是看一下文章的开头和结尾，一般在文章多能找到！诗歌鉴赏方面主要是了解诗人的文化背景和他的当时意境就可（三）古代诗歌阅读。以知道他要表达什么了！这要看你的积累了，语文毕竟是靠积累的

第二本：课时作业。

高考语文复习资料

多读书 读好书 4“探究题”的复习你落实了吗？多培养语感，每本书后的名著导读一定要看。

语文成绩不好的话，子啊高考复习阶段，一轮复习如果努力，找对学习方法，借助一本好的教辅资料，是很有可能实现成绩的飞升的。高考语文在一轮复习阶段，重要的是将基础知识打牢。

高考语文知识点众多，需要归纳整理的去进行学习，而且背诵的文章很多，也需要大家明确背诵哪些内容，哪些考点是重点，哪些是易错点以及各个考点的占比比重，这些内容都是需要借助资料辅助学习的。

将高考语文的复习分为语言文字运用、古代文阅读、现代文阅读1，现代文阅读二，这四大板块又细分了很多章节。通过细分课时带领学生讲透练通。

第三本：语文记忆

语文记忆将高中语文需要背诵记忆的部分分为了九个章节，内容涵盖“语言基础、文言基础、逐课梳理以及必备60篇”四个大的教学板块。不仅让学生明确需要背诵的内容，还通过巧妙的设计，帮助学生记忆。

六套符合高考命题规律，全新打造的综合测试卷，帮助学生巩固练习，再次实现突破！

第五本：详解

一本不单单只有的书。每一道题、每一个考点都进行详细分析，通过讲解再现考点，帮助学生强化知识点，形成记忆点。

我是一名高中的语文年级主任，对学生该用哪些好的复习资料有一些自己的看法。高中复习资料尤其重要，尤其是高三的复习资料，好的1．重因循不重创新。复习资料是学生高考备考必备的工具。往往一套好的辅导书可以让老师更省心，学生更轻松。一套好的复习资料应该具有科学、实用、高效等特点，还有要编写这套书的作文是谁，好的复习资料往往都是有名校老师编写的、还有要有科学的体例设计、实用的方法总结

这不太好说，就要多看书，买练习看（是看，不是写）看题型。

试试吧

如何上好高三语文复习课

按部就班的复习，心里就踏实。换了思路或办法，比如“编高考模拟题”、写“读书心得”以上是高考一轮总复习语文科目的全部资料的部分展示，大家可以按需要了解和选择。

．《考纲》领航，明白备考 在复习教学中不同类型的側重点不同的。像现代文阅读的复习重点有两个：教给学生读懂文章的方法，梳理题型并掌握各类题型的基本解题规律；作文训练的重点是审题训练；套题训练的目的是提高学生的综合应试能力，同时也便于教学中及时查缺补漏；等等。 有的考点虽然多年未考，但备考中也要复习到。比如标点符号，近义词辨析、文学常识、语段扩展等几个考点已连续多年未考，但因为它们仍在考查范围之内，所以我们在备考中一定要复习到。复习这些知识点不必花费太多的时间，只要掌握住有代表性的就可以了。比如标点符号，只要掌握住问号、冒号、引号、括号等几种的用法就行了，没必要全部掌握。 明白了备考的内容，分清了考点的主次，教学中才能有的放矢，纲举目张。 第二．理念更新，科学备考 ㈠．教学理念 我们的教学应该理念是：以学生为中心，以学生的学为中心。课堂上必须让学生做主角，让学生动起来，坚决反对“一言堂”、“满堂灌”。教学中除了备教法，更要备学法，注重学法指导。 ㈡．教学方法 教学中必须根据实际，采用灵活多样、科学有效的教学方法，做到因不同课型施教、因不同学生施教、因不同考点施教。 1.因不同课型施教 根据语文学科特点，复习课应分为新授专题课、定时训练课、习题评讲课、作文课、阅览课、早读课等6个基本课型。上好了每一种课型，也就提高了复习课的质量。为上好每一种课型，都应给每一种课型都制定一定的课型模式、提出相应的要求。 比如新授专题课，制定的课型模式可以分七步：考纲解读——目标展示——例题研讨——规律总结——课堂练习——课堂小结——课外作业。 再比如习题评讲课，可以提出三个基本要求： ⑴．评讲要有针对性 我们坚决反对不加选择地从题讲到一道题。评讲前一定要对学生答题情况进行分析，做好统计工作，确定讲评中的重点。我们评讲中的重点有4个：①全班出错率较高的题目。②具有典型性的题目。③创新题。④暴露出的“教学盲点”。对于那些错误率较低或已经反复讲过的题目则不讲或一带而过，留待课后个别解答。 ⑵．评讲要讲出规律 我们坚决反对简单的对。讲评习题一定要帮助学生探寻解题规律，找寻解题技巧。例如讲病句辨析题，要让学生掌握住:先看主谓宾，查成分是否残缺；再看定状补，查语序是否恰当；三看句间关系，查结构是否混乱；四看句中文言词语，查是否与现代汉语意思重复；五看事理，查是否符合逻辑。对某一类题目的解题方法进行总结，可以真正使学生做一题，会一类。 ⑶．评讲要讲出变化 我们坚决反对就题论题。高考所考的知识点是相对稳定的，而试题的考查方式和角度是变化多端的。因此在试卷讲评中，要讲变化，讲发散，以提高学生的思维水平和应变能力。例如在讲评标题含义时，还要学生总结标题的作用，还要联系开头段的作用、中间段的作用、结尾段的作用。通过讲变化，讲发散，达到举一反三、触类旁通的目的。 2.因不同学生施教 我们要求每位老师在教学中要做到“心中有数，目中有人”。⑴课堂布置作业必须有必做题和选做题。⑵课下必须有个别辅导。个别辅导的对象可分三类：尖子生、语文较的生、帮一帮就可能进步的希望生。对于这三类学生的作业和试卷要做到面批面改。 3.因不同考点施教 考点不同，采用的教学方法也应不同。如现代文阅读重点是指导学生读懂文章，即“七分读三分做”。而作文重点是指导学生写。语言表达题和阅读题重点是总结解题规律。而字音、字形重点是指导学生积累、背诵。 第三．措施保障，高效备考 1.发挥团队精神，分工合作，资源共享。 2依托现代化的教学设备，增加课堂容量。 3.至少每两周写一篇作文，确保高考时作文不出意外。 4．精选习题，严格训练。对于价值不大的习题要大胆舍弃，宁可浪费手中资料也不浪费学生精力。 5.注意搜集高考信息，预测高考命题新走向，使备考始终行驶在正确的轨道上。 6.做好情感交流工作。 总之，高三复习应做到紧张有序。美国女诗人狄金森说：“我们有一份黑夜要忍受/我们有一份黎明在期待/这里一颗星那里一颗星/有些，迷了方向/这里一团雾那里一团雾/然后，阳光。”在复习中，希望我们每位老师都能怀着一颗博爱之心，学生走出黑夜，走进黎明，给学生拨开迷雾，让学生见到阳光。

前两个要自己下多点功夫。最重要的是跟着老师走。老师会给出非常合理有效的复习方案的

高考语文复习时需要注意什么

二、教法

1、“欲速则不达”。高三的复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础复习上来。曾经有很多学生，尤其是学习的学生，一心只想做高考题，一模题，好高骛远，结果非常的惨烈。一轮复习是毅力的比拼，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。建议广大同学在一轮复习的时候千万不要急于求成，一定要静下心来，认真的揣摩每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，一轮复习才能显出他的成效。在一轮复习的时候有学生和老师交流，说一些题目太简单，可是这些题目经过再加工，稍加修改就觉得非常有挑战性了。所以，千万不要认为题目简单，幕后的道理真的不简单！ 2、如果不重视对知识点的系统化分析，不能构成一个整体的知识网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深入理解高考典型题型的思维方法。 3、心不静则思维不清晰，思维不清晰则复习没。当看了一个晚上的书之后发现自己晚上都不知道干了什么的时候肯定会感觉很郁闷，于是一个晚上的时间也就这么过去了，觉得没有什么收获。建议大家在开始一个学科的复习之前先静下心认真想一想接下来需要复习那一块，需要做多少的事情，然后认真的去做，同时需要很高的注意力，只有这样才会有很好的效果。 4、忌毫无。没有的复习一定是低效的，这在每年浩浩荡荡的复习大军中有着无数失败的教训。所以，在高三复习的过程中，同学们一定要有自己的一份复习。每天有，每周有，每月有。在切实可行的情况下，在复习的时候会有很大的成就感，同时一定要实现自己的，不然一次没有实现，紧接着就有第二次了。 5、良好的身体状态是高三稳步前行的保证。心中一定要有锻炼的意识。起早不贪黑，贪黑不起早。每天中午要睡一个午觉，虽然很，但是很有必要。美国训练所有一句话，“记住你不是超人。”我们同样也要记住这一点，我们不是超人。 6、忌学无规律。显然，在紧张的学习也是一种生活方式，同学们一定会发现身边总有一些学生看上去也不是特别努力，但是成绩依然很好。其实，他们就是会生活，会学习。高三的复习是非常有规律的，也就意味着高三的生活也必须要遵从学习的规律，只有结合自身实际，找到合适的生活规律去复习，效率一定会有较大的提升。 7、千万不要盲目做题。一轮复习非常具有针对性，对于所有知识点的地毯式轰炸，就要做到不缺不漏。因此，仅靠做题一定达不到一轮复习应该具有的效果。盲目做题没有针对性，更不会有全面性。在概念模糊的情况下一定要回归课本，注意教材上最清晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结。在专项训练的时候一定要精炼巧练，“题不在多而在精”，意味着在训练的过程中一定要求对而不求快，求质而再求量。在做好题的同时还应注重方法的总结，题型的归纳，不同题型之间的对比等等，达到融会贯通的目的。

本：讲努力册（主书）。

高考语文应如何复习?

6．重速度课时作业与主书章节相互链接，做到了讲与练的结合，并且选题典型新颖，符合高考命题规律。不重效率。——怎样理解课全部手打 望给 谢谢！堂“容量”？

高中语文怎么复习？

备考挖潜——观念（心理）、教法、学法、时间、资料、精力、态度

一、观念

下面几种复习观念正在制造高考语文复习备考的瓶颈。

——作为备课组长，你总结了上一届复习备考的什么经验教训？哪些复习措施得到了改善？

2．重行动不重心动

4．重技巧不重基础。

5．重笔头不重口头。

教法的效率的挖掘是多方面的——有方、沟通有方、逼迫有方，三方面都没有优势，如果有综合优势也行。

1、有方。

盯后进生你有哪些想法？有具体行动没有？行动是否落实？——不空题、默写、语言运用得较高分，作文、选修题、文言文得平均分，诗歌望天收。2面对新的考试内容、试卷结构，你有新思路新方法没有？——必修现代文阅读、选修题，新的分数增长点。

针对当前的形式，必修的议论文、说明文阅读和选修的通讯、传记阅读，相对难度是比较低的，这给广州深圳之外的地市带来了翻身机会，给重点中学之外的一般中学带来了机会，你靠什么来把握这个机会？——资料！因为现在许多学校手头几乎没有这方面的训练资料，自己编没时间、没精力、没经验。再说，你用这些自己编的资料，你自己放心吗？

有些学校还很自豪的和我说：我们的资料都是自己的编的。对这一点我很不以为然。且不说水平如何？简直害己害人。一是编资料时间精力耗费太多，本来高三就紧张，自己和自己为难。二是资料质量因为种种原因参不齐，如果用一个不用一个，不好面对同事；用得来又确实一无是处。三是东拼西凑，系统性不强，重复的也多。四是学生不宜保存，做了就丢，不能作及时地反复回顾，效果不好。五是如果把这些时间精力拿来考虑教学，不是更有用吗？

3现代文阅读，有新思路新方法吗？

新高考的现代文阅读，不仅是量变（分数多了），还有质变（难度低了）。过去难度大，反正大家都得不了几分，放弃也不要紧，现在放弃可能就会出大问题。

“探究题”要设一个专题进行复习。

——“探究题”要有比较明确且独特的观点，怎样帮助学生提炼？

——“探究题”答题的文字比较多，怎样根据改卷的特点帮助学生进行组织。

——“探究题”的设问是有比较固定的模式的，怎样帮助学生在力不从心的情况下能够有效得分？

A、关于“探究题”的出题范围。

实用类：从不同的角度和层面发掘作品的深层意蕴。//探讨文本所反映的人生价值和时代精神。//探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。

——有限制设题。预设两个对立的问题，选择其中的一个作为文学类：从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。//探讨作品蕴含的民族心理和人文精神。//对作品进行个性化阅读和有创意的解读。观点回答。（取舍型）

——有限制设题。限制回答问题的思路、范围与方式。（如写颁奖辞、联系现实、举例说明……）（延伸型）

——无限制设题。就一个考点任意发表看法。（发散型）

——就文本本身发表看法。（开掘型）

——以文本为基础，联系开去发表看法。（联系型）

C、关于“探究题”的答题

——学生必须有思想。（过去学生说大话、空话、话说惯了，很可能把这种习惯带到“探究题”的答题中来，老师也可能还诱导学生说大话、空话、话，这必然会导致答题失败。所以“探究题”的答题首先是培养学生分析问题的能力，答题技巧居于十分次要的地位。我们的老师也必须坚信：学生是有思想的。只是这种思想被过去的说大话、空话、话的习惯给掩盖了。我们的“探究题”的复习就是一个让学生思想觉醒的过程。

——让学生有信心表达自己的思想。

D、“探究题”的复习与答题策略。

丰富资料。

丰富思想、端格。（经典思想、主流思想、潮流思想）

高中语文对基础知识和古文的要求很高。

你需要3我的博客里面有收藏一套复习资源。是高考状元的手写笔记。很给力！本必备工具书。

商务印书馆的现代汉语字典和古文词典，还有一本的语文基础知识手册。

必修和选修上要求要背的文言文和古诗一定要背 还要被文言文里的虚词、实词、名词意动用法等等。

这是我的学习经验 考110没问题，

祝你语文能有大提高 学习进步！

多读书是关键,多读名家名作,多多积累。这样作文就好办了。古文也要看一些。还有什么字音字形之类的，常用的就那么多，主要还是积累。

高考语文 就是基础知识分数挺多的，多做题，比如成语找错字的，标点符号错的那些，多看看，阅读也要多做，作文多记录一些好的句子，

语文大多数都考背记，多理解，然后多多看看课外书，对你的作文功底有好处！

分块咯

字音字形、成语病句、科技文、古诗词鉴赏、文言文、现代文、作文

别太担心

基本的字词读音常背背~~古文阅读就翻译文言文不是能读懂文本就可以轻易做到的。因为心里边明白不等于嘴上能够说出来，嘴上能说出来不等于笔下能够写出来，它还涉及现代汉语的书面表达能力问题。是把常用词弄懂 现代文个人觉得没法复习~~

分类复习，选择题的掌握，阅读的回答方式，写作

高考之前如何准备高考语文选择题复习

语文重点是积累，复习的方法你可以参考一下我的，先把该记忆的内容背一遍，易错字写一遍，然后再把课本中的字词看一遍，文言文中的实词归纳总结。做完上面的事情，你把平时的卷子，尤其是月考，期中考，期末考，各年来的高考卷中的1,2,3,题看一遍，也就是字词，成你可以搜下我的博客：周楙琪语，以及病句，再看8,9题，就是文言文字词问题，然后平时注意积累好的句子.....希望能帮到你

复习方法:

1.在课本里把该背下来的背下来，找一些题来做。

2.准备考试的时候老师都会发测试卷B、关于“探究题”的出题方式下来的，也就是以前考过的试卷。你就好好看看错的地方，把错的重新抄一遍。