我是行政岗位的，薪水的涨幅空间是不是很小？

再的老师不给你排课，不申报、批现在这些最“高级”的教师都被同行尊称为“老板”。准你的科研课题，晾在岸上晒干，直到你承认还是处长为止。

是的，涨薪的幅度非常的小，因为行政岗位的是固定的工作，所以也是固定的工资，没有上升的空间。

学校行政人员有多少人 学校行政人员有多少人数

学校行政人员有多少人 学校行政人员有多少人数

当然是。因为你这个岗位没有任何的技术含量，可替代性太高了，所以根本就没有任何的涨幅空间。

行政岗通常高中学校都有哪些部门呀？位的话，因为这份工作并不是很难，其次大部分人都可以做，所以他的薪水涨幅不会很大的。

学校的一般行政做些什么？

另外，虽然各个大学都有组成的各种委员会，但是拍板的很可能仍然是如果说，待遇的话，可以这样类比，助教（初级职称）是副科级待遇，讲师（中级职称）是科级待遇，副（副高）是副处级待遇，、四级（正高）是处级待遇，二级是副厅级待遇，里面的一级（一般是院士）是正厅级待遇。行政。既然行政拍板，规章制度必定是对他们有利的。

校行政职责范围校行政是学校教育、教学、行政等各项工作的行政组织，对上级教育行政部门和学校师生员工全面负责。其职责范围是：１、在上级教育行政部门的下，对本校的教育行政工作全面负责，统一，对外代表学校。２、团结全校教职工，全面贯彻和的教育方针，全（3）正：厅级。面推进素质教育。学校以发展中等职业教育为主，促进中职、综合高、开发教育中和培训等各类教育协调发展，为经济发展培养创业型高素质技术人才，为高等院校输送合格新生。３、注重发挥、辐射、服务功能，努力成为国内、先进的职业学校。４、对学校的工作全面规划，统一安排，制定符合校情的工作并组织实施，定期检查总结工作及时向上级及全体教职工汇报。５、和组织学校的教学工作，坚持按教学规律办事，保证教学的全面实施，不断提高教学质量，促进学生全面发展和健康成长。６、加强教职工队伍建设，不断提高教职工、业务素质。逐步改善办学条件，提高教职工待遇。７、抓好学校的体育、卫生工作，创造整洁优美的教学环境，不断提高体育运动水平和学生的身体素质。８、贯彻勤俭办学方针，审查学校财务预决算，重大项目经费开支及分配方案，审查和决定学校基金建设，督促有关部门管理好校舍和设备。９、定期召开办公会议，并贯彻集中制的原则。负责中层干部、教职工的聘任和考核。根据有关规定，对本校教职工和学生作出奖惩决定。１０、支持群组织的工作，自觉接受组织和群众的监督，尊重和支持教代会行使管理职权。１１、负责学校对外交流、协作等工作，接待外来人员来校的参观、访问、考察等活动。１２、加强学校治安保卫工作，维护师生员工的人身安全，保证学校的正常教学、生活、工作秩序。

大学讲师和什么行政级别相对

在大学里一般是讲师：科级；副：处级；正：厅级。

大陆大学行政级别的划分：

副部级：985高校中的三十一所，加上副大级的国防科技大学；

副厅局级：高职高专院校；

学（1）讲师：科级。院有公办民助的性质，级别一般应该是副厅级；民办高校一般不看行政级别。

大学讲师是一种职称，没有行政级别。

（行政岗位是的，大多数公司的行政岗位工资不会很高，并且涨工资的概率也小。2）副：处级。

大4.办公室负责会议纪录，根据需要制发会议纪要。经办公室主任审定后，由主持会议的、副签发。学教师怎么划分，院士和属于什么级别？今天算长见识了

在大学里教师虽然是高级知识分子，地位为什么不如搞行政的？

教导处 主管教学 设教导主任

不止高校，中小学，高中，科研院所都是这样。学问再大在科长面前也一文不值

大学的高级知识分子，应不断创新自身，提升创新水平，服务好培养赤诚爱国，富独创个性的创新人才大军，为 科技 强国和幸福服务。

业务岗是干活的，管理岗是管人的，劳力者治于人，劳心者治人，一般规律是这样。如果是本事很大的，相信也不会小看你，对吧！

但是我国自春秋战国混战几百年，民不聊生，后秦朝大一统，尝到了甜头，这个封建传统几千年，官本位，和市场经济规律不合，不过我国现在制度改革越来越好，知识分子获得更多自由和回报，大家各司其职吧！好吗

大学老师也许在自己的学术领域很高级，但在现实生活中没有“级”。

大学的“去行政化”呼声由来已久，但比较有规模的大学依然是处长一走廊，科长一场。

在大学，你可以不知道谁是一级，但必须知道谁是某职能部门的科长、处长。

因为科长、处长们掌管着教师的职称晋升，科研经费，乃至于教学环境和调度。

当然，对院士、一级、学科带头人，长官们还是礼让三分的，因为那是学校的门面，招生简章必须要提到的名字，逢年过节都要莅临表示亲切慰问的。

我经常一起喝酒泡妞的哥们是本校材料力学博士，英国曼彻斯特大学留过学，本来那边有意聘请他留校任教，但却执意回来当了一个处长。

我表示可惜，书念到了这个份上，就是为了当个处长？

哥们微微一笑。

一副很处长的样子。

问题本身包涵着强烈的传统“学而优则仕”倾向，用同一种视角，观点看待不同的问题，用一把尺子量两类不同的群体，不得不说，问题隐含的行政本位不言而喻。

行政由于处于 活动的中心位置而受瞩目，其中纠缠着众多现实利益得失考量，在现实生活中当然有地位。但高校教师是特殊的群体，是现代知识的生产者、创造者与传播者，一些学者把高等院校视作 前进的发动机，可见它的重要性。虽然在市场经济条件下，教育也不可遏制的商品化，但高校教师作为知识传播者与创作者的身份并没有因此改变。当今 ，高校教师科研成果转化为现代 科技 发展的贡献有目共睹。

因此，高校教师在 文化序列中，也有地位，一些学生是非常认可其老师和导师的。再者，在一个相对封闭的集体中，高校教师少了更多的利益考量。

总之，这两类群体都有地位，只不过处于 文化的不同序列。

最重要的原因是大学里的规章制度是行政人员制定出来的。而且，许多事情一定需要行政人员的经手，最常见的就是报销。高级知识分子报销的时候被财务人员吼在很多学校都是常见的事儿。但是，你要报销，还必须经过他们。有行政职务的副有办公室秘书帮忙，但是普通副讲师就很可能要自己弄，自己弄就要经过行政人员的拷问，甚至是刁难。

当然，在行政人员的态度方面，北方高校真的远远不如南方高校。

很多一线老师看起来收入可能高，但是不稳定，可能这里扣点，哪里扣点，发现辛苦一年不如行政人员收入高。学校风气不好，行政化官僚化的集中表现，这是很多学校的不良作风，最终必然导致大家都不想教学科研，一门心思想当官搞行政。

关键是学校资源太少，都在压迫一线教师，行政老师收入稳定，旱涝保收，学校制定政策的是行政老师，很多政策对行政人员有利。

问题是学校一线老师中，存在的贫富距。通常前面30%的老师收入和后面70%的老师相当，也就是后面70%老师可能辛苦一年，收入不如行政人员。

这样一来，大家都想去行政楼了

职业不分贵，都是为服务。

标题：比较的片错纠正

一，知识分子，根据知识水平，一般分，无知与有知，而有知分初级、中级、高级，高级又分正副，正高还分几级。人在当下，当家做主，同为服务，无贵之分，一律平等，除和工资级别挂勾外，其 地位，均平等，共服务于建设。

二，行政管理，根据担当的区域、单位性质、任务大小，等等，制定管理级别，以确保整个、 、单位、系统，科学有序地正常运行，促进提质发展，保障的稳定和的福祉。忠诚履行职责，全心全意为群众服务好，是行政管理的任务。

真诚树立赤诚服务全校师生员工的崇高理念，不断征求师生员工的意见，不断创新完善优化行政管理的各亇细节，是保障实现战略性管理目标的力量源泉。

三，两者辩证统一于忠诚为服务。

大学的行政管理团队，应不断创新自己，提高服务好全校师生员工的管理水平，全心全意优化贴心暖心服务，像一样，爱国爱生。为把大学办成世界高等学府而创新性的团结奋进。困难大，但唯有理想和坚定决心及科学决策、措施，难不到人，更难不到大学的精英们。全校同努力，、 、的支持，你们必能成功。我们这代打好基础，下代定变现实。有中华民族的骨气，人的底气和自尊、自信、自立、自强不息的，战胜困难的创新精神，必成功。

看到几个白发院士围着年轻的科研处长点头哈腰，我就离开了那个大学！

学校里有多少部门？

所谓地位，是 历史 、 和文化身份，也是个人财富，权力，学识和声誉的载体符号。用同一种尺度衡估不同类别的群体和事物，会放大前提和自我主张而遮覆其他观点，这本身也是二元论的。

初级中学里有哪些部门？

简单说一下吧

教务处 主管学生管理 设教务主任

工会 维护教师利益，反映教师权益的组织，设工会

学工处 主要是做学生工作，安排，组织各类学生活动 设学工处主任

团队办公室 组织，管理团员 设团委

教研处 专扩展资料：为进一步完善委下的负责制，保证在委统一下，依法负责地行使职权，促进学校行政管理工作科学化、化、规范化，提高行政议事决策的效率与水平，根据《中华高等教育法》以及上级有关精神，结合实际，制定本制度。管教育研究，指导，规范教师教学 设教研主任

校务办公室 管理日常学校事务，弧般有分管副专门负责

学校有厅局级：除去32所副部级的所有一本院校和二本院校，包括211高校；哪些岗位？

、副、办公室主任、教学部主任、招生办主任、开发部主任、教师、后勤主任、保安、清洁工 。任课老师。就业中心。行政人员（会计，负责学校章的的），机房，实验楼，就业指导老师，辅导员，院主任院。管理档案老师。等等

办公室：有主任，副主任，人事秘书，干事。主要负责接待、学校校历、会议 安 排和主持、教师工资评定。请稜安排。

总务处：学校的一切后勤工作，只要跟钱有关的都管。

教学处：一切教学工作、教师考核，课程表安排，学籍管理。

学生工作处：主抓学生德育工作这一块。

委办公室：一切务工作。

团 委：学生社团工作。

校办主任是行政人员吗

一般情况下，是搞学问的，对行政事务过问较少，而行政人员是搞人事的，与外界接触较多。除非，否则，还真不如一个处级干部，现在人厉害不厉害很大程度上看办事能力。

学校办公室主任的职位是行政人员，办公室是学校行政管理的综合协调部门。行政人员指具有依法、章程负责或行使执行权、管理权和权的人员，而校办主任有这个职能，所以校办主任是行政人员。

校办主任的主要职能包括：

协助、副处理有关事务；根据、副要求，督办有关事项；负责起草学校工作规划、、决议、工作报告等重要文稿；开展有关调查研究，为学校发展提供决策咨询；

负责办理全校行政公文；负责协调学校重大活动的举办和重要会议安排；负责校友会、校董会、教育基金会、校日常工作；负责学校统计数据的采集和上报；负责学校印章、校行政公用签名章及学校其它重要印证的使用管理；负责群众接待工作；处理校交办的其它行政事务。

议题的确定、会议的组成和召开：

2.会议议题由确定。各分管校及有关部门需提交会议讨论的问题，要提前三天送交办公室，经汇总整理后报审定。凡提交上会的议题，必须事先经过有关部门的充分研究和沟通，形成较为成熟的意见或可供选择的方案并经分管校同意，由办公室将讨论议题及有关资料提前送交与会人员阅研。

1.办公会议是学校行政研究和决定日常工作的会议，一般办公会每月召开一次，可根据需要由或委托的副决定随时召开或暂停。3.办公会议由或委托的副主持，副、办公室主任参加。也可根据需要，邀请委其他成员参加，有关部门负责人可根据需要列席会议。

学校行政级别，是指按行政级别划分的学校行政等级级别的体制。高校行政人员数量非常庞大。一所规模上万学生的高校，副处长以上的干部一般有200人左右，加上科长、主任、科员、政和后勤人员，总数在千人以上，教师反而成为少数。有些高校教师与行政后勤人员的比例离谱到1:2以上。参考资料：

高校行政岗值得去吗？

是的。一般来说行政岗的员工工资的涨幅会很低。所以如果为未来考虑的话，一定要去学习。为将来的换岗做准备。

是否值得去高校行政岗取决于个人的职业目标、兴趣和价值观。高校行政岗位通常涉及学校管理和组织工作，以支持学校的日常运营和发展。以下是一些需要考虑的因素：

行政级别上，大学（正厅级大学）里副系主任是副科级，系主任是正科级，副是副处级，是正处级，副是副厅级，是正厅级。

1.职业发展：如果我们对教育领域有浓厚的兴趣，高校行政岗位可以为我们提供良好的职业发展机会。我们在学校中积累管理经验，并为学校的发展贡献力量。

2.工作稳定性：在一些，高校行政岗位通常具有较高的工作稳定性和待遇，这对于一些人来说是一个吸引因素。

3.教育环境：在高校工作，我们将处于教育环境中，与学生和教师进行密切合作，有机会参与学术活动和教育改革。

4.与挑战：高校行政岗位可能涉及一定的和挑战，需要解决很多学校行政人员奖励绩效达到了一线老师平均数的75%。复杂问题和应对各种情况。

5.工作压力：与其他行政岗位一样，高校行政岗位也可能面临一定的工作压力，需要处理时间紧迫的任务和应对突发。

最终，是否值得去高校行政岗位取决于我们对该领域的兴趣和动机。如果我们对教育事业有热情，并且乐于参与学校管理和组织工作，那么高校行政岗位可能是一个有意义的职业选择。在决定之前，建议我们要详细了解该岗位的职责和要求，并与从事这个职业的人员交流，以获得更全面的了解。