高三英语二轮复习

碧莲中学高三英语第二轮复习轮复习结束了,经过轮复习,我们让学生们再一次熟悉了教材,掌握了各单元里重要的单词、短语及句型。现在马上要投入到二轮复习之中,我们高三英语备课组制定二轮复习目标如下:一、帮助学生掌握考纲上规定应掌握的语法项目,并通过练习让学生们能理解并灵英语110太少了，120没问题。加油吧活运用这些语法知识。二、熟悉题型特点，提高应试能力。一、语法专题复习 在这个环节里我们一定要精讲精练、突出重点、考点、突破难点。在练习上要精心选题,有的方矢。（教学进度安排表附后。）二、熟悉题型特点，提高应试能力

英语高考复习规划_英语高考备考方案

英语高考复习规划_英语高考备考方案

英语高考复习规划_英语高考备考方案

1．单项填空

考生必须原则上做到语境为主，兼顾语法。灵活运用排除法、还原法、简化句子结构法等适合自己的应试技巧提高答题效率。在日常学习中要牢记基本词汇的本意、转化意、引申意或比喻意以及固定搭配；要以动词的学习为重点（时态、语态、主谓一致、非谓语动词、词义辨析）；要强化从句的学习（状语从句、定语从句、名词性从句）。

2．完形填空

在平时备考时就要养成好的习惯：精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读；能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到：快读文章笼统抓大意；回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影响。所谓找对应就是在明确文章表达的中心后，带着问题回读文章，找到相关信息，把A、B、C、D四个选项逐个与原文对照，认真分析，通过排除或对比来获得。这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压力，从而提高阅读的信心和效率。

4. 短文改错

该题型重点“检测考生对书面语篇的校验能力”，设题方式有多词、少词、错词和正确四种。考一般情况下，进入高三后，英语任课教师还要花一段时间进行书本教学，之后再进入全面复习。但月考的内容并不会专门针对书本教学的内容。在这种情况下学生容易感到迷茫：考前复习什么？这个疑问反映了学生未理解高三的教学安排，这样也就很难进行个人对高三整一年英语学习的整体规划；甚至有的学生会产生一些疑虑：现在还讲课本，我们复习备考的时间足够吗？其实，无论是课本教学还是专题复习实际上都是某个方面的知识或技能的强化——从这个意义上而言，其实都是专题复习。每周一次的连堂练习与每月一次的月考，既能保持学生的题感、卷感，也是检验各阶段知识技能巩固强化效果的机会。查语言的错误主要包括：动词（时态、语态、主谓一致、平行结构、非谓语动词）、名词（单复数、所有格）、形容词、副词、代词、连词、冠词、固定搭配、习惯用法等。

在日常学习中考生应重视基础知识的积累，注意搜集和更正自己习作当中常犯的典型错误。多读文章、多写文章、多改文章，以增强语感。

5．书面表达

在应试的过程中可采用七步写作法提高书面表达的整体水平。具体作步骤为：一审（审定人称、主体时态、格式）、二定（确定主题和结构）、三列（列出简明要点）、四连（连词成句，连句成文）、五美（综合运用过渡语的使用、长短句的搭配、倒装、非谓语动词、强调句型、主格、复合句的使用、高级词汇等手段进行美化，以达到地道、流畅、一气呵成的效果）、六查（检查大小写、标点、时态、语态、主谓一致）、七抄（将草稿快速、工整地誊写到试卷上）。

总之，在高三学习与备考中大家只要方法科学，以“ Hard Work”为前提，以“Ambition”为导向，以“Persistence”为保证，以“Pract”为保障，多对自己的进步说“Yes”，即能做到“HAPPY”备考，不断激发学习英语的兴趣和，就一定会在六月的考场上振翅高飞，飞向属于自己的理想王国

高三英语轮复习 学习有哪些

关于高三英语学习，给你一些思路第二，高中阶段所有的句型都记住了吗？比如强调句型。：

：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太，可以买一本语法书攻克一下。

第二：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。

做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对并不意味2）针对个人情况进行的巩固强化（如有的学生发现自己的词汇拼写、结构搭配特别弱，就应该制订一个逐步加强词汇的）。着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。

第四：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。

高考英语复习

该题型是让考生在特定的语境中综合运用所学知识以特定文体（书信、便条、请条、日记、、发言稿等）进行语言输出的主观性试题。在日常训练中学生要熟悉各种题材、题型的特点和要求，背诵常用的词汇、句型、文章的开头、结尾和优美的段落，多进行仿写、改写和修改，并养成良好的书写习惯，做到卷面整洁优美，大小写和标点符号运用正确。

1、识记词汇，扫除拦路虎。

在高考复习后期，词汇量不达标，往往是遏制成绩更上一层楼的瓶颈。建议高三学生拉网式地浏览一下高考词汇表，标记出自己不认识的词汇，集中精力和时间去攻克，一天识记150个单词，反复循环，核心词汇需要掌握音、形、义，而一般词汇只要混个面熟即可。另外，大批量词汇的识记一定要结合阅读才能更加有效，否则遗忘率高。

2、规范答题，不做小马第四轮 主要复习错题，三天按照高考的时间和程序进行热身训练教材；错题集；各地信息卷；还要有一套战略战术虎。

养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对内容作出合理预测；答题时，切忌跟着感觉走，按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整；答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

3、回归书本，学会炒冷饭。

冲刺阶段还是应回归书本，把书中的知识点进行归纳梳理，整合成知识网络，进一步巩固提高。还要分类梳理题型，对于自己不擅长的题型或弱点题型进行重点突破，做到熟练掌握。这里的书本还应包括以前做过的试卷、错题集、作文簿和课堂笔记等，这些都是学生自己在高中三年英语学习中做积累的手珍贵资料，具有很强的针对针对性。

1、一定要抓住一轮复习，接下来你英语的每一堂课都很重要，自学会很慢，跟着老师走成绩会提的很快，一定要认真对待哦！

2、每天抽出多些时间背单词吧，早点起找个静的地方大声边读边背，白天下课时瞅一瞅，吃饭前想一想，睡觉前背一背，当你词汇量上去以后，你会发现阅读完型游刃有余，这个过程一定要坚持，到高考前。

3、写作每周1--2篇，注意修改。

英语学习:高三学生如何有效地进行英语复习？

对于选择题，要注意将每次复习题中的错题加以标记，认真笔记，复习时可加强记忆，避免再错。

高三的学习强度大、节奏快，而且时间有限，所以在良好的学习态度之外，还必须有高效率、高质量的学习方法，才能保证学习效果。不同学生采取的学习方式、需要强化的学习内容不同，这种多样性并不是教师的课堂教学与课后辅导能完全满足的，因而学生能否发挥主观能动性也成为一个决定性因素。如何发挥自己的主观能动性？如何使自己的学习既符合自己的特点、同时步调能和教师的保持一致？下面笔者提些建议。

（二）整体规划整个学期/学年的学习，确定阶段目标

高三每月的考试并不像高一高二的模块考试，它们不是完全直接针对前一阶段教学内容的检测性测试，而是综合性的考试；如果学生有意识地主动规划自己各阶段的学习，就能主动地把自己的学习与每次月考联系起来、看到这些综合性测试背后各种能力提高的积累过程。除了做好每个月考阶段的目标，还需及时地进行阶段小结、对学习效果进行评估、对学习进行调整。

（三）科学有效地管理时间

1．需明确自己要管理的时间有两部分，主要由学习的内容决定：

1）必须跟教学同步的学习内容（如课本内容、同步练习、课堂训练等）；

要求与教学同步的学习时间基本都是确定的，就是课堂时间、测验练习的时间；因人而异的是花在针对个人情况的学习内容的时间——每个人的情况不同，所以选用的练习材料、安排所用的时间都不会相同。对于这点，不少学生都有所了解，但对此思考不深。常有学生问我们手上这么多材料哪本书的练习更好？这样的问题很难回答，因为所谓的好在于适合自己的水平，所以哪本更好的其实需经自己比较、筛选之后得出来；教师可以提供一些参考意见和判断是否适合的一些方法，但很难为每个人开列一个清单、帮他们度身打造出个人的时间表。同学们要摆脱依赖的思想，思考把时间用在什么上、花多少时间、怎么花这些时间等问题，这也是了解自己需求、了解最适合自己的学习方式的过程。

2．学生需意识到所需时间与可用时间的别，否则制订出来的容易因无法完成而落空。

总没变化快，制订的总不能完成，是学生常碰到的两个问题。因此制订的时候，先了解自己的需求、筛选出采用的练习材料之后，还要考虑所需时间与可用时间是否相太远、是否留下一些机动的时间给其他事情——的确总没变化快，但好的本身就应该预留了变化的可能，不会变动其中一点就不能保证自己坚持下去。

笔者建议学生在制订具体的时候先考虑三个问题：

2）我每周/月打我感觉 英语也不需要什么好书 只要有一本练习题就不多了 多做一些专项练习 要记住阅读.完形.改错是一定要练的 你可以给自己定一个 晚自习的时候 可以做一个完形 一个阅读 为了提高你的写作能力 也可以每天晚自习的时候抄一篇阅读 等到第二天早自习 再好好念几遍 也没有必要超一些太难的 不多就行 要保证能看懂 从中可以摘抄一些好的语句 多背背 还有 早自习 你应该去的很早把 你可以利用那段时间做一个改错题 你还可以在做的同时 总结一些改错当中经常出现的错误 来增加一些经验 再有英语最主要靠的是单词一定要多背背单词 否则阅读根本就看不懂 语法嘛 可以适当的看一点 只要看看上课时的笔记就不多了 这可是我高中时学英语的方法哦 反正要多下一点功夫了 英语成绩也不是一时半会能提上去的 祝你高考成功 !!!!!!!1算做多少东西？(HowmuchdoIneedtodoinaweek/month？)

3）我每周/月可用在英语学习上的时间有多少？（HowmuchtimecanIspendinEnglishinaweek/month？）

思考过这三个问题，基本上就兼顾了与教师同步的内容和针对个人情况的复习两个方面，同时也考虑了可行性的问题。

制订好后，在学习的过程中不少学生还会经常质疑自己的学习——我这么努力了，成绩好像没什么变化？，好像每个月都很容易前松后紧，着急了但时间也过去了，只好内疚。着急的心态下，很难静心专注。学生需了解复习的任何阶段都有前期与后期。在任何阶段的前期，要抢占制高点——与时间赛跑，把握最重要的东西，做好安排，尽量做到细致周全；在后期，则要关注如何化地用好剩下的时间、化地发挥自己的优势，不把时间浪费在后悔、焦急上。了解这种前期与后期的关系，实际是学会调整不同复习阶段时期的心态、学会把握不同时期的工作重点；而且这种变换既是循环反复的，也是复合的。高三整个学年，有上下学期；两个学期，都有提前的学习期与正式开学后的时期；开学后每次大考的一个月也有前后期；第三次模拟考后的几天安排也会有前几天与几天的区别。把每一个阶段都充分利用好，有时间的时候心里要绷紧，关头懂得放松；心理平衡了，才能有条不紊，处变不惊。

不少学生感到高三的学习里，最缺的是时间。能够制订出合理高效的，不仅是对的高考冲刺的一个推动和保证，也是对学生综合学习素质与能力的一个考验。从这个角度而言，它也是高考备考的一个组成部分，值得师生的重视。

要高考了，英语该怎样复习

理解了教学安排，学生便可以结合教师的复习进度内容，安排自己各阶段的巩固强化重点，整体规划一年备考的几个阶段。当然，学生对自己的了解和定位不可能从一开始就是清晰的，可以在次月考后先安排其他月考的阶段强化重点，然后每次月考后再进行微调。同学们在整体规划自己的备考的同时其实就是在寻找适合自己的学习节奏，在教师的要求、个人的英语弱项、自己时间分配之间找到平衡点。

高三的复习备考任务重，没有一个合理有用的，复习会毫无目的，知识体系将支离破碎，应试能力底子无法提高，最终会导致高考的失败。因此我们必需要有一套科学、系统的复习。实践证明把高三复习划分为4个阶段是行之有用的：1.熬头阶段单元同步复习阶段，也是以教材为本，以考试说明、新课标为开展的熬头轮复习。这一阶段是整个高三复习的须要阶段，它标志着你是不是可以或者许构建系统的知识收集并完成从知识到能力的顺遂迁徙。在复习中要做到将考试纲领的要求同课本结合起来，以"纲"为据，注重知识的横向接洽，避免纯一性，做到以点带面，点面结合，有用地突破重合、难点，由浅入深，循序渐进，把本来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，修筑完整的英语知识体系；再以题型为线索掌握答题方法和技巧，期于完成由知识记忆向能力运用的成功过渡。2.第二阶段专项训练。这一阶段的独特之处是：点连成线，线构成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。同学们应在这一阶段进行数量适宜的摹拟训练，研读考纲导读类丛刊，明确高考要求，就语法专项和高考题型进行针对性的限时训练。3.第三阶段综合摹拟训练。前面两个阶段的知识与考点的纵向和横向接洽，形成为了鲜活的、系统的知识收集体系，这时同学们已经具备了语言运用的初步能力，所以这一阶段应该是一个语言综合运用能力周全提升的阶段。同学们应对本身通过做题体现出来的知识和能力上的弱点进行及时的弥补。这一阶段各种题型集中在卷子上，同学们应通过摹拟训练促使自身能力的提高，做题速度的加快，生理素质的不变，这样应试技能将会有较大的改观。4.第四阶段热带课本，重温基础，查看错题集，查漏补缺。这一阶段是对前3个阶段的回顾与反思，也是大战前的生理调试阶段。

单词记高考词汇，作文背模板。

【资源配置】一个科学的复习、一套的复惯用书、适当的训练方法和习题量是整个高三复习质量得以保证的基础，所以我们应该按照本身的现实情况对复习内部实质意义做出切合现实的安排。下面是一些高中的安排表，同学们不妨参考一下：1.熬头轮是构建知识收集它是能力提升的要害阶段，所以这一阶段我们应把精力放在对词汇、语法和句型的牢固掌握上，注意知识点之间的串联和梳理，适当地进行延长，同时配以大量的听力和阅读训练，为语言运用能力的形成和提升提供保证。⑴要打好词汇基础，词汇的复习内部实质意义包括：①基本词汇，即考纲要求掌握的单词量；②按照构词法：派生、转化、合成后形成的词汇；③学生在日常平凡学过，但在新的语境中产生不同意思的词汇，即"旧词新义"。(2)分类进行语法复习。只管近年英语高考逐渐淡化语法，偏重语言运用能力的考察，但是对于高考，语法还是不能被忽视的。因此在熬头轮复习时，我们应该将初、高中所学过的全数基础语法知识按单元顺序进行梳理。⑶在拿下基础词汇和语法的同时，应穿插听力和阅读方面的练，这两大项在高考中据有至关大的比便，而且它们最能检验同学们的英语应用水平。(4)在对课本基础知识进行复习的基础上，利用周练月考的机会，对已经复习过的知识进行及时的检验。2.第二轮是专项突破阶段详细分为语法专项和高考题型专项训练两类。⑴语法专项训练重视基础语法乃是夯实基础知识的绝妙措施。各种时态以及主动、被动语态，在书面表达中必不可少，举足轻重。时态、语态的掌握和运用为学好非谓语动词打下坚实基础。通过巧妙设置时态、语态、表名称的词性从句、状语从句、定语从句、自力主格结构、倒装、虚拟语气等习题，帮忙学生总结归纳，环环相扣，层层推进，从而达到扎实语底的目的。(2)高考题型专项训练①完形填空题同学们应能快速阅读全文，分析文章结构，理解文章主题思想和构架，并注意培养阅读语感，提高判断的能力。近年来，高考试题对阅读理解能力的考察力度加大。阅读是英语学习必需掌握的技能，而阅读理解题是考察学生语言运用能力的主要形式，其体裁多样，内部实质意义广泛。做阅读理解题时应按照文章的大旨和作者的意图加以判断，不能将本身的主观思想接受于作者头上。③短文改错题短文改错题综合性强，考察的知识面广。要做好这种题，重要的是要具有扎实的语言基础。同学们不仅要掌握扎实的语法知识，还要有较强的阅读理解和分析判断能力。④书面表达题书面表达是一种综合性较强的题型。通过写作训练，可以促使学生更地掌握语音、词汇、语法等知识，增强学生的学习乐趣，树立学习决议信念，培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。⑶进行限时训练高三学生遍及存在的一个问题是阅读速度慢。为了适应高考节拍，在第二阶段每周应适当进行一些限时训练，力求在最短的时间内提高答题速度，同时对浮现的问题进行及时的调整。考纲为每个题型都设置了较为合理的答题参考时间。听力：20分钟语法和词汇：10分钟完形填空：15分钟阅读理解：35分钟短文改错与书面表达：40分钟阅读理解：35分钟别的，在这一轮中，我们还要注重词汇的积累和语篇的阅读，为各种训练提供坚实的基础。同学们应不时地做综合练，反思专项训练中的得失，及时加以调整，以便能顺遂地进入的周全摹拟训练阶段，在高考中取得使人满意的成绩。3.第三轮复习是把知识运用到详细考试中去，培养综合素质。在这一阶段要求做到：⑴摹拟训练时，如实战角度出发，要对做题的时间做合理的安排，在每次训练中就要注意把握好每道题的做题时间，养成良好的做题习气，这样就不会因时间分配不当而失分。(2)在综合摹拟训练中，培养矫捷处理难题的好习气。积年的高考题中都有一些难度较大的试题，对于这种试题，我们往往采取暂放弃的方法，万万不要缠磨不休，否则越急越难以处理完成问题。我们在日常平凡的摹拟考试中就应养成这样的习气，出格是在复习后期。⑶通过综合摹拟考试训练，培养胆大心细，坚决相信熬头判断的答题习气。积年的高考试题不仅设计巧妙，矫捷多变，而且难度较大，一般不会一会儿就发现。鉴于此，仔细审题，谨慎解答，坚决相信熬头判断十分重要。日常平凡的摹拟训练就要注意培养这样的习气，高考英语复习后期的综合摹拟训练中更要培养和强化这样的习气。要力求做到：首先洞察各个试题的要求和独特之处，按照各个试题的规律和前提，寻求；其非主要多角度、多层次，运用多种方法解题；还要加强对语境、语句及结构的周全分析，透过表象，识破出题人真正的意图，确定不错的；别的，要谨记，在熬头次选择时我们往往注意力集中，观察周全，信息的提取及时、，因而选择往往是不错的，因此，没有十足的把握不要等闲改动已经选好的。

【生理调适】专家认为，高考有百分之八十的身分考察考生的知识运用能力；百分之二十考察他们的生理素质。所以高三学生好强化决议信念、优化情绪，尽早进入状态，充分发挥本身的实力和特长。1.强化决议信念⑴要有一个明确的有现实意义的高考目标；(2)要积极暗示。本身心态欠好的时候写一张纸条放在桌子上告诉本身能行，本身肯定是会成功，这会帮忙我们增强决议信念。2.优化情绪⑴以要平常心看待高考。(2)在由于考试而产生生理紧张时，要会用一些简略的小窍门缓解紧张情绪。比如深呼吸和内关穴及语言诱导精力放松法等。⑶积极向上法。心情欠好的时候，考生要多虑想本身生活中高兴的事情，把积极情绪调动起来。3.进入状态⑴不要自我加压。在日常平凡的复习中，要只适当做一些检验测定性的练，找出缝隙及时纠正即可，不要身陷题海中不能自拔，给本身带来不须要的压力。(2)要注意生物钟的调治。建议同学们每天晚上在11点摆布睡觉，这样白日的精力才会比力充沛。4.充分发挥⑴战略上藐视考试，战术上重视考试，出格对简略的题肯定是不能马虎；(2)运用应试计谋和技巧。首先，要在书写清晰的基础上求快；其次，肯定是要留5-10分钟检查答卷；，学会利用发散性思维答题，要注意随时改换本身的思绪。总这，如果我们以自信的心态、充沛的精力、积极上进的思想、坚定的信念渡太高三的每天，辉煌肯定是属于我们。

轮次时间(天数)题量要求复惯用书熬头轮80以涵盖单元考点为准每周一次同步过关阶段性月考以本身的现实需要和复习进度为出发选用讲解周全透辟的复惯用书

第二轮 以高考题型的分值和时间要求为依据进行分组限时训练，题量要适中高考近五年分类试题--单选、完形、阅读、短文改错和书面表达

第三轮 15-20套综合试题，进行摹拟实战训练精选各省市摹拟试题，按照新考纲精选三套信息题

浅谈如何上好高三英语一轮复习课

（四）也不知道你是哪里的...明确备考的一年，是在许多学习周期循环往复中逐步实现螺旋上升的过程，故不能急于立竿见影，处理好各个时期前期和后期的关系。

高考英语复习提高

该题型综合考察学生在特定语境下综合运用语言的能力。在训练中要牢记应试原则：瞻前顾后、上下求索、左顾右盼、首尾一贯。

【摘要】高考英语复习，要遵循英语学科的特点和学生的思维方式。科学的指导思想、有机的组织过程和合理地运用方式方法，对于提高复习效率具有举足轻重的意义。笔者在高考英语复习工作中经过探索和思考，就组织复习的思想和方法，谈谈拙见，旨在抛砖引玉。 【】高考英语思想方法复习效率 一、把握命题规律，学生制定复习 在高考复习之前，教师要学生严格地制定出复习。高考应包括复习的内容、复习的形式、复习的进度及复习的强度等几个方面。有些学生整天埋在书堆中，花费了大量的学习时间，但英语成绩总是徘徊不前，究其原因是复习盲目，学习不得法。 如何制定高考英语复习呢？首先，教师应根据高考命题特点，学生分析高考英语题形，同时对高考英语的考试性质，考试内容，考试形式与试卷结构要有一个明确的认识。这样在备考时才能做到心中有数，有的放4、检查语言矢。其次，学生应该掌握的各册中的重点、关键点，让学生了解前后知识间的内在联系；学生每天应复习的进度；学生以周为单位应练习的阅读材料与书面表达的题材和内容等。 是执行的纲领。按行事，才能使复习工作有条不紊地进行，才能做到“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。” 二、掌握高考的发展动向，系统地组织学生复习 近几年的英语高考试题对考生的素质要求有了很大的提高。词汇量大，长句、难句增多，“陷阱题”愈布愈密。如果考生没有养成良好的学习习惯和形成基本的应试技巧，很难在这样的考试中取得令人满意的成绩。在高考复习过程中，教师首先要认真备课，严格按照《考试大纲》的要求，系统地归纳知识，让学生在复习后形成系统的知识框架。其次，教师要合理分配时间，突出重点、难点。注意在复习层次上体现科学的序列性，做到复习内容难易适中。教师不能把大部分时间花费到难题的讲解中去，以免给学生的复习造成误导。复习的材料要丰富，形式要多变，试题难易程度的复习比例要恰当。对有一定深度的题在复习过程中仅占10％的时间即可，不能见一题讲一题，眉毛胡子一把抓。教师应做到精选题，巧归类，突出深度和广度，抓住典型题例，系统复习。教师要把20%的时间放到对学生灵活运用语言知识能力的考察和难度稍高题型的复习中去。对语言知识的复习，教师要充分发挥学生学习的主体性原则，调动学生复习的积极性，紧扣课本，多听、多读、多写。而教师对这方面的辅导，不能热剩饭，应做到查缺补漏，以防影响学生复习的积极性。对考查学生基础知识和基本技能方面的内容，教师要学生花费整个复习过程70%的时间，进行多角度、全方位的练习，及时归纳、总结、提炼，达到覆盖面大，代表性强，牵一发而动全身的效果。 三、调整应试心态，突出主干知识复习 面对一次又一次月考和诊断以及突如其来的新题型、新试卷、新结构，有些学生显得焦燥不安，过度紧张，影响了高考备战。这时，教师一定要注意学生及时调整心态，严格按照复习，有条不紊地抓好基础知识的复习。基础知识复习效果的好坏和成绩的是否突出与复习的针对性关系极大。对教材中哪些内容需要详加训练，哪些内容只需略加指点，哪些内容可以组织自学，哪些内容应当绕道迂回，教师在学生复习时要心中有数。而且对学生复习时存在的疑难要了如指掌。

如何复习高考英语

突击背单词和英文短语，其他基本上都没什么用了。祝高考取得好成绩！

个人觉得 5+3 这本书很有用，自己复习可能会没有头绪，它那整理出来的还是蛮系统化的，按照上面的复习就好，当时考完后我就把它卖废纸了，其实是很不舍得的，真的不错

每天一篇阅读理解，一定要完成，到时候你根本不用为阅读发愁！然后选择一本好的语法书，弄懂了，你的高考英语实际上就OK了！

刷题吧。。尤其是最近的各地模拟题。。有时候RP和语感很重要。。

怎么做高考英语复习冲刺规划

第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前在日常学习中要做到：注意重点词组、习语和常用句型的积累和应用；注意词汇的使用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义；常读、常思、常悟、常总结，以阅读带动完形填空能力的提高；科学选题，选好试题，由浅入深，语言地道，文意连贯。面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。