2023新高考一卷化学难吗

通过分析，高考化学试题覆盖主要知识点如下：

2023高考新课标I卷化学试题难度适中。

海南新高考化学题型 2020年海南高考考试化学范围

海南新高考化学题型 2020年海南高考考试化学范围

海南新高考化学题型 2020年海南高考考试化学范围

如何在有限的复习教学时间内产生的复习效果，既要更新教学观念，也要改进复习方法。复习中要把教学目标定位在让学生学会应用、学会迁移、学会解决问题，也还要让学生学会筛选信息、处理信息。要让学生明确虽然试题的情境在书外，但其解题的原理一定在书内的道理。复习教学中，要回归教材、回归课堂，不能把课堂当作考场、讲堂、练堂。一定要以教材为本，以《考试说明》为据，不能脱离教材以一本复习资料讲半年，也不能用题海战术代替有的、循序渐进的系统复习教学。复习教学也要安排合理的训练，但必须注意深广度、内容、形式及方法，要重视教学诊断对复习教学的指导作用，教学测试功能要明显，要侧重于教学反馈、教学诊断，随时发现学生存在的问题，并及时矫正。

1、知识点覆盖广泛。

根据近年来高考化学试题以及新课标中化学课程标准，2023年新课标卷的化学试题涵盖的知识点会更加广泛，要求考生快速理解、辨别并处理多种高级知识点的综合运用和组合，难度更大。

2、立体思维能力要求更高。

3、实验技能要求更高。

高考志愿报试卷基本体现了高考的特点，着重考查学生对化学基础知识掌握的程度。试题试卷的设置，其目的是尽可能使学生利用原有知识基础提取、加工、理解信息，提出解决问题的方案和策略，形成知识、发展知识，能达到考查学、识、才三者统一的目的。试题导向基本正确，难度适中，注重考查化学的基础知识，能注重基础和能力，注重考查学生知识的应用性、解题的规律性、思维的灵活性。名流程：

1、认真阅读相关文件。

在高中三年级下学期，各地高考招生办公室会发布志愿填报须知，建议考生认真阅读相关文件，了解志愿填报的规则和要求，以明确自己的填报。

2、网上报名。

3、确认志愿。

填报志愿后，考生需要进行信息确认。在截止日期前，在网上进行确认或更改志愿，建议考生提前准备好心仪高校的录取要求，以及各个学校的优劣势特点等因素，进行科学合理的选择。

海南新高考几卷

学会取舍，提高得分意识：高考复习一定要是理性科学的才行，有些学生不愿面对现实，明明知道自己没有能力攻克压轴题，但偏偏还要重点复习压轴题，结果只能是一次次无功而返。果断舍弃太难的内容，这样就能把精力集中到自己有可能，也有信心解决的问题上。学了就会有效果，这是的复习状态。

海南新高考Ⅱ卷。

2023海南高考用新高考Ⅱ卷。海南高考总分为900分，其中语文、数学、外语原始分数分别为150分，以转换后的标准分呈现考生成绩;另外3门选考科目每门卷面满分100分，以转换后的标准分呈现考生成绩。两个标准分合成后作为高校录取总成绩。

海南新高考“3+3”考试模式是3门必考+3门选考。即统一高考科目语文、数学、外语3科，加上从高中学业水平等级考试科目思想、历史、地理、物理、化学、生物等科目中，自主选择的3科。

新高考Ⅱ卷有：辽宁、重庆、海南，共3个省市区。语文、数学、外语三门考试由考试中心统一命题；物理、历史、化学、、生物、地理由各省自行命题。

1、准考证、。准考证、是进入考场的有效证件，必须妥善保存。高考可以带的物品有什么

2、文具。2B铅笔(两支)、黑色签字笔(另带两支同颜色的笔芯)、削铅笔刀、橡皮、直尺、圆规、三角板等。特别提醒：涂答题卡使用的铅笔削得太细，会延长涂卡时间，建议把铅笔削成扁扁的“鸭嘴”形，涂卡时，一抹就可覆盖选项。

3、水。很多经历过高考的同学反映，考试时遇到卡壳的题，象征性地喝口水，可以让自己放松一下，水一定放在桌下，以免污损试卷。

4、雨具。考试前两天考生应注意天气预报，了解高考当天的天气情况，如果有雨，提前6、对题干信息的综合处理能力需在今后的训练中强化，对物质的特殊性质，物质的特殊颜色，重要的工业生产，实验室制备等，要多归纳多总结。准备好雨具。

5、着装。如果高考当天温度较高，应准备舒适、宽松、透气性好的衣服，如棉、麻质地，避免考场中暑。

6、戴的同学，临睡前要把放在显眼的地方。此外，还可以带一些纸巾或卫生纸。

7、其他。清凉油、藿香正气胶囊、手帕纸巾，缓解眼疲劳的眼水、一些零钱等。并记下带队教师的电话号码，有紧急情况可及时同带队教师联系。

新课标全国2卷高考化学大题必考部分都会考哪些题型2015年高考

普通高考化学的题型结构、能力结构、知识结构基本保持相对稳定，是在保持2012年试卷特点基础上，更注重对学生基础知识、思维能力、创新意识的考查，并降低了试题的难度。试卷严格遵循四川省教育考试院的《化学科考试大纲的说明》要求，从命题思路到试题设计，都体现了高考的要求。全卷依据普通高等学校对大学新生文化素质和能力素质的要求，考虑了中学教学实际的基础上，突出了新课程改革的基础性、选择性、时代性特征，在“减轻学生负担、学生个性发展、突出学生素养和能力考核”等方面，做出了鲜明、具体、生动的诠释和展现。

化学试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。

第Ⅰ卷为选择题，共7题，42分。

第Ⅱ卷为非选择题，共4题，58分。非选择题包含填空题、实验题、简答题高考备考阶段有哪些好的学习方法：等。

化学考试范围涵盖普通高中化学课4、语言表达能力欠缺，不能很好的组织简炼语言回答问题，叙述题丢分较。程中的必修1、必修2、选修3(物质结构与性质)。

海南考什么试卷高考

新课标化学试题注重考查学生的立体思维能力。化学的三维立体结构是基础且重要的内容，而且决定了化学反应的基本性质和识别化合物的方法。因此，要求考生能够理解和应用该知识点，进行化学反应分析和化合物的识别考生可以通过各地招生网站进行网上报名。需要填写个人基本信息、高考成绩和填报志愿等信息。需确保信息准确完整。填报须按照规定的优先顺序和志愿填报的总原则，同时考虑自己的兴趣、能力和未来发展规划。等题型，具有挑战性。

海南省在高考中采用半自主命题的方式，其中语文、文数、理数、英语使用全国2卷，其余科目自主命题。

海南高考属于半自主命题省份。全国Ⅱ卷（语、数、英），单独命题（政、史、地、物、化、生）。高考自主命题即是各个省份可以不使用编写的全国试卷，单独组织本省教师进行考试试卷的编写，即自主进行高考试卷的单独命题。

拓展资料：

分地区自主命题的原因：

高考分省命题有利于基础教育改革与素质教育推进。高考分省命题是教育管理的放权之举。高考分省命题有利于体现地方特色，便于高校有针对性地选拔人才。

海南新高考总分及各科目分值：

海南高考总分为900分，其中语文、数学、外语原始分数分别为150分，以转换后的标准分呈现考生成绩；另外3门选考科目每门卷面满分100分，以转换后的标准分呈现考生成绩。两个标准分合成后作为高校录取总成③溶液产生倒吸;绩。

海南新高考“3+3”考试模式是3门必考+3门选考。即统一高考科目语文、数学、外语3科，加上从高中学业水平等级考试科目思想、历史、地理、物理、化学、生物等科目中，自主选择的3科。

自己动脑子：高三学习真的算是全方位地考察你的智商，不仅仅是考察你的学习能力，还有你对自己学习的自我观察能力。最近学得怎么样，这都算是高三必修课。如，你遇到了瓶颈期，这也是高三面临的挑战，你要学会自己去找原因，最重要的是还要尽快地解决问题。

请问化学高考的时候什么题型是必考的而且是历届高考的热点？

②气体由……色变成……色;

这要看你是什么地区了。选择题内容很杂，基本把各种知识点都覆盖了。大题一般有物质结构，化学平衡，实验题，有机，无机推断。

5、注重过程方法，增强答题规范

选择题比较杂，但大题的话，有机无机推断是必考的，方程式的书写配平及相关计算是必考的，然后实验题也是必考的，

⑶审题关。要从平时的练习开始做起，培养学生的正确审题方法，要求学生审题时选准切入点，注意，不断通过专项审题训练来提高审题能力，包括提高审题的速度、审题的准确性。

2023高考化学必考题型及答题技巧 怎么解题得分高

本次省一检参加考试理科应届生773人(其中借读生39人)。理综试卷化学总分100分(第I卷42分，第II卷58分)，应届全级均分：41.65分。分87分(2人)，80-87分(5人)，70-79分(25人)，60-69分(74人)，50-59分(129人)，40-49分(157人)，40分以下342人。60分以上106人。

2023高考化学科目对于部分考生而言是比较有难度的，高考化学答题的时候，很多考生也需借助答题技巧帮助自己提高2023高考化学成绩。下面整理了2023高考化学答题技巧及方法，供各位考生借鉴。

(1)“海”(溶液)：

2023年高考化学答题技巧及套路有哪些

二：取适量酸性溶液分别于两洁净的试管中，分别通入两气体，能使酸性溶液的紫色褪去的是SO2气体，不能使酸性溶液褪色的是CO2。

1、瞄准实验原理或实验目的，它是实验的灵魂;只有充分解读透了实验原理或目的，再结合化学题中所给装置的作用，才能顺利解答实验仪器的连接问题;只有充分解读透了实验原理，才能结合装置内的试剂，回答装置的作用或实验现象。

2、反复阅读高考化学题目，提取有效信息，不要企望读一遍题目，就能很顺利的完成作答，有时就在题目信息中寻找，通过反复阅读，找到题目的与已知信息之间的联系。

3、要善于联想，前后联系，以前是否做过相同类型的化学题目或者相同的解题思路，任由思维的翅膀自由的飞翔，忌思路不开阔、僵化。

4、高考化学实验题是考查语言表达能力的窗口，在回答实验现象或每一步的作用时，要全面、准确、规范，避免词不达意，掉以轻心。

2023高考化学答题模板

一、实验作类规范语言表述答题模板

(1)测定溶液pH的作：

将一小块pH试纸放在洁净的表面皿上，用清洁干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到pH试纸，待变色稳定后再和标准比色卡对照，读出对应的pH。

(2)检验离子是否已经沉淀完全的方法：

将反应混合液静置，在上层清液中继续滴加沉淀剂_，若不再产生沉淀，则_离子已经沉淀完全，若产生沉淀，则_离子未完全沉淀。

(3)洗涤沉淀作：

将蒸馏水(或其它洗涤剂)沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水(或其它洗涤剂)自然流下后，重复2～3次即可。

(4)判断沉淀是否洗净的作：

取一次洗涤液，滴加……(试剂)，若没有……现象，证明沉淀已经洗净。注意：要选择一种溶液中浓度较大的比较容易检验的离子检验，不能检验沉淀本身具有的离子。

二、实验设计类规范语言表述答题模板

1.答题策略：

一般从实验原理出发(包括物质的性质)，按作过程(或方法)、实验现象、实验结论的顺序来表述。

2.答题模板：

作现象结论

取样，加入……有……生成……的是……

例：设计实验鉴别两种无色气体分别是SO2和CO2。

一：取适量品红溶液分别于两洁净的试管中，分别通入两气体，能使品红溶液褪色的是SO2气体，不能使品红溶液褪色的是CO2。

三、实验现象描述类规范语言表述答题模板

1.答题策略：

有关化学实验的描述不仅要求准确，还要求完全，有时还需要指明是何处产生了什么现象，先后发生了什么现象。其答题规范可利用下面的模式再结合特殊要求进行分析处理：

①颜色由……变成……;

②液面上升或下降(形成液面);

④生成(产生)……色沉淀;

⑤溶液变浑浊;

⑥产生大量气泡(有气体从溶液中逸出);

⑦有液体溢出。

(2)“陆”(固体)：

①固体表面产生大量气泡;

②固体逐渐溶解;

③固体体积逐渐变小(变细);

④颜色由……变成……。

(3)“空”(气体)：

①生成……色……味气体;

③先变……后……(“加深”“变浅”“褪色”)。

(4)其他：

①器壁上有水珠出现;

②器壁上有某色固体生成等。

2.答题关键点：

(1)颜色变化：必须说明固体、溶液或气体的颜色或颜色变化。

(2)体积变化：必须说明固体、气体的体积变化。

(3)先后顺序：注意实验现象产生的先后顺序。

例：描述出稀HNO3与Cu片在烧瓶中反应的现象:________________________________。

：Cu片逐渐溶解(固体)，表面有无色气泡产生(气体)，溶液变为蓝色(液体)，烧瓶上方出现红棕色(气体)

2009年海南高考化学解析

我根据新课标化学的课程标准，2023年新课标抓住每次考试的就会，合理分配考试时间：高考的难度除了考试内容以外，还有一点就是考试时间的分配。大部分高考失利的同学都是没有掌握好考试时间，再加高考的时候比较紧张，导致简单的题没做对，难的题也没做出来，失分就比较。化学试题中的实验技能部分要求更高，包括实验设计、数据处理与分析、结果判断和实验总结等内容。这对考生的动手实践能力和科学研究能力都是一定的考验。有。

有些 高考化学试卷分析范文篇二化学方程式贴不上来。

需要的话我建议你百度嗨我（注明此链接）或者在问题里面直接贴出你的链接，我可以发给你的。

高考化学试卷分析范文

主要考选择题，填空题，实验设计题与简答题。

【 #高三# 导语】把握复习方向，突出重点，突破难点，解决关键，提高备考的有效性，以期取得理想的成绩。下面是 考 网为您带来的高考化学试卷分析范文，希望对大家有所帮助。

高考化学试卷分析范文篇一

一、试卷的整体分析

二、试卷特点

1.坚持了对化学主干知识的考查

(1)考试的内容所选的知识点始终围绕着化学学科的主干知识和核心内容。它包括物质结构与元素周期表、元素及其重要化合物、化学反应速率与化学平衡、氧化与还原、电化学基础、化学反应中的能量变化、实验设计与评价等。

(2)学科特色浓郁，知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识，各层次的考生都有一定发挥的空间。

2.强化了对化学学科能力的考查

复习建议：对题干信息的综合处理能力需在今后的训练中强化，对物质的特殊性质，物质的特殊颜色，重要的工业生产，实验室制备等，要多归纳多总结。

21、考查要点：(1)阿伏加德罗常数，(2)化学反应速率与化学平衡(3)电解质溶液(4)离子方程式，(5)元素周期表(6)电化学知识，(7)无机推断和有机推断,(8)化学实验

三、复习建议

1、研读考试说明，研究高考试题

研读考试说明，关注考试说明的内容变化、重点、难点，要强化什么?淡化什么?回避什么?如我们要狠抓元素及其化合物以及常见物质的基本结构与性质，在前期弱化元素及其化合物知识教学，必须在复习阶段务必补牢、夯实化学学科大厦赖以生存的根基;再如《考试说明》中明确限制的内容要果断删去，不做无用功。

研究高考试题，明晰高考试题中对各知识块的考查特点和出题形式，以及各知识块在高考理综试题中的题型特点，并使学生做到心中有数。

2、更新教学观念，改进复习方法

3、夯实学科基础，提高学科素养

化学教学应切实加强基础知识的教学，重视化学反应原理的理解与应用，加强基本技能的培养，要围绕教材抓双基，要注重培养学生多方面的素质与能力，如选择能力、推理能力、实验能力、表达能力、审题能力等，特别是要重视提取信息、加工信息、应用信息的能力的培养。复习教学中，要学生将注意力放在对学科主干知识、核心内容的记忆、理解、应用和纵横联系上。强化中学化学的教学重点，不盲目追求考试热点，关注信息中的命题焦点，不轻易迷信具体考点。教学中要始终明确一个宗旨，以教材为本，以《考试说明》为据，立足课堂、稳扎稳打。特别是要加强实验复习教学，要创造条件让学生探讨实验、研究实验、设计实验，切实提高学生的实验能力和化学学科的科学素养。

4、精讲典型试题，精练有效习题

典型试题之所以非常典型，就是因为其在巩固学科知识、训练解题思路与方法、提高实践与应用能力方面表现出非常强大的功能，不仅对学生学习能力有重要的价值，而且还表现为学科知识针对性、综合性和承载能力强。因此，在化学教学中要牢固树立“让学生上岸，让教师下海”的教学新理念，即要求教师在教学中要占有量的资源，既要有创新地推出一些典型例题，通过精讲、引伸、发散，不断提高学生的学科能力和解题应用能力，还要通过精心研究、分析、比较、筛选，把一些的、有代表性的、典型的习题给中学生，并有、分阶段地进行训练。当然在选择典型例题进行例解时，不仅要学会选择，花时间与精力限度地做到精选;还要学会“改造”，在条件信息的给予上、设问方式上有创造性的发挥。要鼓励教师在教学中根据具体教学重点、难点，有目的选择一些习题组成专项训练题组让学生有针对性地练习。我们一如既往地反对任何形式的题海战术，反对教师不加选择地对学生进行成套的试题训练，这样既耽误学生的时间，又浪费同学们的精力，收到的效果也是微乎甚微。

答题过程中的文字符号表达是否规范、严谨，审题是否细致都决定着答题的准确性。在复习教学中，必须从严要求，把好三关：⑴文字表达关。平时要有地训练与要求学生答题时注意用好字、词、句，注意语句精炼化训练，力求做到消灭错别字，逐步做到词到意出;⑵化学用语关。化学用语应用要准确、规范、严谨，包括能规范、正确地写出中学化学所要求的全部的化学式、化学符号、化学方程式，甚至单位符号等;⑶审题关。要从平时的练习开始做起，培养学生的正确审题方法，要求学生审题时选准切入点，注意，不断通过专项审题训练来提高审题能力，包括提高审题的速度、审题的准确性。复习教学还要注重过程与方法，包括两层涵义：⑴注重知识与技能复习的过程与方法，以提高复习效率;⑵注重解题的过程与方法，以提高解题的速度与准确性。特别是注重解题的过程与方法，不仅可以提高计算题的解题效率、一般题的思维效率，也有助于形成良好的解题习惯和解题思路。复习中要把概念的掌握与解题过程结合起来，通过解题前的思考，解题中的科学推理，解题后的认真反思，认真体会解题的过程与方法，逐步内化成学生个人的解题能力。

现将试卷情况及高考成绩分析如下。

一、试题分析

(一)题型结构

今年化学试卷结构与2012年稍有不一致，共有7个客观题题和4个主观题。1题化学与生活，2题物质的分类，3题离子方程式，4题元素周期律，5题溶液中的平衡，6题化学平衡，7题计算，8题元素推断，9题的分解实验，10题有机推断，11题明矾的相关实验。

(二)试题特点

今年的高考化学试题总体上不偏、不怪、难度偏低，较好地体现了《考试大纲》与《考试说明》的要求。试题以基础知识为依托，注重考生基本能力的考查，稳中有变，变中有新，并能考虑到海南的实际情况，有较好的区分度。在注重对化学学科中的基础知识、基本技能和重要方法考查的同时，考虑到了对信息的获取与整合能力、实验思维能力的考查。

1、考查学科的主体内容，注重的是学科能力，没有超出考试大纲的要求。

2、试题的立意、情境、设问的角度及方式科学、可信，并能够做到新颖、灵活，试题表述简明，用词准确、规范。

3、注重体现基础性和综合性的合理配置，能够注重对能力的考查。

5、适当减少试题信息量，整卷阅读量较小，合理设计试题难度，试题梯度合理，大部分学生能做完试题，学生有检查时间，有较好的区分度。

6、试题内容基本原创。

(三)试题内容

1、突出主干知识，重视基础，知识覆盖面较广

范围能够达到考纲所列化学考点的80%以上，没有偏题、怪题。涉及速率与平衡、原电池原理、电解原理、元素及其化合物、常见的有机物、化学实验基本作等，难度下降。试题有相当部分可以从教材中直接得到或解释，有利于中学教学立足基础，脱离“题海”。与2012年比较既有重要考点的重复考查，也有新增内容。涉及较少的考点有氧化还原、物质的量浓度溶液配制、离子共存判断、离子浓度大小比较、PH值计算、溶解平衡、生命中的营养物质、水的电离等知识点，这样既有利于中学有的放矢地进行化学教学，也高中教学要保持对化学知识更多的研究和创新。

2、试题阅读信息量明显减少，注重综合试题的层次性，试题梯度设计非常合理。几乎所有的试题都直切主题，没有太多的累赘叙述，大大减少了阅读量

3、强化学科特色，注重学科思维

4、体现对热点的关注，能够联系生产、生活，关注STS

试题考点呈现方式既有传统的知识主线式，考查重要化学知识，也有时代性的新意。

5、试题的设计能够注意源于教材又略II卷得分情况：II卷总分58分。应届全级均分19.4分，得分率：33.4%。分45分(2人)，40-49分(9人)，30-39分(90人)，20-29(242人)分，20分以下3人。高于教材

6、注意实验考查，回归教材

化学是以实验为基础的学科，重要的原理、知识都是与实验密切相关的。

7、注重化学计算，考查计算能力

8、模块权重分配合理，特色鲜明

二、考试分析

从高考学生答题反馈的情况看，学生普遍对单选题把握较好，对课本主要知识点能够较好理解，但也反映出同学在答题时的很多问题与不足。

1、基础知识有缺陷，基本概念和基本理论理解不透彻。

2、不重视化学用语，出现会理论却不得分。如化学式、化学方程式、电子式的书写错误。

3、知识体系不够完整，没有形成完整的知识网络，综合能力(尤其是逻辑推理能力)较弱，思维的严密性、完整性有欠缺，考虑问题不够全面，对单列知识点能较好把握，但对综合性的推断不够自信，造成顾此失彼的现象经常出现。

5、规范答题方面失分较多，不重视教材。

6、计算能力较弱，丢分。

三、复习建议

1、夯实基础抓主干，注重基础性，强化网络性

高考复习一定要降低复习重心，全面落实课程标准的要求，对考纲规定的每个知识点都要认真把握内涵和外延，使零碎的化学知识规范有序。一定要注意研究课标，加强对课本知识的掌握，要回归教材，对教材中涉及的工业生产实例要加深理解和研究，不产生盲区。

2、注重化学语言的使用，强化化学用语规范表达

化学用语是表达化学思维的载体，是衡量学生化学知识水平的重要标志。从高考考生出现的典型错例来看，化学用语不过关的现象非常，有些已成为考试失分的主要因素，因此，在日常教学中，学生正确书写，熟练掌握化学式、电子式、结构式、方程式以及官能团、离子符号等化学用语，并能正确、规范、灵活地运用其解答问题，进行计算，对学生化学素养的培养意义重大。

3、精选考题强化训练，剖析真题寻找规律，加强计算能力训练，强化归纳意识

在训练过程中，注重启发学生分析过程，归纳方法，提倡一题多解，一题多变，力求举一反三和举三归一，以此培养学生思维的发散性，灵活性、深刻性和创造性，提高复习的效率和质量。高考年年考，试题年年新，但是考查学生知识和能力的宗旨是相同的。注意研究近几年的高考新课程化学试题的命题趋势，归纳和总结其中的规律，对于把握命题规律是很有意义的。

4、加强对比，形成习惯，强化学生的知识迁移能力

高考题中所考察的知识并非全是学生熟悉的，而问题的类型往往却是学生已经学过的，解决此类问题，知识或方法的迁移就尤为重要。在平时的教学中，要反复让学生将同类的、相反的或相关的知识或问题进行对比，在第二轮复习中以专题的形式，将不同章节的可对比的主干知识或问题进行归纳，在测试中有针对性地引入此类问题。总之，可以采用多种多样的方法，反复持续地使学生形成“对比”的良好习惯，以提升学生的迁移能力。

5、关注工业生产，积累应用知识，强化分析、评价、创新能力。

今年四川高考试题的难度总体不大，只要我们的学生努力做到：基础扎实，思维敏捷，审题认真，答题规范，重视教材，要取得好成绩并非一件困难的事情!

高考化学试卷分析范文篇三

一、试卷的整体分析

试题试卷的设置，完全按高考模式命题，基本体现了高考的特点，着重考查学生对化学基础知识掌握的程度，其目的是尽可能使学生利用原有基础知识提取、加工、理解信息，提出解决问题的方案和策略，形成知识、发展知识，能达到考查学生能力的目的。试题导向基本正确，难度较大，注重考查化学的基础知识的同时，更注重考查学生对知识的应用性、解题的规律性和思维的灵活性。

二、试卷考查知识点

1.坚持了对化学主干知识的考查

(1)考试的内容所选的知识点始终围绕着化学学科的主干知识和核心内容。它包括物质结构与元素周期表、元素及其重要化合物、化学反应速率与化学平衡、氧化还原反应、电化学基础、化学反应中的能量变化、有机推断和性质、化学实验设计与评价等。

(2)学科特色浓郁，知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识，各层次的考生都有一定发挥的空间。

2.强化了对化学学科能力的考查

三、学生成绩统计

I卷得分情况：I卷总分42分。应届全级均分：22.9分，得分率：54.5%。得42分(满分)33人，得36分(错1道)76人，得30分(错2道)145人，得24分(错3道)150人，得18分(错4道)155人，得12分(错5-7道)以下180人。

四、存在问题

1、粗心大意，不看全题，断章取义，一知半解，审题不透，答非所问。

例如：把不可能看成可能;把由大到小看成由小到大;把化合物看成物质或单质;把不正确看成正确;把由强到弱顺序看成由弱到强顺序：把离子方程式写成是化学方程式;把名称写成化学式。“”写成“绿气”;“烯烃”写成“稀烃”;“砝码”写成“法码”;“溶解”写成“熔解”;“蓝色”写成“兰色”;“苯”写成“笨”;“褪色”写成“退色”;“硝化”写成“消化”;“磺化”写成“黄化”;“油脂”写成“油酯”;“酯化”写成“脂化”;“铵盐”写成“氨盐”;“金刚石”写成“金钢石”“镊子”写出“摄子”;“坩埚”写成“甘锅”“坩埚钳”写成“钳埚坩”等。将“过滤”的“滤”子写错。

2、部分学生答题不规总之，高三备考复习的目的在于学生努力达到：知识结构上的自我完善、能力层次上的自我提高、意志毅力上的自我磨练、学习方法上的自我发展、科学素养上的自我升华、综合应用上的自我整合。它绝不是简单的拼时间、拼精力、漫无边际地大量演题的过程，而是科学的、有的过程。在复习备考过程中，一定要时刻以《考试说明》为依据，明确复习要求，把握复习方向，突出重点，突破难点，解决关键，提高备考的有效性，以期取得理想的成绩。范，造成无谓失分。

例如：书写化学方程式，在化学平衡背景下，不写可逆符号，未注明反应条件等。计算题不按要求保留有效数据等。

3、大部分学生双基没过关，基础知识和基本技能不完善，考试成绩偏低。

例如：选择能力、推理能力、实验能力、表达能力、审题能力等，特别是要重视提取信息、加工信息、应用信息的能力不足。

五、复习建议

1、研读高考大纲和考试说明，研究高考试题

研读考试说明，关注考试说明的内容变化、重点、难点，要强化什么?淡化什么?回避什么?如我们要狠抓元素及其化合物以及常见物质的基本结构与性质，在前期弱化元素及其化合物知识教学，必须在复习阶段务必补牢、夯实化学学科大厦赖以生存的根基;再如《考试说明》中明确限制的内容要果断删去，不做无用功。

研究高考试题，明晰高考试题中对各知识块的考查特点和出题形式，以及各知识块在高考理综试题中的题型特点，并使学生做到心中有数。

2、研究学情，更新教学观念，改进复习方法

3、夯实学科基础，提高学科素养

化学教学应切实加强基础知识的教学，重视化学反应原理的理解与应用，加强基本技能的培养，要围绕教材抓双基，要注重培养学生多方面的素质与能力，如选择能力、推理能力、实验能力、表达能力、审题能力等，特别是要重视提取信息、加工信息、应用信息的能力的培养。复习教学中，要学生将注意力放在对学科主干知识、核心内容的记忆、理解、应用和纵横联系上。强化中学化学的教学重点，不盲目追求考试热点，关注信息中的命题焦点，不轻易迷信具体考点。教学中要始终明确一个宗旨，以教材为本，以《考试说明》为据，立足课堂、稳扎稳打。特别是要加强实验复习教学，要创造条件让学生探讨实验、研究实验、设计实验，切实提高学生的实验能力和化学学科的科学素养。

4、精讲典型试题，精练有效习题，注重纠错本的整理

典型试题之所以非常典型，就是因为其在巩固学科知识、训练解题思路与方法、提高实践与应用能力方面表现出非常强大的功能，不仅对学生学习能力有重要的价值，而且还表现为学科知识针对性、综合性和承载能力强。因此，在化学教学中要牢固树立“让学生上岸，让教师下海”的教学新理念，即要求教师在教学中要占有量的资源，既要有创新地推出一些典型例题，通过精讲、引伸、发散，不断提高学生的学科能力和解题应用能力，还要通过精心研究、分析、比较、筛选，把一些的、有代表性的、典型的习题给中学生，并有、分阶段地进行训练。当然在选择典型例题进行例解时，不仅要学会选择，花时间与精力限度地做到精选;还要学会“改造”，在条件信息的给予上、设问方式上有创造性的发挥。在教学中根据具体教学重点、难点，有目的选择一些习题组成专项训练题组让学生有针对性地练习。我们一如既往地反对任何形式的题海战术，反对教师不加选择地对学生进行成套的试题训练，这样既耽误学生的时间，又浪费同学们的精力，收到的效果也是微乎甚微。

答题过程中的文字符号表达是否规范、严谨，审题是否细致都决定着答题的准确性。在复习教学中，必须从严要求，把好三关：

⑴文字表达关。平时要有地训练与要求学生答题时注意用好字、词、句，注意语句精炼化训练，力求做到消灭错别字，逐步做到词到意出;

⑵化学用语关。化学用语应用要准确、规范、严谨，包括能规范、正确地写出中学化学所要求的全部的化学式、化学符号、化学方程式，甚至单位符号等;

复习教学还要注重过程与方法，包括两层涵义：

⑴注重知识与技能复习的过程与方法，以提高复习效率;

⑵注重解题的过程与方法，以提高解题的速度与准确性。特别是注重解题的过程与方法，不仅可以提高计算题的解题效率、一般题的思维效率，也有助于形成良好的解题习惯和解题思路。复习中要把概念的掌握与解题过程结合起来，通过解题前的思考，解题中的科学推理，解题后的认真反思，认真体会解题的过程与方法，逐步内化成学生个人的解题能力。

总之，在复习备考过程中，一定要时刻以《考试大纲》和《考试说明》为依据，明确复习要求，把握复习方向，突出重点，突破难点，解决关键，提高备考的有效性，以期取得理想的成绩。

高考语文各题型分值

贴点吧：

高考各科目分数如下：

1、传统高考模式

语文、数学、外语3门每门满分150分，文科（，历史，地理）综合、理科（物理，化学，生物）综合300分，满分750分。

2、3+3高考模式

语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分，另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分。

3、上海4、学生对化学知识归纳应用，形成规律，抽象思维能力有待提高。新高考

总分660分满分。语文、数学、外语每门满分150分，上海选考科目单科满分70分。选考科目有、历史、地理、物理、化学、生物，任选3门，每门70分，共210分。

4、海南新高考

海南语文、数学、外语原始分数分别为150分，以转换后的标准分呈现考生成绩，另外3门选考科目每门卷面满分100分，以转换后的标准分呈现考生成绩。高考满分900分。

高考注意事项：

1、必带物品

高考考生须凭准考证、有效入场，电子不作为考试入场有效证件使用。携带2B铅笔或2B自动铅笔，0.5毫米黑色签字笔，4B橡皮。整套的尺子（直尺、三角尺、半圆）、圆规，这些都是作图会用到的，一定不要忘记携带4、能够体现STS。注重试题的开放性与探究性，注重对实验能力的考查。进入考场。

2、考试技巧

要提前做好合理的。学校的教学课程还没有结束，老师一般都会安排好教学时间将课程在一定时间内完成。学生应该给自己制订一个合理的，可按教学书籍、考试说明和综合模拟3大板块予以安排。

应当重视语言材料的积累，学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维，能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。

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