权威专门指点高考英语阅读理解应考技巧

5. 高中英语作文指导：如何用英文写信

-策略一、紧扣主旨大意 高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考查考生在理解全文的基础上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进行高度的概括或总结的能力。常见的设问方式有：

高考英语无主题句段落 高考英语主题语境

高考英语无主题句段落 高考英语主题语境

高考英语无主题句段落 高考英语主题语境

豹尾：在文章的处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来！或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣！

●标题类：what's the best title/headline for the passage？

●大意类：the text is mainly about__.the topic/subject discussed in the passage is _ .from the passage，we can conclude that _ .

针对主旨大意类型的题，考生可以掌握以下解题策略：把握文章逻辑结构，快速找出主题；寻找主题句，确定文章中心思想；将首段中心句和各段句话连接成一个整体，得出文章主题；逆向思维法解标题类问题。

一、把握文章逻辑结构，快速找出主题

高考阅读理解文章的主要逻辑结构：

1、时间顺序。按时间先后顺序说明某一、某一理论的发展过程，属于这种结构的文章主题通常在首段或末段。

2、“总说-分述”结构。首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点，属于这种结构的文章主题在首段。最典型的是类文章，此类体裁的文章在近年高考阅读中逐渐增多。一般这类文章都有固定格式：城市名称(社)———内容。掌握一些知名社的英文名称是必要的，路透社reuters，associated press，法新社agence france presse。

3、“分述-总说”结构。前面几段分别说明，末段总结。属于这种结构的文章主题在末段。

二、寻找主题句，确定文章中心思想

不是所有的文章都有主题句，对于大部分有主题句的文章来说，主题句表达了文章的中心思想，找到了主题句，也就抓住了文章的主旨大意。主题句呈现的形式有：

1、在文首。文章开门见山，提出主题，随后摆事实、讲道理来解释、支撑和发展主题句所表达的主题思想。2、在文中。通常前面只提出问题，随之陈述细节引出主题，而后做进一步的解释、支撑或发展。3、在文尾。在表述细节后，归纳要点，得出结论，以概括主题。

通常有些文章会在首段提出一个重要论点，随后在各段分别进一步从不同角度继续阐述，这样我们可以找出首段的中心句，再将其和各段句串联在一起，就可以得出文章的中心思想。如：(2006卷d篇71题)

which is the best title for the passage？

a.societal conditions in premodern times

b.practs of reducing maternal attachment

c.poor health serv and high infant death rate

d.differences between modern and premodern parents

段：perhaps to prnt the sadness that infant death caused，a number of societal practs dloped which worked against early attachment of mother and child.

第二段：one of these premodern attachment-discouraging practs was to lee infants unnamed until they had survived into the second year.…

第三段：a third pract which had the same distancing effect was wet-nursing.…

从段的中心句和各段的句不难看出，这篇文章的标题应该是practs of reducing maternal attachment.

四、逆向思维法解标题类问题

(2005全国i卷b篇62题)what would be the best title for the text？

a.a cross-country trip

b.a special border pass

c.an unguarded border

d.an expensive church visit

如果标题是a cross-country trip，那么文章应该讲述一次出境旅行；如果标题是a special border pass，那么文章应该着重讲一个特殊的边境通行证；如果标题是an unguarded border，那么文章应该侧重讲边境如何不设防；如果标题是an expensive church visit，那么文章应该讲一次礼拜如何花费昂贵了。经过这样的逆向思维，我们不难发现文章的内容恰好与标题an expensive church visit一致，因此应该选d。

一、对于写作意图的把握

1.注意连接词的使用：near the end of the last year in middle school，my dad took me to the wildlife refuge.he needed to get some aligator blood to do the experiment.at first，i thought fishing for alligators was a bad idea.what if one tried to eat me？but we had a lot of ，and my dad knew a lot about alligators，so it was ok.

why did the writer think that fishing for aligators was a bad idea at first？

a.because the writer was afraid of the fierce alligators

b.because we should protect alligators

c.because the writer was not as bre as his father

d.because the writer knew little about alligators

某些句型表面看上去是比较级，而实际上是含义。my mother decided to take me on the trip.it couldn't be better.(it couldn't be better=it's great.意为“太好了”)

注意虚拟语气的使用。how i wish i had passed the driving test.(我多么希望已通过了驾照考试呀！)此句暗含的事实是：并没通过考试。

3.将自己想象为故事中的主人公，体会其心理感受

有一篇文章，写一个老太太刚刚在海边买了一座别墅，打算在那里度过余生。因为那里的气候湿润温暖，更适合她的健康。此时她站在曾经生活了25年的房子里，环顾这曾经装载了她的大半生的房子。所给的问题是：how does the old lady feel at the last moment in her old house？正确是：her feeling is complex.其他的选项如she is happy/she is sad等都片面。只要我们设身处地站在老太太的位置上想一想，就不难找到正确。

4.把握全篇文脉，仔细揣摩事情发生的背景

我们不仅要掌握一定的语言知识，还需要平时储备一定的逻辑推理能力以及必要的西方的文化背景知识，才能完全领会文章的主旨或者其所渗透出的幽默感。请看下面这篇介绍父子关系的文章。句话就开门见山：my father and i were very close.he was always proud of my success.然后用一个事例说明：if i won a spelling contest at school，he was on top of the world.如果知道be on top of the world是“高兴至极”的意思，也只是理解了语言的表层含义。接下来：when i was named president of the ford motor company，i didn't know which of us was more excited.正确理解了上文的铺垫，才会真正领会此句暗含的意味及幽默：实际上父亲比我还高兴。如果对西方人的生活方式及习惯比较了解的话，也不难接受下面的句子：i hugged and kissed my dad at ry opportunity———nothing could he felt more natural.我们再来继续欣赏一下父亲鲜明的个性：my father was a curious man who was always trying new things.he was the first person in my town to buy a motorcycle.unfortunay，my father and his motorcycle didn't get along too well.he fell off it so often that he got rid of it just a month after buying it.as a result，he nr again trusted any vehicle with less than four wheels.读懂了这些，就不难理解下文中为什么父亲不让“我”拥有一辆自行车，反而当“我”刚满16岁就让我开车了。正确理解了文章的来龙去脉及内涵，对于文后题目的处理也就会轻而易举了。

二、对于出题意图的把握

有些题目不是直接照搬原文的话，而是用一些另外的语言表达出同样的意思，因此我们必须掌握用英文解释英文的技能。如一篇介绍辍学学生的文章，文章先后两次谈到学生辍学后的感想。次：most students who dropped out of school in the united states admit they made a mistake by giving up and some say they might he stayed if classes were more chalenging.

第二次：three out of four said if they could turn back the clock they would choose to stay.文后的题目是which of the folowing is right according to the passage？正确是：most dropout students hope to go back to school if sible.虽然

原文没有像题目这样明确说明，但其实这是一个事物的两个方面；对于辍学的后悔其实就是希望继续上学。通过正确推断这些文句的含义，即可找出正确。

2.以文章内容为基础进行判断

-策略三、合理推理判断

一、理解定义。判断是对已知的事实仔细评价之后做出的合理决定。推理是对事实的内涵所做的陈述或以事实为依据对未知所做的陈述。注意无论是判断还是推理都是以已知事实为依据。

二、推理题常见的提问形式。常以infer，imply，indicate，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，pure等词提问。

或含有表推测的情态动词，如can，could，might，would等和其他表示可能性的动词，如probably，mostlikely等。

三、具体策略

1.通过辨认细节的技巧，找到相关的事实或证据，对这些事实或证据进行分析和评价，在此基础上再作决定。切记：推断是以文章提供的事实为依据，而不是凭空想象，更不是读者自己的意愿。

2.借助常识。在推理判断题中，我们平时积累的一些常识通常会派上用场。2006年陕西高考英语试卷中一篇关于通信发展史的阅读最为典型。a.the tal serv has over the years become faster. b.the tal serv has over the years become slower.大家都应知道交通越来越发达，邮电业当然是faster.此篇还涉及到有关发邮件的常识，如果同学们有这个common sense，就如鱼得水了。

3.务必要用排除法。排除法在此类题型中发挥着不可磨灭的作用。根据在文章中找到的事实依据和常识排除错误信息，再排除和文章中一词不的信息(文章里的原句不会是推理判断出来的结果，但通过同义词或句型转换过的选项有可能是正确)，再排除无关或偏离信息，正确就不言而喻了。

4.词句段篇，相互交融。词的理解要放在句子里，句子的理解要靠段，段的理解也离不开篇。单独说floor谁都知道是什么意思，但…she was floored to see her own name and address inside the cover，in her own handwriting…这个语境里是surprised的意思。因此不能地看某个词或某句话。此外，学生对一词多义或一些习语的积累也是很有必要的，这就要靠同学们课下多下工夫了。

例he is an old cobbler(修鞋匠) with a shop in the marais，a historic area in paris.when i took him my shoes，he at first told me：“i he no time.take them to the other fellow on the main street;he'll fix them right away.”

but i'd had my eye on his shop for a long time.just looking at his bench loaded with tolls and pieces of leather，i knew he was a skilled craftan(手艺人).“no，”i replied，“the other fellow can't do it well.”

“the other fellow”was one of those shopkeepers who fix shoes and make keys “while-u-wait”-without knowing much about mending shoes or keys.they work carelessly，and when they he finished sewing back a sandal strap(鞋带)you might as well just throw away the pair.

my man saw i wouldn't give in，and he iled.he wiped his hands on his blue apron(围裙)，looked at my shoes，had me write my name on one shoe with a piece of chalk and said，“come back in a week.”i was about to lee when he took a pair of soft leather boots off a shelf.

“see what i can do？”he said with a pride.“only three of us in paris can do this kind of work.”

when i got back out into the street，the world seemed brand-new to me.he was soming out of an ancient legend(传说)，this old craftan with his way of speaking familiarly，his very strange，dusty felt hat，his funny accent from who-knows-where and，above all，his pride in his craft.

these are times when nothing is important but the bottom line，when you can do things any old way as long as it “pays”，when，in short，people look on work as a path to r-increasing consumption(消费) rather than a way to realize their own abilities.in such a period it is a rare comfort to find a cobbler who gets his greatest satisfaction from pride in a job well done.

1.which of the following is true about the old cobbler？

a.he was equipped with the best repairing tools.

b.he was the only cobbler in the marais.

c.he was proud of his skils.

d.he was a native parisian.

2.the sentence“he was soming out of an ancient legend.”implied that___

a.nowadays you can hardly find anyone like him

b.it was difficult to communicate with this man

c.the man was very strange

d.the man was too old

2.a说他像古代传奇中的人物。言行，打扮尤其对自己手艺的自豪，现代罕见。in such a period it is a rare comfort to find a cobbler who gets his greatest satisfaction from pride in a job well done.b，d在文章中没有任何依据，排除。c项的strange很有迷惑性但文中说到的是strange hat not the man.

-【试试看吧】

all through my boyhood and youth，i was known as an idler;and yet i was always busy on my own private end，which was to learn to write.i kept always two books in my pocket，one to read，one to write in.as i walked，my mind was busy fitting what i saw with appropriate words;when i sat by the roadside，i would either read， or a pencil and a note-book would be in my hand，to note down the features of the scene or write some poor lines of verse.thus i lived with words. and what i thus wrote was for no future use;it was written consciously for pract.it was not much that i wished to be an author(though i wished that，too)as that i had vowed that i would learn to write.that was a proficiency that tempted me ;and i practised to acquire it.description was the principal field of my exercise;for to anyone with senses there is always soming worth describing and town and country are but one continuous subject.but i worked in other ways also;i often accompanied my walks with dramatic dialogues，in which i played many parts;and often exercised myself in writing down conversations from memory.

this was all excellent，no doubt.and yet this was not the most efficient part of my training.good as it was，it only taught me the cho of the essential note and the right word.and regarded as training，it had one gre defect;for it set me no standard of achiment.so there was perhaps more profit，as there was certainly more effort，in my secret labours at home.whenr i read a book or a passage that particularly pleased me，in which a thing was said or an effect rendered with propriety ，in which there was either some conspicuous force or some happy distinction(巧妙特色) in the style，i must sit down at once and set myself to ape that quality.i was unsuccessful and i knew it;and tried again，and was again unsuccessful and always unsuccessful;but at least in these vain bouts i got some pract in rhythm，in harmony，in construction and the coordination of parts.i he thus played the sedulous ape to hzlitte，to lamb，to wordsworth，to defoe，to hawthorne.that，like it or not，is the way to learn to write;wher i he profited or not，that is the way.it was so，if we could trace it out，that all men he learned.

1.in this passage______.

a.an expert ls about how writers become successful

b.a writer ls about the techniques of writing

c.a student ls about how he learned to write

d.a writer ls about his experience of learning to write

2.fromt his passage we can infer that____.

a.it is a good habit for ryone to take books in his pocket while idling in the street.

b.pract and imitation are important in learning to write

c.one had better start to learn to write from one's younger days

d.failure is the mothe三、结尾句(Conclusion)r of success

参:db

2022高考英语拿高分的秘诀大全

截止到8月10日，大作文跟往年一样，仍然是同意与否类居多占到12次，其次是双边讨论类占8次，利弊分析类和原因措施类（报告类）各占3次，混合类占4次。

高考英语是三大主考科目之一,分值很大,想要获得高考英语高分,就要提高英语的学习能力,掌握一定的英语答题 方法 和技巧。下面是我整理的2022高考英语拿高分的秘诀大全，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

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高考英语拿高分的秘诀

阅读一篇英语文章时，要以做题为目的，就是要先看题目，划重点，理解并猜测大意。然后略读文章，重点读一下首尾段、首尾句，把文章框架看好了，知道文章主要写什么内容。遇到生词可以猜测一下，根据前后语句或者是上下文的意思推理一下。

一般 英语阅读 理解都会考查文章的主旨大意、考查细节题目，所以阅读文章时要重点留意这些常考的问题，边度边做记号，方便找。

阅读题怎么选出正确

高考英语阅读理解一般会有很多干扰性，这些选项都会在阅读原文中出现，如果读不懂原文，很可能误选。在定位位置以后，这时需要细心去分辨的真伪，尤其要看好是让我们选择正确还是错误，不要明明会做，因为马虎大意做错了。

排错时，要对照原文，分析英语 句子 成分，把修饰语去掉，只留下主谓宾，也就是句子的主干部分，这样就更容易分辨正确。有时，还可以根据标点符号去判断是否正确，比如问题在一个句子里面，分列在两句话里面，这时就需要仔细看。

作者的语气态度往往不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会出来。阅读理解怎么考高分

英语阅读理解要想考高分，懂一些技巧性的东西是必要的，但最基础的单词和语法也要会，否则很难考高分。此外，高考比较特殊，还会有一些技巧可寻，就是各选项分布均匀，目的就是防止，不会的都蒙一个。

要验证自己是否做错了也简单，如果连续3个选项一样，一般就是有错误了。英语遇到生词没关系，重要的是学会推理，知道怎样同义转换，知道在什么位置的词是这个生词的替代词，然后进行猜测，但麻烦的是，找到了却 不知道另一个词是什么意思，这就是硬伤了。

高考英语解题技巧

语法填空解题技巧：语法填空不要考察对语法应用的理解，比如考察介词的搭配，名词考察单复数的应用等。在做这样的题目的时候，你可以记住以下几点，应该对你的做题拿分有帮助。名词看单复数，动词看时态是否变化，介词看搭配，形容词副词看级的变化，数词看基序变形等等。

完形填空解题技巧：高中的完形填空，主要考察英语词组，句型搭配的应用，所以在做这样你可以把完型填空的题型拆分成一个个单项选择，并且使用对语法填空的那些原则，例如：名词看单复数，动词看时态是否变化，介词看搭配，形容词副词看级的变化，数词看基序变形等等。这样的话，你的完型填空拿高分也不是不可能。但是在做题结束以后，一定要通读完整的完型文章来检查选填是否正确。

阅读理解的解题技巧：阅读理解的做题方式就是先看题目，选项，然后在看文章，在朗读文章的时候，如果想快速链接文章大意，只读文章的句和一句，读完以后即可了解大意。切记不要带自我的主观意见在里面，因为这样的主观意见会让你的选择出现错误，一定要以课文的资料内容为主。

七选五题型解题技巧： 在这样的题型里，很多人都很头疼，认为这样的题型，很难穿插正确，其实在七选五里面，每个空的前后两句都是线索，如果你还是不好找到填写线索，你可以看每段的句和一句，了解大意，然后就好填写了。有的时候，本段选填内容在下一段的开头甚至会给出不错的指示和暗示。

高考英语七选五技巧

1、在七选五阅读过程中，重要要关注文章的首段与末段。尤其是文章的这两段的末尾句，因为“开门见山”与“末尾点题”的写作方式是最为常见的，首段的末句一般是全文的主题所在，说明本文将探讨哪些内容，并简要指出文章的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。

七选五首段的末句对于快速掌握文章的主题具有重要意义，如果它是文章的主题句，就可以使读者迅速明确文章情节将如何展开，并对文章的写作主题有了整体的了解。如果末句不是主题句，则需要继续寻找。这时，可以考虑文章的写作方式是否为“结尾 总结 ”式，如两者均可排除，则需在文章中其他段落寻找主题句，但要注意首段与末段的提示作用。

2、做七选五题目的时候边读边做。各个问题附近的句子都需要重点阅读，圈画一些线索粗，再从选项中寻找相关的特征词用来判断正确。带入排除法也是一种很好的方法。另外，如果发现有一题拿不准的，先跳过，先做容易的能做出的题，直到读完整篇文章。至此，文章的要点和主旨、各个段落之间的逻辑关系应该基本就能清楚了。然后再回过去做之前不确定的题目。

3、做完七选五后，通读全文。将所选项放入空白处，通读一遍，看看是否与上下文构 成语 义及逻辑上的直接关系，是否符合该处语境。能否承接前后的写作线索。使文章无论内常见命题形式有：容还是衔接上都能做到通顺。若代入选项后，发现文章写作线索中断或是前后矛盾，应更换 其它 选项。同时，我们还应注意对相近选项的对比分析，个别干扰项由于与某个正确选项的内容相近具有很强的干扰性，这时就需要我们认真分析，仔细甄别，排除干扰，从而得出正确选项。

高考英语注意要点

1、学会抓

在听力过程中，我们要学会抓其中的。在语段之间的停顿时间，快速浏览选项，对比其不同之处，在听的过程中通过判断说话者的身份，帮助自己搜索相关背景知识。

2、学会划分意群

很多人在听的时候都是逐个单词地听，想要听懂每一个单词。其实这样做是没有必要的，也是很难做到的。因此，我们要学会划分意群来听，分词组分词块来听会帮助你节省很多时间，并能让你更快地理解句子是什么意思。

3、学会提前思考

在听力开始之前，你就要浏览完材料，结合选项开始思考。这段话要讲什么，目的又是什么。并学会猜测，包括对话题的预测、甚至通过常识进行的预测。这样才能在考试之中处于主动的位置，所以，听听力要积极主动。

4、学会做笔记

好的笔记能够让你的思路清晰，让你了解听力内容的结构。在听力的开头结尾时就要集中精神，记住相关信息，因为那很有可能就是听力的重点。有时考点在出题时是按照顺序来出的，因此笔记能帮助我们排除一些干扰选项。

5、学会注意数字

要注意以下几方面：常规数字的连读，百分数，分数，小数，百分比，电话号码，航班号，驾照号，号等等。

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英语阅读理解主旨大意解题技巧

It goes without saying that we cannot be young forr. （适用于自编名言）

主旨大意题是高考阅读理解的主要题型之一， 旨在考查考生对锻炼大意或者文章中心思想的把握和归纳能力。此类题数量较大，在15个题中约占3-4个。下面就跟着我一起来详细了解一下主旨大意题的解题技巧吧!

1. 英语作文怎么写 英语作文的基本要求： 首先，一个段落必须有一个中心，即主题思想，该中心由主题句特别是其中的题旨来表达。

◆主旨大意题的分类

⑴从考查对象上划分，主旨大意题可分为两种

①篇章主旨：针对全文的主题进行提问。主题句出现在首段的居多，其次是末段或为几段主题的综

②段落主旨：针对某一段或几段的主题提问。主题句可能是段落的首句、末句，也可能需要从上下文中寻找或总结。

⑵从考查内容上划分，主旨大意题可分为三种

①主题类(内容)，考查文章或段落的主旨大意;

②目的类，考查文章或段落的写作目的;

③标题类，要求考生选出文章的标题。

◆设问特点：

1. 考查全文主旨或段落大意。

2. 正确选项概况范围大小恰当，主旨判断准确。

3. 错误选项的特点常常是太大、太窄或者偏离主题，主观臆断。

4. 常以main idea, best idea, subject, mainly discuss 等词提问。

◆常考问题：

1). 中心思想类

The main point /idea of the passage is…

The passage is mai nly about…

The passage mainly discusses…

The last but one paragraph is chiefly concerned with…?

Which of the following statements best expresses the main idea of the passage?

2).标题类

Which of the following is the best title of the passage?

The best title for the passage would be …

3).目的类

The author’s main pure in writing the passage is to …

The passage is meant to ….

In writing this passage, the author mainly intends to…

【技巧点拨】

1. 寻找主题句:

抓住段落或文章主题的捷径之一就是在段落或文章中寻找主题句。主题句是指The author’s tone in this passage is _____.能表达或概况段落主题或文章主要内容的句子， 通常是一个简洁、完整、具有概况性的句子，较多出现在说明文和议论文中，而其他句子则围绕着主题句展开进行说明解释或扩展。

主题句在文中的位置:

1)开门见山：提出主题----细节支撑阐明主题

2)段末点睛：细节描述----归纳要点---概括主题

3)段中点旨：细节描述---归纳主题---进一步解释

4)无主题句:考生需根据文章中所叙述的事实或提供的线索来概括和总结文章的大意

2. 捕捉：

略读是概括和归纳文章或段落大意的基本方法。略读时要快，把注意力集中在(即实词)上，非(即虚词)则一带而过。注意出现频率高的词可能是蕴涵中心思想的，分析归纳筛选出最能表达主旨或这这意图 的`，继而确定文章的主旨大意。

3. 仔细推敲选项：

1)主旨大意题的干扰项的特点有：

①以偏概全：只阐述了文章的部分内容，也就是文章的局部信息;

②无中生有或似是而非：有的干扰项中的语好像在文章中谈到了，但认真分析之后你会发现这类干扰项的内容与文章的内容毫无联系。

③主题扩大：归纳概括的范围过大，超过文章实际讨论的内容;

④张冠李戴：命题者有意地把属于A的特征放在B的身上，构成一个干扰项。在我们不注意的情况下，会造成错选。

①含有抽象名词和概括性词语的选项往往是正确;

②较全面、有针对性地表达文章中心思想的选项一般是项。

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高考英语读后继写作文指导

扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。

1. 新高考英语作文续写 英语作文续写怎么写 人们常说“书籍是人类进步的阶梯”，我也这样认为。书确实给了我不少的益处。想想那些有书陪伴的日子，我学得自己真是一个幸福的孩子。

想写好作文，必须具备扎实的基本功，作文的基本功主要体现在词、句、段三个方面。

书籍，还记得我们一起走过的日子吗？虽不是大起大落，却也刻骨铭心；虽不是天长地长，却也回味无穷。和你在一起，让我领略到了范仲淹那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负；李白那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信。还让我知道了高尔基的天才出于勤奋的经典名言警句。

2. 作文指导 如何写高考英语书信

我也是刚经历过高考的人，现在学的是师范类的英语专业。根据当年我的应试技巧呢，书信有好几类。比如说感谢信，道歉信，还有就是一般的叙事信（说你发生了些什么，有什么要告诉对方的）。

首先你要掌握规范的书信格式，开头的称呼要顶格然后加逗号，正文空格，在右下角署名。

其次，像道歉信感谢信这类的有特殊的句子用语，你记几个例子。

第三，你需要掌握一些词汇，老师都会这样说，但记单词又谈何容易呢。所以你可以这样记，写作文时你先想想要是不用英语写而用汉语写你会想些什么，不用太复杂，英语的要求就跟汉语的小学要求一样。（当然你想学英语专业的除外）然后再想用英语该怎么说，不会的词不会的句子就查或者问，这样印象会很深刻。有些单词记不全只要认识就行，但常用词和句型要有货。

学语言重在灵活运用，不必像老师说的去背范文，有目标有选择的去记忆，要的是力求表达你想表达的，同时要保持准确度。

当然，高考嘛，句子越花俏句型越复杂分越高。没事儿，反正英语以后有可能不用高考了。这些是个大概，要是你问的是作文的内容写什么我就改改回答吧

3. 如何指导学生写高考英语作文

1、审题：审题是做到切题的步。

所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。2、进行构思，列出简单的提纲，打造文章之骨架：审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。

文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。3、扩展成文：根据字数多少扩展成篇。

可以根据需要任选一种或几种方式。在这一步骤中还需注意三方面问题：1、确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。

只有这样，才能保证所写段落不偏题、不跑题。2、要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。

3、用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间、段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。

在扩展的过程中也有些窍门，以下几点可供参考：1、在整篇文章中，避免只是用一两个句式或重复用同一词语。英语中存在着极为丰富的同义词，准确地使用同义词可以给读者清新的感觉。

同时要灵活运用各种句式，如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等，从而增加文章的可读性。2、使用不同长度的句子。

如果一个意思用一句话写不清楚的话，通过分句和合句或用两句、三句来表达，增强句子的连贯性和表现力。3、改变句子的开头方式，不要总是以主、谓、宾、状的次序。

可以把状语至于句首，或用分词等。4、学会使用过渡词。

递进furthermore,moreover,besides,inaddition,then,etc；转折howr,but,nrtheless,afterwards,etc；总结finally,atlast,inbrief,toconclude,etc；强调really,indeed,certainly,surely,abovea11,etc；对比inthesameway,justas,ontheotherhand,etc。5、确定文章用第几人称写，基本时态是什么。

使用人称时人物不能张冠李戴或指代不明。时态要尽量保持一致。

检查修改：要检查复核，不要写完了事。要留时间通读全文，修改可能出现的错误。

检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅。检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适，是否有语法错误，主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯，是否有大小写、拼写、标点错误等，还有就是注意卷面整洁。

可归纳为：中心突出，主题明确；层次清楚，条理清晰；表达力强，传情达意；语句通顺，句型多变；过渡自然，衔接紧凑；标点正确，大小无误；字迹清楚，卷面整洁。

4. 高考英语作文写法,我的英语,作文最多也就12分左右,请大家帮

1、Our school is located in the 20km away from the north of the city.2、It's 10 o'clock now, and I will meet you o hours later.3、I am writing this letter to rm you of my plaints of my recent purchase of your mobil phone.作为一个去年参加过高考的学生来讲，想要告诉你几点.距离2014年高考还有200多天，而你已经认识到你在英语作文方面的不足了，这是非常好的一点，你所要做的就是多背、多练；多背一些好的范文，不光是背其中的好词好句，更重要的是背了一段时间后你会发现在写作文时会不自觉的用上你所背过的文章，另外，平时上课时课文里讲过的和你们做过的阅读、完型的词组也要多背，有一个积累本，在平时积累时用不同颜色的笔标出哪些经常在阅读里出现而你总记不起来意思的、哪些是以后写作自己可以用到的。

积累之后就要经常尝试去用.老师平时布置的写作作业要认真完成，我相信高三的课业还是很重的，让你每天或每周额外练一篇作文估计也不能实现，的方法就是课堂上认真跟着老师，认真完成阅读、写作.等上了大学你就会知道，高中老师真的很负责，高中的课程非常细，虽然我们原来也常常抱怨高中学的大部分都没用，但是在以后，偶尔提到高中学过的知识每个人都会非常激动非常怀念。好好珍惜后三分之一的高中生活吧~加油 祝你好运。

5. 2018年高考英语作文预测及英语作文有翻译的

从话题角度来看，和往年一样，类和教育类仍然是主要考查话题分别占到11次和6次，当然这里类的话题包括工作，生活，城市建设等，内容涉及多个层面，这也是数量偏多的一个原因；教育类包含学科教育， 教育方式， 家庭教育， 学校教育等一直是高频话题，科技类和环境类上半年考频正常，犯罪类和 类考查偏少，各出现了一次。值得注意的是，媒体考题一般出现在上半年，今年考频加大，上半年出现了2次。

重点考题分析

Some people beli famous people's support towards international aid anizations draws the attention to problems. While other think celebrities make the problems less important. Discuss both views and give your opinion. (2019/04/13)

4月13日考的这道题是整个上半年构思难度极高的一道题目，也是一道老题，很多有望上6的考生都因为这道题的构思问题，变成5.5分。有些学生对题目的理解有一些偏，题目的意思是：名人对援助组织的捐助使得人们关注到问题，然而另一些人认为名人使得问题不那么重要。方面比较好理解，名人利用自身的影响力使得问题得到关注，比如尘肺病对于大众来说不是很常见，是煤矿工人得的一种病，很多明星通过公益活动，让更多的人关注到这部分需要帮助的群体。另一方面，淡化问题的原因是大众或者粉丝只关注名人的行为而忽视问题本身，对问题没有后续跟进，也就最终解决不了问题。

这道题审题很容易跑偏， 很多同学把重心会放在科技让年轻人简单地获得工作，或者错误理解成科技让年轻人的工作简单化，忽视了后半句hard for old people。题目中含有并列关系and，需要两者都要提及，所以后面论证只证明对年轻人的好处是偏面的。

总而言之，上半年题目以老题重现居多，同学们还是要多刷机经，有可能就碰到自己写过的题目，下半年大作文犯罪类， 类考题可能会增加，可以增加这两类话题的练习。另外，要注意审题常见的坑，乍一看不太懂的题目不妨多读几遍，不要贸然下笔。

6. 高考英语作文有什么要点

不知道你那里的要点是什么..恩，一般来说有以下几点

(1) 条理清楚，注意分段，让老师一眼看出来你写的文章符合题目

(2) 不要追求文采，用你熟练的句子，写你会写的单词，如果你知道高级词汇怎么用那么就用，如果不是很确定，不要随便用。老师改卷都是找扣分的理由，不是找给分的理由。

(3) 注意句子的连接，就是注意连词的使用，宁可稍微啰嗦，不能思维跳跃，段和段之间的连接也很重要

(4) 注意小词的使用，给句子加一些简单的小词可以使得句子显得丰满（very,quite,es结 高考英语作文“六步法”教学 Step1. 仔细审题 Step2. 理清要点 Step3. 译写单句 Step4. 连句成篇 Step5. 检查润色 Step6. 定稿 。pecially等等）

(5) 注意句式的变化，切忌所有句子都是同样主语开头（比如都是I或者she开头），有能力可以尝试用用同位语，各种从句，否定倒装等等。如果能力不足容易写错，那就算了，不过改成被动句什么的总是可以的，如果把握的好，也可以用用双重否定等。

以上为我的经验，希望有用..

7. 高考英语作文怎么提分

首先不要灰心，因为高考作文给你评分的改卷人并不是你的老师，而是多个有经验的改卷者打出的较为客观的结果，所以也许会和你的老师打分有所偏。

并且大多数老师（自）认为打的分数偏低会 学生更加努力的学习。 以我自己去年参加高考为例，英语作文平时在20分左右，语文作文在50分左右，结果高考少估了20分，以至于报志愿失手，原因就是少估了英语语文各十分。

你也知道英语前面的客观题是不可能估得有太多偏的，也就是说我的英语和语文作文实际上都接近满分。正是因为老师的不信任和我的不自信造成了估分失误。

其次英语作文也是有一定的格式的。我不知道你具体是哪个省的卷子。

比如议论文就需要掌握规律和格式，字体美观整洁也很重要。固定的句型要背，各种套路的内容也要心中有数，比如环保类，学习类，道德类，介绍祖国大好河山类，字条类等。

同义词需要替换，将一些简单的低级词汇改成高级词汇或短语，不要一形容好就写good，但一定不要将高级词汇使用的太过生硬或太过频繁。开头结尾多加一些名言警句，要地道的英文句子，不要写什么说。

但如果是的那种看图说话题就要靠你真正的英语底子了。

注意，因为是写在答题卡上的缘故，建议你平时就经常用0.5黑笔写卷子。如果你们学校有经常用答题卡可以写在用过的答题卡背面练手感。

因为据说字体扫描进电脑时连笔容易出现黑块，建议你不要写花体字，接近印刷体的手写体为佳。考试时注意速度，同时尽量落笔无悔，不要修改。

当你作为一个一天要改几千份卷的老师时，美观可能会变成极其重要的标准。

如何写好英语作文的主题句

在段落写作中，扩展句是用来解释、说明、引申或论证主题句的中心思想的。在以主题句为段首的大学英语的文章中，扩展句紧跟在主题句之后。例如：

以主题句为段首的 文章 能开门见山、突出主题，既能使阅卷人一目了然，又能给阅卷人深刻印象。在 作文 考试与作文训练中，建议采用演绎法进行写作，比较简易、方便、结构鲜明。本文主要从主题句、扩展句、结尾句三方面探究段首为主题句的段落的写作 方法 ， 在熟悉段落写作的基础上， 水到渠成，写出一篇较好结构的以 说明文 、 议论文 为体裁的 英语考试作文 。

如何写好 英语作文 的主题句

以下是段首为主题句的英语作文写作方法

一、主题句(Topic Sentence)

主题句表明是关于什么描述什么的中心， 主题句分为两部分;主题(Topic)和主旨(Controlling)。主题是作者所论述的题材或问题，主旨是作者用以说明主题的致力点。主题句是作者对本段将论述的题材或问题的看法或观点， 是本段的中心思想句。例如：英语句“Smoking is harmful to people’s health.”中，“Smoking”是主题(Topic)”，“harmful to people’s health”是致力点(Controlling idea)。以下是段落:

“Smoking is harmful to people’s health. ( 主题句)Medicalscience has now proved that oking can cause lung cancer andother diseases such as emphysema，Also，okers he morechances of hing a heart attack than the non-okers.(扩展句)Smoking is definiy a health hazard.”(结尾句)

确立主题句是写好一个段落的关键。一定要注意一个段落只能有一个主题。例如以上段落中主题是Smoking，那么只能围绕Smoking来展开论述，不能在这段中围绕Drinking，Swimming等 其它 主题来论述。主题句的范围必须限度地缩小，要具体化。尽可能选择准确、能充分概括自己的观点与看法的来表达。“段落主题句所限定的内容要有助于段落的铺开和抒发。换句话说，段落限定范围要符合段落写作目的”(李军，2000:2)。

一个主题句中可以有数个致力点来充分表达主题思想。但目前大学生的作文水平还相应较低， 在大学英语作文考试中提倡一个主题一个致力点写作， 在有限的考试时间内更容易得到充分发挥。

二、扩展句(Dloper)

“Plants are very important living things.(主题句)Life couldnot go on if there were no plants.This is because plants can makefood from air，water and sunlight.Animals get their food by eatingplants and other animals.Man gets his food 其它的短语可以用： besides, furthermore, likewise, moreoverby eating plants andother animals，too. ( 扩展句)Therefore，animals and man needplants in order to live.(结尾句)”

扩展句部分必须层次分明、层层深入，可用比较法、对照法、举例法、列举法、分类法、因果法等方法进行扩展。

结尾句 总结 段落的要点和对主题句作一次评论，并使读者对本段要点进行深思、产生联想。例如：

“English is fored on the following grounds.It is the officiallanguage of a number of countries.Of other countries，it is theirsecond language.In still others，English is spoken as their majorforeign languages.That’s why English is so popular in our presentworld.” 我们可以从上例段落的结尾句看到， 结尾句中的“English”是主题句的主题English，结尾句中的“why”与主题句中的“grounds”相呼应，结尾句中的“popular”与主题句中的主旨“fored”相呼应。作者使用用词多变性的手法在结尾句中再次强调了本段的主题思想。

四、段落与文章的比较

要写一篇较好的大学英语作文还要注重文章的一致性(unity)与连贯性(coherence)两个写作要点。一致性是段落与文章共同的、基本的特征。一个好的段落只有一个主题，而一篇好的大学英语作文只有一个中心。段落是围绕着文章的中心来展开论述的， 我们写大学英语作文的要求是要切题，即首先不能跑题，否则，文字再优美也达不到写作目的。

“连贯性指 句子 与句子之间、段落与段落之间的衔接要自然通畅， 主要体现在短文的逻辑发展顺序和过渡词语的运用上”(张爱卿、王若平，2000：5)。一个好结构的段落的延伸就是一篇好的文章。大学英语作文一般分为三段，下面把文章与段落进行一个大致的比较：

文章：引言段发展段结尾段

段落：主题句扩展句结尾句

下面以一篇全国大学英语四级考试作文为例来纵观一下大学英语说明文、论述文作文的基本写作方法：

Make Our Cities Greener

1.城市绿化的现状

2.绿化的如何写好英语作文 m好处(如：清洁空气、美化城市、改善气候)

3.怎样才能实现绿化

In recent years our cities he become much greener.A lot oftrees，grasses and flowers were planted in vacant plots and on bothsides of the streets.The area of forestation has been greatlyincreased.

There are a lot of aantages for forestation.First，trees，grasses and flowers can make the city more beautiful，fornatural plants are well matched with artificial buildings.Secondly，plants can purify air in the city because they not only absorb carbondioxide and the flying dust but release oxygen.Thirdly，plantscan muffle noises produced by vehicles and machines.Finally，trees can improve climate in that they can alleviate intense heat insummer and sre cold in winter.

Then how to make our cities greener? From my point of view，first we should make people aware of the importance of cities greener.Next，great efforts should be made to plant moretrees and grow more grasses and flowers.Meanwhile，we shouldcarefully look after the planted trees，grasses and flowers and noone is allowed to destroy these plants.As long as we do so，we cancertainly make our cities greener.(戚元方，1999.10)

本文三段都是段首为主题句， 整篇文章围绕城市绿化一个中心展开论述，结尾句进行了点题。段落写作中运用了分类法展开论述、运用了段落内外的衔接手段， 整篇文章比较连贯，总体分析，这是一篇结构比较好的大学英语作文。

高考英语阅读

The word “…”（Line 6. para.2）could best be replaced by which of the following?

学英语没有捷径可以走 英语本身就要多听多写多练 原则就是宁兰无缺

多做练习 用心记就好了 上考场后思维很集中 答题也会好一点

没有啥捷径，要多做练习！

做英语阅读，如文章比较长的话，就先看看问题都是什么，然后再2)主旨大意题的正确选项特征回去看文章，找，这样就能有效的节省时间，而且一定要多做题，找找语感，这样到做一段时间，相信你的成绩就能条上去。加油！！！！

注意阅读方法，不同文2、查阅法体不同阅读方法。

建议你先买些方法训练的书，希望对你有用。

如何写好英语作文中的语句

6）排比（排山倒海句） Wher your tastes are modern or traditional, sophisticated or , there is plenty in London for you.

如何写好英语作文中的语句 一、代入法

寓意即文章隐含的意思，是作者没有直接表达但表现力的关键之所在。只有深入领会文章的寓意，才能正确把握文章的内容和作者的意图。错误的领会文章的寓意，就无法把握文章的内涵，甚至会扭曲文章要传达的信息和作者的写作意图。文章的寓意需要认真阅读和细致耐心琢磨。把握文章的行文特点，作者的语气，用词及字里行间流露出的情绪和态度。同时还要对文章从细节到整体，从整体到细节有个整体的把握。甚至还要跳出文章之外，从文化，习俗或区域的别与修辞等方面去领会文章的言外之意。此类题的提问方式一般有：

这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如：

◎他从不承认自己的失败。

He nr admits his failure.

◎那项比赛吸引了大批观众。

The match attracted a large crowd.

◎他把蛋糕分成4块。

He divided the cake into four pieces.

二、还原法

即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。这是避免写错句子的一种有效的办法。如：

◎这是开往格拉斯哥的火车吗?

Is this the train for Glasgow?

还原为陈述句：This is the train for Glasgow.

◎他是因为爱我的钱才同我结了婚。

It was because he loved my money that he married me.

还原为非强调句：Because he loved my money, he married me.

◎光速很快，我们几乎没法想像它的速度。

So fast does light trel that we can hardly imagine its speed.

还原为正常语序：Light trels so fast that we can hardly imagine its speed.

三、分解法

就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的机率。如：

◎我们要干就要干好。

If we do a thing, we should do it well.

◎从各地来的学生中有许多是北方人。

There are students here from all over thecountry. Many of them are from the North.

四、合并法

就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力，同时也最能提高文章的可读性。如：

◎我们迷路了，这使我们的旅行变成了一次冒险。

Our camping trip turned into an aenture when we got lost.

◎天气转晴了，这是我们没有想到的。

The weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect.

◎狼是高度群体化的动物，它们的成功依赖于合作。

Wolves are highly social animals whose suess depends upon their coopera-tion.

五、删减法

就是在写英语句子时，把相应汉语句子里的某些词、短语或重复的成分删掉或省略。如：

◎这部打字机真是价廉物美。

This typewriter is very cheap and fine indeed.

注：汉语表达中的“价”和“物”在英语中均无需译出。

◎个子不高不是人生中的缺陷。

Not being tall is not a serious disaantage in life，

注：汉语说“个子不高”，其实就是“不高”。也就是说，其中的“个子”在英语中无需译出。

六、移位法

由于英语和汉语在表达习惯上存在异，根据表达的需要，某些成分需要前置或后移。如：

◎他发现赚点外快很容易。

He found it easy to earn extra money.

注：it在此为形式宾语，真正的宾语是句末的不定式to earn extra money。

◎告诉我这事的人不肯告诉我他的名字。

The man who told me this refused to l me his name.

注：who told me this为修饰the man的定语从句，应置于其后。

◎直到我遇到你以后，我才真正体会到幸福。

It was not until I met you that I knew real happiness.

注：not…until…为英语中的固定句式，其意为“直到……才……”。

七、分析法

指根据要表示的汉语意思，通过进行语法分析和句式判断，然后写出准确地道的英语句子。如：

◎从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样。Seen in this light, the matter is not as serious as people generally supe.

注：分词短语作状语时，其逻辑主语应与句子主语一致，由于the matter与sec之间为被动关系，故see要用过去分词scen。

◎我没有见过他，所以说不出他的模样。

Not hing met him, I cannot l you what he is like.

注：如果分词的动作发生在谓语动作之前，且与逻辑主语是主动关系，则用现在分词的完成式。

八、意译法

有的同学在写句子时，一遇见生词或不熟悉的表达，就以为是“山穷水尽”了。其实，此时我们可以设法绕开难点，在保持原意的基础上，用不同的表达方式写出来。如：

◎汤姆一直在扰乱别的孩子，我就把他撵了出去。

Tom was upsetting the otherchildren, so I showed him the door.

◎有志者事竟成。

Where there is a will, there is away.

◎你可以同我们一起去或是呆在家中，悉听尊便。

You can go with us or stay athome, whichr you choose.

当然，同学们在写句子时千万不要拿句子去套方法，也不要拿方法去套句子。处处留心皆学问。只要加强知识的积累，一定还会有更多更好的方法。

如何写好英语作文

单词方面，积累单词，扩大词汇量，弄清词的确切用法及相似词的用法区别，以及很多固定短语、习语的用法，要准确地表达想要表达的意思。

段落方面，注意整篇文章的整体布局，要从整体上把握每段的中心思想，避免偏题、走题。

提高写作水平不是一朝一夕所能完成的，最重要的是养成好的学习习惯，平时注意多积累，勤动笔、多思考，潜移默化中你的写作水平便会不断提高。

（另有一帖）

要想用英语把文章写好，首先需要打下牢固的语言基础，即相当程度的语言造诣、良好的语言修养和敏锐的语言感知能力。写作者必须懂得写作的具体步骤，了解写作的性质，掌握写作的技巧。更为重要的是，学生还必须解决用英语思维的问题。不懂得英美人思维方式的人，无论语言功底有多深，是写不出地道的英语文章的。

英语语言的功底指对这门语言中各种语言知识的掌握和运用能力，其中包括用词的准确和精炼、修辞手段的自如运用、时态的准确运用以及语法和句法结构的熟练掌握等。写作中常出现的问题是用词欠准确，这主要是由于对词意和词在不同的语境中所产生的不同语意把握不好所致，而词汇量的贫乏也无疑是造成用词欠妥的一个重要因素。

当掌握了一定词汇量而不懂得修辞知识的人仍不可能把文章写好。

除了语言功底，写作者还必须清楚写作的具体任务、写作的特殊性以及写作所需要的各种技巧。写作是一种综合的智力活动，其作品是以思想为基础，以语言为工具而创造出来的艺术品。写作不仅需要丰富的想象力，还需要严谨的语言逻辑和独特的思想。否则，文章决不可能成为语言的佳作。

人用英语写作还面临一个思维方式的转变问题。不熟悉英语语言思维方式的人，无论有何等"高超"的写作技巧，都不可能创造出优美地道的英文作品。尤其是有很多学生在用英语写文章之前总习惯先用中文列出提纲，然后按照列出的中文提纲从事英语的写作。以这种方式写出的文章是可想而知的。

总之，思维方式的转变、对写作性质的深入了解、树立英语写作的正确意识是创造成功的英文作品的前提。这些问题将在以后的篇章中做进一步的讨论。

多看一些文章，包括考卷上的作文，记住一些特定的表达比如；（什么什么已成为如今的一个趋势，有些人认为。。。，另外的人有认为。。。，在我看来。。。。，有效措施必须被采取。。。，），然后，多记点句子间的衔接词，比如；（first of all，in addition，last but not least层次分明）还有what‘s more，therefore，总之就是要思路清晰，句子衔接的好，意思表达清楚，没多大问题的，加油！

如何写英语作文中的主题句

The Inter has many aantages. It s people get more up-to-day rmation and broaden their horizons and provides them more opportunity to buy and sell goods. But the Inter also has many downsides such as r radiation, personal rmation leaks and energy-consuming r s. In my opinion, we shouldn't addict ourselves to the on-line world but to make use of the Inter in a right way.

中考英语：如何写好英语作文

其实英语作文并不难，要写好作文，个当然是要记住单词，单词都记不住，谈何容易写好作文。第二个就是记好英语等短语，一些固定搭配千万不要出错，不然容易扣分。英语短语也是一个提分的亮点。可能你的文采并不好，但是运用到短语，比文采更吸引老师。我们看到的英语短文都很简洁，但语文的作文你写得越蜿蜒曲折阅卷老师更喜欢，但显然英语作文相反。有空的时候多被一些短语，有时候，这个单词不记得了。还可以用英语短语来代替，一举两得。

如何写好英语作文56

、英语作文课前提——

师总抱怨英语作文课难,写.英语作文课枯燥?没激发想写欲望,没创设写作情景,没给作情铺垫.让表达欲望,今我课选取写家乡美景内容.课,曲优美《走马仙山》配家乡自风光,让陶醉家乡自美丽,欲表达情倾刻间.情才能写,情便语.

二、英语作文课关键——放缓坡度

课给题目,提堆要求,让自绞尽脑汁作文,恐怕难几能胜任,尤其,更筹莫展,笔.我妨给坡度,让跳跳,能摘桃.写作前,先让想些与主题相关词,再用些词造句,些句进行美化,修改,再进行取舍组合段,再段组篇,进行修改订文.步步推进,觉难.我节课使用词－句－段－篇推进模式,由易难,由短,连平能写些句.

三、英语作文课劲——评改化

于言,给力?师评价,自于评价.作文课功能说明,关键何种功变种永远功,变英语作文面持续性发展,评改形式功夫.评改英语作文采取种形式相结合,教师批改,优批改,互相批改.比树,教师批改树干,决定树木直立,优批改树枝,帮助主干获更能量,互相批改树叶,范围内获阳光.完作文,我先让组内互相修改,互相习,再请位比自同作自别指导,我随机抽取几位同作文打投影让家评议,作总结,归纳1+2+1模式,再让比修改自作文.模式循,自觉入手.

如何写好英语作文56

提问不是很精准哦

英语作文如何写好？

《如何写好英语作文》的英语作文怎么写啊？

一般说来，学习英语写作有三个步骤，这三个步骤是不能截然分开的。

， 学习这门语言的基本的词汇和语法。解释关系，如 73 选项应选 F.选项，与 74 选项平等的，是一组祈示句，而非陈述句，故应选 A.项而非 B项。此时的学习者对这门外语的基本用法还未掌握，因此尚处于学习语言的基础阶段。这时写作训练一般没有，即使有也只是为练习词汇和语法服务。这种练习一般说来内容都非常简单，强调的是学习者所使用的词汇和语法必须正确。

第二， 语言和内容并举。此时的学习者已经掌握了该语言的一些基本的词汇和语法，可以用该语言表达自己的简单的思想。这时的写作练习可以达到两个目的：（1）继续增强对语言的掌握；（2）用英语表达一定的思想。在具体的学习实践中，这两者实际上是不可分的。有许多初三的学生开始用英语记日记，其实他们就正处于这一阶段。

第三， 主要强调内容。当学习者对一门外语的词汇和语法有了一定的掌握，可以用它来表达相对复杂的思想时，就基本进入了第三阶段。此时的语言已经不是的障碍，如何写出好的内容成了头等大事。这一阶段的学习者所注重的是如何选材、如何组织文章之类的问题。有人说只有这第三阶段的写作才是真正的写作。这一说法可能失之偏颇，但成功的写作是必须达到这第三阶段的。

如果你发觉写出完整的句子尚有困难，这说明你还处于阶段。此时你不要急于写出长篇大论，即使你有些想法可能非常深刻。这时你应该做的是注意语言的积累，留意常用词和句型的用法。另外，适当做一些翻译练习也可以帮助你提高运用语言的能力，从而为提高写作能力做好准备。我们的翻译板块中有许多练习实际上对你们的写作能力的提高也是大有裨益的。除此之外，多做一些阅读，培养对语言的感觉也能为提高写作能力做一些准备。

因此，你在现阶段可以从以下三个方面着手：积累语言素材、多做翻译练习、多做阅读练习。随着你的语言能力的提高，你会逐步进入第二阶段，到那时你就不愁写不出句子了。

你好，如何写一篇英语作文？首先是语法，在你的语法达到一定层次之后，你就可以追求更多的变化了，比如，用虚拟语气句型it is high time that we……代替常用的it is necessary that we should……，又如用倒装句代替常见的平铺直叙等，这样可以增加你的语法亮点，让已经有些麻木一直想睡觉的阅卷老师眼睛一亮，在你的试卷上多扫射一番！是词汇，我觉得，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都不多，没什么变化，有变化的就是你的词汇！尽可能地在形容词前使用副词，在介词短语中加入适当的形容词和副词，在过去分词前加入副词，在名词之前尽可能多用形容词……，总之就是尽可能地使用形容词和副词。希望能帮到同学~

如何写好英语作文啊

我觉得并不在于多么华丽的句式词汇，因为复杂句子容易错，简单句子并不见得低分，因为一个语法错误就得扣一两分。作文打分是这样打的，写出一个要点固定得多少分，这大概占了百分之八十，剩下百分之二十是结构，卷面，表述，语法扣分错越多扣越多。我现在高三，其实英语老师更倾向于一篇用词不生辟，句式不繁杂，结构条理，内容清楚但有自己观点，没有语法错误的作文。很多人往往剑走偏锋运用很多自己没有完全掌握的句子词汇，往往不伦不类，其实要写好只需把自己最拿手融会最透彻的句子写出来就可以了，当然结构非常重要。俗话说大道至简，最简单才是最重要的，自我观点，你自己把握。

高考英语阅读理解解题技巧全攻略

4.写作意图、目的、态度推断题

【 #英语资源# 导语】为了让同学们被少扣分甚至不扣分， 考 网总结了高考英语阅读理解题型的超详细解题技巧和方法，高考来啦，快快收藏起来好好研究吧！

阅读理解

通过详细分析历年高考英语试卷，我们可将阅读理解归纳为以下几种题型：主旨大意题，细节理解题，推理判断题（含写作意图、目的等），词义猜测题。英语阅读理解题的技巧与策略是学生提高阅读理解多需要具备的。

一、 主旨大意题

这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词。

1.归纳标题题

特点：短小精悍，一般多为一个短语；涵盖性强，一般能覆盖全文意思；性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。常见命题形式有：

What’s the best title for the text?

The best title for this passage is ___.

Which of the following can be the best title for the passage?

2. 概括大意题

包括寻找段落大意（topic）和文章中心思想（main idea），常见命题形式有：

What is the general/main idea of the passage？ Which of the following expresses the main idea？ What is the subject discussed in the text?

BThe writer of the story wants to l us that_____. The passage/ text is mainly about_____. What’s the article mainly about ？

解题技巧

阅读理解文章多是议论文和说明文 ，这两种文体的结构可归纳为：提出问题——论述问题——得出结论或者阐明观点。对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头或结尾。主题句具有简洁性、概括性的特点。主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。

位于段首 ：一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。判断句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二，三句的关系；如果从第二句就开始对句进行说明，论述或描述，那句就是主题句。有些段落，在主题句后面有明显引出细节的信号词，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在阅读中应尽量利用上述信号词来确定主题句的位置。

位于段尾 ：有些文章会在开头列举事实, 然后通过论证阐述作者的核心论点。因此，如果句话不是概括性的或综合性的话，快速读一读段落的一个句子，看看它是否具备主题句的特征。如果它具备主题句的特征，段落的主题思想就很容易确定了。一般说来，当一种观点不易向人解释清楚或不易被人接受时，主题句便会到段落的末尾才出现。学生可以充分利用引出结论的信号词。如so，therefore，thus，consequently；in conclusion，in short；in a word, to sum up等来确定主题句的位置在段尾。当无明显的此类信号时，学生可在段落的一句话前面添加一个引出结论的信号词，以确定其是否是主题句。

位于段中 ：有时段落是先介绍背景和细节，接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例，然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。这种文章的主题句往往会在段落中间出现。归纳起来主要有两种情况：先提出问题，然后给予回答(主题句)，给予解释；或者，先提出问题，然后点出主题思想(主题句)，给予解释。

首尾呼应 ：主题句在段落的开头和结尾两个位置上先后出现，形成前呼后应的格局。这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽相同，这样不但强调了主题思想，而且显得灵活多变。这两个句子并非简单重复，后一个主题句或对该主题作的评述，或对要点作一概括，或使之引申留给读者去思考。

无明确主题句：找（出现频率较高）, 归纳总结。

注意

新题型中有一个选项是干扰项，解答此类题时同学易犯以下三种错误：

（1）表述过于片面，只涵盖该段个别细节；

（2）表述太过于笼统，已经超出该段的内容；

（3）表述与段落内容无关，在段落中找不到相关依据

二、细节理解题

考查内容主要涉及时间、地点、人物、、原因、结果、数字等议论文中例证细节和定义类细节。这类题目的共同特点是：一般都能在文章中找到。当然，并不一定是文章中的原句，考生需要根据文章提供的信息自己组织语句回答问题。

1.事实细节题→寻读法

分为直接理解题和间接理解题，前者常用who, what, which, when, where, why和how提问，或判断正误；后者需与原文信息转换，表达上与原文有异。常见命题形式有：

What can we learn from the passage?

All the following are mentioned except

Which of the following is mentioned (not mentioned)?

Which of the following statements is true/right/false/wrong about…?

2. 排列顺序题→首尾定位法 （找出个和一个，用排除法缩小范围）

常出现在记叙文和说明文中，一般按发生的顺序。常见命题形式有：

Which of the following is the correct order of…? Which of the following shows the path of signals descr英语阅读理解主旨大意解题技巧ibed in Paragraph…?

3. 图文匹配题→按图索骥理清线索

设题形式：给出图表，根据图表提问问题。

4. 数字计算题→ （方法：审题→带着问题找细节→对比、分析、计算）

可直接找到相关细节，但需经过计算方可找到。

三、推理判断题

主要考查学生对文章中隐含或深层的含意的理解能力。它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。题干：infer(推断),

indicate(象征，暗示), imply/suggest(暗示), conclude(作出结论), assume(定，设想).

1.细节推理判断题

一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有：

It can be inferred/ concluded from the text that __________.

The author implies/ suggests that_____.

Which of the following statements is implied but NOT stated?

2.预测推理判断题

根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，常见命题形式有： What do you think will happen if/when…?

At the end of this passage, the writer might continue to write_____

3.推测文章来源或读者对象

The passage is probably take out of_____

The passage would most likely be found in_____

Where does this text probably come from?

询问写作目的的题，选项里常出现的词 是：explain(解释), prove (证明), persuade(劝说), aise(劝告), comment(评论), praise(赞扬), criticize(批评), entertain(娱乐), demonstrate(举例说明), argue(辩论), l(讲述), yze(分析)等。

询问语气态度的题，选项里 常出现的词 是：neutral(中立的), sympathetic(同情的), satisfied(满意的), friendly(友好的), enthusiastic(热情的), subjective(主观的), objective(客观的), matter-of-fact(实事求是的), pessimistic(悲观的), optimistic(乐观的), critical(批评的), doubtful(怀疑的), hostile(敌对的), indifferent(冷淡的), disappointed(失望的)。

The pure of the text is_____

What is the main pure of the author writing the text? By mentioning…, the author aims to show that_____

What is the author’s attitude towards…?

What is the author’s opinion on…?

解答技巧

推断题是考查学生透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。推理和判断必须以事实为依据，切莫主观臆断。

①那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。

②推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知；作出正确时一定要在文中找到依据或理由。

③要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。不能以自己的观点代替作者的想法；不要脱离原文主观臆断。

四、词义猜测题

考点：

①猜测某个词、词组、句子的意义

②对文中的多义词或词组进行定义

③判断某个代词的指代的对象。常见命题形式有：

The underlined word/phrase in the second paragraph means _____.

The word “it/they” in the last sentence refers to______.

The word “…”（Line 6. para.2）probably means ______.

解答技巧

1.通过因果关系猜词通过因果关系猜词

首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。

例如：You shouldn't he blamed him for that，for it wasn't his fault. 通过for引出的句子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是"责备"。

2.通过同义词和反义词的关系猜词

通过同义词猜词 ，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and ，即使我们不认识这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known soming about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the of spaceships. 此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。

通过反义词猜词 ，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，howr等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

3.通过构词法猜词

根据前缀、后缀、复合、派生等构词知识判断生词词义。如：She is unlikely to he stolen the money. ( “un”含否定意义，故为“不太可能”之意。)

4.通过定义或释义关系来推测词义

例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought. 从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。

5.通过句能来推测词义

例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。

6.通过描述猜词

描述即作者对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。

7. 根据常识猜词

如：The door was so low that he hit his head on the lin.（lin “过梁”。）

Afraid of waking the baby up, she tiptoed out of the room.（tiptoed “踮着脚走，蹑手蹑脚”）

七选五

高考阅读理解信息匹配的7选5题型，主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。

从题型和内容我们可以看出 ，选项可分为：

a.主旨概括句（文章整体内容）

b.过渡性句子（文章结构）

c.注释性句子（上下文逻辑意义）三类。

其多余的两个干扰项也往往从这三方面进行设置，如主旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。

高考英语阅读七选五题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。可以说，此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试。

一、解题思常见命题形式有：路

1、理清句际间的关系

文章的内容是根据各层各段的大意有机地组合而成，各个层次，各个段落之间不管怎样错落有致，但它所表达的内容都是要围绕中心的，各句之间都有一定的语脉，从逻辑意义上来看，语段的句际关系可分为平列、顺序、层递、转折、总分、解释、因果等关系。

构成语段的各个句子之间有时可以包含一种以上的句际关系。

因此，理解阅读材料时一定要把握语脉，理清句际间的关系，进而理解语段或全文的内容。

2、找出句子之间的连接性的词语

文章的语句间的组合，除了从语句间的意义关系分析外，还可借助句子之间的连接性词语来把握，因为连接性词语能表明这个语段句与句之间、层与层之间的基本关系有：

平列关系（如first, second, third…; firstly, secondly, thirdly…; first, next, then…; in the first place, in the second place…; for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude 等）。如文中的选项 71，由 Second、Third 得知应选表示平列关系的句子 G.项。

转折关系（如 howr, nrtheless, noneless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whor,whatr on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely, otherwise 等）。比如选项 75，与前句构成了转折关系，故应选 D 项。

层递关系（如 also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither,not…but…, not only…but also 等）。如 72 选项，与前句组合为层递关系，故应选包含 also 的 E.项句子。

二、解题步骤

1、通读全文

在 阅读过程中，要注意文章的开始与结束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因为“开门见山”与“结尾总结”的写作方式为常见的写作方式，首段的末句一般是是 全文的主题所在，说明本文将探讨哪些内容，并简要指出文章的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。首段的末句对于快速掌握文章的主题具有重要意义， 如果它是文章的主题句，就可以使读者迅速明确文章情节将如何展开，并对文章的写作主题有了整体的了解。如果末句不是主题句，则需要继续寻找。这时，可以考 虑文章的写作方式是否为“结尾总结”式，如两者均可排除，则需在文章中其他段落寻找主题句，但要注意，首段与末段的提示作用。

2、详读段落

在短时间内，找出每段写作内容的。明确各段的主题句或主旨大意。

文章正文部分通常分为若干小段落。各段落会根据整体文章写作主题展开，对文章主体进行的不同方面的描述。找出各个小段落中的，明确其描述内容，为整体试题的解决做好铺垫。阅读各个空的前后句，标记

在阅读文章的开始部分、明确文章的基本话题以后，要阅读五个空各自的前后句，并将前后句中的解题线索，即标记下来。包括句中的核心名词或名词词组（如带有形容词的名词词组）、专有名词、时间数字、代词、连词等。

重点阅读各个问题附近的句子，圈定线索词，然后从选项中寻找相关的特征词，以确定。做题时可以采用代入排除法。如果一题做不出或拿不准，可先放过，继续往下读，先做容易的能做出的题，直到读完整篇文章。至此，文章的要点和主旨、各个段落之间的逻辑关系应基本清楚了。

3、定位选项

明确各备选选项的含义，抓住其语，根据文章整体结构与具体内容，将选项填入文中，填写时尤为注意各选项中出现的句子衔接手段及句中的衔接标志词。

在定位选项时，要特别注意空格上下段的写作内容，以及空格上段尾句和下段首句的结构和意义。将所选项放入空白处，看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系，是否符合该处语境。能否承接前后的写作线索。使文章无论内容还是衔接上都能做到通顺。

一篇文章作为一个整体，是有其写作的线索与思路的，在选项定位中，要尤其注意文章的写作线索，文章的写作思路的连贯使文章的每个段落、每个句子甚至每个短语均融为一体。如果带入选项后，发现文章写作线索中断或是前后矛盾，应更换其它选项。

4、通读复检

将所选代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。

在 完成选项定位后，应通读全文，检查文章内容是否完整，语义是否连贯合理、各段落内容是否紧扣主题，语篇结构是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路 是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切，从而判断选择的是否正确。同时，我们还应注意对相近选项的对比分析，个别干扰项由于与某个正确选项的内容相 近具有很强的干扰性，这时就需要我们认真分析，仔细甄别，排除干扰，从而得出正确选项。

5、确定排除

研究多余选项，确定排除理由，最终确定。

尽管都已经确定，但是为了避免失误，对多余的选项进行进一步的研究，确定它们和文章的主题和前后句意没有关联性之后，才是最终的结果。

英语高手进来一下，关于高考的

我建议，挑几个长难句做分析，练习划主谓宾，把主谓宾找准了就解决80%了。句子分析没什么，重在熟能生巧，多给自己出些这样的练习，练多了就能掌握其中的规律，做到眼疾手快，凭借语感就能迅速理解句子，你不妨试一试，高考前我们就是这么练的，我是的，高考英语拿了130。本来我想你看美剧的，不过你现在的时间利用必须达到效用化，我就不误导了。师姐祝你快快解决这个问题：）

恩 我个人建议你

多听一些英语电影的原声带

配着中文 是美Which of the following is closest in meaning to the word “…” ?国的

这样你听力连起来了

句子的理解能力自然就强了

还有 再建议你背一下雅首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。思单

每天看50个 只要你能看到英语就知道中文就可以

不用记住 隔一段时间久回过头来再看一下

这样对你的高考很有帮助

只有词量大 阅读能力自然就提升了

这是我个人的一点看法

你可以尝试一下

学长，你好！我现在上高一，我中考时估分还好，现在几次月考也是满分。我觉得你的问题在于句型和语法掌握的不好！建议你不单要提高单词量，同时也要学学语法！我相对来说单词较弱，但语法很好，所以影响不大。且高中多为细小语法点，建议使用积累本！这样对于听力与阅读都有较大帮助！

听重点词，重读词，根据还原意思。英国人听别人说话也不会整篇都听完整的。

还有一个永远有效的根本办法，多听，听英语歌、英语电视剧。个人建议你高考前如果看电视剧或者电影的话，都看英语的，别看中文的了。

广东英语卷还凑合吧，上海的比较难。

阅读题回原文找，不多，但是要注意细节，有的题看着跟原文一样，可是就不应该选，要选一些不肯定的那种，有maybe，之类的，不要选must,mustn't....

听力先用你们方法把单词的读音记住，等听力结书籍，我已和你走过多少个日日夜夜，是你让我感受到了知识的广博，我在你身上一点点地汲取着知识。束了再回去联系上下文好好想想怎么拼的。

我觉得我们山东的高考题才最难呢！~~

不管怎么样加油吧！~bless you!~

听力和阅读都要学会“切”这样就会好很多

例如 this afternoon /the young man /went to town /by motorbike .

这样就比较好理解,遇到不懂的单词更要这样.

通常切到介词前面

高考英语阅读理解怎么做 有什么解题技巧

三、将首段中心句和各段句话连接成一个整体，得出文章主题

我们在做高中英语的阅读理解时往往摸不到头绪，那么高考英语阅读理解怎么做，有哪些解题技巧？下面 我为大家解答一下!

1.正确理解一个事物的两个方面

如何做高考英语阅读理解 1、略读法

略读法是快速阅读中的一种方法，通常又称为浏览。略读的关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，主要目的是尽快获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。利用略读法去做阅读时，要特别注意文章首尾两段，要学会寻找文章段落的主题句，这是高效省时抓住段落要点的一条捷径，同时也是准确理解全文大意的有效途径。

3、同义互释法

所谓同义互释，就是在阅读的时候从备选项中找出与原文意思相同或相近的词、词组或短语，它们在意思上相同或相近，The increasing use of technology in the workplace has made it easier for young people to get work and hard for old people. To what extent do you agree or disagree? (2019/05/04)可以互相解释，互相替换，这种阅读方式叫做同义互释法。它是英语阅读理解的常见方法之一，在高考中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。

高考英语阅读理解解题技巧总结 1. 正选法与排除法

正选法即根据所读材料内容从正面选择。如果在有些情况下从正面选择有困难，考生则可以考虑选用排除法，即排除四个选项中的三个错误选项，那么剩下的选项即为正确。排除法是解答阅读理解题的常用方法，对于那些不合情理或荒谬的选项、与短文内容相反的选项、与短文内容不相关的选项、虽在短文中出现但答非所问的选项，以及不是问题的主要因素的选项等，都可以采用排除法。

2. 定位法与跳读法

定位法即根据题干和选项所提供的信息直接从原文中找到相应的句子(即定位)，然后进行比较和分析(尤其要注意一些同义转换)，从而找出正确。跳读法即根据题干和选项所提供的信息跳读原文，并找到相关的句子(有时可能是几个句子)或段落，然后进行分析和推理等，从而找出正确。