前言 党中央高度重视教师队伍建设，开展教师纪律作风整顿活动，旨在深入治理教育系统存在的违规违纪行为，净化育人环境。作为一名教师，我积极参加此次整顿活动，通过学习文件、严肃批评与自我批评，对自己的纪律作风进行深入剖析，发现问题，明确改进方向。

教师纪律作风整顿自我剖析

问题查摆

1. 对师德师风认识不够深入。虽然接受过师德培训，但对师德师风的内涵和重要性理解不深刻，导致在实际教育教学工作中存在一些偏差。 2. 教学常规落实不够严格。有时备课不够充分，课堂组织不够严谨，课后作业批改不够及时，未能严格按照教学要求开展工作。 3. 个人修养不够自律。在言行举止、仪容仪表上不够注意，个别时候表现出急躁情绪，缺乏耐心和爱心。 4. 与学生家长的沟通不够及时有效。未能主动联系家长了解学生情况，在学生表现出现问题时处理不当，影响了家校合作。 5. 参加集体活动不够积极。有时因个人事务或惰性，推脱或迟到参加学校组织的集体活动，缺乏团队意识和执行力。

原因分析

以上问题的产生，既有主观原因，也有客观因素的影响。

主观原因：思想认识不到位，放松了对自身纪律作风的约束，对师德师风建设的重要性认识不足。 客观原因：工作量大、任务繁重，导致个人精力有限，无法完全顾及到纪律作风各方面要求。

整改措施

针对查摆出的问题，我制定了以下整改措施：

1. 加强理论学习。认真学习党纪国法和师德师风相关文件，深刻领会师德师风的内涵和要求，增强职业道德意识。 2. 严格教学常规。从备课、上课、批改作业等环节入手，规范自己的教学行为，严格执行学校各项教学制度。 3. 提高个人修养。加强自我约束，注意言行举止，培养耐心和爱心，以良好的师表形象影响学生。 4. 加强家校沟通。主动与家长沟通，了解学生情况，及时反馈学生表现，争取家长的理解和支持。 5. 积极参加集体活动。克服惰性，按时参加集体活动，增强团队意识，服从学校安排。