用电安全书

用电安全书1

在生活中，各种书频频出现，书有助于明确每个人的目标和范围。书到底怎么拟定才合适呢？以下是我收集整理的用电安全书（通用5篇），希望对大家有所帮助。

初中学校用电方案 学校用电制度

初中学校用电方案 学校用电制度

初中学校用电方案 学校用电制度

5、电源:能提供持续电流(或电压)的装置.

为进一步落实以防为主、防治结合、综合治理的安全工作方针，实现全年建设平安学校和谐校园的目标，采取切实有效措施，防止发生，经总务处研究，对学校用电安全工作实行目标制，由处与电工负责人签订目标书。

C. 正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要"一上一下";c,闭合开关前应把阻值调至的地方.

一、目标落实到人。签订人为用电安全工作人，对用电安全负主要。

二、对配电室的设备加强管理。经常检查供电设备的使用情况，发现问题及时解决，自己解决不了的，要请示总务处，以便请有关维修单位解决。如出现特殊情况，应立即停电并报告。对出现的问题，要做好记录。

三、对全校的电缆电线精心护养，经常进行检查，对旧损线路应及时进行更换和维修。

四、对学生宿舍要做经常性的检查，发现有私拉乱扯电线的、乱接插头的、使用禁用用电器的.，要及时制止，没收禁用用电器。

五、管好家属区的供电电路。要做经常性的检查，发现问题及时解决。

六、做好节约用电工作，及时调整供停电时间。发现浪费行为要及时制止，提出节电措施。

签名：__________

日期：__________年__________月__________日

用电安全书2

为加强学校学校用电安全，确保学校财产和师生的人身安全，保证学校教育教学顺利进行，进一步防止和减少用电安全的发生，根据上级对安全用电工作的要求，姜庄镇供电所与学校特签定如下书：

一、镇供电所对学校安全用电负监督管理，将定期对用电安全进行综合检查，对旧损线路应督促及时提出更换和维修意见，发现安全隐患，及时下达隐患通知书，限期整改，要落实到位。

二、镇供电站要做好节约用电工作，发现浪费行为要及时制止，提出节电措施。

三、学校不准私自安装、拆改各种主要线路，不准使用未经批准的各种电器设备，不准在电源线路上乱加负载，发现有私拉乱扯电线的，要及时制止，追查当事人的，出现安全的，按照上级有关规定处理。

四、学校要听从镇供电所指挥，接受安全检查，对指出的问题积极整改。

五、此“书”一式二份，一份由学校保管，一份由供电站保管。

学校(签字)：__________

供电所长(签字或盖章)：__________

__________年__________月__________日

用电安全书3

为确保万达广场居住项目用电安全，防止因用电不当而造成的安全，根据《中华电力法》及《电力供应与使用条例》等规定，我公司特与万达广场居住项目办公及经营户制定安全用电管理书，其内容如下：

二、山东万达地产有限公司作为万达广场居住项目管理单位，有权根据以上规定对万达广场居住项目各用电单位的用电情况随时进行监督、检查、制止，对违章用电单位和个人有权参照有关规定进行处理。

三、山东万达地产有限公司管理人员，发现用电单位违章用电或存在用电安全隐患，有权督促用户及时整改。

四、用电安全管理分界点以高压计量设备出线开关下端头为界点。电房至此空开的设施、线路用电安全及日常管理由山东万达地产有限公司负责;从空开的出线点开始至各用户(或用电处)的用电设施及线路、设备等，用电安全及日常管理由相应的用户负责。

五、各用户应了解各自的用电容量，合理使用各类用电设备不得自行增容、更改、搭接线路等，如因用户用电不当造成用电，其由用电单位承担，并依法赔偿因此造成的损失。

六、用户用电区域：强电专线出线开关至施工区配电总箱及分箱等其他用电部位。

山东万达地产有限公司

管理人：

用户签署/盖章

安全用电人：

用电安全书4

安全工作重于泰山，作为电工，是负责学校室内外电路安全的人。为加强安全工作，特签定本书

一、负责全校安全用电的管理，规范用电行为，防止用电的发生，保障学校的正常用电确保学校师生的安全用电。

二、为了加强用电的管理，保证供电系统及电气安全运行，严禁其它人员和非进入配电室。

三、使用好电工工具，做好绝缘用具定期试验。

四、做好配电室防火安全，非本室人员严禁入内，室内不准吸烟，严禁存放易燃易爆物品，经常检查变压器负荷电流，防止产生移动电火花，认真做好设备运行情况，保持设备处于良好状况，保证学校的安全用电，使用好灭火器具。

五、学校电工在维护与维修电器设施必须实行规范作，不得乱接乱拉，要符合规范与要求。

六、要对全校的电线、灯具、插座、插头，各种电气开关每月进行检查，发现问题及时性更换，确保用电安全。

七、负责向全校师生介绍用电常识和用电安全防护，触电抢救措施的教育。

八、配合上级供电部门对校内配电室内维护，不留漏洞，禁止越级跳闸，保证上级的正常用电。

本书自20xx年2月16日起生效。

：(盖章)

乙方：教师(盖章)

用电安全书5

为了加分局用电工作的管理，防止养护站发生用电的发生，特制定本《安全用电书》。

一、要自觉接受安全用电的管理，使用电器要加强落实安全用电管理工作；要对安全用电工作负有全部，安排专人管理、并制定相关措施，确保用电安全；

三、修理电器设备、仪器时，应由电工或专业人员进行作并认真检验。室内电路不准变动，因工作必须变动时，要经单位部批准；未经单位部允许，不准使用大功率电器，不准私拉电力线路，以防火灾；

四、改造、装修，凡涉及变动原用电、用水线路及管道或新安装线路的，应事先向供电部门申请，并提供改造、装修的线路布置图，以备日后检查、维修；

五、凡违反本规定而发生的，由肇事养护站负责人或肇事人负全部刑事及经济损失。

新和公路分局安全生产小组

养护站站长签字：

用电职工签字：

初中电功率题型归纳有哪些

____年____月____日

初中物理的电功率是十分重要的单元章节知识点，所以对于电功率的知识点多做一些习题是很有必要的。 以下是我分享给大家的初中电功率题型归纳，希望可以帮到你!

10A ”，原有W 电冰箱一台、800W 的电饭锅一只、200W 的洗衣机一台，其余照明灯和电视机的功率总计约有180W ，这些用电器在电路上是相互 联的，若它们同时正常工作，通过电能表的实际电流是 A ;现在准备再增加2000W 的空调两台，以及功率为400W 的装饰灯组，于是，这次重新装修时，除了更换室内所有导线和保险丝外，还必须更换的主要电路元件是 。

初中电功率题型归纳

一、 定义类习题：

1：一台洗衣机工作0.5h, 电流做功3.6×10J, 这台洗衣机消耗的电能是( ) 。

2：下列关于申功率的说确的是( )

A 、用电器的电功率越大，它消耗的电能越多

B 、用电器的电功率越大，它消耗电能越快

D 、用电器的电能与其功率无关，只与通电时间有关

1. 只将一个“220V 800W”的电暖气接入示数为的电能表所在的电路中，正常工作5 h ，消耗电能_______ kW ·h ，此时电能表示数变为。

2. 如图5所示是一个同学家里的电能表，电能表上所显示的数 值反映了他家5月初的用电情况，这时电能表的示数为 KW·h ;

从电能表上可以看出，这个同学家接入 用电器的电功率多允许达到 W。

三、 电路超载、过载问题：

A 、25盏; B 、27盏; C 、28盏; D 、30盏;

2.随着生活水平的不断提高，小明同学准备重新装修。他家原来所用电能表的规格是“220V

3：学校照明电路的保险盒内装有额定电流为10A 的保险丝，学校里已经装了40W 的

电灯泡20盏、6OW 的电灯泡10盏.为了庆祝会，则多可以再装40W 的彩色电灯泡________盏。

四、 实际功率及其应用问题：

1、 灯泡明亮程度问题：

们的亮度, 则： ( )

A 、“220V, 40W ”的灯较亮; B 、“36V, 40W”的灯较亮;

C 、两只灯一样亮 D、无法判断哪只电灯较亮 。

1 1：标着“220V, 40W ”和“36V, 40W”的两只电灯, 都正常发光时, 比较它A、“PZ220-25” B、“PZ220-60”

C、“PZ36-40” D、“PZ110-100”

3：两只额定电压相同的灯泡串联后接在电源上，亮度不同，则 ( )

A 、 较亮灯泡的额定功率较大;

B 、 较亮灯泡两端的电压较大;

C 、 通过较亮灯泡的电流较大;

D 、 较亮灯泡的电阻较小。

4：分别标有“6V 3W ”“4V 2W ”的甲、乙两灯串联在10V 的电源上，则 ( )

A 、只有甲灯正常发光 B、只有乙灯正常发光

C 、甲、乙两灯都能正常发光 D、甲、乙两灯都不能正常发光

2、“两表一器”问题：

1：甲、乙用电器上分别标着“220V,15W ”、“110V,100W ”, 它们都在额定电压

下工作, 则下列说法中正确的是： ( )

A 、甲用电器做功一定少; B 、乙用电器做功一定快;

C 、完成相同的功, 甲用电器所用的时间一定少;

D 、相同的时间内, 乙用电器完成的功一定少。

2：如下图所示：闭合开关S ，当滑动变阻器滑片P 从a 向b 滑动过程中，电

流表、电压表及电路总功率变化正确的是(电源电压不变) ( )

A、电流表、电压表的示数都增大，总功率也增大

B、电流表、电压表的示数都减小，总功率也减小

C、电流表示数增大，电压表示数减小，总功率不变

D 、电流表示数减小，电压表示数增大，总功率不变

3、电路故障：

例：某同学在做“测定小灯泡功率”实验时，按右图所示的电路连接器材，图中a 、b 、c 、d 、e 为接线柱.为了测量电压，在电路中加接电压表，但由于电压表接错了位置，发生了以下故障.

请你分析原因。 当开关S 断开时，电压表V 有示数、电流表A 示数为零，小灯泡不亮，闭合开关S 后，电压表V示数为零、电流表A 有示数，小灯泡亮，经过分析可以知道，电压表V 接在_______接线柱上。

五、电功率实验问题：

1.在测定小灯泡额定功率的实验中 (所用灯泡的额定电压U 0=3.8V)：

(1)王强小组采用图18所示的方案，这种测量方法叫做_________;测量时发现闭合开关后，无论怎样移动滑片P ，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V ，则电路

中出现的故障可能是：___________;排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8V ，此时电流表示数如图19所示，则小灯泡的额定功率为_______W;

(2)姚远小组设计了另一种实验方案(其中电源电压未知，电阻R 的阻值已知) ：

实验步骤：

①电路如图所示，请你按电路图在图21中用笔画线连好电路;

②开关S 拨到位置1，移动滑片P 至任一位置，读出电流表示数I 1;

③开关S 拨到位置2，滑片P 位置不动，读出电流表示数I 2。

数据处理：先算出了灯泡的电阻R L =________(请你用所测的物理量表示)，再根据P U 0，0R L 2

计算出灯的额定功率。他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相较大，原因是：_________________________ 。仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤2改为_________________________ 。

2. 在用电压表、电流表测量小灯泡电功率的实验中，灯泡上标有“2.5V ”的字样。

(1) 小红根据电路图连接了如图11所示的实验电路，小刚检查后发现有一根导线连接有错误。

请你在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线。

(2)电路改正后，小红闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，而电压表示数接近3V ，取下灯泡，两表的示数仍不变。出现故障的原因可能是 。

(3)故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，在图12中画出了小灯泡电流电压变

(4)根据图12还可以判断，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐，原因是。

学习初中物理的方法

1、分类法

对所学概念进行分类，找出它们的相同点和不同点，初中物理学的概念可分为四小类①概念的物理量是几个物理量的积，例如：功、热量;②概念是几个物理量的比值，如：速度、密度、压强、功率、效率;③概念反应物质的属性，例如：密度、比热、燃烧值、熔点、沸点、电阻率、摩擦系数等;④概念没有定义式，只是描述性的，如力、沸点、温度。

2、对9． R串=nR (n个相同电阻串联时求总电阻的公式)比法

对于反映两个互为可逆的物理量可用这种方法进行学习，例如：熔解与凝固、汽化与液化、升华与凝华、有用功与额外功。

3、比较法

对于概念中有相同字眼的相似相关概念利用相比较学习的方法可以找出相同点和不同点，建立内在联系。例如“重力”与“压力”、“压力与压强”、“功与功率”、“功率与效率”“虚像与实像”、“放大与变大”等。

4、归类法

把相关联的概念进行分组比较便于形成知识系统。例如：①力、重力、压力、浮力、平衡力、作用力与反作用力。②速度、效率、功率、压强。③杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂、力的作用线。④熔解、液化、蒸发、沸腾、汽化、液化、升华、凝华。⑤串联、并联、混联。⑥通路、短路、断路。⑦能、机械能、功能、势能。

5、要点法

抓住概念中关键字眼进行学习，例如“重力”由于地球的吸引而受到的竖直向上的力叫重力，这个概念中“地球的吸引”“竖直向下”就是关键字眼，值得反复回味和理解。

学习初中物理需要的工具

学习物理的基本方法是观察法和实验法。熟悉物理学中的各种仪器是进行观察实验的基础。能正确使用各种仪器，就能很好地学习物理。

1、总纲：根据需要选器材，范围零刻小值，使用规则认真记，记录准确加估读。

2、刻度尺：水平放置零对齐，刻线紧贴视线垂，特殊方法四小类，积小成多曲线替。

4、温度计：热涨冷缩是原理，接触范围不脱体，体温特殊可脱体，使用之前要先甩。

6、平面镜：物像相等镜对称，物动像动含2倍，钟面问题十二减，全像镜长物一半。

7、凸透镜：二倍焦距见大小，一倍焦距见虚正，实像物近像变大，像大必定像距大。实像倒立虚像正，物距像距反向变。

8、杠杆：匀速转动或静止，力和力臂积相等，支点支在支架上，调节螺母水平衡。用力小力臂大，支点力点连线垂。

9、滑轮：轮上之力必相等，轴上之力轮2倍，省力必定费距离，轮上移距轴2倍。

10、定滑轮：固定不随物移动，支点轴上在园心，力臂相等为半径，省力一半不变向。

11、动滑轮：动滑支点在轮上，竖直用力省力半，效率计算要计重，不变方向费距离。

13、伏特表：内阻很大电流忽，并联要测的两端，若是串接在电路，V表有数A无数。

14、滑动变阻器：改变电路的电阻，有效部位分清楚，无效不通或短路，滑片接伏三类型。

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安全用电常识。初中物理人教版。

14、熟记的电压值:①1节干电池的电压1.5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏;⑤工业电压380伏.

是交流36V。直流48V都没有问题，不信你摸一下48V电电池的两极，根本没有感觉。电信机房绝大部分设备的电源都是48V，只要不用金属短路，人接触一下正负极是不会有任何危险的。原因功率：是指物体在单位时间内所做的功，即功率是描述做功快慢的物理量。功的数量一定，时间越短，功率值就越大。是人体电阻比较大，直流电通过的电流极小，人感觉不到。但人体又相当于一个电容，而电容具有导通交流电的性质特点或原理 串联电路 并联电路，所以加上交流电后，通过人体的电流就很大了，36V的交流电已足以让人非常难受了。

比如说宿舍一般要多少人住一个舍的啊！如果要用电去哪里才有电用啊！初中和高中是混合在一个教室里上课...

3、弹簧称：竖直静止匀速读，力的平衡替换的，调零观察小值，使用不能超范围。

这是什么学校啊？一般八人一间，用电只能到宿管或者教室里，高中初中一般分开上课，有的学校初中，高中都有，但是上课不可能在一起的

二、电8、有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合.能表问题：

宿舍一般四人或是六人的，用电的话一般的宿舍和教室都有的，初中和高中的不会在一个教室上课吧，那样可作性也不强啊。

我国中小学学校所用电压是多少伏？跟家庭用电电压一样吗？

5、天平电流：在单位时间里通过截面的电荷量。是指电荷的定向移动。电源的电动势形成了电压，继而产生了电场力，在电场力的作用下，处于电场内的电荷发生定向移动，形成了电流。：水平放置游码零，刻盘指针对中块，左放物体右法码，游码始终加右盘。

一样的，家庭，学校都使用220v电压，三相电就不一样是380v

二、 电功电功率部分

都是220伏，一样的

中小学电压220v,和家庭一样的，工业是用的三相电360v

学校收一块钱一度电合法吗?

二、每天下班前应有专人检查安全用电情况，做到断水、断电、关窗锁门；各种用电设备、仪器必须保持正常运转，严禁超负荷运行，严禁设备、仪器带病作业；

你好!我是南昌大学的（本科，统招），我们学校是：每个寝室（4个人一个寝室，两个日光灯，两个风扇，阳台有个小灯）。按省里规定每个寝室每年送160都电，超过部分每度0.6元。学校是按居民用电价格用电的，所以，应该是0.6元每度，你们学校的收费过高，你们可以向你们学校的主管单位（一般是省教育厅）检举。

25．家庭电路由:进户线(火线和零线)→电能表→总开关→保险盒→用电器等组成.

虽然一块钱1度比较高一些，但是也是在合理范围内的。正常情况下是合法的。

一、用户必须认真学习和贯彻《中华电力法》及《电力供应与使用条例》等规定，规范用电，安全作。

你好!我是南昌大学的（本科，统招），我们学校是：每个寝室（4个人一个寝室，两个日光灯，两个风扇，阳台有个小灯）。按省里规定每个寝室每年送160都电，超过部分每度0.6元。学校是按居民用电价格用电的，所以，应该是0.6元每度，你们学校的收费过高，你们可以向你们学校的主管单位（一般是省教育厅）检举。

这个的话肯定是合法的呀，因为学校里面的话也属于商业用电，所以商业用电的话价格比外面的都要高

你好!我是南昌大学的（本科，统招），我们学校是：每个寝室（4个人一个寝室，两个日光灯，两个风扇，阳台有个小灯）。按省里规定每个寝室每年送160都电，超过部分每度0.6元。学校是按居民用电价格用电的，所以，应该是0.6元每度，你们学校的收费过高，你们可以向你们学校的主管单位（一般是省教育厅）检举。

你好!我是南昌大学的（本科，统招），我们学校是：每个寝室（4个人一个寝室，两个日光灯，两个风扇，阳台有个小灯）。按省里规定每个寝室每年送160都电，超过部分每度0.6元。学校是按居民用电价格用电的，所以，应该是0.6元每度，你们学校的收费过高，你们可以向你们学校的主管单位（一般是省教育厅）检举。

你好!我是南昌大学的（本科，统招），我们学校是：每个寝室（4个人一个寝室，两个日光灯，两个风扇，阳台有个小灯）。按省里规定每个寝室每年送160都电，超过部分每度0.6元。学校是按居民用电价格用电的，所以，应该是0.6元每度，你们学校的收费过高，你们可以向你们学校的主管单位（一般是省教育厅）检举。

你好!我是南昌大学的（本科，统招），我们学校是：每个寝室（4个人一个寝室，两个日光灯，两个风扇，阳台有个小灯）。按省里规定每个寝室每年送160都电，超过部分每度0.6元。学校是按居民用电价格用电的，所以，应该是0.6元每度，你们学校的收费过高，你们可以向你们学校的主管单位（一般是省教育厅）检举。

你好!我是南昌大学的（本科，统招），我们学校是：每个寝室（4个人一个寝室，两个日光灯，两个风扇，阳台有个小灯）。按省里规定每个寝室每年送160都电，超过部分每度0.6元。学校是按居民用电价格用电的，所以，应该是0.6元每度，你们学校的收费过高，你们可以向你们学校的主管单位（一般是省教育厅）检举。

怎么学好初中电学

当Y=105时

其实电学这个东西很简单，在一开始做题的时候，把基本公式全写在草稿纸上，仔细分析题目，看看可以用哪一个公式直接套，或者题目和哪一个公式有联系，然后将要用到的公式一步一步推出来。但是前提是你必须熟悉每一个概念和公式，知道公式怎么来的，什么条件下能用。当然重要的还是刷题！！

C 、用电器工作时间越长，它的电功率越大

初中物理电学知识点总结

2：下列四只灯泡正常发光时，灯丝中电流的是( )

1、电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。

2、通路：处处接通的电路；开路：断开的电路；短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电 路。

3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流)

4、电流的方向:从电源正极流向负极.

6、电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为 电能.

7、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。

9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.导体导电的原因：导体中有自由 移动的电荷；

10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等. 原因：缺少自由移动的 电荷

11、电流表的使用规则:①电流表要串联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电流不要超过电流表的量程;④不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.

12、电压是使电路中形成电流的原因,单位:伏特(V);

常用:千伏(KV),毫伏(mV). 1千伏=1000伏=1000000毫伏.

13、电压表的使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接 线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电压不要超过电压表的量程;

实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏; ②0～15伏,每小格 表示的电压值是0.5伏.

15、电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.单位:欧姆(Ω);

常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1兆欧=1000千欧; 1千欧=1000欧.

16、决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度

17、滑动变阻器:

A. 原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.

B. 作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压.

18、欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.

公式:I=U/R. 公式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω).

19、电功的单位：焦耳，简称焦，符号J；日常生活中常用千瓦时为电功的单位，俗称“度”符号kw.h

1度=1kw.h=1000w×3600s=3.6×106J

20．电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。A、“220V”是指这个电能表应该在220V的电路中使用；B、“10（20）A”指这个电能表长时间工作允许通过的电流为10安，在短时间内电流不超过20安；C、“50Hz”指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用；D、“600revs/KWh”指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能，转盘转过600转。

21．电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).

22、电功率(P):表示电流做功的快慢的物理量.单位:瓦特(W);常用:千瓦（KW）公式:P=W/t=UI

23．额定电压(U0):用电器正常工作的电压.

额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率.

实际电压(U):实际加在用电器两端的电压.

实际功率(P):用电器在实际电压下的功率.

当U > U0时,则P > P0 ;灯很亮,易烧坏.

当U < U0时,则P < P0 ;灯很暗,

当U = U0时,则P = P0 ;正常发光.

24．焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比,表达式为. Q=I2Rt

26．所有家用电器和插座都是并联的.而用电器要与它的开关串联接火线.

27．保险丝:是用电阻率大,熔点低的铅锑合金制成.它的作用是当电路中有过大的电流时, 它升温达到熔点而熔断,自动切断电路,起到保险的作用.

28．引起电路电流过大的两个原因:一是电路发生短路;二是用电器总功率过大.

29．安全用电的原则是:①不接触低压带电体;②不靠近高压带电体

30.磁性:物体吸引铁,镍,钴等物质的性质.

31.磁体:具有磁性的物体叫磁体.它有指向性:指南北.

32.磁极:磁体上磁性强的部分叫磁极.任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个 是南极(S极)

33.磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引.

34.磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程.

35.磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的.

36.磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用.

37.磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向.

38.磁感线:描述磁场的强弱,方向的想曲线.不存在且不相交.

在磁体周围,磁感线从磁体的北极出来回到磁体的南极

39.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理的北极附近.但并不重合,它们的交角称磁偏角,我国学者沈括早记述这一现象.

40.奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场.其磁场方向跟电流方向有关

41.安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极).

42.影响电磁铁磁性强弱的因素:电流的大小,铁芯的有无,线圈的匝数

43.电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由电流的大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流的方向来改变.

44.电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关.它的作用可实现远距离作,利用低电压,弱电流来控制高电压,强电流.还可实现自动控制.

45.电话基本原理:振动→强弱变化电流→振动.

46.电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流. 应用:发电机

47.产生感应电流的条件:①电路必须闭合;②只是电路的一部分导体做切割磁感线运动.

48.感应电流的方向:跟导体运动方向和磁感线方向有关.

49.磁场对电流的作用:通电导线在磁场中要受到磁力的作用.

是由电能转化为机械能. 应用:电动机.

50.通电导体在磁场中受力方向:跟电流方向和磁感线方向有关.

电 动 机 发 电 机

主要构造 定子和转子 定子和转子

工作原理 通电线圈在磁场中受力而转动 电磁感应现象

能量转化 电能转化为机械能 机械能转化为电能

电 学 特 点 与 原 理 公 式

电流：I I = I 1 = I 2 I = I 1 + I 2

电压：U U = U 1 + U 2 U = U 1 = U 2

电阻：R R = R 1 = R 2 1/R=1/R1 +1/R2

或R=R1 R2/(R1 +R2)

电功：W W = W 1 + W 2 W = W 1 + W 2

电功率：P P = P 1 + P 2 P = P 1 + P 2

分压原理 U1 ：U2=R1 ：R2 无

分流原理 无 I1 ：I2=R2：R1

分功原理 W1 ：W2=R1 ：R2 W1 ：W2=R2：R1

分功率原理 P1 ：P2=R1 ：R2 P1 ：P2=R2：R1

画电路图我建议你可以去问老师教你“结点法”，这个方法用来应对画电路图很方便。

电阻：表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。

基本单位：欧姆，简称欧，符号Ω

换算值：

1000欧姆＝1千欧

1000千欧＝1兆欧

1000兆欧＝1吉欧

电容：是表征电容器容纳电荷本领的物理量。

基本单位：法拉，简称法，符号F

换算值：

1法拉＝1000毫法＝1000000微法

1微法＝1000纳法＝1000000皮法

电感：由载流导体周围形成的磁场产生。通过导体的电生与电流成比例的磁通量。

基本单位：亨利，简称亨，符号H

换算单位：毫亨（mH）、微亨（μH）

换算值：

1亨＝1000毫亨＝1000000微亨

电压：也称作电势或电位，是衡量单位电荷在静电场中由于电势不同所产生的能量的物理量。

基本单位：伏特，简称伏，符号V

换算单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）

换算值：

1千伏＝1000伏

1伏＝1000毫伏＝1000000微伏

基本单位：安培，简称安，符号A

换算单位：千安（kA）、毫安（mA）、微安（μA）

换算值：

1千安＝1000安

1安＝1000毫安＝1000000微安

基本单位：瓦特，简称瓦，符号W

换算单位：千瓦（kW）、毫瓦（mW）

换算值：

1千瓦＝1000瓦

1瓦＝1000毫瓦

多看书，多做题，不会做的看，想下为什么这样做的。多看参考资料

怎样学好初中物理中的电学

(2)我语文不好

兴趣是的老师。有了学习兴趣就成功了一半。由于电学内容贴近生活实际，很多现象学生在小学中已初识，或在自己的周围生活中见过，有一个好的氛围，有利于学生兴趣的培养。

1.培养兴趣。

2.辨析概念。

任何知识的学习掌握都离不开基础知识。电学部分的基础知识多、散、要辨析清楚、固记脑中。对于基础知识和概念要背会。

3. 理解规律，把握关键。

学生感到电学学习困难，其实原因在于头脑中的知识点散、乱不成体系，没有规律。所以要熟记规律，加深理解，形成一个完整的知识体系，解起题目来方可得心应手。

4. 疏通关系，构建框架。

在掌握了上述理论知识的基础上，还要想法疏通各个物理量之间的关系，熟悉各物理量的单位及换算关系，能够快速选择相应的计算公式，列式解答。

5.加强训练，巩固知识 。

物理学科知识的学习，离不开大量练习去巩固所学的知识。同样电学知识的巩固理解，熟练运用都要加大训练的力度，同时也要注意训练的题型，做题的策略培养。

6.善于总结，归纳要领。

在学习过程中，不断的总结错误的原因，归纳解题的规律，注意解题举一反三，融会贯通，及时查漏补缺。

一、学习物理概念，力求做到“五会”

初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和掌握，应力求做到“五会”：

①会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

②会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。

③会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。

④会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。

⑤会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

二、重视画图和识图

三、重视观察和实验物理是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是物理学的重要研究方法。法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察之中。”对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的观察，才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同学都会联想到：坐在火车上的人，会观察到两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。

在学习物理知识的过程中，还应该重视实验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真观察老师的演示实验，并完成学生的动手作实验。在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。例如，可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度；可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度；还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。这些都需要同学们自己思考、探索，不断提高自己的观察、判断、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻，分析、解决问题会更全面。

四、学会“两头堵”的分析方法

物理知识的特点是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多同学都感到物理题不好做。这主要是思考的方法不对头的缘故。拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢；二是要“发展”已知，从已知想可知，逐步推向未知；当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这种分析问题的方法，就是我们平时常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来容易，真正领会和掌握并非“一日之功”，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。

五、注意适当分类，把知识条理化和系统化

当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。学习有法，但学无定法。在学习物理的道路上，要结合自己的特点，稳扎稳打。

我是名物理老师

其实我告诉你物理和化学是所有学科当中学的

首先你不管是初中还是高中甚至大学讲的其实都不是很深!

我指导你几个方法:

1.上课认真听讲!

2.怎么听?如果你是女生你就要特别的小心!我们班很多女生上课不讲话就是傻做在那里!这个对于学物理学理科是很危险的!物理和化学听老师讲的时候你可以不要做太多笔迹!你主要是听!听他的原理分析!这个很重要!你听之前做下预习你自己先想下他的原理!完后看看跟老师的有什么不同!老师讲的时候脑子有个三未图!就象放电影一样的!如果你把老师的原理分析听懂!课后写下作业做下练习基本就可以了!

做练习一定要联系所学知识!一定要以基础知识为基础!结合原理!原理在物理中非常的重要和化学不多的!

说说考试!

全国基本上都不多!满分100分!填空30分 选择30分(15题或者10题) 实验探究25分!做图简答5分!计算10分

你想提高成绩必须要"抠分"!首先填空一个不能错!填空都是些很基础的公式和定理!一般都可以理解!实在理解不了就背!反正就是几个字一本书所有的公式都没有语文的一篇课文多!选择你多错一个,错两个就很难上90了.这个上课听老师分析.实验探究这个地方开始拉开距了,特别是中高考.首先你必须要了解这个实验,并且跟着题目走.记住,千万不要跳题!一定要跟着题目走!不要说不会做就下一题!这样很容易错.做的时候要反复思考,一点心都不能分!作图题没什么好说的!如果题目要求画图示意一定要话!不话5分扣3分!简答题按点给分,答的时候尽量多用物理素语!一般一点一分!计算题.一定要有公式!我们广西改卷没有公式不看,直接0分.没有单位一个单位2分.你宁愿算错一定要公式!物理计算题不向数学看你计算,主要看物理过程!过程一定要清晰,可以有适当的文字说明!

大概就是这些!你有什么不明白的可以来问我换算单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）、吉欧（GΩ）!

学好电学这部分重要的是学好串、并联电路电阻、电压、电流的规律，比如：串联电路的电压怎样随电阻分配的？并联电路中，干路、支路的电压电流是怎样分配的？总电阻怎么求？既有串联又有并联的电路中总电阻怎么求？电压电流是怎样分配的？。。。这些知识点虽然看起来很简单，但非常重要，而且要做的灵活运用也不是想象中那么容易的，需要多做一些习题，这些基础真正掌握了，后面的欧姆定律、焦耳定律就好学的多了（这些定律其实只不过是我们计算的时候所要遵循的法则而已）。

初中电学分为电学初步理解，电磁铁，电动机，家用电路等。

其中重要的是电学得初步理解，包括电流，电压，电功率等的概念，串并联的区别，以及欧姆定律，焦耳定律，只要理解了这些，还需要有些空间想象能力，初中的电学其实还是非常简单的，至于具体的情况，你们老师应该会讲清楚的，如果你成绩不好或一般，这几节课应该仔细听，如果你成绩很好，应该不存在学不好的情况。

相信我，我就是这么学过来的

初中物理我只能说是再简单不过的了，我没记错电学是初二上学期就接触，下学期一本书.初中物理只要背好公式，能灵活应用.都要知道什么是什么，反推公式.把数代进去就行了，初中物理只要是听课，写作业打满分不会太难

重在分析,电学题目有些很有陷阱,因此,还要细心,其实上课认真听,不懂就问,总结规律,另外,还要多做题目.

概念理解透彻，多做练习，自己多动脑筋，千万别想一下不会就看。

怎么学好初中电学？

实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的电流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的电流值甲方：解留初中(公章)是0.1安.

我刚开始时，也觉得电学很难，你只要分清楚串联并联滑动变阻器等，其中重要的一点你一定要利用寒的时间多做题在做题时把不会的画出来开学时问老师，分清电路的串并联，加油，我们一起努力吧！

多画画电路图总结规律。。。有问题问老师。。。我当时学的时候，开始的时候复杂电路的电流走向不是很清楚。。。初中的是基础，规律也应该很一般宿舍人住多少不是特别清楚，不过硬性规定必须养猪4头，用电的话，学校提供磁铁和铁丝，自己切割磁感线发电。另外，初中和高中时国外的称呼，国内上课一般分为脑内科和脑外科。好找。。。

初中数学关于用电的问题

化的关系图像。由图可以判断，小灯泡的额定功率为 W。

(1)当0≤X≤100时

y=20/13x 20分之13X学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。知识的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。在初中物理课里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的画图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等；另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简单（即分析图形），更要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。

X＞100

y=0.2x12、滑轮组：n个定动一根绳，定出2n变力方，如要2n多一股，动出多省方不变。+45

(3)当X=50时

Y=32.5

X=300 不知道对不对 我很马虎

求初中物理电学的一套详细知识点 急！！！！！！！

1：有一只“220V,5A ”的电能表, 按规定多可接“22OV,40W ”的电灯：( )

初中电学公式大全

记住基本概念，理解物理意义，反复训练，自然进步。

一、欧姆定律部分

1．I=U/R（欧姆定律:导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比）

2．I=I1=I2=…=In (串联电路中电流的特点：电流处处相等)

3．U=U1+U2+…+Un (串联电路中电压的特点：串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和)

4．I=I1+I2+…+In (并联电路中电流的特点：干路上的电流等于各支路电流之和)

5．U=U1=U2=…=Un （并联电路中电压的特点：各支路两端电压相等。都等于电源电压）

6．R=R1+R2+…+Rn (串联电路中电阻的特点：总电阻等于各部分电路电阻之和)

7．1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn (并联电路中电阻的特点：总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和)

8． R并=

R/n（n个相同电阻并联时求总电阻的公式）

10． U1：U2=R1：R2 （串联电路中电压与电阻的关系：电压之比等于它们所对应的电阻之比）

11． I1：I2=R2：R1 （并联电路中电流与电阻的关系：电流之比等于它们所对应的电阻的反比）

12．P=UI （经验式，适合于任何电路）

13．P=W/t （定义式，适合于任何电路）

14．Q=I2Rt (焦耳定律，适合于任何电路)

15．P=P1+P2+…+Pn （适合于任何电路）

16．W=UIt (经验式,适合于任何电路)

17. P=I2R (复合公式，换算单位：毫法（mF）、微法（μF）、纳法（nF）、皮法（pF）只适合于纯电阻电路)

18. P=U2/R (复合公式，只适合于纯电阻电路)

19. W=Q （经验式，只适合于纯电阻电路。其中W是电流流过导体所做的功，Q是电流流过导体产生的热）

20. W=I2Rt (复合公式，只适合于纯电阻电路)

21. W=U2t/R (复合公式，只适合于纯电阻电路)

22．P1:P2=U1:U2=R1:R2 (串联电路中电功率与电压、电阻的关系：串联电路中，电功率之比等于它们所对应的电压、电阻之比)

23．P1:P2=I1:I2=R2:R1 (并联电路中电功率与电流、电阻的关系：并联电路中，电功率之比等于它们所对应的电流之比、等于它们所对应电阻的反比)