如何防止、避免培训学校的老师带走学校的学生，另立门户？

分析教学，而非教师或学生。

你可以试着做以下几件事：

教你如何征服学校帮派老师 怎么样征服一个小学老师

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1.与培训老师签订协议时明确要求；

3.保证你那里的质量是的，即使他想拉走学生，家长也不同意；

4.采用灵活的工资结算方式（你可以把老师一直抓在手里）。

仅供你参团队程序：考。

如何使学校老师有

一、对每一个学生负责。

教师教书育人应该是面对全体学生，不能放掉任何一个学生。必须关爱每一个学生，尊重他们的人格，促进他们在思想品德、智力、体质等各个方面都得到发展。其实，作为教师的我们心里都清楚的知道：我们的学生不可能都考上大学，况且考大学并不是学生成才的出路，学生长大后没考上大学而成就非凡的每个班级都有很多。但我们往往还是偏爱优生，后进生。在批评学生时不能耐心开导，语言粗暴。使学生很紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。我们要去细心发现每一个学生的闪光点，多表扬他们，少一点责备。

二、对学生的成长负责。

俗话说：“一年树木，百年树人。”学生学习时间一般都在十年左右，而现在提倡终生学习。当今教育（尤其在农村）是教师只负责所教的这一年，而对学生培养往往是只顾眼前的成绩，不顾学生能力的提高，良好习惯的培养，学习方法的指导，应为出现不合格的学生也说不清楚是哪一位教师的。而教育是一个长期2.建立，随时保持联系；发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想：教不好也找不到我，教育好学生也不能说就是我的功劳。几节课一上完，就万事大吉。平时不能很好钻研教材，临上课时才匆匆上阵，没有充分的课前准备。今天不高兴，让学生自习，这样就误了学生。我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级------，重复性劳动单调而缺乏新鲜感，性。而且，目前教师地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。起码要对得起自己的良心，对得起“教师是人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

三、对知识负责想在短期内培养学生自动自觉地去整理好自己的寝室，可是说是很难。但是，如果通过一定的特训手段还是可以的。以下是我的一点经验，希望对你有用：。

教师所传授的知识，对学生来说会给他们留下很深的影响，有的一辈子都记忆犹新。所以教师的教学内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚，敷衍和马虎，不允许有错误的概念出现，要保证学生掌握真正知识。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。否则，可能会给学生带来永远的错误，将来学生理解了那又成为他们对你完美形象大打折扣的缘由了，更是对知识的践踏和侮辱。

如何成为高效能教师（三）

10. 如何使课堂程序增加学习机会

学生的学习只有在一个管理良好的课堂里才能有所提高。

高效能教师会把当天需要使用的程序张贴出来，或者预先准备好，待学生一到就发下去执行，这一程序必须前后一致，目的是让它成为学生的惯例。如，启动一节课的学习程序。

学世界上只有一个人，你可以与之竞争，这个人就是你自己；生传递试卷应当以横排进行。

学生将作业本放在桌上指定的地方，并不是一个好的程序，因为每位学生都要走上讲台，导致教室一片混乱。或者指定学生或助手收作业，或横排传递的方式。不管选择什么样的程序收作业，次作时一定要进行程序演练。

只与自己竞争。

向你的教师们共同努力，以实现可衡量的具体目标。这加大了改善学生学习效果的可能性。学生传递的信息：

每天坚持努力，成为秀的人；

人生的意义不是为了超越别人，而是超越自己；

你的职责不仅仅是为了自己学习，还应当为了你队友的学习而努力。

在团队中配合越好，学到的越多。

合理且有效地分组取决于两个因素：班级氛围和教师说明。

分组没有必要征求学生意见，因为不会有的小组。简单以此为指南告诉学生：人数、活动时间。

学生能否顺利加入小组决定于教师对团队机制和的解释是否清楚明白。

确定小组名称、确定小组规模、说明活动的目的、材料和步骤、程序、坚持小组任务的个人负责制、评估方法，使学生能够评价他们共同学习的效果。

材料事先放在托盘中，便于迅速发放和收集。标明号码。安排一个学生分发材料并回收所有材料。

小组名称：可以考虑称呼同队为支持小组，每个人都是支持伙伴。

小组规模：举例四人小组：1人负责收集资料，并在结束时将资料归还到相应地方；1人负责监督活动步骤是否到位；1人负责观察、记录数据和在活动中做记录；1人负责监督小组报告的撰写。

课堂程序：

对自己的任务和小组学习的结果负责；

支持小组求助，乐于相助；

小组成员无人能回答问题，则一起讨论，达成一致后再安排一位成员向老师求助；

成员个人对小组工作结果负责。

当学生在一个相互支持、相互帮助的环境中学习时，学习效果更好。

开学天：门口迎接每位学生：将学生领到指定座位、黑板上写下教学要求，请学生查看并遵守。自我介绍。

课堂程序：课堂规则、不遵守规则的后果及遵守规则的奖励；标明对课堂的期待。

程序样本：进入教室：安静有序进入教室，摆放好东西，开始自习。

班训：张贴在教室前方墙上，每天早上全体起立，高喊班训。

上洗手间：每月四次机会。超过四次扣分。一次只允许一位。

普通教师在开学天往往直切正题只顾讲课，那么在以后的日子里，这些教师只得追着学生学。高效能教师会在周把重点放在教会学生如何遵守课堂程序。

转换程序：

顺序转换的关键：教学口令清晰简洁，口令要简短易行。

步：结束。给学生时间提示，我将在两分钟内说换任务；第二步：准备。我说，换任务时，应当马上结束；第三步，开始新的任务。除了口头之外，应该把页码和问题的序号写在黑板上。任务过渡开始后，过渡期间不要说话。转换期间认真观察。

高效能教师知道如何通过课程设计来帮助学生进步。

1. 如何创建一份有效的作业

课程结果越合理，学习方向越明确，学生的收获就越多。

教育中的关键问题是学生学会知识，要是学生们不做作业，学习就无从谈起。

作业没有明确说明学生该学什么，要让学生完成作业就会非常难，甚至是不可能。因为没有标准，没有学习目标，没有为特定目的而进行的学习活动。

问问我希望学生学会什么，我希望学生收获什么。把你希望学生学会和收获的内容明确地传达给学生，帮助他们更好的控制自己的学习。教师的角色不是“覆盖”cover，一味的讲解更多的内容；教师的角色是“揭示”uncover。

创建一份有效作业的四个步骤：

一、确定你想要学生完成什么

决定你想让学生学到什么，而不是我要教给学生什么内容。标准是学习的基础，标准是创造的基础，标准描述要教什么，而不是怎样教。标准构成了课程的核心和主要内容。有了标准后，学校就可以创建各自的课程指南。课程指的是学生需要学习的所有科目，明确表明了对学生的要求。有了课程，教师才知道要教什么，学生才知道要学什么。课程规定了教师要教的内容，并为教师提供相应的教学方法。课程就像餐厅里的菜单，就如同旅游的地图。

课程结构越合理，学习方向越明确，学生越有可能取得优异的成绩。

二、用一句话表达一项具体任务

这叫做目标或学习标准。目标就是学生为了掌握教师指定他们需要学会、理解和掌握的内容而必须达到的要求。课程目标就是学习的目的，目标能使学生更好的期待集中于和理解课程的教学目的。

在上课开始时，告诉学生他们的学习目标是什么，需要完成哪些学习任务。有了目标，学生上课的目的就更明确了。

开始时就把结果考虑在内，意味着开始时就要对自己的目的有着清楚的认识。--StephenConvey

为学习而教学，使用可说明如何表达学习已发生的词，尤其是动词。动词是动作词或思考词。布鲁姆分类把动词分为相互关联的六组，知识、理解、应用、分析、综合、评价。

如应用布鲁姆分类法认识南极。

学习目标并非一定要写下来，也可以只进行口头说明。对于小学生以及某些特殊教育场合，也不需要一次就将所有目标告诉学生，一次介绍一两个目标可能更合适。

三、给每位学生一份学习目标

四、把目标展示给学生或是让学生带回家

把目标写在黑板上，不管是课程学习还是参与学习活动。如果学生知道他们为什么要做这些事，他们可能会更加积极。课程一开始就应该明确学习目标，这样每位学生才知道努力的方向。课程教学的过程中，也应该提醒学生关注学习目标，以此检查自己对内容的理解情况。结束时重申学习目标，帮助学生抓住学习要点。

拟定目标的三大要素：结构，格式要前后一致；，使用简明扼要的句子。成就，说明需要达到的成就。

教育不是控制学习者的过程，而是使学习者控制自己的学习过程。By AllisonPreece

2. 如何测试学生的学习

测验的目的是要确定学生是否掌握了目标，是否已经达到了作业的既定目标。测试必须在课程开始之前就准备好，它将被用来对学生的学习进行评估。作业和测试应该一起准备，而且是在作业开始之初就准备。

如果有衡量标准，你就能从学生那里得到良好的表现。如果没有衡量标准，你从学生那里得到的只是借口。By Peter Drucker

教师的主要角色不是给学生打分， 教师的主要角色是帮助每位学生达到他们各自的学习成绩。 为了让学生取得学习上的成功，使用学习目标和标准参照测验。

教学的目的是帮助所有学生在学习上取得成功，而不是给学生贴上失败的标签。高效能教师按照标准教学，让学生学习并努力达到标准。低效能教师章节，找到许多作业给学生做。在高效能教师的课堂里，学生的注意力集中在与教师相同的目标上。所有课程材料，阅读作业，练习册，多媒体讲座和活动的准备和呈现，都必须围绕一点，按照课程目标教学。

如何制定课程？ 课程即学习。虽然打破传统、标新立异是很难的事，但你可以考虑把你的课程称为学习，因为那就是需要学生掌握的内容。你是为学生如何学习制定的。

大部分学校不会为老师提供学习，老师需要制定学习来学生实现终的学习目标。在网上搜索教师课程一词，就可以找到很多可用的链接。

要是没有学习，没有课程，没有某种教学上的指导，你就不能在你的课堂时间内实现的效果。

3. 如何评估学生的学习

高效能教师会给学生一套评分指南，明确规定学生如何才能完成课程目标和取得一个特定的分数。

评分标准由三部分组成：标准、分值、期望的成绩。一般可以以表格的形式展示。

评分指南定义成功，为学生指明努力的方向。老师并非凭主观印象进行打分，相反，依据的是一套事先制定好的评分指南，具体规定了怎样才能取得怎样的分数。学生和老师都清楚地知道这些评分指南。教导学生使用评分标准进行自我评估。

教育反馈的目的不是要给学生评级、分类或羞辱他们。 反馈的目的是改进学生的学习。

评估不是一项孤立的活动，自始至终贯穿全课程，贯穿每一天。可采取许多形式进行评估，从测验、评分规则、问题、口头陈述到人造物品，都是为了帮助学生取得进步。互联网上有很多范例， 用Google搜索Rubrics选择适合的指南 。

看看你准备的课程，并问自己三个问题：

你的学生知道上课时他们要学到的内容吗？

你知道用什么方法帮助学生实现课程目标吗？

你的学生知道他们和你将用什么方法评估其课程学习效果吗？

4. 如何提高学生的学习效果

教师若以团队工作，会更有成效。

持续改进的学校的教师具备以下三个特征，这些品质是学校获得成效的基础：以卓有成效的团队开展工作；确定明确和可衡量的目标；不断收集和分析成绩数据。

学习团队分析学生的功课，以期提高学生的学习效果。分析学生功课的一种方法是让团队成员带来学生做的同一年级老师布置的作业。将这些功课分为三大类，，一般和较，从每一类中挑选一份样品。用简单的重复性问题评估每一份样品：我们怎样才能改进或改变我们的教学？帮助功课较的学生至少达到一般功课的水平？怎样帮助功课一般的学生更好的完成功课？可以设计哪些学习工具来激励每个学生不断提高学习成绩？

要 分享技能 ，帮助学生成功。这些技能，全年都要与全班一起复习。如何做笔记，如何阅读教科书，家庭作业是课堂作业的延升。

做笔记，体现了人生重要的技能之一：聆听。康奈尔笔记法。

如何阅读教科书：速效读者会浏览、扫视、从一页跳到另一页。这种方法叫做SQ3R阅读法：概览（Survey）、发问（Question）、精读（Read）、背诵（Read）和复习（Review）。

家庭作业：只布置可复习和强化学生课堂所学内容的作业。家庭作业不是为了新的学习。如果家庭作业有新的学习内容，会挫败许多学生及家长。

学习团队拥有一个共同的愿景。在一所拥有共同愿景的学校，努力让大家协同工作。人们彼此紧密联系，而不是相互分离。孤立教学的时代已经结束。良好的教学已在支持性的学习环境里蓬勃发展。该环境是由教师和学校营造的，他们共同努力，在强大的专业学习团队的支持下改进学生的学习。高绩效学校的特征是社区性、连续性和连贯性。

5. 从高效能老师成长为教师

如何成为教师？

教师学得越多，学生会学到更多。

重要的不是你投入了多少时间，而是在这些时间里你投入了多少精力。 有些人经历人生，只不过是在积累岁月。而另一些人经历人生，却能向其岁月中注入生命。

高效能的10种品质： 远见卓识；树立榜样；掌握必要的人际交流技巧；动员和鼓舞别人努力实现共同的目标；专注于目标；需要规定期限，定时完成任务；会调和个人和群体间的冲突和分歧；认识到具有适当的知识和技能的重要性，并督促培训；分享信息，并指导年轻和生手成员；要做好准备，热情洋溢，坚持不懈。

工作是一个人为谋生所做的事。事业是一个人毕生的追求。

不要只走别人的老路，而要在别人没走过的路上留下自己的足迹。By Robert Frost

成功教师的10条信念

相信每一个进入你课堂的孩子都希望成长、学习和成功，也都具有这样的能力；

相信自己，你具备触动孩子并将他们带到新高度所需要的技能；

相信每一天都是新的，有重新开始的机会；

相信你是更大的教育工作者群体的一部分，他们都为自己的职业感到自豪并献身于它；

相信你每天展示给学生的友好微笑，会温暖更多的心灵，且数量超出你的想象；

相信和同事、管理人员和父母的相互合作将有助于培养孩子；

相信你既是一名教师又是一名学习者，并且使自己每年在专业上有所提高；

相信要成功，就必须辛勤工作；

相信我们在这里为了帮助你和你的学生取得成功。

你不只是有所作为，你是的。

高效能教师是一位专业教育家、是一位教师，他果敢地作出选择，并努力成为改变学生人生的人。

如何构建一种高效能教师文化？

高绩效学校具有一致性和连贯性。

教师，而非课程，才是硬道理，才能让学生进步。

所有的好学校都有一个愿景和信念，他们的信念永远都是学生的成功。要实现这个信念，学校需要付诸行动——教师们的实际教学。

老师想要在学校里混得好，如何做比较不错？

学习和教师讲解了多少内容无关。学习就是学生的收获。 高效能教师以学习者为中心，学生的学习必须成为学校所有决策的中心。

首先要爱岗敬业。管理好自己的学生。其次还小组构成：要和搞好关系。也要和同事之间相处融洽。

提高自己的教学水平，平易近人，对同事友善，对学生耐心，做好自己本职工作的同时，经常关心学生的各项问题。处理过师生关系。

如何对学校老师和班主任的工作提出建议？

学生家长在给学校和老师提出建议和意见时一般可以从学校开展的活动、老师对孩子的教育、课业及卫生等方面进行提议。

家长意见和建议怎么写

1、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!

2、这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。

3、学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下你必须知道要教到哪里，学生才相信教育是人类的基石；知道要学到哪里。、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

4、楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

5、对一直以来照顾和关心孩子的老师们表示衷心的感谢，希望在新学期里老师和我们做家长的经常交流，加强对孩子性格方面的，祝福老师们新年愉快，事业有成。

6、孩子，你在妈眼中是一个聪明的孩子，那么妈妈希望你在学习中也同样发挥你的聪明成为一个让妈妈和老师都骄傲的学生。

8、新的学期开始了，这是你在小学阶段的两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。

如果你是一位基础教育系统的班主任老师或学校管理者,从学校角度出发你将如何利用学？

一定要学会跟学生们做朋友，多跟学生们聊天，知道同学们的需求和问题所在，并且取得很好的。

作为一位基础教育系统的班主任老师或学校管理者，从学校角度出发，我可以提供以下建议来利用学生学习：

1. 制定明确的学习目标和：预先：确保学生了解他们的学习目标，并为他们提供一个清晰的学习。这将帮助学生更好地规划自己的学习时间，并有针对性地进行学习。

2. 提供个性化的学习资源和支持：根据学生的学习需求和兴趣，提供适合他们的学习资源和支持。这可能包括定制化的教材、在线课程、辅导服务等等。

3. 建立积极的学习环境：创建一个鼓励学习和互动的环境，让学生感受到学习的乐趣和成就感。这可以通过组织课外活动、鼓励合作学习、设立奖励机制等方式实现。

4. 促进学生的自主学习能力：培养学生的自主学习能力是重要的一步。教师可以学生探索问题、提出设、寻找证据、评估结果等过程，帮助他们发展思考和解决问题的能力。

5. 利用技术工具提升学习效果：借助现代技术工具，如在线教学平台、学习管理系统等，可以提高学生的参与度和学习效果。教师可以将这些工具整合到课堂教学中，或者学生使用适合自己的学习软件和应用程序。

通过以上建议，我们可以从学校的角度出发，利用学生的学习潜力，提供高质量的教育体验，帮助他们在学业上取得成功。

学生如何与老师相处

学生与老师相处其实很简单！

本人在校大学生，女，我觉得大学老师都很随和，你可以把他们当朋友，不过在课堂上还是得尊重老师，给老师面子的，课堂下你当学生知道他们应负责学习的目标时，就能大权在握。学习任务越短，学生越有可能完成。除了学期报告以及其他一些特殊项目，高中作业不能超过五天，初中不能超过三天，小学生不得超过一天，多不能超过两天。可以和他6. 与家长和其他教育机构合作：建立良好的家校合作关系，与家长保持沟通，共同关注学生的学习进展和发展需求。同时，与其他教育机构合作，共享资源和经验，促进学生全面发展。们聊很多日常问题，开玩笑。

怎么和老师交流

目标决定测验的内容和数量。测验的目的是检查学生对课程目标的掌握程度。不一定都是用书面测试，也可以用其他形式的测试。不管什么形式，都必须同课程目标相关联。

怎么和老师交流如下：

1、跟老师说话要言简意赅，不要长篇大论。家长跟老师交流，一方面是引起老师对自己孩子的关注，另外一个方面要把问题聚焦在学习上，这样才会有效果。

2、去找老师前，先想好要说的话。老师每天管那么多孩子，时间有限，所以，在与老师打电话前把自己要表达的意思顺一遍，甚至在一个纸条上写好要问的问题，既不浪费时间又不会漏掉关键东西。

3、与老师沟7、我们对老师在教育和管理上没有意见，对老师的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的进步，我们作家长的很欣慰，在这里对老师们说声：辛苦了!谢谢。通切忌指导老师的教学。 教学有教学大纲，而且每个老师都有自己的一套多年形成的方法。一般不需要家长的指点。

4、找老师谈话，一个学期一两次即可。体谅老师，要明白他们平时的时间都很紧张。家长频繁给老师打电话询问孩子的情况，很可能打乱老师正常的工作和生活节奏。

5、诚惶诚恐：担心老师忽视自己的孩子，特别怕说错话，或者怠慢了老师。

6、颐指气使：多见于教育理念跟老师不和，但又强势的家长。

如何做好一名培训学校老师？

3、发现孩子学生在学习中使用的的方法就是手脑并用。参加团队活动可以锻炼对今后成功起着重要作用的能力。们的优点

选学校一定要对专业涉及的相关内容研究透彻，很多人仅仅通过网上查找的一些资料就报名，这其实是一个误区，一定要实地考察，这样才能更有把握教育不可轻视择校不可匆忙选择实力过硬学校展望更优美的未来。