近日，山东省教育厅发布《关于深化高考评价改革的实施意见》，正式宣布实施高考赋分制改革，引起了广泛关注和讨论。赋分制改革旨在打破传统分数束缚，更加科学、公平和全面地评价学生综合素质和学业水平。

山东高考赋分制改革下的机遇与挑战

改革背景

近年来，高考竞争激烈程度不断加剧，分数竞争成为学生和家长的主要目标。赋分制改革的实施，正是为了改变这种过度追求分数的负面导向，引导学生更加全面和均衡地发展。

改革内容

根据《实施意见》，山东高考将从2024年起实施赋分制。赋分制是指在高考成绩认定时，将考生的原始分数进行标准化处理，转化为赋分。赋分采取“等级赋分制”，将单科原始分划分为A+、A、B+、B、C+、C、D+、D、E等等级，再根据等级对应赋分。

机遇与挑战

赋分制改革为山东省高考评价体系带来了新的机遇和挑战：

机遇：

促进学生全面发展：赋分制弱化了总分排名，更多强调单科能力，有利于引导学生均衡发展，避免偏科现象。 减轻学生压力：赋分制消除了分数竞争，降低了学生心理压力，使他们能够更加从容地发挥水平。 更加公平公正：赋分制标准化了考生的原始成绩，消除了不同批次、不同科目之间的差异，保证了评价的公正性。

挑战：

赋分公平性：赋分制的公平性是改革中面临的重要问题。不同科目不同等级的划分标准能否公平公正，需要相关部门慎重考量。 等级界定难题：高考赋分制中等级的界定是一个难题。如何科学划定等级，既要区分不同水平，又要避免过于细致，需要深入研究和实践。 高校选拔标准：随着赋分制改革的实施，高校选拔标准也需要相应调整。如何将赋分制成绩与高校录取相结合，需要探索创新机制。

展望