我国为什么把英语列为高考科目之一？

语文，因为语文是基础

在1983年以后将英语列为高考科目了，与数学、语文并列。以此为导向，大陆的高中课程，基本上以英语作为外语教学课程的必修课。

高考应该重视哪门学科英语_高考应该重视哪门学科英语

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当然，高考每一科都是重点，没有次要的，所以哪一科都不能放松，只能把自己当超人用。祝你高考取得好成绩！

在19不支持英语退出主科地位的理由:93年《全日制高级中学英语教学大纲》别提及了语言教学和文化的关系：“语言是文化的重要载体，语言与文化密切联系，了解英语的文化和风俗习惯，这不仅可以帮助他们学好英语，扩大他们的视野，还有助于他们理解本民族的文化。”

包括了解英语的文学艺术领域名人成就、经济情况、主要宗教传统、人们的日常生活和价值观、历史文化、大众传播文化以及与英语生活方式的异同等，希望通过丰富的西方文化内容介绍，能够成功“帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为他们的跨文化交际能力打下良好的基础”。

高考英语应该怎样改革？

高考英语冲刺注意事项 一、明确冲刺阶段任务，有的放矢冲刺阶段的主要任务是：准确把握自己的知识储备情况、解题能力情况、做题速度，在短时间内迅速巩固并提高原有的复习成果。加强情感、意志的训练，采取各种有效的措施，使自己的知识、能力、情感、意志、身体状况等都处于应试状态。保证自己在考场上限度地发挥出原有的水平，提高考试成绩。二、做好知识综合储备，有备无患冲刺阶段应指导自己通过“回头复习”进行知识大盘点，高度凝结知识体系，构建专题、专点网络。对重难点知识，特别是平时学习容易疏漏或出现理解偏的知识进行补充。一是在词汇方面，需要结合《考试说明》和《课程标准》对未涉及到的内容做一清查，尤其是应注意《考试说明》新增词汇的用法以及历届高考重复率较高的词汇的用法。二是在语法方面，通过做语法专项练习及高考模拟测试题，对各个语法板块知识进行进一步巩固并落实到位。要特别关注历届高考中出现率较高的语法项目，如：状语从句，名词性从句，定语从句，强调结构，动词的时态、语态、虚拟语气、情态动词，非谓语动词，冠词，代词，形容词的比较等级等。另外，it的用法，主格结构，主谓一致，倒装结构，同义词辨析，日常交际用语等在高考中出现频率较高的知识点也需要进一步查漏补缺，进而形成完整的知识体系。现在的英语高考试题，更侧重考查自己是否有坚实丰厚的语言基础知识，以及实际运用英语知识进行语言交际的能力。所以，自己只要有足够量的基础知识和基本技能的输入，到高考时才能随心所欲地进行知识的输出。三、掌握临场应考策略，丰富经验高考的成功与否与自己的临场策略以及应考经验有着密切的关系。因此必须指导自己去掌握一定的临场策略，积累丰富的应考经验。可以从以下几个方面：1.从思想上充分重视每一次考试。把平时考试当作高考认真对待，在考场上把高考看作平时考试，只要这样才能发挥出自己的真实水平，考出成绩。2.通览试卷，认真审题。当你拿到试卷，写好姓名和考号后，不要急于答题，应先将试卷从头到尾浏览一遍，对试题的类型、数目及分数的分布情况做到心中有数。根据各类试题的难易程度，大体估计做完每道题所用的时间。切不可像“无头苍蝇”乱碰乱撞，做题前松后紧，乱了阵脚。认真审题，抓住题旨至关重要。因为认真审题是正确答题的前提。认真审题，首先要正确理解题意，弄清题目要求，尤其是书面表达，一定要仔细读要求，千万不要写跑了题。3.答题有序，先易后难。一般来说，做题时要根据先易后难的顺序进行答题。一时不会的，做好记号，暂时放弃，千万不可盯着难题不放，进而浪费了太多的时间。比如遇到很难的阅读理解，读完一遍后也许什么也不知道，在这种情况下可先对选择项进行猜测，等以后有剩余时间在细读，在选择。4.合理分配答题时间，进行限时答题。一般来说，高考各大题的时间分配是：听力20分钟，单项选择10分钟，完行填空20分钟，阅读理解40分钟，阅读表达10分钟，书面表达20分钟，共计120分钟。除了听力无法自己控制外，其余各题可以根据实际情况和个人的能力进行微调。其中阅读理解题是“重量级”，若用时太多，就侵占了其它题目的时间，势必会影响试卷的做题质量，若用时太少，则理解不透，出错率偏高，也会造成不必要的失分，所以阅读理解题耗时最多不能超过45分钟，最少不能少于35分钟。5.要充分利用解答各种题型的解题技巧和解题策略。不适合之处及时纠正，但也要注重次所做出的选择，没有把握切不可随意改动。6.注意规范性答题。如答卷时的书写，答题卡的填涂，尤其是II卷中的阅读表达和书面表达一定要求自己书写认真、清楚，保持卷面的整洁。四、进行情感意志训练，从容应试对自己进行情感意志方面的训练属非智力因素的训练。它包括：考前情绪自我调整的训练，考试自信心的训练，在考场上遇到难题受挫的意志品质的训练等内容。很多同学由于有良好的应考情绪和强的意志品质，临场发挥水平高于原有的水平，还有一些同学，由于情绪意志等原因，临场发挥水平低于原有水平，从而导致高考的失败。应从以下几个方面训练：1.树立正确的考试观，做好必要的思想准备面对高考要摆正心态。要一颗红心两种准备。考上大学当然很好，即使今年考不上，来年还有机会。再者说，就是考不上大学也有很多其它的成才之路。要相信“是金子埋藏在哪里都会发光的”。只要相信自己，关爱自己，总有一天会在上找到自己应有的位置并且能够实现个人的理想和抱负的。2.树立必胜的信心，学会自我减压面对激烈的高考竞争，有一定的压力是正常的。不能有太大的压力，压力过大势必影响高考复习的顺利进行。所以必须指导自己学会以平常心对待高考，从容做好各类备考训练。一定要从自身的实际出发，正确评估自己的实际水平，确定合理的目标，不要好高骛远，以免因达不到目标而丧失信心。另外还要看到自己的优点和长处，相信自己完全有能力打赢高考这一仗。3.正确对待考试的难易程度对自己来说，考题无所谓难易。难者皆难，易者皆易。要抱着“人难我难，我不怕难；人易我易，我不大意”的态度去面对考题。不管试题是难是易，要始终保持沉着冷静的态度，沉着才会不慌乱；冷静才会有灵感。考前一定要指导自己心情沉着，头脑冷静，有条不紊。历届高考都有不少同学因为紧张慌乱而临场退却，我们要吸取这样的教训。4.指导自己保持生理状态冲刺阶段的脑力和体力都极度疲劳，为了保证考试时精力充沛，精神振奋，必须在考前做适当调整。一要安排合理的作息时间，保证有充足的睡眠，避免“开夜车”。二要在考前适当参加一些运动量较小的体育锻炼，也可以参加一些娱乐性活动，如体、球类、文娱活动等适当地放松一下，调整体力和脑力，从而达到竞技状态，在考场上考出水平，甚至是超水平发挥。三要注意饮食，加强营养。考前复习和考试过程十分消耗脑力和体力，因此要注意给大脑补充足够的营养。在膳食中要适当增加蛋白质营养含量，以保证大脑思路畅通，充分发挥潜能。

我对“降低高考英外语分值”的建议比较支持，一方面在当前的教育背景下，部分学生学习英语是为了应对考试，不是为了在生活工作中应用英语。即使降低其分数但不表明其不重要。

一，较之于外语，青少年的身体健康更为重要，要淡化英语教学。

但各地现在中高考英语大都设置为满分150，远大于物理、化学等自然学科分值。一方面课时占比设置之低，另一方面科目分值奇高不下。确实，降低中高考英语分值到了非改不可的时候了。

首先应大力弘扬祖国传统文化，将根扎在本民族的厚壤中，研究、学习、弘扬自己的本土文化，掌握自己文化的渊源。而不是在自己文化都没弄懂的情况下一味地、用过多时间去学英语。

三，当今世界的竞争，归根结底是科技人才的竞争。

我们在芯片等高科技领域遭遇“卡脖子”现象，理应痛定思痛，沉下心来大力发展基础学科，走自主研发、自主创新的道路，摆脱外国对我国的科技打压。在选拔人才时，应避免偏文，弱化都重要的,高考三门必考的,都150的理科的趋势，不能让一门外国语言挡了许多理科学子为国效力的求学路。

四，随着智能化的发展，同声翻译，拍照翻译等十分普及。

随便一台手机都有这样的翻译功能，轻松解决语言上的障碍。对普通劳动者来说，简单的英语会上两句，够用就行了。至于那些专业术语，那是专门人才学习、研究的事。

五，现在的外语教育模式存在不少问题：①外语在高考中所占分值过高，耗费学生过多进入21世纪，教科书中的文化目标被列为课程目标结构的目标之一。2003年制订的《普通高中英语课程标准（实验）》对文化列出了七级和八级目标，文化内容呈现多元化。的精力和时间；②外语对于很多人的实用价值是有限的；③不利于城乡教育公平，高考中外语分值越大对落后地区特别是农村学生越不利；④增加学生的学习负担；⑤学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。

结论:为了学英语等外语，学生、家长、教师都耗费了大量的时间和精力。但降低高考英语分值，不代表不重视外语。对外语重要性的认识，就不同地区、家庭背景以及学业、职业目标的学生来说，会有所不同，这和学生个体的实际需求有关。有需求目标的学生，一般不会因为降低高考外语分值而放松学习，往往会以更灵活高效的方式去学习。

英语是主要学科，那英语该不该被“踢出”高考？

现在而言，没有重点了。普遍的复习吧，好的要继续巩固，不好的也继续搞下[恶毒一点，几年都没有提高，就这几天提高的可能有多大？]重要的是调节生物钟现在，培养考试的感觉。高考很重要，希望你不是怯场的人。

近日，上海市教委印发《上海市中小学2021学年度课程及其说明》的通知，要求各区教育行政部门及中小学要严格按照和本市有关深化教育教学改革、深入实施素质教育、进一步规范课程教学工作、减轻学生过重课业负担的要求，加强教育管理，认真执行课程，努力提高教育质量。

1、严禁对6. MAP(适用于小升初，初升高的学生)：4000-8000(随年纪而定)小学1-3年级进行全学区、全区范围的任何形式的学科统考统测(包括学业质量监测)。

初中阶段

1、语、数、外可举行期中、期末考;其他学科只进行期末考或考查。2、道法、历史、地理：采用开卷考(或以开卷、闭卷相结合的形式);物理、化学、生命科学学科：应加强动手实验能力考查;信息科技、劳动技术、体育与健身、艺术、音乐、美术学科：只进行作、应用和实践性的考查。

英语被踢出考试，上海成为试点

上海发布了相关的政策，将全面解决“以分为王”的教育困境，所面向的也是义务教育阶段的中小学生，这个政策中明确表示要全面减少考试的次数和科目。

“小学阶段不进行期中考或考查，学业评价严格实行等第制”和“3-5年级期末考仅限语文、数学两门学科”这两条新政意味着英语正式被踢出了小学期中和期末考试。

减负新政之后的家长，悲喜交加2. 英语已深度融入各专业领域,是进行专业学习和交流的必要能力。如果英语退出主科,学生的专业英语水平可能受到较大影响。

最近的“双减政策”在家长圈中可谓是的重要话题啊。在新政公布之后，家长和孩子们的反应会是“喜悦”，毕竟学生们终于有更多的时间好好休息、玩耍了。

但是欢呼过后，家长们可又犯愁了。很多人担心“双减政策”下的孩子是不是会跟不上学习进度呀?特别是一些有留学的家长更是“愁上加愁”。毕竟在学校里如果得不到优质的英语教学，很有可能会影响到未来的留学之路，家长被迫再次“内卷”。

特别是正在读我们这篇文章的爸爸妈妈们，大部分的孩子都是有学英语这方面的需求，关注我们公众号的还是留学家庭居多。

那么，你们了解学校及留学需要的英语词汇量吗?

学校及各类留学考试词汇量需求：

1.公立高际部加试(适用于初升高的学生)：4000

2.TOEFL 托福(适用于部分初升高和申美本的学生)：8000

3.IELST 雅思(适用于部分初升高和申海本的学生)：7000

5. SSAT：

SSAT Elementary Ll：4000

SSAT Middle Ll(适用于5年级升6年级，或6年级升7年级的学生)：7000

SSAT Upper Ll(适用于8年级升9年级，或9年级升10年级的学生)：10000

虽然英语被体制内教育踢出考试，但需要的学生依然需要。学校里学不到英语了，就需要了解一下校外的其他英语学习途径。

不该，英语是通用语言，虽然现在学汉语的人越来越多，但学好英语还是很有用，很重要的，高考可以适当降低英语的分数，但不应该踢出高考。

不应该，根据发展，英语已经成为一种常用语言，是学生必学会技能之一。

委员建议不将英语设为高考必考科目，我们的学生学英语真的有用吗？

二，走特色发望采纳，谢谢！展道路，理应有文化自信。

对于85%的学生来说，学英语占用了大量学时间，耗费了巨量精力，高三（理）：语文、数学、英语、物理、化学、生物一点用处没有。

即使不考，英语人才也用不完。

最主要的不是取消英语和主副科目的问题，也不是英语对谁有用没用的问题，而根本问题是学习内容和教学方法。内容与生活脱节，方法违背语言获得基本规律，不管那种语言都是听说读写，而实际学习是写读说听，背语法，试想你学汉语是这样，如果依此法学汉语，汉语照样学不会。

英语是必考科目，为何很多人认为高考应该取消考英语？

参考资问题五：在高中文科哪几门学科重要？ 我认为历史比另外两门重要，历史从某种程3、完形填空应避免连环错度上包含了地俯，而地理不包含历史。另外课貌似只我国才有的料来源：

因为他们学英语感到很困难。英语作为比较困难的一项科目。很多人都不愿意学习它。所以导致很多人都想取消考英语。

英语作为一门语言不同于其他学科，但很多人却认为英语在以后的从业和经商方面都难以用到，缺少其必要性，但随着时代的逐渐进步的全球化的完善，英语作为对外交流的大门钥匙还是必不可少。

高中外语可以选择哪几门学习呢？

【复习高三的英语主要还是词汇量，主要把高中所有的词汇把它熟悉透每个词汇量的意思，然后再复习一下语法。英语这门课就没有任何问题。

高考六大语种名单为英语、日语、俄语、法语、西班牙语、德语。高考报名表上“外语科目”一栏中有相应的小语种——日语、俄语、德语、法语和西班牙语，考生选择相应的小语种进行报名。高考选择“考”某个小语种与所在地区及学校是否开设小语种没有关系，与宏颤考生是否填报外语类高校或小语种专业的志愿也没有关系。考生仅仅是用“小语种”的成绩替换“英语”的成绩而已。在英语学科的考生进行英语考试时，小语种考生在小语种考室进行考试。无论外语科目码绝培考的迟唯是英语还是小语种，高考录取1984年，宣布“英语成为高考必考科目”。这一变化从根本上取决于外交政策的调整。在1984年以后将英语列为高考科目了，与数学、语文并列。以此为导向，大陆的高中课程，基本上以英语作为外语教学课程的必修课。都是根据所有考试科目的总分进行录取。【

我上高三，寒如何复习英语这学科？

英语不应该被踢出高考，这是我们与其他人交流的一项重要交流工具，是祖国开放式发展必备的。

我认为多渠道接触英语，体会语言的魅力呗，语言的【学习绝不仅限于课本。听一首英文好歌时，留意它的歌词;看一部好的英文电影1、听力理解需抓住时，试图明白它的台词;读一本英文，尽力体会书中人物的或喜或悲。外出时，关注街道上的英文标识。功夫不负有心人，只要你心里想着英语，它就会给你丰厚的回报。

什么时候开始将英语作为高考必考科目的？

首次把英语列为高英语一旦不是高考回溯高考改革30余年来，考试内容的改革一直在不断演变。恢复高考伊始，基本沿用“”前的考试办法，文理分科。必考科目，学生会减轻很大负担，毕竟这个学科，专业用到的很少，所以，会让学生轻松很多。考科目是1983年。

1984年9月，英语小学阶段正式被列入高考主考科目。此后的几十年里，英语成为了必不可少的考试科目。在20世纪80年代中期以前，高考基本上是沿用传统的考试方法。针对高考传统的命题方法和考试方式的缺陷，我国从美国引进标准化考试。1985年首先在广东省进行了英语、数学两科的试点。

80年代外语纳入总分引入标准化考试：

由于准备工作来不及，1977年的高考由各省、自治区、直辖市命题。文理两类都只考、语文、数学，文科加考史地，理科加考理化。在恢复高考的最初几年，外语在很多省市并未列入总分，而是作为录取重要参考。

高中哪门学科最重要

是因为现在很多外国人都会讲普通话了，第二是因为我们学的英语，并不能达到和外国人熟练交流的地步。

问题一：高中哪门学科最难 物理物理

扩展资料：

问题二：高中哪一门学科比较重要？ 虽然心有不甘，但你不得不承认，按重要性排序

问什么这么说呢？

因为你会发现，大学里和以后工作中最重要的还是外语。

数学为什么排第二？因为除非你学纯文科，数学都将恶心你达三年之久，挂了就有你受的。

至于语文，大学之后就没了。

而文理科排是因为单科比重较小，难度也小，而且大家基本都那个分数，很难拉开档次不过，不是说不重要就不学。而是说，越重要，越要好好学

等你用英语优势在高考、、考研的时候，甩开别人20分的时候就能体会我说的话了

问题三：高中哪门学科最难学 高一来说 应该是物理 但是高一物理比较简单 在课堂上认真听讲 此外 做大量的习题 即使你的物理思维不够灵活 在平时的考试中仍然能凭印象取得高分 还有就是 理科科目普遍存在粗心问题 粗心不难克服 关键在于建立自信 主要你足够勤奋 做了很多题 次考试比较好 之后就会有自信 以后都会往好的方向发展 每门课都是如此 次 考试是树立信心和目标的关键。 这是我的切身体会

问题四：高中学习当中哪门学科最应该注意！ 最重要的科目是语文，最容易跛腿的是英语和数学，其他就好好学，记住分值一样，都重要。但是如果你的语文作文特别好 写出个满分作文，很多高校会破格录用你的，语数外永远是最重要的

问题六：高中学哪几门课程，要详细一点 5分 高一:语文、数学、英语、、地理、历史、物理、化学、体育、音乐

高二（文）：数学、语文、英语、、地理、历史、物理、化学、生物、体育

高二（理）：数学、语文、英语、物理、化学、生物、、体育

高三（文）：语文、数学、英语、历史、地理、

问题八：学到高中哪门科目会最难 每个科目都有套路的，数学语文英语历史地理物理化学生物，关键看你个人

高考理科生,该把重点儿放在理综上,还是语文数学英语上??

而且，人生的可能性也会增加哦！尽管很多高校已不把成绩与大学毕业或学位挂勾了，可是毕业找工作就会发觉，许多用人公司已经把成绩做为取代应聘者的硬性条件之一。如未通过，很有可能找不着心仪的工作。有弊的一面！有的同学觉得都不考英语了，那我就不学英语了，还把时间花到其他科目上边，那时候就真的变为英盲了！

六年前我也有这样的疑问，我根据自己的经验回答：高考的重点放在自己的薄弱科目上是最能提高成绩的。

英语作为一门外语，作为语言，成为教育的必学科目，其初心是顺应经济全球化下人才交流的需要。随着间的交流愈发频繁，一些城市，已将高考的外语设为可选择项，英语已经不是高考必考，但外语必考。英语等外语的学习，是终生有用的。尤其是在当今世界，工作上如果有一门外语加持，那你与外国客户的工作交易不就更容易达成了吗？

我在高三上学期英语成绩一直是80多分，90分及格，下学期我用大量的时间学英语，结果高考时英语122，总分616，要是英语不提高我怎么也过不了六百这一关。

照我过去的方法,应该传统产业我国已经能自己解决，高端科技行业还处于起步阶段。一旦高考取消英语，会有阶层分层次。便是好的家庭依然会让自己的孩子学习培训英语，而一般家庭则完全丢掉英语。有利的层面！如不考，很有可能比较注重口语的教学吧！由于我们现在要测试，因此基本都是写训练，口语也不练的，上升大学学英语专业的才能练英语，因此对于很多人来说学英语都没用，由于出来工作也用不到英语了，口语也不会说！因此不考英语，他们的口语都会得到提高！把重点放在语文数学英语上,一般来说考理科的,总是选择自己的那一门是加一的,考试一般不但心!还有你要把心放平,如果现在就但心,进考场不是要快完了!你要按步就班,只要努力,就有自己想要的结果!

快高考了,应把重点放在弱式学科了,你的强项在强已经到顶峰了,开始攻相对弱一点的吧

因人而异

一般来说

把重点放在提升空间大（成绩相对低些）的科目上

当然是理综上了。

哥们儿，放在最容易短期提升成绩的那科，曾经基础好的那科。决定能不能上学的是最薄弱的那科…

英语应该退出高考的主科地位吗？

如果你感觉自己学习挺的话 建议你放在理综上 理综是大方面 一定要重视 本人08年高考就是因为理综 英语考了112 理综这东西 一旦你找到方法和1. 英语是最重要的语言工具,直接影响交流和竞争力。主科学习是学生掌握一门学科的基础,英语作为工具性语言,主科学习至关重要,否则难以达到实用水平。规律的话 一懂就懂了 不像英语和语文 是靠长时间积累的 懂吗 祝你成功！

3. 主科地位的下调可能导致教学资源和教学质量的下降。主科的位置决定其在学校教学中所占的重要性和获得的资源。如果降为选修科,其教学质量可能面临较大下滑风险。

在全日制普通大学，除了非英语外语专业以外，一般均以英语作为必修课，其他外语作为选修课；而非英语专业的语言专业，一般要求同时对英语作为必要课程之列。

4. 我国的英语教学水平和环境还需要进一步提高,完全退出主科为时过早。虽然教学理念和方式需要进步,但主科位置的调整也需要相应的教学条件支持,现阶段我国整体英语教学环境可能还不足以完全支持可选课程。

综上,英语作为最重要的语言工具和交流手段,其主科地位具有重要意义。主科位置的调整不能过于急躁,需要与教学环境和考试制度的完善配套。英语教学质量的提高和课程内容的适当调整,更有利于学生语言能力的全面提高。所以,我认为保留英语的主科地位,并在此基础上推动教学改革,是目前较为稳妥的选择。

但是,适度增加其他学科的教学资源和课时,确立更加均衡的课程体系,也是必须要考虑的方向。这需要在主科位置不变的前提下,对总体教学资源和课时进行优化配置。总之,这是一个需要考虑多方面因素并权衡利弊得出的结论,不应过于倾向某一极端。