音标重音符号应该标在哪

affirm肯定（af+firm坚定→肯定）

单词重音

tain词根 contain词根

tain词根 contain词根

A)双音节词

b)有 a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前缀的词，第二个音节是重音。a'bout, be'li, ad'dress, de'cide, re'port, con'demn, res'pect, com'pare, in'form, dis'cuss, im'press, mis'take, en'force, pre'pare, em'ploy, per'mit, es'cape, pro'duce, ex'claim,trans'late

但部分单词存在貌似前缀的现象，这个要个别记忆。

a)一般倒数第三个音节是重音。'difficult, 'communist, 'family, e'conomy, oppor'tunity,de'mocracy.

b)有一些双音节词，加了前缀和后缀成了多音节，但这些词按原来词根的重音读音。son=sound 声音 sonic 声音的，音速的'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording, dis'tce, 'complicated,es'tablishment,

c)词尾有-eous, -grahpy, -ial, -ian, -ic, -ics, -ience, ient, -ify, -ion, -ious, -ity, ive 后缀的词，重音在这些后缀的前一个音节上。cour'teous, cal'ligraphy, edi'torial, his'torian, peri'odic, mathe'matics, ex'perience,suf'ficient, i'dentify, trans'lation, re'ligious, curi'osity, pro'tective

d)词尾有 -ain, -ee, -eer, -ese, -ette 后缀的词，重音在该后缀上，而且有一个次重音。enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette

看个人习惯，因为，即使是权威字典也不同，比如，重音前，重音后，上标，下标，偶尔还有重音上，也有重读音节用大写字母表示的。自己选择吧。

什么是英语字根

2) 音标：词的语音形式。

就像汉字的偏旁部首，多掌握点有助于理解单词的例如大体意思，扩大词汇量。单词=前缀+字根+后缀。

如否定前缀 字根是核心 后缀则可指出词性如动词后缀 名词后缀 形容词后缀

acc这个词根是什么意思？

c)部分多词性单词存在不同读音，一般名词的重音在个音节上，其它的词性在第二个音节上。record insult conduct present content

没有这个词根和词缀，只有ac出现在c字母前，ab-,ac-,ad-,af-,ag-,an-,ap-,ar-,as-,at-等加在同辅音字母的词根前，表示”一再”等加强意

accelerate陪伴（ac+company伙伴→陪伴）

accentuate加速（ac+celer速度→一再增加速度）

accomplish强制（ac+cent唱歌→一再唱出→强调）

accumulate积累（ac+cumul堆积+ate→堆积起来→积累）

accustom使习惯（ac+custom习俗→习惯习俗）

addict上瘾，入迷（ad+dict说→一再说起→对……入迷）

additive上瘾的（addict的形容词）

adduce引证，举例（ad+duce→一再→举例说明）

affable亲切的（af+fable说话→不断可以说话→亲切）

afford买得起（af+ford拿出→一再拿出{钱}→买得起）

aggression侵略，进攻（ag+gress走+ion→一再往前走→进攻）

aggrate恶化（ag+gr重+ate病加重）

announce通告（an+nounce通知→通告）

appal使震惊（ap+pal白色→[脸]变白→受惊）

applause鼓掌（ap+pease赞扬→一再赞扬→鼓掌）

appreciate欣赏（ap+reci价值+ate→一再给价→欣赏）

appoint指定，任命（ap+point指→指定）

arrange安排（ar+range排列→安排）

arrest逮捕，阻止（ar+rest休息→不让动→逮捕）

arrive到达（ar+rive河→到达河边→达到目标）

assault进攻（as+saul跳→跳起来→进攻）

assiduous勤奋的（as+sid坐+uous→一再坐着[学习] →勤奋）

assist帮助（as+sist站→站过来→帮助）

associate联合，结合（as+soci社团+ate→结成团队→联合）

assimilate吸收；同化（as+simil相同+ate→成为相同→同化）

assure肯定；确信（as+sure确定→一不再确定→肯定）

attain达到；获得（at+tain拿住→获得）a)一般在个音节重读。letter, sorry

attend（at+tend关心→关心到了→出度）

attract吸引（拉→拉过来→吸引）

attest证实（at+test试验→一再试验→证实）

同辅音词根是什么意思

Mis——mistake, misunderstand

举例子你就懂了，例如ab-,ac-,ad-,af-,ag-,an-,ap-,ar-,as-,at-等加在同辅音字母的词根前，表示”一再”等加强意

B)多音节词

accelerate陪伴（ac+company伙伴→陪伴）

accentuate加速（ac+celer速度→一再增加速度）

accomplish强制（ac+cent唱歌→一再唱出→强调）

accumulate积累（ac+cumul堆积+ate→堆积起来→积累）

accustom使习惯（ac+custom习俗→习惯习俗）

addict上瘾，入迷（ad+dict说→一再说起→对……入迷）

additive上瘾的（addict的形容词）

adduce引证，举例（ad+duce→一再→举例说明）

affable亲切的（af+fable说话→不断可以说话→亲切）

afford买得起（af+ford拿出→一再拿出{钱}→买得起）

aggression侵略，进攻（ag+gress走+ion→一再往前走→进攻）

aggrate恶化（ag+gr重+ate病加重）

announce通告（an+nounce通知→通告）

appal使震惊（ap+pal白色→[脸]变白→受惊）

applause鼓掌（ap+pease赞扬→一再赞扬→鼓掌）

appreciate欣赏（ap+reci价值+ate→一再给价→欣赏）

appoint指定，任命（ap+point指→指定）

arrange安排（ar+range排列→安排）

arrest逮捕，阻止（ar+rest休息→不让动→逮捕）

arrive到达（ar+rive河→到达河边→达到目标）

assault进攻（as+saul跳→跳起来→进攻）

assiduous勤奋的（as+sid坐+uous→一再坐着[学习] →勤奋）

assist帮助（as+sist站→站过来→帮助）

associate联合，结合（as+soci社团+ate→结成团队→联合）

assimilate吸收；同化（as+simil相同+ate→成为相同→同化）

assure肯定；确信（as+sure确定→一不再确定→肯定）

attain达到；获得（at+tain拿住→获得）

attend（at+tend关心→关心到了→出度）

attract吸引（拉→拉过来→吸引）

attest证实（at+test试验→一再试验→证实）

英语的连字符用在什么地方？

在英语中，连字符的作用是多方面的，其用法灵活多变。通常连字符有下列用法：

连字符一般在行尾处一个单词没有写完，就可以用连字符。

aggrandize扩大（ag+grand大→一再大→扩大[权力]等）

另外有些复合词中间有连字符。有的也没有。

英语单词移行有一定规则,归纳如下：

1．移行处要用连字符号“-”,只占一个印刷符号的位置并放在该行的.

2．移行时一般按照音节进行,故只可在两音节之间分开,不能把一个完整的音节分写在上下两行.例如：Octo-ber（正）,Octob-er（误）.

3．复合词要在构成该词的两部分之间移行.如：some-thing,bed-room等.

4．如果复合词原来就有连字符号,则就在原连字符号行.如：good-looking等.

5．两个不同的辅音字母在一起时,移行时前后各一个.如：cap-tain,ex-e等.

6．当两个音节间只有一个辅音字母时,如果该辅音字母前的元音字母按重读开音节的规则发音,该辅音字母移至下一行.如：fa-ther等.但如果元音按重读闭音节的规则发音,则该辅音字母保留在上一行末尾.例如：man-age等.

7．当遇到双写辅音字母时,一般把它们分成前后各一个.例如：mat-ter等.

8．当重读音节在后面时,元音字母前的辅音字母通常移到下一行.如：po-lite等.

9．单音节词不可移行.如：length,long,dance等.

10．前缀或后缀要保持完整,不可分开写.如：unfit,disappear等.

11．数字不分开移行书写.

12．不论音节多少,专有名词不宜分写.例如：Nancy,Russia等.

13．缩写词、略写词或某些词的缩写形式不可移行书写.例如：U．N．（）,P．R．C．（中华）,isn't.

14．不能构成一个音节的词尾不分写.例如：stopped等.

15．字母组合或辅音连缀不可移行.例如：machine,meat等.

连字符的用法

1) 用于复合词。

2) 用于词缀（或组合语素）与词根（或词）之间。

3) 用以避免单词在语义或在语音上发生混淆或用于分离。

4) 用于两地名、两数字或两个时间之间，意为“至”。

5) 用于单词移行。

但移行时要注意以下几种情况：

※单间节词不能分开移行，例如strength 不宜分成steng- 和th

※屈折变化形式不宜分开移行，例如working不宜分成work-和ing.

※数字、缩略词不宜分开移行，例如25759和UNESCO 不宜分成257-和59， UNES-和CO。

※易引起岐义的词不宜分开移行，例如legend和earnest不宜分成leg- 和end , ear-和nest 移行。

※移行后行尾不宜只剩一个字母，例如alike 和alone不宜分成a- 和like，a-和lone.

※有词缀的词应在词缀与词根处移处，例如unimportant 和disappear应在uni和important, dis-和appear

开移行。

※复合词应在复合成分之间移行（原有连字符号的，可在行尾用双连字号或在下一行行首加一连字号），

注意：连字符不可与破折号相混，破折号起分隔句中的若干部分的作用，连字符的长度为破折号的一半。

1．移行处要用连字符号“-”,只占一个印刷符号的位置并放在该行的.

2．移行时一般按照音节进行,故只可在两音节之间分开,不能把一个完整的音节分写在上下两行.例如：Octo-ber（正）,Octob-er（误）.

3．复合词要在构成该词的两部分之间移行.如：some-thing,bed-room等.

4．如果复合词原来就有连字符号,则就在原连字符号行.如：good-looking等.

5．两个不同的辅音字母在一起时,移行时前后各一个.如：cap-tain,ex-e等.

6．当两个音节间只有一个辅音字母时,如果该辅音字母前的元音字母按重读开音节的规则发音,该辅音字母移至下一行.如：fa-ther等.但如果元音按重读闭音节的规则发音,则该辅音字母保留在上一行末尾.例如：man-age等.

7．当遇到双写辅音字母时,一般把它们分成前后各一个.例如：mat-ter等.

8．当重读音节在后面时,元音字母前的辅音字母通常移到下一行.如：po-lite等.

9．单音节词不可移行.如：length,long,dance等.

10．前缀或后缀要保持完整,不可分开写.如：unfit,disappear等.

11．数字不分开移行书写.

12．不论音节多少,专有名词不宜分写.例如：Nancy,Russia等.

13．缩写词、略写词或某些词的缩写形式不可移行书写.例如：U．N．（）,P．R．C．（中华）,isn't.

14．不能构成一个音节的词尾不分写.例如：stopped等.

15．字母组合或辅音连缀不可移行.例如：machine,meat等.

BY 微微风zlp

用在复合的单词 比如He is ten-year-old 你可以把有连字符的句子如ten-year-old 看成一个单词除了个别classroom有些是英语特别规定 没有为什么 就是规定希望我的回答能解决您的问题

英语的连字符用法： 1、用于断句 当单词在一行无法写下,需要断开,这时就需要用到连字符。一般都是在移行时使用，但是断开单词就会造成单词的阅读困难，所以在使用连字符断开单词的时候要注意： 单音节词、数词

单词分 单词和合成词两大类。

三种循序渐进方法记忆单词

regular 有规则的;有规律的，经常的。 联想：rule是规则，re表示第二次，引伸为经常。这种联想是即时的，一般在几秒内完成。

记忆单词，只低着头拼命默写不是一个好办法。如何为好方法？根据我个人学习英语与教学英语的经验，从打基础开始到归纳总结层层递进，这种循序渐进的方法记忆单词，很有助于英语的学习。

一、 大多数单词符合拼读规则，用自然拼读法来记忆单词

英语是一种拼音文字。英语语音的学习，一般要学习辅音与元音。但辅音大部分发音与汉语声母类似，元音的发音大部分也与汉语韵母类似。掌握自然拼读法，大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音刻在脑里。既提高听力，又改进口语发音，还记忆了单词。

1.学习者首先要认真把汉语拼音的声母、韵母，读准确，会正确拼读与拼写汉语拼音的音节。

2.学习自然拼读规则后，在课本学习或课外英语书籍阅读，都要用自然拼读法，按照单词音节进行单词拼读。这样，即使英语零基础的人，也不会把lap读成map。

3.在不断听音模仿中进行自我纠正发音，再学习汉语拼音中没有的一些英语发音。

如，big, bed, sit, hand, doctor, ride, act, mate, lunch, high, underline ,unlock，wash等等很多符合拼读规则的单词，孩子会读就会写，可以根据读音来写单词。

大多数单词符合拼读规则，通过训练掌握了拼读法，就如学习汉语拼音一样，会读单词就会写英语，甚至还可以达到听音能写单词的效果。

二、对于少数不符合拼读规则的单词，可以灵活地进行记忆。

有一部分单词不符合拼读规则，或者某个单词的某部分发音不符合拼读规则，学习者就要灵活进行记忆。

1. 说说记忆法

如，delicious, 这个单词，对于记忆此单词有困难的孩子，我会说：“我说得理次，你说ous, 我说delicious, 你说美味的。”

——“得（de）理(li)次(ci)”

——“ous！”

——“delicious!”

——“美味的！”

又如，Wednesday星期三，这单词，很多孩子会把中间几个字母记不牢。我会用吵架拍桌子的方式，我拍桌强调说wed, 孩子也拍桌争辩地说nes, 接着两人击掌说Wednesday.

两人几个回合，类似说唱或争吵辩论的形式来对说着，记忆这单词就有较深的印象。孩子们感觉也很好玩，一开始我就是当作放松学习的游戏。

这种记忆的前提是：孩子已会读单词，也知道它的中文意思。

2. 填空记忆法

如，medium中等的，这个单词元音的发音不规则，但它出现元音的顺序刚好在a, e, i, o, u五个元音顺序里，可以看作是取了排在中间的e与i，再取排在的u 作为结尾。

出示填空：m_ d _ _ m

又如，mountain山，这单词后半部分发音不规则，有的孩子通常会把tain写出tian，我告知孩子们：大山mountain上时没有“田tian”来种水稻，结尾不是“田tian”哦！

进行填空：moun _ _ _ _

孩子们在检查这个单词书写时，一般会内心暗暗笑着说：不是音节田tian!

学习英语的乐趣也在细节上的产生愉悦。

3. 故事记忆法

如，restaurant餐馆，在孩子能正确读准单词及了解意思，自己用自己的方法进行熟记后，，我就开始讲故事：

ant, ant 蚂蚁，一群蚂蚁干活累了，要好好休息，休息休息，rest ,rest, 还要吃东西，吃东西当然要到restaurant餐馆啦！

蚂蚁说：“这餐馆是我们的，our, our我们的，就好了！”

一只聪明的蚂蚁说：“这restaurant餐馆就是我们的，你看单词rest-aur-ant的中间就是我们蚂蚁ant的a开头，把our改为aur！”

rest(休息)——aur(蚂蚁特有的a开头的我们的“our”)——ant(蚂蚁)

rest-aur-ant 蚂蚁

注意：这个单词的故事法，孩子会自然拼读法先学会rest，our, ant 这三个单词。

三、 利用英语单词构词法进行记忆

到了中学、大学后，随着单词的积累，学习者有必要对单词进行一些归纳总结记忆，利用英语中常见词根、前缀、后缀来进行记忆。

下面举例一些常见的前缀单词：

1.表示不，非，表示否定含义

U让孩子填空，隔几天练习一次，如此一来，可以感觉到这个单词是m开头又是m结尾，元音位置的特点也与单词中文有点吻合。n—unfriendly, unusual

Im——imsible，impolite

In——invisible，inexpensive

Il——illegal，illiterate

2.表示两个，双边的

Bi——bicycle, bilingual

3．表示又，再，重新

Re——rewrite, return

以上三种方法是循序渐进的记忆单词方法，希望能给英语学习者一些启发，让记忆单词变成好玩又很私人的一件事情。

学无定法，遵循科学规律，适合自己的方法就是的方法。记忆单词，方法重要，关键要坚持下去，有人陪伴、监督、鼓励，容易坚持学习下去。

帮帮我 我想知道英语的发音规则及划分音节规则

1.关于语音的几个概念

1) 字母：语言的书写形式。元音字母a, e, i(y), o, u,

3) 音素：音的小的单位。英语中有48音素。

4) 音节：由元音和辅音构成的发音单位。ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand

5) 元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20元音。

6) 辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28辅音。

7) 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name bike home due; b) 辅音+元音 he, go, hi

8) 闭音节：a) 辅音+元音+辅音 bad, bed, sit, hot, cup; b)元音+辅音it

9) 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。

2. 元音：(注意：下面空方括号是电脑无法输入的音标)

2) [i] sit, build, miss, myth

3) [e] bed, desk, head,

4) [ ] bad, land, bank, stamp

5) [a:] car, fast, class, plant, calm, aunt

6) [ ] hot, want

7) [ ] door, more, sport, ball, warm, author, court, bought, caught

8) [u:] good, who, blue, soup,

9) [u] look, put, women, could

10) [ ] cup, come, blood, rough

11) [ ] girl, work, serve, nurse

12) [ ] cadre, ago, forget, polite, dollar, doctor, famous, Saturday

13) [ei] cake, they, play, eight, great,

14) [ai] bike, die, neither, light, try, find, height, eye

15) [ ] phone, cold, boat, soul, grow

16) [au] house, town

17) [ ] boy, oil

18) [ ] dear, idea, deer, her语音知识e, fierce,

19) [ ] pear, care, there, fair

20) [ ] tour, poor,

3. 容易混淆的元音

1) [e] [ ] bed bad; men, man; pen, pan; lend land

2) [i:] [ei] real rail; greet, great; mean, main; read raid

3) [e] [AI] bet bite; red write; said side, head, hide

4) [au] [ ] house horse; loud lord; south sauce; now nor; count corn; cloud clause

5) [au] [ ] found fond; gown gone; down don

4. 辅音

1) [p] pen,

2) [b] bed, comb

3) [t] l,

4) [d], day, played, wanted

5) [k] cold, sky, quick, school, back, accept, box

6) [g] big, go, guess, language

7) [m] man

8) [n] nine, knife, autumn

9) [ ] bank, uncle, English, sing,

10) [l] land, world

11) [r] read, write,

12) [f] five, cough, laugh

13) [v] vo, of

14) [ ] think,

15) [ ] this, bathe

16) [s] sit, miss, science, case, scarf

17) [z] zoo, close,

18) [ ] sure, she, social, nation

19) [ ] pleasure,

20) [h] hot, who, hour

21) [w] wall, what, answer

22) [j] yes

23) [ ] child,Dis——discover, disagree teach, catch

24) [ ] joke, bridge,

25) [ts] boats

26) [dz] goods

27) [tr] tree

28) [dr] dream

5. 容易混淆的辅音

1) [v] [w] vet wet; vest west; vine wine; very well

2) [s] [ ] sink think; sort thought; miss myth; mass math

3) [z] [ ] closing clothing; breeze breathe; bays bathes

4) [n] [ ] thin thing; sin sing; ban bang win wing; ran rang

6. 读音规则

1) 重读音节(见元音和辅音的例句)

2) 非重读音节 [ ] banana, student, today, after, [i] orange, secret, ning, very, Monday

7. 特殊读音

1）音的连读：前面的词以元辅音结尾，后面的单词以元音开头，这样结尾的辅音要和开头的元音连读。例如：not at all, half an hour, I love you and all. after all

2）失去爆破：辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。例如：good girl, good student, good job, expression, school, extreme

3）音的同化：两个特殊的音碰到一起，会发出变异成特殊的音。例如：Would you do it? I am glad to meet you. Can't you see it? last year, this year,

8. 重音

1)单词重音

A)双音节词

b)有 a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前缀的词，第二个音节是重音。a'bout, be'li, ad'dress, de'cide, re'port, con'demn, res'pect, com'pare, in'form, dis'cuss, im'press, mis'take, en'force, pre'pare, em'ploy, per'mit, es'cape, pro'duce, ex'claim,trans'late

c)有 de-, in-, re-, con-, pre- 等前缀的重音与词义和词类有关, 一般名词的重音在个音节上，其它的词性在第二个音节上。'record, re'cord; 'insult, in'sult; 'conduct, con'duct; 'present pre'sent; 'content, con'tent

d)有些复合词和带有前缀 re-, ex-, un-, pre-, t-, 等的词，有两个重音。'out'side, 're'l, 'well-'known, 'un'real, 'fif', 'Chi'nese, 'pre-'war, 't-'war

a)一般倒数第三个音节是重音。'difficult, 'communist, 'family, e'conomy, oppor'tunity, de'mocracy.

b)有一些双音节词，加了前缀和后缀成了多音节，但这些词按原来词根的重音读音。'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording, dis'tce, 'complicated, es'tablishment,

c)词尾有-eous, -grahpy, -ial, -ian, -ic, -ics, -ience, ient, -ify, -ion, -ious, -ity, ive 后缀的词，重音在这些后缀的前一个音节上。cour'teous, cal'ligraphy, edi'torial, his'torian, peri'odic, mathe'matics, ex'perience, suf'ficient, i'dentify, trans'lation, re'ligious, curi'osity, pro'tective

d)词尾有 -ain, -ee, -eer, -ese, -ette 后缀的词，重音在该后缀上，而且有一个次重音。enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette

2)句子重音

A) 英语的节奏：（轻）-轻-重-轻-（轻）或重-轻-（轻）（轻）重

B) 英语句子的长短：是由句子中的重读词的数目决定的，而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的。

C) 实词重读（副词重读），虚词轻读(冠词，单音节介词，单音节连词，人称代词，反代词，物主代词，关系代词，相互代词，助动词，情态动词和系动词be

D) 实词不重读的特殊情况

a) 实词第二次出现 He thinks of that as a child thinks.

b) 一个名词被第二个名词修饰 I met her in the railway station.

c) 代替词 Which book do you want? The all one.

d) 感叹词中的 what 和how What a good day it is! How beautiful she is!

e) street 在专有名词中 Wangfujing Street.

f)this在这些短语中，this morning/afternoon/ning

E)虚词重读的特殊情况

a) 情态动词，助动词和系动词be在句首，句尾和否定时。Do you like it? Yes, I do. Are you a doctor? Yes, I am. Can you me? Yes, I can. I don't like you. He isn't a worker.

b) 情态动词表示可能，惊奇和肯定时。They may come this ning. Can it be five already? He must be in the room.

c) 介词在句首和句尾。In the box, he found a letter. He is the person I talked with.

d) 复合句的连词在句首。If you wish, I'll visit you. When he comes, I'll l him.

e)反身代词表示强调。He couldn't come himself.

nomy词根

我们在观看视频的时候，碰到生词，查词典，进入情境复述句子，迅速联想字母组合和词意之间的联系这是一见钟情。

英语单词构成有其规律，掌握了构词规律，才可以准确的记忆单词。下面是我为你整理的nomy词根，希望大家喜欢!

nomy词根

词根：nom-, -nomy = a field of knowledge, 表示“某一领域的知识”

astronomy n. 天文学 (astro 星星 + nomy→ 研究星星的学科 )

agronomy n. 农学(agro 地 + nomy)

agronomist n. 农学家 ( agro+ nom+ ist)

autonomy n. 自治，(auto 自己+ nomy 系统，统治→ 自己统治)

economy n. 经济(学)( eco环境;经济 + nomy;参考：ecology 生态学 )

antinomy n. 自相矛盾(anti 反+ nomy 理论→ 相反理论 →自相矛盾)

nomy词根词缀

nomo-, nom-, -nomy, -onomy, -nome, -nomic, -nomous, -nomical, -nomically

【来源及含义】Greek: law, order, arrangement, atized knowledge of [soming]; usage

【相关描述】Don’t confuse this element with the Latin nomo- which means "name" or another Greek nomo- which means "meadow" or "pasture".

【同源单词】agronomy, anomic, anomie, anomocarpous, anomophyllous, antinomian

英语里面的主要词根

sent, sens=feel 感觉 sentiment 感情，思想感情

spect=look 看 spectate 出席，观看

spir=breathe 呼吸 inspire 鼓舞，吸入

tail=cut 切，割 tailor 裁缝，成衣商

tain, ten=hold 握，持，守 contain 容纳，urb=city 城市 suburb 郊区，近郊包含，内装

tect=cover 掩盖 detect 侦查，发觉

tempor=time 时 temporary 暂时的，临时的

tend, tens=draw 拉 tension 拉紧，引力

tent, tract=draw 拉，抽，引 tractor 拖拉机

ut=use 用 utility 效用, 有用

vac, vacu=empty 空 vacancy 空白，空虚

vad, vas=walk, go 行走 invasion 入侵，侵略

vari=change 变化 variable 可变的，反复的

ven=come 来 convene 召集(会议)，

vert, vers=turn 转 subvert 推翻，

vi, via=way 路 via 取道，经由

vis, vid=see 看 visible 可见的，看得见的

vit=life 生命 vital 充满活力的

剑桥少儿英语单词记忆方法

opportunity 机会 联想，opport的发音近"扑",一有机会就要扑上去，绝不能错过，同时想象自己一扑而上的情形。这种联想在做英汉或汉英的选择题时十分有用。虽然你只是一见，但往往不会选错。

剑桥少儿英语单词记忆方法

一见钟情，再见倾心，三见定终身

我们在用视频材料学英语的时候，肯定会碰到大量生词。一般的方法是多次重复来实现记忆，次碰到的，记入金山词霸的生词本(或其他什么软件，大同小异)，以后多次复习来实现记忆。我不提倡这种记忆方法，因为这种方法太慢了，而且这种方法也机械了，感觉象机器人。你想想看，当你与美若天仙的girl不期而遇，你会要经常复习才能记得她吗?其实在你们目光相触的一霎那，你已经一见钟情了。这就是记单词的境界，一见钟情记单词。

脑筋急转弯：人有别于其他动物特点是什么?给你10秒。

正确是二个字：理解。理解万岁，再正确不过了。

所谓理解，就是找出事物之间的联系。所谓智慧，就是快速而准确找出事物之间联系的能力。

而我们记单词，就是快速找出字母组合和其意义之间的联系。如果你在霎间找出这种联系，那么，即使你是在10年以后才碰到她，你还是会似曾相识。因为你是当时理解了，从心理学上来讲，脑神经之间某几个特定的神经元已经沟通了，已经变成了一种物理存在了。

我写过《一见钟情fall in love at first sight》，就讲到如何《一见钟情记单词》，这篇文章可以在我的blog:

具体如何记呢?就看每个人的知识面了，可以是词根法，或者是该词的读音和你们地方的方言相近，且意义相近(这种方法相当有效)，或是你记住了当时的视频场景，自然记住了该单词。更多的方法需要你去创造，适合你的方法就是的方法。

举例：

The laundry is not dry enough.

我次见到laundry这个词，查词霸，洗衣店, 要洗的衣服, 洗熨。首先，本地方言把衣服晾干的发音和laundry的发音相近，其次，dry是干燥。在读到这个句子的即时联想，这个单词就基本记住了。

I put to much detergent in the washer.

detergent 去垢剂 即时联想，Delete是删除键，用detergent把衣垢"删除"。这即记住了detergent的前二个字母。

This stain is really stubbor1) [i:] sea, he, see, piece, ceilingn.

stain 污点 联想：污点是(s)很难脱(tain)去的。

stubborn 难应付的' 联想：born是个艰难的过程。

Where is immigration?

immigration 外来的, 移居入境 联想：i我，mm象形入境处的门。我要要入境，有多个入口处。

I take this opportunity of thanking you.

John's our regular caller.

当第二次遇上该单词时，再次迅速联想该词为什么是这个意思，这是再见倾心。

当第三次遇上该单词时，就是定终身——这个单词已经是你的了。

在一开始，对初学者来说，许多单词可能一下子达不到"一见钟情"，有个逐步进步提高的过程。

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