谁能教我做英语阅读和完行填空题！

29.“存在/消失”：comeintobeing;exist;appear;survive;live;show;turnup;disappear;die;dieout;passaway;beoutofsight

分类: 教育/科学 >> 外语学习

近十年高考英语完型 历年高考英语完型填空选项

近十年高考英语完型 历年高考英语完型填空选项

近十年高考英语完型 历年高考英语完型填空选项

问题描述:

我很努力的学习英语 天73.neatlya整洁地天背 天天记

而且阅读理解题都做了 一大叠了 完行填空也是一样 但正确率老上不去 我每篇文章都能读懂 而且所学的单词我也记完了 但成绩就是七八十分老上不去 我都读高四了 我很苦恼 谁跟告诉我好的方法 谢谢 感激不尽

解析:

一、完型填空题的命题思路分析

完型填空题虽然在高考英语中所占的分值不是很大，但却是多年来一个传统的考试题型。那么出题者想通过完型填空这种题型达到考查考生什么能力的目的呢？我们首先分析一下完型填空的命题形式：完型填空是给考生一篇语句连贯的短文(按照新大纲的规定在270-320字左右)，出题者有目的地在每隔一定数量的词语后去除一处词语，形成总共20处词语空缺，然后在相应的空缺处设置包括三个干扰项在内的四个备选，供考生做四选一的解答。及要求考生在整篇短文的大背景下，在充分阅读理解整篇文章，对整篇文章融会贯通的基础上去处理每一个具体的填空。因此，可以将完型填空的命题思路概述为："完型填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解基础上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力" (考试中心编辑出版的《全国硕士研究生入学考试分析》对完型填空试题的定位)

二、完型填空的主要测试点

根据完型填空的命题思路，完型主要考查考生的两大方面的能力：阅读理解能力以及在阅读理解基础上的英语知识(主要包括语法和词汇)运用的能力：

阅读理解能力

完型填空既然是以一篇短文为背景，首先要求考生对整个文章内容要有的理解，而且它所考察的阅读理解能力决不是泛泛的理解能力，而是包括三个层次的能力：

1.对文章整体的把握和理解

3.对句子内部结构和意义的把握和理解

从上述完型填空所要求的三个层次的能力来看，完型要求考生对文章进行"精读"，即考生要从文章整体到每个句子的内部细节都要完全把握，也就是说对文章要有程度的掌握。

英语知识运用的能力

从完型填空所涉及的范围来看，它是考查考生对英语基础知识，主要是语法和词汇的运用能力，可以归纳为以下三大考点：

L、语法(占20% - 30%左右)

2、习惯用语(占10%左右)

3、词汇的辨析和使用(占60% -70%左右)

三、完型填空题的基本解题思路

(1)利用完型文章常用的总分对照结构迅速把握文章整体

我们在上文中已经讲过，完型的基本命题思路就是在对完型文章阅读理解的基础上解题，即出题者要求考生首先要对文章有一个清晰、准确的整体把握。考研英语的完型文章一般都有一个很鲜明的主题(FOUCS)，同时文章往往又具有很强的导向性或者作者态度具有倾向性；这个主题以及这种导向性或倾向性其实就构成了完型文章的中心主线，成为从整体上把握完型文章的关键点。此外，通过大量的总结和分析后，我们发现考研英语的完型文章在文章结构上经常采用总分对照的形式，这就为我们迅速从整体上把握一篇完型文章提供了非常便利的条件：

总分对照结构是由总述部分和分述部分构成，总述是对分述的总结和概括，而分述是对总述的展开，两者之间有着明确的互相支持，互相印证的对照关系。

由于完型文章通常非常短(仅300字左右)，总分对照结构应用于这样短的文章往往使得该文章显得"开门见山"，即文章的首句或首段就是整篇文章的中心思想的所在，或者叫做TOPIC SENTENSE，因为这个首句或首段恰恰就是整篇文章的总述句，是对整篇文章内容的概括和总结。所以，考生可以训练自己通过重点读首句或首段，把握文章的主题(FOCUS)和文章的导向性(或者作者态度的倾向性)，从而在整体上把握一篇完型文章。

想在英语高考中取得优良成绩，必须在平时加强阅读训练，这训练应包括下面几个部分：

大量阅读

以前我们数十年来英语教学不很成功的主要原因就是拘泥于教科书，没有相当阅读量配合。据统计，把以前的中学六年的英语教科书的课文内容全部相加总量不过是一张日报一面的量，这些语言量不管怎么读，也是不可能掌握一门语言的，所以现在新的英语教学大纲要求初中毕业生的英语阅读量为30万单词，高中毕业的量为60万单词，从教学措施上保证学生必须达到这个阅读量的标准，因为我们在学校读的英语课本实质上仅仅是精读，因此我们要补充的应是泛渎，读什么呢？

我建议读下列四方面的内容：一、选一本你感兴趣，且翻最初几页你不查词典也能看懂的英语书，开始可选一些简易或缩写的读物，然后可选一些原著。

二、订一份英语报纸，开始可订属中学生看的，如"S hanghai Student Post "，随着水平的提高再转订"S hanghai Star "，随后订"S hanghai Daily "或" China Daily "。报纸的词汇量很大，涉及各个方面，对扩大词汇量，获取信息很有帮助。三、选一本与你教科书程度相近或略难的带有英语练习的英语书。这类书的特点是书中的文章都是短小有趣，可读性很强，因为文章后设置了理解性的练习，读者可读了文章后做这些练习，以检查是否看懂了，看懂多少。四、读所有是英语的东西。如：我们在看《解放日报》、《晚报》等报纸时常看到外资公司用英语写的广告，在吃时包装上的英语说明、走进宾馆时所见到的英语告示......，实球上英语已渗透到我们生活的每个角落，要是你有心的话，你可随时学习。

快速阅读

读文章如同看树林一样，人站在树林前不能把眼睛光看着一棵树，甚至只盯着树上的叶子，一张一张地看，看到，还是一张一张叶子，叶子固然要看，但整棵树也要看，整片森林更要看，我们必须迅速把视野扩大，这样才能对森林全貌有所了解。读文章也是如此，如何才能加强对阅读文章的理解呢？那就是在阅读文章材料时要学会快速阅读。快速阅读是综合运用阅读技巧，在快速阅读时通过逻辑思维，获取尽可能多的信息。在整个快速阅读过程中，要高度集中思想，让大脑处于高度兴奋状态中。如果念得很慢，一词一词地读，往往念完全文，很茫然，词都认识，就是不知道文章讲什么。所以现在的英语测试都有一个阅读速度的要求。

整体理解

我们常有这样的情况：句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。如何学会对文章的整体理解呢？首先，要重视文章的题目和文章的首句。因为文章的题目就是文章的主题，文章的内容就是环绕主题展开。首句很关键是因为首句是文章的导入，点明作者写文章的意图，背景等。接着的每一段的句也很重要，因为每段的句实际上多半是每段的主题句，然后进行陈述或论述，逐步展开，给予例证，把该段内容用一句话来小结，所以每段的一个句子常常是该段的结论句，而整篇

文章的一句就往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在。所以我们在阅读文章时要养成这样一个习惯：见了文章的题目，要停顿一下，想一想，如果让你写这篇文章将如何写，或猜一猜，这篇文章大概写什么，然后你会饶有兴趣地读下去。接着在往下阅读时特别注意每段的句与一句，并用心记往，在读完全文时清晰地将全文的主要内容像看电影似的一幅一幅地印在脑中，记忆很深既把握住了全文的主要内容、论点、论据，又学会了作者的逻辑推理的方法技巧及整篇文章的框架结构，而这是写文章最重要的，也就是文章的构思。

积累词语

要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要，打个譬方：造房子要砖瓦材料，词汇就是阅读英语的砖瓦材料，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就把这些生字查好词典，然后抄写在一本可随身携带的小本子上。每天有空时，就拿出这小本子背诵记忆，这样做不费时，效果却很好，因不时接触，反复记忆，词汇量增加得很快。

按上述几种方法训练自己，没多久，英语阅读能力就提高了，对付考试也就没有问题了。

快速提高书面表达能力似乎是不可能的。但是应试还是有一些小诀窍。

考前可以将历年常规考题的题型进行一下归纳。将每一题型的写作结构、步骤、方法弄清。并背记同一类型2－3篇范文。这种背记要做到十天一个循环的重复。也许会对你答题有些微帮助。

另一忠告是，每天定时大声朗读背记一些不太难的语篇，培养语流直至高考。如果你认为有价值可以尝试。

以下建议或许对英语学习有帮助。

，每天不要一做题就是单选题，应花相当的时间体会语篇，无论是完型还是阅读，都要能够在做前，做后都把文章通读几遍。这种学习类似高一，高二精读课文，但又不是那么面面俱到。目的是体会语言。语言的体会就是语境中学习语言。不但有知识性的学习，复习，同时又能达到交流的目的（这是学习语言的最终目标）。脱离了后者去答高考这么一篇以考查语言运用能力为主的试卷，势必会失败。因此这是我给出建议的理由。

第二，坚持每天至少半小时大声朗读所学过的课文（高中一至六册）。考前强化语言对自己的 ，可使考场上语言感觉顺畅。由于高考题多数是选择题，不排除也不排斥猜题（出题人认可）。因为这是考查阅读量（每年20万字课外阅读）及语感的测试手段。如果你的语流在考场上非常顺畅，那么你就有优势。这种语言 的方式，一定坚持到考前一天。相信会给你一个意外的收获。

另大声朗读也是矫正读音的一个方法，只有能够正确读出单词和用正确的语调读出句子，在听力当中，你才可能有较强的辨音能力及较快的反应能力。无疑对听力的提高也是有益的。

第三，如果在过去五年中学习英语时没有养成背记语篇的话，一年强化背记一些典型题材的文章，也许会有助于写作分数的提高。

第四，有些同学做阅读时，只把注意力放在做对多少道题上，没有养成回头再把文章分析、体会的习惯。这里我特别要强调的是，加强难句的分析（虽然没有影响做题），这种分析除了语法结构知识方面的，还应养成与同学、老师讨论深层含义以及语句的逻辑关系。这样多做几次就能够逐步的分析难句。在考场上，就能够完成选项，并有信心拿分。

第五，有些同学由于考试紧张通常在考场上会发生阅读障碍，也就是眼睛很快的扫描文章，而文章和语句的意思不能理解。这可能是由于同学们不良的阅读习惯所至，不能高效集中精力阅读。这是很危险的。一个补救的办法就是从现在起，做阅读按篇或按套限时，有条件的同学可以买一个定时器，按篇每篇设置7－8分钟完成，按套35－40分钟完成。

而且做题时尽量找一无打扰环境，一定不要听音乐，吃东西。这样一段时间下来，这种类似考场上的氛围会让你习惯考场上的紧张，从而使你能够进入一种非常好的阅读状态。

高考英语必考知识点完形填空的4类词性和高频词汇总

一，动词

1.“看”：look;see;watch;observe;not;catchsightof;stare;glare;glance;glimpse;seeafilm;watchTV

2.“说”：llsthto.=lsth;talkwithaboutsth;saysth;speakinEnglish;whispersthto;rmofsth;reason/talk/persuadeintodoingsth;bargain;chat;repeat;explain;warn;remind;discuss;debate;figure;declare;claim;mention;admit;deny;describe;announce;introduce;complain

3.“叫”：cry;call;shout;scream;moan;sigh;quarrel

4.“问”：ask;interview;express;question

5.“答”：answer;respond;reply

6.“听”：listento;hear;pickup;overhear

7.“笑”：ile;laugh;burstintolaughter;burstoutlaughing

8.“哭”：cry;shedtears;weep;sob;burstintotears/burstoutcrying

9.“吃/喝”：eat/drink;sip;heameal;hesupper;toast;taste;treatto;oneselfto

10.“穿”：puton;wear;heon;bedressedin;makeup;getchanged;beinred;takeoff;remove

11.“行”：walk;run;climb;jump;skip;slip;come/go;enter;move;drive;ride;fly;crawl

12.“坐”：sitdown;beseated;seatoneself;takeaseat，stand;lean

13.“睡/休息”：lie/onone’ack/onone'sside/onone’sstomach;stayinbed;hearest;takeanap;beasleep;bend;turnover;rest

14.“写”：dictate;writesth;describe;dropaline;draw;takedown/writedown

15.“拿/放”：take;bring;hold;carry;fetch;lif;put;lay;pull;push

16.“抓”：takeholdof;seize;grasp;scratch

17.“打”：hit;beat;strike;blow;attack

18.“扔”：throw;drop;fall;we;shake

19.“送”：send;deliver;give;offer;seeoff

21.“踢/碰”：kick;knock;tip

22.“找/查”：find;lookfor;findout;discover/explore;tfor;searchfor;seek,seekforinsearchof;search;searchsp.forsth;check;examine;test;inspect

23.“得”：get;obtain;acquire;gain;sess

24.“失”：lose;belost/bemissing/gone;greatloss

25.“有”：he;own;conquer;occupy；sess

26.“无”：nothingleft;theremainingthing;disappear;bemissing/gone

27.“增/减”：rise/goup,drop;raise;bringdown/reduce;increase/decrease

28.“买/卖”：buy;purchase;afford;pay;payoff;payfor;sell;onsale;bargain;bill/cheque/cash/creditcard/notes/coins;discounts

30.“变化”：dlop;improve;become;grow;go+bad/wrong/sour;turn+colour;change/changeinto;reform

31.“成功/失败”：makeit;succeed;makeprogress;cometrue;realizeone’sdream;win;lose;failtodo;defeat;sufferloss;beat;turnsth.intoreality

32.“努力”：try/ma;makeefforts;attempt;doone'est;doauchasonecantodo

33.祝贺：congratulate.onsth.;celebrate;observe;gettoger

34.敬佩：ade;respect;showrespectfor/to;adore;envy;bejealousy

35.赞美/批评：praise;thin1、做题总思路：khighlyof;blameforsth;istoblame;criticize/scold.forsth.;healowopinionof;speakillof

36.喜/恶：like;love;befondof;bekeenon;becrazyabout;adore;beinto;prefer;enjoy;dislikehate;ignore

37.到达：arriveat;reach;returnto;getto;stayinsp.;visit;lee;leefor

38.受伤：hurt;injure;wound;cut;kill;drown;bleed;getburnt;sufferfrom;sufferaloss

39.损坏：damage;destroy;ruin;breakdown;crash;bebroken

40.修复：repair;rebuild;restore;fix;recoveroneself

41.“认识的过程”：feel;sense;guess;supe;wonder;doubt;know/learnrealizeunderstandremember;befamiliarwith;recall;recite;applyto

42.认为;判断：think;beli;consider;find;feel;conclude;infer;doubt

43.想/考虑：thinkof…as...;thinkabout;consider;thinkover

44.支持/反对：agree;disagree;accept;receive;refuse;turndown;beagainst;elect;votefor/against

45.花费：sth/doingsth+cost;+spend+(in)doingsth;+afford+n/todosth;It+takes/tooksometime/money/energytodosth;paysomemoneyforsth.

46.省/存钱：se/seup;setaside;putaway

47.参加：takepartin;join/joinin;attend;competein/for/against

48.控告：accuse.of;charge.with

49.救治/帮助：/out;se/rescuefromsth.;treat;cure.ofsth;aidindoingsth/todosth;withsth;assistindoingsth

50.逃避：runaway;escapefrom;flee;hide

51.阻止/禁止：prnt/keep/stop.fromdoingsth;forbiddoingsth.;ban;prohibit

52.对付/处理：handle/dowith/dealwith/tackle/overcomesth;solve;settle

53.效仿：copy;imitate;learnfrom;learn

54.爆发/发生：comeabout;happento;takeplace;breakout;burstout;gooff;explode

55.安装/装备：fasten;fix;set;equip;bearmedwith;beequippedwith

56.追求：pursuit;ranafter;seekafter;chase;catchupwith;keepupwith

57.建议：aise;suggest;recommend;proe;urge;demand;persuade

58.打算：plan/intend/designtodo;begoingtodo/beabouttodo/willdo

59.似乎/好象：seem;appear;looklike;asif/asthough

60.开办/关闭：open;start;setup;close/closeup;end;closedown

二，名词

1.期

vacation，holiday，springbreak，lee，twodaysoff

2.旅游

trip，journey，tour，voyage，trel，tourist，passenger

clerk，secretary，passer-byfriend，minister，mar，waitress，guest，host，hostess，assistant，customer，，neighbor，relative，patient，vet，staff，crew，nurse，teacher，conductor，tailor，sailor，inventor，gardener，guard

4.餐馆/定餐/就餐

inn，restaurant，kitchen，menu，bill，order，tip，forkandknife，reserve/booktable，tastedelicious，salad，vegetables，fruit，tray，napkin

5.诊所/看病/服

clinic，hospital，takeone’stemperature，takemedicine/pills，heafr/flu/headache，doctor，physician，surgeon，specialist，patient

6.车站/机场

airport，onboard，missthetrain/bus，catchatrain，meet.

7.身体部位

arm，head，hair，brain，waist，back，shoulder，pulse，wrist

will，courage，patience，determination，faith，effort，confidence，ambition，energy

9.才能/品质

talent，gift，ability，potential，int，promising，art，stupid，careful，proud，strict，honest，cold，serious，easy-going，learned，knowledgeable

10.优缺点

aantage，disaantage，strength，weakness，merit，drawback,strongpoint，shortcoming

11.目标

aim，goal，intention，pure，belief，faith

12.方式

means，mod，way，manner，approach

13.身体素质

strong，weak，pale，sick，ill，well，slim，fit，cutweight，putonweight

photo，picture，graph，drawing，table，line/bargraph，piechart，drawasketch（划草图）

reading，translation，essay，poem，，novel，fictionarticle，magazine，news，journal，diary，files

16.课堂

class，course，lecture，example，reason，message，notes，words，phrase，scholarship，degree，subject，question，trouble，difficulty，grades，comment，marks

17.学校活动

match，，activity，holdameeting/debate/speech/ceremony

a，suggestion，idea，proal，view，recommandation

climate，weather，storm，wind，cloud，rain，snow，hotness，coldness，heat，warmth

20.交通

bytrain/bus/boatbike，onthetrain/bus/abike，driveacar，rideabike，give.alift/ride

21.习惯

habit，custom，pract（惯例）

22.感觉

sight，hearing，touch，ell，taste，sense

feeling，emotion，anger，delight，sadness，sorrow

24.财富

money，sessions，wealth，belongings，fortunes，treasure，diamond

25.运动比赛

playground，trackandfiled，pitch，nt，，match，sports，player，coach，judge，jogging，weightlifting，volleyball，soccer

三，形容词和副词

1.immediateadj立即的，立刻的，马上

2.clearadj清楚的，清晰的

3.cautiousadj小心翼翼的

4.vividadj生动的，逼真的

5.exactlya①确切地,地②恰好地,正好地③(用于答语)完全正确。（的确这样）

6.fortunaya幸运地

7.surprisinglya令人惊讶的

8.hardlya几乎不

9.insteada代替，相反

10.properlya适当地；正确地；恰当地

11.speciallya专门

12.reliableadj可靠的，可信赖的

13.simplya简单地；仅仅，只不过

14.namelya即，也就是

15.notnearly=farfrom=nowherenear远非，远远不，一点也不

16.patientadj耐心的；n病人

17.plainadj简单的，朴素的

18.familiaradj熟悉的

19.luckyadj幸运的

20.amazingadj令人惊异的

21.accidentallya①偶然地;意外地②附带地

22.silentadj沉默的

23.calmadj平静的，冷静的

24.secretadj秘密的

25.otherwisea否则期间，同时

27.besidesa除…..以外还有

28.efficientadj高效的，有效的

29.flexibleadj灵活的

30plexadj复杂的

31.oothadj平稳的，光滑的，顺利的32.regularlya定期的，有规律的

33.sensitiveadj敏感的，体贴的

34.honestadj诚实的

35.confidentadj自信的

36.shyadj害羞的，羞涩的

38.lightheartedandoptimisticadj无虑而且非常乐观的

39.nrthelessadj然而

40.pr15.文章ivateadj私人的(privatecars)

41.personaladj个人的(personalbelongings)

42.uniqueadj的,的;独特的

43.forableadj赞同的，有利的

44.preciousadj宝贵的，珍贵的

45.essentialadj必要的，重要的

46.worthwhileadj值得的

47.physicaladj身体的，物理的

48.suddenadj突然的仅仅，只=only

50.rarelya罕见的

51.splendidlyadj极好地，灿烂地

52.increasinglya越来越多地

53.naturallya自然地

54.accurateadj的，准确的

55.ridiculousadj可笑的，荒谬的

57.shallowadj浅的，肤浅的

58.frequentlya经常地,频繁地

59.especiallya特别地，尤其地=particularly

60.obviouslya显而易见=apparently

61.necessarilya必要地，必须地，必然地

62.generallya一般地，通常地

63.ntuallya最终，

64.adoptablea可采用的,可收养的

65.acceptableadj可以接受的

66.ailableadj可利用的,可使用的，可得到的

67.accessibleadj易接近的，易受影响的，可理解的

68.relativelya相对地，比较地

69.approximaya大约

70.absoluya正确地

71.punctualadj守时的

72.gentleadj温柔的

74.entirelya完全地

75.highlya高度地，非常地

76.stronglya强烈地，坚固地

77.extremelya极端地，非常

78.reasonablya合乎情理地

79.eagerlya热切地；渴望地

80.badlya很，非常

81.slightlya稍微，轻微地

82.equallya平等地

83.laya最近

84.enthusiasticadj热情的;热烈的;热心的

86.talkativeadj①喜欢说话的②多嘴的③健谈的

88.traditionaladj传统的

89.practicaladj实践的,实际的

90.similaradj类似的，相似的

.convenientadj方便的，便利的

92.soonerorlater迟早，早晚

93.moreorless或多或少，不多，几乎

94.onceinawhile偶尔，时不时地

95.nowandthen偶尔，有时

96.willinglya情愿地

97.unexpectedlya出乎意料地

98.unwillinglya不情愿地

99.unforgettableadj难忘的

100.doubtfuladj可疑的；令人生疑的；疑心的；不能确定的

101.hardly/scarcelya几乎不

102.respectableadj值得尊敬的

103.respectfuladj恭敬的，有礼貌的

104.distinguishedadj的；卓著的；高贵的

105plicatedadj难懂的，复杂的

106.awkward/clumsyadj尴尬的，笨拙的

107.previousadj以前的

高考英语完形填空

18D。分析：游泳结束后，作者到父亲的办公室玩。.建议/观点

最近，我飞往拉斯维加斯参加一个会议。正如我们即将到来，飞行员宣布与道歉，会有轻微（延迟）前订定。高沙漠风（强制）关闭所有，但一条跑道的机场。他说，我们将（盘旋）长等待T0（土地），我们也被告知留在我们的座位同时，与我们的安全带固定几分钟的城市（因为）有可能出现一些颠簸（颠簸）。We11几分钟变成约四十五分钟，包括坐过山车（过山车）comparisonThe运动（面色苍白）是如此激烈，几名乘客感觉到（。生病）和使用晕机袋。正如您可能已经猜到，这不是一件好事发生在A（N）（狭义的）空间，因为它只（服务）的情况下，增加不适。大约二十分钟到冒险，整个飞机变得非常（安静），现在除了一个... ...可（明确）notd.Every乘客根本上举行亲爱的生活的焦虑和恐惧感。 （宝宝）的好时机！随着每一个凹凸的（飞机）！他让出了傻笑（咯咯的笑）的喜悦，当我观察到了这种，我（实现），他不知道他是应该害怕和担心关于他（安全）他既没有想过过去，也不对未来是什么，我们大人（经验）据悉，他是（享受），因为还没有被教导要担心它的乘坐。我们理解这一点，我深吸了一口气（星期六）回到我的座位，装我是在坐过山车（真的）。我微笑着对飞行的休息。我什至（托管）咯咯一次或两次，更懊恼的坐在我旁边抱着晕机袋的男子（随恼）。

高中英语完型填空的全文和它的翻译，六篇

8.36. A. only B. just意志

As a saying goes, ry bean has its black. It is imsible to make no mistakes all one’s life. My grandpa Nybakken, a carpenter, is no 36 . Sral decades ago he made a mistake — a（n） 37 mistake, though.On a cold Saturday, Mother’s father was building some wooden cases for the clothes his 38 was sending to an orpha （孤儿院） in China. On his way home, he 39 into his shirt pocket to find his glasses, but they were gone. He remembered putting them there that morning, so he drove back to the church. His search proved 40 .When he 41 replayed his earlier actions, he realized what happened. The glasses had slipped out of his pocket unnotd and fallen into one of the cases, which he had nailed shut. His brand new glasses, hing 42 him ＄20 that very morning, were heading for China! He had to drive home 43 .Sral months later, the director of the orpha came to give a report on Sunday night at my grandfather’s church, 44 Grandpa and his family also attended.“But most of all,” he said, “I must thank you for the 45 you sent last year. You see, the bandits（土匪） had just 46 through the orpha, destroying rything, including my glasses. I was desperate.”“ 47 I had the money, there was simply no way of 48 those glasses. 49 not being able to see well, I experienced headaches ry day. Then your cases arrived. When my staff 50 the covers, they found a pair of glasses lying on top.”Then, still gripped （吸引注意） with the 51 of it all, he continued: “Folks, when I tried 52 the glasses, it was as thought they had been custom-made just for me! I want to thank you for being a part of that!”The people listened, 53 for the aculous glasses. But the director surely must he 54 their church with another, they thought. There were no glasses on their 55 of s to be sent overseas.But sitting quietly in the back, with tears streaming down his face, an ordinary carpenter realized the Master Carpenter had used him in an extraordinary way. 像俗话说,“金无足赤,人无完人。这是不可能的,都不犯错误的人的生命。我的Nybakken、木匠、没有36。几十年前,他犯了一个错误,一个(n)。37岁的错误。在一个寒冷的星期六,妈父亲正在建造一些木箱衣服他38派去一家孤儿院(孤儿院)在。在回家的路上,他39进他的衬衣口袋里找到他的,但是他们都消失了。他记得把他们在那天早上,所以他开车堂。他证明了40%。当他41重播他早先的行动时,他意识到发生了什么事。已经滑了一跤,从口袋里掉入一个神不知不觉的情况下,他被钉在十字架上关闭。他的全新的,有42他20美元,每天早上,将为!他不得不驱车回家。几个月后,孤儿院的来到报告在周日晚上在我祖父的教堂,44岁的和他的家人也参加了。“但最重要的,”他说,“我要感谢你送去年45。你看,强盗们(土匪)刚刚46通过孤儿院,摧毁一切,包括我的。我很绝望。”“我有钱,只是没有办法48那副。49无法看清楚,我经历头痛的每一天。那么你的箱子到达。当我的员工50封面,他们发现了一副躺在上面。”然后,仍紧紧抓住(吸引注意)以51这一切,他继续说:“伙计们,当我的,52岁的思想时,他们已经为我定制的!我想感谢大家的一员吧!”人们听了,第53页的神奇的。但董事必须有54他们教会必定与另一个,他们认为。没有在55岁的物品被运送到海外。但是安静地坐着,痛哭流泪,一个普通的木匠,实现了他的主人的木匠用在一个特殊的方法。

2005高考英语全国卷三(四川,云南卷)完形填空及解析

7. C. 考查动词：A. Discussing讨论B. Solving解决C. Sharing分享，分担，D. Suffering遭受，句意：在问题上由于拥有共同的话题，我们这些防空洞居住者逐渐了解了对方。

第二节 完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）

43. A. way B. message

阅读下面短文，从短文后所给各题的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的选项。

As I drove my blue Buick into the garage. I saw that a yellow Oldobile was 21 too close to my space. I had to drive back and forth to get my car into the 22 space. That left

23 enough room to open the door. Then one day I arrived home 24 , and just as I turned off the engine, the yellow Oldobile entered its space － too close to my car, 25 . At last I had a chance to meet the driver. My patience had 26 and I shouted at her, “Can’t you see you’re not 27 me enough space” Park father over.” Banging(猛推) open her door into 28 ,

the driver shouted back: “Make me!” 29 this she stepped out of the garage. Still, each time she got home first, she parked too close to my 30 . Then one day, I thought, “What can I do?” I soon found 31 . The next day the woman 32 a note on her windshield(挡风玻璃):

Dear Yellow Oldobile,

I’m sorry mistress(女主人) shouted at yours the other day. She’s been sorry about it. I know it because she doesn’t sing anymore while 33 . It wasn’t like her to scream 34 . Fact is, she’d just got bad news and was taking it out on you two. I 35 you and your mistress will 36 her.

Your neighbor,

Blue Buick

When I went to the 37 the next morning, the Oldobile was gone, but there was a note on my windshield:

Dear Blue Buick,

My mistress is sorry, too. She parked so 38 because she just learned to drive. We will park much farther over after this. I’m glad we can be 39 now.

Your neighbor,

Yellow Oldobile

After that, whenr Blue Buick 40 Yellow Oldobile on the road, their drivers wed

cheerfully and iled.

21．A．driven B．parked C．stopped D．stayed

22．A．complete B．close C．narrow D．fixed

23．A．quite B．nearly C．seldom D．hardly

24．A．hurriedly B．first C．finally D．timely

25．A．as usual B．as planned C．as well D．as yet

26．A．run into B．run about C．run out D．run off

27．A．keeping B．sing C．offering D．leing

28．A．mine B．hers C．itself D．ours

29．A．For B．With C．From D．Upon

30．A．room B．area C．front D．side

31．A．an instruction B．a result C．an answer D．a chance

32．A．put B．wrote C．sent D．discovered

33．A．working B．driving C．returning D．cooking

34．A．on end B．so long C．like that D．any more

35．A．hope B．know C．supe D．suggest

36．A．comfort B． C．forgive D．please

37．A．off B．flat C．place D．garage

38．A．crazily B．eagerly C．noisily D．early

39．A．neighbors B．friends C．drivers D．writers

40．A．followed B．passed C．found D．greeted

21—25 BCDBA 26—30 CDABD 31—35 CDBCA 37—40 CDABB

解析

第三节 完形填空

解析：本篇完型填空和全国A卷完型填空特点相同，是以语境理解考查为主，是“语境能力型”的命题模式，主要考查对上下文的理解，其所设的四个选项往往在语法上都能成立，但从语境来看，却只有一个选项是最合适的。这就需要考生立足语篇环境，树立全局观念，把握逻辑方向。 本文是一篇关于两邻里间因停车车位问题发生口角，而后通过友好方式互相谅解的故事。

21．停放车辆应用park， was parked 表示停放的状态。Stop表示“停下”，“停止”而非“停放”。

22．由上句…a yellow Oldobile was parked too close to space.得知停放的位置太靠近我的停车位，所以造成我的停车位有点狭窄，故用narrow。

23．根据上文我的停车位窄, 可知下文窄到剩下了几乎打不开车门的空间。hardly“几乎不”， quite“相当，非常”，nearly“几乎，将近”，seldom“很少”。

24．此次我先把车开到。

25．as usual “象往常一样”。

26．run out “用尽”，此处指失去耐心。

27．lee“留出（给）”，se“节省”, offer“提出”，keep“保存”，此处指留出足够的空间，故选D，另外上文有暗示“That left enough room to open the door

28．对应her door。

29．说着话她就走出。with介词，“伴随”。

拓展: with的复合结构作主格

表示伴随情况时，既可用分词的结构，也可用with的复合结构：with +

名词（代词）+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/介词短语。例如：

典型例题

He stood there, his hand raised. = He stood there, with his hand raised.他举手着站在那儿。

The murderer was brought in, with his hands ___ behind his back。

A. being tied B. hing tied C. to be tied D. tied

30．side此处指太靠近我的车位一边。area“地区”，room “空间”不合适。

31．由下文：作者找到了问题解决的办法。

32．discovered 发现。

33．全文故事情节都是围绕“车”来进行的，故driving选项最合适。

34． like that 像那个样子。由上文My patience had run out and I shouted at

her……可知。

35．hope表达了作者的愿望，填suggest后面从句的will应换成should。B、C选项词义不对。

36．forgive.“宽恕，谅解”。 作者希望缓解矛盾,因此是请对方谅解,而不是请对方安慰自己。

37．由下句可知。garage“”。

38．Crazily“疯狂地”，此处指“由于刚学开车，因技术不娴熟停车时的动作行为。”其它选项不合题意。

39．据文章，两辆车在经常并排停放，所以两位车的主人都已把对方视为neighbour ，由两张便条的落款也便知这一点。此处指经过互留便条，达到了由原来的邻里争吵而到现在的和解成为朋友。一段也可得到印证。

40．passed指两辆车在路上相遇。

高三英语完型填空需要掌握的技巧

各位同学如果想要取得一个不错的高中英语成绩，将取决于完形填空得分的多少。所以在做关于高中英语的习题时一定要注意完形填空的练习。那么高中英语完形填空有哪些解题技巧呢? 接下来是我为大家整理的 高三英语 完型填空需要掌握的技巧，希望大家喜欢!

高三英语完型填空需要掌握的技巧一

1. 通读全文，掌握大意，重视首句，启示全文

考生首先要通读全文，了解 文章 的内容、中心思想及文章结构，从整体上感知全文，掌握文中时间、地点、人物及。对于个别不理解的词句，只要不影响理解就不要管它。

“完形填空”一般采取首句不设空的原则，其目的是使读者进入语境，以便对理解全文有重要的启示。因此考生要重视并细读首句，并据此来判断文章的体裁、题材，推测全文的主旨和大意，推断 故事 发生的人物、时间、地点、气氛等多方面的信息。如2004年全国卷I 这篇完形填空，看了首句It was the night before the comition was due. As I looked at the list of topics(题目)，“The Art of Eating Spaghetti(意大利面条)”caught my eye.后，我们可大体上推断，这篇文章与写 作文 “吃意大利面条”有关，这样对于我们理解全文起到了很关键的作用。

2. 瞻前顾后，通篇考虑，紧扣文章，结合语法

了解了文章的主旨大意后，我们就可以联系上下文，瞻前顾后，运用 逻辑思维 对选项进行分析、比较、判断，选出符合逻辑及情理的选项。选题时可尝试从以下几个方面考虑：

1上下文语境角度考虑

上下文语境包括选择项与所在 句子 中的语义联系，所在句与周围句群的关系，所在句在本段中所起的作用，所在句在整篇短文中所起的作用以及与文章主题思想的关系等。

例：(全国II) 完形填空片断：

Tracy Wong is a well-known Chinese American writer. But her writing __36__ was soming she picked up by herself. After her first__37__, teaching disabled children, she became a part-time writer for IBM. __38__, writing stories was simply a __39__ interest.

36. A. skill B. experience

C. pract D. mod

【解析】 A。本题考查词义及搭配能力。她的写作技巧是她自己练出来的。pick up a skill 是练成/学会的一种技能，从搭配上看合理。

37. A. duty B. effort

C. job D. task

【解析】C。此题考查上下文语境的判断能力。空后的teaching disabled children 是前面内容的同位语，教残疾 儿童 是一种工作，且后文“part-time writer”(业余作家)，也说明她有一份工作。

38. A. Instead B. Normally

C. Certainly D. Then

【解析】D。结合上下文根据词义，可知为D, Then 意为“在当时”。

39. A. general B. deep

C. personal D. lively

【解析】C。全句意为：在当时，写作不过是她的一项个人兴趣(不是工作或谋生的手段)。

2从词汇意义及用法的角度考虑

例：(2004 浙江)完形填空片断

C. nearly D. r

【解析】B。本题考查副词词义的辨析能力。Bob刚刚和妻子Pat签订了一份“母亲合同”——宣称今年夏天七十天里他将接管照料孩子们的工作以及一切家务。only表示“仅仅”;nearly表示“几乎、密切地”;over表示“结束、越过、从头到尾”的意思。

37. A. stick to B. set about

C. think about D. take over

【解析】D。本题考查动词词义辨析能力。take over 意为“接管”。 stick to表示“粘住”;set about表示“开始、着手”的意思;think about表示“考虑、回想”的意思，此处只有D项句意。

38. A. If B. As

C. Since D. Although

【解析】D。本题考查状语从句的词。句意：虽然他在签合同时连如何煮咖啡都不知，但他还是很自信。although表示让步的状语从句，符合句意。if表示“如果”，条件状语从句;表示“是否”，宾语从句。as作“尽管”讲时，从句部分必须是倒装语序。since表示“既然”时原因状语从句;表示“自从”时时间状语从句。

3逻辑推理、常识等角度考虑

高考完形填空往往以自身的内容提供相对完整的语篇信息，其间交织渗透着各类相关的 文化 背景知识和常识，当对语言的把握不很准确时，可充分利用文化知识和生活常识来帮助判断。

例：(2004 湖北)完形填空片断

The couple called around to find a tire. No __43__ .They decided to let her use their own car. “Here,” Paul said, handling Clay a __44__ of keys.

C. success D. luck

【解析】D。no luck 为固定 短语 ，意为：“运气不好”，表示没有找到好的车胎。

44. A. set B. number

C. pair D. chain

【解析】A。a set of意为“一副/套/串”，a number of 意为“许多”，a pair of意为“一双”，chain意为“锁链，链条”。根据生活常识，应为a set of keys(一串钥匙)。

3. 代入，复读全文，核对文意，纠正错误

，同学们可以自己做做下面这篇完形填空哦

A Strange Greeting, a True Feeling Last week I was invited to a doctor’s meeting at the Ruth hospital for incurables. In one of the wards a patient, an old man, got up shakily from his bed and moved towards me. I could see that he hadn't long to __1__, but he came up to me and placed his right foot close mine on the floor.

“Frank!” I cried in astonishment. He couldn’t __2__, as I knew, but all the time __3__ his foot against mine.

My __4__ raced back more than thirty years to the __5__ days of 1941, when I was a student in London. The __6__ was an air-raid shelter, in which I and about dred other people slept ry night. Two of the regulars were Mrs. West and her son Frank.

One night a polman came and told Mrs. West that her house had been flattened by a 500-pounder. She __16__ nearly rything she owned.

When that sort of thing happened, the rest of us ed the __17__ ones. So before we __18__ that morning, I stood beside Frank and __19__ my right foot against his. They were about the same size. That night, then, I took a pair of shoes to the shelter for frank. But as soon as he saw me he came running and placed his right foot against mine. After that, his__ 20__ to me was always the same.

1. A. work B. stay C. live D. expect

2. A. answer B. speak C. ile D. laugh

3. A. covering B. moving C. fighting D. pressing

4. A. minds B. memories C. thoughts D. brains

5. A. better B. dark C. younger D. old

6. A. ce B. place C. sight D. scene

7. A. Discussing B. Solving【】B。 C. Sharing D. Suffering

9. A. needed B. recognized C. interested D. encouraged

10. A. normal B. common C. unusual D. quick

11. A. more B. worse C. fewer D. less

12. A. word B. speech C. sentence D. language

13. A. not B. no C. soming D. nothing

14. A. fed B. kept C. lived D. depended

15. A. attention B. control C. treatment D. mament

16. A. lost B. needed C. destroyed D. left

17. A. troublesome B. unlucky C. angry D. unpopular

18. A. separated B. went C. reunited D. returned

19. A. pushed B. tried C. showed D. measured

20.A. nodding B. greeting C. meeting D. acting

与简析

文章介绍了作者和弗兰克的特殊关系，让作者有了一种不寻常的感觉。从选项中可以看出，本大题主要还是考查了词汇的辨析与运用，但更加注重综合语言能力的运用，需要根据上下文，了解词汇用法的同时，结合语境，做出准确的判断高中英语完形填空解题技巧篇1

1. C. 考查动词辨析：A. work工作，B. stay停留，C. live生活，D. expect期望，上文的“incurables"表明这位老人是不治之症患者，当然存活的时间不会太长。

2. A. 考查动词：A. answer回答B. speak说话C. ile微笑. Laugh嘲笑，句意，他不能回答。

3. D. 考查动词辨析：A. covering覆盖，B. moving移动C. fighting 斗争D. pressing 按压，由上下文暗示可知，将37岁的Frank与一个婴儿的智力进行比较，说明Frank的智力肯定不正常。他不能用语言回答别人的问话，但内心有一定的反应，因此一见到我便将右脚靠着我的右脚以示问候，节一句和一小节的上下文暗示也能说明这一点。

4. B. 考查名词：A. minds思维，B. memories记忆C. thoughts想法D. brains大脑，Frank的这一举动使我的记忆一下子回到了30年前。

5. B. 考查形容词：A. better更好的B. dark黑暗的，C. younger年轻的，D. old老的，下文交待30年前作者的生活，当时他只能住在防空洞中，生活一定很苦，这样的岁月当然是黑暗的岁月。

6. D. 考查名词：A. ce山洞，B. place地方C. sight视野D. scene场景，作者回忆30年前的生活，头脑中出现了防空洞的情景。

8. D. 考查动词：A. learn from向…学习，B. talk to谈论C. 帮助，D. know了解，在问题上由于拥有共同的话题，我们这些防空洞居住者逐渐了解了对方。

9. C. 考查动词：A. needed需要，B. recognized认识C. interested使…感兴趣D. encouraged鼓励，句意：一个37岁的人智力却不正常，这一现象逐渐吸引了我的注意。

10. A. 考查形容词：A. normal正常B. common共同的，C. unusual不寻常的，D. quick快的。

11. D. 考查形容词比较级：A. more越来越多的，B. worse更糟的，C. fewer更少D. less更少，尽管Frank已经37岁，但智力还不如一个婴儿。

12. B. 考查名词：A. word单词，B. speech演讲C. sentence句子，D. language语言。他的讲话仅体现了内心的快乐和愤怒，没有更多实在的内容。

13. B. 考查不定代词：A. not不是，B. no不，C. soming某个东西，D. nothing没什么。

14. D. 考查动词：A. fed喂养B. kept保存C. lived生活D. depended依赖，West夫人不得不强壮而又有能力，因为Frank完全依靠于她，他需要婴儿似的全部照料。

15. A. 考查名词：A. attention关心B. control控制C. treatment治疗D. mament管理，他需要婴儿似的全部照料。

16. A. 考查动词：A. lost失去B. needed需要，C. destroyed破坏D. left离开，

她几乎失去了一切。

17. B. 考查形容词：A. troublesome恼人的B. unlucky不幸的，C. angry 生气的，D. unpopular不受欢迎的，West夫人遭受这么大的损失，我们只好尽力帮助这不幸的一家人。

18. A. 考查动词：A. separated分离，B. went去C. reunited重聚D. returned回到，在我们分手的时候。

19. D. 考查动词：A. pushed推动B. tried努力C. showed展示D. measured量，句意：那天早上临走前，我站在Frank身边，将我的右脚靠着Frank 的右脚以便量出他脚的大小。

20. B. 考查动词：A. noddin头，B. greeting问候C. meeting遇见D. acting表演，目的是为他买一双鞋子，哪知Frank将我的这一动作看成是问候的表现，从此他就用这一动作来问候我，这就有了本文开头的那种情景。

高三英语完型填空需要掌握的技巧二

做完形填空题应从哪些方面入手?

1.首先要以很快的速度浏览全文，掌握文章的主旨，不要急于看选项。浏览全文时要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、，即who，when，where，what。完形填空

命题的原则一般是句话不挖空，目的是使读者进入语境，因此一定要认真阅读这句话。例如：

Why is a space left between the rails of a railway line where one piece joins the next﹖

这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题。根据常识，文中内容应与热涨冷缩的物理现象有关。

2.根据故事情节的发展选词，确定所填的词与文中哪个词有关系以及动作是在什么场合发生的。

3.试填之后将所选定的词放到文章中复读检查。(“字面译、通逻辑、搞代入、全文译”)

具 体 作中应注意的问题

1.看清上下文，找准定位词

充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是 同义词 或 反义词 。例如：

1)Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very?very_____.

A. deep B. high C. cold D. erous

根据转折连词but的提示，所填入的词应与shallow相反，因此为A。

2)Mrs O’Neill asked_____questions?and she didn’t scold us either.

A. no B. certain C. many D. more

and是一个并列连词;either为副词，用在否定句或否定词后加强语势，由此可以确定所填的词也应是一个否定意义的词，因此是A。

注意固定的搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。例如：

Here’s a fellow who just walked into a bank and ed himself_____so much money.

A. for B. by C. to D. of

表示“自取，随便拿”这个意义的短语是 oneself to…?故为C。

3.扎实基础，搞清辨异

Soon I heard a_____like that of a door burst in?and then a climb of feet.

A. sound B. cry C. vo D. shout

选项中的四个词都表示，但B，C，D项的三个词都是指从嗓子里发出的声音，而sound则表示各种各样的声音。因此是A。

4.看清执行者，确定所选词

And video cameras can be used to_____people’s actions at home.

A. keep B. make C. record D. watch

句中动作的发出者是video cameras?因此是C，意思是“记录”。

5.寻求上下逻辑，从容确定关系

It has been many years since I was last in London?_____I still remember soming that happened during that visit.

根据句前的many years和句后的still remember应选表示转折的连词but.

6.了解生活常识，确定相关知识

(Immediay?)the offrs j

高三英语完型填空需要掌握的技巧三

完形填空题的短文中有15个填空，每个空为一题，每题有4个选项，要求在4个选项(4个单词)中填入1个，在填空处句子填入选项单词，要求必须符合语法词法句法结构、符合逻辑结构和关系、符合短文内容意思，最终使短文意思完整、内容连贯、文理畅通、结构合理。完形填空题是最难的一种题型，所以，近两年的考试中，都是在《考试用书》的15篇短文中一字不改地出的，把最难的题变成了送分题。希望今年也是如此，如果不是，那就要掌握这类题的特点和做题的步骤与技巧了。

完形填空难就难在，它要求我们要有较高的语法词法句法知识、语言理解能力和综合运用语言能力。它所设计的每一个填空在内容上都要求与上下文在语法词法句法和逻辑结构关系上密切联系，据统计，在15个选项中，要求填入实词(动词、名词和形容词)的占了三分之二以上，其他要求填入虚词(介词、副词)的`占三分之一左右，要求填的词几乎包括各种词类以及动词的不同时态和语态，有的甚至是固定短语或习惯用法。因此，一是其要求我们不但要有相当的语法、词汇、句法知识及运用技巧，要有一定的语言分析能力、较好语感与逻辑思维和较广泛的背景知识等外，二是其只是在四个没有任何联系中单词中选取一个，一个单词的信息量是极少的，它要求我们必须从填空处句子在内容意思上、语法词法句法和逻辑结构关系上获取更多的信息量，才能选出，

从分析题型的设计知道，这类题其实是前三类考题(“阅读判断”、“概括大意与完成句子”和“补充短文”)的进一步提升，就是要加大对短文信息量的摄取。所以，做前三类题的步骤和技巧，特别是思路和逻辑推理 方法 ，也是十分适用其类题的。

针对这类题的要求和特点：是要在4个选项单词中选出1个符合语法知识、逻辑结构和前后内容意思衔接的单词，补充到原文划线的填空处句子，使原文成为一篇意思完整、前后连贯的短文;根据其要求与特点，有的放矢，我们还是运用综合分析排除法来选出正确的：一是不符合“语法词法句法”的排除，二是不符合“逻辑结构关系”的排除，三是不能使填空处“内容意思连贯”的排除。

要正确运用这些方法，当然能通读并读懂原文，因为这类题的原文难度一般是比较适中(长度大约150个词左右)，较容易掌握其大意。如果不能完全读懂，至少要读懂填空处句子的意思。所以其重点是真空处所在的句子。

2、做题注意事项及要求：

(1)尽量通读全文，掌握大意;

(2)做每个填空处要认真阅读其所在句子;

(3)不要钻牛角尖和强人所难。做这类题，做得一题算一题;

(4)遵守“感觉原理”，相信语感，不要随意改自己次所选的;

(5)注意填空处句子个和一个词、填充处句子的大概意思;

(6)对于不能确定的选项，可以查字典;

(7)要融会贯通综合分析的方法和以上技巧，并在《考试用书》中加以演练。

高三英语完型填空需要掌握的技巧四

Ⅰ 完形填空

完形填空(Cloze)是大学英语四级考试的一个组成部分。《大学英语四级考试大纲》指出：“完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力”，也就是理解篇章和使用词汇和语法的能力，大学英语四、六级考试采用的完形填空是：“在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)内留有20个空白，每个空白为一题;每题有4个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个，使短文的意思和结构恢复完整”。?

1987年9月我国首次举行了全国大学英语考试，从首届考试至今的四、六级考试，多数试卷中都出现了完形填空，就完形填空文章的体裁来看，所选用的文章一般以 说明文 ，论述文为主，文章长度均超过了考试大纲所规定的200词左右的长度，一般都在200词至词之间。文章难度一般低于精读课文的难度，基本上无超纲生词。?

Ⅱ 完形填空的特点

1.测试考生对篇章的理解能力，虽然所给的文章被抽去了20个词，但是整篇文章的内容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章内容，就难以将正确的词填入文中。这也就是完形填空题与以单句形式考核词汇和语法的试题的根本区别。由此可见，考生在做题时必须时刻从上下文考虑，不应该只看到所填的词在短句或句子内是否可行。如果某题要求在4个连接词if, because, so和although中进行选择，就要考虑放入句子后是表示条件关系、因果关系还是让步关系，要根据句子所要求的意义确定。因此，在做题时先将全文通读一下，了解全文的意思以后再做题。?

2.测试考生使用词汇和语法结构的能力。文章中留出的每一个空格要求填入一个词。考试大纲规定：“填空的词项包括结构词和实义词”。结构词(也称虚词，有代词、冠词、介词、连词、关系词等)主要是表示语法结构关系的，在选用结构词时便需要考虑在语法上是否恰当。对实义词(名词、形容词、数词、动词和副词)的选择既要看其意思用在句中是否得当，也要看它与其他词的搭配关系是否合适。例如：be good at不可写成be good in, take part in不可写成make part in等等。

Ⅲ 完形填空的重点与难点

完形填空所测试的内容大致分为4类：

1)词汇辨义题;

2)习惯用法和固定搭配题;

3)语法结构题;

4)逻辑推理题。

有两点这里需要说明：一是我们将动词短语和短语动词的测试内容划归为“习惯用法和固定搭配题”;二是有些题的选项考的既是词汇辨义内容，又是逻辑推理内容，因为我们在上文已经提到，完形填空的解题是以对篇章的理解为基础的。所以，这里我们只是从命题角度以及根据每个选项与上下文关系的密切程度，大致地为每道题确定一个解题思路或应试向导。?

对最近五次考试所采用的完形填空题进行统计，我们发现，词汇辨义题占大多数，一般都占40%?50%，习惯用法和固定搭配与语法结构一般都各占20%-25%，逻辑推理题占10%-15%。如1997年6月的Cloze中词汇辨义题有8个(占40%)，习惯用法和固定搭配题有5个(占25%)，语法结构题有4个(占20%)，逻辑推理题有3个(占15%)。从以上统计可以看出，完形填空的命题思想是将词汇用法作为重点，以篇章理解为基础，考核学生的语法知识和对词汇的运用能力。根据这一命题思想，我们可以有针对性地、比较系统地复习和整理语法知识，特别是词汇知识(语法)，并且结合“词汇与语法结构”部分的准备，将常用的语法项目以及词法项目，尤其是大学英语考试中经常出现的难点、重点归纳 总结 一下，这样做可以起到事半功倍的效果。?

高考英语考哪些题型？

35. A. fishing net B. off things C. wooden chair D. lab equipment

英语题型有听力部分占30分，单项选择占10分，完形填空占15分，阅读理解占35分，口语运用占5分，任务型阅读占9分，完成句子占10分，短文填空16分，作文占20分。

3.职务人员

1.阅读选择题。分为ABCD四个阅读，难度依次递增，两分一空，共二十空四十分。

2.完形填空。分为AB两个完形填空，完型A五个空较简单，完型B十个空较难，共十五个空共三十分。

3.语法填空。共十个空共十五分（没空一点五分）

4.信息摘录。难度较大，没空两分，共五个空共十分。

5.作文。分值25分。

高考英语完形填空

20.“摸/抱”：ouch;fold;embrace;hug;hold;inone’sarms

最近，我飞往拉斯维加斯参加一个会议。正如我们即将到来，飞行员宣布与道歉，会有轻微（延迟）前订定。高沙漠风（强2.通顺逻辑，寻求搭配制）关闭所有，但一条跑道的机场。他说，我们将（盘旋）长等待T0（土地），我们也被告知留在我们的座位同时，与我们的安全带固定几分钟的城市（因为）有可能出现一些颠簸（颠簸）。We11几分钟变成约四十五分钟，包括坐过山车（过山车）comparisonThe运动（面色苍白）是如此激烈，几名乘客感觉到（。生病）和使用晕机袋。正如您可能已经猜到，这不是一件好事发生在A（N）（狭义的）空间，因为它只（服务）的情况下，增加不适。大约二十分钟到冒险，整个飞机变得非常（安静），现在除了一个... ...可（明确）notd.Every乘客根本上举行亲爱的生活的焦虑和恐惧感。 （宝宝）的好时机！随着每一个凹凸的（飞机）！他让出了傻笑（咯咯的笑）的喜悦，当我观察到了这种，我（实现），他不知道他是应该害怕和担心关于他（安全）他既没有想过过去，也不对未来是什么，我们大人（经验）据悉，他是（享受），因为还没有被教导要担心它的乘坐。我们理解这一点，我深吸了一口气（星期六）回到我的座位，装我是在坐过山车（真的）。我微笑着对飞行的休息。我什至（托管）咯咯一次或两次，更懊恼的坐在我旁边抱着晕机袋的男子（随恼）。

求08、09年浙江高考英语完形和

8. A. learn from B. talk to C. D. know

2009

The trip to that city was eye-opening for ryone, and near its end, all the young people in our group began to reflect on what it had meant. We __21___the first night we had arrived. We had all gone into the markets of the city ___22__the young people could experience its energy. But what we actually saw simply __23__ us all ---- the rundown houses, the children in rags, the people begging for money … Walking home, ___24____ under a low bridge, we came across ___25___ families of homeless people seeking a bit of dry ground to sleep on __26__ the night. We had to step over bodies as we found our way through the darkness.

The poverty（） was __27__ than anything my young companions had r imagined. Back in the ho, an air of sadness settled over the group. Many __28__ and cried. Spending time in this ___29__ moves a person to care about humanity.

That ning, our group spent hours talking about what we had ___30___. Gently, I encouraged ryone to talk about the difficult ___31__ that day’s discoveries had inspired. Sitting toger ___32__ a circle as ryone had a chance to speak, we all began to realize that __33___ of us was alone in our struggle to cope with our reactions.

Based on my __34___ in poverty-stricken areas, I suggested that __35___ the emotions we had were painful, they could also be important in ing us to move forward. We all__36__ that we had seen things that should nr be allowed to happen. ___37___, what could we do about it? Toger, we began to brainstorm ways we could to case the __38__ we had seen. As I encouraged group members to focus on __39__ they could do, a sense of determination __40___ the previous sadness, Instead of despair, these young people began to feel a call to action.

21. A. put up with B. got back to C. looked back on D. made up for

【】C。

【解析】作者表示的意思是回顾个晚上的情况，look back on 回顾符合语境。 ks5u

22. A. now that B. so that C. as if D. n if

【解析】我们一行去购物，以便年轻人能够体会到他们参观的这个地方的活力，so that 表示目的，符合题意。

23. A. puzzled B. annoyed C. embarrassed D. shocked

【】D。 ks5u

【解析】作者一行被他们看到的场面感到震惊，没有想到还有如此贫穷的。

24. A. marching B. running C. passing D. moving

【】C。 ks5u

【解析】pass表示从桥下通过。March多表示的行进，run不符合语境，move语义太广，所以正确的为C。

25. A. entire B. normal C. erage D. general

【】A。 ks5u

【解析】表示整个家庭的所有人都露宿在桥下，用entire来强调境况的糟糕。

26. A. beyond B. with C. till D. for

【】D。 ks5u

【解析】for+n可以表示目的，该地方指为了过夜。

27. A. stronger B. deeper C. worse D. less

【】C。

【解析】用worse来表示贫穷的问题更为糟糕，比我们能想象到的局面还要严厉。

28. A. ge up B. broke down C. set off D. held on ks5u

【】B.

【解析】break down崩溃；give up放弃；set off 出发，引爆；hold on 坚持，所以用break down来表示我们的情感对所见所闻难以接受，以至于崩溃并且大哭。

29. A. environment B. ho C. house D. background ks5u

【】A。

【解析】在这种环境下生活能够让一人学会关心别人。

30. A. inspected B. attempted C. witnssed D. challenged

【】C。

【解析】那天晚上我们一起讨论了我们的所见所闻，witness见证符合题意。 ks5u

31. A. feelings B. decisions C. thoughts D. impressions

【】D。

【解析】我鼓励年轻人们谈论他们的所见给他们留下了什么样的印象。Impressions印象符合题意。

32. A. along B. around C. by D. in ks5u

【】D。

【解析】sit in a circle 坐成一个圆圈。

33. A. neither B. either C. none D. each ks5u

【】C。

【解析】三者以上中的任何人都不用none。

34. A. experiences B. schedules C. data D. ition

【】A。

【解析】根据我在地区的一些经历，experiences经历符合语境。

35. A. once B. while C. since D. unless

【】B。 ks5u

【解析】尽管我们的情感在面对的时候是痛苦的，但是它们却对帮助我们向前发展起到了一定的作用。While尽管让步状语从句。

36. A. suped B. aised C. confirmed D. agreed ks5u

【】D

【解析】我们都，. be agreed某人都的。

37. A. Surely B. Rather C. Now D. Indeed

【】C.

【解析】在思考了白天的所见所闻之后，现在我们该做什么呢？

38. A. burden B. suffering C. anxiety D. difficulty

【解析】该句的意思是我们考试重新认识我们能够做什么来缓解的人们的遭遇？sufferings遭遇符合语境。

39. A. how B. where C. what D. when

【】C ks5u

【解析】what 从句做宾语，并且在从句中也充当了宾语。

40. A. replaced B. changed C. covered D. improved

【】A

2008年浙江卷完形填空分析

In the depths of my memory, many things I did with my father still live. These things he come to represent, in fact, what I call__21__ and love.

I don't remember my father r getting into a swimming pool. But he did__22__ the water. A. ny kind of __23__ ride seemed to give him pleasure.__24__ he loved to fish; sometimes he took me dong.

But I nr really liked being on the water, the way my father did. I liked being__25__ the water, moving through it,__26__ it all around me. I was not a strong__27__ , or one who learned to swim early, for I had my 28 . But I loved being in the swimming pool close to my father's off and__29__ those summer days with my father, who__30__ come by on a break. I needed him to see what I could do. My father would stand there in his suit, the__31__person not in swimsuit.

A. fter swimming, I would go__32__ his off and sit on the wooden chair in front of his big desk, where he let me__33__ anything I found in his top desk drawer. Sometimes, if I was left alone at his desk__34__ he worked in the lab, an assistant or a student might come in and l me perhaps I shouldn't be playing with his __35__. But my father always__36__ and said easily, "Oh, no, it's__37__ "Sometimes he handed me coins and told me to get__38__ an cream ...

A. poet once said, "We look at life once, in childhood; the rest is__39__ "A. nd I think it is not only what we "look at once, in childhood" that determines our memories, but__40__, in that childhood, looks at us.

21. A. . desire B. joy C. anger D. worry

22. A. . oid B. refuse C. praise D. love

23. A. . boat B. bus C. train D. bike

24. A. . But B. Then C. A. nd D. Still

25. A. . on B. off C. by D. in

26. A. . hing B. leing C. D. getting

27. A. . swimmer B. rider C. walker D. runner

28. A. . hopes B. faiths C. rights D. fears

29. A. . spending B. saying C. wasting D. mining

30. A. . should B. would C. had to D. ought to

31. A. . next B. only C. other D. last

32. A. . away from B. out of C. by D. inside

331 A. . put up B. break down C. play with D. work out

34. A. . the moment B. the first time C. while D. before

36. A. stood up B. set out C. showed up D. turned out

37. A. . fine B. strange C. terrible D. funny

38. A. . the student B. the assistant C. myself D. himself

39. A. . memory B. wealth C. experience D. pract

40. A. . which B. who C. what D. whose

解析;

08浙江卷所选的文章题材生活化，体现了语言的真实性。具体地说，完形填空的语料涉及高中学生对童年生活的回忆，夹叙夹议，情节清晰，富有哲理，考生易于理解和接受。试题的设置仍有伏击点，但整体难度适中。

In the depths of my memory, many things I did with my father still live. These things come to represent, in fact, what I call __21__and love.

21．A. . desire B. joy C. anger D. worry

B。分析：此题有两个突破口，个是“and”这个并列连接词，后面是“ love”，所以排除C和D，再结合文章开头和下文，文章开头说“在我的记忆深处，我与父亲一起做的许多事情现在仍然记忆犹新。下文说父亲曾经在游泳池看儿子游泳，游泳之后，儿子去父亲的办公室玩自己喜欢玩的东西。对作者来说当然是快乐的回忆。所以只能选B。

I don’t remember my father r getting into a swimming tool. But he did __22__the water.

22．A. . a, void B. refuse C. praise D. love

D。分析：根据下文“A. ny kind of __23__ride seemed to give him pleasure.”和“ he loved to fish”，当然是选love。

A. ny kind of __23__ride seemed to give him pleasure.

23．A. . boat B. bus C. train D. bike

A. 。分析：与水有关的当然是乘船。

__24__he loved to fish; sometimes he took me along.

24．A. . But B. Then C. A. nd D. Still

C。分析：此题考查连词。上一句提到乘船给他乐趣，后面提到喜欢钓鱼，所以是递进关系。

But I nr really liked being on the water, the way my father did. I liked being __25__the water, moving through it, __26__it all around me.

25．A. . on B. off C. by D. in

D。分析：此题考查介词。根据“moving through it”，而“it”指的是水，所以选D。

26．A. hing B. leing C. D. getting

I was not a strong __27__, or one who learned to swim early, for I had my __28__.

27．A . swimmer B. rider C. walker D. runner

A. 。分析：下文提到游泳，所以选A.

28．A. hopes B. faiths C. rights D. fears

D。分析：前文提到作者没有很早学游泳，而且根据常理小孩子应该是害怕。

But I loved being in the swimming pool close to my father’s off and __29__those summer days with my father, who __30__ come by on a break.

29．A. . spending B. sing C. wasting D. ruining

A. 。分析：此句的意思是我喜欢在离父亲办公室很近的那个游泳池游泳，与父亲一起度过夏日。其它几个动词意思不符。

30．A. should B. would C. had to D. ought to

B。分析：此题考查情态助动词的用法。此处“would”表示过去常常做某事。“should”意为“应该”，“had to”不得不，“ought to”应该。

I needed him to see what I could do. My father would stand there in his suit, the __31__person not in swimsuit.

31．A. . next B. only C. other D. last

B。分析：根据常识，在游泳池的人一般都是穿着泳装，而我父亲没有穿，所以选“only”。

A. fter swimming, A. and B. for C. but D. asI would go __32__ his off and sit on the wooden chair in front of his big desk, where he let me __33__anything I found in his top desk drawer.

32．A. away from B. out of C. by D. inside

33．A. put up B. break down C. play with D. work out

C。分析：“put up”意为张贴，搭建，为某人提供食宿；“break down”机器出故障，身体垮掉，感情失去控制，分解。“ work out ”计算出，想出。“play with” 与…玩。小孩子从抽屉里找可以找到的东西，当然是用来玩。

Sometimes, if I was left alone at his desk __34__ he worked in the lab, an assistant or a student might come in and l me perhaps I shouldn’t be playing with his _35__.

34．A. the moment B. the first time C. while D. before

C。分析：此题考查对语境的理解和从属连词的用法。“the moment”意为“一…就” ， “the first time” 次，“while” 在此处意为“而，然而”，表示转折对比。

35. A. fishing net B. off things C. wooden chair D. lab equipment

B。分析：此题考查对语境的理解。上文提到作者在父亲的办公室从抽屉里找东西玩，所以选B。

But my father always __36__and said easily, “Oh, no, it’s __37__.”

36. A. stood up B. set out C. showed up D. turned out

C。分析：此题考查动词短语的区别。“stood up”意为站起来，“set out ”出发, 开始, 陈列, 宣布, 移植, 陈述 ，“turned out”结果是，被证明是。只有“showed up”出现，才符合语境。

37. A. . fine B. strange C. terrible D. funny

A. 。分析：“Oh, no, it’s fine .”指的是没关系的，父亲允许儿子玩办公室的东西。

Sometimes he handed me coins and told me to get __38__ an cream…

38. A. the student B. the assistant C. myself D. himself

C。分析：此处当然是让儿子给自己买冰激凌吃。

A. poet once said, “We look at life once, in childhood,; the rest is __39__.”

39. A. memory B. wealth C. experience D. pract

A. 。分析：解题的突破口 应该是上文的文章开头的“my memory”和下文的“our memories”，做完形应该瞻前顾后，注意某些词语在文章中的复现。

A. nd I think it is not only what we “look at once, in childhood” that determines our memories, but __40__, in that childhood, look at us.

40. A. which B. who C. what D. whose

B。分析：作者回忆了童年时期父亲观看他游泳和在父亲办公室里可以玩一些从抽屉里找到的东西，从而给他带来了美好的回忆，至今记忆犹新。所以发出了“童年时期，谁看着我们长大的也是很重要的”感慨

高考英语完形填空如何快速提分

【解析】通过讨论，它们不再悲伤，悲伤被下决心去帮助它们所取代。Replace取代，符合句意。

在高考英语试卷中，完型填空题是难度较大，失分较的题型。下面整理了一些高考英语完形填空提分技巧，供大家参考！

英语完型填空提分技巧

抓住首句,预测全文

完形填空所选短文多没有标题,但一般首句是一个不设空(或较简单)的完整的句子,往往用以点明短文的体裁,如议论、说明或叙述等。因此,我们在解题时一定要注意以首句的时态、语态及表述方式为立足点来进行逻辑思维,判断文章体裁,找出文章A. 。分析：此题考查非谓语动词和几个相关动词的用法。说实话，此题难度较大。考生会误选B或D。中心。

避难就易,节省时间

在解题过程中,我们应该遵循“先易后难”的原则,遇到少数疑难问题时不可徘徊不前。为了不影响做题速度,我们可以暂时跳过难点,去解决那些靠上下文能确定的、比较直接具体的问题。或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或明确的表示,或许一个在前面不能解的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。一般说来,固定词组、习惯搭配、常见句型及明显的语法结构等易于判断。

捕捉题眼,寻找契机

所谓“题眼”,就是指那些在短文中起重要作用的以及能够帮助我们解决问题问题的特定的语境。捕捉题眼,就是要迅速找到语篇中的特殊的内在联系——那些表示因果、递进、转折、指代等意义的连接词及动词、形容词、副词、同位语等,还有那些明确具体的事实(如时间、地点、人物、形状、色彩、顺序),以及它们之间的关系等。

高考英语完型填空怎么快速提分

学英语一定要先背单词。单词是学习英语的基础。只有单词基础打牢了，才能读懂完形填空说的是什么。才能选出。同时英语的学习才会变得简单。

在背单词的基础上，要坚持每天练习完形填空等高考题型。开始不要怕错的多，等你长时间坚持下去就会发现错误率越来越低。这样还可以练出所谓的题感。有了题感，你会发现不会的题也能选出正确。

做完，对完后。要看的解析，上面有很多都是常考点。（这里黑白题，里面解析很全。而且单独成册，直接可以拿起来背）把知识点记在准备好的笔记上，下一次再用到的时候就用不同颜色的笔标记一下。这样你就能知道那些是常考的中的常考点。因为都是零散的知识点，所以可以在下课时间背背。充分把时间利用起来。

英语完型填空解题技巧

1. 依据上下文确定的法则：从近几年的完形填空题看，近义词或近义短语的测试力度逐渐加强，并成为测试热点。四个选项不是词义相近，要不就是近义动词的同一种时态的现象，或名词的单复数搭配。若选项词义异很大，必然文章中藏有提示语，正因如此，往往个选项有时需要读完全篇短文才能准确回答。

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2. 词语语义与强于语法原则：完型填空题的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地点、时间、人物和事由。再则，单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴，所以，指导学生时，首先要告知他们这类现象。尽管四个选项的词语都符合语法规则，然而该题的解答必须遵循先全面理解篇章语义，再结合正确语言结构对每个空格作出准确无误的抉择。