小乐给大家谈谈高中生物知识点激素总结，以及高中生物所有激素总结应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

高中生物知识点激素总结(高中生物所有激素总结)

高中生物知识点激素总结(高中生物所有激素总结)

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高中生物知识点激素总结(高中生物所有激素总结)

1、植物的激素调节是高中生物必修3模块中的内容，其中有些知识点考生必须掌握，下面是我给大家带来的高中生物植物的激素调节核心知识点，希望对你有帮助。

2、高中生物植物的激素调节知识点1、生长素的发现：(1)达尔文实验过程：A单侧光照、胚芽鞘向光弯曲;B单侧光照去掉尖端的胚芽鞘，不生长也不弯曲;C单侧光照尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生长;单侧光照胚芽鞘尖端仍然向光生长。

3、——达尔文对实验结果的认识：胚芽鞘尖端可能产生了某种物质，能在单侧光照条件下影响胚芽鞘的生长。

4、(2)温特实验：A把放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长;B把未放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘不生长不弯曲。

5、——温特实验结论：胚芽鞘尖端产生了某种物质，并运到尖端下部促使某些部分生长。

6、(3)郭葛结论：分离出此物质，经鉴定是吲哚乙酸，因能促进生长，故取名为“生长素”。

7、2、生长素的产生、分布和运输：成分是吲哚乙酸，生长素是在尖端(分生组织)产生的，合成不需要光照，运输方式是主动运输，生长素只能从形态学上端运往下端(如胚芽鞘的尖端向下运输，顶芽向侧芽运输)，而不能反向进行。

8、在进行极性运输的同时，生长素还可作一定程度的横向运输。

9、3、生长素的作用：a、两重性：对于植物同一器官而言，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。

10、浓度的高低是以生长素的最适浓度划分的，低于最适浓度为“低浓度”，高于最适浓度为“高浓度”。

11、在低浓度范围内，浓度越高，促进生长的效果越明显;在高浓度范围内，浓度越高，对生长的抑制作用越大。

12、b、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不同：根、芽、茎最适生长素浓度分别为10-10、10-8、10-4(mol/L)。

13、4、生长素类似物的应用：a、在低浓度范围内：促进扦插枝条生根----用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡不易生根的枝条，可促进枝条生根成活;促进果实发育;防止落花落果。

14、b、在高浓度范围内，可以作为锄草剂。

15、5、果实由子房发育而成，发育中需要生长素促进，而生长素来自正在发育着的种子。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。