歌唱二小放牛郎教案内容 歌唱二小放牛郎教案参考

1、教学目标：

歌唱二小放牛郎教学设计音乐 歌唱二小放牛郎优质课教案

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（1）学生认读14个生字，包括一个多音字“挑”。进行随文识字。

（2） 熟读课文，要读得正确、流利、有感情，体会人物心情，回答课后思考题。

（3）通过收集课文相关资料，学生理解“扫荡、顺从、牺牲、传扬、悲愤”等词语，理解课文内容。

（4）通过学习，加深对英雄的了解和认识，学习英雄崇高的品质。

2、教学重点：

（1）认读14个生字，随文识字。

（2）练习有感情的朗读课文。

3、教学难点：

通过收集资料，老师的讲解和对课文的学习，加深对英雄的了解和认识，学习英雄崇高的品质。

4、教学准备：课件、词语卡片、录音机、《歌唱二小放牛郎》配乐。

5、补充资料，导入课文。

同学们，你们知道吗，今年是我国抗日胜利七十，在七十年前的九月三日，日本终于在投降书上签字，停止了对等的侵略。 1937年日本侵略者正式发动了侵略的，他们烧杀抢掠，干尽坏事，妄图。但是不屈服的顽强的与敌人进行斗争，英勇奋战整整八年。在这八年中，涌现了无数英雄。他们为了保卫祖国，为了保卫献出了自己宝贵的生命。今天，我们就要认识这样一位小英雄（课件出示王二小肖像）——王二小。【在学习课文前，补充一些历史背景，给学生一个情感的基调，激起学生的爱国情感。】

6、初读课文，认读生词。

（1）课前请同学预习了课文，老师想检查大家的认词情况。（CAI出示课文中生词）请大家先自己练习读词语，想办法读准字音。

（2）在刚才练习时，你发现了哪些字的读音要提醒同学注意的？（生提醒字音，根据学生回答，出示多音字“挑”，生领读多音字。）

（3）带着同学的提醒来齐读词语。（师正音）

7、习课文内容，体验情感。

（1）他是一个放牛的孩子，人们为什么要歌唱他？带着这个问题听老师读这篇课文。（师读课文，生边听边思考）

（2）请生汇报（说一句完整的话，说话训练）

8、学习2—6节

（1）学习第二、三节

王二小为了保护乡亲而牺牲了，这件事是怎么发生的？从哪里看出乡亲们有危险了？（引入第二节）

敌人向一条——（出示词卡“山沟”，生认读“山沟”）扫荡。“山沟”就是两座山之间的一小块平地。山沟里——，掩护着——（师生配合读这句话）

敌人去干什么？（生答扫荡，师出示词卡“扫荡”）生认读词语。孩子们，看看敌人是怎样进行扫荡的吧！（出示CAI敌人扫荡的）敌人每到一个地方就会杀光那里所有的人，抢光那里所有的东西，不能带走的就连同房子一起烧掉。敌人所到之处都变成了“人间地狱”，到处都是尸横遍野，一片废墟。如果让敌人走进山沟，会发生什么事？

9、学习第四节

（1）遇到了这么危急的情况，王二小是怎样保护老乡的，读后面的课文找一找。

（2）他紧张、害怕吗？他是怎样走在敌人前面的？（顺从）出示词卡“顺从”，生认读。什么是“顺从”？生读句子。

（3）二小真的很顺从、听话吗？（不是）他不是真的顺从，为什么要装的很顺从？这时候他心里在想什么？

10、再次感知二小的英雄形象。

读到这里，王二小这位机智勇敢的小英雄，他已经永远的离开了我们，他用自己宝贵的生命换来了后方机关、老乡的安全，我们也被他的故事深深感动了，让我们再用朗读歌唱二小的故事吧。齐读2－6节。

【设计意图：本环节通过学生自读自悟,老师,发挥学生学习自主性,培养阅读能力.同时通过不断强化王二小的英雄形象,让学生明白为什么要歌唱他】

11、 总结全文

（1） 二小牺牲以后，词作家方冰，曲作家劫夫把他的故事写成了一首歌。时间过去了几十年，但我们对英雄的怀念却是永远也不会消失的。就让我们和着乐曲，用朗读再一次歌唱二小放牛郎。

（2）师生一起配乐朗诵全文，升华情感。

12、布置作业，拓展课文内容

今天，我们认识了王二小这位抗日小英雄，在历史中还有很多英雄，课后请大家收集他们的故事，做一个英雄册，办一次英雄会，将他们的故事歌唱、传扬。

小学三年级上册音乐《音乐中的故事》教案范文

【 #教案# 导语】开心时听歌入耳,伤心时听歌入心 其实每一首歌都在向我们讲述着一段故事,需要我们用心去聆听, 考 网准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

教学内容：欣赏《歌唱二小放牛郎》

教学目标：

1、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。

2、能边听边有情感的讲述故事。

教学过程：

一、引入

1、交流自己知道的时期的小英雄。

2、引出王二小，学生交流有关王二小的故事。

3、引入。

二、欣赏歌曲

1、初次欣赏，思考讨论：歌曲是以什么样的情感演唱的？ （叙事、回忆地）

2、再次欣赏，交流：我从歌曲中听到了……

3、看书上的插图，尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事。

4、展示，激发学生对小英雄的崇敬之情。

三、整体欣赏，总结。

篇二

教学内容：歌曲《老赶鹅》

教学目标：1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老赶鹅》。

2、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。

教学过程：

一、引入。

1、欣赏一首歌曲《咏鹅》。

2、（出示《老赶鹅》歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲《老赶鹅》。

二、整体感知，熟悉歌曲。

1、听赏，了解歌曲的情绪风格。（欢快、风趣的）

2、跟音乐轻唱，熟悉旋律。

三、学习歌曲

1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。

2、教师弹琴，学生逐句跟唱。

3、以各种形式练习。

四、拓展：边唱边创编动作进行表演。

五、展示，总结。

篇三

教学内容：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

教学目标：

1、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；

教学过程：

一、播放《春天在哪里》带学生走入教室。

二、引入教学：出示蜗牛与黄鹂鸟。

三、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

1、听音乐，讲故事。“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听。”

2、学生讲故事，做动作。模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。

3、（出示歌词）带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。

4、听音乐，模仿动作。

5、学生跟琴演唱。

6、教师范唱。请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。

7、分角色演唱。

四、拓展

1、讨论：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？

2、欣赏《蜗牛过桥》的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。

篇四

教学内容：音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》

教学目标：

通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。

教学过程：

一：节奏律动：

二：导入：

1、播放课件：《蜗牛与黄鹂鸟》，教师提示学生用动作或拍手表现音乐情绪。

2、学生讲述故事。

三：音乐剧的编排：

1．看一下课本中的，自己说一说每幅图所表现的内容，以及每幅图提出的要求。

2、教师学生说一说每幅图的内容。

3、总结：蜗牛不怕吃苦，非常认真。

4、欣赏老师们编排的音乐剧。

5、学生表演: 学生分组排练；带上头饰表演；完整的一组一组的进行。

四：课堂总结：

学习小蜗牛不怕困难，坚持不懈的努力，一定能成功的。

歌唱二小放牛郎是几年级的音乐课

四年级下册音乐课的曲目之一。

一. 教学目标:

1.通过歌唱和欣赏歌曲,了解王二小的英雄事迹,了解歌曲的时代背景。

2、能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。

3、以情带声,用较连贯的气息和自然而委婉的声音表现自己对音乐的感受。

二. 教学的重难点:

重点:感受、欣赏并演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,理解歌曲表达的思想感情,并从中受到相应的思想教育。选定正确的速度、力度。

难点:学生连贯演唱歌曲。