以ds结尾的单词怎么读

was

knees里的s读z，needC. Take a short way.s里的ds读dz（也就是子的音）

washes怎么读(washes怎么读什么意思)

washes怎么读(washes怎么读什么意思)

washes怎么读(washes怎么读什么意思)

eyes bees后面的s是读一样的

needs : 读“z”

knees : 读“s”.

前者读z

后者读s

s结尾的读Z或S。具体情况具体分析

Zs结尾的一般读Z

needs读z

knees读s

ds读zi（拼音，下同）

那几个都读/s/

怎么分析英语是被动语态？例如THIS COAT WASHES WELL为什么WASH只加S不是衣服被洗吗？

听下面 3段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题, 从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出选项, 并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前, 你有时间阅读各小题, 每小题 5 秒钟。听完后, 各小题将给出 5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。

您好：

这句句型是英语语法中的特殊形式，特指某一个东西的实际使用情况。这里的主动语态作被动语态使用的。一般来说应该是This coat can be washed well. 但是英语的人习惯用主动语态来表达还有这层意思的事实。比如: 这个门打不开 This door won't open, 这种糖很好吃，this kind of candy tastes great.

但是一般来说的被动句都是以被动语态结尾的。也就是单词的被动（过去分词）+其它。形式。

比如, The coat has been washed. The flower is pruned. The cake was eaten by him.

所以一般看到 主语+系动词（be）+ 过去分词 的形式一般就是被动形式了。

您觉得这个对您有帮助吗？

《小学英语阅读100篇》之1-22篇(2)

C. in surprise D. in person

Lucy : I can take my sister to the park, too. 露西：我可以把妹妹也带去公园。

They are talking with Tom in English. 他们和汤姆用英语交谈。

She can play s with other children. 她可以和其他的孩子做游戏。

Lucy : OK. 露西：好的。

Father : It's about nine o'clock. Let's go. 爸爸：不多9点了。我们走吧。

Lucy and Tom : All right. Let's go. 露西和汤姆：太好了。我们走。

8. Our Class 我们的班级

This is a picture of our class. 这是我们班级的一张照片。

There are fifty students in our class. 我们班有50个学生。

You can see twenty-five boys and twenty-five girls. 你可以看见25个男生和25个女生。

There is an American student in our class. 我们班有一个美国学生。

Her name is Mary. Her English is very good. 她的名字叫玛丽。她的英语非常好。

We all like her. She likes eating bread and cakes. 我们都喜欢她。她喜欢吃面包和蛋糕。

She likes drinking milk and orange ju. 她喜欢喝牛奶和橘子汁。

We like eating r and drinking tea. We are very happy toger. 我们都喜欢吃米饭、喝茶。我们在一起非常开心。

9.Nr Late 决不迟到

In the morning I get up at six. 早晨，我在六点起床。

I wash my face and put on my clothes. 我洗脸，穿衣服。

Then I eat my breakfast with my family at six thirty. 接着在六点半和我的家人吃早饭。

At six forty I go to school by bike. 在六点四十我骑自行车去学校。

am nr late, but Tom is sometimes late and Mary is always late. 我从未迟到过，但汤姆有时会迟到，玛丽总是迟到。

They often run to school. 他们经常跑到学校。

10.In the Classroom 在教室

This is a classroom. You can see some girls, a boy and a teacher in it. 这是一间教室。你可以看见一些女孩、一个男孩和一个老师在里面。

The boy is Tom. He has golden hair and blue eyes. 这个男孩是汤姆。他有金色的头发和蓝色的眼睛。

He if from America. He is a new pupil. 他来自美国。他是一个新同学。

The girls are Chinese. They can speak a little English. 这些女孩都是人。他们会说一点英语。

Miss Li is writing soming on the blackboard. 李在黑板上写着什么。

11.A Football Match 一场足球赛

It's Sunday tomorrow. We are going to watch a football match. 明天是星期天。我们打算去看一场足球赛。

It's between a Japanese team and a Chinese team. 是日本队对队。

The football match is going to be at four o'clock in the afternoon. 足球赛在下午四点开始。

Our teachers Mr Li and Mr Wang are going to watch the football match with us. 我们的老师李先生和王先生都准备和我们去这场足球赛。

We are going there by bike. We think we can come back at about six in the ning. 我们骑自行车去那里。我们想我们大约可以在晚上六点回来。

12.My Parents 我的父母

My parents work in a shoe factory. 我的父母在一家鞋厂工作。

They get up at five thirty. They first get breakfast ready. 他们在五点半起床。他们首先准备好早饭。

Then they go to work by bus. 然后坐公共汽车去上班。

They work there from eight to five. 他们从8：00工作到五点。

They come home at about six and prepare supper for us. 他们大约在六点回到家里，给我们准备晚饭。

Mother washes clothes in the ning. 妈妈在晚上洗衣服。

Father often makes toys for us. They are busy all day. 爸爸经常给我们做玩具。他们整天都很忙。

13.A Riddle 一个谜语

I'm a word. I he three letters. 我是一个单词。我有三个字母。

My first is in "snow " but not in " ", my second is in "rose" and also in "r", 我的个字母在"snow 里，但没有在" "，我的第二个字母在"rose"里，也在"r"里。

my third is not in "pencil" but in "", my whole is a place where there is a lot of water. 我的第三个字母不在"pencil"里，但在"" 里。我的整个单词是一个地名，有很多的水。

What am I? 我是什么?

14.Jim's Bedroom 吉姆的卧室

This is Jim's bedroom. 这是吉姆的卧室

It's new and n. A bed and a chair are in it. 很新，很漂亮。里面有一张床和一把椅子。

A desk is on the floor. Some flowers are on it. 地板上有一张书桌。里面有一些花。

A bookshelf is behind the bed. Some English books are on the bookshelf. 床旁边有个书架。书架上有一些英语书。

在英语里什么是助动词、情态动词、be动词、实义动词（是自己理解的，简单好懂得）？怎么分别助动词、

2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如： wash-washes, watch-watches, go-goes

顾名思义，助动词就是帮助动词的词，例如，DO you need some coffe?其中need就是动词而do就是助动词，常见的动词有be, he, do, shall, will, should, would 。

实义动词let

助动词指 do does did

be动词指 is am are (考虑时态的话应适当转换形式)

情态动词指 修饰实义动词的 像may+V may 可能... 修饰后面的动词

实义动词指 及物动词（带宾语）；不及物动词（不带宾语）。

情态动词;must,can

be动词am is are

怎样看动词加不加s？

一般动词的第三人称单数现在时，是由动词原形加-s/-es构成，拼写应该随着动词结尾的不同发生相应的变化。

一、动词原形加-s。

stops 停止

runs 跑，运行

二、以-o、-s、-ch、-sh、-x、-z结尾的动词，后面加-es，如：

goes 去

passes 传递

was无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。下面是我给大家整理的一些 四年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。hes 洗

mixes 混合

buzzes 发出嗡嗡Father : OK. Go to your bedroom and put on your new dress in the box. 爸爸：好的。去你们的卧室，穿上盒子里的新连衣裙。声

三、以辅音字母加y结尾的动词，把y改成i再加-es，如：

cries 哭

studies 读书

tries 尝试

希望我能帮助你解疑释惑。

那些动词的三单形式是去y为i加es

Laughter is the most powerful anecdote to anger or depression. Research has shown that the act of curving the corners of your mouth can increase your feeling of happiness. So don’t take life too seriously. Try to find humor and laughter in life’s ryday struggles.

以辅音字母（除了a e i o u）＋y结尾的动词,先变y为i,再加-es.如

study studies

fly flies

fry fries

try tries

cry忆：动词一般过去时，表示过去发生事。 cries

蕙兰芫荽，郁郁香芷什么意思

这个不是出自典故的。。。所以说没法给出规范的解释是一首外文歌曲《斯卡保罗集市》的诗经体译文。

这支歌据说原是一首古老（大约作于十三世纪）的苏格兰民间谜歌（riddle song）。说的是一个年轻的骑士对于一个女子的爱慕之情，基于那个年代的特殊性不能表达，骑士便借了在那个时代象征爱情的四种植物欧芹、鼠尾草、迷迭香和百里香来歌唱他对情人的期待和自己具有的品质，翼望他的心上人能够用爱的温柔来消融他们之间的误会和痛苦，用毅力来度过他们分离的艰难时光，用忠诚来陪伴孤独的日子，用勇气去挑战那些不可能的事情并最终回到他的身旁。那个年代不像现在有版权的说法，因此歌曲的作者没有能够留下姓名。这样的谜歌由漂流各地的游唱诗人（bard或shaper）辗转传唱。因此年深月久，衍化出许多不同的歌词版本。传唱最多的，大约数保罗·西蒙的这一个吧：

《scarborough fair 》

are you going to scarborough fair?

parsely sage rosemary and thyme.

remember me to one who lives there.

she once was a true love of mine.

l her to make me a cambric shirt.

parsely sage rosemary and thyme.

without no seams nor needle work.

on the side of hill in the deep forest green,

tracing of sparrow on snow crested brown.

blankets and bed clothiers the child of maintain

sleeps unaware of the clarion call.

l her to find me an acre of land.

parsely sage rosemary and thyme.

between the salt water and the sea strand,

on the side of hill a sprinkling of lees

washes the gre with slivery tears.

asoldier cleans and polishes a gun.

sleeps unaware of the clarion call.

l her to reap it with a sickle of leather.

parsely sage rosemary and thyme.

and gather it all in a bunch of heather.

war bellows blazing in scarlet battalions.

generals order their soldiers to kill and to fight for a cause.

they he long ago forgotten.

sleeps unaware of the clarion call.

关于这一个版本，又有一个故事，说的是五十年代的欧洲，无情的召唤着年轻的士兵离开了热恋的故土与亲人，告别了心爱的女孩，投入了它的滚滚硝烟之中，潮起潮落，他最终没能躲过的淘洗，掩埋在了凄凉的乱坟冢间。孤魂缥缈，无所寄从，每当忆起他再也不能回到那朝思暮想的家乡，再也无法与心上人一同享受生活的甘甜，心中的悲愤化作一声声催人泪下的控诉：Parsley, sage, rosemary and thyme ,She once a true love of mine。野花自在芳香，然而，惟有亘古永恒的时间才是真正的圣哲！

那一声声的“你去斯卡布罗集市吗？那遍布芜荽，鼠尾草，迷迭香和百里香的小山坡，代我向那儿的一位姑娘问好，她曾经是我的爱人，叫她为我做件麻布衣衫……”让人听之泣下。由西蒙暗哑的声音演绎出来，别具男性动人的魅力。

有一位不知名的译者，将之译成了文言文，读之别是一番滋味。尤其词中在中世纪欧洲象征力量、忠诚、挚爱、挂念的几种植物欧芹、鼠尾草、迷迭香和百里香，被译者替换成古代相近象征意义的几种植物蕙兰芫荽，更为贴近国人的理解。

问尔所之，是否如适

蕙兰芫荽，郁郁香芷

彼方淑女，凭君寄辞

伊人曾在，与我相知

嘱彼佳人，备→carried我衣缁

蕙兰芫荽，郁郁香芷

勿用针砧，无隙无疵

伊人何在，慰我相思

彼山之阴，深林荒址

冬寻毡毯，老雀燕子

雪覆catches 抓住四野，高山迟滞

眠而不觉，寒笳清嘶

蕙兰芫荽，郁郁香芷

良田所修，大海之坻

伊人应在，任我相视

彼山之阴，叶疏苔蚀

涤我孤冢，珠泪渐渍

惜我长剑，日日拂拭

寂而不觉，寒笳长嘶

嘱彼佳人，收我秋实

蕙兰芫荽，郁郁香芷

敛之集之，勿弃勿失

伊人犹在，唯我相誓

烽火印啸，浴血之师

将帅有令，勤王之事

争斗缘何，久忘其旨

痴而不觉，寒笳悲嘶

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四年级英语下册期中知识点

四年级英语语法知识点

：单数的 句子 变成复数的句子

把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、及地点通常不变。

把下列句子变成复数

1、I he a car we he cars

2、He is an American boy. They are American boys

3、It is a car They are cars

4、This is an eraser These are erasers

5、That is a backpsck Those are b一般现在时的用法与结构ackpacks

6、I'm an English teather We are English teathers

7、It's a new shirt They are new shirts

8、He's a boy They are boys

9、She's a singer They are singers

10、What's this in English? What are these in English?

第二：就划线部分提问

就划线部分提问的变法：

1、先根据划线部分找到特殊疑问词。

2、 再把没划线的部分变成一般疑问句的语序。

3、 特殊疑问词通常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ what class /

what grade/what row/what school

第三：一般疑问句

1、一般疑问句最基本的变法：be 提前 用问号 读升调

2、my变成your our变成your I am / We are 变Are you I can 变Can you

3、注意人名不论放在什么位置都要大写 Tom is a student。Is Tom a student?

4、一般疑问句翻译成汉语都有"吗"?

1)This is my English teather. Is this your English teather?

2)It is our school. Is it your school?

4)I can sing. Can you sing?

第四：名词性物主代词和形容词性物主代词

1.名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：Mine yours his hers its ours yours theirs

我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她、它)们的

2. 名词性物主代词的特点：

1)译成汉语都有"的"

2)后面不加名词

3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)

3.形容词性物主代词8个：

My your his her its our your their

我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她、它)们的

4. 形容词性物主代词的特点：

1)译成汉语都有"的" my 我的 their 他们的

2)后面加名词： my backpack his name

3)前后不用冠词 a an the

例如：This is a my eraser

That is your a pen

It's his the pen

5. I(物主代词)my

you(物主代词)your

he (物主代词)his

she (物主代词)her

we (物主代词) our

注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。

四年级下册英语语法知识点

一般现在时

一般现在时的功能

1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six ry day.我每天六点起床。

3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

一般现在时的标志词：often, usually, sometimes, ry等

一般现在时的构成

主语+动词原形。

如： We study English. 我们 学习英语 。

当主语为第三人称单数(he, she, it，my fathen she will be a true love of mine.r等)时

主语(三单)+动词的三单形式(要在动词后加

一般现在时的变化

否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+ 其它 )。 如： I don't like bread. He doesn't like bread, too.

一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。 如： Do you go to school by bike? Yes, I do. / No, I don't.

当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。 如： Does she go to school by bike? Yes, she does. / No, she doesn't.

特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。如：How dou you go to school? How does your father go to work?

动词的第三人称单数的变化规则

1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, make-makes

3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 但play-plays

不规则变化：he-has

小学四年级 英语学习

听、做

1、能根据教师的语言、动作、实物、等提示听懂所学内容。

2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3、能根据指令做事情，如：指、涂颜色、画图、做动作、编排顺序、做手工等。

说、唱：

1、能根据录音内容模仿说唱。

2、能就所学的内容进行简单的日常会话(内容以每个模块的话题为主。 )

3、能唱4首 儿童 歌曲、韵律诗4首。

玩、演

1、能用英语做游戏。

2、能表演英文歌曲或歌谣。

3、能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。

认、读：

1、能看图识词(单词、词组)

2、能在的帮助下读懂小 故事 。

四年级英语下册期中知识点相关 文章 ：

★ 四年级英语下册期中复习总结大全

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★ 人教版四年级下册英语期中复习提纲

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★ 四年级下册的英语知识点

★ 小学四年级英语知识点总结

★ 下学期四年级英语期中试卷

★ 四年级英语下册重点复习攻略

★ 小学四年级下册英语知识

★ 人教版小学英语四年级下册知识点归纳

过去式句子英文怎么写

一般过去时的用法及结构

1．

一般过去时的基本用法

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，

也可表示过去经常或反复发生的动

作。常和表示过去的时间状语连用，如

yesterday, last week, last night, in 2003, two days ago

等。

【举例】

I got up at 6:30 yesterday.

我昨天

6:30

起床。

My father was very busy last week.

我父亲上周很忙。

一般过去时的基本结构

／were

＋其他”

。【举例】

I played tennis last weekend.

我上周末打网球了。

My school trip was great.

我的学校郊游棒极了。

⑵否定句“主语＋

didn

’t

＋动词原形＋其他”或“主语＋

wasn

’t

／weren

’t

＋其他”

。【举例】

The girl didn

’t play comr s yesterday afternoon.

这个女孩昨天下午没玩。

Old Henry wasn

’t happy last Friday.

上星期五老亨利不高兴。

⑶一般疑问句“

Did

＋主语＋动词原形＋其他？”

肯定回答为“

Yes

，主语＋

did

”，

否定回答为“

No

，主语＋

didn

’t

”或者“

Was

／Were

＋主语＋其他？”

肯定回答为“

Yes

，主语＋

／were

”，

否定回答为“

No

，主语＋

wasn

’t

／weren

’t

”。

【举例】—

Did you go to the beach?

你们去海滩了吗？

—Yes, we did.

／No, we didn

’t.

是的，我们去了。／不，我们没有。

—Was your weekend OK?

你的周末过得还行吧？

—Yes, it was.

／No, it wasn

’t.

是的，还行。／不，不行。

⑷特殊疑问句：特殊疑问词＋一般疑问句（顺序）？

【举例】—

What did Li Lei do last weekend?

李雷上周末干什么了？

—He visited his grandparents.

他去看了他的祖父母。

—Where were you yesterday?

你昨天在哪儿？

—I was at home.

我在家里。

为了便于记忆行为动词

（实义动词）

的一般过去时用法及结构，

我们可用以下歌诀来帮助记

谓语动词过去式，过去时间作标志。

否定形式很简单，主语之后

didn

’t

添。

谓语动词要还原。疑问构成有规则，主语前面加

did

。过去式的构成

be

动词和实义动词过去式的构成：

⑴系动词

be

的过去式有两种形式：

和were

。其中

是am

和is

的过去式，

were

是are

的过去式。

⑵规则动词过去式的构成：

①一般在动词末尾加—

ed

。【举例】

walk

→walked play

→played

②以不发音

e结尾的动词末尾只加—

d。

【举例】

love

→loved decide

→decided

③结尾是

“辅音字母＋

y”

的动词。

先将

y变为

i，

再加—

ed

。【举例】

study

→studied carry

④末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写该辅音字母，再加—

ed

。【举例】

stop

→stopped plan

→planned

规则动词的过去式构成方法可用以下口诀来记忆：

过去式构成有规律，一般词尾加—

ed

如果词尾有个

e（不发音的）

，只需直接加上—

d。

“辅音字母＋

y”在词尾，变

y为

i加—

ed

。“一辅重闭”作尾巴，双写之后加—

ed

。随堂练习：

一．写出下列动词的过去式。

1.am

／is ________

2.do _______

3.go ________

4.he _______

5.isn

’t _________

6. aren

’t ________ 7.spend________

8.cook_______

9.read ________

10.clean _______

11.live _______

12.study_________

二．用适当的词完成下列对话。

1.

—How was your weekend?

—It ______ great.

—What _______ you ______ last weekend ?

—I _______ some homework.

2.

—What ______ she ______ last weekend?

—She _______ to the beach.

3.

—What _______ they do last weekend?

—They ________ to the movies.

三．用括号内所给词的适当形式填空。

1. We _________ (enjoy) ourselves at the party last night.

2.Jack ____________ (study) for the English test last Sunday.

3._______ you ______ (go) to the Great Wall last year?

4. What day _______ (be) it yesterday?

5.The old man _______(be)ill and went to see a doctor.

6.We ________ (he) a party last night.

7.We __________ (visit) the museum and went home.

8.

—How _______ (be) the students?

—They were very friendly.

9.He often _______ (he) supper at home. Today he ______ (he) supper at school.

10.We had great fun _______ (play) in the water.

11.That made me ______ (feel) very happy.

12.

—______ he _______ (he) lunch at nine?

—No, he didn

’t.

13.They _________(buy) a guitar yesterday.

四．句型转换。

1. He came here last month. (

改为否定句

) He _______ _______ here last month.

2..They played football this morning. (

改为

一般

疑问

句并

作简

略回

答)

—______ they _______ football this morning?

—Yes, they _______.

／No, they _________ .

3.They went to Beijing last year. (

就划线部分提问

)_________ _________ they ________ last year.

4.Tom watched TV last night. (

改为一般疑问句

)_______ Tom _______ TV last night?

5.Mary does homework ry day. (

用last night

改写句子

)Mary ________ ____________ _________ ________ .

1、一般现在时的定义及构成

一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作。

(1)

be(am,is,are)

动词

：(

作谓语动词时

)肯定句

:主语

+be

动词

(am,is,are)+

其它。

如：

①I am a student.(

主语

+be

动词

+名词

)②

They are gry.

（主语

+be

动词

+形容词）

③He is out.(

主语

+be

动词

+副词

)④

That pen is mine.(

主语

+be

动词

+代词

)⑤

I am fif.(

主语

+be

动词

+数词

)⑥

The bike is under the tree.(

主语

+be

动词

+介词短语

)运用

am,is,are

写三个句子

否定句：主语

其它。

如：

He is not a worker.

他不是工人。

运用

am,is,are

写三个句子

一般疑问句：

Be(am,is,are) +

主语

如：

-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not.

运用

am,is,are

写三个句子

特殊疑问句：疑问词

+一般疑问句。

如：

Where is my bike?

运用

am,is,are

写三个句子

特殊疑问句：

疑问词（

what, where, who, when, which, whose, how, how many, how much, what shape,

what colour,

）,

找句子3)We are students. Are you students?中有没有

be

动词（

is, am

或者

are

）或情态动词或者助动词

（特殊疑问句

:疑问词

+be

动词（

is, am

或者

are

）或情态动词或者助动词

+其他

?）

(2)

行为动词

：主语

+行为动词

+（其它）

。（作谓语动词时

) 1)

主语不是第三人称单数时，

肯定句为：主语

+动词原形

+其它

否定式为：主语

+don't+

动⑴肯定句“主语＋动词过去式＋其他”或者“主语＋词原形

+其它

疑问句为：

Do+

主语

+动词原形

+其它？

e.g.

①We speak Chinese.

②Do you speak Chinese? ---Yes, I do. / No, I don't.

③They don't speak Chinese.

写三个句子

2)

当主语是第三人称单数时：

(he,she,it,A/An,

单独的人或事物

:Lily/book)

肯定句为

:主语

+动词（词尾加

s或

es

）+

其它。

否定式为：主语

+doesn't+

动词原形

+其它

.疑问句式：

Does+

主语

+动词原形

+其它？

①He speaks English.

②He doesn't speaks English.

③- Does she go to work by bike? Yes, she does. / No, she doesn't.

写三个句子

特殊疑问句：疑问词

+一般疑问句。如：

How does your father go to work?

3)

动词

+s

的变化规则

(1)

一般情况下，直接加

-s

，如：

cook-cooks, milk-milks

(2)

以s. x. sh. ch. o

结尾，加

-es

，如：

guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

(3)

以"

辅音字母

+y"

结尾，变

y为

i,

再加

-es

，如：

study-studies

(3)

情态动词（作谓语动词时

)(can,could,be able to,may,might,must,he to,need,shall,should,

will,would)

时，

句子结构为：

肯定句：主语

+情态动词

+动词原形。

否定句：主语

+情态动词

+not+

动词原形

一般疑问句

;情态动词

+主语

+动词原形

+其他？