山东省文科数学高考压轴题

2. 判定两个平面平行的方法：

怎么告诉你啊 我是高三的 我建议你如果数学基础很好很好了再做 否则压轴题很费力的没意思

山东数学高考必会基础题_山东高考数学知识点归纳总结

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该题最简单的方法是特值法，令a=2.5

除非你想当状元

(2)由定义推得：“两个平面平行，其中一个平面内的直线必平行于另一个平面。

基础题主要是 但你抱定150分的决心了 就做吧

书店有相关书 建议买一下 虽然有基础

现成的不好找啊 兄弟 像是男生的问题啊

希望降分上我啊

压轴题带有一定的综合性，逻辑性。难度较大如果基础知识扎实，可以做压轴题锻炼自己。《5年高考3年模拟》就是一本不错的书，涵盖了高考知识点，高考真题，易错点，压轴题等等。如果有兴趣试试吧。

天利高考卷

山东高考数学两题解题思路方法,谢谢了急需

(2)判定定理--证明一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面;

一个题一般就是方程题 主要是构造方程 这里面会用到一些数学方法 一般求导 这个题我个人感觉就是一些基本的方法的综合应用 我建仪你把以前用到的方法整理一下 至于第二个题 用向量做 这样即便没思路也能做 毕竟这个题计算量很大 还有倒数第二题的技巧性很大的 这个要注意 我建议你 在做题的时候多考虑一下方法 总结这4. 掌握二项式定理和二项展开式的性质，并能用它们计算和证明一些简单的问题。几个题的一些方法 还有一些数学方法 思想都是很重要的 静下心来多想想

2、演绎规则就是代数的演绎规则，或者说就是列方程、解方程的规则。

山东高考数学两题题型相对比较固定，大体来说，曲线方程那题主要思想就是设而不求，把需要的量设定一下，但不要求，你会发现，随着解题的深入，那些量根本就不需要解；几何那题建议你用向量求解（好像是这两种类型的题吧，都快忘干净了）。考试时，看见两题不要紧张，一般这种题都是三个小问题，前两个问题都很简单，可以把这些分拿到手，剩余的时间再回头解两道题的一问，希望对你有帮助

山东高考复习资料 理科数学基础理科综合基础和提高 文科（非文艺类）一下 因为是美

高考数学题型：多做典型题多归纳总结

文科的话，文综多做题目，现在一模应该过去了。一模的资料你的同学老师肯定都有，一模最基础了，拿来复印一下。要说明，文科不仅是要背，更要理解和总结。具体的书应该是53那些，还是要跟着老师走

(1)根据定义--证明两平面没有公共点;

强力2、三角函数：三角函数是高中数学的重要内容之一，包括正弦、余弦、正切等函数的图像和性质，以及三角恒等变换和三角方程等。这部分内容需要学生掌握三角函数的周期性、对称性和最值等性质，同时要能够利用三角恒等变换进行化简和求值。 百度文库。可以去试试！

高考数学必背公式

在中学课本（人教B版，在课后探索与思考还是什么地方，记不清了）上有一个用坐标计算三角形面积的公式，用在这道题中是Y2X1-Y1X2=根6，再依据X1方/3+Y1方/2=1……（1），X2方/3+Y2方/2=1……（2），把Y1、Y2都用X1、X2表示（注意符号）、代入，等号两边平方，移项，再平方，再移项，就只剩下X1方+X2方=3了，再（1）式+（2）式得（X1方+X2方）/3+（Y1方+Y2方）/2=1，解得Y1方+Y2方=2

高考数学必背公式如下：

1. 掌握分类计数原理与分步计数原理，并能用它们分析和解决一些简单的应用问题。

高考数学必背公式：

圆的公式：包括圆体积、面积、周长以及圆的标准方程、一般方程等。椭圆公式：椭圆周长公式、椭圆周长定理、椭圆面积公式等。两角和公式：包括正弦、余弦、正切的两角和公式以及半角公式等。

倍角公式：包括正弦、余弦、正切的二倍角公式等。三角函数的和化积以及积化和公式。等数列、等比数列的通项公式以及求和公式等。抛物线等公式。

高考数学的重点：

1、函数与导数：函数是高中数学的基础，导数是函数研究的重要工具。学生需要理解函数的性质和图像，掌握求导的方法和应用，理解导数在研究函数单调性和极值中的应用。

高考数学学习方法：

1、制定学习：

在开始学习之前，制定一个明确、可执行的学习。这个应该包括每天的学习任务、每周的学习目标以及每个月的学习。通过这种方式，你可以有条不紊地安排自己的学习时间，避免浪费时间和精力。

数学是一门需要扎实基础的学科。在学习过程中，要注重对基础知识的学习和掌握，如代数、几何、概率等。只有掌握了这些基础知识，才能更好地理解和应用更复杂的概念和技巧。

3、多做练习题：

数学是一门需要通过大量练习来提高技能的学科。通过多做练习题，你可以更好地掌握知识点，了解各种题型的特点和解法，提高解题速度和准确率。

4、建立错题本：

在学习高考立体几何试题一般共有4道(选择、填空题3道， 解答题1道)， 共计总分27分左右，考查的知识点在20个以内。 选择填空题考核立几中的计算型问题， 而解答题着重考查立几中的逻辑推理型问题， 当然， 二者均应以正确的空间想象为前提。 随着新的课程改革的进一步实施，立体几何考题正朝着“多一点思考，少一点计算”的发展。从历年的考题变化看， 以简单几何体为载体的线面位置关系的论证，角与距离的探求是常考常新的热门话题。的过程中，难免会遇到做错的题目。建立错题本是一个非常好的学习方法。将做错的题目记录下来，分析错误原因，并对其进行纠正。这样可以避免同样的错误再次出现，提高学习效率。

高考数学大题题型总结

当导数是微积分的初步知识，是研究函数，解决实际问题的有力工具。在高中阶段对于导数的.学习，主要是以下几个方面：x=2.5

导语：高考数学就是多题型的考试，需要考生多做多总结，数学网整理了高考数学题型：多做典型题多归纳总结，帮助大家提升。接下来我将跟大家一起来分享关于高考数学大题题型总结，欢迎大家的借鉴参考!希望文章能够帮助到大家!

多做典型题

众所周知，学好数学要多做题，多做题能熟能生巧，但是多做题并不等于滥做题、盲目做题，而是要多做典型有代表性的题，比如说每年的真题，各个区的模拟考试题,高中化学，会做的就不做，专门做不熟的、针对自己薄弱的题型，反复做，只有熟能生巧后才能做题材速度上去，才能从量变到质变产生一个飞跃。

所说的“多”是指题目类型，而不仅仅单纯只是题目数量多。数学中题目多，通过合并，题目类型就有限了，只要把各种类型的题目各自做一定数量，加上细心领悟分析，就会发现题目的规律，进而归纳和总结出不同类型的题。

在复习过程中，不仅要做典型的题，而且还要善于归纳总结。有些同学就只喜欢做难题，而忽略了基础忽略了做题后的归纳与总结，总结出解题过程中的方法与技巧，总结出知识点内在的区别与联系。

高考数学大题题型总结

一、解析几何(圆锥曲线)

高考解析几何剖析：

1、很多高考问题都是以平面上的点、直线、曲线(如圆、椭圆、抛物线、双曲线)这三大类几何元素为基础构成的图形的问题;

有了以上两点认识，我们可以毫不犹豫地下这么一个结论，那就是解决高考解析几何问题无外乎做两项工作：

1、几何问题代数化。

2、用代数规则对代数化后的问题进行处理。

高考解析几何解题套路及各步骤作规则

1、见点化点：“点”用平面坐标系上的坐标表示，只要是题目中提到的点都要加以坐标化;

2、见直线化直线：“直线”用二元一次方程表示，只要是题目中提到的直线都要加以方程化;

步骤二：(二代)把题目中的点与直线、曲线从属关系用代数形式表示出来;如果某个点在某条直线或曲线上，那么这个点的坐标就可代入这条直线或曲线的方程。

口诀：点代入直线、点代入曲线。

1、点代入直线：如果某个点在某条直线上，将点的坐标代入这条直线的方程;

2、点代入曲线：如果某个点在某条曲线上，将点的坐标代入这条曲线的方程;

这样，每代入一次就会得到一个新的方程，方程逐一列出后，这些方程都是获得的基础，就是解方程组的问题了。

3、在方程组的求解中，有时候能够直接求解，如果不能直接求解的，则采用下面这套等效规则来处理可以达到同样的处理效果，并让方程组的求解更简单。

可是这样就能推出来OP垂直于OQ了，那第二问就成常数了，很奇怪。知识整合

3.两个平面平行的主要性质：

(1)由定义知：“两平行平面没有公共点”。

(3)两个平面平行的性质定理：”如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行“。

(4)一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面，它也垂直于另一个平面。

(5)夹在两个平行平面间的平行线段相等。

解答题分步骤解答可多得分

2. 通览全卷，摸透题情。 刚拿到试卷，一般较紧张，不宜匆忙作答，应从头到尾通览全卷，尽量从卷面上获取更多的信息，摸透题情。这样能提醒自己先易后难，也可防止漏做题。

3 .解答题规范有序。 一般来说，试题中容易题和中档题占全卷的80%以上，是考生得分的主要来源。对于解答题中的容易题和中档题，要注意解题的规范化，关键步骤不能丢，如三种语言(文字语言、符号语言、图形语言)的表达要规范，逻辑推理要严谨，计算过程要完整，注意算理算法，应用题建模与还原过程要清晰，合理安排卷面结构……对于解答题中的难题，得满分很困难，可以采用“分段得分”的策略，因为高考(微博)阅卷是“分段评分”。比如可将难题划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，能解决到什么程度就解决到什么程度，获取一定的分数。有些题目有好几问，前面的小问你解答不出，但后面的小问如果根据前面的结论你能够解答出来，这时候不妨引用前面的结论先解答后面的，这样跳步解答也可以得分。

三、数列问题篇

数列是高中数学的重要内容，又是学习高等数学的基础。高考对本章的考查比较全面，等数列，等比数列的考查每年都不会遗漏。有关数列的试题经常是综合题，经常把数列知识和指数函数、对数函数和不等式的知识综合起来，试题也常把等数列、等比数列，求极限和数学归纳法综合在一起。探索性问题是高考的热点，常在数列解答题中出现。本章中还蕴含着丰富的数学思想，在主观题中着重考查函数与方程、转化与化归、分类讨论等重要思想，以及配方法、换元法、待定系数法等基本数学方法。

近几年来，高考关于数列方面的命题主要有以下三个方面;(1)数列本身的有关知识，其中有等数列与等比数列的概念、性质、通项公式及求和公式。(2)数列与其它知识的结合，其中有数列与函数、方程、不等式、三角、几何的结合。(3)数列的应用问题，其中主要是以增长率问题为主。试题的难度有三个层次，小题大都以基础题为主，解答题大都以基础题和中档题为主，只有个别地方用数列与几何的综合与函数、不等式的综合作为一题难度较大。

知识整合

1. 在掌握等数列、等比数列的定义、性质、通项公式、前n项和公式的基础上，系统掌握解等数列与等比数列综合题的规律，深化数学思想方法在解题实践中的指导作用，灵活地运用数列知识和方法解决数学和实际生活中的有关问题;

2. 在解决综合题和探索性问题实践中加深对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的认识，沟通各类知识的联系，形成更完整的知识网络，提高分析问题和解决问题的能力，进一步培养学生阅读理解和创新能力，综合运用数学思想方法分析问题与解决问题的能力。

专题综述

1. 导数的常规问题：

(1)刻画函数(比初等方法细微);

(2)同几何中切线联系(导数方法可用于研究平面曲线的切线);

(3)应用问题(初等方法往往技巧性要求较高，而导数方法显得简便)等关于 次多项式的导数问题属于较难类型。

2. 关于函数特征，最值问题较多，所以有必要专项讨论，导数法求最值要比初等方法快捷简便。

3. 导数与解析几何或函数图象的混合问题是一种重要类型，也是高考(微博)中考察综合能力的一个方向，应引起注意。

知识整合

1. 导数概念的理解。

2. 利用导数判别可导函数的极值的方法及求一些实际问题的值与最小值。 复合函数的求导法则是微积分中的重点与难点内容。课本中先通过实例，引出复合函数的求导法则，接下来对法则进行了证明。

3. 要能正确求导，必须做到以下两点：

(1)熟练掌握各基本初等函数的求导公式以及和、、积、商的求导法则，复合函数的求导法则。

(2)对于一个复合函数，一定要理清中间的复合关系，弄清各分解函数中应对哪个变量求导。

五、排列组合篇

3. 理解组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单的应用问题。

5. 了解随机的发生存在着规律性和随机概率的意义。

6. 了解等可能性的概率的意义，会用排列组合的基本公式计算一些等可能性的概率。

7. 了解互斥、相互的意义，会用互斥的概率加法公式与相互的概率乘法公式计算一些的概率。

8. 会计算在n次重复试验中恰好发生k次的概率。

，高考中数学那些题算比较基础的

2. 理解排列的意义，掌握排列数计算公式，并能用它解决一些简单的应用问题。

数学其实心态放好心态，想考一个不错的成绩2、注重基础知识：算是比较简单的

选择填空很重要，选择填空将近一半的分数必须得重视起来，所以为了克服马虎和没见过题型，每天做一套选以上性质(2)、(3)、(5)、(6)在课文中虽未直接列为”性质定理“，但在解题过程中均可直接作为性质定理引用。择填空保持手感，然后答题的话，前面3.4道大题基本上都是常用题型，概率三角函数立体几何都是有统一解题方法的，不会的可以各个击破，如果这些题能稳住，基本上就可以取得一份不错的成绩了，如果想要拔高的话就要着重后面两个大题了，尽力去做，因为这些题目往往是区分普通考生和考生的地方，要花大量的时间，高三的话建议吧精力放弃其他科目，纯手打，求采纳

数学高考做题的资料、要求基础、解答详细

3. 培养学生善于分析题意，富于联想，以适应新的背景，新的设问方式，提高学生用函数的思想、方程的思想研究数列问题的自觉性、培养学生主动探索的精神和科学理性的思维方法.

天利38套题量比较大，但不合适，因为是不过省份的，各地考纲不一样，所以总体上，不太好。5年高考3年模拟不错，毕竟是高考真题，如果用心研究会有所收获的。你说你基础不好，所以你用王后雄。这个题量不是很大，但题的难易性有很大梯度，关键是解答很详细！如果吃透这本书，那就再好不过了。，不建议多做题，要精而不要多。

五年高考 三年模拟 很不错，你可以试试，我们这很多(3)证明两平面同垂直于一条直线。人用

最还问问老师步骤一：(一化)把题目中的点、直线、曲线这三大类基础几何元素用代数形式表示出来(“翻译”);，他会给你的

买那种历年来的高考真题，说实话要想取得好成绩还是要多做题，不管你买那种资料，我以前空间想象不好，所以几何比较，还是多做题吧，辅助线就哪几种~~~

2009山东高考数学第（6）题

善归纳总结

证明可以利用定义法以及求导的方法进行严格的证明.如果是判断选择题或填空题时就可以进行粗略的判断.如本例,函数的定义域为x不为0的一切实数，由于e>1,所以e^(2x)是增函数，e^(2x)-1是增函数，

1.有关平行与垂直 (线线、线面及面面)的问题，是在解决立体几何问题的过程中，大量的、反复遇到的，而且是以各种各样的问题(包括论证、计算角、与距离等)中不可缺少的内容，因此在主体几何的总复习中，首先应从解决“平行与垂直”的有关问题着手，通过较为基本问题，熟悉公理、定理的内容和功能，通过对问题的分析与概括，掌握立体几何中解决问题的规律--充分利用线线平行(垂直)、线面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互转化的思想，以提高逻辑思维能力和空间想象能力。

1/（二、立体几何篇e^(2x)-1）是减函数，所以函数是减函数。 e是一个常数，约为2.71828

急求2011山东高考理科数学一道大题（即22题）详解！100分悬赏！注意是“详解”

四、导数应用篇

以下是我在6月8日下午想出来的方法

1. 合理安排，保持清醒。 数学考试在下午，建议中午休息半小时左右，睡不着闭闭眼睛也好，尽量放松。然后带齐用具，提前半小时到考场。

这应该没问题，不信你可以去特殊点试试，取P（0，根2）， Q（根3，0）

不过，我今年高二。实际上，所谓的难题、综合题都是由几个知识点综合在一起，如果你把基础打扎实了，各个知识点弄通了，难题综合题也就迎刃而解了，你没有发现吗?每个大题都有2-4个小问题，每个小问题单独掰开来看就是一个基础题，只不过是一个小问可能与前一个小问有关联而已。只要你善于去归纳总结，你就会发现各个知识点之间的内在联系，找到它们的关键的核心问题。。。。。。

这是题目

2011山东高考数学试题16题怎么做

口诀：见点化点、见直线化直线、见曲线化曲线。

b=3.5

令f(x)=0

log2.5

这一去发现相信你你会学的很好的x+

x=3.5

令F(x)=log2.5

x+

x可知F(x)单调递增

当x=1时F(x)=1

时3、见曲线化曲线：“曲线(圆、椭圆、抛物线、双曲线)”用二元二次方程表示，只要是题目中提到的曲线都要加以方程化;F(x)=3.5

所以x=2.5即为函数f(x)的零点

即n=2

我当时就是这么做出来的