为了全面落实国家教育方针，培养德智体美劳全面发展的新时代初中学生，辽宁省教育厅颁布实施《辽宁省初中学生综合素质评价体系》（以下简称《评价体系》）。《评价体系》以立德树人为核心，以促进学生全面发展为目标，建立了涵盖道德品德、学业素养、身心健康、艺术素养、劳动素养等五大维度，33个子维度，128个评价要素的综合评价体系。

辽宁初中学生综合素质评价体系：全面培育新时代人才

道德品德：涵养社会主义核心价值观

《评价体系》注重培养学生的思想道德素质，包括爱国主义、社会主义核心价值观、法治意识、诚信守约、孝老爱亲等品质，通过日常行为观察、主题活动参与、社会实践体验等方式进行评价。

学业素养：扎实掌握基础知识和技能

《评价体系》以国家课程标准为依据，对学生在语、数、英、史、地、理、化、生等各学科的知识掌握、能力发展和学习态度进行综合评估。通过课堂表现、作业完成、考试测验、竞赛获奖等形式考察学生的学业水平。

身心健康：促进身心健康全面发展

《评价体系》关注学生的体质健康和心理健康，包括身体素质、运动技能、健康意识、情绪调节、人际交往等方面。通过体育锻炼、健康检查、心理健康测评等方式对学生的身心健康状况进行评价。

艺术素养：培养审美情趣和创造力

《评价体系》强调艺术教育对学生素质提升的重要性，包括音乐、美术、表演等艺术领域的欣赏、表现和创作能力。通过艺术课程学习、艺术社团活动、文艺演出等形式对学生的艺术素养进行评价。

劳动素养：树立劳动意识和实践能力

《评价体系》重视培养学生的劳动意识和实践能力，包括动手操作、家务劳动、社会公益等方面的参与度和表现。通过劳动课程实践、家务劳动清单、社会公益活动记录等方式对学生的劳动素养进行评价。