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独坐敬亭山教学设计 独坐敬亭山教学设计理念

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1、 小学语文独坐敬亭山 教学设计 范文 好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。

2、一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。

3、下面是我整理分享的小学语文独坐敬亭山教学设计范文，欢迎阅读与借鉴。

4、小学语文独坐敬亭山教学设计范文【篇一】一、导入新课，揭示课题1、你喜欢哪首古诗?谁来背给大家听?今天，我们再学三首，这三首诗想像奇特，你们一定会喜欢。

5、板书课题：古诗三首这节课，我们先学首《独坐敬亭山》，(板书诗题目)是唐代大诗人李白写的。

6、2、解题：敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。

7、独坐：单独地坐。

8、连起来题目意思是什么?二、自学古诗1、出示自学提示，布置自学：⑴读诗、找出不理解的词语。

9、⑵结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。

10、⑶自己弄不懂的地方和别人交流。

11、2、检查自学：⑴指读全诗。

12、(正音)⑵流自己对词和句的'理解：(师生评议)尽：没有了。

13、孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。

14、闲：休闲，休息。

15、厌：满足。

16、诗句意思：后两句意思怎样说才通顺?(只有敬亭山放前面说语意才顺。

17、这是理解古诗诗句意思的一种方法)(句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。

18、只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁)3、这首诗描写了怎样的景象?表达了作者什么思想感情?(全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了作者孤独的思想感情)三、有感情地朗读，背诵全诗1、体会作者感情，自己练读这首诗。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。