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安徽军事院校学生处 安徽军事院校录取结果什么时候出

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1、工程大学－陕西西安一、信息素质的基本内涵通信指挥学院－湖北武汉信息素质又称信息素养，最早于1974年由美国信息工业协会PaulZurkowski提出。

2、20世纪90年代，由美国图书协会（ALA）提出的信息素质的定义被普遍接受，即“具有信息素质的人，能够充分认识到何时需要信息，并能有效地检索，评价和利用信息”。

3、信息素质，指的是军事个体对信息特点、价值的认识和获得、利用、开发信息等方面的能力，以及应对信息化等方面所应具备的修养。

4、包括三个层面：文化素养（知识层面）、信息意识（意识层面）以及信息技能（作能力层面）。

5、对院校的学员来讲，信息素质主要包括：有较强的信息观念，掌握信息必须的信息知识和技能，掌握对信息化武器装备的研发、使用、维护和改装等必需的知识和技能。

6、二、院校信息素质教育的必要性及意义（一）提高学员信息素质是发展的客观要求进入信息以后，作为一个能够适应生活、工作的人，应该能够正确认识与了解信息技术，掌握信息传播的途径与方法，利用与开发各种各样的信息资源。

7、他们除了需要具备人们一般所认同的基本文化素质外，还应具备适应信息所特有的修养与能力，即信息素质。

8、军事人才作为信息的一员，要能适应现在乃至未来信息的需要，就必须具备信息素质。

9、院校开展信息素质教育，就是对院校的学员进行有意识、有目的地普及信息知识教育，以培养他们的信息意识，增强信息能力，提高其信息素质。

10、（二）提高学员信息素质是其未来胜任本职岗位的保障随着我军信息化建设跨跃式发展，越来越多的信息装备及武器系统配备到部队，部队官兵必须熟练掌握各种信息装备及武器系统的构造、性能，甚至保养、维护、维修技能，才能更好地履行职责。

11、这对院校学员的信息素质提出了较高的要求，学员如果没有较强的信息素质，将来在部队就不可能履行好岗位职责，不能发挥出武器装备系统倍增器作用，直接影响着战斗力的凝聚和释放。

12、（三）提高学员信息素质是赢得信息化的被学校会怎样必备条件现代是信息化，信息化军事活动的核心是信息处理和通信网络，中信息量急剧增长，需要运用信息分析判断能力对信息进行分析鉴别，需要运用芯片、网络、数字技术等信息技术去赢得胜利。

13、如果缺乏信息素质，官兵无法掌握信息化武器装备系统，无法有效运用信息战战法，也就很难掌握战场主动权。

14、因此，重视院校学员的信息素质倍养，为部队培养输送更多能适应信息化，满足部队信息化建设需要的合格人才尤为重要。

15、三、院校实施信息素质教育的途径与措施（一）提高信息教学能力，为学员信息素质培养提供有力保证师资力量决定人才培养质量。

16、对于信息素质教育的传授者来说，首先自己必须有较高的信息素质和教育能力，然后才能把学员培养成合格的军事人才。

17、因此，提高教员队伍的信息化教学能力，既是培养学员信息素质的必然要求，也是学员信息素质生成的重要保证。

18、为了从源头上改善教员队伍的信息素质结构，必须认真把好师资选调关，把信息素养和信息技术能力作为选员的重要标准，并在相应的办公环境、教学硬件配置、教学软件资料的配备等方面给予优惠政策，使教员在信息素质教育中发挥更大的和带动作用；另外，还要抓好教员信息素质的，通过开办信息技术培训班、聘请专家学者讲座、送学进修、鼓励攻读研究生等形式，使教员吸收信息新知识新技术，强化信息意识，提高信息化教学能力。

19、（二）强化信息技术教学，为学员信息素质生成奠定坚实基础信息素质的培养是一项复杂的系统工程，对信息技术的掌握程度，直接影响和制约信息素质的生成提高。

20、培养学员的信息素质，必须突出信息技术教学，打牢学员的信息技术基础。

21、在信息技术教学内容的选定上，要加大教学内容改革的力度，以计算机技术、网络技术、公共通信技术、虚拟模拟技术、多媒体技术等为重点，加大信息技术教学的比重；要着眼信息技术日新月异的特点，信息技术的发展前沿，不断提高信息技术教学的先进性和时效性，把的信息技术知识引入课堂，使学员能够及时地学到新的信息知识；要根据信息技术实践性强的要求，加大信息技术实验课程的设置，充分利用部队的信息化装备，按照精讲多练的原则，联合部队组织开展信息技术训练，使学员不仅掌握信息技术理论知识，而且还掌握相应的技术应用能力。

22、（三）改进信息教学模式，为学员信息素质提高创新有效方法传统的信息素质教学模式为集中式教学，利于学员尽快掌握一门信息技术，但不利于全面培养学员的信息素质和信息综合能力。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。