家长在哪评教师考核

一、全校教师共同树立“尊重人、理解人、关怀人、帮助人”的良好美德，注意运用与科学的思想从事教学及管理等工作。

满意度测评学校通知 学校满意度测评工作方案

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二、学校定于每学期第四周、十四周周二下午为全校师生对话日，各班派代表同校对话，对教师的教学、学校的工作给以评议，交提出合理建议，并在专门的会议上由校做答复。

三、学校每学期对教师进行满意度评议，对任课教师分班测评，测评表依照市通知精神制定《家长与学生对任课教师教学满意度测评调查表》。部分学生家长，学生全员参与填表。每次测评后，由测评组(含教师代表)进行统计，计算出满意率。同时测评结果将作为年度考核、绩效认定、职务评聘等方面的依据之一。

四、学校设有群众意见信箱，家长与学生可以通过书信的方式向校有关反映情况，学校核实后，对家长与学生的表扬或批评给以答复。

满意度调查告知书怎么写

尊敬的家长：为了进一步了解我园教育教学、师资管理、饮食卫生等情况，及时反馈教育信息，改进管理，进一步提高的办园质量，我园特拟订了这份家长调查卷。请您对以下工作给予客观的评价，并提出您宝贵的意见和建议。您的意见和建议是我们不断进步的永恒动力。本次调查采用无记名方式，您不需要写您或孩子的姓名，我们真诚希望您能认真如实地填写，告诉我们您的真实心声、看法和感受，这将对、对您及您的孩子非常重要。请您在6月18-19日接送孩子时，将调查卷投进大门旁的意见箱内。感谢您的支持与配合！一、关于1.您对的整体印象：A 满意 B 一般 C 不满意2．您关心孩子在园的哪些方面（可多选）：A 身体状况 B 学习内容 C 习惯培养 D 生活情况 E 情绪3．您觉得教师的师德师风情况：A 好 B 一般 C 4．您对环境卫生质量的评价：A 整洁 B 一般 C 零乱5．您对我园的伙食（平衡膳食）满意程度:A 满意 B 一般 C 不满意6．您认为目前存在的安全隐患有哪些（可多选）：A 入园时 B 离园时 C 楼梯 D 厕所 E其他（请注明： ）7．您认为的哪些方面让您满意（可多选）：A 师资队伍建设 B 办园质量 C 伙食 D 服务态度 E 生活护理 F 课程设置 G孩子习惯、能力培养二、关于家园互动1.您是否愿意参与组织的活动：A 很愿意 B 有时间偶尔参加 C 不乐意2.您认为孩子有时不愿上的原因：A 身体不适 B 家长的原因 C 老师的原因 D 其它3.您是否做到经常关注内的家园联系栏，及时配合教师工作：A 经常 B 一般 C 很少看4.你是否经常向老师了解孩子在园表现并为老师提供孩子在家的表现情况：A 经常 B 一般 C 从不5.如果教师因为开展活动需要，要求您为孩子准备一些物品材料，您：A 非常愿意 B 一般 C 不愿意三、关于班级教师1.您觉得孩子班上的老师突出的特点是：A 对孩子有爱心,教育能力较强；B 对孩子有爱心,但教育能力一般；C 对孩子态度一般，但教育能力较强；D 对孩子态度一般，教育能力也一般。2.您孩子喜欢班上的老师吗：A 很喜欢 B 比较喜欢 C 不喜欢3.您认为教师了解您孩子的发展状况吗：A 了解 B 基本了解 C 不了解4.考虑到孩子的原有基础，您对孩子现有的发展情况：A 满意 B 一般 C 不满意5.您孩子在出现过摔伤、碰伤、跌伤等意外吗：A 没有出现过 B 偶尔出现过一两次 C 经常出现6.您对教师的仪表、举止：A 满意 B 一般 C 不满意7.您觉得与教师的接触、交往（可接近度）：A 容易 B 一般 C 不容易8.您认为教师对孩子的生活管理（整理孩子仪表、午睡午餐、大等）：A 很好 B 一般 C 9.您认为孩子所在班级的班风：A 很好 B 一般 C 10．您认为教师对您的育儿指导帮助（日常交流、家长会、网络指导等）：A 很大 B 一般 C 没有11.对老师的教育和孩子的发展，您的希望是什么？ 12.您认为我园今后需要进一步加强或改进的方面有哪些？（包括的教育教学、环境创设、卫生、幼儿饮食、每日作息等等）

怎样让家长配合完成满意度调查

通知家长写满意度调查问卷的话可以建一个家长群，在群里直接发通知，表明这是学校必须要家长配合填写的调查问卷。

通知家长写满意度调查问卷的话可以建一个家长群，在群里直接发通知，表明这是学校必须要家长配合填写的调查问卷。

一、测评目的：

为了更好地提高我园保教服务质量，了解家长对我园工作的需求和建议。是我们的家园合作有效地开展我园决定向家长发放问卷调查表，希望通过家长反馈的信息，我们可以进行分析和调整，将工作做得更加，特制订本方案。

二、测评对象：

全体在园幼儿的家长

三、测评原则：

强制要求，必做功课

家长满意度调查通知怎么发

家长满意度调查通知在下。家长满意度调查通知在下。尊敬的家长为了进一步了解园教育教学、师资管理、饮食卫生等情况，及时反馈教育信息，改进管理，进一步提高的办园质量，园特拟订了这份家长调查卷。对以下工作给予客观的评价，并提出宝贵的意见。意见不断进步的永恒动力。

关于2022年市中小学、优质课评选活动的通知

各县（市、区）教研室、市直学校：

为推动我市中小学（含）双减下课堂教学改革与创新，提升广大教师的专业能力，提高教育教学质量，充分发挥教师的作用，继续探索双减下课堂教学的新方法、新途径。根据《关于印发＜许昌市中小学优质课、课、观摩课评选及省级以上优质课初评管理办法（试行）＞的通知》要求，经研究，决定开展2022年许昌市中小学、优质课评选活动。现将有关事宜通知如下：

一、参评对象

全市各中小学教师、教师、教科研人员。

二、评选要求

（一） 教育理念先进，教学目标明确，教学设计科学，教学重点突出，教学难点处理得当，以育人为本，注重双减下课堂教学改革与创新，能够体现信息技术与学科教学的有效融合。

（二）教学程序流畅，教学方法得当，教学效果显著，代表区域内学科课堂教学的先进水平。

（三）参评教师具有较好的学科素养和扎实的教学基本功，驾驭课堂能力强，师生互动积极高效，学生满意度高。

三、奖次设定及比例

评选分学科设立一、二等奖，评选比例为4:6。不符合报送要求或教学内容、教学效果等方面不符合优质课评价基础标准的课，将予以淘汰。

四、评选办法

1．各县（市、区）、市直学校要加强，周密安排，认真组织开展本单位的初评工作，在初评的基础上，出市级“优质课”教师候选人，并做好评选过程记录和总结，以备查阅，未组织初评的不得参与市级评审。

2．请各县（市、区）、市直学校在分配名额时要兼顾学科、学段的均衡。各单位上报优质课中：体、音、美三科须占10%，报比不足不准挪作其它学科使用。

3．市教研室将抽调学科专家，成立2022年许昌市中小学、优质课评审专家委员会，负责对各单位的优质课进行评审。

4．评选活动要坚持公开、公正、择优的原则，做到政策、条件、程序、结果公开。 参评课每节课授课时间原则上不少于35分钟，不超过45分钟。

根据优质课评选活动需要，特制订本标准。

（一）课程时长

必须是 完整的一堂课，每课时长应在35~45分钟之间。 在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。

(ニ）录制场地

录制场地应选择授课现场，可以是课堂、录播室等地，要求录制现场光线充足，环境安静、整洁， 避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

（三）录制方式

1．拍摄方式：根据课程内容，建议采用 双机位或多机位拍摄 ，如农村学校条件有限，一机位录制，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。

2．录像要求： 视频要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动；画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，曝光适当。 禁止滥用画中画、分屏、屏幕叠加等特技效果。

3．录音设备：用附带麦克风或专用麦克风采集声音，保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。

4．后期制作：建议进行适当的后期剪辑处理， 在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见 。

二、后期制作要求

（一）片头与片尾

片头时长不超过5秒，应包括：课程名称、年级、上／下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等信息。片尾包括录制时间、制作单位等信息。

(ニ）技术指标要求

1．视频文件要求

(1）稳定性：视频图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。(2）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色。

(3） 课堂实录视频的格式为常用视频格式，如MP4、 WMV 、rmvb 等文件。

2．音频技术参数

(1）声音应无明显失真、放音过冲、过弱。(2）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

(3）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音

量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。

三、教案撰写标准

格式正确，要素齐全，设计科学，环节清晰，语言简洁规范，字数不少于1500字。

【标题】

标题要具体写出教材年级、册次、课题。

【格式举例】

统编小学语文教科书五年级上册第5课（黑体四号字居左）

古诗词三首（方正小标宋二号字中）

（空两行）

【正文】（三号字）

一、教材分析

分析所用的课文和其他教学材料的特色，本课教学目标和年段教学目标、本册教学目标、本专题教学目标的关系，本课的教学重点和教学难点。分析这一阶段学生已有的认知水平和能力接触，学生在学习过程中可能遇到的困难和问题，学生可能采取的学习方法以及教师指导策略，说明本课学习评价标准以及主要评

价手段。

二、教学目标

用具体、明确、可作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。

三、教学准备

说明学生学习本课需要做的学习准备；教师的教学准备；教

学环境的设计与布置；教具的设计与准备。

四、教学过程

这是教案的主体部分。分几个环节说明教师指导活动、学生

学习活动及师生交互活动。一般应采用分级文字叙述的格式，不要采用表格或流程图的形式。附上本课板书设计或知识结

构。

正文标号：一级标题用“一、二、三、”黑体，二级标题用“（一）（二）（三）”楷体，标题用“1.2.3.”仿宋，四级标题用“(1)(2)(3)”，原则上正文不超过四级标题。

五、材料报送

1．各单位需报送“2022许昌市中小学、优质课参评人员汇总表”（见附件1）一份并加盖公章、电子版汇总表报送至市教研室邮箱（。汇总表排序不必按一、二等奖（单位名称必须与单位公章一致）。

2．参评教师需填写“2022许昌市中小学、优质课评价表”（见附件2）一式二份、所上优质课教案一式1份、复印件一份。（均为纸质）

3．以县（市、区）、市直学校为单位，分学科将参评课分别打包在 U 盘里统一报送。

注：(1）每个学科按学段分别交一个 U 盘，例如小学语文一个 U 盘，小学数学一个 U 盘，初中语文一个 U 盘。

(2）参评教师一人一个文件夹，以“学科＋姓名”命名，里面含所上课录像、教案电子稿、优质课评价表电子稿。文件名均为“学科＋姓名”，例如：小学语文张三。（优质课录制标准及教案撰写标准见附件3)

(3）参评教师文件夹统一放在“ XX 县（市、区） XX 学科”的文件夹内，例如：长葛市小学语文学科，存于一个 U 盘。

(4儿盘贴上 XX 县 X 学科标签，以便评选结束后统一返还。

4．各单位上报的优质课参评教师名额应严格按照按分配名额上报。各单位要兼顾不同学段、不同学科，注意学段、学科的均衡性，原则上不能出现空白学科。（名额分配见附表）