全面推进依法治校实施纲要的纲要内容

精细化管理是一种线性的管理过程，其注某个细节，重规范，重事务本身。但是学校的管理是全方位的：既有微观，又有宏观;既有个体，又有集体;既关注现在，又展望将来。不要为了精细而忽略对学校的战略管理。细节管理和战略管理要有机统一、并驾齐驱。以“战略”规范“细节”，同时靠“细节”贯彻执行“战略”的始末。

为贯彻落实的精神，进一步推动《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施，在各级各类学校深入贯彻，全面落实依法治国要求，大力推进依法治校，建设现品牌实质上是一种承诺,学校建立品牌的过程就是孜孜不倦实践其诺言的过程。学校品牌不是由口号、标语、广告堆砌起来的,它融入在全校上下的一举一动、一言一行之中,体现在教育教学每个环节的精致中。为了保证教育限度的成功,我们着眼于孩子一生的成长,设计并确立了五项黄金教育法则:人文教育法则、问题教育法则、自信教育法则、异教育法则、经典教育法则。并向做出五项庄重承诺:让每一个孩子拥有一样特长;把学生推上成长的快车道;启动学习特殊需要学生特别援助;实施小班化,把爱的阳光洒到每一个孩子的心灵;让世纪的孩子接受与化大都市上海同一水平的英语教育。采取了行之有效的十大举措:开设“中小学生特长超市”;举办“世纪学校学生特长展示节”;设立“寿光世纪少年研究院”;设立“寿光世纪少年研究奖励基金”;开设“小灶式家教辅导班”;设立“寿光世纪少年进步奖”;为每一个孩子建立“成长档案袋”;寿光上海双语教育互动工程;校外名师对比课;开展教师职业生涯设计行动。在这些具体可行的措施基础上,我们已经形成了独特的校本课程文化。代学校制度，制定本实施纲要。

学校制度汇编教师_学校教师管理制度细则

学校制度汇编教师_学校教师管理制度细则

学校法制教育的活动实施方案

三、要注意的问题

为进一步贯彻落实《宣传部、关于在公民中开展法制宣传教育第五个五年规划》和《全国教育系统法制宣传教育第五个五年规划》的精神，按照兴宁市具体部署和要求，结合我校实际，经研究，决定在我校认真开展“加强法纪教育、掌握法律知识，提高法律素养”活动。为使活动取得良好效果，特制订如下实施方案。

一、指导思想

通过法纪教育等系列活动的开展，使全校师生掌握法律知识，树立法制观念，增强守法、用法、的自觉性，提高法纪素养，养成遵纪守法的良好习惯，创建平安校园、和谐校园。

二、参加对象

全体师生

副组长：

组 员：

四、活动安排

阶段：集中学习、宣传发动（第七周至第九周）

1、第七周星期四下午组织全体师生举行 “加强法纪教育、掌握法律知识、提高法纪素养”活动的启动仪式，对活动安排做部署，提要求。仪式结束后由学校综治副张中铃向全体师生上法制教育课。要求每位学生写一篇心得体会，第八周前由各班主任收齐上交年级主任。

2、学校及各班要通过校园网、校园广播、横标、宣传栏等多种形式，加强对本次活动的宣传，形成良好的舆论氛围，树立“遵纪守法光荣，违法乱纪可耻”的意识，对活动中涌现出的先进典型要大力宣传，对活动中顶风的人要从严惩处。学校德育处印发法纪教育宣传资料给全校师生，并组织学习《教师法》、《消防法》、《治安处罚法》、《学生伤害处理办法》、《道路交通管理条例》以及学校的《管理制度汇编》等，通过学习这些法律、规定、条例，使师生们知法、懂法、守法。要求第七周各科组组织教职工集中学习《教师法》，星期五放学后组织全体教职工开展“弘扬高尚师德，真情关爱学生”为主题的.教育故事演讲比赛。

3、第八周星期一各班召开“如何做个遵纪守法的好学生”主题班会，在学校动员大会的基础上各班根据本班实际进行再动员、再部署。同时，各班主任根据学校《活动实施方案》的要求制订一个简明的活动方案（第九周前由年级主任收齐上交至德育处）。

第二阶段：自查自纠 全面整改（第十周至第十八周）

各班主任应全面掌握学生的思想动态，用“勤、严、细、实、爱”来管理班级，发现学生有不良倾向的，应及时教育。在这一阶段要求各班认真调查发现本班学生是否存在损坏公物、吸烟等不良行为，并进行自查自纠。第11周星期一召开“禁控烟、净化校园”主题班会；第15周星期一召开“爱护公物、人人有责”主题班会，通过主题班会对这些行为进行全面整改。

2、安全检查

（1）学校德育处、组织人力对校园及学生宿舍进行不定期检查，严防进制定全方位的精细化管理目标，是实施精细化管理的前提。在现代管理中，实行目标管理已是行之有效的'手段，因而在精细化管理过程中，也必须制定全方位的精细化管理目标。入校园，学校将对私藏等行为的学生按有关规定给予严惩。

（2）总务处组织人员对校园用电、楼房、围墙等校产安全进行一次全面大检查，发现问题，及时整改。

4、消防安全教育（第十五周）

由于部分学生消防安全意识比较淡薄，总务处、德育处组织消防人员指导宿管员、学生如何掌握灭火、逃生等消防安全的基本常识。同时值班老师、宿管员应经常巡查寝室，严禁学生私接电源及使用蜡烛照明，杜绝火灾隐患。

5、法律知识竞赛（第十八周）

德育处、团委组织举行法律知识竞赛，对竞赛获奖者给予表彰奖励。

第三阶段：总结评比，表彰先进（第二十周）

1、提高认识，统一思想

全体师生应高度重视此项教育活动，充分认识到活动的重要性、必要性，活动的开展是为了强化师生的法纪安全意识，规范师生的行为，摒弃一切与《中学生日常行为规范》相悖的不良习惯，为创造和谐校园、文明校园，营造良好的学风、班风、校风提供有力的保障。

2、认真抓落实，杜绝走过场。

全校师生按学校的统一安排部署，每个环节必须认真落实，各老师应自觉学法，充分挖掘教材内容寓法制教育于教学中；各班主任及班团委会必须按学校要求，结合本班实际制定出落实方案；落级行政在整个活动过程要加强指导和检查、督促及考核，发现问题及时整改，避免走过场现象。

总之，活动的目的在于、在于规范，希望全体师生通过这次活动，提高自己的法纪安全意识，规范自身的言行，提升自身的法纪素养，共创平安校园、和谐校园。

龙岩市第四中学的锐意改革谋发展不甘示弱争

3、加强落实执行，注重教师的成长离不开这种精神,学校的发展更离不开这种精神。从2003年3月初,批筹建开赴工地,到2004年8月底,世纪学校迎来了它的届学子,再到2008年3月世纪学校与新加坡、澳大利亚、韩国、美国、加拿大等签订合作办学协议,走上化办学的道路。短短五年,世纪学校快速发展的脉搏里,时刻奔涌着“执著奉献,求是创新,敢为人先”的世纪精神的血液。没有大胸襟,就没有大思想;没有大思想,就没有大行动。这种独特的精神文化,是培育和生成一切文化的源泉,更是世纪人敞开胸怀,面向世界、面向未来的精神源泉。过程跟踪。

根据省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见的通知》（闽政办[2010]8号）文件精神，我校围绕《通知》确定的办学行为“五规范”要求，加强宣传，开展专项自查自纠，严肃纪律，建立适应素质教育要求的教育教学新秩序，确保中小学生的课业负担明显减轻，规范办学行为，学校管理水平明显提高，教学质量逐年提升。

如何落实学校的精细化管理

环境文化――凸现高品位的教育追求 优质教育和品牌学校不是自封的,而是在激烈的办学竞争中形成和壮大的,是在逐步为和广大家长接受的过程中“成名”的,是长期蕴蓄积淀、持续努力的结果。“环境育人”已是尽人皆知的教育信条。我们要让学校拥有旺盛的生命力,就必须创造良好的校园环境氛围。苏霍姆林斯基说过:“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”要让校园里每一堵墙说话,就要为学生对话开辟宽阔校园通道,就要赋予校园生活的每一细节以丰富的生命力,并使其成为陶冶感染学生的“主体的画,无声的诗”。为此我们搭建了科学、人文、经典三个平台,学生与科学对话,与人文对话,与经典对话。对话让校园每一处景观都在潜移默化中发挥育人作用。世纪学校的大门形如一只欲展翅高飞的雄鹰,气势恢弘,寓意寿光世纪学校作为一个新兴学校的美好前程。走进校园,眼前是充满文化气息的“历史长河”广场,喷泉、叠水池、荷花、历史名人浮雕、中华经典名句摘录装点其中,绿带环绕,将自然与人文很好地融合在了一起。漫步校园,古木、池塘相映成趣,广场、甬道别具匠心,花圃、凉亭古朴清雅,教学大楼造型各异、错落有致,教学区、运动区、生活区分布合理……鸟瞰整个学校,“卧虎藏龙”之状惟妙逼真。校园中间一条小河蜿蜒流淌,小河两边垂柳拂面,水中鱼虾嬉闹,一派宁静的园林风光。

如何落实学校的精细化管理一： 一、以为前提，推进精细化管理

凡是预测立，不预测废。要想做一件事，必须预先想到并且想得越周全越好。为杜绝工作中的随意性，让精细化管理要求在实践层上得到保障。学校每开展一项活动，每做一件事，必须预先制定全面、详尽、周密的，甚至要考虑到细节。一是学校发展要有细致精细的方案。二是具体活动要有实施方案。

二、以制度建设为基点，推进精细化管理

学校在实施精细化管理中必然会形成很多好的做法、经验，这些需要进行整理、提炼、以补充分和完善现有的制度，同时，稳定的制度又反过来保证工作精细化的延续性、持久性。一整套精细化、可行性强的制度可以工作规范，约束工作行为，明确奖惩措施，保政令畅通，对学校发展起着决定性作用。同时，应建立好四种制度。一是职责类：其目的在于明确每个人、每个部门的工作岗位及职责，各尽其责，做到事事有人负责，人人有事负责。二是规范类。其目的在于提供具体的工作规范要求，具有一定的导向性和约束性。三是鼓励类。其目的在于彰显学校品牌和特色建设方向，而以鼓励为主，减少教师“必须这么做”，“不得不这么做”的被动接受，可以使教师发展具有个性特色和活力，同时可以把教师注意力到为学校整体发展尽心尽力上来，使用权个人发展与学校发展和谐共进。四是制度建设类。要求制度要符合新的管理理念，具有创新性、意义;可作化，制度内容要具体，要便于教师作和量化考核;化，制度建设必须集全体教师的智慧，充分吸纳教师的合理化建议;灵活化，定期根据实际中的新情况、新问题，对制度修改完善。

三、以落实到位为关键，推进精细化管理

再好的制度得不到执行，或者执行不坚决、不持久，也就是只能沦为摆设，必然不能产生应有的效益。为了提高制度的执行力度和执行效果，应从以下几个措施上下功夫。一是管理目标一定要细化。学校制定的目标要集中致力于实现看得见、摸得着的管理目标，少提大而空的目标，多做细而实的目标。二是安排措施要具体。以“做好细节”为口号，提倡扎扎实实做好每一件事的工作作风。三是学校要高度重视检查工作。工作安排不等于完成，在管理中要有布臵就有检查，有检查必须有反馈，有反馈就必须有考核。特别在检查中要看检查是否落实到位、是否按标准去做，同时，要将检查中形成的过程资料，在在教师的月考核中逐项量化，提高教师重视的程度和自觉的意识。

总之，学校抓好精细化管理对学校的生存和发展具有十分重要的作用，抓好学校的各项工作一定要在“精”上做文章，“细”字上下功夫，将管理具体化、明确化，形人会管理，处处有管理、事事能管理的良好局面。

如何落实学校的精细化管理二：

一、制定全方位的精细化管理目标

二是不缺位，不越位。学校细化部门和年级的职能，强化年级的责权利。部门主要负责全校性相关工作，负责督查、协调、服务,年级要对师生的常规管理负责，要具体到对教师的师德师能全方位考核，对学生行为习惯进行检查等。部门和年级各司其职，不缺位，不越位，达成“时时有人管，事事有人管”的管理目标。

二、完善可的精细化管理过程

对管理过程实施有效的，是精细化管理的保证。3、演讲比赛（第十三周）如果缺少了对管理过程的有效，那精细化管理就回到了粗放型管理的老路，精细化管理必须有，在中反思，在中修正，从而实现在中的提高。

尤其是在学校精细化管理过程中，面对有鲜明个性、各有特点的广生，一定要有效的其成长过程，及时沟通与修正，让其少走弯路，顺利成长。

学校各部门、各年级制订的周工作一要公布，二要交一份给学校督导人员，全体师生一般，督导人员重点工作开展的情况。学校有行政值班，年级有导护队，指导学校和学生日常的工作、生活和学习。年级分两个级部，每个级部配三名主任，教育、教学、教师管理三条线，一人负责一条线，指导、修正师生的行为。心理咨询室建立师生心理档案，跟踪部分师生，及时疏导他们的心理，让他们以更愉悦的心情投入到学习和工作中去。

三、落实可作的精细化管理措施

健全各项规章制度，明确精细化管理的内涵，是实施精细化管理的起点;制定并落实可作的精细化管理措施，则是实行精细化管理的必由之路。

在实施精细化管理过程的起点时，管理措施是不全面、不完善的，伴随着精细化管理措施的不断深化，接近精细化管理过程的终点时，那管理措施一定是全面、完善的，更高层次的，而这正是精细化管理的归宿。

如何落实学校的精细化管理三：

一、完善常规工作的规范化管理

规范化管理是精细化管理的基础，如果管理还没有达到规范的话，就没有精细化管理可言。学校要组织前期调研，发现学校管理中存在的不规范的地方，从而完善地做好常规管理工作。

1、找问题，找原因，找出路。

首先学校分层、分类开会座谈交流，组织中层干部、教师、家长和学生研究交流，找出现行的管理中不规范的地方，并分析其原因。其次形成统一意见印发给老师再次商量讨论，并商定要采取哪些改进措施。汇总信息形成工作方，以全面指导开展工作。

2、健全各项管理制度。

“没有规矩就不成方圆”。“好的制度浑然天成，清晰而精妙，能够自行‘区别真伪’，自行给人们诚实守信的与激励”。因此，学校一方面对原有的规章制度进行修改完善，另一方面根据新时期的需要制定一些新的规章制度。制度要涵盖学校人、财、物、时、空、信息管理各个领域，力求全面。制度的制定要求教师、学生和家长广泛参与，要有群众基础，为其以后的顺利推进提供民意保障。

学校要各项规章制度汇编成册，组织全体师生学习。要求在制度面前人人平等，人人都要遵守游戏规则。学校要注重在实施过程中及时了解情况，反馈优点和不足。把老师执行情况纳入期末年度考核和评优评先评价，执行得好的给予奖励，执行得不好的适当处罚，提高教师执行力，从而使各方面的管理日趋规范。

二、有地推进精细化管理工作

1、积极动员，加强学习，提高认识。

因为精细化强调工作的细致和追求完美，所以容易导致老师们“怕麻烦“的思想会比较。因此，学校向全体师生宣传精细化管理的含义、意义和目的，通过专题讲座、阅读有关文章书籍、沙龙研讨等途径，让老师认识、了解和接受精细化管理思想，从而支持和付诸实际行动。

2、交流研讨，制订学校《精细化管理工作方案》。

为了使精细化管理工作有目的、有、有实效地、系统地进行，学校组织教师们开展“精细化管理大家谈”、“我为学校管理献一策”等研讨交流活动，在充分收集意见和建议的基础上制订学校《精细化管理工作方案》。方案明确精细化管理工作的目标，执行机构和人员职责分工，明确学校、德育、教学、后勤等部门推行精细化管理的重点工作和工作步骤，对工作的开展也提出明确要求。

3、强化指导、执行和落实。

学校要求各部门负责行政加强对精细化工作落实的指导，对教师执行工作过程中遇到的困难提供及时帮助。同时，对教师的执行情况要经常关注和了解，对存在的问题及时登记、反馈和跟进。好的表扬，不好的提醒、指导和诫勉。通过督导，提高执行力和自觉性，提高管理效率。

1、要处理好战略规划和细节管理的关系。

2、要处理实务的好轻重、缓急关系。

精细化管理强调人人时时处处做好每一项事务及事务的每一个细节、每一个环节。管理者要做好统筹，分清轻重缓急，分清主次先后处理工作，不要因为精细而事事躬亲，眉毛胡子一把抓，捡了芝麻而丢了西瓜，因为不重要的小事耽误了大事，就得不偿失了。

3、要处理好量化管理和过程管理关系。

精细化管理必然强调量化评价，但学校的教学很多是“良心活”，是没法量化的。所以，学校在制度设计和评价教师时既要看量化记录数据，又要考虑其过程的工作表现和效果，否则可能会影响教师的主动性与创造性，挫伤学生的积极性。

枞阳一中的编辑本段学校章程

团委组织全体学生举行“遵纪守法，从我做起”演讲比赛，学校对比赛获奖者给予表彰奖励。

条：为全面贯彻的提出的依法治国方针，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育和教育现代化，努力提高依法治校、依法治教的水平，切实提高教育质量和办学效益，保证学校稳步发展，根据《中华教育法》、《中华义务教育法》、《中华教师法》及有关法律法规，制定本章程。

对此次活动涌现的先进班级和先进个人给予表彰奖励。评出“学法、守法”的先进集体和先进个人若干名。

学校考察报告(2)

三、机构

第三，学校的教学设施和活动安排 学校以乐知、德善为教学楼命名，突显了学校的文化价值观。学校图书综合楼内设有校史室，里面陈设了学校的许多讲座、活动展板、各种奖章以及学校的办学理念等相关内容。还有各种理化生实验室，陈列了各种文化作品和仪器设备，方便学生更好地感受和理解所学知识。而且，学校还安排了电子阅览室和电影院(已自动阻止不健康网站的干扰)，定期免费向学生开放，以便于学生查阅资料、欣赏影片，影片的选择也是先由教师，然后学生自主选择，性较强。同时，学校规定每天下午只上三节课，第四节课根据学生兴趣爱好为活动课和选修课，以丰富学生的课余生活，真正实现快乐学习，全面发展。

据了解，学校每个月还会要求师生看一本书，然后交流学习心得，提高学生自学、理解和交流能力。除此之外，学校每个学期还会安排常规文体活动：为期20天的艺术节和一个月的体育节、科技节，其中包括读书会、卡拉ok、演讲、文艺汇演等，文化生活丰富多样。

第四，师生的行为方式 我们此次在学校接触最多的是刘主任和朱伟。刘主任接待我们，带我们认真参观了学校各处，对我们的提问，他也都耐心一一作答，给人一种亲切随和的感觉。就我们所看到的教室而言，学生上课的时候也是精神饱满、全神贯注，下课的时候，活跃好动，室内运动场、室外篮球场上到处都是学生青春爱动的身影。朱后来也在会议室和我们进行了交谈，整个过程亲切随和一是全方位，立体化。根据《“十一五”发展规划》，学校制定了年度、学期的管理目标;以学校的管理目标为纲，部门、行政干部，年级、班级、班主任，教研组、备课组、教师，分别制订了各自的详细的、可行的努力目标，使全校管理目标全方位，立体化。比如说，高一年级控制学生分化，明确各类班级对每个同学的成绩要求，高二年级明确各个班级学业水平测试的过关率，高三定下奥赛获奖人数、高考各级指标;青年教师，一年适应，三年成熟，五年成骨干，八年成为在市、区有一定影响的名师。，完全不像一位对来校学生的讲话，而更像是一位长者对后辈的建议和指导。在谈话期间，我们了解到朱是一位严谨、有思想、有作为的。为了营造良好的校风、教风，主持编订了一系列的规章制度、礼仪规范，大到学校管理、小到教师的请制度，一一列入制度汇编，形成了一套严谨有序的管理体制。他鼓励教师创新、开展课题研究，开发校本课程(学校已有校本课程5本)，注重教师专业素养的提高和教师之间的交流沟通。为此，学校组织教师每周、每月都会有交流会、研讨会，同时学校还出资帮助教师出书，赴其他地方学习，近期的活动就有组织骨干教师去华东师大学习8天，与教师、学生与教师、教师与教师之间关系融洽。 另外一个值得肯定的细节是，学校每栋楼的层都有安装一面正衣镜，方便教师学生整理衣装、查看自己的仪容，可见学校的人文关怀。而且学校到处可见“珍爱生命，请勿吸烟”的标志，充分显示了学校对学生安全的重视。

总之，此次的十三中之行非常的有意义，让我开阔了眼界，增长了见识，学到了经验，也加深了对学校、学校管理的认识。

学校法制教育的活动实施方案

1、召开主题班会

为了确保活动取得实效，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是活动的书面，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么的活动方案是什么样的呢？下面是我为大家整理的学校法制教育的活动实施方案范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校法制教育的活动实施方案1

为进一步贯彻落实《宣传部、关于在公民中开展法制宣传教育第五个五年规划》和《全国教育系统法制宣传教育第五个五年规划》的精神，按照兴宁市具体部署和要求，结合我校实际，经研究，决定在我校认真开展“加强法纪教育、掌握法律知识，提高法律素养”活动。为使活动取得良好效果，特制订如下实施方案。

一、指导思想

通过法纪教育等系列活动的开展，使全校师生掌握法律知识，树立法制观念，增强守法、用法、的自觉性，提高法纪素养，养成遵纪守法的良好习惯，创建平安校园、和谐校园。

二、参加对象

全体师生

副组长：

组 员：

四、活动安排

阶段：集中学习、宣传发动（第七周至第九周）

1、第七周星期四下午组织全体师生举行 “加强法纪教育、掌握法律知识、提高法纪素养”活动的启动仪式，对活动安排做部署，提要求。仪式结束后由学校综治副张中铃向全体师生上法制教育课。要求每位学生写一篇心得体会，第八周前由各班主任收齐上交年级主任。

2、学校及各班要通过校园网、校园广播、横标、宣传栏等多种形式，加强对本次活动的宣传，形成良好的舆论氛围，树立“遵纪守法光荣，违法乱纪可耻”的意识，对活动中涌现出的先进典型要大力宣传，对活动中顶风的人要从严惩处。学校德育处印发法纪教育宣传资料给全校师生，并组织学习《教师法》、《消防法》、《治安处罚法》、《学生伤害处理办法》、《道路交通管理条例》以及学校的《管理制度汇编》等，通过学习这些法律、规定、条例，使师生们知法、懂法、守法。要求第七周各科组组织教职工集中学习《教师法》，星期五放学后组织全体教职工开展“弘扬高尚师德，真情关爱学生”为主题的教育故事演讲比赛。

3、第八周星期一各班召开“如何做个遵纪守法的好学生”主题班会，在学校动员大会的基础上各班根据本班实际进行再动员、再部署。同时，各班主任根据学校《活动实施方案》的要求制订一个简明的活动方案（第九周前由年级主任收齐上交至德育处）。

第二阶段：自查自纠 全面整改（第十周至第十八周）

各班主任应全面掌握学生的思想动态，用“勤、严、细、实、爱”来管理班级，发现学生有不良倾向的，应及时教育。在这一阶段要求各班认真调查发现本班学生是否存在损坏 公物、、吸烟等不良行为，并进行自查自纠。第11周星期一召开“禁控烟、净化校园”主题班会；第15周星期一召开“爱护公物、人人有责”主题班会，通过主题班会对这些行为进行全面整改。

2、安全检查

（1）学校德育处、组织人力对校园及学生宿舍进行不定期检查，严防进入校园，学校将对私藏等行为的学生按有关规定给予严惩。

（2）总务处组织人员对校园用电、楼房、围墙等校产安全进行一次全面大检查，发现问题，及时整改。

4、消防安全教育（第十五周）

由于部分学生消防安全意识比较淡薄，总务处、德育处组织消防人员指导宿管员、学生如何掌握灭火、逃生等消防安全的基本常识。同时值班老师、宿管员应经常巡查寝室，严禁学生私接电源及使用蜡烛照明，杜绝火灾隐患。

5、法律知识竞赛（第十八周）

德育处、团委组织举行法律知识竞赛，对竞赛获奖者给予表彰奖励。

第三阶段：总结评比，表彰先进（第二十周）

1、提高认识，统一思想

全体师生应高度重视此项教育活动，充分认识到活动的重要性、必要性，活动的开展是为了强化师生的法纪安全意识，规范师生的.行为，摒弃一切与《中学生日常行为规范》相悖的不良习惯，为创造和谐校园、文明校园，营造良好的学风、班风、校风提供有力的保障。

2、认真抓落实，杜绝走过场。

全校师生按学校的统一安排部署，每个环节必须认真落实，各老师应自觉学法，充分挖掘教材内容寓法制教育于教学中；各班主任及班团委会必须按学校要求，结合本班实际制定出落实方案；落级行政在整个活动过程要加强指导和检查、督促及考核，发现问题及时整改，避免走过场现象。

总之，活动的目的在于、在于规范，希望全体师生通过这次活动，提高自己的法纪安全意识，规范自身的言行，提升自身的法纪素养，共创平安校园、和谐校园。

一、指导思想

以创建“平安校园”为基本标准，坚持抓早、抓好原则，把法制教育作为德育的主要内容，真正纳入学校德育工作轨道，在全校深入开展学法、懂法、守法的宣传教育活动，增强学生的法制意识，形人自觉遵纪守法的新局面。

二、任务目标

1、法制教育、思想教育和中学生日常行为规范有机结合起来做到法制教育制度化、规范化。

2、加强内部法制法机构建设，从严治、依法治校。

4、不断提高广生的法律意识和法制观念， 使学生受教育率达百分之百。

5、学校无现象发生，杜绝违法出现。

6、进一步巩固创建“综合治理模范校”所取得的成绩。

7、法制教育要以课、思想品德课中的法律内容为主，分层次、有重点进行实施。

三、方法步骤

1、加强，狠抓落实。成立学校普法教育机构，职贵明确，分工到人，确实把工作落到实处。构建家校网络，集教育之全力为法制教育服务。

2、通过班队会、班主任工作例会等行之有效的形式，初步树立法律意识，了解和掌握有关法律常规条款，如《教育法》《义务教育法》为了确保活动能成功举办，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的。那么应当如何制定活动方案呢？下面是我为大家整理的学校法制教育的活动实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。、《未成年人保》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害处理办法》等法律常规。

3、为法制副提供必要的工作条件，进一步发挥学校法制副的教育作用。进一步巩固和发展我校与白云警务区的共建共教关系，聘请有关干警为学校普法教育校外员辅导员，定期或不定期地对学生进行法律知识的教育和培训。

4、营造法制教育的氛围，并针对学校存在的问题、普遍存在的现象，结合早会、队会及时开展教育。

学校法制教育的活动实施方案3

为进一步提高广大青少年学生的法制意识和法律素质，推动学校法制教育的深入开展，广大学生学法、懂法、守法，特制定进一步开展法制教育活动实施方案：

一、指导思想

以的精神为指导，深入贯彻落实，以提高学生法律素质为目标，深入开展法制教育，大力推进依法治教、依法治校，坚持法制教育与道德教育相结合、与法治实践相结合、与科技文化教育相结合、与实践活动相结合，不断增强青少年的法制观念和自我保护意识，大力营造有利于青少年健康成长的环境，努力开创我校学法制教育工作的新局面。

二、活动目标

对学生要着重进行与法制观念教育，增强学生的爱国意识、权利与义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，提高学生明辨是非、自我保护能力，不断提高广大学生的法律素质，预防和减少违法犯罪行为。

三、活动时间： 20xx年2月20日――20xx年12月31日

四、活动形式

组织开展六个一活动：学校开设一场法制报告会、出一期法制教育专栏板报，召开一次班级法律主题班会、举办一次知识竞赛，致学生家长一封信、开展一次比赛活动。

五、活动内容

重点学习宣传《中华未成年人保》《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害处理办法》，对学生进行法律启蒙和法律常识教育，培养自我保护意识，提高分辨是非能力，养成遵纪守法习惯。

六、活动步骤

1、营造浓厚宣传氛围。学校要利用校园广播、板报、升旗仪式、班队会等宣传教育阵地，加强学校法治文化建设，通过深入开展形式多样、富有成效的“法制教育宣传月”活动，在校园中营造学法、用法的浓厚氛围，对教师、青少年学生进行法制教育，发挥学校法治文化建设在法制教育中的积极作用。具体要求:各班办好一期法制教育黑板报、开好一次法制主题班会。

2、坚持发挥学校课堂在青少年法制教育的基础性和主渠道作用。使法制教育成为学校全面落实素质教育的重要内容。充分发挥《品德与生活》及《品德与》课在法制教育中的重要作用，要在相关学科教学过程中根据青少年学生身心成长的特点和接受能力，渗透法制教育内容，把传授知识和法纪教育融为一体，不断提高法制教育的针对性和实效性。

3、建立和完善学校、家庭、“三位一体”的青少年法制教育网络。一是聘请学校法制副，开展法制专题讲座。二是通过开办家长学校、向家长宣传法律知识和科学的教育方法，提高家长的法律意识和法律素质，更好地配合学校对学生进行法制教育。

七、工作要求

1、高度重视，加强。学校高度重视法制教育工作，成立法制教育组织机构。

2、认真总结，推广经验。学校深入开展调查研究，及时总结推广青少年学生法制教育的好经验、好作法，认真解决工作开展中出现的新情况、新问题，不断提高我校学生法制教育工作的水平和实际效果。

3、注重实效，讲求方法。学校将结合自身实际情况，把“法制教育”有机的融入形式多样、学生喜闻乐见的活动中，力争在提高学生知法、守法、用法上有新提高。

学校考察报告(2)

3、有、有目标、有内容、有重点， 形式多样的对学生进行有关法律常识和法规教育。

第三，学校的教学设施和活动安排 学校以乐知、德善为教学楼命名，突显了学校的文化价值观。学校图书综合楼内设有校史室，里面陈设了学校的许多讲座、活动展板、各种奖章以及学校的办学理念等相关内容。还有各种理化生实验室，陈列了各种文化作品和仪器设备，方便学生更好地感受和理解所学知识。而且，学校还安排了电子阅览室和电影院(已自动阻止不健康网站的干扰)，定期免费向学生开放，以便于学生查阅资料、欣赏影片，影片的选择也是先由教师，然后学生自主选择，性较强。同时，学校规定每天下午只上三节课，第四节课根据学生兴趣爱好为活动课和选修课，以丰富学生的课余生活，真正实现快乐学习，全面发展。

据了解，学校每个月还会要求师生看一本书，然后交流学习心得，提高学生自学、理解和交流能力。除此之外，学校每个学期还会安排常规文体活动：为期20天的艺术节和一个月的体育节、科技节，其中包括读书会、卡拉ok、演讲、文艺汇演等，文化生活丰富多样五、活动要求。

第四，师生的行为方式 我们此次在学校接触最多的是刘主任和朱伟。刘主任接待我们，带我们认真参观了学校各处，对我们的提问，他也都耐心一一作答，给人一种亲切随和的感觉。就我们所看到的教室而言，学生上课的时候也是精神饱满、全神贯注，下课的时候，活跃好动，室内运动场、室外篮球场上到处都是学生青春爱动的身影。朱后来也在会议室和我们进行了交谈，整个过程亲切随和，完全不像一位对来校学生的讲话，而更像是一位长者对后辈的建议和指导。在谈话期间，我们了解到朱是一位严谨、有思想、有作为的。为了营造良好的校风、教风，主持编订了一系列的规章制度、礼仪规范，大到学校管理、小到教师的请制度，一一列入制度汇编，形成了一套严谨有序的管理体制。他鼓励教师创新、开展课题研究，开发校本课程(学校已有校本课程5本)，注重教师专业素养的提高和教师之间的交流沟通。为此，学校组织教师每周、每月都会有交流会、研讨会，同时学校还出资帮助教师出书，赴其他地方学习，近期的活动就有组织骨干教师去华东师大学习8天，与教师、学生与教师、教师与教师之间关系融洽。 另外一个值得肯定的细节是，学校每栋楼的层都有安装一面正衣镜，方便教师学生整理衣装、查看自己的仪容，可见学校的人文关怀。而且学校到处可见“珍爱生命，请勿吸烟”的标志，充分显示了学校对学生安全的重视。

总之，此次的十三中之行非常的有意义，让我开阔了眼界，增长了见识，学到了经验，也加深了对学校、学校管理的认识。

文化,打造学校品牌的一个内核 学校文化的内核

优雅的校园环境设施,是校园的显性文化和物质载体,是整个校园文化的外在标志。这些静态环境看似表层现象,实则寓意之深、内涵之美,往往令人叹为观止。世纪园独具匠心的场馆设计,主体建筑的特色和风格,花草树木的栽培与点缀,飘扬的校旗、醒目的校训、先进的教育理念、令人注目的海报与标语、主题鲜明的诗书画廊等,无处不弹响静态文化育人的音符。近千幅名人名言警示牌悬挂在教学班、楼道、宿舍、餐厅,发人深省,催人奋进!教学楼走廊的“涂鸦墙”上,有师生们五颜六色的书画作品;道路边,树丛中“小草含羞笑,请君勿打扰”“和声细雨展淑女气质,谦恭礼让显绅士风度”的小小提示牌,时时提醒师生文明礼仪从自身做起。就连楼道里的消防栓、洗手间里都被精彩装饰起来,悬挂着中英文对照,小巧精美、清新隽永的人生格言、哲理警句。

学校最值得品味的东西是其所拥有的文化。而给人感觉的学校物质文化则是形象文化,是学校教育、教学管理活动的物质基础。它以独特的文化精神内涵,影响着师生的价值观念和行为准则,具有潜移默化、传播精神文明的隐性作用。如何用建筑、设备、装饰等突出学校办学特色,体现学校办学理念,形成特有的学校物质文化,我们的“劝君惜时读书钟”“校训诠释”匾刻,“历史长河”广场、文化浮雕墙,“中华龙”水带等都是很好的。

理念文化――关注教育的核心本原

校训是学校的文化名片,它要充分体现出学校的办学风格、校本特色和人文色彩。在校园生活中,好的校训犹如春风化雨,以其无形的控制力、感染力、凝聚力,规范着师生的思想行为,铸造独具风格的校园文化,而独特的校园文化又能张扬学校个性,涵养时代传承的校园精神。

我们反复研究了国内外名校的校训,注意到当今校训千篇一律、名不副实现象比比皆是,也剖析了校训标语化和 口号 化使学校个性失落的现象。我们充分认识到,校训必须放下高高在上的道德架子,落到平凡,落到真实;不应是生硬枯燥的说教,而应像小孩子学走路一样每天一点点进步。作为一所人文化、生态化、信息化有机整合的学校,世纪学校有自己的实际情况,发展的脚步才刚刚迈出,它的办学理念应该更加贴近大时代的特点,更加符合新世纪少年成长的需求。

孩子们来世纪学校,就是为了进步,不仅是身体上的日益成熟和知识上的丰富创新,更是心灵上的塑造与升华。基于各方面的考虑,我们把校训设计成简简单单的一句话――“每天进步一点点”。“每天进步一点点”,体现的是尊重教育的规律、科学育人、循组 长：序渐进、和谐发展的特点。“每天进步一点点”,就是不要急于求成,而应注意走好脚下的每一步;每个人每一天不但必须要学会新知识,而且还要能够增长新能力;不但要紧跟时代的发展,而且要始终追求更高的价值。

我们的校训虽然简短,但在平凡时它会给你鞭策,在困难时会给你毅力,在犹豫时会给你信心,在攀高时会给你动力。它能给师生们以心灵的启迪,奋斗的激励。它是我们办学理念的凝练,治校风格的升华,显示了世纪人独特的价值取向和精神品质。它作为世纪学校的一种人文底蕴、治学根本,一种精神所向,一种凝聚力,不仅将塑造鲜明的办学特色,而且将积淀成贯穿于学校历史的、内在的、能赋予学校生命力的精神动力。

良好的校风,是巨大的精神力量,能在师生中发挥感染熏陶的影响作用,潜移默化的同化作用,激励向上的促进作用,维护秩序的约束作用。它是调动师生积极性、主动性、创造性、自觉性的动力源泉。的发展和进步要求有感的人。没有每一位公民强烈的意识,一个的意识就无法形成,没有感的人也难以在群体中生存。每个人都要有意识:对自己负责,对家庭负责,对学校负责,对负责,对负责,对民族负责。实践证明合作是一切发明和创造的前提。学会合作,也就成为21世纪生存和发展的首要能力。每个人都要培育自己的合作精神:以宽阔的心胸接纳别人,包容别人,取人之长,谅人之短;以欣赏的眼光看待别人,善于发现别人的优点,学会赞美别人的长处。当我们学会了与同学合作,与老师合作,与亲人合作,与各界合作,我们也就具备了融入和生活辽阔海洋的能力。再者是“创造”。人类文明的每一点进步都来自于创造,每位世纪人都要切实塑造自己的创造能力:创造性地学习,创造性地工作,创造性地生活。让创造成为世纪学校的生命本色,让创造成为世纪学校的灵魂精髓,让创造成为世纪学校的文化品牌。

校训和校风需要独具特色的校园文化滋养,广博和富有个性的文化追求――“爱和宽容,个性和多元,坚韧和执著”,犹如我们世纪人心中明亮的灯。没有爱,就没有教育;没有爱,就没有成长。如果学校是河流,爱就是河流中的水;如果学校是园林,爱就是阳光和雨露。让爱像水一样流淌在每一位世纪人的生命河道里,让爱像空气一样充溢在世纪校园的每一个角落里,让爱像雨露一样滋润世纪田园里每一株幼苗,是我们文化建设的首要追求。爱的生长土壤是宽容。我们将努力营造一种宽容的氛围:允许师生犯错,鼓励师生创新,提倡相互悦纳和合作。

“世纪无生,生生都灿烂”,是我们的教育口号。我们尊重孩子的人格,尊重孩子的个性,尊重孩子的需要。我们坚信每个孩子都蕴藏着巨大的潜能,每个孩子都应获得自由、充分、和谐的发展。个性无论对于生命个体还是民族都是一笔宝贵的财富。个性意味着活力,个性意味着创造,个性意味着与众不同、独领。我们呼唤个性化学习、个性化成长、个性化生存,我们期待每一位世纪人都能成为自己的主人。个性生存的土壤是多元的校园文化。多元包容着整个世界:生态的多元保证了大自然的葱茏繁茂;精神的多元拓开了创造的源头活水。我们关注每个孩子个体生命的真实成长,我们不是把教育简化成现存知识的直接传递过程,而是看作生命与生命的交往和沟通,看作充满缤纷生命活力的人的教育。

坚韧和执著是一种意志,一种恒心和毅力,一种锲而不舍、百折不挠的精神,一种保证事业有成的法宝,是每个人不可或缺的品质。再柔弱的生命只要拥有了坚韧和执著,同样可以服输;拥有了坚韧和执著,就言弃;拥有了坚韧和执著,就会坚持每天进步一点点;拥有了坚韧和执著,就如柔弱的水,柔弱的风,可以改变世界,可以创造奇迹。坚韧和执著是世纪学校的文化,更是我们世纪人精神的骨骼。

精神文化――展示教育者的高远境界

精神文化作为潜藏在课内外、校内外教育活动的教育力量,有着极大的德育价值,是校园文化建设的重要组成部分。它对学生的成长起着价值导向、智能发展、身心健康、审美陶冶、特长培养等方面的作用,能促进学生全面健康成长和人格和谐发展。为此,世纪学校着力将校园环境文化建设向校园精神文化建设深入推进,于2007年上半年掀起了一场全校师生共同参与的“世纪精神提炼”活动。而这场使全校师生自上而下人人崇尚精神追求、尊荣知耻的世纪精神提炼、确立和内化的活动,自然就是一个绝好的精神文化建设契机。

制度文化――呼唤教学校法制教育的活动实施方案2育的人文情怀

制度是文化的一种载体,当制度逐渐被人们所认可,并转化成一种自动化习惯时,制度也就凝固成了一种文化。学校文化需要制度创新来激活,只有不断创新的制度流程,才能铸就一个鲜活的文化实体。为使制度内化为一种文化,学校专门把学校的 规章制度 汇编成《工作在世纪》,每年都组织教师进行学习、讨论、完善。我们不仅把塑造制度文化的过程,具体设计成“师德沙龙”“制度”“教师茶话会”“教育故事演讲”“心得交流”等等一系列丰富多彩的活动,在活动中体验,在活动中提高;更为重要的是,我们的制度始终从教师的角度出发来制定制度、完善制度,我们的制度也始终以维护教师的利益和权益为根本目的。

不论什么单位什么部门,如果在制度建设中,过于强调外显的行为控制,过于强求机械的统一要求,过于追求短期的轰动效应,而很少去关照人们的心灵世界,那么这种管理就一定是一种“目中无人”的管理,低效的管理。这样的制度也很难内化为人们的自觉行动,形成文化,相反会带来人们的抵触情绪。我们强调,管人要管心。因此,在制定一系列制度的时候,都首先考虑教师的接受和认可,保护和支撑教师心灵的开放。在深化素质教育的过程中,需要我们教师具有足够的教学勇气,这首先必须具有开放的心灵。可现在有些学校的一些制度不仅不能促进教师的心灵开放,反而让教师提心吊胆地工作。比如有些学校实行的“警示制”“末位淘汰制”等,都带来了教师之间的恶性竞争。于是教师之间经验不再交流,成功不能分享,心灵紧闭。为营造这种催人上进的教育氛围,我们在学校制度建设中始终以“教师”“世纪学校应该是教师幸福生活的家园、展示才华的舞台、享受教育的乐园”“的核心价值观就是做教育理念的生成者、师生发展的促进者”“学习是的享受、培训是的、发展是的关怀”等促进教师成长。为鼓励教师争先创优、成长发展,学校成立“名师工作室”,拿出专项资金,提供一切条件,充分发挥名师带动、作用,大力促进青年教师的专业化发展;创造性地设立了十佳班主任、班主任、教科研、课堂创新、教坛新秀等一系列考核奖励,使学校制度成为了促进教师成长的一个平台、滋养教师心灵的一泓甘泉,也形成了一种独特的学术文化。

执行力文化――激发学校基业常青的动力

世纪人在把赞美送给别人的同时,也善于把自信留给自己。参加过世纪学校活动的来宾,无不惊叹那既安静又热烈的秩序、整齐划一的掌声。学生每天上课前件事,就是宣誓和10分钟演讲;教师每个周前会的个模块,就是教师集体宣誓。当好几百人庄重地举起右臂,高亢有力地宣誓时,那种庄严、神圣的场面和氛围无疑给人一种强烈的震撼和精神的洗涤。“从今天起,我将开始新的生活;从今天起,我将和我的同事们一起勇敢面对各种困难和挑战,无论风吹雨打,还是艰难坎坷;从今天起,我将和我的同事们一起,团结进取,激发个人潜能和团队精神,力求在今后的工作和生活中实现突破和超越。在此,我郑重承诺,在今后的工作中,我一定会认真遵守学校纪律和制度,维护学校安全和荣誉,为学校的持续发展和繁荣昌盛竭尽全力! 我要对我的学生、我的工作学校、我自己,百分之百负责!”天长日久,这种凝聚着高度感的团队文化必然内化到每个教师的灵魂,融汇成每个教师的素质。

作为一所民办的学校,我们特别关注学校的存亡。众多民办名校的轰然倒闭,使我们深刻地认识到:再完美的,再长远的目标,如果执行不下去,其结果为零。为建设一支拥有阳光心态、富有执行力的管理团队,形成以结果为导向的学校文化,世纪学校利用暑与中旭教育合作,对全体中层和骨干教师组织了长达一个月的“执行力”培训。把“合理的要求是锻炼,不合理的要求是磨炼,都是训练出来”“工作无借口,细节决定成败”“全力以赴、放弃”“自动自发、立即行动”“对学生和家长完全负责”等一系列西点军校理念深刻地融入广大干部教师心中,初步形成了世纪特色的“制度+流程”执行力文化,为学校发展增添了生机与活力。

愿景文化――描绘学校未来的美好蓝图

愿景,实际上就是学校的长远规划和目标。这个目标越远大,就越能激发广大教师的积极性和主动性。经过长期酝酿和筹划,我们确立了如下内容:①学校愿景:培养各行各业领物;②学校核心价值观:爱生如子如友,成长成功荣誉,满意景仰;③学校战略目标:2009年,五园创建(节俭校园、书香校园、平安校园、和谐校园、创新校园)有成果,建成师生共同成长的学园、乐园、家园;2011年,形成世纪教育品牌,留学生达200人;2013年,达到国内、知名程度,培养省级名师10人,培养硕士研究生30人、博士生10人;2015年,还清全部外债,学校转制成世纪教育;④核心价值观:教育思想的者,师生成长的促进者。我们通过日常学习和一系列活动,使广大教师积极认同,把学校愿入耳、入脑、入心,真正成为学校和教师的精神支柱和动力之源。

(作者单位:山东寿光世纪学校)