学校心理老师和学生比例

实际上，学校心理老师和学生的比例除了人数之外，还依赖于学校心理服务的需委员、香江总裁翟美卿建议，应加强中小学心理健康教育建设，落实中小学心理健康教育教师的事业编制，完善心理健康教育教师队伍建设。确保1000人以上的中小学须配齐1至2名专的心理健康教育教师，保障中小学心理健康教育全覆盖。给予心理健康教育教师事业编制，落实待遇，完善任职资格以及职称评聘、晋升委员建议千人以上中小学配心理教师，我认为有这个必要。教育不仅仅是知识的传授，也包括心理素质教育。孩子在成长的过程当中，难免会遇到很多心理问题，心理老师这个角色就是非常关键的。等系统性政策。求和用途以及校园心理服务结构的完善程度。在一些心理服务较为完善的学校，可能会配备了更多的心理服务团队；而在一些较为简单的心理服务模型下，很多学校可能只配备了一名心理老师，甚至没有任何心理。

所有学校配备心理教师_所有学校配备心理教师名单

所有学校配备心理教师_所有学校配备心理教师名单

所有学校配备心理教师_所有学校配备心理教师名单

总之，学校心理老师和学生比例合理与否，需要根据学校实际情况来确定，可以参考标准，但也要注意因地区、学校类型、学生年级、学生心理需求等因素的不同而存在异。同时，学校应该将心理支持纳入学生发展中，完善校内心理服务架构，增强学生的心理健康保障，全面提高学校发展质量和水平。

学校设置心理老师的意义

3、联系社区资源和家庭：心理老师可以与社区和学生的家庭保持联系，建立家校合作的桥梁，为学生提供更全面的服务。当学生面临的心理困境时，心理老师可以主动学生接受更加专业和全面的心理咨询，或将学生转介给社区专业机构，以充分保障学生的心理健康和安全。

建议千人以上中小学配心理教师，这对学生们有何积极影响？

总资源的分配从总量上和结构上决定着教育资源的分配，总资源对教育的分配是教育资源分配的前提。

释放学生的压力，加强老师和学生的沟通。设立心理老师可以说是有利无弊的，心理老师可以成为学生的倾听者，老师是学生的倾诉者，有些学生压力大却不其实就是可以更加的关心孩子的一些心理，这样的话可以了解他们心中的压抑，不会让他们的情绪过于焦虑和压抑，这样的话可以保护他们的安全。和自己的讲出来是很难受的，所以心理老师可以开导学生

吉林省规定中小学校心理教师配备比例

我认为学校是很有必要配备心理老师的。这样有助于学生的心理健康，有助于帮老师同学们解决问题，比较有利于发展的。

不低于1：1000。根据教育其实就是可以更加的关心孩子的一些心理，这样的话可以了解他们心中的压抑，不会让他们的情绪过于焦虑和压抑，这样的话可以保护他们的安全。局规定，中小学校（含教学点）应至少配备1名专职或心理健康教育教师，学生规模1000名以上或200名以上寄宿制学校在核定的编制总量内至少配备1名专职心理健康教育教师，多校区学校、多学段学校和有条件的学校可适当增加配备。

学校配备了心理导师所以作为教师就不用对学生进行心理教育这样对吗？

需要配备，中小学生在此之间可能心理上处于敏感时期，心理教师可以在他们发生一些问题自己无法想通时，提供一些开导和语言上的帮助。

古人说师者，传道授授业解惑，其中解惑其实就包括心理教育的工作。心理导师的主要职责当然是解答学生的心理和情绪困惑，有相关问题时可以和心理老师沟通咨询，但不代表其他老师对学生没有心理教育的义务，比如专业教师，同样应该承担学生在专业发展和未来职业生涯规划等方面的困惑开导，辅导员也应该及时关注学生心理情况，等等。

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学校心理老师和学生比例

2、预防和干预：心理老师可以在学校中提供心理教育和心理健康促进课程，有效地提高学生的心理素质和心理健康意识，预防心理健康问题的发生。对于已经出现的心理问题，心理老师可以及时干预，减轻和解决学生的问题。

实际上，学校心理老师和学生的比例除了人数之外，还依赖于学校心理服务的需求和用途以及校园心理服务结构的完2、预防和干预：心理老师可以在学校中提供心理教育和心理健康促进课程，有效地提高学生的心理素质和心理健康意识，预防心理健康问题的发生。对于已经出现的心理问题，心理老师可以及时干预，减轻和解决学生的问题。善程度。在一些心理服务较为完善的学校，可能会配备了更多的心理服务团队；而在一些较为简单的心理服务模型下，很多学校可能只配备了一名心理老师，甚至没有任何心理。

总之，学校心理老师和学生比例合理与否，需要根据学校实际情况来确定，可以参考标准，但也要注意因地区、学校类型、学生年级、学生心理需求等因素的不同而存在异。同时，学校应该将心理支持纳入学生发展中，完善校内心理服务架构，增强学生的心理健康保障，全面提高学校发展质量和水平。

学校设置心理老师的意义

3、联系社区资源和家庭：心理老师可以与社区和学生的家庭保持联系，建立家校合作的桥梁，为学生提供更全面的服务。当学生面临的心理困境时，心理老师可以主动学生接受更加专业和全面的心理咨询，或将学生转介给社区专业机构，以充分保障学生的心理健康和安全。

湖南江华校校都有心理咨询师—— 教育扶贫从“心”开始

因为现在的很多学校并没有太重视学生的心理问题。这也是现在普遍存在的一个现象，而且学生的心理问题更应该去关注。

“老师，我连续两次模拟都没有考好，我只要一听到‘考生开始作答’，脑海里就一片空白……”听完前来咨询学生的苦恼，湖南省江华瑶族自治县中小学心理健康教育指导中心主任、江华第二中学心理健康教育教师唐添翼为学生开出了化解考前焦虑的心理“处方”，咨询者顿时豁然开朗。

初，江华瑶族自治县通过分析师生心理健康现状，按照“美丽校园、幸福师生、理想教育”的目标，启动“中小学心理健康教育年”，并成立了心理健康教育指导中心，将心理健康教育向全县中小学推广，全面解决学生、留守孩子的心理健康问题。

3年来，该县共投入1000多万元，78所中小学按照有机构、有阵地、有经费、有活动、有队伍、有机制、有考核的“七有”扎实推进。沱江二小、码市中学、濠江完小、秀文侨心学校、白芒营中心小学等40多所学校的心理健康教师已经开始给师生进行个体咨询和团体辅导，心理辅导室实实在在成为师生心理疏导的阵地，成为帮扶学生的基地。

该县与湖南科技学院合作为每所学校培训了一名心理健康咨询师。目前，有154位学员通过“教育扶贫从‘心’开始，也归根于全县整体推进心理健康教育，让孩子更阳光。”唐添翼说，江华所有完全以上中小学根据学生的心理特点，开展了丰富多彩的心理健康教育活动，学生放松心灵，实现教育帮扶从“心”开始，促进学生健康快乐成长。心理咨询师资格，取得和二级心理咨询师上岗资格，实现每所中小学配备一名心理咨询师目标。同时，该县还吸收了10位能力强、素质高的心理咨询师，充实县中小学心理健康教育指导中心力量，并为全县各中小学进行专业指导、培训。

为扎实推进心理健康教育，该县把2017年定为“健心工程年”，将心理健康教育贯穿到学校重要工作中，进一步整体推进心理健康教育。县唐孝任表示，是心育工作者的坚强后盾，行政支持、专家、教师合力、活动支撑，全力推进心理健康教育。

目前，全县共有5000人次教师受益于心理健康教育专题讲座，8万多名师生、家长参加“送心育到校园”“送心育到社区”宣传活动；对400余例个体进行了心理治疗，有效地提高师生、群众的心理健康意识，为心理健康教育奠定了坚实的基础，为教育扶贫注入了强大力量。

一个学校有几名教师？

根据美国心理学会的标准，学校心理老师和学生的比例应该是1:。也就是说，每一名学校心理老师要负责大约名学生的心理服务工作。而在欧洲和地区，学校心理老师和学生的比例可能更加灵活，通常根据实际情况来确定。

根据中小学教职工配置标准要求，中学教师配置为：语数英一个老师教2个班，物理化学一个老师3个班左右，政史地生一个老师4-6个。另外，每8个班配备音乐、美术老师各1名，每6个班配备体育老师1名。

每个实验室配备1名专职实验，8个实验室以上的学校可适当减少人员。千人以上学校至少配备1名专职的心理健康教师；每4-6个班配备信息技术老师1名。由此即可大致得出100个教学班一学期所需教师人数。

一般说来，教育资源配置主要包括以下几个方面： 一、总资源对教育的分配，是指在总资源一定的前提下，如何将资源在各领域与教育之间进行合理的分配。

二、教育资源在各级各类教育间的分配

包括教育资源在正规普通教育和非正规教育之间的分配，在正规教育中初等、中等、高等教育间的分配以及在各级教育中不同类别教育之间的分配等。

主要包括如高等教育资源在各高等学校之间的分配、中等教育资源在各中我个人觉得对学生们配心理老师肯定是有很大影响的，这样子话有利于孩子们一个健康的心理的成长，有利于孩子们生活的更快乐。等学校之间的分配以及初等教育资源在各初等学校之间的分配等。

为何多数学校中，并没有配备心理辅导教师呢？

其实学校都有心理辅导老师的，只是发挥的作用不大，往往很容易被人忽略而已。因为如果一般是有心理上有问题或者是出现很症状的话，都是需要休学或者因为现在的孩子心理压力很大，存在一定的心理疾病，所以才需要配心理老师。是自行性医院诊断的。

可能是很多学校对于这些心理没有特别重视，而且很多学生也没有这种要求，所以学校才没有配备。

1.存在侥幸心理，因为没有明确规定，学校必须配备心理教师。少一个职位少一份工资支出。2.认识不到位，认为学校配备心理之教师没有必要。

如何看待委员建议千人以上中小学配心理教师？有这个必要吗？

这个建议好，因为现在大多数的学生都是独生子女，以及家长忙，很少管教的，父母不在身边的这些学生，心智不成熟的年纪容易被引到极端，确实该心理辅导，学生的心理教育很重要，有助于他们从小树立正确的人生观价值观。

委员翟美卿建议应加强中小学心理健康教育建设，因此建议千人以上中小学配心理教师。同时，给予心理教师事业编制，待遇。之所以会提这样的建议，是因为现在中小学学生的心理教育已经迫在眉睫，孩子在学习知识的同时，心理健康教育也是非常重要的。

1、提供支持和帮助：心理老师可以为学生提供专业的心理支持和帮助，帮助他们更好地面对挑战和压力。通过提供情感与心理上的支持，心理老师可以缓解学生的焦虑、抑郁等状况，有助于学生的身心健康。

特别是在一些农村地区，留守儿童特别多，父母都在外打工常年不回家，导致很多孩子的心理产生了很多问题。在他们成长的过程当中，没有倾诉问题的对象，找不到这个突破口，就会导致很多心理疾病。即便是在一些城市地区，由于家长把大多数时间都放在工作上，几乎把孩子交给学校，并没有太多时间去关心孩子，这种只注重物质满足的教育方式也会导致孩子的心理问题。甚至出现家长因为不让孩子玩，导致孩子跳楼的。种种现象让我们不得不重视孩子的心理健康。

另外，关于教育，绝不仅仅是知识的传授，它还包括很多方面，比如解决问题的能力、心理素质教育……虽然现在大家都已经开始重视心理素质教育，但是很多人只是把心理素质教育挂在嘴边，大家并没有从实际行动上去落实，很多人也不知道怎样去关心孩子的心理健康成长。所以，心理健康教育老师的角色是非常重要的，一个学校配备几名心理健康老师并不过分。所以，我个人是比较支持这个提议的，并且觉得非常有必要。

我觉得对于现在的学校来说确实有这个必要，因为学习压力比较大造成很多学生其实都有心理疾病。

代表建议千人以上中小学配心理教师，心理学会不会成为热门？

需要，心理教师能在一定程度上帮我们解决一些心理问题，现在的中小学生的心理问题大部分都是学习压力，心理教师可以知道我们往正确的道路走

不会，心理学要求的学历特别高，而且这是一门特别难学的课程，需要花费大量的时间去研究，深入学习，就业也比较难。

我觉得心理学肯容易遇到爱情还有学习以及和家长同学老师之间的关系问题。这个阶段的孩子最为敏感，他们的心理健康得加倍重视。定会成为热门，因为随着的发展，很多人的精神问题都出现异常，心理问题越来越被重视，所以心理学肯定会成为热门。

当然会成为热门了。因为现在或多或少的学生都有心理问题，有了这些心理学可以让这些孩子们有一个健康的心理。

我觉得会。因为越来越多的人心理有问题，他们会去咨询心理医生。

千人以上中小学被建议配备心理教师，这个阶段的学生容易遇到哪些心理问题？

一是面对较大的学习压力，如今竞争激烈，孩子们需要学习的内容和需要达到的水平都不是一件简单学习上困惑，有的学生无论怎么学，都学不好，这时候就需要心理教师来疏导。早恋，这个时候的学生很容易早恋，心理教师可以帮忙纠正。的事；二是面对家庭的压力，父母对于孩子的期望可能会变成孩子的负担；三是自身的兴趣和萌发出来的美好愿望因为现实情况受到打击，“加强学校心理健康教育工作，护航青少年的健康成长，刻不容缓。”石鹏建议，把心理健康教育课程纳入学校整体教学，中小学阶段开设心理健康教育必修课程，通过普及性课程提升学生的心理健康意识，程度预防学生发展过程中可能出现的心理行为问题。造成了失落。

这个时候还是处于叛逆期，而且很容易就会情绪比较激动，一旦遇到一些不开心的时候，就会选择比较极端的方式。