小学二年级数学重要知识点归纳

【 #二年级# 导语】小学数学期末复习的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。复习的特点之一是理，对所学的知识要进行系统整理；特点之二是通，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。由于期末复习是对本学期所学过知识进行再学习的过程，复习面广量大，时间紧，内容多， 为大家准备了《小学二年级数学重要知识点归纳》，供大家参考。

二年级加减法知识点总结 二年级加减法知识点总结手抄报

二年级加减法知识点总结 二年级加减法知识点总结手抄报

二年级加减法知识点总结 二年级加减法知识点总结手抄报

二年级加减法知识点总结 二年级加减法知识点总结手抄报

二年级加减法知识点总结 二年级加减法知识点总结手抄报

【篇一】小学二年级数学重要知识点归纳

一、混合计算

混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。

二、解决两步计算的实际问题

1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。

2、可以画图帮助分析。

3、可以分布计算，也可以列综合算式。

【篇二】小学二年级数学重要知识点归纳

长度单位：长度单位是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。

其单位是“米”(m)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。

米：单位制中长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。

分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。

厘米：长度单位，简写符号为：cm。

毫米：英文缩写为mm

(1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米)

【篇三】小学二年级数学重要知识点归纳

1、7的乘法口诀

(1)结合具体情境，探索、编制7的乘法口诀，学会从已有的知识出发探索新知识的方法。

(2)掌握7的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题，感受数学的趣味性和价值性。

2、"倍"的意义及应用

(1)结合具体情境体会"倍"的意义。

(2)利用作和图示帮助学生理解两个数量之间的倍数关系，并探索"求一个数的几倍是多少"的计算方法。

(3)能利用乘法解决"求一个数的几倍是多少"的实际问题。

(4)学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题，发展应用数学的意识和解决问题的能力。

3、8的乘法口诀

(1)结合解决问题的过程，探索、编制并掌握8的乘法口诀。

(2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。

4、9的乘法口诀

(1)结合解决问题的过程，探索、编制并掌握9的乘法口诀。

(2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。

实践活动：看一看、摆一摆

(1)利用主题图复习第3、4、5、6单元的相关知识(观察物体、角的认识、表内乘法)。

(2)培养学生的观察能力、动手作能力和解决实际问题的能力。

(3)让学生体会数学的趣味性和数学的价值性，提高学生学习数学的兴趣。

【篇四】小学二年级数学重要知识点归纳

1、竖式除法

（1）能正确掌握除法竖式的书写格式，掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。

（2）进一步体会除法的意义。

2、有余数的除法

（1）体会有余数除法的意义。

（2）积累正确的试商方法。

（3）能用竖式正确计算有余数除法，了解余数一定要比除数小。

（4）能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。

二年级数学三位数加减法知识点梳理

三位数笔算加法不进位加法相同数位上的数相加，满十进一

进位加法

连续进位加法

三位数笔算减法不退位相同数位上的数相减，退一当十

退位

连续退位

解决生活中的实际问题

买电器（口算加减法）

知识点：

1、掌握整百、整十数的加减法的口算方法，能正确口算。

2、能运用所学知识解决实际问题。

回收废电池（三位数笔算加法）

知识点：

1、掌握三位数加法（不进位、进位、连续进位）的'计算方法，能正确笔算。计算过程中相同数位要对齐。

2、能运用估算的方法初步检验计算结果的对错。

3、能运用所学知识解决实际问题。

小小图书馆（三位数笔算减法）

知识点：

1、掌握三位数减法（不退位、退位、连续退位）的计算方法，能正确笔算。计算过程中相同的计数单位相减，哪一位不够减，要向前一位退1，和本位 上的数相加再减。

2、能运用估算的方法初步检验计算结果的对错。

3、能运用所学知识解决实际问题。

二年级数学加减混合运算技巧

二年级数学加减混合运算技巧：

加减混合运算是以单独加法运算和减法运算为基础的，要学好加减混合运算需要掌握打好两方面的基础：

、基础加法和减法运算要熟练，这是整个数算的基础。加法和减法的基础运算以20以内进退位运算为，需要提升20以内进退位加法和减法的口算能力，争取能做到看完题目就能脱口而出得到。

第二、对于加减混合运算的运算顺序要熟悉，没有括号的情况下，按照从左到右的运算顺序去计算，有括号的先算括号里面的，再算外面的。很多同学在计算时，为了图方便，不按照运算方法和顺序去计算，导致计算错误。

四则混合运算法则：

1、算式里只有加减法，则依次计算；只有乘除法，也依次计算。

2、算式里既有加减法又有乘法，先算乘法，后算加减法。

3、算式里既有加减法又有除法，先算除法，后算加减法。

4、每一步不参加计算的部分，要位置、符号不变地抄下来，保证等号前后应该相等。

5、小括号在混合运算中的作用是改变运算顺序。带小括号的混合运算的运算顺序：先算小括号里面的，后算小括号外面的。

运算顺序歌：

同级运算办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除后加减。

遇到括号怎么办，小括号里算在先，每算一步都检查，又对又快喜心间。

小学二年级数学上学期知识点归纳

【 #二年级# 导语】数学的学习需要从小打好基础，所以小学二年级这个阶段的数学学习很重要，因此需要掌握小学二年级的数学知识。以下是 整理的《小学二年级数学上学期知识点归纳》希望能够帮助到大家。

1.小学二年级数学上学期知识点归纳 篇一

连加、连减和加减混合

1、连加、连减

连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。

①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。

②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。

2、加减混合

加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。

3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加(减)一样，要把相同数位对齐，从个位算起;也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成步计算，再用步的结果加(减)第二个数。

2.小学二年级数学上学期知识点归纳 篇二

长度单位

1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。

2、认识厘米：认识厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm表示;量比较短的物体，用厘米作单位;用尺子上以厘米为单位量物体的长度。

3、认识米：认识米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量比较长的物体，通常用米作单位;用尺子以米为单位量物体的长度;厘米和米的关系：1米=100厘米。

4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度;会用尺子量线段的长度(限整厘米和米);根据图形数线段的数量;画线段：按给定长度画线段(限整厘米)。

5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位(限厘米和米)

3.小学二年级数学上学期知识点归纳 篇三

1、长方形的周长=(长+宽)×2C=(a+b)×2

2、正方形的周长=边长×4C=4a

3、长方形的面积=长×宽S=ab

4、正方形的面积=边长×边长S=a。a=a

5、三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2

6、平行四边形的面积=底×高S=ah

7、梯形的面积=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)h÷2

8、直径=半径×2d=2r半径=直径÷2r=d÷2

9、圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2c=πd=2πr

10、圆的面积=圆周率×半径×半径?=πr

11、长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2

12、长方体的体积=长×宽×高V=abh

13、正方体的表面积=棱长×棱长×6S=6a

14、正方体的体积=棱长×棱长×棱长V=a。a。a=a

15、圆柱的侧面积=底面圆的周长×高S=ch

16、圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积

S=2πr+2πrh=2π(d÷2)+2π(d÷2)h=2π(C÷2÷π)+Ch

17、圆柱的体积=底面积×高V=Sh

V=πrh=π(d÷2)h=π(C÷2÷π)h

4.小学二年级数学上学期知识点归纳 篇四

计算公式

数量关系式：

1、每份数×份数=总数、总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数

2、1倍数×倍数=几倍数、几倍数÷1倍数=倍数、几倍数÷倍数=1倍数

3、速度×时间=路程、路程÷速度=时间、路程÷时间=速度

4、单价×数量=总价、总价÷单价=数量、总价÷数量=单价

5、工作效率×工作时间=工作总量、工作总量÷工作效率=工作时间、工作总量÷工作时间=工作效率

6、加数+加数=和、和-一个加数=另一个加数

7、被减数-减数=、被减数-=减数、+减数=被减数

8、因数×因数=积、积÷一个因数=另一个因数

9、被除数÷除数=商、被除数÷商=除数商×除数=被除数

和问题的公式

(和+)÷2=大数

(和-)÷2=小数

和倍问题

和÷(倍数-1)=小数

小数×倍数=大数

(或者和-小数=大数)

倍问题

÷(倍数-1)=小数

小数×倍数=大数

(或小数+=大数)

5.小学二年级数学上学期知识点归纳 篇五

一、乘法的初步认识：

1、意义：几个几相加用乘法计算。相同的加数×相同加数的个数。

2、名称：乘数×乘数=积

二、1-9的乘法口诀：熟记口诀，会口算乘法算式。

1、补充口诀。

2、根据口诀写出乘法算式、看图写乘法算式。

三、解决问题。

1、已知每个多少和个数，求一共多少?每个数量×个数=一共的数。

2、加法和乘法对比解决问题：求一共有多少?

理解题意、仔细审题、选择方法：看单位，分方法，单位相同用加法，单位不同用乘法。

3、乘加、乘减的算法多样化：根据不同的观察方位选用不同的解决问题。先算乘法，再算加、减。

小学一二年级加减法口诀有哪些？

加减法口诀表如下图

拓展资料

现在小学生学的“小”口诀，是从“一一得一”开始，到“八十一”为止，而在古代，却是倒过来，从“八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“”，所以，人们就把它简称为“小”。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……八十一”。 古巴比伦很早就有乘法进位制，但运算过程没有口诀简单快捷，不便于记忆。使用“口诀”的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《乘法歌诀》就已经开始流行了。

1乘的乘法有:

1×1=1 1×11=11

1×2=2 1×12=12

1×3=3 1×13=13

1×4=4 1×14=14

1×5=5 1×15=15

1×6=6 1×16=16

1×7=7 1×17=17

1×8=8 1×18=18

1×9=9 1×19=19

1×10=10

2乘的乘法有:

2×2=4 2×11=22

2×3=6 2×12=24

2×4=8 2×13=26

2×6=12 2×14=28

2×7=14 2×15=30

2×8=16 2×16=32

2×9=18 2×17=34

2×10=20 2×18=36

2×19=38

3乘的乘法有:

3×3=9

3×4=12

3×5=15

3×6=18

3×7=21

3×8=24

3×9=27

3×10=30

3×11=33

3×12=36

3×13=39

3×14=42

3×15=45

3×16=48

3×17=51

3×18=54

3×19=57

4乘的乘法有:

4×4=16

4×5=20

4×6=24

4×7=28

4×8=32

4×9=36

4×10=40

4×11=44

4×12=48

4×13=52

4×14=56

4×15=60

4×16=64

4×17=68

4×18=72

4×19=76

5乘的乘法有:

5×5=25

5×6=30

5×7=35

5×8=40

5×9=45

5×10=50

5×11=55

5×12=60

5×13=65

5×14=70

5×15=75

5×16=80

5×17=85

5×18=90

5×19=95

6乘的乘法有:

6×6=36

6×7=42

6×8=48

6×9=54

6×10=60

6×11=66

6×12=72

6×13=78

6×14=84

6×15=90

6×16=96

6×17=102

6×18=108

6×19=114

7乘的乘法有:

7×7=49

7×8=56

7×9=63

7×10=70

7×11=77

7×12=84

7×13=

7×14=98

7×15=105

7×16=112

7×17=119

7×18=126

7×19=133

8乘的乘法有:

8×8=64

8×9=72

8×10=80

8×11=88

8×12=96

8×13=104

8×14=112

8×15=120

8×16=128

8×17=136

8×18=144

8×19=152

9乘的乘法有:

9×9=81

9×10=90

9×11=99

9×12=108

9×13=117

9×14=126

9×15=135

9×16=144

9×17=153

9×18=162

9×19=171

二年级加减混合运算填空诀窍

二年级加减混合运算填空诀窍如下：

减数与被减数（加减法算式填空口诀顺口溜），我们把减号前面的数称为被减数，减号后面的数称之为减数，等号后面的数就是。所以，无论数学算式如何变化，我们只需要抓住一个关键点，那就是减号，然后再根据减号前后的数字来区分减数和被减数。那个数在减号前面就是被减数，而在减号后面的数就是减数。

例如14-8=6，14在减号的前面，8在减号的后面，所以14就是被减数，8就是减数，而等号后面的数6就是两者之。

我们把具体数字用字母代替，例如X-Y=Z，X在减号的前面称之为被减数，Y在减号的后面称之为减数，Z在等号的后面就是两者之。如果Y大于X，则Z的值为负数。

根据减数与被减数的区分，我们还可以转换一下算式，即减数等于被减数减去，被减数等于减数加，用字母分别可以换算为Y=X-Z、X=Y+Z。

减数与被减数的区分是数学的基础内容，也是必须要掌握的基础性知识。如果是刚进行小学教育的学生或者学龄前的儿童，我们可以用一些简单的数字来让小孩子理解。在打好这个基础之后，对于今后的数学学习具有重要的帮助。