跨学科学习活动旨在将不同学科领域相互联系，以提供更全面和丰富的学习体验。本文总结了一个针对 B1 班级的跨学科学习活动的设计过程和成果，重点关注如何增强学生的学习参与度。

跨学科学习活动设计总结：增强学生学习参与度

活动设计

该活动以历史、英语和科学为中心。学生被分成小组，每个小组负责研究特定历史事件的科学和社会影响。他们使用各种资源进行研究，包括书籍、期刊和网上来源。

为了促进协作和批判性思维，学生被分配了不同的角色，如研究员、作家和演示者。每个小组负责创建一个展示其调查结果的项目，包括一篇书面报告、一个多媒体演示和一个动手实验。

实施

活动在三周内实施，分为研究、创作和展示阶段。学生表现出很高的参与度，积极从事各个任务。合作精神和相互支持的氛围促进了有效的学习。

成果评估

该活动通过多种评估手段进行了评估，包括：

小组报告质量 多媒体演示的清晰度和信息内容 动手实验的科学严谨性 学生反馈调查

结果表明，学生对活动内容表现出深刻的理解，并且能够跨学科联系知识。此外，他们的批判性思维和解决问题的能力显着提高。

增强学生学习参与度的策略

活动的设计和实施包括了几个策略，以增强学生学习参与度：

使用多模态学习活动（例如研究、创作、展示） 促进小组合作和相互支持 分配不同的角色，让学生发挥自己的优势 提供真实世界的联系，展示跨学科学习的实际应用 定期提供反馈和支持

结论