2018高考押题大会(2020年高考押题)

中专问答 2025-01-04 10:18:35

今天怡怡来给大家分享一些关于2020年高考押题方面的知识吧,希望大家会喜欢哦

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2018高考押题大会(2020年高考押题)


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1、【摘 要】本文以江苏近三年高考化学实验命题为例,探讨了其应对策略,以更好地培养学生化学学科的科学素养。

2、 【】高考化学 实验命题 应对策略 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2011)23-0155-01纵观三年来江苏高考化学实验试题,可以发现,试题的考查目的、呈现方式、题目内涵较之老课程试卷有了根本性的变化,对学生的动手能力、思维品质、实践运用及其中蕴含的化学学科素养的考查更为突出。

3、一 命题走向之实验岳云鹏的文凭,一直都是网友们的谈资,在很多作品里,小岳岳都提到过自己的文凭,称自己是庞各庄大学的!庞各庄,真的有这个地方,是大兴的一个镇,岳云鹏曾经在这里打拼过,为了增加自己作品的真实性,岳云鹏经常cue到这个地方,又是庞各庄一中,又是庞各庄大学的!但熟悉小岳岳的人都知道,岳云鹏只是初中文化水平,早早就辍学了,之后在饭店打工,是郭德纲慧眼识珠,才有了今时今日的岳云鹏!基础考查――回归教材,关注细节化学基本实验作是化学实验的基础,也是历年高考化学实验考查必考内容之一。

4、近年来江苏新课程高考化学实验试题注重对教材中的容量瓶、分液漏斗、滴定管及pH计等常规仪器使用和过滤、蒸发、萃取、分液等基本作的考查,如:2008年卷题6对实验室制取并收集NH3、构成铜锌原电池、检查装置气密性、利用排空法收集CO2的装置正确性的考查;2009年卷题6,对制取的实验装置和用酸式滴定管量取KMnO4溶液、用容量瓶稀释配置盐酸、用苯萃取溴水中的溴的作正确性进行考查;2010年卷题7,对制取CO2、NO、O2装置的正确性和制备、洗涤沉淀、用pH试纸测定溶液pH值的作进行考查。

5、从中不难看出:所考查内容均为教材中常规仪器的使用和基本实验作,但对实验细节的考查更为突出,如2009年卷题6,用苯萃取溴水中的溴考查分液时有机层从分液漏斗下端是否放出;2010年卷题7,用pH试纸测定溶液pH值为5.2是否正确。

6、实验细节在购买之前,要认清一件事情,押题卷并不能完全押中原题!就是如果有你只能考200分,认为光做考前押题卷,就能考四五百分,我觉得那你可以不用购买,因为不可能!高考押题卷实际上是结合模拟试题,考情等综合出的试卷,可以帮助大家在短期提高复习效率。

7、的考查对中学化学实验教学中“讲实验”、“画实验”、“背实验”的现象是有力的回击,对中学化学实验教学有很好的导向作用。

8、应对策略:高考实验基础考查的目的是检验考生的常规仪器使用和动手作能力,因此,我们在日常教学中应加强分组实验教学,开足开齐实验,注意学生正确进行实验在此,也祝莘莘学子们金榜题名旗开得胜!作,关注实验现象、细节,提高学生分组实验的质量,培养学生严谨的科学态度和实事求是的实验作风。

9、在化学实验复习备考时,应强化对教材中常规仪器使用、实验基本作、气体的制备、品变质与保存、离子的鉴定、物质的鉴别与检验、推断等作专题复习,以达到巩固实验基础之目的。

10、另外,还应针对化学实验知识和技能特别是某些典型实验进行归纳、对比,总结规律,由点到面,形成知识网络,力求实验基础知识网络化。

11、二 命题走向之实践运用考查――化工流程,环保处置应对策略:从高考实验试题中可以看出,不论试题情境的信息有多么新颖、图像有多么复杂,以它们为载体来考查的化学知识却是简单的,都是课标和《考试说明》中要求必须掌握的基本内容。

12、因此,在平时的化学实验教学中需重点关注如何将化学知识应用于生产、生活实际,绝非知识毫无边际的扩大与补充;教学中要注意培养学生阅读与提炼信息能力的培养,能通过信息提取转化为解决问题服务;编制实验训练题时,要注意运用与生产、生活及热点问题相联系的化学实验为载体,多角度考查学生的综合素质;讲评实验练习时,要注意知识内涵与外延的有效挖掘,而不是高谈阔论,更不是越深奥越好;要通过表格与图像等信息模拟再现生产或科研过程中的实验过程,帮助学生认识化学与人类生活、工业生产、环境保护、科学研究的联系,达到学以致用之目的。

13、参考文献[1]王愫懿.研究高考试题有益于第三轮复习减负增效[J].化学教与学,2010(3)〔编辑:李继孔〕。

本文到这结束,希望上面文章对大家有所帮助。

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