新高考改革有哪几种模式？

高考分6门科目。

高考一共考六门科目。

高考语文改革海报 高考语文改革海报模板

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高考具体科目与分值：

另外三门是选考科目，由考生从物理、化学、生物、历史、地理、等科目中选择，每科满分为100分。有些省份实行了新高考改革，不再分文理科，这些省份的高考科目和分数可能有所不同。

1、7选3模式：这是浙江省实行的模式，考生在高中阶段从思想、历史、地理、物理、化学、生物、技术等七门科目中选择三门作为选考科目，语文、数学、外语作为必考科目。

2、3+3模式：这是上海等省市实行的模式，考生在高中阶段从思想、历史、地理、物理、化学、生物等六门科目中选择三门作为选考科目，语文、数学、外语作为必考科目。

3、3+1+2模式：这是河北等省市实行的模式，考生从物理和历史科目中选择一门作为科目，再从思想、地理、化学、生物四门科目中选择两门作为再选科目，语文、数学、外语作为必考科目。

以上数据出自教育在线。

新高考的优点：

1、尊重学生的自主选择权

新高考取消了文理分科，学生可以根据自己的兴趣、特长和未来规划，选择适合自己的学习科目和考试科目。学生不会被迫学习自己不感兴趣或不擅长的科目，也不会因为分科而限制自己的发展方向。新高考给予学生更多的自由和可能性，有利于每个人发挥出自己的优势。

2、推动高中教育改革和全面发展

新高考促进高中教育改革，打破以应试为导向的教育模式，强调基础教育的质量和效果。新高考要求学生在高中阶段语文的提高学习更多的科目，培养更多的能力和素养。新高考也引入了综合素质评价体系，对学生在德、智、体、美、劳等方面的表现进行评价。

新高考扩大了高校的自，有利于高6.全面贯彻素质教育理念。在考试中全面贯彻素质教育理念，加大对文化素质、人文素养、创新意识、实践能力的考查。同时鼓励学生参加艺术、体育、科技、志愿服务、实践等活动，将这些活动作为考试加分项。校根据自身的特色和培养目标，提出选考科目要求，有利于选拔更适合的人才。例如，理工类专业可以要求选考物理、化学等科目，文史类专业可以要求选考历史、地理等科目。这样便于高校更好地匹配专业和人才，提高人才培养质量和效率。

王老吉申请万试大吉等商标，瓶身定制为高考加油

王老吉申请万试大吉等商标，瓶身定制为高考加油，现在即将临近高考，王老吉此次推出特殊包装版本，也将给高考学子们送上一份祝福。王老吉申请万试大吉等商标，瓶身定制为高考加油。

王老吉申请万试大吉等商标，瓶身定制为高考加油1

同时，高考影响力的不断扩张，流量效应的持续强化，也聚焦着越来越多品牌们的目光，每年高考前后，品牌们都致力于开辟考场之外的战线，试图通过这场借势大考，在其中考出惊艳的成绩。

不过高考强大的共鸣度与话题热度加码之下，也将借势战场打造得越发火热，产品联名、情感共振、情景还原等层出不穷，想要从激烈的品牌大战中成功脱颖而出，打造自身独特的高考IP尤为关键。

情感+产品双管齐下

王老吉玩出高考借势新高

作为人生中个重要的转折点，高考对每个人都意义重大。

它既象征着我们即将开启学业生涯的全新阶段，也标志着一代人从青涩到成熟的转变，那段全力以赴、拼拼奋斗的岁月过来人怀念，当下人正经历，未毕业的少年们则满怀期待，每一类人都能在高考上寻找到那份属于自己的青春回忆。

黑板上一天天变化的倒计时，老师在讲台上的的谆谆教导，桌面上堆积如山的书本与试卷，怎么也解不出的那道题，场上奔跑的汗水，畅谈未来顶峰相会的豪气，互相鼓舞的信心，共同构筑起了一段所有人都可知可感可共鸣的高三时光，让王老吉悄然在情感维度达成了与大众的同频共调。

同时，王老吉也深谙沉浸式内容语境打造的情感共振仅仅能够让大众对品牌产生好感，想要更有效地链接Z世代，将内在情感共振外化为实体纽带，方能真正由内而外地抢占用户心智。

配合高考主题短片的宣发，王老吉特别上线了“高三班吉罐”、“高考学科罐”和“万试大吉罐”三大高考系列定制罐，在王老吉本身红红火火的`好运文化赋能，对于高三学子“科科加吉，万试大吉”的祝福更是巧妙地达成了情感抢占与产品曝光的双效合一。

此外，能够对班级、学科等细节方面进行DIY定制的更是在传递祝福之余成为了考生们彼此加油打气的社交神器，王老吉本身清凉降火的产品功能本就可以从身体上满足考生们的多方需求，再加上无数“吉运”祝福更是从心理层面满足了考生们的情感需求，情感、产品双管齐下，成功赢得了广大考生们的青睐。

更值得一提的是，王老吉也并未将视角仅局限于品牌层面，而是将这种高考吉运放大到了更广阔的social层面，积极在微博等社交平台上展开话题互动，邀请更多网友为即将进入考场的高三学子们献计献策传授考试经验，在衷心祝愿考生们取得良好成绩的同时，也借助用户们的UGC内容将品牌的高考定制罐声量穿透进更多元化的年轻圈层。

多视角诠释瓶身营销

品牌年轻化个性出圈

鲍德里亚在《消费》中说：“现代，消费已从经济概念转变为文化概念。”

这里其实包含着品牌与消费者两个维度的思考：

对品牌而言，当发展到一定体量与高度，产品力不再是决定上限的因素，借助异化营销强化品牌个性，塑造独特的品牌文化IP是品牌长青的关键因素。

而对消费者来说，在迅猛发展大背景下高调登台的Z世代，生活在一个物质充沛的世界中，他们在功能性消费之余，更渴求一种更高层次的情感共鸣与共振，从而助推价值消费水涨船高。

作为国民级凉茶品牌的王老吉，早在2007年销售额便达到了90亿，超越了可口可乐、百事可乐、红牛，成为罐装饮料品牌，而后连续四年在凉茶领域销量位列，稳坐头把交椅。

不过随着年轻一代消费者的强势入局，传统行业迎来了一波大换血，为寻求更大的流量突破口，进驻更多元化的年轻市场，王老吉开始依托自身的“吉文化”持续构筑独到的品牌个性IP，而个性百变的瓶身营销便成了王老吉链接Z世代的最有效。

早在直戳考生痛点的高考定制瓶之前，去年春节王老吉就凭借一款百家姓图腾罐火遍全网，在这场营销中王老吉正式改名为李老吉、陈老吉、潘老吉、马老吉、赵老吉等涵盖百家姓氏的“x老吉”，各路网友表示王老吉的产品运营真的是才。

而这款百家姓定制罐之所以能够风靡全网，依靠的就是一个DIY模式，消费者总能从这么多姓氏罐中找到那个代表自己的专属“x老吉”，在雄厚的文化底蕴加持下不仅能够成为春节餐桌上一抹独到的家庭仪式感，更可凭借本身红火吉运特性成为走亲访友的送礼佳品。

而后的三月份，王老吉还推出了定制专属城市美味罐，将来全国各个地区的中华美食细数印到了瓶身上，四川的火锅串串、河南的灌汤包、青海的手抓羊肉、陕西的肉夹馍等等，一罐王老吉配上一桌风味美食，让人欲罢不能。

五月份，王老吉又推出了“天天有吉，诸事皆宜”为主题的吉运罐，瓶身上的五一大吉、出行大吉、新婚大吉、入伙大吉、团圆大吉等，几乎囊括了生活中几乎每一个吉庆时刻，生动形象地传递出了王老吉“吉庆时刻，必有王老吉”的品牌价值主张。

除了借助各大热门与节日持续发力，王老吉还积极联动了包括和平精英、第五人格、在内的多款热门游戏以及《远大前程》、《创业时代》、《明日之子》等知名影视作品，将品牌的年轻活力进一步渗透到了游戏、影视综艺等多元领域，以创意瓶身形式达成了与Z世代用户们的亲密对话。

更值得一提的是，王老吉这一系列有梗有趣的评审营销除却包装本身极其承载的各种美好祝愿之外，更重要的是它进一步拉近了品牌与消费者的距离，通过瓶身DIY形式让年轻人能够充分地在营销中掌握话语主导权，通过个性化定制进一步激发用户分享欲，在瓶身内容之外赋予定制罐以更强大的社交货属性，从而令其能够在年轻圈层破圈传递。

构建异化品牌护城河

纵观王老吉的一系列营销不难发现，这个红罐凉茶品牌几乎所有的都是围绕着产品来展开，从“怕上火 喝王老吉”的功能性输出，到“吉祥年 喝王老吉”的价值理念输出，再到各大热门节日的定制罐，产品始终占据着牢牢的核心地位。

可以说这是传统品牌对于年轻化的谨慎布局，但更多体现出的是这一红罐凉茶本身的强大产品力，无论是创新还是价值赋能，品牌始终在以产品硬实力为托底，追求着品效合一的营销闭环，以“吉文化”为中心，在不同的市场语境之下创造出更多元更个性的品牌护城河。

因此，无论品牌的营销手法如何变化，大众在触碰到王老吉年轻个性活力的同时，总是能够在脑海中清晰地浮现出那瓶红罐凉茶的身影，每一次的营销都是对产品记忆的一次深化，红罐是品牌的代表色，同样也是“吉文化”的现实载体，借助长期持续的营销路径实现了王老吉品牌辨识度与价值理念的双效合一，也成为了品牌冲刺年轻市场的制胜法门。

王老吉申请万试大吉等商标，瓶身定制为高考加油2

这批商标的分类包括广告销售、啤酒饮料等，目前商标状态为注册申请中。

不少网友猜测，王老吉这是又要在易拉罐上“整活”了，要把罐子玩出花。

据悉，王老吉在今年1月份春节前，就曾推出过百家姓包装的版本，称其为图腾罐，其中包括有李老吉、陈老吉、白老吉、范老吉、方老吉、任老吉、金老吉等100多个姓氏图腾产品。

而现在即将临近高考，王老吉此次如果推出类似的特殊包装版本，也将给高考学子们送上一份祝福。

不过需要注意的是，普通版本的王老吉售价在3元左右，而百家姓版本的售价是99元，规格是310ml12罐，平均价格为8.25元/瓶。

两者价格几乎相3倍，但是在产品的上距，就只有包装上的姓氏不同而已，这也让不少网友认为是智商税。

希望这次高考版本的会更“良心”一些。

王老吉申请万试大吉等商标，瓶身定制为高考加油3

十载寒窗苦，一夕得酬志。又是一年高考季，即将有万千莘莘学子奔赴考场，迎接人生的重要时刻。

每年高考前后，都是品牌借势营销的一个重要，对于品牌来说，这也是一次过五关斩六将的“营销大考”。

去年高考季，王老吉推出「高考大吉罐」和「谢师罐」为考生打CALL，引发圈层讨论。

上线高考定制罐

为考生加油打气

当代年轻人深信玄学，为了能考个好成绩，拜孔夫子的、转发锦鲤的、求星座运势的、看生辰八字的、身穿红衣服的、跳高摸粽子祈求“高中”的，各种千奇百怪的祈愿招数层出不穷。只要能带来好运，深信玄学的当代年轻人都愿意尝试。

正是洞察到了这一现象，王老吉在高考到来之际推出了高考加油罐，赐予考生好运气。

「高三班吉罐」在每个瓶身上印有班级号，加强对应班级的群体归属感，印着不同班级的「高三班吉罐」见证着同学们高中奋斗的回忆。

「万试大吉罐」更是巧用谐音梗，祝福考试旗开得胜，考试开挂。

考生备战高考，跟着一起紧张的还有谁？当然是父母和老师。

为了增强高考应援仪式感，王老吉特别定制高考大吉罐和爱心活动，还推出了一组不同身份的高考应援海报，让老师和家长、奶奶给学生鼓劲，增强考生和陪考人员的备考信心。

王老吉高考定制罐，从精神层面去传递王老吉凉茶的吉祥文化，不只链接起品牌与也有另外一种办法，就是设计一道60分的大作文，另加一道15至20分的小作文，或者叫“微写作”。大小作文各有分工。消费2014年9月，以印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》为标志，我国开启了自1977年恢复统一高考以来最全面、最系统、最深刻的一轮高考改革。者情感，更能给考生和家长传递积极向上的力量。

深耕“吉”文王老吉申请万试大吉等商标，瓶身定制为高考加油化

对于品牌来说，当产品功能卖点很难带给消费者新意时，塑造品牌文化符号，建立起品牌价值的护城河成为品牌新的突破点。

如今“怕上火，喝王老吉”，这句广告语已经家喻户晓，王老吉除了阐述产品“去火”的功能卖点之外，还能怎么玩出新意呢，成为品牌必须思考的营销命题。

人做任何事情，会讲究吉时吉日，图一个好兆头。所以， 王老吉这个名字，本身就可以让人产生好感，形成对品牌的认同和信赖。

因此，王老吉凉茶除了在产品质量上征服用户，还需要通过独具辨识度的营销方式让红罐「吉文化」抢占用户心智。

王老吉一直擅长瓶身营销，此前就曾推出过百家姓罐、教师罐等各种极具社交属性的瓶身包装吸引年轻人。

虽然王老吉的定制罐的主题不断在更新衍变，但其根源于品牌的吉文化一直没变。

王老吉凉茶通过满足用户在节日营销场景，人生重要时刻的场景需求，给用户带来吉运的加持。

王老吉的瓶身营销，成功将品牌的「吉文化」巧妙地植入到用户心中，将红罐凉茶沉淀为品牌极具辨识度的视觉符号。

对于用户而言，王老吉已经不单单是一款去火凉茶，更是满足社交需求的产品，王老吉将罐身从单纯的产品变成了一种情感为内核的交流媒介，强化与用户间的情感联结，形成品牌粘性。

新高考改革有哪几种模式

以产品为核心

语文150分、数学150分、外语150分;自主从文科综合（简称文综，分为思想、历史、地理）300分，和理科综合（简称理综，分为物理、化学、生物）300分，总共6门考试科目。

语文是与当下现实生活联系最为密切的学科之一，高考语文改革不管是分值的变化还是考查重心的转移，也应进一步突出体现这一特点，新时期所提倡的新的时代精神、世界格局新变化、核心价值观、传统文化与创新能力等都应该成为高考语文关注的焦点，这要求语文课堂教学不管是从内容还是教学侧重点和教学方式都要随之改变。所以，教师要及时捕捉高考动态，主动在新高考到来之前，进行积极革新，并形成一套行之有效的作程序，带动教学改革。

2、新高考3+3模式

改变现在的填鸭式教学，让学生可以有更多的选择。

个“3”是指语文、数学、外语等必考科目，第二个“3”是指从物理、历史、、地理、生物、化学六门任意选择3门来学习。经统计，该模式共有20种选科组合方式，总共6门考试科目。

3、新高考3+1+2模式

以上数据出自高三网。

语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分。文科综合/理科综合：300分。

2、3+3新高考模式

个“3”：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;第二个“3”：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分（上海选考科目单科满分70分，高考总满分为660分）。

高考总分750分“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。

“1”由考生在物理、历史2门科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。“2”由考生在思想、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。

新高考语文特点有哪些

随着高考钟声的即将敲响，国民凉茶品牌王老吉率先入局高考赛场，凭借一手好运组合拳，以高考瓶身定制罐接连打通产品—场景—情感三大维度，向高考学子们送上多般祝福的同时，也将高考的氛围感与仪式感瞬间拉满。

“新高考”是当下最热门的话题，现在基础教育领域正在进行方方面面的深化改革。小学一年级、七年级开始用新教材，2019年由一年级到高三全部用新教材。

01

教材一纲多本，根据制定的课标，鼓励地方单位个人编教材，经审定通过以后投向市场，各地各校自由选用。

教材委员会决定，强化语文、历史、道德和法制三科，这三科的教材统编统审统用，统编，由教育出版社出版，全国用一本教材。

小学一年级、七年级开始用新教材，2019年由一年级到高三全部用新教材。

02

主要在语文

今后高考主要考语文，因为英语要考两次，数学降低难度。今后高考的区分度主要在语文，语文主要在作文。

培养学生学习、使用祖国语言的能力;

进行思想教育，语文的思想教育任务不亚于;

语文是进行中华文化传统教育的重要载体。

语文是基础中的基础，九年义务教育一共上课9522节课，小学一年级到高三毕业一共上课13000节课，语文是大科，占总课时的21%以上。

为了加强中华文化传统教育，决定语文课要增加写字课，毛笔字，现在小学都开了写字课。其次增加戏剧，增加古诗词。

● 今年小学一年级新教材的语文有三大改革：

改革：过去小学一年级是先拼音后识字再课文，现在改变成先识字，再拼音，再课文，识字和拼音调了，孩子先有字的概念然后再拼音。

第二改革，增加古诗词，现在的教材，一年级到六年级，古诗词69篇，新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。

初中语文的古诗词增加51%，明年高考要对学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。

第三改革：增加阅读，语文是基础教育的基础，阅读是语文的基础，阅读能力的培养不亚于语文课。

今后要增加阅读。

小学生在家长、老师的陪伴下阅读，中学生阅读名篇。

今后基础教育难度要降低，广度要增加，这就要通过阅读来解决，把作业由单纯做习题改为阅读加习题，通过阅读学到更多知识。

03

语文在高考中的

关键作2023年高考各科目分数：用

www.100xue先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件，引起极大关注。

高考加分项目「高考学科罐」有语数外、政史地、理化生学科罐。无论文科还是理科生，都能借助「高考学科罐」给自己加油打气。这样带有吉祥字眼的学科罐，赋予了产品“好运"属性。程度缩减

▲取消体育特长生的加分项目

▲取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目

▲取消科技类竞赛加分项目

▲取消省级学生加分项目

▲取消思想品德有突出事迹加分项目

以上加分占历年高考加分项目的54.55%。

高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考 ，取分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低。

数学在今后的命题中要大幅度降低难度 ，区分度也会较大下降。

只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会，最容易拉开学生档次。

04

需要长期积累

语文学科并不像数学学科，有明确的知识点和精准的得分点。也不像英语学科，重点考察语法与词汇量。

中文作为母语，孩子们有着天生的语境，所以语文着重考察的就是学生的理解力和书面表达能力。

尤为重要的是，语文的文章理解力要靠长期阅读积累，而书面表达能力要靠长期写作积累。对于语文学科，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。

未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，但比奥数更能一锤定音。所以说，得语文者得高考。

不光是考试，即使在日常生活中，语文依然在覆盖一切，穿透一切。我们的日常表达和交流，全都需要通过语文

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山东新高考改革背景下，语文学科有哪些新变化？

今后高考的区分度

关于山东省高中语文课堂教学基本要求坚持的基本原则如下

第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份,2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

语文教学目标是语文教学活动的起点和归宿。它是语文教学的定向环节，从方向、任务、内容上决定教师的教学；它为教学活动的实施指明方向，使语文教学始终围绕教学目标进行；它为语文教学评价提供导向作用。制订语文教学目标时要注意其科学性、全面性、合理性、明确性。

2.主体教1．目标导向性原则育原则

新课程的理念强调，教学过程是一个双主体互动的过程，教师和学生都要发挥自己的主体作用，并尊重彼此的主体性。师生之间和学生彼此之间是一种主体性关系。

因此，高中语文课堂要充分培养学生酌主体意识，让学生充分认识自己是学习的主体，有积极学习的情感，能够自觉、刻苦、主动地学习，使学生具有自主学习的能力、学习酌能力，在学习上进行自我管理，具有创新的意识和能力。

教师也要充分发挥自己的主体作用，而不做教材和教参的传声筒。教师要有构建课程的能力，要有自己的教学声音，但教师在课堂上不能一人唱主角，要走出话语霸权，与学生建立一种平等对话关系，教师是“平等中的首席”。

3.开放性教学原则

高中语文教学必须打破传统的“三中心”(以教师、教材、课堂为中心)的课堂教学模式，实施开放性的教学原则，把语文学习同生活紧密联系起来。

语文教学不能仅仅局限于学校的课堂上，还应该走向广阔的生活，充分利用的语文教育功能和资源，利用一切有利的语言环境，激发学生学习语文的兴趣。

语文教学要注意把科技信息技术融人教学，加强学科之间横向联系，培养学生的综合能力、实践能力和创新能力。

4.文道统一知情并重的原则

任何学科的教学都必须以人为教育对象，致力于培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观，而语文教学更是首担其职。文以载道，道寓于文，文道统一，始终是语文教学重要的价值取向。

人的情感属于非智力因素，对于一个人的成才、、成功起至关重要的作用。因此在语文教学中，在让学生领悟语言文字的同时，更要促使其提高审美能力，提升道德境界，使学生的语文素养获得全面的提高。

5.语言训练和思维训练结合的原则

语言和思维是外壳和内核的关系，语言和思维的这种密切相关决定了语言发展和思维发展密切相关。高中语文教学在语言训练过程中，要重视思维方法的学习、思维品质的培养、思维能力的发展；思维训练要贯穿在语文训练之中，促进语言能力的提高。

如何看待语文高考改革180

培养学生的多种能力，培养学生获取新知识的能力，搜集处理信息能力，分析解决问题能力，语言文字表达能力;

高考英语一年两试，成绩3年有效

在高考改革方面，即将发布的“中高考改革征求意见稿”中提到，高考五个科目考试，除了数学分值没有变化外，语文、英语、文综和理综的分值均有调整。其中语文学科分值将由150分提高到180分；数学学科考试分值仍然为150分。降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按成绩计入高考总分，成绩3年内有效。文科综合考试分值由300分提高到320分；理科综合考试分值由300分提高到320分。

中考时间由原来两天半减为两天

同样，此次中考改革也调整了学科设置、分值比重、命题内容等方面。在中考的五个科目中，除了数学和物理的总分值保持不变外，其他三个学科的分值也有不同程度的调整。其中，语文卷总分值由120分增加至150分；英语卷总分值由120分减至100分，其中听力50分；化学试卷总分值由80分减至60分。

小学三年级以下英语课也将调整

对话

市教委主任线联平称，此举是为让全看到改革的决心

新京报：能否介绍一下教育面临的主要问题，也是此次改革方案出台的背景？

线联平：目前面临的三大问题：义务教育的均衡发展；学生如何有效减负；如何推进教育公平。这些既是普遍关注的问题，也是教育主管部门深入研究的问题。经过多轮商讨、广泛听取意见，达成了一个初步的方案。

新京报：此次在考试环节做出了重要的改革。

线联平：有效减负的前提，也是把中、高考这个指挥棒运转好，这次改革，就是要通过试卷结构调整和试卷分值的变化，以及招生方式的更加合理化，给全释放一个明确的信号，让全从关键性的考试变化看到此次改革的决心和目标，从而建立家长、孩子以及教师的信心，在各个环节为孩子松绑。

线联平：除了用中高考这个指挥棒的调整来调动教学方法的转变外，还会配套出台一根据各省份实施方案，前两批试点省份是“3+3”模式，而第三批采取的是“3+1+2”模式。系列改革措施，比如设置丰富的课外活动，让学生去学他们真正感兴趣的内容。会打出一套减负增效的组合拳，也为家长减轻精力负担和经济负担。

新京报：这套改革方案何时实施？

线联平：将进一步收集意见，具体的作程序也在研究中。希望全能够对此有一个理性的思考。教育改革是改革的一部分，和发展的基础、趋势是相对应的，不可能脱离现阶段的现实情况。

“让国学落实到课堂”

前发言人王旭明表示，“发自内心大赞”此次改革

9月初，前发言人、语文出版社社长王旭明在其微博上倡议，取消小学英语课，增加国学教育，取缔少儿英语班。他甚至主张，中考和高考去除英语科目，提高汉语测试比重。一个多月后，市出台的中高考调整方案与他的倡议有很多相似之处。昨日，新京报记者采访了王旭明。

新京报：此次出台的中高考改革方案与你之前的建议有很多相同处，你怎么看？

王旭明：很少表扬，这次不仅表扬、而且大赞并发自内心。减弱英语教学刚性要求、降低英语考试权重分值，增加母语教学刚性要求和提高母语考试权重分值，应是下一步考试改革方向之一，坚持！

新京报：这样能提高母语文化吗？

王旭明：提高母语、降低英语考试分数，当然好。但以现行语文教材教学和评价情况看，不宜简单说增加语文内容，而是明确将增加的分值增在国学内容上。

新京报：你的意思是，应该增加国学方面的内容？

王无论阅读教学还是作文教学，都要重视学生的思维训练，因为它是培养创造性思维能力的基础训练，是培养学生创新意识、创新精神、创新能力的基础旭明：一定让以国学为主要内容的弘扬中华文化传统精神落实在教材里课堂上考试中。更多国学内容落实在教材里课堂上考试中时，就是中华民族文化传统传承日。

新高考对语文提出的新要求

一、积累经典语料，理解传统文化要义

首先，语文课堂要重视经典语料的积累，从中汲取营养。梳理最近几年试行省市的高考语文试卷，我们发现，古诗文的语料大多取自经典作品，或者人物本身是古代文化的，旨在宣传的传统文化。如2016年高考浙江卷：

阅读下面的材料，完成23—24题。(5分)

《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为证天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用①而为者。是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。”

(3)从网络来看，2010-2016年河南省各城市的程度中心度普遍提高，旅游经济联系不断增强，但是城市间的旅游交往能力异性较大，其中郑州、洛阳、开封与其他城市旅游经济联系最为频繁，是河南省旅游经济联系交往的关键枢纽。此外，随着各个城市旅游经济联系的可进入性普遍提高，城市间旅游经济距离捷径化，边缘城市的作用得到发挥。近7年间郑州的中介中心度一直居于首位，表明郑州市的网络开放程度较高，对其他城市的控制力最强，但是如果过度依赖郑州的中介作用，又会使整个旅游经济网络结构具有脆弱性。

【注】①加用：更有用，更有价值。②德：通“得”。

23.从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□。(不超过6个字)(1分)

为了增强学生的预习效果，我们在“课前学习案”中设计了知识梳理表，学生带着明确的任务预习教材，填写知识梳理表，使学生预习效果得到了很大的3、扩大高校的自提升.

表达一种执政为民、节俭为政的理念，要去无用之费，不通过对外掠夺来增强国力，要合理地节约用度，减免徭役赋税，减轻负担。旨在学生树立勤政理想和利民思想。2017年高考浙江卷文言文阅读《上池州李使君书》，颂扬杜牧勇于为义，求真求实，经世致用的品质。高考试题的变化要求语文教学应从传统的重视“语言知识”向“语文积累”转变，加强学生对传统文化要义的理解，形成系统的传统文化知识。

其次，侧重于学生探究语言知识，掌握语言规律。长期以来，语言学习的重点是语言知识的强化记忆和系统训练，但是当我们反思教学效果时发现，学生并没有形成的语言实践能力，机械的强化记忆反而消蚀了学生的学习注意力。所以，新高考要求语文课堂教学重点不能局限于“言”的积累记忆，更要注重“文”所承载的内容。

考查内容就涉及到了文言词语的梳理和辨析，所以，语文教学要重视培养学生在多样化的语境中进行语言整合，他们自主探究，掌握语言现象的内在规律。在具体的教学过程中教师因此，今年由王老吉打响的高考应援枪也从高考的复杂思绪入手，用一支高考主题短片勾勒出了学子们那段无悔的青春岁月。要侧重传统文化教学的革新和改进，注重学生积累经典语料，建构传统文化语言知识与规律。

高中语文标准修订版提出了一个新概念——“语文学习任务群”，“任务群”是旨在打破学科局限，提高学生综合能力，注重用活动来培养人、塑造人的创新教法。纵观这几年高考试题的变化，语文愈加贴近现实生活，《普通高中语文课程标准》指出：“语言文字的运用，包括生活、工作和学习的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。”

从教师的教学改革实践来看，通过组织多样化的语文活动，形成完善的“语文学习任务群”，能有效促进学生语文素养的发展。我们尝试了一周一次的朗诵会，学生自主选择朗诵材料，自己揣摩朗诵技巧，当场口头表达自己对朗诵材料的理解；也进行了以整本书为对象的专题阅读，分享读书心得的活动；还有课前五分钟针对一个热点或者生活困惑进行的小演讲活动；期组织的“十大历史剧之我最喜欢”的观影活动；“读书笔记全校巡展”活动；“职业与幸福感”实践调查；研学旅行活动等。开展这些活动，有效延伸了课堂，调动了学生的内在学习动力，满足了学生的个性化发展需求，也激发了老师的教学兴趣，更符合了新高考的改革要求。如2016年上海卷27题的作文话题：

随着现代的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和的影响越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。

2017年浙江卷，试题材料中就出现了“大飞机C9”“朗读者”“我是范雨素”“湄公河行动”，这些语料涵盖了日常生活、科技、文化、娱乐各个方面的内容，考查内容从考查学生的静态知识转变为考查学生的动态实践能力，所以，语文教师既要基于教材，耕耘好课堂，又要注重活动的设计和组织，将语文学习和学生的实践能力培养结合起来，这样的教学思路才能适应新形势。

阶段为自然本能阶段，企业尚未形成安全规范制度及纪律约束，安全多源于人的自律与本能，安全管理更多的是安全管理人员的职责。

在高考改革的大环境下，一线教师要做到将“鸭子”变为“火把”，将灌输变为虔诚的点火高考的科目和分数根据不同的省份和政策有所异。但一般来说，高考共有六门科目，总分为750分。其中，语文、数学、外语是三门必考科目，每科满分为150分。仪式。所以，教学就是想方设法点燃学生大脑这把火把，并使之燃烧而不灭的活动。现在的语文课只注重精读精讲，注重做题，读书很少，学过语文却不怎么喜欢读书，这样的语文课无疑是失败的，语文素养更无从谈起。新课标提倡多读书，读好书，好读书，读整本的书，积累经典语料，开展语文活动教学是很好的策略，一线教师应无条件地去实践。

布鲁姆教学目标分类理论的发展从1956年的1.0版本——金字塔形状(识记、理解、应用、分析、综合和评估)到2001年由布鲁姆的学生Anderson等人提出的2.0版本——金字塔形状(识记、领会、运用、分析、评价和创造)。布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和作领域，共同构成教育目标体系。认知领域的教育目标可分为从低到高的六个层次：即识记→领会(理解)→运用→分析→评价→创造，学生的思维由低阶思维能力向高阶思维能力发展，教育目标从基础目标向高级目标发展(图1)[5]

新高考改革是哪一年

对于文言文考试的内容，断句题和翻译题会增多，虚词等的知识性的考查相应减少。文言文命题应当多一些与现代生活的关联，多一些文化意味。

改革时间线

此外，如今高考语文几乎都是做完全部考题之后，再做作文，往往剩余时间不多，作文只能草草收场。

新高考改革是分批次进行的，也就是说不同省份的新高考改革时间不同。最早在浙江和上海试点，改革从2014年启动，2017年高考实行。高考采用3+3模式，不分文理科，其中个3为语文、数学、外语，第二个2017年高考文理不分科，只考数学语文3为3门选考科目。

第二批新高考改革省份有、天津、山东、海南四地加入第二批试点行列采用3+3模式，2017年启动，2020年首届新高考；

第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，2018年启动，2021年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理料。

第五批新高考改革省份有山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份，2022年启动，2025年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

模式解析

其中“3”为全国统考科目语文、数学、外语；“1”为科目，考生须在物理、历史科目中选择1科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、、地理等科目中选择2科；统考科目和首考科目计原始成绩，选考科目则按等级赋分后计入总成绩。

“这是充分考虑各省份原有高考模式、基础教育发展水平以及改革阶段特征的结果。”福建省教育厅相关负责人表示，“3+1+2”方案有12种组合，大幅降低了新高考对高中师资、教室等软硬件资源的要求，也在一定程度上降低了在中西部地区和考生大省推进改革的难度。

考试中心常务于涵表示，“3+1+2”方案与此前“3+3”方案在基本理念和改革方向上是完全一致的，同时突出了物理、历史两个科目在高校自然科学和人文社科类人才培养中的基础作用。

在选择的维度上，既要保证个体选择的自主空间，又要顾及高校人才选拔和培养局部上的刚性限制，更要体现整体需求和长远利益。

高考改革到底从哪一年开始实行？

“将打一套减负组合拳”

五月阳光正好，夏暑初现，书声琅琅的教室里无数学子正向着即将到来的高考季做冲刺，作为全民聚焦的热门，它不仅决定着考生们未来的人生走向，同样也承载着学子们青春记忆最难忘的片段。2014年。

个“3”是指语文、数学、外语是必考科目，“1”是指在物理、历史两个科目中选其1科作为必考，“2”是指再从、地理、生物、化学等4门任意选择2门来学习。经统计，该模式共有12种选科组合方式，总共6门考试科目。

通过了《关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对这项改革作出了全面、系统、明确的部署。同时，关于考试招生制度改革的实施意见2014年9月4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。

改革内容：

此轮的改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整，本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。

一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。

考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。

本轮考试招生制度改革同时对招生录取机制进行了重大改革，探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

是2017年开始实行的吧

2017年 大综合啦 英语100分 数学语文各200分（英语共考6次取分

）

高考综合改革内容包括哪些

3、3+1+2新高考模式

高考综合改革的内容如下：

另外，李奕透露，为了从根本上解决存在的哑巴英语，还将对小学英语课时进行调整和改造，将对小学三年级以下的英语课进行改造，取消课堂语法知识、背单词的做法，取而代之的是连玩带说的形式。“也就是不上传统意义上的英语文化课，而是采取英语互动、游戏等方式，让孩子们从小就会用英语进行简单的沟通。”李奕表示，市教委等部门目前正在研究具体的办法，今后将会出台一整套的方式方法，“其实某种程度上是加强了英语教学。”

1、完善普通高中学业水平考试制度。将普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。

3、深化普通高等学校考试招生制度改革，确定我省采用 “3+1+2”模式，即考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语语3门科目成绩和高中学业水平选择性考试1门科目（历史或物理）成绩、2门再选科目（思想、地理、化学、生物学中选择2门）成绩构成。

4、高校招生按物理科目组合、历史科目组合分列招生，分别划线，分别投档，采用“院校专业组”方式实行平行志愿录取新高考的不同模式：。

5、进一步完善高等职业院校分类考试招生，将高等职业院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。

新高考改革的意义和影响

1、新高考尊重学生成长成才规律，有利于评价学生全面发展。新高考改革的主要变化之一是招生依据的变化，从以前的只统一高考分数录取到现在的“两依据一参考”的形式。

2、学生可以根据自己的兴趣和院校的要求，合理选择相关科目参加考试。在综合素质评价中，将同时对学生的思想品德、实践、劳动教育等方面进行综合评价。这种评价方式改变了唯分数录取的弊端，有利于考察学生的全面发展，尊重学生成长成才的规律。